【熱門】讀后感的作文8篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
我是一個酷愛故事書的書迷，不管在哪里，手里總有一本書，所以被同學稱為“小故事書迷”。這幾天我喜歡上了一本書，它的名字叫<笑貓日記全集>，里面有一個快樂溫馨的故事深深地吸引了我，這個故事就是<幸福的鴨子>。這個故事主要講了現(xiàn)代的事情，笑貓、馬小跳、唐飛、毛超、張達是對形影不離的好朋友。一個暑假，笑貓和馬小跳他們幾個，來到了張達的外婆家。在飄散著茉莉花香的.小村莊，他們認識了女鴨子麻花。麻花的幸福仿佛沒有邊界。他的臉上總是有甜甜的快樂……。這個故事能夠讓我們明白了我們每一天都要快樂、幸福，只有這樣才能一天都能快樂。
唐飛的爸爸皺皺眉頭說:“我沒說摘桃子很好玩兒，也沒說摘桃子不好玩。我是說農(nóng)村是個廣闊的天地，是真正的大自然，對你們城市的孩子來說是最好的大課堂，所以你們要好好珍惜這次機會�！碑斘易x到{農(nóng)村是個廣闊的天地，是真正的大自然}這一句的時候想到了農(nóng)村的山山水水和芬芳的空氣。
這個故事里我最喜歡的人物是女鴨子麻花。因為這是一只心中每一天都有幸福感的女鴨子，它所有的幸福都來自它對生活的態(tài)度。
你想想如果你早晨不開新你一天都不開新，所以我們每一天都要用快樂的情緒應對生活。
讀后感的作文 篇2
青春是人生最美好的時光，值得人們用最美好的語言去謳歌，而青春本身就是一首最美好的歌。合上已經(jīng)讀完的《青春之歌》，夜色已濃，我卻依然了無睡意，那激情燃燒的青春歲月、那轟轟烈烈風云變幻的革命斗爭、那為了民眾幸福而不斷披荊斬棘奮勇向前的熱血青年、那“挺住，咬牙挺��！共產(chǎn)黨都是這樣的！”如野草般強勁地堅持、那一面讓有志青年有著堅定信仰的永遠飄揚的黨旗……一個個場景、一句句話語、一幅幅畫面，如窗外布滿繁星的夜空在我的腦海中熱烈而清晰地不斷地延展，讓我回味，引我感慨，促我反思。
《青春之歌》是女作家楊沫苦心創(chuàng)作多年、歷經(jīng)坎坷才得以問世的一部長篇小說，小說別開生面以女性知識分子林道靜為主人公，從生活的實際出發(fā)，描寫了她青春之歌中的三段旋律：一是苦悶彷徨階段，為反抗包辦婚姻離家出走，幻想到社會上尋找個人出路，然而“水遠山長處處同”，殘酷的現(xiàn)實使她的希望破滅，只能以死抗爭。這是當時知識分子走投無路的真實寫照。二是追求探索階段，在共產(chǎn)黨員盧嘉川等的啟發(fā)教育下，學習馬列主義先進思想并在實際斗爭中鍛煉，克服了軟弱思想，和余永澤決裂，跳出了個人的天地，融入集體，走上了革命征程。三是鍛煉成長階段：在嚴酷的革命風雨中，經(jīng)歷了戰(zhàn)友被殺、叛徒出賣、兩次入獄、嚴刑逼供等以后終于成熟起來，確立了無產(chǎn)階級的人生觀和世界觀，成為一名堅強的共產(chǎn)黨員。
在《青春之歌》中我領略到了林道靜對于黨的真摯的依賴的象孩子見到母親一樣的情感；領略到他們那一群象火山一樣噴發(fā)的熱血的愛國之情；領略著那個動蕩的、轟轟烈烈的時代的風云。透過小說的描述，我看到了中國共產(chǎn)黨領導下的令人振奮的青年革命運動，感覺到了在“九·一八”到“一二·九”——舊中國最黑暗的年代里，中國共產(chǎn)黨對廣大人民群眾的'團結(jié)和引導，感覺到了革命力量如何以不可抗拒的威勢逐漸成長。這些令我激動不已，不禁問自己：林道靜為什么最終能夠完成自己青春的涅槃？在這場涅槃的烈焰中到底是什么深深的吸引了我？
