讀后感的作文【錦集10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
讀了《“漁王”與漁民》這篇文章，讓我不由的感慨萬(wàn)千：一個(gè)“漁王”與一個(gè)普通的漁民相遇，“漁王”抱怨自己兒子的捕魚技術(shù)太差，可問(wèn)題其實(shí)出在他身上。是他對(duì)兒子的教導(dǎo)過(guò)于虛浮，過(guò)于充滿保護(hù)性。他不讓他的兒子們自己去實(shí)踐，去體驗(yàn)成功的喜悅與失敗的滋味。
我很認(rèn)同漁民說(shuō)的.話，在我看來(lái)。一個(gè)人，不經(jīng)過(guò)歷練與失敗，那你也就沒(méi)有嘗遍人生的百味菜，相對(duì)別人而言，其實(shí)你很虧。只有積累了一層層失敗，把它搭成樓梯，才可以使你更上一層樓。而實(shí)踐，就是你尋找失敗的巴士。所以，一個(gè)人在人生的道路上，缺的不是成功，而是失敗與實(shí)踐。
就拿我媽媽來(lái)說(shuō)吧!她從小就生活在一個(gè)比較拮據(jù)的家庭。每天起個(gè)大早，先把自己的衣服洗了，疊好被子。父母要去干活了，幫他們準(zhǔn)備好午餐，然后再背上書包去上學(xué)。媽媽的所有事幾乎不用大人操心，父母也屬于“不管不問(wèn)”型。她想學(xué)些什么，行!那你自己去試，我們只教方法。堅(jiān)持不下來(lái)了，那你就別學(xué)。堅(jiān)持下來(lái)了，那你又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能!
對(duì)啊，要想成功。首先得邁出勇敢的第一步，你才有資格去談?wù)撌 Ｖ挥姓业搅耸�，才能去說(shuō)成功與否，去追求成功，努力上進(jìn)!
一個(gè)人，必須經(jīng)過(guò)歷練，方可成功，不是嗎?
讀后感的作文 篇2
讀《第56號(hào)教室的奇跡》是一個(gè)充滿驚訝和感動(dòng)的過(guò)程。全書字里行間處處滲透出雷夫.艾斯奎斯老師近30年的教育經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。這部被稱作奇跡的作品,不僅是雷夫老師講述他在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓所有的老師都能夠受到啟發(fā),從而提高自己,更好的培養(yǎng)學(xué)生,而且《第56號(hào)教室的奇跡》更是家庭教育的一部好教材。
在第56號(hào)教室里營(yíng)造了一片不同的天地。在這里,品格得到培養(yǎng),努力付出受人尊敬,謙遜得以發(fā)揚(yáng),而且大家無(wú)條件地互相支持。雷夫老師激發(fā)了孩子們向上、向善的力量。班上的孩子很沉靜,而且文明、有禮到一種難以置信的程度。多數(shù)教室以害怕為基礎(chǔ),而第56號(hào)教室卻以信任為基礎(chǔ)。擁有雷夫老師的信任讓孩子們感到自豪,他們不想失去這份信任。這就是56號(hào)教室普通而又不普通的地方。
《第56號(hào)教室的奇跡》因雷夫.艾斯奎斯老師的工作變得充滿生機(jī)與活力,孩子們因?yàn)橛辛诉@樣的老師而學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、為他人著想、自我計(jì)劃、自我教育。而這一切的活動(dòng)并非教師最初的目標(biāo),他也是在不斷地實(shí)踐反思中才漸漸明白的教育的.真諦是什么。這位從教二十五年來(lái),一直在一所位于美國(guó)洛杉磯的叫霍伯特的小學(xué)擔(dān)任五年級(jí)老師。他的學(xué)生高達(dá)九成來(lái)自貧困、非英語(yǔ)系的移民家庭,可就是在這樣的環(huán)境下,雷夫老師用他超凡的勤奮和卓越的教育才能,為他的學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)的天堂--第56號(hào)教室,使這群幸運(yùn)的天使在雷夫老師的愛心和智慧的澆灌下,結(jié)出了不平凡的果實(shí)--小學(xué)生的成績(jī)高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試前5%,謙虛有禮誠(chéng)實(shí)善良;長(zhǎng)大后紛紛進(jìn)入哈佛、普林斯頓等名校,從而達(dá)到并超越了自己的目標(biāo)。
