讀后感的作文常用[7篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的讀后感的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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讀后感的作文 篇1
幸福是什么？大概一百個(gè)人，有著一百種不同的理解。有時(shí)，享受是一種幸福；有時(shí)奉獻(xiàn)是一種幸福；有時(shí)，經(jīng)受災(zāi)難也是一種幸�！墒怯钟卸嗌偃酥�，感恩也是一種享之不盡的幸福呢？
無(wú)意間，我翻到了《母女情》這樣一篇文章：一個(gè)女孩她的出生沒(méi)有給任何人帶來(lái)一絲的歡悅 ，更多的是痛苦和艱熬，小小的她，奪去了母親年輕的生命。這人可憐的孩子在沒(méi)有母愛(ài)的屋檐下度過(guò)了八個(gè)春秋。九歲那年一個(gè)女人的到來(lái)，又在她幼小的心靈上重重一擊。面對(duì)這個(gè)她毫無(wú)了解的繼母，她能做的只有冷漠，繼母并不在意，她真的很關(guān)心小女孩。世間沒(méi)有消融不化的冰雪，日久見(jiàn)真情，女孩終于接受了她。這一故事給了我很多啟示。
愛(ài)是平等的，同時(shí)又是自私的。愛(ài)是有限的，愛(ài)——一種無(wú)形的語(yǔ)言。表達(dá)愛(ài)有多種方式，而我們唯一能做的只有感恩。
母親為了我們?nèi)蝿谌卧�，費(fèi)盡心機(jī)。在母親下班歸來(lái)，為她倒一杯涼茶解渴；在母親空閑時(shí)，多陪陪母親，帶母親去散散步，談?wù)勑�，在母親煩燥不安時(shí)，多安慰安慰她，哄哄她……
“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷……”這首歌我們依稀耳聞。母親嘮叨，母親煩，在此之余，殊不知，千金難得的母愛(ài)之水又被你貪婪地汲取了一口。
我們已長(zhǎng)大成人，長(zhǎng)成了一棵“參天大樹(shù)”，母親就好像冬日里的一把火，那柔光四溢的.陽(yáng)光。把甜美的乳汁無(wú)私地撒向大地，撒給她可愛(ài)的兒女們。所以我們要懷著一顆“感恩的心”，面對(duì)慈祥的愛(ài)和可親可敬的母親大人，愿她們健康長(zhǎng)壽。
母親的笑依稀耳聞，那是春天怒放的花蕾，溫暖著我冰冷的心，母親的話(huà)是甘甜的溪水，流淌在我心……
母愛(ài)，是我們灰心喪氣時(shí)，一縷縷燦爛的陽(yáng)光。照亮心房；母愛(ài)是我們心靈空虛時(shí)，一滴滴甘甜的雨露，滋潤(rùn)心田。落葉歸根，烏鴉反哺，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要用心報(bào)答，真情實(shí)意母親就知足了。
抓住這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，感恩就是幸福。
讀后感的作文 篇2
暑假中，我認(rèn)真閱讀了《愛(ài)的教育》這本世界兒童文學(xué)名著，受益匪淺，心靈受到了強(qiáng)烈的震撼!《愛(ài)的教育》又名《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》，它講述了發(fā)生在主人公安利柯身邊的一些故事，以及他在這些故事里受到的感動(dòng)和教育。在這些感動(dòng)和教育里，安利柯漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)。該書(shū)是想讓所有的人們都能夠感動(dòng)地讀著而成長(zhǎng)，懂得愛(ài)，懷有善良。
