- 相關(guān)推薦
《爬山》讀后感12篇（實(shí)用）
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《爬山》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《爬山》讀后感1
當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學(xué)時(shí)代，葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)習(xí)的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷，所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)感到格外親切。文中有這樣一句話：“這不僅使我看到了自己的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。”這句話對(duì)我的'啟發(fā)教育特別深刻。
我可以說是語文老師的掌上明珠，是同學(xué)們羨慕的對(duì)象。因?yàn)樵鴮懗隽藥灼懿诲e(cuò)的。每次講評(píng)課，老師總要表揚(yáng)我?guī)拙洌?jīng)常把我的當(dāng)“范文”讀給同學(xué)們聽。每當(dāng)此時(shí)，我的心里呀，真是灌滿了蜜。那小尾巴，也在不知不覺中翹了起來，好象將來當(dāng)個(gè)作家記者什么的，已是鐵板上釘釘?shù)氖隆?/p>
五年級(jí)的一天，媽媽將給我準(zhǔn)備的課外資料塞進(jìn)了我的書包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已生，何不以次為內(nèi)容寫篇參加“校園與家庭”杯關(guān)國征文比賽呢？主意一定，腦筋一動(dòng)，大筆一揮，一篇題為《書包又胖了》的出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見。我信心百倍地進(jìn)行了修改，喜氣洋洋拿給老師過目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如此到了第五次，老師還有不滿意的地方。我忍無可忍，不改了。平時(shí)我的都那么出色，這篇讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎？我對(duì)老師一肚子的怨氣，心想：哼，我不聽你那一套。
兩天過去了，老師給了我一個(gè)任務(wù)：讀六年級(jí)的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實(shí)實(shí)讀了起來。讀到第二遍，耳邊仿佛聽到了老師的聲音：肖復(fù)興的話你看到了嗎？你下大力氣了嗎？哦，老師已經(jīng)把準(zhǔn)了我的脈，并給了處方，同時(shí)下了藥。老師，您真有眼力。于是，我對(duì)那篇進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時(shí)，看到的是布滿點(diǎn)點(diǎn)紅線和蠅頭小字的第六稿。
《書包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇能獲獎(jiǎng)，得益于肖復(fù)興的話。是呀，文學(xué)事業(yè)是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅？再想一想，其他的事又何嘗不是呢？
《爬山》讀后感2
手中捧著那篇《那片綠綠的爬山虎》，我仿佛已經(jīng)脫離人世，轉(zhuǎn)而飛進(jìn)了屬于肖復(fù)興中學(xué)的回憶空間。
1963年，他正讀初三，他所寫的《一張畫像》獲了獎(jiǎng)，而驚喜不斷，葉老先生為他修改了作文，并且在那年暑假邀請(qǐng)肖復(fù)興來自己家里做客，見到了葉老先生，就感受到了葉老人品和作品的平易近人，讀著這文章，我的心產(chǎn)生了共鳴。