現(xiàn)今中國(guó)的教育,走進(jìn)了急功近利的岔道。家長(zhǎng)們十之八九都是“望子成龍”,而非“教子成人”。而學(xué)校教育也迎合家長(zhǎng)口味猛抓孩子學(xué)習(xí)成績(jī),至于品德、人格等培養(yǎng)則放到了次而又次的地位。
其實(shí)最好的教育,不是“望子成龍”,而是“教子成人”。對(duì)此,第56號(hào)教室給出了最好的注解:我們需要的不僅僅是知識(shí)的搖籃,更是人格的花園。
回想一下,那種“育人不育才的”的教育,造成的聳人聽聞的慘案還少嗎?盧剛,28歲留美博士,因自己出色而容不得別人超越,開槍殺死自己的導(dǎo)師--愛荷華大學(xué)物理系最好的教授、無(wú)辜的校長(zhǎng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手留美中國(guó)科大高才生山林華等人,自己也自殺身亡。這是多么沉痛的慘劇啊!這是所謂的精英教育結(jié)出的惡果!
中國(guó)有句古話“一屋不掃,何以掃天下?”中國(guó)的父母對(duì)子女有很高的期望值,可是卻能容忍孩子的房間亂七八糟。殊不知,“房間”代表一個(gè)人的心理狀態(tài),不會(huì)有條理的規(guī)劃自己生活的人,難以有條理的規(guī)劃自己的人生。所以,我們要教育自己的孩子,同時(shí)也要教學(xué)自己的學(xué)生,把自己的房間、自己的抽屜收拾好,從小處開始規(guī)劃,逐步過(guò)渡到規(guī)劃自己一天的生活,規(guī)劃記錄自己的賬單等等。這些,往往就是一個(gè)人生活態(tài)度的寫照。
教育是一項(xiàng)艱苦的工作,需要經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn),需要一個(gè)好老師的聰明才智�！澳憔褪前駱印�、“讓信任取代恐懼”、“做孩子們可靠的肩膀”、“紀(jì)律必須合乎邏輯”……我會(huì)借鑒雷夫的教育觀點(diǎn)、教育信念,在實(shí)際工作中,不斷反思、探討、總結(jié),不斷提高自己的綜合能力,做一名受學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡的好老師!愛自己選擇的職業(yè),才會(huì)讓自己的人生快樂(lè)而陽(yáng)光。只有教育者充滿了愛,才能“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”!
讀后感的作文 篇3
剛拿到《你一年的8760小時(shí)》這本書的時(shí)候，粗略翻翻，覺得這不過(guò)是茫茫書海中的一道心靈雞湯，但是當(dāng)我通讀一遍后發(fā)現(xiàn)，這不僅僅是一道心靈雞湯，而是一道精心熬制的心靈雞湯，細(xì)細(xì)的品讀，徹底改變了我之前對(duì)這本書的認(rèn)知。
值得我們學(xué)習(xí)的力量
本書由俞敏洪作序，序中寫道：“我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他對(duì)“精英”的認(rèn)識(shí)，他很堅(jiān)定地告訴我：“做超出生命本身長(zhǎng)度的事�！�
人生短短幾十年，一年8760小時(shí)，這就是生命的長(zhǎng)度。我被書中艾力自己的故事所打動(dòng)，一個(gè)人，即使沒(méi)有任何背景，靠著日復(fù)一日的堅(jiān)持和努力，學(xué)會(huì)聚焦，在一個(gè)領(lǐng)域做到極致，也能闖出屬于自己的一片天地。這可能就是這本書乃至于艾力這個(gè)人能帶給我們的一種精神力或人格魅力。
屬于自己的“道”
在讀這本書之前，正好在讀《中庸》，書中有句話：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。道也者，不可須臾離也，可離非道也�！币恢睙o(wú)法理解這句話的含義，直到正好讀了艾力這本書中的一句話：“懂一百個(gè)道理，不如懂一個(gè)方法重要。”頓時(shí)茅塞頓開，不要去管其他人是怎么解釋，也不要去管作者寫這句話究竟是想表達(dá)什么意思，就如同一百個(gè)人眼中有一百個(gè)哈姆雷特，不同的人讀同一本書會(huì)有不同的理解，而我對(duì)于這句話的理解是：找到屬于自己的方式、方法或者說(shuō)思想，只有屬于自己的、適合自己的才是最好的.。