我們國(guó)家正欣欣向榮地發(fā)展，學(xué)校正在對(duì)我們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。我們應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó)呢?書(shū)中“巴杜亞的愛(ài)國(guó)少年”告訴了我們答案。故事講到有一個(gè)很窮的少年在船上遇到了三個(gè)人，他們?nèi)齻�(gè)人給了少年很多錢(qián)。后來(lái)，他們?nèi)齻�(gè)人罵起了少年的祖國(guó)。少年非常生氣，把錢(qián)都扔還給了這三個(gè)人，說(shuō)；“你們這些家伙侮辱我的祖國(guó)，我決不會(huì)要你們一個(gè)錢(qián)的!”他寧可不要錢(qián)，也不愿別人侮辱他的祖國(guó)。少年的行為深深地觸動(dòng)了我，這就是最好的愛(ài)國(guó)主義。為了祖國(guó)，我們應(yīng)該舍掉自己的一切，包括金錢(qián)，甚至生命，永遠(yuǎn)維護(hù)祖國(guó)的利益，
我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌线�可以，但是還不夠勤奮，尤其是和同學(xué)的關(guān)系處不好。家長(zhǎng)和老師常常教育我，我也想做一個(gè)大家都稱(chēng)道的好學(xué)生，但我就是做不好。為此，我內(nèi)心非常苦惱。該書(shū)的“班級(jí)里最出色的學(xué)生，的故事深深地啟發(fā)了我，我反復(fù)讀了幾遍，故事講到代洛西每一門(mén)功課都是最優(yōu)秀的，無(wú)論算術(shù)、語(yǔ)法，還是作文、圖畫(huà)；無(wú)論什么事情，他馬上就能領(lǐng)會(huì)，無(wú)論什么事情，他很輕松地就能完成。但老師常對(duì)代洛西說(shuō)；“你得到了上蒼特別的惠賜，天分很高�？墒牵匾氖悄闱f(wàn)不要使它白白地浪費(fèi)掉!”同時(shí)，代洛西不但學(xué)習(xí)好，而且他平時(shí)很快活、很開(kāi)朗，無(wú)論和誰(shuí)都合得來(lái)，并盡可能地幫助大家，所以，代洛西和同學(xué)們關(guān)系十分融洽，我今后一定要以代洛西為榜樣，有一個(gè)聰明的腦袋，更要有一種努力的精神，否則就會(huì)掉隊(duì)。同時(shí)，一定要幫助每一個(gè)同學(xué)，與大家平等、誠(chéng)實(shí)相待，做一個(gè)大家都喜歡的好學(xué)生。（讀后感）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我常常一遇到困難就想躲避，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)中《意志》一章強(qiáng)烈地感動(dòng)了我!大家一開(kāi)始就把斯代地看成笨蛋，認(rèn)為他像石頭一樣不開(kāi)竅。可是，斯代地自己卻說(shuō)；“只要有一絲氣力，就一定要達(dá)到最終目標(biāo)!”他開(kāi)始瘋狂地學(xué)習(xí)起來(lái)!不論白天黑夜，不論在家還是在學(xué)校，就連散步的時(shí)候他都咬緊牙關(guān)，提起拳頭，像�！幽土κ悖袢蹘r一樣固執(zhí)堅(jiān)定，毫不放松地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。別人嘲笑他笨，他也不在乎，有人打擾他，他就用腳踢。一開(kāi)始，他對(duì)算術(shù)一竅不通，作文寫(xiě)得亂七八糟，連一篇短文章也不能很好地背誦下來(lái)。最后，他能很好地解答問(wèn)題，課文也能讀得像藝術(shù)家唱歌一樣。今后，我一定要努力磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，面對(duì)任何困難，毫不畏懼。世上無(wú)難事，只要肯登攀。
母親是最偉大的，她給予了我生命，同時(shí)養(yǎng)育我長(zhǎng)大，我柞常熱愛(ài)她。書(shū)中《我的母親》這一章與我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的`共鳴。的確，我的母親也和安利柯的母親一樣，為了解除孩子一個(gè)小時(shí)的痛苦，她會(huì)不惜放棄自己整整一年的歡樂(lè)，為了孩子，她會(huì)不惜去乞討，為了救孩子的命，她甚至寧可自己被殺死!今后我一定要珍惜我與媽媽之間的感情，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)她!
