讀后感的作文(精品10篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
《了不起的狐貍爸爸》這是一篇由羅爾德、達(dá)爾寫(xiě)的一篇童話故事，里面描繪了一位聰明的狐貍爸爸、賢惠的狐貍媽媽和四只狐貍寶寶，還有一些小動(dòng)物。
故事里講述了三位摳門并且卑鄙的農(nóng)場(chǎng)主，他們分別是：雞場(chǎng)場(chǎng)主博吉期、鴨鵝飼養(yǎng)場(chǎng)場(chǎng)主邦斯和比恩，他是火雞飼養(yǎng)場(chǎng)和蘋果園的主人。
故事中的'狐貍爸爸是一個(gè)聰明善良、勇敢的狐貍。他們?yōu)榱颂用撧r(nóng)場(chǎng)主的捕殺，便和其它動(dòng)物尋找新的生存方式。最后，狐貍爸爸用它的堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智、勇敢的精神打敗了那三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。
這本書(shū)不僅告訴我們，要多動(dòng)腦筋，碰到困難不灰心，還要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)體的力量是無(wú)窮的，是使不盡的。還有就是不能自私，記得和大家一起分享，只有這樣才會(huì)有更多的朋友。
讀后感的作文 篇2
這個(gè)暑假，我讀了楊絳的《我們仨》、《洗澡》等一些著作。有一些感觸，寫(xiě)在這里，是一種總結(jié)，也算是一種回顧。
楊絳是錢鐘書(shū)先生的夫人，是錢瑗女士的母親，《我們仨》就是她寫(xiě)的他們家的一些故事。在這些故事里，每句話，每個(gè)字，都透著濃濃的親情氣息。
整本書(shū)的開(kāi)始是一個(gè)“夢(mèng)”，一個(gè)“長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)年的夢(mèng)”，夢(mèng)的主要內(nèi)容是作者與她的家人在一條古棧道上的離離合合、聚聚散散。一開(kāi)始看的時(shí)候，我看不懂她的那個(gè)夢(mèng)是要說(shuō)明什么，只是看字面的意思，就當(dāng)看一篇小說(shuō)。但當(dāng)我看到后面的內(nèi)容時(shí)，我才明白，這個(gè)夢(mèng)是她們一家在一起走過(guò)的最后一段人生路的寫(xiě)照。她欲揚(yáng)先抑，開(kāi)篇就抓住了我的心，激起了我閱讀的興趣。
楊絳的寫(xiě)作風(fēng)格和我以往見(jiàn)到的許多作家的風(fēng)格不同，前一段時(shí)間我看余秋雨的.文章比較多，他的文章總是在表象中尋找內(nèi)涵，尋找風(fēng)景之后的文化，尋找大背景、大道理的。他追求的是“大”，還有許多作家群起效之，結(jié)果卻都丟了自己的風(fēng)格，又學(xué)不到他的“大”，所以余秋雨得以聞名。而楊絳不一樣，她注重細(xì)節(jié)，從生活中的每一件小事下筆，看似零散的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以成為她文章中的亮點(diǎn)。而這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正是我們平時(shí)覺(jué)得不足掛齒的那些片斷，但楊絳卻可以把它們串在一起，就像把散落的珍珠串起來(lái)，就變成了一條項(xiàng)鏈。她不直接抒發(fā)感情，不直接議論人事、闡述道理，她只是從容地?cái)⑹�，將那些她家里的小事娓娓道�?lái)，變成一篇篇的文章。但就是這樣細(xì)致的、不動(dòng)聲色的講述，使讀者有了更多理解、想象的空間，她所要表達(dá)的主題也在這樣的講述中慢慢地浮上水面。
