文學(xué)作品讀后感7篇[推薦]

　　當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的文學(xué)作品讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　文學(xué)作品讀后感 篇1

　　《柳林風(fēng)聲》這本書是我在三年級(jí)下學(xué)期讀的，我對(duì)這本書的印象很深刻。

　　這本書描述了這樣的一個(gè)故事：癩蛤蟆靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過(guò)活，揮霍浪費(fèi)，追求新奇玩意兒，結(jié)果上當(dāng)受騙，連家也保不住，最后在朋友們的幫助下才把家奪了回來(lái)。

　　讀了這本書我知道了：祖國(guó)媽媽越來(lái)越強(qiáng)大，生活在祖國(guó)媽媽懷抱的`我們可不能像癩蛤蟆那樣揮霍浪費(fèi)，靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過(guò)活，而是要好好的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的通過(guò)自己的勞動(dòng)生活，用自己勤勞的雙手創(chuàng)造美好的明天。

　　文學(xué)作品讀后感 篇2

　　當(dāng)看到這個(gè)故事的時(shí)候，我默默的為這個(gè)媽媽悲哀，這個(gè)媽媽在孩子四歲那年，被派到遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村支教，但是她并沒(méi)有和爸爸爭(zhēng)搶孩子。讀到這里的時(shí)候，我的`心里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：不知道她為什么不和爸爸爭(zhēng)搶孩子？我?guī)е�疑�?wèn)讀了下去，當(dāng)她回來(lái)時(shí)，孩子脫上，指著凸起的一個(gè)土堆說(shuō)：“你媽媽在這里�！蔽蚁氘�(dāng)時(shí)那個(gè)孩子一定悲痛欲絕，但還子并沒(méi)有我想象的那么悲痛，這個(gè)孩子非常的鎮(zhèn)定，孩子想起來(lái)了一個(gè)非常古老的傳說(shuō)：兩個(gè)長(zhǎng)得一模一樣的女人都說(shuō)孩子是自己的，最后上帝看著雙手空空的女人說(shuō)：“孩子，這才是你媽�！�

　　讀了這篇文章，我感覺到了這位媽媽無(wú)私的精神，為了鄉(xiāng)村孩子可以不要自己的孩子，我也為這個(gè)媽媽感到悲哀，如果媽媽當(dāng)時(shí)搶到了孩子，她就不會(huì)這么孤獨(dú)了。

　　文學(xué)作品讀后感 篇3

　　社會(huì)環(huán)境就象桃花心木生長(zhǎng)的環(huán)境一樣具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心把很少的.養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量就必須象桃花心木一樣不依賴別人拼命扎根在地底下汲取水分努力生長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立生活遇到困難要自己想辦法去克服、去解決這樣才能在這個(gè)社會(huì)里更好地生存。生活中也有不少這樣的例子。比如：現(xiàn)在的父母怕孩子累著了家里的事情全由父母承擔(dān)、包辦孩子什么都不管衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。其實(shí)這樣對(duì)孩子并不好極大地影響了孩子獨(dú)立生活的能力。

　　我要象桃花心木一樣扎根生活深處、廣汲各種養(yǎng)分多動(dòng)手、多思考踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事鍛煉自己獨(dú)立生活的能力以便將來(lái)更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存！

　　文學(xué)作品讀后感 篇4

　　休息一天，讀了兩本半閑書，其中的一本就是《莫言散文》。

　　這本《莫言散文》是浙江文藝出版社20xx年10月第一版，20xx年10月第三次印刷。版本一般，內(nèi)容還不錯(cuò)。

　　本書集結(jié)了莫言的若干敘事散文、談創(chuàng)作的文章以及在美國(guó)、日本大學(xué)的一些演講。愚人一直感覺，了解一個(gè)作家，最直接的不是他的小說(shuō)，而是他的'散文、雜文，這也是我讀莫言散文的原因。

　　莫言是一個(gè)率真的作家，從字里行間可以感覺得到。來(lái)自山東高密鄉(xiāng)村的莫言，仍保留著鄉(xiāng)土的淳樸，這很難能可貴，也是他創(chuàng)作生命力的源泉。

　　讀書就是和作者交流，作者有沒(méi)有料，其實(shí)根本瞞不過(guò)讀者。無(wú)病呻吟、為輔新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁，終將被雨打風(fēng)吹去。

　　莫言，之所以成為莫言，就是因?yàn)樗�做到了最好的自己�?/p>

　　做人，如同寫作，還是本真一點(diǎn)，循著自己的內(nèi)心，這樣即便沒(méi)有所謂的成功，至少對(duì)得起自己的生命。

　　文學(xué)作品讀后感 篇5

　　我最近讀了一本書，名叫《我的同桌是上帝》。雖然故事很有趣，但是有許多道理。其中有一個(gè)故事是這樣說(shuō)的：“上帝變成一個(gè)小學(xué)生目的是尋求自由，條件是和同桌在一天內(nèi)成為朋友就可以獲得一年自由。于是上帝變成了一個(gè)叫尚弟的小學(xué)生進(jìn)入學(xué)校�？墒虑椴�沒(méi)有順利進(jìn)行。