記得以前三年級(jí)的時(shí)候，我那時(shí)作文算是在班里寫的很好的了，所以常常遭到老師的贊揚(yáng)，剛開始我還是認(rèn)為自己要是驕傲了，肯定作文會(huì)寫的很差，但隨著老師不斷的.贊揚(yáng)我，不斷得到老師的小獎(jiǎng)狀，不斷地得高分。
漸漸地，我心里的想法開始改變，認(rèn)為自己未來肯定是個(gè)有名的作家，作文總是隨便寫寫，便不再加以理睬，老師幾次上前問我，為什么作文寫的這么糟糕，我也只當(dāng)是老師在變著方子讓我能繼續(xù)寫好作文，可盡管老師再怎么樣，我仍無動(dòng)于衷，直到期末考，考試的作文很簡單，我大筆一揮，寫下了作文，寫完后不再管了。
當(dāng)成績出來時(shí)，我實(shí)在是無法接受，這次的作文我創(chuàng)下了個(gè)人的最低成績，我看向作文，一大堆錯(cuò)別字，句子不通順，整體看來，字很潦草，像鬼畫幅一樣，簡直就是亂寫一通，我無法接受這是我寫的作文，那紅紅的數(shù)字，令我十分難受，就是那一次，我變回了以前的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待起作文，現(xiàn)在我把我寫的作文都認(rèn)為是我的孩子，把真心錄入到自己的作文中，這樣的作文才算是有真靈魂的作文吧。
文章中的那片綠綠的爬山虎，我的印象很深，那墻爬山虎是那么的有生氣，即使枯了，在肖復(fù)興眼里眼里，還是那么的綠，讀了好幾遍，我猛然發(fā)現(xiàn)，葉老先生竟是和那片爬山虎那么的相似，葉老先生在我眼中是那么的高大，年事已高的他卻還在文學(xué)這方面付出，雖然我不曾見過葉老先生，但每當(dāng)我讀到這篇《那片綠綠的爬山虎》的文章，葉老的和藹，親切，對(duì)文學(xué)的執(zhí)著便躍然紙上。
昨日，我看到的是葉老對(duì)文學(xué)的執(zhí)著，而今日看到的則是文學(xué)的崛起，那片綠綠的爬山虎至今還深深的印在我的心中，順著爬山虎的藤，我仿佛看到的是我那未來作家夢(mèng)，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。
《爬山》讀后感3
這天，我在暑假作業(yè)上看了一篇短文，使我感觸頗深。
短文主要講述三個(gè)人一起去登山的故事。第一個(gè)人剛攀登了幾步，感到山陡難登，便知難而退了。第二個(gè)人攀登到半山腰，大汗淋漓，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭，便適可而止了。只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而上，披荊斬棘，毫不氣餒，終于登上了頂峰。過了幾天，當(dāng)三個(gè)人再次碰面時(shí)，第一個(gè)人反而覺得自己省了許多力氣，第二個(gè)人覺得自己做得非常明智。第三個(gè)人聽了他們的話也沒有反駁，輕描淡寫地回答道：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的�！�
閱讀完全文，我陷入了沉思，第三個(gè)人說的話引起了我的思考：攀登一座山就等于挑戰(zhàn)你的人生，人生的道路上布滿了荊棘。如果像第一個(gè)人一樣，剛一遇到困難就停下來，怎么會(huì)有成功的希望呢？如果像第二個(gè)人那樣，走到了中途卻不想往下走，成功依舊離他非常遙遠(yuǎn)。只有第三個(gè)人知難而上，不畏困難，才欣賞到了最美麗的風(fēng)景，收獲到了不一樣的喜悅。
我們身邊有許多人，和短文中的第一、二個(gè)人一樣，一遇到困難就會(huì)退縮，我自己也不例外。就拿學(xué)習(xí)奧數(shù)來說吧，以前我總是缺乏思考、鉆研精神，遇到不會(huì)做的題目，干脆放下筆，不去思考，指望老師或家長提醒、點(diǎn)撥，最終不會(huì)做的題越積越多。可自從讀過《三個(gè)人爬山》這篇文章后，第三個(gè)人披荊斬棘、知難而上的登山精神時(shí)常像電影里的`鏡頭一樣在我的腦海里浮現(xiàn)。于是，我漸漸地開始改變學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到難題，我不再是置之不理，而是知難而上，開始重新讀題，冥思苦想，在草稿紙上寫寫畫畫，最終終于做出了一道道難題。知難而上的力量真是偉大��！讓我體驗(yàn)到了一戰(zhàn)難題，收獲成功的喜悅！