這本書(shū)的內(nèi)容我也比較喜歡，字里行間滿滿的全是要溢出來(lái)的親情。我很珍惜親情，很愛(ài)我的爸爸媽媽，很喜歡幸福的家庭生活。所以這本書(shū)的內(nèi)容也算是配合了我的心情，所以特別喜歡。楊絳的書(shū)我還在找著看，她的作品風(fēng)格是我比較喜歡的風(fēng)格。我從她的書(shū)中也學(xué)到了很多。的確，珍珠每個(gè)人都有，但是項(xiàng)鏈卻是珍貴的。因?yàn)樵S多人都對(duì)自己的珍珠視而不見(jiàn)，任它們散落，卻不會(huì)將他們串起來(lái)。所以我正在學(xué)，學(xué)會(huì)了串珍珠，就擁有了項(xiàng)鏈。
讀后感的作文 篇3
在快樂(lè)的寒假期間，我讀了一本好書(shū)---蘋果樹(shù)上的外婆，這書(shū)讓我受益不淺。
蘋果樹(shù)上的外婆主要講了一個(gè)小男孩叫安迪，和蘋果樹(shù)上出現(xiàn)外婆的故事。
讀完了這個(gè)故事，讓我想起了我的外婆，她是一個(gè)親切、和藹可親又十分嚴(yán)厲的外婆。
每一次，我去年外婆家里吃飯時(shí)，她都要準(zhǔn)備一大桌的好東西，山珍海味，全是我和哥哥喜歡的，讓我們吃了個(gè)夠;有時(shí)，外婆還專程打的來(lái)我家里送飯送菜，每次去她家，她都會(huì)熱情的接待我們，不是端菜就是送水。
雖然外婆十分溫柔，但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。比如，我們做了錯(cuò)事或者干了壞事，她會(huì)大聲的`罵我們，有時(shí)甚至拿起衣架或雞毛撣子打我們;外婆很嚴(yán)厲，但還是十分愛(ài)我;我可以從她的一言一行中看出她對(duì)我的愛(ài)，這是一種親情。
我認(rèn)為外婆她對(duì)我的愛(ài)是一種關(guān)心，愛(ài)護(hù)，而不是寵愛(ài)。她看見(jiàn)我做對(duì)了便鼓勵(lì)我，看見(jiàn)我做錯(cuò)了則責(zé)罵我，就是在這種愛(ài)的激勵(lì)下，我漸漸成長(zhǎng)、長(zhǎng)大、成熟。
外婆，多么慈祥的稱呼啊!就是這樣一位好外婆，讓我明白了許多生活中的道理。
最后，在這個(gè)新年里，祝福全天下的外婆身體健康、萬(wàn)事如意。
讀后感的作文 篇4
《阿凡提的故事》主要內(nèi)容簡(jiǎn)介：
阿凡提和他的朋友在森林游戲時(shí)遭遇不幸，他的朋友只顧自己的安全，置阿凡提于不顧，看阿凡提是怎么教訓(xùn)他的······
有一天，風(fēng)和日麗，一位朋友約阿凡提到森林里游玩。他們剛走進(jìn)森林沒(méi)有多遠(yuǎn)，突然，從一棵樹(shù)后竄出一只碩大的熊。
首先看到熊的是阿凡提的那位朋友，他不顧阿凡提的死活，飛快地爬到一棵樹(shù)上藏了起來(lái)。這時(shí)阿凡提也發(fā)現(xiàn)了那只慢慢向他靠近的熊，現(xiàn)在跑已經(jīng)來(lái)不及了，阿凡提想起熊不吃死人，便躺在地上裝死，連一口氣都不敢出。熊搖搖擺擺地走過(guò)來(lái)，在阿凡提身上臉上嗅了好幾遍才走開(kāi)。
熊走后，那位藏在樹(shù)上的朋友立刻從樹(shù)上跳下來(lái)，問(wèn)阿凡提：“喂，剛才熊在你耳邊跟你說(shuō)了些什么呀？”躺在地上驚魂未定的阿凡提喘著粗氣，生氣的說(shuō)：“熊告訴我，遇到危險(xiǎn)時(shí)扔下朋友的人不是好人，告誡我以后要慎重交友�！�
《阿凡提的故事》讀書(shū)筆記摘抄：
詞語(yǔ)解釋
風(fēng)和日麗：形容晴朗暖和的天氣。碩大：高大、肥大、巨大。
回味思考
熊明明沒(méi)有和阿凡提講，為什么阿凡提要騙朋友呢？阿凡提這樣做的目的是什么？
因?yàn)榘⒎蔡岬呐笥阎活欁约禾由�，不管他的死活，他非常生氣。阿凡提這樣做的目的是：告誡他的朋友，朋友之間是要互相幫助的，遇到危險(xiǎn)時(shí)扔下朋友的人不是好人。
《阿凡提的故事》讀后感悟