其實(shí)說(shuō)這么多，說(shuō)的就是授人以魚不如授人以漁。這本書也有屬于艾力的“漁”：34枚金幣時(shí)間管理法，而我想當(dāng)下大多數(shù)人們，需要的并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一套時(shí)間管理辦法，而是艾力這樣能堅(jiān)持不懈地執(zhí)行自己所做決定的毅力。這也是讀者們需要學(xué)習(xí)的，而艾力正是通過(guò)屬于他自己的故事向我們證明，他可以。
《道德經(jīng)》寫到：“道可道，非恒道；名可名，非恒名�！蔽业睦斫馐牵魏巍暗馈迸c“名”都不是說(shuō)通過(guò)他人單方面的傳授、教導(dǎo)，自己就能
掌握，只有通過(guò)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)、摸索、實(shí)踐、堅(jiān)持下來(lái)才能成為自己的“道”
找準(zhǔn)自己的“方向”
我想艾力就已經(jīng)掌握了自己的道，書中有一段話是艾力講的一個(gè)故事：一個(gè)15歲的少年說(shuō)出的話更讓我震撼——-他說(shuō)他希望“他的死亡代表了一個(gè)時(shí)代的終結(jié)”。
這句話讓我想起了一個(gè)人：堂吉訶德。堂吉訶德說(shuō)：“我的豐功偉績(jī)，值得澆鑄于青銅器上，銘刻于大理石上，鐫于木板上，永世長(zhǎng)存。當(dāng)我的這些事跡在世上流傳之時(shí)，幸福之年代和幸福之世紀(jì)亦即到來(lái)�！�
生命不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容。正如堂吉訶德在短暫的生命中能找準(zhǔn)自己的方向?yàn)橹畩^斗，直至終生。
這說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)像為共產(chǎn)主義奮斗終生了，但是我想說(shuō)的是真正能夠?yàn)榱斯伯a(chǎn)主義奮斗終生的人也是幸福的，因?yàn)樗覝?zhǔn)了自己的方向，并為之付出了一切努力。而這種精神也許就是這本書想要告訴我們的。
以下摘取幾句書中我認(rèn)為經(jīng)典的句子與大家共勉：
成功=方向*方法*努力
這是艾力通向成功的方程式，方向的取值是-1到1，而其他兩個(gè)的取值是0到10。
如果你做不到，那就學(xué)習(xí)。
社會(huì)上有兩種人才，一種是了解所有事情的一些，一種是了解一些事情的所有。我的理解是知識(shí)面要廣，但是要能夠?qū)＞谝豁?xiàng)。
每個(gè)人過(guò)上自己想要的生活，大抵都會(huì)經(jīng)歷兩步，第一，在大腦中想象自己想要的未來(lái)；第二步，經(jīng)過(guò)努力，真正過(guò)上了那種生活。
只有敢想，才有可能得到。
讀后感的作文 篇4
《簡(jiǎn)·愛》，一本震動(dòng)了英國(guó)乃至世界文壇的著作；夏洛蒂·勃朗特，一個(gè)有著鋼鐵般意志的“大樹”，有著艱辛而壯麗人生的英國(guó)女作家！
夏洛蒂出生于一個(gè)窮牧師家庭，從小生活貧困，母親早逝，使她過(guò)早地承擔(dān)一些家務(wù)和工作。但是，盡管如此，她卻依然沒(méi)有放棄文學(xué)。然而，她并沒(méi)有得到前輩的指點(diǎn)，還受到了前輩充滿偏見的諷刺。她經(jīng)過(guò)權(quán)衡，改寫了小說(shuō)，她成功了！成為了大名鼎鼎的女作家！
沉重的'打擊只能使弱者嘆息。在逆境中成才的并不單單只有夏洛蒂，還有：張海迪。張海迪1955年9月16日
