讀后感的作文必備(6篇)

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　平淡中見真情月襲所敬佩的詩人蘭馬又出詩集。當我一口氣拜讀完他的最新詩集《蝴蝶泉的另一邊》，情不自禁的，被每一行詩句涌出的詩情畫意所深深打動。

　　蘭馬的詩一向給人的印象是非常質樸，但質樸的語言中卻獨有韻味。他的詩歌，具有高度的藝術水準。詩歌是最精粹的語言藝術，是詩人對意象準確捕捉以后，又融入自己對生命體驗的再創(chuàng)造。同時，它又是詩人個性化的思想和情感的自然流露。蘭馬的詩，于平淡中見真情。詩人用心靈的.純樸寫出的純樸詩句，予人以讀后的喜悅。詩人在＜美人＞中寫道：美人是一株水蓮越處于高山越嫵媚凡夫俗子看見的大多數是遍地的荷泥里埋藕水蓮和荷是對姐妹荷在村舍周圍我們熟悉天涼了我們挖藕花謝了我們采蓮唯獨水蓮炊煙嗆不著的領域一湖天池中央與天鵝對鏡成仙一朵水蓮我們在書里唱了又唱忘記了容顏這首詩寫的極有意境和韻味，

　　讀后只覺有一股清新的田園氣息撲面而來。詩人在意象的運用和意境的營造上恰到好處，讓我有身臨其境的感覺。他用的語言是簡單而干凈，樸實而精煉的。而這些語句顯然是經過了精挑細選和巧妙安排，所以，能讓我在詩人對于美的柔情的贊頌里，體會到那種悠靜與恬淡的真情。

讀后感的作文 篇2

　　最近我和爸爸讀了《笑貓日記之保姆狗的陰謀》這本書。它主要講述了保姆狗和帥仔狗之間的一個故事。

　　故事的大概內容是，保姆狗和帥仔狗每次比賽跑步，帥仔狗都比保姆狗跑得快，保姆狗很嫉恨帥仔狗，所以保姆狗想暗害帥仔狗，保姆狗先后對帥仔狗挖過陷阱，下過鼠藥。幸虧它們的`主人開始懷疑保姆狗了，果斷的把保姆狗送到一個工廠里，帥仔狗很傷心，它還是很喜歡保姆狗的，有時帥仔狗還去找保姆狗玩。但是保姆狗沒被感動，還是一心想暗害帥仔狗，但是沒有得逞，最后保姆狗為它的行動付出了慘痛的代價，最后死掉了。

　　書中的一些情節(jié)還是挺感人的，保姆狗對帥仔狗那么不好，帥仔狗都能原諒它，依然對保姆狗很好，在保姆狗最失意的時候給它幫助。我從保姆狗身上我學到了，不能妒忌別人的長處，要學習別人的長處。我從帥仔狗身上學到了，對朋友要寬容。

讀后感的作文 篇3

　　我利用幾個星期細細讀了這本書，文中滋味沁人心脾，覺得真是一本難得的好書，我受益匪淺。

　　一、多閱讀，與書籍為友。

　　文中李鎮(zhèn)西談了很多教師讀書于己于他人的益處。蘇霍姆林斯基也曾說過：“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河�！敝煊佬陆淌谡f：一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。對此，我非常贊同，因此我確立了每月讀一本書的目標，續(xù)讀一本專業(yè)雜志，業(yè)余時間看一些少兒節(jié)目、動畫片，除此之外，我還應博覽群書。

　　二、多思考，與思考為伴。

　　書中指出：善讀書，再加上善思考，他就能從教書匠的行列中走出來，成為一名有思想的真正的教師。教師應當是人類中最具思考力的人群之一。教育的哀傷在于，教育傳播的主體——教師——嚴重缺失思考的'習慣和獨立思索的精神。我覺得，教師不僅是知識和技能的傳授者，更應是人生的引領者，試想一位缺乏獨立自主和思想的老師，又怎能引領出富于思考的學生？

　　我認為，思考在這里還應包含另一層意思，那就是反思。有專家指出：經驗+反思=成長。尤其如我這般年輕的教師，經驗不夠豐富。

　　當然思考的基礎是實踐，沒有實踐的思考是空想、斷想、臆想，沒有思考的實踐則是盲動，所以要成為一名有思想的教師，必須要源于實踐、形成于思考。

　　三、勤練筆，與思考對話。

　　書中指出，寫作是思想的磨刀石，是教師是否具備思考力的外顯性標示。寫作的好處在于能強迫人靜下心來，把模糊變成清晰、破碎變得完整、零亂變得有條理，它促進人把觀點表達得更科學更經得起推敲；寫作是一趟深層的思考之旅。

　　此外，通過讀這本書，我知道了怎樣去面對我們的那些學生：

　　1、我們將心比心，把自己童年所期望的，放在學生身上；把自己童年所痛惡的，從學生身上拿走。我們對學生微笑，學生也就微笑著面對生活。由此學會微笑著面對生活的不幸。

　　2、我們要學會欣賞自己的學生，人的內心深處有一種渴望得到重視、被人贊揚的需求。每個學生都是獨立的個體，只要你仔細觀察，及是最駑笨的孩子，都有他杰出的、惹人喜愛的一面。教師需要做的最重要的事情之一是把那一面找出來，夸獎她，鼓勵他，欣賞他，在賞識中使他樹立起“我行，我可以”的信念。培根曾說過，欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四�？萁�，叢山荒蕪。教師就是要努力成為一個“欣賞者”而不是“漠視者”。