循著林道靜的足跡，在時代風云的激蕩下，成為一個堅定的革命分子，不容置疑，與她自身的追求與自覺密不可分，但也離不開那些影響了她的人——盧嘉川、林紅、江華、羅大方、徐輝、侯瑞等等。他們都是堅強不屈的共產(chǎn)黨員、是富于革命理想的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。在民族生死存亡的危機之際，他們放棄了屬于個人的一切，將一切痛苦和血淚深埋心底，用頑強和堅毅與敵人對峙，他們是“黨的使者”。他們，使我真切地感覺到他們對于一個迷惘的青年的爭取與幫助；他們，成了林道靜的最關愛、最敬佩的引路人。不僅如此，他們還以自己剛毅、頑強的性格和對黨的忠誠，教育和影響著其他的更多的進步青年，也鼓舞著自己的戰(zhàn)友。黨旗下，有那一代人最壯美的青春！
我們現(xiàn)在也正逢青春年華，正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，我們是民族的未來，承載著祖國的希望。然而，伴隨著物質(zhì)的極大豐富，家家戶戶多數(shù)是獨生子女，個個像溫室里的花朵一樣，經(jīng)歷不起任何風吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏責任感和奉獻精神；我們中的一些人精神相對匱乏，甚至存在信仰危機、精神危機等問題。我也曾有過隨波逐流不思進取的一些想法，當我讀完這部紅色經(jīng)典后，書中包含的厚重的民族感情、民族氣節(jié)、民族氣韻，主人翁對信仰的勇敢、堅強、堅定，讓我為之震撼，讓我們更深刻地感受到在這個時代培養(yǎng)誠實、頑強、樂觀品質(zhì)和正義感、責任心的重要性。而堅強的意志更需要我們的鍛煉，需要我們在一道道坎坷中慢慢成長，需要我們意氣風發(fā)的走向未來！
我相信，在黨旗的引領下，也應有屬于我們這一代的最壯美的青春！
讀后感的作文 篇3
一元復始，萬象更新，轉(zhuǎn)眼間，暑假過去一半了。作業(yè)也做得差不多了，但想起還有篇讀后感要寫，便拿起《夏洛的網(wǎng)》這本書來看。
沒想到，一看就愛不釋手，喜歡上了這本書。這本書是美國的E·B·懷特著。寫的是一只蜘蛛與小豬的故事，里面的主人公是威爾伯——小豬，夏洛——蜘蛛。這只小豬和蜘蛛帶給了我很大的快樂，尤其是夏洛。
這本書的主要內(nèi)容是：在朱克曼羅家的谷倉里，快樂的生活著一群動物。其中，一只名為威爾伯的小豬是一只落腳豬，沒有朋友和它玩，所以威爾伯非常寂寞，他常常想在要有一個真心的朋友。直到有一天，他遇見了夏洛。小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了最真誠的友誼。
然而，一個丑惡的消息打破了谷倉的寧靜：威爾伯未來的.命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運。然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你”。于是，夏洛就用自己的絲在豬欄上織出被人類視為奇跡的文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，終于讓它在集市中贏得了特別獎，和安享天年的未來。但，這時，夏洛的生命卻走到了盡頭……
在這本書中，我印象最深的是夏洛，因為夏洛帶給了我各種各樣的心情，有快樂、傷心、和感動。這三種心情陪伴著我把這本書讀完。快樂是因為夏洛為威爾伯織網(wǎng)，讓威爾伯命運改變，有這樣的朋友很快樂、傷心是夏洛最后的生命走到了盡頭，我感到很傷心、感動是因為夏洛為朋友而犧牲，讓我非常感動。
說心里話，我非常羨慕這只小豬，因為它有這么好的朋友。而我，雖然有朋友，但沒有真心朋友。小豬我想對你說：“你太幸福了，有夏洛這么好的朋友，你們的友誼是這么堅定，而在我們班里，有一些人雖然表面上是朋友，但做錯了事就推三阻四，甚至弄得絕交，成為敵人�！�
是啊！人與人之間的友誼不是靠表面，而是靠心，為朋友付出，那才是真正的朋友，就像威爾伯和夏洛一樣。