當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，如果我們有能力一定要及時(shí)幫助他。真正的`朋友不僅可以同感而且可以共苦，共同面對(duì)困難的朋友才是真正的朋友。向文中的那位朋友，一心只想著自己，不管朋友的死活，永遠(yuǎn)也交不到真正的朋友。
讀后感的作文 篇5
暑假，我看了一本書(shū)，叫作《綠山墻的安妮》，我十分喜歡。
這本書(shū)講的是馬修和馬瑞拉是一對(duì)單身兄妹。一天，他們想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩兒，幫他們干活，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)，反倒領(lǐng)了一個(gè)叫安妮的小女孩兒。安妮心地善良，非�；顫娍蓯�(ài)，而且酷愛(ài)幻象。但是安妮長(zhǎng)得并不漂亮，一頭紅頭發(fā)、滿臉的祛斑，還總是嘮嘮叨叨的，一刻也停不下來(lái)。安妮還經(jīng)常闖禍，所以馬瑞拉剛開(kāi)始并不喜歡安妮，但是后來(lái)安妮做錯(cuò)了事，都會(huì)及時(shí)改正，并且保證下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，雖然馬瑞拉表面上和以前一樣嚴(yán)厲、冷漠，但是已經(jīng)打心底地喜歡上了安妮。更加令馬瑞拉欣慰的是，安妮學(xué)習(xí)成績(jī)很好，考上了大學(xué)，得到了教師資格證。但是在高興的背后，迎來(lái)了痛苦——馬修突發(fā)心臟病去世。一家人哭得都沒(méi)眼淚了，馬瑞拉也即將迎來(lái)失明的痛苦。于是，安妮放棄了學(xué)業(yè)，選擇去教書(shū)，陪伴馬瑞拉度過(guò)余年······
讀完這本書(shū)，我想安妮不就是我們的.“影子”嗎？我們也常常犯錯(cuò)，并不斷地改正，從中一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)。
我們也應(yīng)該像安妮一樣，在遇到困難時(shí)保持樂(lè)觀，熱愛(ài)大自然，保持人的天性——善良，和知心朋友、家人真誠(chéng)面對(duì)，幫助家人做家務(wù)活，分擔(dān)他們的喜怒哀樂(lè)。只要有付出，就一定會(huì)有收獲。
讀后感的作文 篇6
太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)臥的海豚，所以被命名為“藍(lán)色的海豚島”，藍(lán)色的海豚島——讀后感。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭(zhēng)雄，有野狗在決斗……
以前，在這個(gè)島上居住著印第安人，他們與來(lái)到島上捕獵海獺的阿留申人起了爭(zhēng)執(zhí)，村里的青壯年都被殺害了，于是人們離開(kāi)了這個(gè)島到東方去居住。一位小姑娘卡拉娜為了尋找自己的弟弟——拉莫，留在了島上。后來(lái)拉莫被野狗咬死了。
卡拉娜獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚(yú)工具，與野狗斗智斗勇，歷盡艱辛才得以生存下來(lái)。十八年后，卡拉娜終于等到了救援的船只，得到了離開(kāi)孤島的機(jī)會(huì)。其實(shí)這本書(shū)中的主人翁卡拉娜具有機(jī)智勇敢、善于創(chuàng)造、樂(lè)觀向上的精神，但是讓我感觸最深的是朋友之間友誼的寶貴。我想卡拉娜這十八年的'生活一定不會(huì)孤獨(dú)寂寞。
因?yàn)樗龘碛心敲炊嗟呐笥眩扔腥祟�，也有�?dòng)物。從弟弟拉莫到被她馴服的野狗頭領(lǐng)“朗圖”，春天擁有的小蜂鳥(niǎo)“泰羅爾”和“魯雷”，夏天結(jié)識(shí)的阿留申姑娘徒托克，被她救起的受傷小海獺“芒阿勒”又帶著孩子來(lái)向她問(wèn)好。這樣，她才能夠在島上生活十八年，而沒(méi)有喪失生活的信心。是呀，朋友是多么寶貴。其實(shí)，每個(gè)人都擁有幾個(gè)知心伙伴，放學(xué)時(shí)一起回家，下課時(shí)一起玩耍。