出生于濟(jì)南。是中國(guó)著名的殘疾人作家，哲學(xué)碩士。命運(yùn)對(duì)張海迪十分殘酷，5歲時(shí)，張海迪患上了脊髓血管瘤從而導(dǎo)致高位截癱，。從此，她開始了她獨(dú)特的人生。張海迪雖然生活在逆境之中，但是她和夏洛蒂一樣，都沒(méi)有悲觀退縮。她發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，而且還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，日語(yǔ)和德語(yǔ)，并且還攻讀了碩士研究生！由此可見，在逆境中成才并不是不可能的。想想張海迪與夏洛蒂的逆境成才，我不禁慚愧起來(lái)。記得有一次，天氣晴朗，我和父母一起去爬山。一開始我還是笑容滿面，精神抖擻的，可越往上爬，我的笑容便越來(lái)越淡，甚至還變成了苦臉—都體力不支了，怎么還會(huì)笑得出來(lái)呢？累得滿頭大汗的我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸，媽媽，我們下山吧！別爬了，累死我了！”“不行！做事怎么能半途而廢呢？再說(shuō)了，你瞧，這兒風(fēng)景多好啊，在往上爬一會(huì)吧！”父母一開始是極力反對(duì)下山，可終究還是經(jīng)不住我的軟磨硬泡，終于同意下山。遇到這一點(diǎn)點(diǎn)困難我就退縮了，由此可見，夏洛蒂的意志是多么可貴�。�
同學(xué)們，看看這一個(gè)個(gè)逆境中成才的真實(shí)事例，要知道：“小草”可以長(zhǎng)成“大樹”，人，也一定可以在逆境中成才！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！苦難是人生的老師！讓我們學(xué)習(xí)兩位逆境中成才的典范，遇到困難不退縮，因?yàn)槟婢骋欢茉炀腿瞬�，順境也許會(huì)埋沒(méi)人才！
讀后感的作文 篇5
讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無(wú)比憤怒與惋惜。
圓明園是我國(guó)最大最好的皇家園林。它占地三百多公頃，是一座舉世聞名的藝術(shù)館.博物館。園中有民族建筑，西洋景觀。漫步院內(nèi)，仿佛置身于幻想的境界里。
人們一想起埃及的金字塔，羅馬競(jìng)技場(chǎng)，巴黎圣母院，希臘的.巴特農(nóng)神廟，也就自然而然想起了中國(guó)的圓明園。如神話里宮殿般的圓明園，先后有六位皇帝親臨過(guò)：康熙.雍正.乾隆.嘉慶.道光.咸豐。就這么完美無(wú)缺.舉世聞名的皇家園林最終還是毀在了強(qiáng)盜的手里。
1860年，英國(guó).法國(guó)在維多利亞女皇和拿破侖皇帝的雙重旗幟下對(duì)中國(guó)進(jìn)行了慘無(wú)人道的燒殺搶掠，他們搶走了我們的大量國(guó)寶，珍奇古玩。為了掩蓋他們的滔天罪行，最后還一把火燒了圓明園，多么無(wú)恥的行徑。
同學(xué)們，我們從現(xiàn)在開始，一定要好好學(xué)習(xí)，決不能讓歷史重演。
讀后感的作文 篇6
《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫的一部?jī)和钚≌f(shuō)。
故事的大意是這樣的：安妮自幼失去父母，十一歲時(shí)被馬歇和瑪里拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)。他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，但由于陰差陽(yáng)錯(cuò)的緣由，送來(lái)的.卻是一個(gè)名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養(yǎng)下，安妮逐漸長(zhǎng)大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯(cuò)誤，每次都不同，然后她一次又一次地改正。在學(xué)校中，她和基爾伯特的成績(jī)不分上下，最終考入了理想的大學(xué)，贏得了老師的好評(píng)和同學(xué)們的贊賞。
這本書里的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，作者詳細(xì)地描寫了安妮——這個(gè)時(shí)刻都閉不上嘴的、愛幻想的小女孩，同時(shí)我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛生活、聰明善良的優(yōu)秀品質(zhì)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”。我相信書會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，陪伴我們健康成長(zhǎng)。