讀后感的作文 篇4
我讀了范存麗老師所著的《優(yōu)秀小學數(shù)學教師一定要知道的7件事》感受頗深，就像大家所說的：“為什么同樣的教材、同樣的學生、同樣的40分鐘，由于執(zhí)教教師的不同，學生的學習情感、態(tài)度及效果就迥然不同呢？”在讀這本書時，就像優(yōu)秀的范存麗老師帶我走進了優(yōu)秀教師的課堂，讓我如身臨其境般感受一個師生真誠交流的驛站，體驗用智慧解決問題的價值與愉悅。
如果我能學到范存麗老師在課堂上與同學們的激情對白，對我來說那將是多么令人激動的事情。言歸正傳，能達到范存麗老師能讓人置身于“柳暗花明又一村”的境界，說難也不難，這也是我在今后的教學工作道路上應該不斷探索的，不斷前進的。她的這種課堂，正是課堂教學的藝術(shù)所在、是科學探索的價值所在、是教師人格情感魅力所在。
通過本月的學習，閱讀完了這本書，略有感觸。下面我對范存麗老師所著的這本書當中的幾點內(nèi)容，針對自己的教學，談談我的初步感想和體會。
這本書首先談到的是怎樣的教師是優(yōu)秀的小學數(shù)學教師，首先就應該要有愛，愛是最大的前提，是我作為教師必須具備的，用心去愛學生，感受他們的每一個動作，每一個語言，用心去體會他們的純真，活潑，調(diào)皮，這樣也會對自己的身心受到感染。還要愛自己的職業(yè)，愛生活（有好奇心，樂于思考），愛思考（做過的事情學會反思），愛學習，課余時間要有自己的愛好（走進學生的生活的一個突破點），通過這六個愛，能讓我用真心去與學生真誠地交流，對他們的回答充滿期待，對于他們的成功而為他喝彩；其次，老師還要有博大精深的知識網(wǎng)絡，能讓學生感到老師的知識淵博，并不一定面面俱到，但對某個知識應了解透徹，學會了解學生的內(nèi)心，用知識去引發(fā)他的興趣，在日常教學中我還要積累一些教學經(jīng)驗，可以灑脫自如地駕馭整個課堂，組織好學生的能力；最后，教師應該把數(shù)學學通，而且要觸類旁通，達到實效，這也是比較重要的。
本書主要說的是讓教師知道7件事，主要有“小學數(shù)學教師對學生知多少？要引領小學生學習什么樣的數(shù)學？如何營造良好的數(shù)學學習環(huán)境？如何讓數(shù)學課有濃濃的數(shù)學味？如何優(yōu)化小學數(shù)學教學設計？運用什么方式開展數(shù)學教學？如何開展小學數(shù)學實踐活動？”范存麗老師寫到：“課程改革，喚醒了教師的專業(yè)意識，也喚醒了教師對教師用書的閱讀熱情。我們期待著與您一同暢游教育的海洋”這也說明了這7件事對于每一位教師都很有價值。
這些內(nèi)容中我認為我應該深刻學習的是第一件事。書上說，小學生喜歡什么樣的數(shù)學、小學生喜歡怎樣學數(shù)學、小學生喜歡什么樣的數(shù)學教師、教師要引領小學生學習什么樣的數(shù)學、如何讓數(shù)學課有濃濃的數(shù)學味、如何優(yōu)化小學數(shù)學教學設計……誰又能否認這些不是每一位教師必須首先解決的疑惑呢？的確是，這是我必須要學習的，在過去的一年教學當中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些教學錯誤，教學時的嚴肅，嚴厲，愛生氣，上課總要求學生坐正，表現(xiàn)的跟學生一點也不像朋友。通過讀了這本書后，我發(fā)現(xiàn)了教學不單單是把知識教給學生，還要教給學生情感與技能，與他們成為朋友，要用愛去與他們溝通，當然了不同的學生所喜歡的老師也不同，這就需要我們老師不斷去與孩子們溝通，成為孩子們所喜歡的老師，在教學中讓孩子們?nèi)ハ矚g數(shù)學，是老師如何去控制一節(jié)課的`關鍵，首先讓學生去感受數(shù)學的美，對數(shù)學產(chǎn)生興趣，當中需要適當?shù)墓膭钆c支持。要想走進學生的內(nèi)心世界里，就需要老師去不斷觀察，了解學生想什么，需要什么，去與他們交談，從不同的角度去與孩子們成為真誠的朋友，最終讓孩子們?nèi)ハ矚g數(shù)學，自主探索數(shù)學。在整個教學過程中，作為老師的我，時刻要把心思放在學生們的身上，他們需要什么樣的數(shù)學課，需要什么樣的老師與他們作朋友，這都是作為老師的我需要去努力的。