是��！“世上無難事，只怕有心人”。我們無論做什么事情，只有不怕困難，勇往直前，才能到達(dá)成功的彼岸。讓我們一起做個(gè)知難而上、不懈努力的人，活出一個(gè)精彩的人生吧！
《爬山》讀后感4
太好了，今天是星期六，我又可以到少兒圖書館看書啰。一走進(jìn)少兒圖書館，我便迫不及待地拿起一本兒童文學(xué)打開瀏覽起來。不一會(huì)，我便被一篇名為《爬山》的文章深深地吸引住。
《爬山》這篇文章主要講的是一對(duì)父子一同爬山的時(shí)候，父親教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，還啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的美景的故事。
在爬山的過程中，父親一共對(duì)兒子說了三句富有哲理的話，每一句話都讓人受益匪淺。其中最讓我難以忘懷的是第三句——“如果你只是急著下山，又怎能欣賞沿途的美景呢？大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考。”是的，欣賞大自然的美景時(shí)，只有全身心地投入，才能從中得到美的享受和美的熏陶。讀了父親的這句話，我心里慚愧極了。因?yàn)槊恳淮纬鋈ヂ糜�，我都是走馬觀花，所以每一次旅游回來，我都一無所獲。
記得上一個(gè)月，我們一家三口到潿洲島的地質(zhì)公園游玩。媽媽對(duì)我說：“這火山上的巖石跟別處的石頭可是不一樣的，它是由噴灑的火山巖漿一層層疊上去的。這里還有一個(gè)通天洞呢，它是怎樣形成的？睿睿，你一定要仔細(xì)觀察哦�！笨晌乙恍闹幌胫禳c(diǎn)追上前面的小朋友，和他們一起玩耍。哪有心思去觀察，只覺得媽媽真啰嗦，便把媽媽的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，一個(gè)勁地往前沖�；貋砗�，恰好碰到老師叫我們把自己心中最美的'風(fēng)景線寫下來。我便想到了潿洲島的火山巖，那火山巖很美，就寫它了�？僧�(dāng)我拿起筆，卻什么也想不起來。我真后悔當(dāng)初沒有聽媽媽的話，認(rèn)真地去觀察。
是啊，文中的爸爸說得對(duì)，只有用心去欣賞大自然的美景，我們才能從中得到美的享受和美的熏陶。如果在潿洲島時(shí)，我虛心聽取媽媽的建議，用心去觀察，我就能胸有成竹地描繪出潿洲島的美了。以后，我一定要牢記文中父親的話，無論去哪，都要用心去體會(huì)大自然的美麗。
《爬山》讀后感5
我喜歡宗璞的文章。喜歡她優(yōu)美溫婉的語言，喜歡她字里行間的文化質(zhì)感，更喜歡她每一篇文章中蘊(yùn)含的深刻道理。回想起她的文章，最令我感慨萬千的，是一篇《爬山》。
“山，可不是容易親近的”。宗璞發(fā)出這樣的感慨。險(xiǎn)峻的高山，在她的筆下，山變成了一本書：“或瑰麗，或淡雅，或雄偉，或玲瓏，在這后面，蘊(yùn)藏著不可知。”想要讀透這本書，見到每一頁的景色，唯一的方法，便是一頁頁讀，一步步走。
爬山途中，她遇見了老漢、村民與許許多多的陌生人。村民為上行的人指路，從山上下來的人也鼓勵(lì)上行的人繼續(xù)前進(jìn)，這便是人間之溫情吧。好不容易上到山頂，進(jìn)入了云水洞，那宏奇、壯麗的奇觀展現(xiàn)在宗璞面前，讓她覺得不虛此行、意猶未盡，從而得出這樣的結(jié)論：“這番見識(shí)，是靠一步步走，才得到的。”
后面的內(nèi)容，才更讓我感觸頗深。宗璞聯(lián)想到上次爬黃山時(shí)見到的從容亭�！吧狭藦R后的從容亭，忽覺豁然開朗，遠(yuǎn)處的.大谷，露出寬闊的石壁，如同在敞開胸懷，歡迎每一個(gè)來客。”“從容”，本意便是指不慌不忙，用來形容爬山的狀態(tài)，是再貼切不過的�！白甙�，走吧，一步步從容地走，終究會(huì)到的。”待上了始信峰，峰頂有一塊大石，上面又刻有“從容”二字。
從容，是一種態(tài)度，不會(huì)半途而廢，也不會(huì)過度操勞，每件事都能辦得不慌不忙而又胸有成竹。“以從容始，又以從容終”，這樣行事，是有效而有速的。
