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【優(yōu)】寄小讀者讀后感15篇
讀完一本書(shū)以后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的寄小讀者讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寄小讀者讀后感1
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”，母愛(ài)浩瀚、博大、無(wú)私。兒童文學(xué)作家冰心奶奶曾在《寄小讀者》中描述過(guò)，異國(guó)他鄉(xiāng)的海外生活留給她的只有對(duì)母愛(ài)濃濃的的回憶。
《通訊五》中有這么一段關(guān)于母愛(ài)的描述讓我印象深刻：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)和母親的冰心，在火車(chē)上遇到了一對(duì)母女，面對(duì)女孩不斷的撒嬌和索求，面目藹然的母親總是報(bào)以溫柔的話語(yǔ)，即使是片刻的斥責(zé)，也似憐愛(ài)，母女間溫馨的畫(huà)面讓作者深深地懷戀著自己的媽媽?zhuān)貞浤乔啻u灰瓦下，廊庭小院中，曾經(jīng)的熟悉的笑臉和輕聲的呼喚。
母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的、不滅的，它時(shí)時(shí)刻刻包圍著我們。兒時(shí)的我并不知道摔倒時(shí)，為什么總有一雙溫柔的手扶起我;也不知道我無(wú)論何時(shí)回頭，為什么總能看見(jiàn)一張微笑的臉;更不知道當(dāng)我受傷時(shí)，為什么輕柔的風(fēng)吹在傷口上便沒(méi)有那么疼了。當(dāng)時(shí)的我并不珍惜和體會(huì)這種愛(ài)。
記得有一次：我出去玩耍，臨行前，媽媽對(duì)我千叮萬(wàn)囑：“別亂跑，不要喝涼水，小心點(diǎn)�！蔽也辉谝獾芈�(tīng)著，關(guān)上門(mén)，便將這些愛(ài)的旋律拋之腦后。到達(dá)地點(diǎn)后，我便進(jìn)入了“快樂(lè)天堂”，要吃就吃，要玩就玩，渴了就猛喝飲料。過(guò)了一會(huì)兒，不爭(zhēng)氣的肚子便痛了起來(lái)，好像一只小鹿在亂撞。這時(shí)，我才忽然發(fā)現(xiàn)，來(lái)自媽媽的叮囑是多么地重要，多么地溫暖。是啊!媽媽的愛(ài)不就藏在這些嘮叨中嗎?我們現(xiàn)在的很多家庭都是獨(dú)生子女，每個(gè)孩子都是家中的寶，特別地以自我為中心，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，養(yǎng)尊處優(yōu)的'我們總是需要母親時(shí)刻遷就自己，卻對(duì)母親無(wú)微不至的關(guān)懷視而不見(jiàn)，不曾想過(guò)那些孤兒院的小朋友們，正無(wú)比羨慕我們來(lái)自母親的每一句噓寒問(wèn)暖。媽媽?zhuān)x謝成長(zhǎng)的途中有你的一路陪伴。
母親的愛(ài)是黑夜里陪伴我的一盞明燈，母親的愛(ài)是寒冬里傳遞給我的一抹溫暖，母親的愛(ài)是沙漠里流進(jìn)我口里的一縷清泉。贊美母愛(ài)、珍惜母愛(ài)，因?yàn)椤皨寢屧谀膬海膬壕褪鞘澜缟献羁鞓?lè)的地方”。
寄小讀者讀后感2
在讀《寄小讀者》時(shí)，我時(shí)刻感受到冰心奶奶有著一顆不泯的童心。她老人家說(shuō)：“可愛(ài)的，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子�！�
在《通訊二》中寫(xiě)到由于自己的幼稚，導(dǎo)致了一只小老鼠命喪在小狗虎兒的口中，為此她一直感到傷心，不容自己在純潔的小朋友面前懺悔。在《通訊五》中寫(xiě)到她出國(guó)臨行之前，雖然心里難過(guò)但對(duì)大人卻沒(méi)說(shuō)什么，而當(dāng)她面對(duì)小表妹時(shí)眼淚卻流了下來(lái)。由此可見(jiàn)冰心奶奶在小朋友面前才真情流露，不用隱瞞自己的眼淚。
冰心奶奶對(duì)母親有著濃濃的感情，她說(shuō)：“我要盡在世的光陰，來(lái)謳歌這種無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)�！痹凇锻ㄓ嵤分斜哪棠逃眉冋娴母星橹v述著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的母愛(ài)故事，深深地打動(dòng)了我的心。她形容母親對(duì)于她的愛(ài)時(shí)說(shuō)：“不因萬(wàn)物毀滅而變更！”她的愛(ài)不但包圍著我，而且普遍土地包圍著一切愛(ài)我的人。冰心奶奶愛(ài)天下的兒女，更愛(ài)天下的母親。
《寄小讀者》如天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星，照耀著我的心靈，引領(lǐng)我向更廣闊的空間翱翔。
今年寒假，姨父送了我一本冰心奶奶的《寄小讀者》，這本書(shū)寫(xiě)的`生動(dòng)、真實(shí)、有趣，字字都能感受到冰心奶奶的一顆童心。
其中通訊錄中這樣寫(xiě)道：冰心問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鸀槭裁磹?ài)我？”媽媽回答：“因?yàn)槟闶俏业呐畠��！本褪沁@樣質(zhì)樸的一句話，讓我心中深刻地感受到母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)。母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的。但我們有時(shí)并不懂得珍惜�？戳诉@篇通訊錄，我懂得了要向冰心奶奶學(xué)習(xí)：珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，贊美母愛(ài)！
