讀后感的作文范例（5篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
讀這本書，不僅是在讀那一條條獨立成文的建議，更是在讀蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系。
書中眾多理論對我影響很大，也引起了我的許多思考。特別是“爭取學生熱愛你的學科”一條，帶給我極大的啟發(fā)和深深的觸動。文中這樣說：“有些學生很長時間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特別的興趣，如果學校里沒有一種各科教師都來爭取學生的思想和心靈的氣氛，那么許多學生的興趣就永遠得不到開發(fā)，學校里這種對學習無動于衷沒有為自己找到感興趣的學生越多，那么，教師們就不可能有自己的.學生，那很難把酷愛知識的火花從自己心里移植到學生心里。在學生對待知識的態(tài)度上，最令人苦惱和感到擔憂的，就是這種無動于衷的精神狀態(tài)。學生在某一門學科上學業(yè)落后,考不及格，這倒并不可怕，而可怕的是他冷淡的態(tài)度�！笔前。覀兠恳晃焕蠋煿ぷ髦卸紩龅竭@樣的學生，對于這樣的學生，每個老師都非常頭痛。
書中提到，對待這樣的學生，教師要做到孔子說的“因材施教”。要做到這一點就必須對這樣的孩子進行細致的了解。我們的孩子來自不同家庭，具有不同的性格、不同的智力水平、不同的身體狀況、不同的興趣愛好。教師面對這樣的孩子，首先要對他們的性格脾氣、家庭背景、學習方式、思維特點等了解清楚，這樣在課堂上才能“使每一個孩子的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣”。
可反思一下我們以往的教育、教學工作，是否真正全面考慮到這些因素了？仔細想來，在很多時候，我們大多是按照教師用書上的學習目標，對學生提出同一個學習要求、要求他們完成同樣的作業(yè)，自然也會用同一個標準去衡量他們。對此一些基礎差、智力水平又一般的學生，他們很難體會到學習的樂趣，久而久之，他們對學習也就失去了興趣，同時，也會影響到他人格的形成。為此，因材施教多么重要。
讀后感的作文 篇2
今天看了父與子之美味天降，內容如下：
有一天，父親帶著兒子去買燒雞，回來的路上，想著馬上就能吃到美味的燒雞，父子兩個的臉上寫滿了幸福，不由自主地加快了步伐。
真是忙中出錯，走得越快傘兜起來的風也越大，結果大風把傘連同燒雞一塊刮走了。父親和兒子大驚失色，跟著雨傘趕忙追了過去。真是太湊巧了，燒雞連同傘不偏不倚正好落入了一戶人家的煙囪里。父子兩人透過窗戶看去，臉色漸漸沉了下來。屋內一家六口人圍在灶臺前看著母親做飯，鍋里只有一點點的青菜。“看來他們是一戶很窮的人家，也許他們的午飯就是這些了�！眱鹤幼炖镟洁熘�
燒雞突然從煙囪里落了下來，正好落進鍋里，屋里一家人的臉上寫滿了詫異，不敢相信自己的`眼睛�？煽吹揭恢挥秃鹾醯臒u確實在鍋里時，全家人沸騰了，孩子們圍著燒雞是又蹦又跳，爸爸媽媽不停的在胸前畫著十字，嘴里念著：“感謝上帝……”。顯然他們已經很久沒有吃到過肉了。
一家人圍坐在餐桌前，看著母親把熱氣騰騰的燒雞端上來，孩子們興奮的臉上泛起了紅潤，手里揮舞著刀叉，等著享受這美味的大餐。
窗戶外的父子倆看著這一幕，眼睛也濕潤了。他們默默的相互看了一眼，便悄然離去了。走著走著，他們幸福的吹起了口哨……
讀后感的作文 篇3
我和小姐姐克拉拉讀后感“他們可真淘氣”啊！我懷著這種思想讀完了《我和小姐姐克拉拉》。 這本書講了許多個故事，比方說：為了裝神弄鬼，把床單鉸了兩個洞頂在頭上；異想天開，想成立一個跳蚤馬戲團而四處收集跳蚤；想做好事，給爸爸媽媽擦皮鞋卻讓小狗小貓壞了事，弄得地毯上到處都是鞋油當然，也有一些有趣的事，比方說：小姐姐冒充理發(fā)給“我”理發(fā)，其結果可想而知；把小狗嗅嗅分成兩半，一人照料一半并按照自己的審美情趣將它染成了黑色和黃色這些童真的故事，無不讓我身臨其境，讓我感觸深刻，也令我回想起童年的一件件趣事。 記得那一年，時值酷夏，外婆生病住院，媽媽要去照料外婆，我暫時住在姨婆家。
一天中午，驕陽似火，我們正準備吃午飯。飯菜上桌了，一盤盤美味佳肴讓我吃得津津有味，眼睛無意一瞥，我看見了一盤“素未謀面”的菜。并且，姨婆好像很愛吃，她的筷子時�！肮忸櫋蹦莾骸＿@到底是盤什么菜呢？我咽了咽水，問道：“姨婆，這盤菜叫什么名字？”“哦，是榨菜。”姨婆說。什么？炸菜，是不是在嚼的時候會忽然炸開呢？我有些惶惶不安，但經過激烈的思想斗爭，我決定嘗一根試試看。我小心翼翼地夾起一根，放進嘴里。慢慢地，輕輕地嚼了起來。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)“炸菜”是如此脆嫩爽口，與桌上的其他菜相比，甚至有過之而無不及。可是，直到咽下肚子，什么異常情況也沒有發(fā)生，我懸著的心終于放了下來。 與此同時，我也疑惑不已。又不依不饒地問道：“這炸菜為什么不炸呢？”姨婆聽了，哈哈大笑起來。我像看外星人一樣奇怪地看著她。過了一會，她停下來，樂呵呵地說：“傻孩子，這榨菜的榨，是榨取的榨，并非炸a8a8藥的炸�！� 原來如此，我因為弄錯一個字，鬧出了一個大笑話，真是“此榨非彼炸”！ 童年的點點滴滴是夏夜的滿天星斗，那么，“榨菜事件”定是繁星中最耀眼的'一顆。真懷念美好的童年生活！真想進書里，和小姐姐克拉拉一同享受童年的快樂時光！