最后是宗璞的感想，讀到這里時(shí)，我吃驚她又說了回“一步步走”：“無論怎樣的高山，只要一步步走，終究是可以到達(dá)山頂?shù)摹�。其�?shí)在我們生活中亦是如此，不光是爬山。學(xué)習(xí)上，需一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒學(xué)，才學(xué)得透徹；閱讀時(shí)，需一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒讀，才讀得深入；達(dá)成某個(gè)目標(biāo)時(shí)，需一小步一小步完成，才能達(dá)到目標(biāo)，獲得想要的效果，這與“從容”是相應(yīng)的。
“不一步步爬，可怎么上山呢�！笔前。瑹o論何時(shí)、何地，做什么事，我們都應(yīng)當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)、一步步、不慌不忙去做，不半途而廢、不急于求成，懂得適可而止，而后能成大事。相信步步皆從容，事事皆如愿！
《爬山》讀后感6
《爬山》這篇文章雖然篇幅不長，但這位慈父的話一次次觸動(dòng)著我的心弦，給我今后在做人做事中有著很大的正能量。
爬山途中，父親對(duì)兒子說：“對(duì)于我們愛流汗的人來說，爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己�！币郧拔矣X得爬山是一種煎熬，自從讀了這篇文章后，我和家人在今年“五一”假期到玉林“白馬公園”爬山卻覺得是一種享受和歷練。脆弱的我沒有半點(diǎn)怨言沒有家人的催促就這樣默默地爬上了山頂，全玉林的高矮遠(yuǎn)近動(dòng)靜景觀盡在我的眼前，那是多么自豪的事啊，還贏得大家豎起大拇指呢！今后我在人生旅途中遇事也要對(duì)自己充滿信心，戰(zhàn)勝自己，勝利就在眼前。
爬上了山頂，父親趁機(jī)教育兒子說：“爬到山頂固然令人高興，但爬山的過程更令人愉快，其實(shí)能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力�！笔茄剑彩乱胗型昝赖慕Y(jié)局，過程是至關(guān)重要的.，我們學(xué)習(xí)、生活也一樣。這個(gè)學(xué)期我們班換了班主任兼語文老師——曾老師，曾老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，原來我們班紀(jì)律懶散，自覺性差，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都很差。新班主任給我們帶來了希望，她每做一件事情都很細(xì)心認(rèn)真，對(duì)學(xué)生因材施教，她為了想讓學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而費(fèi)盡心思去做好家訪工作，和班上每一位家長都建立了朋友關(guān)系和良好的溝通。可惜的是我們期中考試沒有考出理想的成績，但我們的曾老師毫不氣餒。明明我們的成績就不達(dá)標(biāo)，我們大部分同學(xué)都能領(lǐng)到老師獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品——“背書能手獎(jiǎng)”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”、“文明標(biāo)兵獎(jiǎng)”等。我想老師就是有著這樣明智的想法：不管考試結(jié)果如何，但她都注重我們一起學(xué)習(xí)和生活努力的過程。明明老師內(nèi)心很失望但還是不時(shí)地鼓勵(lì)我們，讓我們永遠(yuǎn)保持一顆上進(jìn)之心,盡心盡力去做好每一件事。
下山途中，父親再次教育了兒子:“大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考。”我們做為學(xué)生對(duì)待每一樣事物都要像父子倆欣賞美景一樣不只是看還要聽，更重要的是體會(huì)，最后再去思考，這樣才是用心把事情做到最好。
父親的三次富有哲理的話讓我受益匪淺，于是我給自己定下了人生格言：做任何事情都要先努力征服自己，然后再欣賞它，最后盡力做好它。
《爬山》讀后感7