冰心奶奶還非常愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。在她的通訊錄中這樣寫(xiě)道：有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢？于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。她就找來(lái)了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶讓我深刻的體會(huì)到她的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界�！�
我們要學(xué)習(xí)冰心奶奶，人人都要有愛(ài)心，有孝心，世界就會(huì)充滿愛(ài)！
寄小讀者讀后感3
健康來(lái)復(fù)的路上，不幸多歧，這幾十天來(lái)懶得很；雨后偶然看見(jiàn)幾朵濃黃的蒲公英，在勻整的草坡上閃爍，不禁又憶起一件事。
一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見(jiàn)了七八朵大開(kāi)的蒲公英。我俯身摘下握在手里，——真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來(lái)，編成王冠的形式。人家問(wèn)我做什么，我說(shuō)：“我要為我的女王加冕�！闭f(shuō)著就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。
大家歡笑聲中，我只無(wú)言的臥在床上——我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識(shí)的一種草花，但從來(lái)是被人輕忽，從來(lái)是不上美人頭的。今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘。
蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛(ài)她。我對(duì)于花卉是普遍的愛(ài)憐。雖有時(shí)不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠(yuǎn)，而在我憂來(lái)無(wú)方的時(shí)候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情怡悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來(lái)占奪位置。
世上的一切事物，只是百千萬(wàn)面大大小小的鏡子，重疊對(duì)照，反射又反射；于是世上有了這許多璀璨輝煌，虹影般的`光彩。沒(méi)有蒲公英，顯不出雛菊，沒(méi)有平凡，顯不出超絕。而且不能因?yàn)榇蠹叶紣?ài)雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因?yàn)榇蠹叶季炊Y超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛(ài)憎而生滅，只恐到了滿山谷都是菊花和超人的時(shí)候，菊花的價(jià)值，反不如蒲公英，超人的價(jià)值，反不及庸碌了。
所以世上一物有一物的長(zhǎng)處，一人有一人的價(jià)值。我不能偏愛(ài)，也不肯偏憎。悟到萬(wàn)物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛(ài)的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛(ài)的小朋友，有誰(shuí)知道？
寄小讀者讀后感4
暑假里，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書(shū)。讓我感受最深的是《通訊二》中的小故事。
一天夜晚，冰心和她的父母在看書(shū)、吃果點(diǎn)。突然看見(jiàn)一只小鼠出來(lái)覓食。冰心驚叫了起來(lái)。大家都向下看著它，可是那只小鼠被大家看著也不走。于是冰心用書(shū)把它扣住。小鼠柔軟的小身體在書(shū)頁(yè)下無(wú)抵抗地蜷伏著，微微顫抖。冰心的`母親看見(jiàn)后，連說(shuō)：“何苦來(lái)！這么馴良有趣的一個(gè)小活物……”話猶未了，她家的小狗撲了上去逮住了它。
冰心聽(tīng)到小鼠在小狗嘴里凄苦的啾啾聲時(shí)，她的心里仿佛被射了一箭。后來(lái)她的母親說(shuō)：“我看它實(shí)在小得很，無(wú)機(jī)得很。否則一定跑了。初次出來(lái)覓食，不見(jiàn)回來(lái)，它母親在窩里，不定怎樣的想望呢�！边@些話讓冰心最終流下了眼淚。因?yàn)樗靼滓磺猩�，在造物者眼中是一般大小的�?/p>
這種經(jīng)歷我也有，它讓我想起曾養(yǎng)過(guò)的小倉(cāng)鼠——皮皮和米米。
五歲那年，媽媽給我買(mǎi)了兩只小倉(cāng)鼠。剛來(lái)時(shí)，它們活潑好動(dòng)極了。一會(huì)兒在籠子里滑滑梯、轉(zhuǎn)圈圈；一會(huì)兒又貪心地把食物塞滿兩個(gè)小臉蛋，偷偷運(yùn)回窩去。我可喜歡它們了�？墒怯幸淮挝�?guī)鼈兂鋈ネ�，一不小心它們鉆進(jìn)了汽車(chē)的防火層。最終爸爸用食物把它們騙了出來(lái)�？赡苁菒灥锰昧�，米米中暑了。晚上它躺在我的手心里，小身體微微顫抖，眼睛緊閉著，我的眼淚就不自覺(jué)地流了下來(lái)。第二天早上米米死了，我非常傷心。
這之后，我還養(yǎng)過(guò)其他小動(dòng)物。不幸的是都逃不脫死亡的命運(yùn)。每次看到它們死去的時(shí)候，我的心里也仿佛被射了一箭。所以冰心奶奶講述的這個(gè)故事，讓我讀著很有同感。生命無(wú)大小，地球上生活的每一種生命都值得我們愛(ài)護(hù)和尊重！