我熱愛(ài)《愛(ài)的教育》。它讓我懂得了怎樣去做一個(gè)出色的學(xué)生，懂得了要熱愛(ài)自己的母親，還讓我懂得了很多很多……
讀后感的作文 篇3
母愛(ài)是一個(gè)恒古不變的話(huà)題，《那個(gè)明亮的天空》講述的就是一個(gè)母親對(duì)兒子的愛(ài)的故事：
故事中的兒子因意外失去了雙眼，失去了光明。當(dāng)他知道母親想為他捐出自己的'眼角膜時(shí)，他毅然拒絕了。后來(lái)，兒子成為了一個(gè)優(yōu)秀的廣播員，為聽(tīng)眾排憂(yōu)解難�？墒�，他卻接到通知，他的母親竟然是一個(gè)晚期癌癥患者，并囑咐醫(yī)院自己死后把角膜給她的兒子。
這個(gè)故事中的母親是那么的偉大，愿意將自己的所有給兒子，在得知自己有癌癥時(shí)，先想到的不是自己，而是他的兒子將重見(jiàn)光明，為此高興。其實(shí)，每一個(gè)母親都是偉大的，她們會(huì)為了兒女付出一切，真切的母愛(ài)僅在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就能體會(huì)。我們應(yīng)該感激她們，關(guān)愛(ài)她們，回報(bào)她們。
有一次，媽媽生病發(fā)燒在家中休息，早晨卻起得很早，為我做了早餐。我上學(xué)前，媽媽囑咐我要帶傘，我看天氣很好，就拒絕了媽媽。誰(shuí)知，放學(xué)的時(shí)候，竟下起了傾盆大雨。我后悔莫及，要是聽(tīng)媽媽的話(huà)就好了。沒(méi)辦法，只能冒雨回家了�？蓜傋叱鲩T(mén)口，我又退了回來(lái)，雨實(shí)在太大了。
“瑩瑩！”這聲音好熟悉，我跑了出去，一眼見(jiàn)到媽媽紅著臉站在校門(mén)口。她一把摟過(guò)我，給我披上了衣服：“走吧，咳咳……快回家吧�！薄皨寢屇悴皇前l(fā)燒了嗎，干嘛還跑過(guò)來(lái)��？”我在媽媽的懷里，疑惑地問(wèn)�！耙�?yàn)槟銢](méi)帶傘�！边@一句話(huà)把我所有的疑慮都變成了溫暖，深深的藏在我心中。
所有的母親都是偉大的，就像給兒子捐角膜的這位母親一樣，所有的母親都希望自己的兒女過(guò)得快樂(lè)，給兒女一片明亮的天空。母親陪伴我們成人，還覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，她會(huì)送自己孩子一程又一程，直到自己再也動(dòng)不了了。這就是母愛(ài)的偉大。
讀后感的作文 篇4
今年寒假，我讀了一冊(cè)書(shū)，名字叫《上下五千年》。這本書(shū)記載了中華民族五千年的光輝歷史和輝煌成就。讀它的時(shí)候的我仿佛穿梭時(shí)光隧道，看到了飲毛如血的遠(yuǎn)古時(shí)代和極度繁榮的.明清時(shí)代，我被中華民族的悠久文化深深地吸引和感動(dòng)。 我清晰地記得“神農(nóng)氏勇嘗百草”這個(gè)故事，遠(yuǎn)古時(shí)代，人們只食用動(dòng)物，不吃植物，飲食單一，結(jié)果病魔肆虐侵襲人們的身體。神農(nóng)氏看到這種情況，就想著要改變?nèi)藗兊倪@種狀況，他看到山上長(zhǎng)滿(mǎn)的草，忽然想到：為什么人們不試著吃植物呢?于是神農(nóng)氏鼓起勇氣，嘗遍了山上所有的植物，邊品嘗邊記錄邊總結(jié)：發(fā)現(xiàn)有些植物味道甜美，非常好吃;有些植物味道不錯(cuò)，但吃后嘔吐腹瀉，身體有不適反應(yīng);而有些又難以下咽。他把這些都一一記下來(lái)并告訴大家。他又想：“為什么大家要大老遠(yuǎn)的去采集食物呢?而不在家門(mén)口種植呢?于是他又摸索總結(jié)植物的生長(zhǎng)規(guī)律，教人們種地種莊稼，開(kāi)辟了中華農(nóng)耕文化的源頭。從此，人們的食物更加豐富了，生活也更穩(wěn)定了。 神農(nóng)氏的故事讓我明白了一個(gè)道理：“在生活中只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤于實(shí)踐，善于總結(jié)，就會(huì)取得新發(fā)現(xiàn)。運(yùn)用到生活中，小則幫助家庭，大則幫助社會(huì)進(jìn)步。