當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學(xué)時(shí)代，葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)習(xí)的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷，所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)感到格外親切。文中有這樣一句話：“這不僅使我看到了自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的�！边@句話對(duì)我的啟發(fā)教育特別深刻。
我可以說是語文老師的掌上明珠，是同學(xué)們羨慕的對(duì)象。因?yàn)樵鴮懗隽藥灼懿诲e(cuò)的作文。每次作文講評(píng)課，老師總要表揚(yáng)我?guī)拙�，�?jīng)常把我的作文當(dāng)“范文”讀給同學(xué)們聽。每當(dāng)此時(shí)，我的心里呀，真是灌滿了蜜。那小尾巴，也在不知不覺中翹了起來，好象將來當(dāng)個(gè)作家什么的，已是鐵板上釘釘?shù)氖隆?/p>
五年級(jí)的一天，媽媽將給我準(zhǔn)備的課外資料塞進(jìn)了我的書包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已生，何不以次為內(nèi)容寫篇作文參加“校園與家庭”杯關(guān)國征文比賽呢？主意一定，腦筋一動(dòng)，大筆一揮，一篇題為《書包又胖了》的作文出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見。我信心百倍地進(jìn)行了修改，喜氣洋洋拿給老師過目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如此到了第五次，老師還有不滿意的地方。我忍無可忍，不改了。平時(shí)我的作文都那么出色，這篇作文讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎？我對(duì)老師一肚子的怨氣，心想：哼，我不聽你那一套。
兩天過去了，老師給了我一個(gè)任務(wù)：讀六年級(jí)的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實(shí)實(shí)讀了起來。讀到第二遍，耳邊仿佛聽到了老師的`聲音：肖復(fù)興的話你看到了嗎？你下大力氣了嗎？哦，老師已經(jīng)把準(zhǔn)了我的脈，并給了處方，同時(shí)下了藥。老師，您真有眼力。于是，我對(duì)那篇作文進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時(shí)，看到的是布滿點(diǎn)點(diǎn)紅線和蠅頭小字的第六稿。
《書包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇作文能獲獎(jiǎng)，得益于肖復(fù)興的話。是呀，文學(xué)事業(yè)是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅？再想一想，其他的事又何嘗不是呢？
《爬山》讀后感8
手中捧著那篇那片綠綠的爬山虎，我仿佛已經(jīng)脫離人世，轉(zhuǎn)而飛進(jìn)了屬于肖復(fù)興中學(xué)的回憶空間。
1963年，他正讀初三，他所寫的一張畫像獲了獎(jiǎng)，而驚喜不斷，葉老先生為他修改了作文，并且在那年暑假邀請(qǐng)肖復(fù)興來自己家里做客，見到了葉老先生，就感受到了葉老人品和作品的平易近人，讀著這文章，我的心產(chǎn)生了共鳴。
記得以前三年級(jí)的時(shí)候，我那時(shí)作文算是在班里寫的很好的了，所以常常遭到老師的贊揚(yáng)，剛開始我還是認(rèn)為自己要是驕傲了，肯定作文會(huì)寫的很差，但隨著老師不斷的贊揚(yáng)我，不斷得到老師的小獎(jiǎng)狀，不斷地得高分，漸漸地，我心里的想法開始改變，認(rèn)為自己未來肯定是個(gè)有名的作家，作文總是隨便寫寫，便不再加以理睬，老師幾次上前問我，為什么作文寫的這么糟糕，我也只當(dāng)是老師在變著方子讓我能繼續(xù)寫好作文，可盡管老師再怎么樣，我仍無動(dòng)于衷，直到期末考，考試的作文很簡單，我大筆一揮，寫下了作文，寫完后不再管了，當(dāng)成績出來時(shí)，我實(shí)在是無法接受，這次的.