讓學生了解了數(shù)學，然后再引導學生學習數(shù)學，讓學生在學習中充分感受到數(shù)學的不斷變化，激起他們的學習興趣，根據(jù)數(shù)學的情景開展數(shù)學教學，從中讓學生們得到不同的數(shù)學信息，這整個過程都像音樂一樣伴有節(jié)奏，缺少一個音符，都會導致整首音樂不完整。如何去營造良好的數(shù)學學習環(huán)境，這就需要“天時”“地利”“人和”的適當營造，學生在這樣的環(huán)境當中才能充分學習。在數(shù)學課上要有濃濃的數(shù)學味道，讓學生在學習中品位出數(shù)學的各種味道，見識到數(shù)學的美，領略到數(shù)學的內(nèi)在魅力。教師應設計好自己的教學設計，根據(jù)新課標的要求，學生情況，數(shù)學的環(huán)境下設計好每一個環(huán)節(jié)，在適當?shù)臅r候整理好自己的教學方式，當然教學設計是預設的，在實際上課當中不能一味的按部就班，根據(jù)學生的情況靈活使用教材及教學設計。
范存麗老師著的《優(yōu)秀小學數(shù)學教師一定要知道的7件事》，文筆清新，文風樸實無華。她以一位教研員的獨特視角，對優(yōu)秀小學數(shù)學教師的素養(yǎng)娓娓道來。的確是打動了我，為我在今后的教學道路上增加一些學習經(jīng)驗。
讀后感的作文 篇5
最近我讀了一本書叫《淘氣包馬小跳。丁克舅舅》。這本書有趣極了，我看了一遍又一遍。
書的作者是榮獲“20xx年國際安徒生獎提名獎”的楊紅櫻。
馬小跳有一個像迷一樣的舅舅，被稱為“丁克舅舅”，他四海為家，飄來飄去，他把頭發(fā)染成五顏六色，穿有洞洞的空調(diào)褲，每天帶著手提電腦去咖啡館上班，喜歡看動畫片，喜歡玩蹦極游戲……平時漫不經(jīng)心的他，有些事情卻特別較真。他開車時，不小心撞到路牌，沒人看見，他也一定要補償。他還是個堅定的環(huán)保主義者，在旅行中他們一路撿垃圾……
我非常喜歡丁克舅舅，他是個非常有個性的人，又是一個非常有道德的'人。
我們在生活中也要向丁克舅舅一樣，自己做錯了事一定要補償，要敢做敢當。我們也要像丁克舅舅一樣，要多參加志愿者活動，為保護環(huán)境，貢獻出自己的力量。
我非常喜歡這本書，相信你去讀了，也一定會喜歡丁克舅舅的。
讀后感的作文 篇6
暑假期間，陪涵涵讀了一些學校推薦的讀物，其中《夏洛的網(wǎng)》讓我們感觸頗多。
不管在童話世界還是在現(xiàn)實生活中，大自然的各種生物時常讓我們?nèi)祟惞文肯嗫�。一直看似丑陋的蜘蛛，卻能用它僅有的一項本領織出驚人的網(wǎng)。先是“王牌豬”，后是“了不起”、“光彩照人”，這一不平凡的舉動自然引起了轟動。平凡的人們怎么會想到這些動物竟會有這樣的智慧和能力。涵涵說夏洛真了不起，原來我很害怕的蜘蛛也很偉大。隨著夏洛的每一次杰作的出現(xiàn)，她的好朋友小豬威爾伯，也就真的變成了王牌豬，真的變得了不起和光彩照人，成了人人都爭相觀賞的明星，從而擺脫了被屠殺的命運。而可憐的夏洛，在她生命的最后歷程，用盡全身的力氣完成她的使命，把514個小生命產(chǎn)在她的卵袋里�？吹竭@里，涵涵忍不住問：“可憐的夏洛要死了么？她的小寶寶沒有媽媽會活下來么？”夏洛在奄奄一息的最后時刻，為威爾伯織出了最貼切的“謙卑”，讓他的朋友成了最后的勝利者。我和涵涵都很感動。威爾伯在獲獎之后，去和他的好朋友分享，而他的朋友夏洛已沒有了一絲氣力。威爾伯悲傷驚恐，但沒有絲毫辦法。最后，他想到了能為朋友做的唯一一件事，把她的孩子帶回家。他把卵袋含在嘴里，向他忠實的朋友做最后的訣別。威爾伯在春天來臨時目睹夏洛的孩子一個個長大，去遠方歷險。他永遠也忘不了夏洛，還與夏洛的孩子成為了好朋友，過著幸福的生活。
