- 相關(guān)推薦
讀《神秘的女老師》有感【精華15篇】
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的讀《神秘的女老師》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《神秘的女老師》有感1
這個(gè)暑假我讀了一本書叫《神秘的女老師》，書中的內(nèi)容讓我非常羨慕。
六年級女生孟小喬新學(xué)期急速在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩，打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學(xué)生家中偵察，看誰的家長式“愛心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……
我很喜歡這個(gè)神秘的女老師，我希望我們的老師也能像這個(gè)老師一樣給孩子們帶來歡樂，讓孩子們可以快樂的.學(xué)習(xí)，快樂的玩耍。
讀《神秘的女老師》有感2
媽媽給我從少兒圖書館借了一本書，叫《神秘的女老師》。里面說，有一所叫紅宮學(xué)校的學(xué)校，來了一位總是披著大披肩、打著紫色傘的神秘的女老師——她就是蜜兒。自從蜜兒來六年級班以后，紅宮學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。
首先，她讓六年級班的所有學(xué)生都得到了獲得“第一名”的機(jī)會……
然后，她讓同學(xué)們把自己的不快樂全部寫在紙上，把紙放入一個(gè)黑匣子里，帶著同學(xué)們來到一個(gè)神秘的地方，把“不快樂”統(tǒng)統(tǒng)埋葬……
接著，她隨孟小喬來到了家里，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽總是給孟小喬請一大堆的家教，搞得周五放學(xué)后已經(jīng)疲憊不堪的小喬連吃晚飯的時(shí)間和食欲都沒了，簡直是“愛心殺手”嘛！于是她扮演起了女探長，孟小喬變成了女探員，短短的一個(gè)周末內(nèi)，便找到了許許多多的“愛心殺手”……
她還讓全班在彩色紙上寫“我是奇跡”，折成紙鳥，放飛到高高的大樹上……
每天六年級班的同學(xué)們都不用上晚課，在晚課時(shí)間，他們隨蜜兒來到童心城堡，在城市的夜空中翱翔……
這本書里我最喜歡的`人物是蜜兒，因?yàn)樗窍膳幸话压δ苌衿娴淖仙珎恪?dāng)蜜兒把它打開時(shí)，會升起一陣紫色的濃霧，將蜜兒隱去；當(dāng)蜜兒把傘向左旋轉(zhuǎn)，老人立即可以回到自己的童年；如果把傘向右旋轉(zhuǎn)，小孩會立刻長成大人。而且她很有愛心，很善良。
在這里我最不喜歡的人物是聞橙色藥水前的龍督監(jiān)。龍督監(jiān)是紅宮學(xué)校龍校長的姑媽，龍校長不開會，不上課，也不做事，因此整天呆在辦公室里玩飛鏢，所以學(xué)校里的事兒都由龍監(jiān)督管。她臉上總是冷冰冰的，一點(diǎn)笑容都沒有，經(jīng)常要趕蜜兒出學(xué)校。幸好有一次她住院時(shí)，蜜兒給她一瓶橙色的藥水，她聞了聞，就立即忘記一些事兒了。這樣她的臉上笑容就多了許多。
我非常喜歡看《神秘的女老師》這本書，因?yàn)樗芪�，故事也很精彩，還告訴了我們許多道理。
讀《神秘的女老師》有感3
她的出現(xiàn)，讓那些腦子里只有分?jǐn)?shù)的學(xué)生找到了救星；她的出現(xiàn)，讓整天只想著考卷的老師碰到了“敵人”，她的出現(xiàn)，更是迷倒了紅宮學(xué)校的校長，她——就是那個(gè)神秘的女老師：蜜兒。
蜜兒，是《神秘的女老師》中的主人公，蜜兒是一個(gè)開朗，擁有法術(shù)的女人，紅宮學(xué)校里的學(xué)生，小整天就只有學(xué)習(xí)考試和分?jǐn)?shù)。沒有課外活動(dòng)，我覺得他們是在可憐了！
他們沒有下課時(shí)間，而我們，老師絕不會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事拖堂，他們沒有閱讀課，我們每周有一次閱讀課，可以在閱讀課上閱讀自己喜歡的書，他們整天面對古板的老師，我們的老師一個(gè)一個(gè)都是面帶笑容。想想他們，比比我們。臉都紅得像個(gè)大蘋果了，虧我們還整天埋怨老師布置作業(yè)多，占課。甚至在私底下說老師，現(xiàn)在與他們相比，我們受的那點(diǎn)“罪”是那么渺小，那么微不足道……