我也是這樣。擁有一個(gè)朋友不僅僅是擁有了幸福，也擁有了一本書(shū)。因?yàn)榕笥褧?huì)教你許多，許多。一個(gè)朋友比任何一樣寶藏都珍貴，因?yàn)樗麜?huì)永遠(yuǎn)留在你的心田。我覺(jué)得，這是一本有價(jià)值的書(shū)，一本適合我們這些零零后兒童的文學(xué)。直到現(xiàn)在，我的腦海里還在回想著、品味著書(shū)中的情節(jié)……
讀后感的作文 篇7
學(xué)校里發(fā)了一本《生活的鏡子》，我看了，有一篇文章給我留下了深刻的印象。
這篇《仙鶴》講的是在我國(guó)北方的烏裕爾河那里，一個(gè)名叫虎兒的小男孩因?yàn)椴欢畢^(qū)別鳥(niǎo)蛋，掏了兩只仙鶴蛋回家。爺爺為了保護(hù)仙鶴，自己孵蛋，不辭辛勞地把小仙鶴孵出來(lái)，并撫養(yǎng)大，直到小仙鶴歸隊(duì)。我讀了，很受感動(dòng)。為的是爺爺為了孵蛋貢獻(xiàn)出了嶄新的黑布面、白羊皮大皮襖，為的是爺爺早、中、晚、夜里都摸上半個(gè)小時(shí)仙鶴蛋，為的是爺爺每天把小仙鶴帶到食物多的地方去吃食。我看到爺爺這樣保護(hù)仙鶴，又想到了很多。
世界上有許多保護(hù)環(huán)境的人，但也有許多殘害動(dòng)物的不法分子。我真希望大家都能保護(hù)動(dòng)物。蝗災(zāi)的危害大家都很清楚，蝗群所經(jīng)之處，糧食顆粒無(wú)收，給人們帶來(lái)多么大的災(zāi)難呀！這還不都是因?yàn)椴稓⑶嗤軉�？傷害�?dòng)物等于傷害自己，某種動(dòng)物泛濫成災(zāi)的例子難道還少嗎？殘害動(dòng)物的`人們，快覺(jué)悟吧！不要再傷害動(dòng)物了，他們是我們的朋友！如果生態(tài)失去了平衡，那我們將會(huì)遭受災(zāi)難，如果等到那時(shí)你們才覺(jué)醒，那就太遲了！
讓熱愛(ài)環(huán)境的人們都攜起手來(lái)，讓我們一起為地球出份力，一起保護(hù)動(dòng)物吧！因?yàn)�，傷害�?dòng)物等于傷害自己。為了我們這個(gè)美麗的世界，請(qǐng)放下捕獵的工具，融入到大自然中，去和動(dòng)物交個(gè)朋友吧！
讀后感的作文 篇8
今年暑假，在學(xué)校的推薦閱讀書(shū)單中，我看到一本書(shū)《作文里的奇案》，馬上就被書(shū)的名字吸引了。作文里有案件，寫(xiě)作文也能破案，太奇妙了！我馬上要求爸爸幫我買這本書(shū)。一拿到書(shū)，我就迫不及待地開(kāi)始閱讀起來(lái)。
事情開(kāi)始于一堂作文課。法語(yǔ)老師達(dá)萊納女士給大家布置了一份特殊的作業(yè)，要求全班25個(gè)同學(xué)在早上九點(diǎn)至十點(diǎn)半之間，散布到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落，去觀察來(lái)往的行人，從而寫(xiě)出一篇作文，文體不限。主人公埃爾萬(wàn)和同班25位同學(xué)根據(jù)老師要求依時(shí)分布在小鎮(zhèn)的.每個(gè)角落，把自己的所見(jiàn)所思所感記錄下來(lái)。沒(méi)想到與此同時(shí)，一向和平的小鎮(zhèn)居然發(fā)生了一起謀殺案！一名疑似公證員的男子，被發(fā)現(xiàn)死在一輛車?yán)�。主人公埃爾萬(wàn)和他的同學(xué)們?cè)谧魑睦飳ふ抑虢z馬跡，最終幫助警察將案子的罪犯——公證員自己以及他的同伙捉拿歸案。
