（推薦）讀后感的作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
《愛(ài)的教育》是世界文學(xué)寶庫(kù)中一部家喻戶曉的小說(shuō)，在新蓮小學(xué)的時(shí)候，班主任葉老師就要求我們每個(gè)人都要買一本，利用暑假的時(shí)間在家里好好看看。
《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)寫(xiě)的是恩里科的小學(xué)生活，里面是以日記的形式來(lái)描寫(xiě)的，里面精彩的故事有著無(wú)比強(qiáng)大的魁力，每當(dāng)我讀到感人的地方都會(huì)情不自禁地被故事情節(jié)所感動(dòng)。
其中我最喜歡書(shū)中的加羅內(nèi)和德羅西，他們的品行很值得我學(xué)習(xí)，加羅內(nèi)是個(gè)好打不平，有一顆寬容、理解的.心，有一次有幾個(gè)人欺負(fù)德羅西，就是那個(gè)紅頭發(fā)，只有一條胳膊殘疾的孩子，結(jié)果都被加羅內(nèi)一個(gè)一個(gè)的扇了耳光。我喜歡德羅西，是因?yàn)樗粌H學(xué)習(xí)好，而且還樂(lè)于助人，還是一班之長(zhǎng)，是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的帥氣男孩呢。我要向他學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)，做一個(gè)不怕困難的人。
我喜歡這部小說(shuō)。
讀后感的作文 篇2
讀完《一愛(ài)一的教育》這本書(shū)后，我的內(nèi)心十分感動(dòng)。這本書(shū)是由日記的形式寫(xiě)出來(lái)的，他記述了小主人公安利柯四年級(jí)時(shí)的所見(jiàn)所聞，如果把這本書(shū)融合起來(lái)的話，可以濃縮成一個(gè)字——一愛(ài)一，這個(gè)“一愛(ài)一”的含義只有細(xì)心人才能理解其中的意思，把它讀透。這“一愛(ài)一”字簡(jiǎn)單的包含了同學(xué)之間的一愛(ài)一，家庭之間的一愛(ài)一和師生之間的一愛(ài)一，這些一愛(ài)一讓我感受到社會(huì)上的溫暖。其中最明顯的代表是安利柯的同學(xué)卡隆，卡隆十四歲，但他并不因自己身強(qiáng)力壯而欺負(fù)同學(xué)，相反，他在同學(xué)遇到困難的`時(shí)候總是伸手相助，在遇到以大欺小的時(shí)候，他會(huì)把大的學(xué)生揍一頓，并去安慰小的學(xué)生。這些事例體現(xiàn)了同學(xué)之間的一愛(ài)一。
在安利柯的家庭里，我最喜歡他的爸爸 ，因?yàn)樗芾斫庑『⒆酉氲氖鞘裁�，知道小孩子做的事是�?duì)還是錯(cuò)，對(duì)不能驕傲，錯(cuò)就要改正，并教育安利柯不能傷害自己的朋友，如果跟朋友吵了架，應(yīng)當(dāng)先反省自己，想想是不是自己做錯(cuò)了，一定不能罵自己的朋友。別看安利柯的爸爸對(duì)安利柯很嚴(yán)厲，但這也正體現(xiàn)出家庭之間的一愛(ài)一與父母無(wú)私的一愛(ài)一。
《一愛(ài)一的教育》還有許多感人的地方，讓我明白，我們要有一顆包容的心和感恩的心去對(duì)待自己的朋友和家人，對(duì)待朋友不能以大欺小，要互幫互助，對(duì)父母要尊敬他們，孝敬他們。只有你自己閱讀才能感受到其中的美，所以，一定要用你們聰明的大腦去思考哦 ！
讀后感的作文 篇3
在中國(guó)，有一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，在綠茵茵的草坪上隨處可見(jiàn)種類多樣的垃圾和被人拔掉或踩倒的小草，我一直認(rèn)為這僅僅是不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，破壞環(huán)境，有礙觀瞻的不文明行為。直到有一天，我打開(kāi)了一本名為《傾聽(tīng)生命》的書(shū)。