在文章的最后，冰心奶奶責(zé)備自己，長(zhǎng)大后就缺乏了對(duì)生命的愛(ài)心，這又給我們敲響了警鐘。是啊！如果我們每個(gè)人都延續(xù)著兒時(shí)的這份愛(ài)心，那么這個(gè)世界就不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)和破壞自然的問(wèn)題。只有世界充滿愛(ài)，我們的生活才會(huì)更加美好！
寄小讀者讀后感5
記得暑假的一天，我在家里覺(jué)得太無(wú)聊了，便要去姥姥家玩幾天，出發(fā)前的一天晚上，媽媽千叮萬(wàn)囑：“到了那兒先打個(gè)電話過(guò)來(lái)，千萬(wàn)別在馬路上亂跑，不要去山上玩，更不要喝生水�！蔽也辉谝獾穆�(tīng)著聽(tīng)著，竟迷迷糊糊地睡著了。臨行時(shí)，媽媽追到門(mén)外，又把昨晚的話重復(fù)了一遍，我邊聽(tīng)邊說(shuō)：“嗯�！钡搅死牙鸭�，我便進(jìn)入了“快樂(lè)自由天堂”。要玩就玩，要吃就吃，要是渴了就對(duì)著水龍頭一頓“猛飲”，早把媽媽的話拋之腦后，真爽！一到晚上，我的肚子疼了起來(lái)，抬頭看看姥姥已經(jīng)睡熟了，哎，忍吧！可不爭(zhēng)氣的肚子越來(lái)越疼，好像一把刀子在我的肚子亂捅，痛得我?guī)缀踅谐隽寺�。這時(shí)，我想起了媽媽?zhuān)撬谏磉叾嗪冒�！又想起了媽媽的叮囑，�?duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要啊，母愛(ài)是多么珍貴��！
現(xiàn)在的家庭大部分只有一個(gè)孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當(dāng)作中心，不管母親的感受。同學(xué)們，我們是“生在福中不知福”，試想一下，如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì)，有誰(shuí)會(huì)對(duì)他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì)關(guān)心他呢？
地球也是我們的“母親”，我們?cè)谒膽驯е猩睿鼮槲覀兲峁┰丛床粩嗟馁Y源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對(duì)我們的愛(ài)。為了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹(shù)林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大片沙漠；以前清澈見(jiàn)底的'小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)變成了嗓音。使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應(yīng)該珍惜地球母親對(duì)我們的愛(ài)，否則后果不堪設(shè)想。
祖國(guó)更是我們的“母親”，想當(dāng)年，外國(guó)人想侵占我們的土地，多少熱血兒女為保衛(wèi)祖國(guó)，不惜在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，最終不使祖國(guó)被人侵占。而今，仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱，香港、澳門(mén)已陸續(xù)與“母親”重逢，但寶島至今流浪在外。有一句話說(shuō)：“老之后，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”祖國(guó)母親已張開(kāi)懷抱，迎接“游子”的歸來(lái)！
母愛(ài)猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，贊美母愛(ài)！
寄小讀者讀后感6
《寄小讀者》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的作品，講述了冰心奶奶在海外的奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了冰心對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。
剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)感覺(jué)有一些詞句很深?yuàn)W，讓我看不懂，于是就產(chǎn)生了不想讀下去的念頭。后來(lái)，老師讓我們每人都要讀一本冰心作品《寄小讀者》，我才捧起書(shū)來(lái)繼續(xù)讀。漸漸地，我被書(shū)中有趣的情節(jié)吸引了。從書(shū)中，我感受到了冰心奶奶有一顆不泯的童心，她說(shuō)：“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。”
她在《通訊二》中寫(xiě)到：由于自己的幼稚，導(dǎo)致了一只小老鼠命喪在小狗虎兒的口中，為此，她一直感到傷心和自責(zé)。冰心奶奶熱愛(ài)大自然，大自然在她的筆下被描繪得美侖美奐。當(dāng)她在輪船上看到海水時(shí)，這樣描寫(xiě)到：“海水竟似湖水，藍(lán)極綠極，凝成一片。斜陽(yáng)的金光，長(zhǎng)蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開(kāi)了來(lái)。”這樣的描寫(xiě)使讀文的人，仿佛身臨其境。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“假如文學(xué)的創(chuàng)作，是由于不可遏抑的靈感，則我的作品之中，只有這一本是最自由，最不思索的了�！睆倪@本書(shū)中讓我感受到了冰心對(duì)母親的愛(ài)。