看完以后，涵涵深深嘆口氣說：“他們終于幸福了，媽媽，我也要像夏洛那樣，努力幫助別人�！蔽覍λf：“好的`，媽媽為你感到驕傲！”
我覺得《夏洛的網(wǎng)》向我們傳遞了一種感情，這就是世間萬物的博大的愛，讓世界上所有的生物都幸福地沿著各自的軌跡完成自己的使命。就像我們的孩子，不能用大人的眼光低估她們的能力，讓他們用自己的方式去成長。我感到些許慚愧，相比夏洛，在單調(diào)安逸的生活中不思進取。她像一盞明燈凈化我們的心靈，讓我們的內(nèi)心擁有了堅定無比的愛的力量。謝謝你《夏洛的網(wǎng)》！
讀后感的作文 篇7
這本書生動地描寫了艾早、艾好、艾晚三個孩子的不同成長。其中的艾好是個神童，珠心算超乎尋常的好，他還是個書迷，書中的點點滴滴都刻在了他的腦子里。艾早也是個優(yōu)等生，她非常聰明，樣樣都很好。他們的爸媽把希望都寄托給了倆個“天才”孩子身上。艾晚是他們的第三個孩子，上小學，成績一般，與哥哥姐姐相比艾晚是家里最沒有天資的孩子。媽媽經(jīng)常拿她跟她的哥哥姐姐比。在媽媽的眼里，艾晚就是一個沒有什么希望，普通的不能再普通的孩子，她還經(jīng)常對艾晚說些喪氣的話，連姐姐艾早也常常欺負她。然而心地善良的艾晚并沒有放在心上，她依然活潑開朗。在家里只有爸爸喜歡艾晚，爸爸還給她買了水仙球。
文章讀到這里，我的心情是不愉快的。艾晚的媽媽這樣做，對艾晚是不公平的，她忽略了艾晚的感受，如果是性格內(nèi)向的孩子，這種教育方法會讓孩子變得自卑，不陽光，不樂觀。做父母的應該平等的對待孩子，每個孩子身上都有著不同的'優(yōu)點和缺點。并不是天資好的孩子就一定會有出息，而普通的孩子在其它方面也會很優(yōu)秀，說不定在這些普通的孩子身上也會有發(fā)光點。
文章的最后出人意料的發(fā)生了變化，被媽媽一直看好的艾早在一次高考時意外落榜，而艾好在進入大學少年班時竟突然失蹤。這時的媽媽才意識到弱小的，一直不被她看好的艾晚同樣也需要關愛。文章的結(jié)局讓我覺得，做父母的不光是要關心注重孩子的學習，同時孩子的心理方面的教育也是很重要的。這往往會影響孩子的一生。
讀后感的作文 篇8
在老師的要求下，我讀了《不一樣的卡梅拉》。《不一樣的卡梅拉》一共有12本，講了一群小雞的故事。這本書很幽默，我看得手不釋卷。
我覺得最好看的一本是《我不要被吃掉》。在故事中，小公雞們?yōu)榱艘粋�游戲而打架，結(jié)果被狐貍抓走當做給狐貍爸爸的生日禮物，因為狐貍爸爸愛用公雞來斗雞。而小母雞們卻被狐貍妹妹當成了公雞，最終也被抓走了。后來，小母雞們告訴狐貍妹妹，她們是母雞。忽然，它們看見狐貍爸爸正在跟小公雞們說斗雞規(guī)則，就是勝利者可以被放生，其他的都會被扔進怪物的.洞里被怪物吃掉。最后小母雞卡門想了一個辦法，她和伙伴們一起找來許多蔬菜，將這些蔬菜做成一個怪物，把狐貍們都嚇跑了。最后小雞們開開心心的回家了。
這位作者真有想象力啊，我也要寫出這樣引人入勝的故事，給大家看，那該多好啊！
【讀后感的作文】相關文章：
讀后感作文07-26
(精選)讀后感的作文09-28
【經(jīng)典】讀后感的作文09-28
讀后感的作文(精選)09-28
[經(jīng)典]讀后感的作文09-29
讀后感的作文（經(jīng)典）11-25
讀后感的作文[精選]11-19
讀后感的作文【精選】11-18
[精選]讀后感的作文10-22
（經(jīng)典）讀后感的作文10-12