整本書，我最喜歡的部分就是辦慶功會的時(shí)候，因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了很多修辭手法如：比喻、擬人、排比等等。很形象的寫出了當(dāng)時(shí)氣氛熱鬧和歡慶，我要多多學(xué)習(xí)作者的寫作方法，好讓自己的作文水平提高！
她的出現(xiàn)，讓那些腦子里只有分?jǐn)?shù)的學(xué)生找到了救星；她的出現(xiàn)，讓整天只想著考卷的老師碰到了“敵人”，她的出現(xiàn)，更是迷倒了紅宮學(xué)校的校長，她——就是那個(gè)神秘的女老師：蜜兒。
蜜兒，是《神秘的女老師》中的主人公，蜜兒是一個(gè)開朗，擁有法術(shù)的女人，紅宮學(xué)校里的學(xué)生，小整天就只有學(xué)習(xí)考試和分?jǐn)?shù)。沒有課外活動(dòng)，我覺得他們是在可憐了！
他們沒有下課時(shí)間，而我們，老師絕不會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事拖堂，他們沒有閱讀課，我們每周有一次閱讀課，可以在閱讀課上閱讀自己喜歡的書，他們整天面對古板的`老師，我們的老師一個(gè)一個(gè)都是面帶笑容。想想他們，比比我們。臉都紅得像個(gè)大蘋果了，虧我們還整天埋怨老師布置作業(yè)多，占課。甚至在私底下說老師，現(xiàn)在與他們相比，我們受的那點(diǎn)“罪”是那么渺小，那么微不足道……
整本書，我最喜歡的部分就是辦慶功會的時(shí)候，因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了很多修辭手法如：比喻、擬人、排比等等。很形象的寫出了當(dāng)時(shí)氣氛熱鬧和歡慶，我要多多學(xué)習(xí)作者的寫作方法，好讓自己的作文水平提高！
讀《神秘的女老師》有感4
喜歡在睡前看會兒書，那天晚上隨手在女兒的書柜里拿了本書翻翻，竟然被深深吸引住了，一口氣把它看完。
這是楊紅纓寫的《神秘的女老師》，寫的是叫蜜兒的仙女化成一位披披肩，打紫色傘的女老師，乘著一陣龍卷風(fēng)來到一所美麗的紅宮學(xué)校。她用在學(xué)校的教學(xué)督監(jiān)看來很另類的教學(xué)方法令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮;她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年;
她出一個(gè)作文題讓大家寫：我可以做什么?然后根據(jù)作文的內(nèi)容公布名次，全班30位同學(xué)就有30個(gè)第一名……把一所學(xué)生之間為了爭名次而整天只知道死讀書的學(xué)校變成了一所讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事的學(xué)校。
其中有兩章令我印象深刻。一章是：小紳士和小淑女，講的是蜜兒怎樣讓學(xué)生學(xué)會吃自助餐，吃出風(fēng)度、吃出優(yōu)雅，成為小紳士和小淑女的。一開始就寫學(xué)生像潮水一樣涌來，進(jìn)到餐廳便爭先恐后去搶盤子，然后用筷子、勺子敲打著，來到放著菜的臺子旁挑挑揀揀，大聲說話，唾沫星子都濺到菜盆里去。這不禁讓我想起有一次帶女兒去吃牛排的事。我們?nèi)サ呐Ｅ硼^除了主餐牛排送到餐桌，其它的都是自助形式的。去取東西的時(shí)候，我看到一些孩子直接用手抓里面的東西，看到自己喜歡吃的就拼命往自己盤子里放。在女兒喜歡吃的小蛋糕前我們停了下來，里面還有五塊蛋糕，有一個(gè)小朋友端著滿滿一盤子的.東西在取蛋糕，一塊、兩塊、三塊，當(dāng)他取第四塊的時(shí)候，女兒終于忍不住了，也伸出了手，我制止了她，看女兒紅了眼眶、不情愿的樣子，我告訴她吃自助餐最能看出一個(gè)人的風(fēng)度和教養(yǎng)，你一定希望在別人眼里是一個(gè)懂禮貌的好孩子。