作文我創(chuàng)下了個(gè)人的最低成績，我看向作文，一大堆錯(cuò)別字，句子不通順，整體看來，字很潦草，像鬼畫幅一樣，簡直就是亂寫一通，我無法接受這是我寫的作文，那紅紅的數(shù)字，令我十分難受，就是那一次，我變回了以前的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待起作文，現(xiàn)在我把我寫的作文都認(rèn)為是我的孩子，把真心錄入到自己的作文中，這樣的作文才算是有真靈魂的作文吧。
文章中的那片綠綠的爬山虎，我的印象很深，那墻爬山虎是那么的有生氣，即使枯了，在肖復(fù)興眼里眼里，還是那么的綠，讀了好幾遍，我猛然發(fā)現(xiàn)，葉老先生竟是和那片爬山虎那么的相似，葉老先生在我眼中是那么的高大，年事已高的他卻還在文學(xué)這方面付出，雖然我不曾見過葉老先生，但每當(dāng)我讀到這篇那片綠綠的爬山虎的文章，葉老的和藹，親切，對(duì)文學(xué)的執(zhí)著便躍然紙上。
昨日，我看到的是葉老對(duì)文學(xué)的執(zhí)著，而今日看到的則是文學(xué)的崛起，那片綠綠的爬山虎至今還深深的印在我的心中，順著爬山虎的藤，我仿佛看到的是我那未來作家夢(mèng)，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。
《爬山》讀后感9
手中捧著那篇《那片綠綠的爬山虎》，我仿佛已經(jīng)脫離人世，轉(zhuǎn)而飛進(jìn)了屬于肖復(fù)興中學(xué)的回憶空間。
1963年，他正讀初三，他所寫的《一張畫像》獲了獎(jiǎng)，而驚喜不斷，葉老先生為他修改了作文，并且在那年暑假邀請(qǐng)肖復(fù)興來自己家里做客，見到了葉老先生，就感受到了葉老人品和作品的平易近人，讀著這文章，我的心產(chǎn)生了共鳴。
記得以前三年級(jí)的時(shí)候，我那時(shí)作文算是在班里寫的很好的了，所以常常遭到老師的贊揚(yáng)，剛開始我還是認(rèn)為自己要是驕傲了，肯定作文會(huì)寫的很差，但隨著老師不斷的贊揚(yáng)我，不斷得到老師的小獎(jiǎng)狀，不斷地得高分，漸漸地，我心里的想法開始改變，認(rèn)為自己未來肯定是個(gè)有名的作家，作文總是隨便寫寫，便不再加以理睬，老師幾次上前問我，為什么作文寫的'這么糟糕，我也只當(dāng)是老師在變著方子讓我能繼續(xù)寫好作文，可盡管老師再怎么樣，我仍無動(dòng)于衷，直到期末考，考試的作文很簡單，我大筆一揮，寫下了作文，寫完后不再管了，當(dāng)成績出來時(shí)，我實(shí)在是無法接受，這次的作文我創(chuàng)下了個(gè)人的最低成績，我看向作文，一大堆錯(cuò)別字，句子不通順，整體看來，字很潦草，像鬼畫幅一樣，簡直就是亂寫一通，我無法接受這是我寫的作文，那紅紅的數(shù)字，令我十分難受，就是那一次，我變回了以前的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待起作文，現(xiàn)在我把我寫的作文都認(rèn)為是我的孩子，把真心錄入到自己的作文中，這樣的作文才算是有真靈魂的作文吧。
文章中的那片綠綠的爬山虎，我的印象很深，那墻爬山虎是那么的有生氣，即使枯了，在肖復(fù)興眼里眼里，還是那么的綠，讀了好幾遍，我猛然發(fā)現(xiàn)，葉老先生竟是和那片爬山虎那么的相似，葉老先生在我眼中是那么的高大，年事已高的他卻還在文學(xué)這方面付出，雖然我不曾見過葉老先生，但每當(dāng)我讀到這篇《那片綠綠的爬山虎》的文章，葉老的和藹，親切，對(duì)文學(xué)的執(zhí)著便躍然紙上。
昨日，我看到的是葉老對(duì)文學(xué)的執(zhí)著，而今日看到的則是文學(xué)的崛起，那片綠綠的爬山虎至今還深深的印在我的心中，順著爬山虎的藤，我仿佛看到的是我那未來作家夢(mèng)，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。
《爬山》讀后感10
《爬山虎的腳》，是四年級(jí)語文的一篇課文，作者是葉圣陶先生。十歲的兒子說，這篇課文，有點(diǎn)無聊，沒有太多的意思。