讀后感的作文 篇5
感謝孫校長(zhǎng)，讓我讀了一本好書(shū)《當(dāng)下的力量》，當(dāng)時(shí)選書(shū)的時(shí)候是被書(shū)名所吸引，這應(yīng)該是一本傳遞正能量的書(shū)，看過(guò)之后，的確如此，它有一種神奇力量，這種力量可以讓讀過(guò)的人不知不覺(jué)中改善自身的生活，變的積極、樂(lè)觀。這不是一本一口氣讀完的書(shū)，剛讀前幾頁(yè)時(shí)，我甚至感覺(jué)讀不下去，理解不了。一直讀到第１４頁(yè)，超越你的思維這一章節(jié)的時(shí)候，我才有所領(lǐng)悟，要學(xué)會(huì)控制自己的思維和情緒，達(dá)到一種內(nèi)心的平和，進(jìn)入臨在的狀態(tài)，只有在這種方式下，你才有可能進(jìn)行創(chuàng)造性的思考，只有在這種狀態(tài)下，你的思維才具有真正的力量。
這本書(shū)的作者是德國(guó)的埃克哈特·托利，在書(shū)的第一章提到一個(gè)問(wèn)題：開(kāi)悟是什么？作者喜歡佛陀將開(kāi)悟簡(jiǎn)單地定義為“受苦的終結(jié)”。作者本人在３０歲之前一直生活在一種焦慮不安的狀態(tài)中，時(shí)常伴隨著自殺的傾向。而他的人生從此發(fā)生改變，成為一名優(yōu)秀的心靈導(dǎo)師，是在他２９歲生日后的一個(gè)夜晚，夜的寂靜，房間內(nèi)所有的一切都讓他感到陌生，充滿(mǎn)敵意，痛恨并深深的厭惡這個(gè)世界，想要?dú)缱约旱挠^(guò)求生的本能。而令他開(kāi)悟的一句話(huà)，來(lái)自于他腦海中的一個(gè)聲音：“我無(wú)法再忍受我自己了�！薄拔摇焙汀白约骸保@其中只有一個(gè)是真實(shí)的。此時(shí)，他的大腦完全停止了運(yùn)轉(zhuǎn)，感覺(jué)被吸進(jìn)了一個(gè)能量的旋渦。當(dāng)他醒來(lái)，每件東西都那么新鮮，生活是如此美好。之后的幾年里，他讀過(guò)很多靈修書(shū)籍并和幾位心靈導(dǎo)師相處過(guò)后，他認(rèn)識(shí)到：所有的不幸和恐懼最終都是大腦制造出來(lái)的。想要自殺的是那個(gè)虛假、受苦的“小我”，而當(dāng)“小我”分崩瓦解之后，留下的才是我的真正本質(zhì)，那個(gè)始終臨在狀態(tài)的“真我”。
書(shū)中探討了人們一直都處在大腦或思維的控制之下，生活在焦慮中，忘不掉過(guò)去，更擔(dān)心未來(lái)的狀態(tài)。并指出我們實(shí)際上只能活在當(dāng)下，所有的一切都是在當(dāng)下發(fā)生的。只有臣服于當(dāng)下，才能找到真正的力量，獲得平和。書(shū)中有兩個(gè)觀點(diǎn)我很認(rèn)同。
首先作者指出我們?nèi)祟?lèi)受苦或受情緒所困的根源來(lái)自于我們的大腦思維。我們往往無(wú)法控制自己的思維，反倒成為思維的奴隸。舉個(gè)例子：現(xiàn)在已是深夜，你在溫暖的被窩中，可是你卻氣得或懊惱的睡不著。引發(fā)你怒氣的人早已安然入夢(mèng)，那件事其實(shí)也已經(jīng)過(guò)去了。但是你的思維卻不放過(guò)你，一再用它舊有的模式來(lái)解釋那個(gè)人是多么對(duì)不起你，這件事讓你多危險(xiǎn)、多丟臉、多麻煩，總之想不完的'事！這就是一種病態(tài)的思維，制止不住大腦的思考，讓我們陷入恐懼和痛苦之中。同一件事，詮釋的角度不同，引發(fā)的情緒就不同，與其去改變外在的人、事、物，不如改變我們自己的內(nèi)心來(lái)的省事省力。兩千年前人們就開(kāi)始使用“寬恕”這個(gè)詞，但是人們對(duì)它的理解卻很有限，如果你的自我感覺(jué)總是源于過(guò)去，總認(rèn)為他是如何對(duì)不起你，那你等于自己給自己上了一副枷鎖，寬恕別人何嘗不是寬恕自己呢？