翻開(kāi)這本書(shū)，我就被它的內(nèi)容所吸引了。與我們平時(shí)常讀的環(huán)環(huán)緊扣、劇情連貫的小說(shuō)不同，這本書(shū)中寫(xiě)的是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的故事，粗看每一個(gè)故事都是源于生活、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，但細(xì)細(xì)品味，卻能體會(huì)到深刻的道理，獲得人生的啟迪。如《石縫間的生命》告訴我們，每一個(gè)生命都是高貴的，都是不可輕視的；《傾斜的手掌也能飛翔》和《苦難》告訴我們，當(dāng)生命面臨挫折和磨難時(shí)，只有在苦難中奮起，才能變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)；《一片葉子落下來(lái)》和《有關(guān)生命的對(duì)話》告訴我們，雖然任何事物都會(huì)死亡，但高貴的生命和不朽的靈魂會(huì)永遠(yuǎn)留下；《就做自己》和《我很重要》則告訴我們，每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，是不可取代的。作為五年級(jí)的我，雖然有些道理還不能完全理解，但也由此得到啟發(fā)，開(kāi)始思考生命的真諦。
每一個(gè)生命都是尊貴的、崇高的。石縫間頑強(qiáng)生存的小草，小路旁默默無(wú)聞的野花，枝丫上清脆歌唱的飛鳥(niǎo)，它們雖然微不足道，但讓我們的生命更加充實(shí)、美好、繽紛多彩。生命沒(méi)有貴賤之分，我們應(yīng)該彼此尊重，互相關(guān)心，和諧共處。
每一個(gè)生命都是短暫的、珍貴的。雖然生命總有一天會(huì)面對(duì)死亡，但是我們只要抓住生命中的每一天、每一分、每一秒、每一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己的生命毫無(wú)遺憾，讓自己的所作所為造福后代，即使我們的軀殼永遠(yuǎn)沉睡，但我們的`靈魂卻是永恒的，是不可磨滅的。
每一個(gè)生命注定要經(jīng)歷苦難。生命的成長(zhǎng)之路不會(huì)都是一帆風(fēng)順、布滿鮮花的，困難是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中最好的課本。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，要不甘沉淪，勇于奮進(jìn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，生命只有在磨難中勇敢前行，才能像浴火的鳳凰一般獲得重生。
每一個(gè)生命都是獨(dú)特的、美麗的。我們要做山谷中的第一朵百合花，為自己怒放，為后代怒放，為世界上所有的美好而怒放。我們要做樹(shù)枝上的一只百靈鳥(niǎo)，為自己而歌唱，為快樂(lè)而歌唱，為愛(ài)而歌唱。
每一株嬌艷的鮮花，每一棵翠綠的小草，它們都是高貴的生靈，都是永恒的靈魂。我們要尊重和平等對(duì)待每一棵樹(shù)，每一棵草，每一個(gè)動(dòng)物，每一個(gè)人，每一個(gè)生命，讓這個(gè)世界變得和諧美滿，變得幸�？鞓�(lè)。這就是我的夢(mèng)，我相信這也是每個(gè)人的夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)，世界的夢(mèng)。讓美好的夢(mèng)在我們的心中升騰，成為天上最耀眼的云霞。
讀后感的作文 篇4
閱讀《做個(gè)“懶”一點(diǎn)的老師》，是我感到在日常的教學(xué)活動(dòng)中存在許多問(wèn)題，有待改進(jìn)。
陳鶴琴說(shuō)過(guò)：“幫助孩子最好只用一只手�！狈攀肿尯⒆尤プ觥５俏缢饋�(lái)后，有些孩子自己不會(huì)穿衣服，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我不會(huì)穿。”我雖然嘴上一直說(shuō)下次要自己穿了，但每次我都會(huì)幫他們，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)有些孩子并不是真的不會(huì)穿，而是想要老師幫著穿�？戳诉@篇文章我發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的觀點(diǎn)某種程度上真的很符合我的情況。我一直給予孩子幫助以為是對(duì)他們好，卻使得孩子變懶了。