于是，晚飯后，我朗讀了一遍，感覺非常舒服。但我對(duì)兒子說，我理解你的感受。
葉先生的家，院墻上長了大片的爬山虎，非常好看。嫩紅的細(xì)絲，從爬山虎的莖上，伸出來。貼上墻的，變成灰色的吸盤。像龍爪一樣，撐住了爬山虎向上的體型。沒有貼上墻的，幾天后，就消失了。
這篇短文就是一幅素描、速寫。兒子嫌沒有故事情節(jié)。我啞然失笑，不到年齡，他當(dāng)然看不出來。小時(shí)候，我喜歡看彩色畫、故事畫�，F(xiàn)在呢，我也能站在一幅素描前，揣摩畫家的心路歷程。
十歲的男生，最關(guān)心自己和伙伴們的游戲。對(duì)平常生活中的人、事，總是有意無意的忽略。每晚陪伴他們?nèi)胨�，是各種外星人、機(jī)器人。走在風(fēng)景優(yōu)美的園林中，他們心里想的是猴子、獅子、老虎。即使面對(duì)奇花異草，他心里想的，恐怕是人參果之類的玩意。
十歲的男生，生活在父母之愛中，生活在野性中。不能靜下心來，觀察生活。所以，葉先生的文章，雖然讓他們感到無趣，其實(shí)真的很有益。
我也想自己描寫一個(gè)生活細(xì)節(jié)，向葉先生致敬。我在樓下走了兩圈，頗感自身筆力淺薄。
少年時(shí)，我只關(guān)心自己想象中的世界。青年時(shí)，亂象紛擾，心緒不寧，什么都看不真切。陪孩子長大的過程中，只會(huì)用朗讀，來彌補(bǔ)我不知道的、我不能給與的一切。
孩子看世界的時(shí)候，我看孩子。如果他是爬山虎，我就是爬山虎的腳。有的'腳有用，就在葉子下，失去了自己的顏色，失去了自己的生長，希望換來滿墻的綠意。有的腳，沒派上用場(chǎng)，就消失了。任你努力的回憶，卻仿佛什么也沒有了。
上學(xué)后，學(xué)校就是我的世界。和父母在一起的時(shí)間，比不上和老師在一起的時(shí)間多。小時(shí)候，我是那么崇拜老師，甚至不敢稱呼他們的名字。我多么希望，我的語文老師，當(dāng)年曾經(jīng)這樣，啟發(fā)過我的情感。
《爬山》讀后感11
今天我讀了《爬山虎的腳》一文，真是太有意思了�！芭郎交ⅰ本谷皇且环N植物，而且還有腳。我真的太感謝葉圣陶爺爺了，他讓我了解到了一種這么神奇的植物!
爬山虎的腳并不是真正的腳。它是爬山虎莖上伸出的六七根細(xì)絲，在接觸到墻上的時(shí)候變成了小圓片，巴住了墻像腳一樣一步一步的往上爬。爬山虎的腳真厲害，能爬到那么高的墻上!不僅如此，爬山虎的腳還很害羞呢。夏天的時(shí)候，綠葉一蓋你就很難發(fā)現(xiàn)它。就像雷鋒叔叔做好事不留姓名一樣。雷鋒外出在沈陽站換車的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)背著小孩的中年婦女，車票和錢丟了。
雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的?”“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國。” 在身邊，像雷鋒叔叔一樣的人有很多。有一天，我感冒發(fā)燒很厲害，早上起來迷迷糊糊吃點(diǎn)飯就上學(xué)了。正上課時(shí)，我忽然感覺一陣惡心，胃里的'東西直往上涌。一時(shí)沒忍住，“哇”的一聲，我吐了。老師馬上停止了講課，同學(xué)們一下子圍了上來，有的給我倒水，有的給我拍后背，有的幫我收拾桌面和地上的嘔吐物，有的幫我擦衣服……事后，當(dāng)我滿懷感激的向大家致謝時(shí)，他們卻都直擺手說：“不是我，不是我……”多好的同學(xué)們，多好的雷鋒叔叔，多好的爬山虎的腳啊!這種默默奉獻(xiàn)精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
真可惜現(xiàn)在是冬天，否則我一定會(huì)去好好地看看它。媽媽說：“沒關(guān)系，冬天的爬山虎有另一種美麗。要不，我知道一個(gè)地方領(lǐng)你去看看?”我高興壞了，當(dāng)天下午我們就去了。來到墻根下，我有點(diǎn)失望，灰灰的一片。當(dāng)我用手去拉的時(shí)候，爬山虎的莖把我的手勒得生疼。揉手時(shí)我在想：你的生命力也太強(qiáng)了，都干枯了還這么有力量!我呢……遇到點(diǎn)困難就退縮了，遇到點(diǎn)挫折就放棄了，慚愧呀!