讀后感的作文 篇4

　　在中國歷史上，漢之文景武帝，唐之貞觀開元，清之順治康乾，是史學家公認的盛世。而這三個盛世中間皆有一個女人起著關鍵作用。她們就是漢之竇太后，唐之武則天，清之孝莊皇太后。此三人皆以年輕貌美取得皇帝的寵愛與信任。當然，其中以武則天最具魄力。她作為中國歷史上唯一的女皇帝集明主，暴君，風流于一身，打破了男人主宰中國一統天下的局面。然而，后人對武則天的評價褒貶不一議論萬殊。

　　武則天乳名武照。天資聰穎，自幼勤奮好學，酷愛男裝。并被預言有伏羲之相富貴至極，因而被父親寄予極大厚望。十四歲入宮后很快陪養(yǎng)勢力把并不出色的李顯扶為太子，并不顧身份禮德與之有染。到二十七歲帶發(fā)修行為尼后被接回宮中才真正開始了耍手段。不惜親手掐死女兒贏得皇后位置。而后力除反對她的人，甚至不放過一個又一個被立為儲君的兒子們，并一步步架空皇權，終于成為一代女皇。在邁向皇權的路上，她的每一個手段都充滿了血腥。每一個計謀都隱藏了一個女人應該有的溫柔。每一個腳印都將母愛的尊嚴踏入了無盡的深淵。。。武則天后期的私生活更是＊亂無恥另人憤慨，很難看出《女則》《女訓》是出自她的筆下。

　　但換一個角度講，武則天作為一個弱女子能成為一代君主，少不了的是她的謀略與膽識。從她的.治國之道可以看出她是一位精明的政治家。她任人唯賢，不惜眾用辱罵她的官員，很有唐太宗的風范。由于自幼勤奮好學所以藝術造詣也很深算是為不折不扣的才女。 她也算是很有理想的人，有自己的主見和魄力，并且有著男子的果敢氣概，能為了理想奮斗到底。理想實現了，自然可以帶著神圣的微笑安享九泉。也給后人留下了一樽空碑令人深思。

　　從她身上我們看到的更多的應該是她的那份對理想的持之以恒，堅忍不拔，掩埋的是她為理想的不擇手段，六親不認；學到的是她不畏死亡的英勇果敢，廢止的是她暴虐無度的殘忍無恥；發(fā)揚的是她識才愛才不拘一格的王者風范，摒棄的是她冷血無情六親不認的人面獸心。武則天的一生是為理想而活，為權勢茍且，也許在她看來這是一種幸福，是一種對完美生活的最好詮釋。然而，我們應該斟酌來看待這位神圣而可怕的女王的一生。

讀后感的作文 篇5

　　讀完《愛是一朵非常脆弱的花》后，心潮澎湃，重新拾起“愛”的話題：愛是什么？ 也許你會脫口而出：“愛是有感而發(fā)，愛是情不自禁，愛是一種虛無縹緲;愛是一種力量、一種和諧、一種執(zhí)著，更是一種付出;愛是教育力量的源泉，愛是教育成功的基礎……”于是我不禁扣問自己的靈魂：我是不是一個充滿愛心、具有愛的能力的教師呢？不禁拿起筆劃下幾句值得讓人思索的話語：

　　“愛是一朵非常脆弱的花，它必須受保護，它必須受強化，它必須被澆灌，唯有如此它才能變得強健。”對此我深有同感。

　　“愛，只有在愛的.環(huán)境中才能成長，愛需要一個愛的環(huán)境，如果母親在愛，如果父親在愛，不僅僅是愛孩子，如果他們也相愛，如果家里有一個愛的氛圍，愛在流動，小孩子會開始成為有愛心的人，他將不會問：‘愛是什么？’”。字字珠璣，句句發(fā)人深省。

　　是啊，我們的教育中經常用一個鼓勵的眼神，一句贊賞的話語，一個溫暖的微笑，一句親切的問候，一句真誠的道歉。現在看來，教育無小事，正像我曾讀過的《誰拿走了孩子的幸�！分姓f的那樣：

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　　如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心。如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。如果一個孩子生活在承認之中，他就學會了要有一個目標。如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨。如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了什么是講真理和公正。如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人。如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了愛世界這生活的好地方。如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睘榱撕⒆�，讓我們記住：平等只能在平等中培養(yǎng)——今天的教師如何愛孩子，明天的孩子就會如何去愛他人

讀后感的作文 篇6

　　《沙漠中的綠洲》主要講的是，沙漠之國—迪拜是怎樣誕生的。迪拜原來只是一片荒涼的沙漠。后來，迪拜人挖去板結的泥土，從國外買來的泥土，栽上買來的花草樹木，為樹木澆上水。真是功夫不負有心人，現在迪拜已經成為了一片綠洲。在那兒迪拜人民把綠色看做生命，把水源看做生命的'源泉，迪拜人民一生都不會去損毀一棵樹木，一生也不會去浪費一滴水。 我認為，我們因該和迪拜人民學習。我們不應該認為我們所在的地方是水源豐富的—江南水鄉(xiāng)，就去亂砍濫發(fā)花草樹木，浪費水源。

　　學完課文后，我終于知道了，因為有了樹木的綠色呼吸，地球才有了生命的脈搏律動。有了樹木，我們才有了氧氣，有了樹木我們才有了果實，我要檢討我以前爬樹的行為。我以后要多植樹造林，我以后我還要多多節(jié)約用水，要想到還有多少山區(qū)里的孩子還沒有水喝呀。大家一起齊聲呼吁吧：“一個木誕生了樹木，兩個木就成了樹林，三個數繁衍了森林”。愛護樹木，就是愛護我們的地球。

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