閱讀這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)我需要改變我的做法了。當(dāng)孩子跑來(lái)要我?guī)退┮路䲡r(shí)，我拒絕幫他穿，讓他自己學(xué)著穿，實(shí)在不會(huì)就請(qǐng)小朋友幫忙。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然慢了點(diǎn)，但是他們還是能夠自己穿好的，我以前給予的幫助其實(shí)完全是沒(méi)有必要的。
在我們班里，有個(gè)小朋友中午吃飯時(shí)，總是吃的很慢，而且吃很久也吃不完，長(zhǎng)的瘦瘦小小的，最后總要喂飯才肯吃完。詢問(wèn)她的家長(zhǎng)后了解到，原來(lái)在家里一直都是大人喂飯的，所以在學(xué)校里沒(méi)人喂飯她就不想吃了。我們像她的家人說(shuō)明了情況后，建議他們以后吃飯時(shí)試著不要喂飯，在學(xué)校里吃午飯時(shí)我們也不喂飯。其實(shí)孩子是會(huì)自己吃飯的，只是吃的很慢很慢而已，也容易不專心�，F(xiàn)在，家里學(xué)校都不喂飯了，她一開(kāi)始還是不怎么肯吃，但堅(jiān)持幾天后，她就知道，就算不吃也沒(méi)人喂飯的，她就只能自己吃了。在學(xué)校里，如果吃飯很認(rèn)真，我就會(huì)表?yè)P(yáng)她，發(fā)現(xiàn)她又不專心了，停下了勺子，我就會(huì)提醒她：“快點(diǎn)吃哦，吃了才能長(zhǎng)的高。”持續(xù)一段時(shí)間，她的吃飯情況已經(jīng)比以前改善很多了，雖然有時(shí)還是會(huì)很慢，但能自己吃完一碗飯了。
在繪畫(huà)課時(shí)，有的孩子一開(kāi)始畫(huà)畫(huà)就跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我不會(huì)畫(huà)�！毙“嗟�.小朋友這樣的話，老師可能是會(huì)幫助他的，但是現(xiàn)在，我們班的小朋友已經(jīng)中班了，絕對(duì)不能在去幫助他了，我總是會(huì)讓他們?cè)囍?huà)畫(huà)看，好不好看沒(méi)關(guān)系，最重要的是自己有認(rèn)真在畫(huà)。我想如果幫他畫(huà)了，我就不是在幫助他，而是害了他，限制了他創(chuàng)作型思維的發(fā)展，而他自己畫(huà)的話，開(kāi)動(dòng)了自己的腦筋，想著該怎么畫(huà)才能更好看。
書(shū)中說(shuō)到，小作者跌倒了，他的“懶”爸爸卻不去扶起他，還說(shuō)：“是你自己不小心的嘛，趕快爬起來(lái)吧！”遇到難題向“懶”爸爸請(qǐng)教時(shí)，爸爸也不幫忙，只說(shuō)：“你自己仔細(xì)看看，再想想。”結(jié)果這個(gè)“懶”爸爸培養(yǎng)出了堅(jiān)強(qiáng)的女兒、勤快的女兒、能干的女兒。也許我們也能向這個(gè)“懶”爸爸學(xué)習(xí)，做一個(gè)懶一點(diǎn)的老師，相信孩子的力。
讀后感的作文 篇5
《烏丟丟的奇遇》是作者金波的“兒童文學(xué)精品系列”之一。
金波曾獲得宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)，冰心圖書(shū)獎(jiǎng)……
故事的內(nèi)容是這樣的： 烏丟丟是布袋爺爺木偶戲里的獨(dú)腳大俠，只有一只腳。布袋爺爺在一次演木偶戲回家的路上不小心把烏丟丟唯一的腳弄丟了�？茨九紤驎r(shí)，有一個(gè)頗足小孩珍兒，她非常喜歡獨(dú)腳大俠，希望自己能日行千里，也能騰云駕霧。就在她準(zhǔn)備回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)布袋爺爺丟失了烏丟丟的'腳。珍兒帶著小腳丫尋找布袋爺爺，最終沒(méi)有找到。
珍兒讓媽媽把小腳丫縫在丑娃身上，小腳丫有了身體，成了一個(gè)有生命的人。在珍兒過(guò)生日的前一天晚上，烏丟丟不辭而別，離開(kāi)了珍兒的家遇到了吟癡老詩(shī)人，跟吟癡老人學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，懂得了很多道理。在尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆吠局�，他�?jīng)歷了很多。他為了救珍兒，身體被大火吞沒(méi)了，把自己唯一的腳給了珍兒，他卻永遠(yuǎn)的走了。
我覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)美而悲傷的童話故事。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)歡樂(lè)而獲得了生命，他懂得快樂(lè)，珍惜生命的可愛(ài)，并懂得用愛(ài)滋潤(rùn)生命，用愛(ài)回報(bào)生命，生命因?yàn)閻?ài)而得到永生，使烏丟丟有趣而可愛(ài)。
讀后感的作文 篇6
語(yǔ)文書(shū)中有一篇課文，叫《地震中的父與子》。
這個(gè)故事深深感動(dòng)了我。這篇文章講了一個(gè)地震后孩子被廢墟掩埋，父親卻堅(jiān)持不懈尋找孩子，最后二人終于相遇團(tuán)員的故事。在文章中，父母視孩子自己的命還重要；從文章中，我們感受到了濃濃的父愛(ài)。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)短片——《父愛(ài)無(wú)疆》，這個(gè)短片講了這樣一個(gè)故事：全世界爆發(fā)喪尸病毒，一家人打算開(kāi)車逃離到安全區(qū)，卻在休息時(shí)妻子被喪尸咬了一口，不幸感染了病毒。丈夫驚醒了，發(fā)現(xiàn)妻子已經(jīng)變成了喪尸，丈夫嚇得趕緊從車上下來(lái)，卻想起了車?yán)锏暮⒆�，丈夫�(yàn)榱藸?zhēng)搶孩子，在和妻子打斗時(shí)被咬傷，他自己意識(shí)到自己會(huì)在72小時(shí)內(nèi)成喪尸。所以，他決定獨(dú)自一人帶著孩子向安全區(qū)進(jìn)發(fā)。在去安全區(qū)的途中，他體內(nèi)的'病毒開(kāi)始霸占他的身體，他開(kāi)始有了吃腐肉的念頭，但是他怕傷到孩子，就把自己的雙手捆了起來(lái)，最后他們到達(dá)了安全區(qū)。但在他踏入安全區(qū)的那一刻，這位偉大、堅(jiān)強(qiáng)的父親終于安心地閉上了眼睛，孩子也安全健康地長(zhǎng)大了。我覺(jué)得短片里的孩子一定會(huì)深深地理解他的父親，理解父親的良苦用心，一生一世都會(huì)感激父親的付出。父愛(ài)真是偉大！
父愛(ài)，一種神奇的東西，它不輕易表現(xiàn)，但卻深沉無(wú)比。成長(zhǎng)路上，父愛(ài)保駕護(hù)航，我們才能健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。
讀后感的作文 篇7
《神秘島》的作者是法國(guó)人儒勒·凡爾納，他是19世紀(jì)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”,代表作為三部曲：《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》。
《神秘島》敘述了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，被困在南方軍隊(duì)中的五個(gè)北方人伺機(jī)乘氣球逃脫，途中，被狂風(fēng)吹到了南太平洋的一個(gè)荒島上。他們并沒(méi)有絕望，從林肯島到安全島，從感恩河到遠(yuǎn)西森林，從“煙囪管道”到花崗石宮，靠團(tuán)結(jié)和互助，憑智慧和勤勞，他們從一無(wú)所有的難民，變成了在這片土地上幸福生活的公民。房屋、煙草、搶支、電報(bào)機(jī)，他們都能靠自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)。
他們挽救了在附近另一孤島上獨(dú)居了十二年而失去理智的罪犯艾爾通，使他恢復(fù)了人性，成為他們忠實(shí)的伙伴�；膷u的`歲月絕不是一帆風(fēng)順的，但每當(dāng)危難時(shí)刻，總有一個(gè)神秘人物在援助他們。他就是《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)。故事的最后，在一次火山爆發(fā)中，格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特指揮“鄧肯號(hào)”游艇來(lái)解救他們�；氐矫绹�(guó)后，這些人在屬于自己的土地上，重建林肯島，讓林肯島精神復(fù)活�！渡衩貚u》告訴了我們一個(gè)精神：無(wú)論現(xiàn)實(shí)變得怎樣糟糕，我們都不應(yīng)對(duì)未來(lái)失去信心。我覺(jué)得我要向五位開(kāi)拓者學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們敢于面對(duì)困難并努力克服困難的精神。當(dāng)你流落荒島時(shí)，你會(huì)選怎樣選擇呢？尋求救援？放棄？還是不屈不撓，奮勇前行？當(dāng)你正站在困難面前時(shí)，請(qǐng)報(bào)以微笑，這是《神秘島》給我的啟示。