　　因?yàn)橥�桌馮離離的嫉妒，所以她認(rèn)為這位叫尚弟的同桌并不友好。沒(méi)有同意和他做朋友，上帝就失去了自由�！逼鋵�(shí)我們?cè)谏�活中也一樣，媽媽爸爸總是讓我們學(xué)這學(xué)那，好像關(guān)在籠子里的小鳥，失去自由。上帝失去自由是因?yàn)轳T離離的嫉妒，在生活中也一樣，有很多同學(xué)嫉妒別人比自己好的`地方，就會(huì)產(chǎn)生矛盾，我們不應(yīng)該計(jì)較這種小事。

　　我們雖然有時(shí)會(huì)失去自己的自由，但不能因?yàn)檫@而廢了自己的前途。不然就是黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！所以我們一定要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)，國(guó)家有用的人！在追求自由的同時(shí)不要忘了學(xué)習(xí)，應(yīng)該和大家和平相處，共同努力學(xué)習(xí)！

　　文學(xué)作品讀后感 篇6

　　我最喜歡的一本書叫同桌冤家，開始我看他的原因是我一個(gè)同學(xué)他覺很搞笑于是我就用一天零的花錢買來(lái)的。

　　這本書主要描寫了發(fā)生在兩對(duì)同桌，四位同學(xué)之間的有趣故事，很搞笑，每次一看到這本書，總是讓我樂(lè)開懷。

　　里面的人物是每本分別是：愛搞惡作劇的惜城、“早熟的冬瓜”——阿呆、聰明美麗的`咪咪、“書呆子”——兔子。

　　他們?cè)谝黄鹩袣g樂(lè)、有悲傷、有無(wú)奈、也有生氣�？墒撬麄兗儩嵉挠亚閺奈醋冞^(guò)。他們四人讓枯燥的校園生活變得有滋有味。

　　有很多事如：有一次惜城上課睡覺，班頭一邊講課，一邊用眼光去瞄惜城，老師終于忍不住了，把惜城搖醒，惜城最喜歡笑別人，這次也成了別人的笑料。老師要惜城寫一篇有關(guān)同學(xué)們上課打瞌睡的調(diào)查報(bào)告！老師剛說(shuō)出口，全班大叫。惜城寫了兩個(gè)版本，一個(gè)是搞笑版，一個(gè)是一本正經(jīng)版專門交給老師的哦！

　　友誼是很難忘記的，在我們的一生中，在幼兒園，我經(jīng)過(guò)很多事，經(jīng)歷了很多個(gè)同桌，有喜有怒的！

　　文學(xué)作品讀后感 篇7

　　今日，我讀了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》，里面有各種喜怒哀樂(lè)，有些地方甚至令我嚎啕大哭。

　　比如：在我讀到小可憐伴隨梅花飄向天空，笑貓一家陷入沉默之中，虎皮貓——小可憐的母親眼眶里充滿淚花。我仿佛看見小可憐伴隨“梅花風(fēng)”飄走了，我嚎啕大哭。再比如，讀《保姆狗的陰謀》時(shí)，我讀到帥仔嗚咽著，他的臉緊緊地貼著保姆狗老頭兒的臉，保姆狗對(duì)他的“死對(duì)頭”帥仔說(shuō)“帥仔……其實(shí)……我是愛你的……”我眼含淚水，一向讀到楊紅櫻阿姨寫的其實(shí)，每一個(gè)人，每只貓的頭上，都有一片是自我的漂亮的天空……。此時(shí)，我了解了，每一個(gè)人自我要過(guò)自我的生活，不要搶奪其他人的歡樂(lè)，假如你搶奪了其他人的歡樂(lè)，既傷害了其他人，也傷害了自我。

　　楊紅櫻阿姨，我不知道為何有人說(shuō)這部分書對(duì)大家的.學(xué)習(xí)有害！可是我感覺它推開了我生活的大門，教會(huì)了我做人的道理，引導(dǎo)我走對(duì)了真的的生活路。

【文學(xué)作品讀后感】相關(guān)文章：

文學(xué)作品讀后感03-04

文學(xué)作品讀書筆記03-07

文學(xué)作品讀后感15篇03-17

文學(xué)作品讀后感(15篇)04-20

文學(xué)作品讀后感14篇04-21

文學(xué)作品讀后感8篇(薦)01-02

文學(xué)作品《偷書賊》觀后感09-27

禮記讀后感,禮記讀后感11-27

《拿破侖轉(zhuǎn)》讀后感_讀后感01-10