其次，作者認(rèn)為我們思索著過(guò)去，憂(yōu)慮著未來(lái)，結(jié)果是我們永遠(yuǎn)無(wú)法對(duì)現(xiàn)在付出全部的注意力。如果想象的未來(lái)比現(xiàn)在更好，他會(huì)給你希望，或讓你愉悅地期待，如果他比現(xiàn)在更糟，會(huì)讓你焦慮——其實(shí)這兩者都是幻像。過(guò)去的麻煩和未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)控制著我們當(dāng)下的生活。同時(shí)，它會(huì)削弱我們的幸福感和滿(mǎn)足感，告訴我們明天會(huì)更好，使我們生活在期待中。當(dāng)期待的事情沒(méi)有發(fā)生，就會(huì)產(chǎn)生很大的失望。文中引用了一個(gè)很經(jīng)典的小故事：有個(gè)小和尚，每天早上負(fù)責(zé)清掃院子里的落葉。清晨起床掃落葉實(shí)在是一件苦差事，尤其在秋冬之際，每一次起風(fēng)時(shí)，樹(shù)葉總隨風(fēng)飛舞落下。每天早上都需要花費(fèi)許多時(shí)間才能清掃完，就讓小和尚頭痛不已。他一直想要找個(gè)好辦法讓自己輕松些。后來(lái)有個(gè)和尚跟他說(shuō)：你在明天打掃之前先用力搖樹(shù)，把落葉統(tǒng)統(tǒng)搖下來(lái)，后天就可以不用掃落葉了。小和尚覺(jué)得這是個(gè)好辦法，于是隔天他起了個(gè)大早，使勁的猛搖樹(shù)，這樣他就可以把今天跟明天的落葉一次掃干凈了。一整天小和尚都非常開(kāi)心。第二天，小和尚到院子一看，他不禁傻眼了。院子里如往日一樣落葉滿(mǎn)地。老和尚走了過(guò)來(lái)，對(duì)小和尚說(shuō)：傻孩子，無(wú)論你今天怎么用力，明天的落葉還是會(huì)飄下來(lái)。小和尚終于明白了，世上有很多事是無(wú)法提前的，唯有認(rèn)真的活在當(dāng)下，才是最真實(shí)的人生態(tài)度。就像電影《功夫熊貓》里有一句臺(tái)詞：昨天是歷史，明天謎團(tuán)，只有今天才是上帝賜予我們的禮物。其實(shí)我們一直想追求的美好事物，不用等到以后，現(xiàn)在就已經(jīng)擁有。如果總把時(shí)間和精力耗費(fèi)在未知的未來(lái)，卻忽視了眼前的一切，就永遠(yuǎn)不會(huì)得到快樂(lè)。
如何擺脫痛苦，如何進(jìn)入臨在的狀態(tài)，如何超越幸福和不幸，如何汲取當(dāng)下的力量，深深地進(jìn)入當(dāng)下，尋求內(nèi)心的平和，那就讀一讀這本《當(dāng)下的力量》，它會(huì)讓你更幸福、更快樂(lè)。
最后送給大家一句話(huà)：不為明日思量，明日自有安排！專(zhuān)注當(dāng)下，把握今天！
讀后感的作文 篇6
《西湖民間故事》是一本收集民間流傳的關(guān)于西湖的傳說(shuō)，是一本非常引人入勝的書(shū)。
書(shū)中每一個(gè)故事都描繪得栩栩如生，引人入勝。有的，讓我感動(dòng)得熱淚盈眶；有的，讓我浮想聯(lián)翩；有的，讓我忍俊不禁，捧腹大笑……我可喜歡與它作伴了！
《明珠》讓我了解了西子湖畔“鳳凰山”和“玉龍山”的來(lái)歷，我明白了為什么會(huì)有“黃龍洞”之說(shuō)�！镀灞P(pán)陣》讓我知道了那聞名天下香飄萬(wàn)里的“西湖醋魚(yú)”是因何而起�！读玩�(zhèn)江》讓我喜歡上小六和的聰明和機(jī)智�！跺X(qián)王射潮》讓我領(lǐng)略到錢(qián)王的英雄豪邁；精忠報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)之士岳飛大將軍讓我肅然起敬。還有西子湖美名的諸多傳說(shuō)，月桂峰的美妙，虎跑泉的神奇，一個(gè)個(gè)美妙的故事讓我對(duì)它愛(ài)不釋手！