同時(shí)，《神秘島》也是儒勒·凡爾納的代表作三部曲：《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》的最后一部，它將前兩部的劇情有效銜接，形成了一個(gè)完整的故事。
讀后感的作文 篇8
假期里，我讀了好幾本書(shū)，其中我最喜歡的是一本叫《珍惜每一次的感動(dòng)》的書(shū)，看完全書(shū)，心里涌起一股暖流，備感溫馨。這里的每一個(gè)故事，每一篇文章，都流露出人們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的感恩。
我所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)檫@里的每一個(gè)故事都讓我感動(dòng)，但最震撼我的是一篇《購(gòu)買上帝的男孩》這個(gè)故事。他講述了一個(gè)男孩捏著一美元的硬幣，在沿街的每一家商店去問(wèn)有沒(méi)有上帝賣，可是得到的答案都是沒(méi)有。直到第二十九家商店時(shí)，老板問(wèn)：“你買上帝要干什么？”男孩回答說(shuō)：“我叫邦迪，父母早就去世了，叔叔把我養(yǎng)大了，他是個(gè)建筑工，不久前摔了下來(lái)，至今昏迷不醒，醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他，于是我來(lái)買上帝。”老板被他的孝心所感動(dòng)，就拿“上帝之吻”牌飲料一美元賣給了他。后來(lái)，雜貨店老板還請(qǐng)了個(gè)頂尖的醫(yī)學(xué)專家小組治好了小男孩的叔叔，并幫他們付清了一切的醫(yī)療費(fèi)用。男孩的叔叔非常感激，去感謝那個(gè)幫助他的老人，而老人卻不知去向，只留下一封信，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買上帝，是他救了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心。”
讀完這個(gè)故事，心里久久不能平靜，為男孩的愛(ài)心和誠(chéng)心所感動(dòng)。正如老人所說(shuō)：“真正的`上帝是人們的愛(ài)心�！睈�(ài)是世界上最偉大和無(wú)私的力量，愛(ài)能沖破一切的艱難險(xiǎn)阻！
媽媽的話：
和孩子一起讀完這本書(shū)，心靈仿佛受到了一次洗禮。有一種回憶叫快樂(lè)，有一種快樂(lè)叫幸福，有一種幸福叫感動(dòng)，每個(gè)人的心里都有一份感動(dòng)，無(wú)論感動(dòng)或多或少，都要我們?nèi)フ湎�。我們要珍惜已有的那份感�?dòng)，把它留在心里，讓感動(dòng)陪伴我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)。
讀后感的作文 篇9
陽(yáng)光心態(tài)讀后感
我讀了《陽(yáng)光心態(tài)幸福人生》一書(shū)后，使我茅塞頓開(kāi)，尤其是那一個(gè)個(gè)精彩的小故事深深的感染了我，使我頗受啟發(fā)。此時(shí)，再思考人生高度的問(wèn)題及幸福的價(jià)值觀，覺(jué)得決定人生高度及幸福的價(jià)值觀的因素有很多，其中關(guān)鍵一點(diǎn)便是我們的人生態(tài)度——態(tài)度是一種心態(tài)，是一種觀點(diǎn)，更是一種追求，一種精神。