讀后感的作文 篇4
陶行知，一個多么熟悉而響亮的名字！他，戰(zhàn)斗的巨人，一代宗師，萬世師表，偉大的人民教育家…..多少人稱頌他的人格，他的精神，他的業(yè)績。他大膽地讓孩子當老師，讓農民當校董，一個個不可實現(xiàn)的故事在他手中誕生了。
陶行知爺爺有千古傳誦的.名句——“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。他希望自己的學生不僅要在學業(yè)上努力，還要多學本領成為國家的棟梁，即使面對自己的兒子有急事懇請學校開一張畢業(yè)證書時，陶行知爺爺斷然拒絕，并嚴厲地對他說：“寧為真白丁，不做假秀才�！�
這使我不禁想起了一件事情：有一次回家作業(yè)很多，一個多小時才做好，一看時間已經不早了，突然又想起明天英語要默寫，不由得心理一陣緊張�？煽纯吹未鸬未鹱邉拥聂[鐘，我還是打著哈欠對自己說，“明天上午看幾遍也行了，應該沒問題，早點睡覺啰！”后來我沒有看，但幸運的是全默對了。如今回想起來，真是感慨萬千。有些事雖然自己靠小聰明應付過去了，但一直抱著僥幸的心理遲早是會嘗到失敗的苦頭。
追求真理做真人，靠自己的本領做事才是最棒的！
讀后感的作文 篇5
那地方，我們其實也到過， 我們如今也能聽到浪濤拍岸的聲音，雖然我們不再上岸。
童話故事里，彼得·潘是個永遠不會長大的男孩子，自在飛翔，和自己的影子游戲。他和一群孩子居住在一個做neverland的仙境中，那個島嶼中的一切植物和動物都青春長駐，那個地方孩子永遠是絕對的主宰，他們不會長大，這樣一如既往沒有煩惱，歡樂嬉戲。那是彼得潘逃避成人責任的地方，那個地方叫做永無島。
每個人都在還未懂事的時候去過永無島（neverland），也曾經和彼得·潘嬉戲，但是長大以后我們卻再也不能回去了，甚至多數對永無島的記憶都蕩然無存了。我們之中，也有人能清晰的記取永無島的樣子和彼得·潘的故事，這個人就是英國作家詹姆斯·巴里。1880年2月，《愛麗絲漫游奇境記》的作者卡羅爾在給一位小女孩的信里曾說：
“如果你能控制自己的話，求求你不要再長高了”。
可是這又怎么能控制呢？孩子終究要長大，除了彼得·潘。每一年他都會來到人間，把那些不愿長大的孩子帶到永無島去游戲、探險。
彼得·潘喜歡一個住在英國的女孩子，她的名字叫做wendy。文蒂善良溫婉，他和她游戲，帶她一起翱翔天際。但是最后，文蒂也會長大，他只能眼睜睜看她遠去、開始成人的旅程。因為小飛俠所會的，從來都只是一種無邪的，天真的，淳樸的孩童般的愛。他的愛人從來都只能是女孩，他永遠也學不會怎么去愛那么一位大她年齡好幾倍的人。而可悲的是，每一個女孩子都會長大，蛻變得成熟美麗，于是彼得·潘所擁有的愛，從來都不是完整的，像一幅局部的渲染圖，美麗但不完全，永遠無法得窺全豹。
文蒂成為婦人后，小飛俠又一次來到她的窗前。雖然她還認得出彼得·潘，但彼得·潘卻認不出她了，也不能帶她去永無島做春季大掃除了。原文寫到“文蒂用手撫弄著這可憐的孩子的頭發(fā)。她已經不是一個為他傷心的.小女孩，她是一個成年人了，平靜地微笑，看待這一切，可那是帶淚的微笑啊。”然后文蒂開了燈。彼得看見了，他痛苦地叫了一聲…彼得責怪她說：“你答應過我你不長大的！”
“我沒有辦法不長大�！蔽牡俚幕卮鹗贡说贸槠饋怼�
但是哭泣有什么用呢，文蒂再也不能飛了，不論身上再沾染多少的仙塵。敏感的孩子看到這里，應該知道童年的寶貴；成人看到這里，則會發(fā)出“百川東到海， 何時復西歸? ”的感嘆�？筛袊@終究是沒什么用的，我們所能做的，只是加倍的珍惜現(xiàn)在的時光……
在永不島上，還有一個小仙女，纖細卻十分活潑，她有螢火般明亮的眼睛，和琥珀般晶瑩的翅膀。她和小飛俠一樣無法長大，他們都在孩童的狀態(tài)，拒絕成長。小仙女tinkerbell與peterpan在在永無島單純地嬉戲著，相互扶持長大，但他們就像最切近的一對平行線，永無交集。惟有如此，他們才能真正做到比翼齊飛，永不分離。
相比文蒂，tinkerbell是個幸福的孩子。在她最好的時間里，在她喜歡的國度里，為小飛俠堅持淳樸，拒絕成長。
我最希望做的，不過是這樣。
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