讀了《爬山虎的腳》這篇文章，我收獲很多。我決定今后要像爬山虎一樣，做一個(gè)默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)持到底的人，讓我的學(xué)習(xí)和生活扎扎實(shí)實(shí)、永遠(yuǎn)向上!
《爬山》讀后感12
我讀了《爬山需要怎樣的兩條腿》這篇文章后，很驚奇。至于我為什么會(huì)驚奇，往后看就會(huì)知道。這篇文章主要寫了：有一個(gè)孩子，天生就一條腿長一條腿短，在學(xué)校里他成了同學(xué)們的笑料。終于有一次，他把自己的缺陷改為了一種優(yōu)勢(shì)，學(xué)校組織爬山活動(dòng)，他也勇敢的參加了，在爬山的時(shí)候，他驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己不費(fèi)太多的勁，也爬得比別人快很多。
我為故事中講到的那個(gè)小男孩感到驕傲。由缺陷變成優(yōu)勢(shì)的例子也并不少見。上帝在他們身上造成的“缺陷”，卻并未使他們頹廢、消沉下去，他們中有許許多多胸懷大志的強(qiáng)者，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為了與健康人一樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在艱難的人生征途中，堅(jiān)強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)�，最終將“缺陷”變成了優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出了生命的奇跡。
“不要為自己的缺陷而自卑煩惱，在最艱難的路段上，缺陷有時(shí)候就是引領(lǐng)你向上的優(yōu)勢(shì)。只要你的`心不殘缺，那么在生活的道路上你就會(huì)走得更穩(wěn)更快，終會(huì)抵達(dá)人生的高地！”這兩句話讓我明白了：無論有什么缺陷，只要勇于嘗試，都有可能變成優(yōu)勢(shì)。
文中這個(gè)天生就一條腿長一條腿短的小孩，都那么勇敢參加爬山活動(dòng)。而我就連一些力所能及，但是有一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)的事，都不敢去作。每個(gè)人都會(huì)有長處，也會(huì)有短處。誰都可以創(chuàng)造奇跡，做自己的偶像，重修你的命運(yùn)。從自卑到自信，哪一粒種子不會(huì)將春天遺忘，每一個(gè)生命都是美麗的，把自己推到前臺(tái)，沒有一棵小草不是花朵。
有的花兒，艷麗而不香，有的花兒，不美而芳香；俗話說“香花不紅，紅花不香�！庇械臉洌~子茂盛而不會(huì)開花結(jié)果，有的樹，葉子不茂盛而會(huì)開花結(jié)果。不要只懂得看別人的優(yōu)點(diǎn)，卻不懂得看自己的優(yōu)點(diǎn)。但是不要看自己的優(yōu)點(diǎn)太多，就驕傲自大。只要懂得取長補(bǔ)短，就已經(jīng)不知不覺的邁向了成功第一步。
【《爬山》讀后感】相關(guān)文章：
《爬山》教案03-06
爬山的教案02-21
《爬山》讀后感04-30
爬山活動(dòng)總結(jié)11-08
爬山優(yōu)秀教案08-26
關(guān)于爬山教案11-25
《爬山》教學(xué)反思04-12
爬山教學(xué)反思04-12
爬山教案范文02-09
公司爬山活動(dòng)總結(jié)11-06