當(dāng)我們離開餐廳的時(shí)候，我看到那個(gè)小朋友前面的盤子里還有許多的食物，很顯然他已經(jīng)吃不下了，那些蛋糕被他用勺子搗得不成樣子了，他的家長在一邊笑瞇瞇地看著他。其實(shí)孩子是沒有錯(cuò)的，因?yàn)闆]有人告訴他浪費(fèi)是最可恥的。在我們的應(yīng)試教育中，我們做為家長也常常以為成績不好是可恥的，有了分?jǐn)?shù)其他的都可以忽略。如果我們每一位家長都學(xué)蜜兒老師一樣，以身作則，讓自己的舉止更優(yōu)雅，我想我們身邊也會出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小紳士和小淑女的。
還有一章就是：愛心殺手，講的是周末家長讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，兩天的放假時(shí)間家長排的滿滿的，他們認(rèn)為自己既花了金錢又費(fèi)了精力這么愛孩子，可孩子怎么就不領(lǐng)情呢?書上孟小喬的一句話：“你們這樣愛我，還不如把我殺了!”很值得我們反思。我們讓孩子學(xué)寫作和閱讀、學(xué)奧數(shù)、學(xué)劍橋英語……都是為了提高孩子的分?jǐn)?shù)，而不是孩子想學(xué)什么。比如我，看到朋友的孩子在學(xué)樂器，也讓女兒去學(xué)，幸好女兒是喜歡的。看到他們在考級，也讓女兒去考，一年反反復(fù)復(fù)就這么幾首曲子，難怪女兒常常這樣要求，我彈一會兒自己的曲子好嗎?原來我也是個(gè)“愛心殺手”。
我也想像蜜兒老師那樣對女兒，不過真的沒有勇氣，就像有一位媽媽說的：“我也不想讓孩子上這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班，只是大家都這樣。就像戲院散場的時(shí)候，你能站在原地就不錯(cuò)了，那里能往里走呢?”這也許是許多家長的無奈吧。
讀《神秘的女老師》有感5
這本《神秘的女老師》作者是楊紅櫻，她是一位很有名的童書作家。我非常喜歡看她的書，特別是這本書。
《神秘的女老師》主要講楊紅櫻化身的仙女蜜兒再次來到凡間，讓一個(gè)叫孟小喬的小姑娘和她的同學(xué)重獲了自由和快樂。書中還有一個(gè)主要人物——龍校長，一個(gè)生在美國，在英國牛津大學(xué)留過校的校長。他把學(xué)校建得像牛津大學(xué)的縮小版。他是一個(gè)有童心的校長。在紅官學(xué)校已經(jīng)成了充滿快樂的學(xué)校時(shí)，蜜兒乘風(fēng)而去。剛才說到愛心殺手，孟小喬爸爸算得上一位“標(biāo)準(zhǔn)”的愛心殺手。他把孟小喬周一到周五都寄宿在學(xué)校，本來孟小喬已經(jīng)很累了，想回家和爸爸媽媽一起好好的吃頓飯。可是爸爸卻送她去上了兩個(gè)小時(shí)的英語課。回到家里，孟小喬的疲勞壓過了饑餓，把書包一放，鞋子一飛倒在沙發(fā)上睡著了。
我同情孟小喬，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，也有許多像孟小喬爸爸一樣的.人，我希望他們能改回來，讓自己天真、可愛、善良的孩子重獲自由。大多數(shù)家長都有過對孩子做下列事：
1、你對孩子表現(xiàn)過自己的失望嗎？
2、你罵過孩子笨嗎？
3、你不讓孩子做家務(wù)事嗎？
4、你扼殺過孩子的興趣愛好嗎？
5、你拒絕過孩子好玩的愿望嗎？
6、你的孩子遇到困難時(shí)你會替他解決嗎？以上數(shù)據(jù)作肯定回答有四條的就是愛心殺手，他們都應(yīng)該好好反省自己。這些家長表面上愛孩子，其實(shí)他們不到那扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力，還剝奪了孩子的自由和快樂。他們也沒有考慮孩子的內(nèi)心感受。我呼吁廣大家長有時(shí)間都看《神秘的女老師》吧！
這本書我很喜歡，都看了二十八遍了。我的爸爸之所以不會強(qiáng)迫我，還有十足的幽默感就是因?yàn)榭戳诉@本書。
讀《神秘的女老師》有感6
前幾天我讀了一這本非常有趣的書，是楊紅櫻。在這本書里告訴我們：“快樂”與“不快樂”完全是看你怎么想。你的想法決定著你的快樂與否。
這個(gè)故事的主要人物有：蜜兒、龍校長、孟小喬、龍督監(jiān)等。
孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學(xué)校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發(fā)現(xiàn)了她是仙女的秘密，并且無意中說了出去，蜜兒只能回了天庭。自從蜜兒走后，孟小喬就來到了這所學(xué)校，那里有像白汗宮一樣的數(shù)學(xué)大樓，有大笨鐘樓。雖然學(xué)校十分漂亮，但是里面的學(xué)生一點(diǎn)都不快樂，他們每天都被嚴(yán)格的制度限制著，總是過著兩點(diǎn)一線的生活，這里沒有笑聲，沒有人玩耍。有的`是妒忌的心理，時(shí)刻想超越的決心。
蜜兒來這里做語文老師，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂。她把學(xué)生們帶到荒郊野地去上課，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學(xué)校家中去偵察誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年；等等都是那么不一樣，直到最后決定辦一所世界上沒有的學(xué)校。
這本書中的人物都十分神秘，有人為了快樂而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂，制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個(gè)故事的意義。
讀《神秘的女老師》有感7
假期里，我趴在桌子上讀了《神秘的女老師》這本書，它是《騎著輪箱來的密兒》的續(xù)集。這本書的內(nèi)容十分精彩，主要介紹了：六年級學(xué)生孟小交新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校里。一天一陣狂風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披披肩，打紫傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生帶到荒郊野地里，給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學(xué)生家中去偵探，誰的家長是愛心殺手；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生們?nèi)?童心城堡"找回自己的童年；她帶領(lǐng)學(xué)生到野外上了一節(jié)美麗的課；她通過吃飯教會學(xué)生們做一名小紳士或小淑女……后來，她走了。她走后，學(xué)生們制作了心形風(fēng)箏為她遙遙的祝福。
這位神秘的女老師是誰那，莫非是消失了的仙女密兒。
其實(shí)在生活中，有些學(xué)生們是在壓力下成長的，整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒有玩的時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的`感受。書中寫到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家，怕回家再被家長拉著去學(xué)習(xí)班�？墒�，我們還是知道，父母是愛我們的呀！
我真誠的希望家長們不要逼迫自己的孩子做他們不愿意做的事，給孩子們一些時(shí)間來玩。
讀《神秘的女老師》有感8
孟小喬是一個(gè)十分膽小的女孩，在蜜兒走后，孟小喬的爸爸媽媽還在為請保姆則見事情上發(fā)生過無數(shù)的.吵架，最后一起之下居然把孟小喬送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
一天晚上，孟小喬和莊夢嫻走在回宿舍的路上，突然來了一場龍卷風(fēng)學(xué)校里就來了一位戴圍巾，拿著紫色太陽傘的女老師他的教學(xué)方法令她的新生們欣喜若狂：她帶著學(xué)生們帶到紅宮學(xué)校的一片荒草地舉行了‘不快樂’的葬禮，假扮成探長去調(diào)查”愛心殺手“……
讀《神秘的女老師》有感9
