《心靈的教育》讀后感

　　當品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《心靈的教育》讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　柏拉圖說過：“教育非他，乃是心靈的轉(zhuǎn)向”。關(guān)注心靈的教育，才是真教育。在讀完翟小寧老師的《心靈的教育》一書后，我對教育有了更深的認知。

　　翟老師在書中寫到：教育是喚醒。喚醒生命，喚醒靈魂。教育的目的是使人成其為人。人的成長是一個不斷覺醒的過程。教育最重要的是自我教育，自我教育的本質(zhì)是生命的自覺。傳播文化、傳授知識、培養(yǎng)技能是教育的重要內(nèi)容，但這一培養(yǎng)過程顯然還要有一個根本性前提，既靈魂的喚醒。

　　在教育教學過程中，要注重對學生心靈的教育。心靈是自然宇宙與人類智慧的結(jié)晶，每一個學生都有豐富的心靈和巨大的潛能，教育要將其內(nèi)在本質(zhì)的力量喚醒。在教育過程中，慢慢滲透，引導學生從內(nèi)心出發(fā)，樹立自己的理想，并為了理想而努力奮斗。風雨兼程，不忘初心，追逐理想，成長為一個真正的理想主義者，才能體會人性的光輝，生命的豐盈！

　　每個學生的心靈深處都有一根琴弦，要想真正撥動這根心弦，教師就要尊重學生，以平等的地位去傾聽學生的心聲，這樣學生才會把他們的心思告訴老師。通過交流，加深了師生之間的理解和溝通，也加深了師生之間的友誼，從而老師更能走進學生心靈。在生活上，多關(guān)心學生，讓學生感受到愛；在課堂上，耐心輔導，幫助學生樹立信心；在課下，多和學生交談，與學生交心�？傊�，教師要心中有愛，有一顆寬容的心，善待學生，關(guān)愛學生。正如一句詩所言：隨風潛入夜，潤物細無聲。有了這種春雨式的滋潤和慈母般的關(guān)愛，走進學生的心靈，與學生心與心的交流就容易多了。

　　學校應該是精神的家園，是師生相互依存的命運共同體，在這里，應該讓學生開心快樂地求知，幸福自由地成長，度過愉快的時光，收獲純真美好的青春記憶。蘇霍姆林斯基在《和青年校長的談話》中寫道：“任何成功都是來之不易的。一切好的東西背后都是巨大的勞動。很重要的一點是要用長遠的眼光來看我們所從事的活生生的教育工作：一天從堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。”所以，我們要懷著信仰工作，懷著崇高的使命感和強烈的責任心，躬親講臺，不懈努力。

　　立德樹人是教育的根本任務�！蹲髠鳌分姓f道：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽�！绷⒌�、厚德是儒家追求的理想，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是教育事業(yè)的重要使命�？v觀中外歷史，具正有價值的教育一定是直指心靈的教育，是提升人生境界的教育，是培養(yǎng)美好品德的教育。教育事業(yè)，責任重大，使命崇高。青少年是民族的希望，國家的未來。青少年時期是一個人人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們成為什么樣的人，在很大程度上決定著整個國家、民族乃至整個人類社會的未來。心靈是田地，美德是種子。在孩子們心靈的田地中播種美德，是對孩子最大的愛，是給予孩子最寶貴的財富；在一個家庭中傳承美德，是家庭最大的福氣，是家道昌盛的重要保證；在一個國家弘揚美德，是國家人民的福祉，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個心靈豐富的人最主要的天賦就是愛。愛是人類的天性，愛具有無窮的力量。教育事業(yè)是充滿愛的事業(yè)，只有擁有仁愛之心的教師，才能培養(yǎng)出有仁愛之心的學生；只有教師真正關(guān)愛學生、尊重學生，讓學生沐浴在愛的光輝中，才能在學生內(nèi)心深處播下愛的種子，才能將愛傳遞下去。從仁愛之心，繼而生發(fā)出感恩之心、悲憫之心、敬畏之心；從愛父母，愛師友，繼而延伸至愛自然，愛天地萬物，愛世間一切崇高而偉大的事物。

　　陶行知先生當校長的時候，有天看到一位男生打同學，便將其制止并叫到校長辦公室去。陶行知拿出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室�！苯诱咚�又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。”男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶行知先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”這時，男孩感動得哭了，說：”校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種萬式。”陶先生于是又掏出一顆：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也完成了�！睆倪@件事中我悟到，教育要啟發(fā)良知，啟發(fā)良知需要智慧，教育的智慧發(fā)源于滿腔的熱愛。懷著對學生、對教育以及對專業(yè)的熱愛，因為熱愛，所以充滿激情，富于創(chuàng)造，樂于奉獻。對這樣的教師而言，每一天都是每一節(jié)課都有一種新意。他用生命擁抱事業(yè)，熱情地迎接每一天的到來；他靜下心來教書，潛下心來育人，舍得用功，不計得失，長時努力，甘于奉獻。努力成為一名優(yōu)秀教師，將工作的意義浸融于教育人生之中，對事業(yè)具有深刻的體驗和感悟；以寬厚仁愛的心關(guān)懷學生，以高尚的精神引領(lǐng)學生，讓自己的心與學生在一起。

　　教育是通過現(xiàn)存世界的文化而導向人的靈魂覺醒。教育的靈魂是愛，教育是生命對生命的影響，心靈對心靈的喚醒。每一個心靈都是自然宇宙與人類智慧的結(jié)晶，每一個孩子都有豐富的心靈與巨大的潛能，教育要將其內(nèi)在的能量喚醒。我將以《心靈的教育》為指導，始終不渝地秉持著以愛育愛的宗旨，自覺地實行心靈教育的使命！

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