在《通訊十》里，冰心用純真的感情講述著母愛(ài)故事：“她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰摹�，或是其他人世間的一切虛偽的'稱(chēng)呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒�？傊�，她的愛(ài)，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾開(kāi)我前后左右所蒙罩的，使我成為‘今我’的原素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身。”這段話深深打動(dòng)了我，讓我感受到了：愛(ài)，就是生活中堅(jiān)定地信念，同時(shí)也讀懂了冰心的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”
生活中需要愛(ài)，愛(ài)可以讓軟弱的人變得堅(jiān)定，讓絕望透頂?shù)娜酥孬@希望與信心。冰心奶奶用她的故事教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài)，怎樣去發(fā)現(xiàn)、享受、珍惜生活中一切美好的事物。
寄小讀者讀后感7
今年暑假，我找來(lái)了《冰心散文》，不經(jīng)意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著讀著，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對(duì)母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應(yīng)�！笨善鋵�(shí)內(nèi)心舍不得母親，更舍不得母親對(duì)自己的愛(ài)。
讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀，有誰(shuí)能扯斷這濃厚的母—子情呢？母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的，是溫和的、是細(xì)碎的`。然而也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著我們，又是太細(xì)小了，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛(ài)。
現(xiàn)在的家庭大部分只有一個(gè)孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當(dāng)作中心，不管母親的感受。大家，我們是“生在福中不知福”，試想一下，如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì)，有誰(shuí)會(huì)對(duì)他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì)關(guān)心他呢？
地球也是我們的“母親”，我們?cè)谒膽驯е猩睿鼮槲覀兲峁┰丛床粩嗟馁Y源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對(duì)我們的愛(ài)。為了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹(shù)林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大—片沙漠；以前清澈見(jiàn)底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應(yīng)該珍惜地球母親對(duì)我們的愛(ài)，否則后果不堪設(shè)想。
祖國(guó)更是我們的“母親”，想當(dāng)年，外國(guó)人想侵占我們的土地，多少熱血兒女為保衛(wèi)祖國(guó)，不惜在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，最終不使祖國(guó)被人侵占。而今，仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱，香港、澳門(mén)已陸續(xù)與“母親”重逢，但寶島至今流浪在外。有一句話說(shuō)：“老之后，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”祖國(guó)母親已張開(kāi)懷抱，迎接“游子”的歸來(lái)！
母愛(ài)猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，贊美母愛(ài)！
寄小讀者讀后感8
《寄小讀者》是冰心在1923年—1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊，共二十九篇。其中有二十一篇是她赴美留學(xué)期間寫(xiě)成的，主要記述了海外的風(fēng)光和奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了她對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。
冰心原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。是著名的詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。在四年級(jí)我們學(xué)過(guò)一篇課文《只揀兒童多處行》，讓我第一次認(rèn)識(shí)了作者冰心，課文中的場(chǎng)景至今在我眼前浮現(xiàn)。冰心對(duì)孩子是那么的喜愛(ài)和關(guān)心，孩子們都親切地稱(chēng)她“冰心奶奶”。讀了《寄小讀者》這本書(shū)就更加認(rèn)識(shí)冰心奶奶了。她就像一位知心朋友，時(shí)刻陪伴在我身邊，又好像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的'老師，給我講做人的道理、講有趣的故事、教我寫(xiě)作的技巧。這本書(shū)讓我百看不厭、思緒萬(wàn)千，也受益匪淺。