與《西湖民間故事》交談，它告訴了許多杭州的名勝，讓我更加熱愛(ài)杭州的一山一水。仿佛這里的一山一水都變得生動(dòng)起來(lái)，一個(gè)個(gè)都擁有了動(dòng)人的傳說(shuō)，讓我對(duì)它們更加了解，更加喜愛(ài)，更期待有一天可以與它親密接觸。這里的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，不是從天而降，而是我們樸實(shí)的'人們用自己的勤勞、勇敢、汗水和智慧換來(lái)，也建設(shè)了如此美麗的西子美景�？戳诉@本書(shū)，讓我懂得了許多歷史，那就是諸多愛(ài)國(guó)將士不惜用自己的血肉、身體和生命，來(lái)捍衛(wèi)自己的國(guó)家。
這本書(shū)，帶我欣賞了西湖的美景，領(lǐng)略了許多歷史故事，也教會(huì)我許多做人的道理。一個(gè)個(gè)小小的故事里，都蘊(yùn)含著相近的道理。它告訴我們，要做一個(gè)愛(ài)憎分明的人。我要做一個(gè)善良、仁慈、忠誠(chéng)、正義的人！
我想：小小少年生活在日新月異的新世紀(jì)里，一樣要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，一樣要充滿(mǎn)智慧，一樣要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，一樣要擁有膽魄，一樣要熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，一樣要努力為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！
讀后感的作文 篇7
今天，我看了一本書(shū)，《哇！好有趣的作文》，看完了，我仿佛走進(jìn)了作文的海洋，體驗(yàn)著心中從未有過(guò)的樂(lè)趣，不知不覺(jué)中，我與作文又融合在了一起。
這本書(shū)主要講了艾卓文，吳波和他的一群小伙伴們由于對(duì)作文的熱愛(ài)和興趣，一起向溪老師拜師學(xué)藝，從剛剛開(kāi)始的對(duì)作文煩惱到后面的對(duì)作文的不可割舍。在生活中，在書(shū)本中，不斷積累，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷體會(huì)，不斷探索，領(lǐng)悟出幾十個(gè)作文破解之謎，還利用平時(shí)寫(xiě)出的作文，破解了一件又一件的奇案。
這讓我腦海里思潮澎湃，回憶起以往的一些零零碎碎的記憶：在我很小的時(shí)候，就對(duì)作文很苦惱，總是沒(méi)有靈感。每次考試掉了大分，我非常不解，就跑去問(wèn)老師，誰(shuí)知道老師卻說(shuō)：“作文是一件很有趣的事，想要學(xué)好它，其實(shí)并不難，只要用心去體驗(yàn)，用心去感受，用心去發(fā)現(xiàn)，把生活中的色彩融入到其中，作文其實(shí)很簡(jiǎn)單�！睂�(duì)此，我深信不疑。我按老師的方法去做了，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了許多寫(xiě)作文的方法，靈感也涌現(xiàn)出來(lái)了。老師的方法真靈。
看完了這本書(shū)，使我感觸很深。可以把作文這個(gè)詞展現(xiàn)得十分生動(dòng)�；钌钌卣宫F(xiàn)在我的眼前，我相信，這本書(shū)會(huì)讓那些為作文苦惱的學(xué)生們恍然大悟。一招又一招的作文破解之法，讓我們?cè)谧魑姆矫嬗辛烁畹腵認(rèn)識(shí)。作文，好有趣！一個(gè)又一個(gè)的奇案，讓我們這些學(xué)生的興趣一下子提升了不少。比起其他的書(shū)，這本書(shū)讓我們有更大的樂(lè)趣。
這本書(shū)貼近我們的生活，讓我們對(duì)作文的了解更深。生活中，處處有作文，作文中，處處有生活。同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)：作文并不枯燥，反而充滿(mǎn)了樂(lè)趣與奇妙，讓我們向艾卓文他們一樣，去體會(huì)作文，去享受作文，去探索作文，去想象作文，去創(chuàng)新作文，去總結(jié)作文。讓我們更熱愛(ài)作文。有了這本書(shū)，我的青春與生活將多么有趣。讓我們與五師徒們一起走向作文之旅吧！
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