讀后感的作文 篇7
暑假快要過(guò)完了，在這個(gè)假期里，我讀了許多書，有《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，有《玫瑰山谷的強(qiáng)盜》，還有《吳姐姐講歷史故事》，不過(guò)，我還是最喜歡《玫瑰山谷里的強(qiáng)盜》這本書的。
這本書講的是玫瑰山谷外面，有一個(gè)美麗的村莊，村民樸實(shí)而善良，只不過(guò)村民的性格和山里的石頭一樣，又倔強(qiáng)又固執(zhí)。如果他們真的跟你們犟起來(lái)，就可以讓你氣的火冒三丈。
原來(lái)，村子里有個(gè)診所，里面住著大胡子雷科醫(yī)生和胖醫(yī)生巴比，小個(gè)子醫(yī)生比爾，護(hù)士小姐艾芙妮。他們可以治好村民們的病，但難治的不是村民的病而是村民們的固執(zhí)。他們幫病人們治病的時(shí)候很熱心，過(guò)病人們好像都不聽醫(yī)生的勸告總是我行我素，最后，醫(yī)生為了治好病人們的.病，化裝成了玫瑰山谷里的強(qiáng)盜，專治人們的壞毛病。
我認(rèn)為我們不能像這個(gè)村莊的人一樣，這么固執(zhí)。我們要聽醫(yī)生的話,這樣我們的病才能好得快。
要是誰(shuí)有壞毛病，沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)遇上玫瑰山里的強(qiáng)盜！
讀后感的作文 篇8
今天，我讀了《只有一個(gè)地球》這篇文篇后，我懂得了為什么說(shuō)：地球是人類的母親，是生命的搖籃。
據(jù)有幸飛不太空的宇航員介紹，他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋�(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球。在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球總是無(wú)私的為人類作著貢獻(xiàn)，但是由于人類不知道珍惜，不加節(jié)制地開采和隨意地毀壞，不但使地球的自然資源越來(lái)越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來(lái)了威脅。例如，1995年7月份，我國(guó)發(fā)生的一件事：因?yàn)椴糠止S過(guò)量的'向大海和大氣中排放污水和污煙，以致造成大量的酸雨降下，使大片森林和莊稼受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到嚴(yán)重?fù)p失。
我們的這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)，又太容易受害了。同學(xué)們，科學(xué)家早以證明：在宇宙以地球?yàn)橹行牡乃氖f(wàn)億公里內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后在移居到別的星球上去。
只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟過(guò)來(lái)吧！從保護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起，行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起保護(hù)我們生活的大家園——地球。
讀后感的作文 篇9
《上尉的女兒》是一部歷史小說(shuō),我覺得寫的深刻而且科學(xué)。尤其是塑造了體現(xiàn)人民的力量和智慧的起義軍領(lǐng)袖布加喬夫這一形象，寫的真是太棒了！
在《上尉的女兒》這部作品中,在我看來(lái)，普加喬夫是一個(gè)英俊、聰明、和善、親切、有理想、有勇氣、有抱負(fù)的農(nóng)民起義領(lǐng)袖。他是一個(gè)有自己的快樂(lè)和哀愁、內(nèi)心深處埋藏著許許多多幻想、希冀、憂思和痛苦的活生生的人。他認(rèn)為與其做一個(gè)吃死尸的烏鴉生存三百年,不如做一個(gè)喝活血的老鷹生存三十三年,表現(xiàn)出他那豪邁的俄羅斯性格。除了布加喬夫這一形象之外,作者還生動(dòng)真實(shí)地塑造了一系列屬于社會(huì)各個(gè)階層的、具有不同特征的人物形象,這里有下層軍官米羅諾夫上尉,他的妻子瓦西麗莎,女兒瑪莎,格里尼奧夫的忠實(shí)仆人薩維里奇,那個(gè)被人割掉耳朵、舌頭的老巴什基爾人,以及作者略略寫到的'普加喬夫叛軍和白山要塞中的許多下層群眾。在男主人公格里尼奧夫身上有那么多善良、仁慈、正直、誠(chéng)實(shí)的服務(wù)精神等優(yōu)良品質(zhì),而男女主人公的愛情歷程也令人感動(dòng)。正是這些平凡的俄羅斯人代表著俄羅斯民族,《上尉的女兒》真是一部俄羅斯人民美好品質(zhì)的頌歌。