“世上一物有一物的長(zhǎng)處，一人有一人的價(jià)值。我不能偏愛(ài)，也不肯偏憎。悟到萬(wàn)物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平�！边@是出自《寄小讀者》通訊十七，也是我在書(shū)中給我印象最深的句子。每個(gè)人，無(wú)論地位高低，才學(xué)深淺，都有自身的價(jià)值。因此，都應(yīng)得到尊重，同時(shí)人人也應(yīng)互相尊重。
在書(shū)中冰心奶奶這樣寫(xiě)到“這是海的真面目呵。浩浩萬(wàn)里的蔚藍(lán)無(wú)底的洪濤，壯厲的海風(fēng)，蓬蓬的吹來(lái)，帶著腥咸的氣味。在聞到腥咸的海味之時(shí)，我往往憶及童年拾卵石貝殼的光景，而驚嘆海之偉大�！弊x到這里我想起了去年夏天和爸爸一起去青島，第一次和大海親密接觸的時(shí)候。感覺(jué)大海也就這樣，只是一點(diǎn)點(diǎn)波浪，就向大海深處走去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。一個(gè)大大的浪花形成就向你撲來(lái)，趕緊回頭跑，怎奈浪花從你頭頂壓過(guò)。讓你感受到了大海的神奇和威力。
冰心奶奶是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，是一個(gè)善于觀察的人，是一個(gè)勤于思考的人。我也要象冰心奶奶那樣做一個(gè)留心的人。其實(shí)讀每一本書(shū)，都能讓我領(lǐng)略不同的時(shí)代和美景，讓讀書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，讓我的心靈去貼近每一位作者，每一個(gè)故事�！白x書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”這句話時(shí)刻銘記在我心中。
寄小讀者讀后感9
人們常說(shuō)：“她見(jiàn)證了中國(guó)一個(gè)世紀(jì)的歷史，她的心永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄�，孩子們的心中也永遠(yuǎn)有她的位置。”這個(gè)人就是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家——冰心！
她寫(xiě)的《寄小讀者》心物相映、情景交輝，讓我讀后受益匪淺。這本書(shū)主要描寫(xiě)了四個(gè)方面：歌頌童真、歌頌?zāi)笎?ài)、歌頌自然、歌頌祖國(guó)。
令我印象最深刻的一件事是冰心奶奶做出壓小白鼠的動(dòng)作之后，她后悔了，后悔奪取了這個(gè)幼小的生命。
面對(duì)小鼠，冰心奶奶十分的愧疚。讓我感動(dòng)之余，又想起了一件事：
那是一天早上，我騎自行車(chē)去買(mǎi)早餐。在回來(lái)的路上，我正一心想著要快點(diǎn)回家。
可沒(méi)想到，在路上，有一個(gè)和我差不多大的女孩正騎著自行車(chē)，帶著一個(gè)三四歲左右的孩子。突然，那個(gè)小孩的鞋子掉了。他開(kāi)始哭了起來(lái)。而我就在他們的后面。只見(jiàn)那小孩兒的淚水如泉水一般，從眼睛里流了出來(lái)，仿佛如小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡，仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在一起。此時(shí)有一個(gè)念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想，這多么簡(jiǎn)單的事情只要他們自己去做就行了，何必去幫他們。
這點(diǎn)舉手之勞幫一下有何妨？眼看我已經(jīng)離他們?cè)絹?lái)越近了，我感覺(jué)到我的血正在往我的腦袋上涌過(guò)去，可最后，我沒(méi)幫他們撿。只見(jiàn)那個(gè)小女孩停下了車(chē)，好像有些生氣，將拖鞋撿回來(lái)。
我想著：如果我?guī)退龘炝�，也許小女孩的表情是燦爛的，如果我?guī)退龘炝耍苍S我的心情是放松的.，一天的心情也會(huì)很好。但是我沒(méi)有，心中竟然在猶豫不決。我甚至覺(jué)得我應(yīng)該去嘲笑自己決定的這一件事情。
碰到這樣的事情，就像腦袋里有一個(gè)惡魔，它正在驅(qū)趕著天使的到來(lái)。我有些后悔沒(méi)有幫助他們，雖然我與他們沒(méi)有什么交情，但對(duì)他們，我仿佛總有一種歉意在里面。
俗話說(shuō)：“世上沒(méi)有后悔藥�！笔前�！我們即使后悔做了那件事，可是又有什么作用呢，反而不認(rèn)識(shí)其中的錯(cuò)誤，去改正它，不讓它再次出現(xiàn)，不要對(duì)自己所做的一切再后悔！
寄小讀者讀后感10
暑假里，在老師的推薦下，我閱讀了冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》，讀完后，我感觸很深，因此這本書(shū)也成了我的最?lèi)?ài)。
這是一本通訊，冰心奶奶十分喜歡孩子，便用溫柔親切的語(yǔ)調(diào)給孩子們寄來(lái)了一封封信。這些信中，表達(dá)了冰心奶奶對(duì)孩子們的誠(chéng)摯而無(wú)私的愛(ài)與問(wèn)候。也通過(guò)了自己經(jīng)歷的事來(lái)告訴孩子們一些淺顯易懂的道理：愛(ài)就是生活的必需。沒(méi)有愛(ài)，天空是灰暗的；沒(méi)有愛(ài)，生命是枯萎的。冰心奶奶用她那樸素的語(yǔ)言，來(lái)講述一些往事，使我感受到了生命的美好。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著，它就像一泓清泉，溫婉地流淌在我們的心里。