讀了這本書(shū)，我感受到了做個(gè)作文"小偵探"并不難，難的是要細(xì)心觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找出事物表面之下的聯(lián)系，那些離奇的、豐富的想象力也會(huì)為寫(xiě)作的源泉。在生活中，我們也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)埃爾萬(wàn)和卡桑德拉那種堅(jiān)持、善于思考的品質(zhì)。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，不要退縮，而是應(yīng)該堅(jiān)持努力，相信自己一定可以做到！
讀后感的作文 篇9
開(kāi)學(xué)以來(lái)，班里的很多人都批評(píng)小蜜瓜是個(gè)膽小鬼。對(duì)于同學(xué)們的批評(píng)小蜜瓜很不滿意，可是他又找不出什么有力的反駁。
有一天，花倫問(wèn)小蜜瓜：“愿意參加我的勇士訓(xùn)練營(yíng)嗎？”小蜜瓜不知道花倫什么時(shí)候成立了“勇士訓(xùn)練營(yíng)”不過(guò)他確實(shí)需要一個(gè)人來(lái)幫助把他變成勇士。花倫還向他提出要求“你必須聽(tīng)我的！”小蜜瓜答應(yīng)了。
勇士訓(xùn)練營(yíng)的`第一項(xiàng)就是過(guò)馬路；第二項(xiàng)是從假山上往下跳；第三項(xiàng)是跳水。第一項(xiàng)小蜜瓜原來(lái)就會(huì)；第二項(xiàng)小蜜瓜閉著眼睛勉強(qiáng)過(guò)關(guān)；第三項(xiàng)還沒(méi)來(lái)得及試呢，花倫就溺水了，眼看花倫在水里越漂越遠(yuǎn)了，小蜜瓜在岸邊又急又跳，他扯開(kāi)嗓子拼命地喊：“救人啊，快救人��！”
人們從四面八方趕來(lái)，一位會(huì)游泳的叔叔救了花倫，花倫嚇得只會(huì)哭。后來(lái)，小蜜瓜從同學(xué)聯(lián)系薄上找到了花倫家的電話，有在人群中借了手機(jī)，把事情的原原本本告訴了花倫的家長(zhǎng)，他還讓花倫的家長(zhǎng)帶一身干衣服來(lái)給花輪換上。為了辟免花倫生病，小蜜瓜還脫下自己的外套給花輪披上�；▊惖募议L(zhǎng)趕到時(shí)，圍觀的人都夸小蜜瓜遇到事情沉著冷靜，是個(gè)勇敢的孩子。
小蜜瓜第一次聽(tīng)到有人說(shuō)他勇敢，心里高興極了！
讀后感的作文 篇10
寒假，我讀了媽媽推薦的一本傳記小說(shuō)《航向光明》。這是一部勵(lì)志小說(shuō)，記載了美國(guó)天文學(xué)家、航海家奈特·包迪渠與命運(yùn)抗?fàn)帲詫W(xué)成才的經(jīng)歷。
奈特·包迪渠從小就在數(shù)學(xué)方面顯示出超人的才華，很受老師的喜愛(ài)，他一直夢(mèng)想能進(jìn)入哈佛大學(xué)。但是在他11歲時(shí)，因?yàn)槭軕?zhàn)爭(zhēng)和風(fēng)暴的影響，他不得不輟學(xué)，在家中幫著父親制作木桶，后來(lái)媽媽和祖母也相繼去世，在他12歲時(shí)，父親一紙契約將他送到了五金行當(dāng)學(xué)徒，并簽下了9年的合約，從此和學(xué)校絕緣。但他父親的`一位好朋友告訴他：“只有飯桶才會(huì)被困住，一個(gè)有本領(lǐng)的人靠著白楊木的微風(fēng)就能走快船。”這句話讓他明白了命運(yùn)是掌握在自己手中的。
在此后的學(xué)徒生涯中，他利用一切閑暇時(shí)間，自學(xué)數(shù)學(xué)、天文、航海學(xué)和測(cè)量，以圣經(jīng)為工具，自學(xué)了拉丁文、法文、西班牙文。在他20歲時(shí)，就發(fā)明了夜間航海辨位法，修訂了10世紀(jì)航海權(quán)威慕爾的錯(cuò)誤，后來(lái)又當(dāng)選為美國(guó)科學(xué)院院士，獲得哈佛大學(xué)頒發(fā)碩士學(xué)位。
奈特·包迪渠用他的經(jīng)歷告訴我們，只要有頑強(qiáng)的毅力，只要做到目標(biāo)專一，持之以恒，就能戰(zhàn)勝狂風(fēng)暴雨，走向成功。
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