楊紅櫻阿姨是一位成功的女士，她寫的每一本小說都深受大家的喜愛，是一個(gè)名副其實(shí)的“童書大王”。我叫陸鴻櫻，因此，媽媽總是拿我開玩笑：“紅櫻，鴻櫻，為什么人家那么成功，而我們家鴻櫻怎么一無事成呢？”但還是改不了我對楊紅櫻阿姨的敬佩。
寒假里，我有幸讀到了楊紅櫻阿姨所著的《神秘的女老師》�！渡衩氐呐蠋煛分v述的是這樣一個(gè)故事：六年級的學(xué)生孟小喬寄宿在一所美麗的紅宮小學(xué)。一天夜里，在一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位神秘的女老師，她就是消失了的仙女，原來孟小喬家的保姆——蜜兒。當(dāng)她看到老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生考出好成績而把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器，當(dāng)她看到學(xué)生們的父母用殘忍的魔手剝奪了孩子們的童年，決心要幫助這些孩子挽回童年。她用獨(dú)特的教育方法令學(xué)生們欣喜若狂；她把學(xué)生們帶到田埂里，體會童年的美好；她和學(xué)生們一起舉行“不快樂”的葬禮；她還扮作女探長到學(xué)生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”……蜜兒用自己的行動(dòng)，挽回了千千萬萬少年美好的童年。最后，蜜兒在一陣卷風(fēng)中離開了紅宮學(xué)校，回到了 天上。
整本小說讀完了，蜜兒說的一句話卻在我的`心中打下了深深的烙印，她說：“也許有許多的父母不明白，正因?yàn)樗麄兊膼圩有那�，望子成龍，用拳拳愛心殘忍地剝奪了屬于孩子們的童年的歡樂�！蔽覀冋f，今天的孩子頭上壓著“六座大山”：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，一人一座山。他們把孩子們看成掌上明珠，每個(gè)人的期望都很高，每個(gè)人都在無形中不斷地給孩子加碼。我們作業(yè)做累了，想出去玩一會兒，大人們卻說：“玩，玩，玩！整天就知道玩，拿不了文憑，你們長大怎么賺錢？”雙休日我們想去公園、動(dòng)物園游玩，大人們卻說：“走路都不會走，還想跑步？學(xué)習(xí)都不好，還想出去？周六、周日去補(bǔ)課！”大人們總是把自己的興趣、愛好強(qiáng)加給孩子，從而殘忍地扼殺和剝奪了孩子們的興趣，使今天豐衣足食的孩子變得不快樂。一個(gè)5歲的男孩因?yàn)槟赣H逼他學(xué)鋼琴而把自己的手指弄斷了，一片大好前途就這樣毀在了母親一時(shí)的錯(cuò)誤上。因此，我想對世界上的大人們說：“還我們一個(gè)歡樂的童年，還我們一片自由的天地吧！”
讀《神秘的女老師》有感10
最近，我讀了楊紅櫻的著作《神秘的女老師》。
書中敘述了六年級學(xué)生孟小喬新學(xué)期寄宿在美麗的紅宮學(xué)校讀書，學(xué)校雖然美麗，但是教學(xué)方式卻十分“殘酷”，學(xué)生們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)和名次，把自己鮮活的生命變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們不需要陽光，他們不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)和名次。但是有一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校來了一位披披肩、打著紫色雨傘的女老師，她的名字叫做蜜兒。她的教學(xué)方法令人欣喜若狂：她為學(xué)生們的“不快樂”舉行葬禮；她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……
爸爸媽媽，我知道你們“望子成龍，望女成鳳”，但你們也不能總是讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，我們也需要自由！我真想變成一只小鳥，在天空中自由地翱翔，在天空中翩翩起舞！我真想放下手中的書，來到大自然之中，聆聽鳥兒的叫聲，欣賞蝴蝶的舞蹈！分?jǐn)?shù)、名次不見了，只有美麗的.大自然！