我十分喜歡《寄小讀者》中的第二篇通訊。第二篇通訊講述了作者見(jiàn)到了一只小老鼠，它正在吃地上的餅屑。作者當(dāng)時(shí)拿起手中的書(shū)將它輕輕的蓋上，作者拿起書(shū)來(lái)，這時(shí)小狗虎兒把小老鼠叼走了。這樣，一只弱小的生命就死去了。當(dāng)時(shí)，作者十分難過(guò)，流下了眼淚。以后見(jiàn)到老鼠也要避開(kāi)，在通訊中便向小朋友來(lái)懺悔。讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。這篇簡(jiǎn)單的通訊讓我們明白了許多道理。渺小的生命，我們不應(yīng)該去傷害它，反而要去保護(hù)它。
事實(shí)上的確如此，愛(ài)，是生活的信念。我們每個(gè)人都需要愛(ài)，也需要被愛(ài)。愛(ài)就是生活的必須，我每當(dāng)看到一只只野生動(dòng)物被殺、被捕、被關(guān)入籠子，從心里就會(huì)發(fā)出怒火；每當(dāng)我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的波瀾。愛(ài)可以讓一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)，也可以讓一個(gè)無(wú)理的'人變得善良。作者當(dāng)時(shí)也是無(wú)意的，要不她也不會(huì)為小老鼠而哭泣了。從那以后，作者再也不傷害無(wú)辜的生命了，正是她有一顆仁愛(ài)的心，才能寫(xiě)出感人的文章，讓愛(ài)的種子播種在小朋友的心里。
我們無(wú)論在哪里，無(wú)論做什么事都要切記愛(ài)，愛(ài)是可以傳遞的，因?yàn)槲覉?jiān)信這樣一個(gè)道理：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
《寄小讀者》，看似簡(jiǎn)單的一封封書(shū)信，其中卻蘊(yùn)含著很多深刻的道理，希望大家與我一樣，多多體會(huì)吧，讓書(shū)香伴你成長(zhǎng)！讓大海伴你海闊天空！
寄小讀者讀后感11
最初讀冰心奶奶的文章是在三年級(jí)，奶奶的一篇小散文《只揀兒童多處行》，字里行間沒(méi)有家長(zhǎng)式的居高臨下，只有大姐姐一樣的娓娓道來(lái)，平實(shí)的視角，輕快的語(yǔ)調(diào)，細(xì)細(xì)品讀，又感覺(jué)含義深?yuàn)W。于是我又陸續(xù)讀了《小桔燈》、《櫻花贊》、《冬兒姑娘》……
每過(guò)一段時(shí)間就會(huì)拿起來(lái)細(xì)細(xì)品味。奶奶的文章適合拿來(lái)反復(fù)讀，每一句都滿含溫情，每一段都會(huì)有身臨其境的畫(huà)面感。這幾日，我又捧起冰心奶奶的佳作——《寄小讀者》，品味觸及心靈的.通訊錄。
這里面共有29篇唯美，富有童真的散文，記述的是冰心奶奶在海外時(shí)的奇聞趣事，和她對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)母親的熱愛(ài)和思念之情。其中，我最喜歡的是通訊五：冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對(duì)母女，雖然女兒要湯要水有些驕橫，但母親仍然愛(ài)憐的一一滿足她。此情此景讓作者想念起了自己的母親……
讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，一幕幕回憶涌上心頭。記得剛剛過(guò)去的國(guó)慶節(jié)前夕，我被選為山東道德小公民，需要離家三天去泰安領(lǐng)獎(jiǎng)。第一次離開(kāi)爸爸媽媽遠(yuǎn)行，我心中也不免有些忐忑，媽媽信任的眼神和鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我相信自己能行。
揮別家人，踏上旅途，白天有伙伴陪伴，我無(wú)暇太想家，但是到了夜深人靜，我的心中逐漸凄涼。在家里，我已經(jīng)習(xí)慣了每天伴著媽媽甜美的朗誦入夢(mèng)，現(xiàn)在忽然到了一個(gè)陌生的環(huán)境，自然寢不安席。同伴的輕鼾聲也令我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，當(dāng)我抽泣著打電話給媽媽時(shí)，媽媽仿佛早就預(yù)料到我的處境。第一時(shí)間接聽(tīng)了我的求助，我哽咽地向媽媽傾訴我的想念之情。在電話里，媽媽溫暖而堅(jiān)定的聲音釋放了我的緊張心情，放下電話，我一覺(jué)睡到天亮。
在我心中，媽媽是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，無(wú)論是遇到大事小事，都可以獨(dú)當(dāng)一面，輕易不在我們面前滴下眼淚。但是當(dāng)我從泰安回來(lái)，偶然看見(jiàn)媽媽的日記時(shí)，我才明白，媽媽原來(lái)是那么舍不得我離開(kāi)，在我走了后又怕我出危險(xiǎn)。這三天媽媽幾乎是夜不能寐，不知為我擔(dān)心多少回，日記本上還浸有她的眼淚！
母親是平凡的，柴米油鹽中有她忙碌的身影；母親是包容的，是世上唯一毫無(wú)理由，不求回報(bào)愛(ài)我的人；母親是堅(jiān)強(qiáng)的，托舉我們一路攀登；母親是偉大的，為了兒女傾其所有，甚至生命……
我們應(yīng)該好好珍惜和媽媽在一起的日子！
寄小讀者讀后感12
經(jīng)典好書(shū)會(huì)深深地影響一個(gè)人的一生。每個(gè)人的求知求學(xué)的道路上，會(huì)有老師的幫助，也會(huì)有同學(xué)的幫助，還會(huì)有書(shū)籍的陪伴。我很喜歡看書(shū)，在我的書(shū)柜里有許多的名著圖書(shū)。今連暑假，我看了著名作家�！さ隆ぐ⒚诅魉沟淖髌贰稅�(ài)的教育》這本書(shū)，這是一本啟迪心智，教會(huì)我們?cè)趺醋灾鲗W(xué)習(xí)、激發(fā)求知興趣的一本書(shū)，里面的內(nèi)容像磁鐵一樣深深地吸引了我。