什么是心態(tài)？心態(tài)就是一個(gè)人對(duì)人、對(duì)世界的看法和態(tài)度�？梢哉f(shuō)，心態(tài)是我們真正的主人，心態(tài)決定了我們的命運(yùn)。積極心態(tài)可以使人學(xué)到處世的智慧和做人的道理。使人生之路越走越寬。生命的`價(jià)值越來(lái)越大，成就事業(yè)，獲得幸福，消極心態(tài)則很有可能會(huì)使你人生的航船駛?cè)霚\灘，從而失去發(fā)展的機(jī)會(huì)，一生與困苦和不幸相伴，成為人生的失敗者。心態(tài)具有強(qiáng)大力量，從里到外影響著一個(gè)人，決定著他的命運(yùn)。有什么樣的心態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行動(dòng)。同一件事情，由具有不同心態(tài)的人去做，其結(jié)果必會(huì)不同。好的心態(tài)就像陽(yáng)光一樣，是能量之源，是快樂(lè)之本。當(dāng)我們的心靈充滿陽(yáng)光時(shí)，我們的生活也一定會(huì)變得充滿歡笑，豐富多彩。無(wú)數(shù)成功人士所走過(guò)的成功之路均證實(shí)了這樣一個(gè)真理---好心態(tài)是成功的關(guān)鍵。
我從事財(cái)務(wù)工作六年，這六年來(lái)的經(jīng)歷給了我最大的啟發(fā)就是：對(duì)于生活，無(wú)論出現(xiàn)什么問(wèn)題，都要積極地去面對(duì)，才能使自己真正地邁向成功的道路。在此過(guò)程中，一定要控制自己的情緒，擺正自己的心態(tài)，不以物喜，不以己悲，時(shí)刻帶著好心情去生活、去工作、去學(xué)習(xí)。
以前我也常有埋怨工作的不順心，現(xiàn)在想想那些沒(méi)有工作的人，他們的心在漂泊，找不到�？康母蹫�，不知道明天將何去何從，那種徘徊與迷惘，那種對(duì)家人的愧疚與無(wú)奈，是我們無(wú)法想象的！想想他們，我就覺(jué)得自己很幸福。一些人對(duì)物質(zhì)的追求很高，總想跟別人比，總想開(kāi)好車，住洋房，穿名牌……但說(shuō)實(shí)話，真正得到了這些，人就能快樂(lè)了嗎？！不管多富有，一頓也不能吃三五餐，一晚也不能同時(shí)睡幾張床……
記得剛畢業(yè)參加工作時(shí)，我很想擁有一套屬于自己的房子，有一輛屬于自己的車，我覺(jué)得，如果擁有了它們，我就很知足了，很幸福了。可當(dāng)我真正擁有時(shí)，我卻覺(jué)得，原來(lái)?yè)碛泻笠膊贿^(guò)如此，甚至還徒增很多煩惱。面對(duì)物欲橫流的今天，我感受到物質(zhì)能帶給人的快樂(lè)是短暫的，是有限的。擁有某一件東西前你不快樂(lè)，擁有某一件東西后你也不見(jiàn)得會(huì)快樂(lè)，漸漸地我懂得了快樂(lè)來(lái)自于內(nèi)心，心靈平靜，心態(tài)陽(yáng)光，心中充滿愛(ài)與寬容，凡事往積極方面看，才能真正快樂(lè)。一個(gè)人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒(méi)直接關(guān)系，幸福是由自己思想、心態(tài)決定的。
感恩之心要無(wú)時(shí)不刻地存在心靈深處，才能不計(jì)較個(gè)人得失，才能不斷增強(qiáng)責(zé)任感。生我者父母，養(yǎng)我者亦父母，父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)怨無(wú)悔的，子女在享受這份愛(ài)時(shí)又是否抱著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)父母呢？同樣的，社會(huì)和組織為我們的生存和發(fā)展提供了空間和條件，自己成長(zhǎng)的過(guò)程離不開(kāi)組織和社會(huì)，常懷感恩之心能使我們學(xué)會(huì)欣賞、給予和寬容，不會(huì)滋生貪心、貪婪的欲望，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，生活才能處處充滿陽(yáng)光”。
六年的工作時(shí)間，只是人生長(zhǎng)河中的一個(gè)瞬間，只有熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)欣賞生活中精彩的每個(gè)瞬間，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，才能擁有真正的快樂(lè)；只有學(xué)會(huì)取舍，該放下的就瀟灑地放下，才能卸下包袱，積極地去進(jìn)�。恢挥袑W(xué)會(huì)諒解與寬容，用陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)工作，才能真正體會(huì)到工作的樂(lè)趣。感謝陽(yáng)光心態(tài)！
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