《神秘的女老師》這本書講出了學(xué)生們的心聲。蜜兒老師，你什么時(shí)候能來到我們身邊呢？
讀《神秘的女老師》有感11
這個(gè)月我讀了一本書，書名是《神秘的女老師》，這本書十分有趣。
主要講了學(xué)校里來了一位披著絲巾打著紫傘的女老師，她的教學(xué)方式讓同學(xué)們欣喜若狂，她把同學(xué)們帶到荒郊野外，給他們的”不快樂“舉行了一個(gè)特別的葬禮，龍校長非�？蓯�，尤其是龍校長騎牛的'時(shí)候。
讀完這本書，我懂得了老師、校長都在努力的讓我們學(xué)習(xí)，我以后一定要好好學(xué)習(xí)。
讀《神秘的女老師》有感12
《神秘的女老師》講述了一位六年級學(xué)生孟小喬寄宿在紅宮學(xué)校讀書。學(xué)校將學(xué)習(xí)和名詞排在第一次，下課操場上空無一人，晚上寢室燈火通明。在這里的孩子都成為了不折不扣的“學(xué)習(xí)機(jī)器”，直到來了一位名叫蜜兒的女老師，情況才有所轉(zhuǎn)變。
我作為一個(gè)孩子，對此深有體會。家長們望子成龍，望女成鳳的'急切心情是可以理解的，但總是讓孩子有些吃不消。
學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們學(xué)呀學(xué)，學(xué)呀學(xué)……學(xué)生是苦不堪言，但又有誰能理解我們呢？
我們多么渴望有一片自己的天與地，拋去煩惱，快樂的生活。
讀《神秘的女老師》有感13
近期，我讀了《神秘的女老師》一書，有了很深的感觸。
這本書是《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》續(xù)集，講的是仙女蜜兒回到人間，到紅宮學(xué)校的六年級當(dāng)老師，她與同學(xué)們埋葬“不快樂”和名次表，放飛“相信我是個(gè)奇跡”紙鳥，并在中秋夜給同學(xué)們和龍校長上了美麗生動(dòng)的一課，并與龍校長合力使同學(xué)們變成紳士、淑女，并讓同學(xué)與老師死板的臉上出現(xiàn)迷人的微笑，讓同學(xué)們在圖書館尋寶的過程中從書中找到寶，并與孟小喬合力趕走“愛心殺手”，讓同學(xué)們在星期天獲得自由，在校慶日讓孩子家長互換角色，使家長體味孩子的辛勞，還建了童心城堡，并以讓同學(xué)們變鳥的方式，結(jié)束了自己的'教學(xué)，并決定自己開辦一所學(xué)校。
這本書道出了孩子們的心聲，是的，孩子們都希望有快樂的童年，都希望是第一名，希望能發(fā)揮特長，希望能讓父母體會自己的辛苦。但家長卻毫不體會孩子的感覺，給孩子找家教，找輔導(dǎo)班。然而殊不知，正是因?yàn)樗麄儛圩有那�、望子成龍、望女成鳳，用拳拳愛心殘忍地剝奪了屬于孩子們童年的歡樂，使得孩子覺得他們以這種方式愛自己，還不如把自己殺了。
此外，我還格外喜歡蜜兒的教學(xué)方式—利用孩子的好奇心使他們學(xué)到知識；龍校長的執(zhí)著精神—為了見到蜜兒破重重關(guān)卡，過步步難關(guān)，避開扮成騎士的同學(xué)們又要過迷宮，還要下火海上刀山，可他勇敢地闖過，結(jié)果毫發(fā)未傷見到蜜兒。蜜兒走后，他在報(bào)紙上登錄愛情宣言，放飛上書“我愛你”的心形風(fēng)箏，不停讓同學(xué)們幫忙扔漂流瓶，沒日沒夜地寫，這多讓人感動(dòng)��！聯(lián)想自身，我們?nèi)绻龅侥欠N情況，是不是頂多努力一天或兩天便放棄希望?龍校長的那種精神是多么可貴！
總之，這本書帶給我的收獲是很多的。
讀《神秘的女老師》有感14
暑假里我看了一本叫《神秘的女老師》的書，情節(jié)豐富，引人入勝。故事發(fā)生在一所美麗的學(xué)�！t宮小學(xué)，校長龍先生把學(xué)校設(shè)計(jì)的像牛津大學(xué)一般明亮、堂皇，可是在龍督監(jiān)的嚴(yán)格管理下，同學(xué)們生活得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，毫無樂趣可言。