這么多的故事中，給我印象最深的是《純真的孝行》這個(gè)故事。當(dāng)我看到主人公潘克西的作文本背他的那位嗜酒如命的父親，把桌上的洋燈打翻燒去了一半，然而面對(duì)老師的疑問(wèn)，他卻用戰(zhàn)栗的聲音回答：“是，是我自己不小心，把它掉到火里去了……時(shí)，我想起了自己與父親的事。因?yàn)槲疫�小不大懂事，經(jīng)常會(huì)做錯(cuò)事而我總是覺(jué)得自己做的是對(duì)的。于是激怒了父親，讓父親以為我沒(méi)有知錯(cuò)就改的心，有時(shí)父親會(huì)打我。而我呢？不會(huì)站在父親的`角度去想，也不會(huì)處處為父親”隱瞞”而是對(duì)同學(xué)說(shuō)我的父親怎么怎么樣打我，怎么怎么樣壞，我怎么怎么狠父親。至今我都覺(jué)得自己這樣做是對(duì)的。因此，我覺(jué)得潘克西就不應(yīng)該忍受他的父親無(wú)緣無(wú)故對(duì)他的踢他、打他、亂摔他的書(shū)本。
故事還在繼續(xù)，而我的心開(kāi)始感到不安。因?yàn)榕丝宋骷磳⒂衷獾桨职值拇蛄R。果然第二天，他的臉上帶著手指印兒，而且眼睛也腫了�！澳阌职じ赣H打了？“大家到操場(chǎng)玩的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)他。當(dāng)時(shí)旁邊并沒(méi)有別的同學(xué)。潘克西跳著腳，紅著臉，氣呼呼的說(shuō)：”沒(méi)有的事！我的父親哪會(huì)是那樣的人！他從不打我，父親非常愛(ài)我！”后來(lái)潘克西用孝心挽回了父親對(duì)他的愛(ài)。
潘克西的話像像烙印一樣永遠(yuǎn)烙在我的心里。當(dāng)我再次回憶以往那件事，那天我做錯(cuò)了事，父親情急之下打了我，當(dāng)時(shí)我很生氣，不理解父親的一片苦心，我對(duì)父親回了嘴，怒氣沖沖地責(zé)怪了他，現(xiàn)在回想起來(lái)，如果現(xiàn)在在遇到這類(lèi)事情，就決不會(huì)像以前那樣。而是，為自己的行為感到無(wú)地自容。我的舉動(dòng)不是在父親的傷口上撒鹽嗎？孝行之心蕩然無(wú)存，這不正是我缺少的愛(ài)的表現(xiàn)嗎？
謝謝你《愛(ài)的教育》你讓我懂得了反省我的過(guò)錯(cuò)，你讓我懂得了應(yīng)該孝行對(duì)待身邊所有的長(zhǎng)輩，你讓我懂得了孝行可以感化。
寄小讀者讀后感13
再次讀起世紀(jì)老人冰心奶奶的文章時(shí)我已是快40歲的人了，依稀記得在念小學(xué)的時(shí)候讀過(guò)她的《小桔燈》、《再寄小讀者》，孩子畢竟是孩子，加上我是偏理科的腦袋，對(duì)于她老人家的那些作品記得不是很深刻，腦海中最深的記憶僅僅是“冰心，原名謝婉瑩”。（別笑我啊，我是實(shí)話實(shí)說(shuō)。）
若不是四年級(jí)孩子學(xué)校布置的家庭作業(yè)“家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)”，若不是孩子她媽買(mǎi)回了一本《寄小讀者》，我是斷然不會(huì)重看這本書(shū)的。35歲過(guò)后，靜下來(lái)看書(shū)的機(jī)會(huì)是越來(lái)越少得可憐了！但今年的春節(jié)期間能信手翻翻冰心奶奶這本充滿溫馨、溫情、愛(ài)意的書(shū)，其實(shí)很是一種享受，所謂舊書(shū)重讀，別有滋味！在成人后讀起兒時(shí)的書(shū)，感受也是頗多。
比較打動(dòng)我的是《通訊二》關(guān)于小老鼠的那篇。這篇文章寫(xiě)于1923年，作者那是還是一位活波可愛(ài)的姑娘，在新文化后，白話文興起不久，作者視小朋友為知己，懷著一顆童心，用如此清新的筆墨，和小朋友作通訊交流，是一件多么美好的事情��！
從作者寫(xiě)的字里行間中，可以看出，那是一只很可愛(ài)的小鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細(xì)細(xì)地去觀賞。若在平時(shí)，我們看到老鼠的時(shí)候，絕對(duì)不會(huì)起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著：在面對(duì)這一只小鼠的時(shí)候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。讀著冰心的`文章，我感受到了生命的美好。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著�！俺龅介T(mén)外，只聽(tīng)得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾的叫了幾聲，此后便沒(méi)有了聲息�！昂蟛坏揭环昼�，這溫柔的小活物，使我心上颼的著了一箭！”作者流露出對(duì)小生命的憐憫之心，只要有童心，必然會(huì)對(duì)生命如此的珍視，不僅僅針對(duì)人類(lèi)。
一位富有愛(ài)心的姑娘，用童心和孩子作如此真心地交流，也讓我想起了教育的理念。小學(xué)生的心靈需要用愛(ài)心去洗禮，去疏導(dǎo)。就像北大附中武漢為民學(xué)校提倡的那樣：教育的靈魂是愛(ài)！孩子的心靈是一片空白，只有用愛(ài)去寫(xiě)滿，才能讓我們的世界充滿愛(ài)！
寄小讀者讀后感14
放了寒假，班主任讓我們讀一本冰心的書(shū)。但對(duì)于她的文章，我不是很熟悉。我決定要買(mǎi)一本好好看看。
寄小讀者這本名書(shū)是冰心老人在美國(guó)留學(xué)時(shí)以散文形式寫(xiě)的二十九封給小讀者的信。內(nèi)容主要都是冰心老人她的所見(jiàn)所聞，真實(shí)的每一件事情的描寫(xiě)。