讀后感的作文 篇10
讀了《做一個(gè)有道德的人》這本書，我感觸很深。道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。
做人要講道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要每一件事能仔細(xì)想一想，為別人多想一點(diǎn)。道德就會(huì)伴隨在你身邊。
做一個(gè)有道德的人，很多人覺得很難。其實(shí)，道德離我們很近，比如：見到老師說(shuō)聲你好；同學(xué)之間互幫互助；誠(chéng)實(shí)守信、不說(shuō)謊話；保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花花草草等等。如果每個(gè)人都能做到這幾點(diǎn)，社會(huì)將變得更加美好。
我曾經(jīng)看到這樣一個(gè)：一個(gè)，雪下得很大，兔媽媽打算到外面去找些吃的回來(lái)。她怕孩子孤單，就堆了個(gè)雪人給小白兔做伴。小白兔和雪人玩累了后，就睡著了�；馉t點(diǎn)燃了旁邊的干柴堆，燃燒起來(lái)。小白兔還在甜甜地睡覺呢！在這危難的時(shí)刻，雪孩子不顧自身安危，奮不顧身救出了小白兔�？勺约簠s變成了水！
善良和勇敢是我們民族的優(yōu)秀品德，雪孩子在這里淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。
《詩(shī)》云：為人君，止于仁；為人臣，止于敬；為人子，止于孝；為人父，止于慈；與國(guó)人交，止于信。這句話的意思是：品德高尚的文王啊，為人光明磊落，做事始終莊重謹(jǐn)慎。做國(guó)君的，要做到仁愛；做臣子的'，要做到恭敬；做子女的，要做到孝順；做父親的，要做到慈愛；與他人交往，要做到講信用。這是古人對(duì)自身修養(yǎng)的要求。
不光古代人講道德，我們現(xiàn)代人也不甘落后！在我們生活中時(shí)不時(shí)也經(jīng)�？梢砸姷�。道德是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的。
有一天，我做公交車回家。車上人很擠，這時(shí)上來(lái)了一個(gè)老太太，她拄著一根拐杖，滿頭的銀絲。有幾個(gè)坐著的年輕人若無(wú)其事的交談著。公交車司機(jī)叫著：給有需要的人讓座。但是沒(méi)有人給老太太讓座，我看在眼里非常生氣，恨不得把這些人拉開。這時(shí)，司機(jī)突然一個(gè)緊剎車，老奶奶差點(diǎn)摔倒。這時(shí)，有一個(gè)孕婦站了起來(lái)，讓老太太去坐。那個(gè)孕婦肚子很大，估計(jì)快要生了。我心里非常的激動(dòng)。我深感孕婦的善良，而對(duì)于
那些年輕人太缺乏道德心了。我想，他們應(yīng)該重新學(xué)習(xí)道德方面的知識(shí)。
春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上我看到了一則小品，大致內(nèi)容如下：有一對(duì)夫婦，他們幫好友買了一張彩票。結(jié)果中了５００萬(wàn)元大獎(jiǎng)。他們心里很矛盾，到底給還是不給，最后還是給了她。這就體現(xiàn)了做人的起碼道德——守信用。
《做一個(gè)有道德的人》這本書很值得我們細(xì)細(xì)的體會(huì)。道德是做人的基本素質(zhì)，我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，實(shí)踐道德，做一個(gè)有道德的人。讓道德這朵奇花在我們每個(gè)人心中開花結(jié)果吧！
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