然而神秘的故事發(fā)生了，一天傍晚，一陣巨大的龍卷風(fēng)過后，校園里出現(xiàn)了一名叫蜜兒的女老師，她身穿大衣，披著紫色圍巾，脖子上還掛著一副大大的眼鏡，她的出場方式、衣著都顯得那么神秘。最神秘的是她獨(dú)一無二的教學(xué)方法。她帶孩子們?nèi)@子里埋葬不快樂：比如害怕被別人超越、學(xué)習(xí)的壓力巨大、龍督監(jiān)和家長的要求過高……孩子們很快找到了快樂與自由。在中秋之夜她與孩子們賞月吃月餅，讓全班的同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)與友愛。她還通過對不同動(dòng)物在考試課程上的對比，讓大家認(rèn)識到每一個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無二的，讓大家找到了自信。她的出現(xiàn)使紅宮小學(xué)改變了死板的教學(xué)方法，校園里重新獲得了生機(jī)。
有幸的是，我也碰到了像書中這樣的神秘老師，她就是我們的語文老師——陳老師，陳老師有許多激勵(lì)同學(xué)的神秘法寶，請聽我一一道來吧。
記得那還是寒冷的冬天，陳老師穿著一件咖啡色的`長大衣走進(jìn)教室，她神秘地對我們說：“小朋友們，瞧一瞧，老師這件衣服是有魔法的斗篷�！彼呎f邊拍了拍左右兩側(cè)的大口袋，繼續(xù)說道：“瞧見這個(gè)大口袋了嗎？這是一個(gè)魔法袋，上課聽講認(rèn)真，積極發(fā)言的同學(xué)就有機(jī)會在魔法大口袋里獲得專屬神秘獎(jiǎng)品�！蓖瑢W(xué)們期待極了，一個(gè)個(gè)睜著明亮的大眼睛看著老師，認(rèn)真聆聽老師的每一句話，生怕錯(cuò)過了任何一個(gè)回答問題的機(jī)會。當(dāng)然最期待的就是去老師的口袋摸到自己的獎(jiǎng)品啊，有小獎(jiǎng)狀、小貼紙、小糖果……有一次我獲得了吃年糕的機(jī)會，看著別的同學(xué)都流下了羨慕的口水，我心里別提多高興了。只要表現(xiàn)好，就能收獲表揚(yáng)，吃到美食，甚至能在家長面前炫耀，這樣妙趣橫生的課堂誰會不喜歡呢？回答問題的同學(xué)越來越多，漸漸地我們都愛上了語文課。
陳老師還有一個(gè)神秘法寶，就是她溫暖的手掌。有時(shí)，我們會在課堂上妙語連珠，說出一些精彩的答案，陳老師就會為我們鼓掌，號召同學(xué)們不要吝嗇自己的掌聲，要積極表達(dá)對他人的欣賞。有時(shí)同學(xué)們回答問題時(shí)突然一下子緊張了起來，什么也回答不上來，陳老師就會用手掌輕輕摸摸我們的腦袋，說：“有魔法的手掌摸過的腦袋馬上就會不緊張啦�！庇袝r(shí)，老師會問一些有難度的問題，一時(shí)我們回答不上來，陳老師就會對我們豎起大拇指，勵(lì)我們開動(dòng)腦筋，每個(gè)同學(xué)又多了一股子鉆研的精神，就這樣，在魔法手掌的引領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)語文的興越來越濃，語文成績也越來越好。
其實(shí)，我們打心眼里都明白，哪有什么“神秘法寶”，哪有什么“魔法手掌”，這都是陳老師在激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣呀！我們班的同學(xué)們在這樣一位神秘女老師的帶領(lǐng)下，肯定會越來越愛學(xué)習(xí)，也越來越愛老師的。
讀《神秘的女老師》有感15
蜜兒指著教學(xué)樓問校長：“那是什么。”校長說：“教學(xué)樓啊。”
“不，那不是教學(xué)樓，那是一座制造機(jī)器的廠房，專門制造學(xué)習(xí)機(jī)器�！泵蹆赫f“孩子們在那里一個(gè)個(gè)都成為了機(jī)器，他們體會不到生活的`美好，只知道學(xué)習(xí)，爭名奪利。
的確，學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，而不是制造學(xué)習(xí)機(jī)器的廠房，如果真是學(xué)習(xí)機(jī)器，那就體會不到做人的快樂了。
【讀《神秘的女老師》有感】相關(guān)文章：
讀《神秘的女老師》有感05-01
神秘的女老師讀后感04-05
《神秘的女老師》讀后感04-28
神秘的女老師讀后感15篇04-09
讀《神秘島》有感04-09
讀《神秘島》有感(優(yōu)選)09-01
[精]讀《神秘島》有感11-19
讀《神秘島》有感15篇04-20
讀《神秘島》有感(15篇)04-27