我看著看著，眼睛忽然濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上我的心頭。有誰(shuí)能扯斷這母子情呢？是母親給我們，又把我們養(yǎng)育大。給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是溫和的，是美麗的。這正使這種愛(ài)時(shí)刻圍繞我們，但同時(shí)又是太小了。使許多人并不珍惜，有時(shí)發(fā)怒還感到十分厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱，像瀑布一樣壯觀的愛(ài)。
再現(xiàn)在的家庭大部分都是獨(dú)生子女，父母把他們當(dāng)成自己親愛(ài)的寶貝。但這樣關(guān)愛(ài)我們，我們有時(shí)還是不滿意，如果，你想一想一個(gè)孤兒被拋棄在社會(huì)中流浪，那是多么多么可憐，有誰(shuí)會(huì)對(duì)他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì)關(guān)心他，把他當(dāng)成親愛(ài)的寶貝呢？
說(shuō)起冰心奶奶的文章，我從沒(méi)有讀過(guò)，但這次讀寄小讀者讓我一步一步走進(jìn)了冰心奶奶所生活的那個(gè)時(shí)代中，貼近了冰心奶奶的'心。
冰心奶奶的文章文筆細(xì)膩，她觀察很仔細(xì)，舉個(gè)例子，在通訊三中，奶奶寫(xiě)到在讀《國(guó)語(yǔ)文學(xué)史》時(shí)，看到弟弟冰季在書(shū)的的空白處寫(xiě)著“別忘了小小”著幾個(gè)字，“我的心忽然一酸，連忙拋了書(shū)，走到對(duì)面的椅子上坐下�！边@短短的一行字讓我感覺(jué)到冰心奶奶離家遠(yuǎn)行時(shí)的那份憂愁。
在旅途�？康能�(chē)站上，那些“黃衣灰衣的兵丁，皮靴拖沓、刀槍相觸�！弊尡哪棠虝�(huì)去憧憬梁山泊好漢的那種激越豪放、大刀闊斧的胸襟。冰心奶奶是多么憂國(guó)憂民啊。
讀《寄小讀者》里面的風(fēng)景描寫(xiě)讓我眼前浮現(xiàn)出了那海上夕陽(yáng)的美景，那江南水鄉(xiāng)的幽靜，那風(fēng)雨綿綿的季節(jié)……時(shí)不時(shí)讓我贊嘆不已。在冰心奶奶筆下把在我眼里很平凡的景色描寫(xiě)的栩栩如生，我仿佛就站在她的邊上和她一同欣賞這美景
冰心奶奶的那個(gè)時(shí)代我已經(jīng)無(wú)法回到，但我還能從《寄小讀者》里找到她那個(gè)時(shí)代的足跡。其實(shí)讀每一本書(shū)，都能讓我領(lǐng)略不同的時(shí)代和美景，讓讀書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，讓我的心靈去貼近每一位作者，每一個(gè)故事。
寄小讀者讀后感15
這是一輛單向列車(chē)，當(dāng)我下車(chē)了，才猛然想起。我連忙對(duì)列車(chē)長(zhǎng)說(shuō)：“我把一件最寶貴的東西落在上面了！”“是什么？”“我的童年�！薄氨�，你已無(wú)法返回�！绷熊�(chē)逐漸消失在我的視線中，只留下那淡淡的白煙留我去回憶……
《寄小讀者》是我國(guó)著名的詩(shī)人、作家、兒童文學(xué)家冰心奶奶于1923年至1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊，她用那支多彩之筆記下了她的觀察、她的感受、她的愛(ài)憎、她的憂患。冰心奶奶在與孩子們的通話中處處體現(xiàn)了對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)童年的追懷。
印象中，我的`童年是在奶奶家度過(guò)的。記得那年暑假，我剛下了大巴，一股熱浪便隨即撲面而來(lái)。驕陽(yáng)似火，這是夏天對(duì)我最熱烈的歡迎吧！車(chē)開(kāi)走了，一切又恢復(fù)了平靜，只剩下那聒噪的蟬鳴。風(fēng)拂過(guò)翠綠的竹林，發(fā)出沙沙聲，間雜著鳥(niǎo)兒清脆的啼叫，遠(yuǎn)處的小房屋升起一縷縷的炊煙。這一切是如此的熟悉，如此的親切，如此的自然，這也許就是大自然、鄉(xiāng)村給予我的城市所沒(méi)有的安寧吧！
“嘿，奶奶！”我喊了聲�！皝�(lái)了！”奶奶從廚房里出來(lái)，“又長(zhǎng)高了，來(lái)來(lái)來(lái)，東西快放下來(lái)。”奶奶仍然如此親切、熱情、淳樸，也許這里的人都這樣吧！雖然這里已經(jīng)裝了煤氣灶，可奶奶依然喜歡用那個(gè)大灶；雖然這兒已經(jīng)有了自來(lái)水，但奶奶仍然喜歡山上的水，那水清冽、甘甜。這也許就是鄉(xiāng)村的人對(duì)土地、對(duì)自然、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)吧！
我動(dòng)不動(dòng)就喜歡往外面跑。山腳下的橘子地是我最喜歡去的地方。我在那里爬樹(shù)、捉蟲(chóng)子……“咦，這棵草好奇怪呀！”我用力一拔，原來(lái)是蘿卜。不行，得趕緊埋好，我環(huán)顧四周，幸好沒(méi)人。我把土壓實(shí)了，完美，沒(méi)人能看得出來(lái)�！皻W耶！”我不禁為自己的機(jī)智贊嘆。玩累了，摘幾個(gè)橘子，躺在草地上休息一下，再不停往前走，去探索未知，在這塊土地上，我怎么玩也玩不膩。
暑假一天天過(guò)去，我最終又登上渡輪，它帶我駛向?qū)幉ǎ瑤易哌M(jìn)城市，帶我走入競(jìng)爭(zhēng)，走向成熟。身后的島越來(lái)越小，離奶奶家、鄉(xiāng)村、自然越來(lái)越遠(yuǎn)，離我的童年也越來(lái)越遠(yuǎn)。我以為童年一直在那兒，一學(xué)期過(guò)后，當(dāng)我再次去時(shí)，橘子地仿佛小了，而它也已經(jīng)不在了……
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