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文學(xué)作品讀后感
看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的文學(xué)作品讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
文學(xué)作品讀后感1
科學(xué)百科《昆蟲(chóng)記》是法布爾通過(guò)自己努力的觀察而凝聚成的一本歷史名著。里面介紹了許多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，豐富而真實(shí)，將昆蟲(chóng)栩栩如生的.擺在你的面前。這本書(shū)中昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多，我覺(jué)得最有趣的昆蟲(chóng)是眾所周知的螢火蟲(chóng)，我一開(kāi)始以為螢火蟲(chóng)的發(fā)光點(diǎn)在額頭上，看了書(shū)后我明白了，螢火蟲(chóng)的發(fā)光點(diǎn)在它的小屁股上。此外，我還認(rèn)識(shí)了金步甲，黑步甲，天牛，松毛蟲(chóng)和黑胡蜂等等等等。
令我印象最深刻的是：金步甲。金步甲是一種十分兇悍的昆蟲(chóng)，速度很快，在敵人面前毫不退縮，勇往直前，勇氣可嘉。令我萬(wàn)分敬佩，我們學(xué)習(xí)也不要這樣嗎?遇到難題不會(huì)不要?dú)怵H，拿起筆來(lái)算，就會(huì)得到豐厚的戰(zhàn)利品。法布爾憑著他的執(zhí)著，五十余年深入到昆蟲(chóng)界中，用畢生的心血細(xì)微的觀察著昆蟲(chóng)，才將他的努力寫(xiě)成了一本科學(xué)百科《昆蟲(chóng)記》。法布爾用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，只要認(rèn)真觀察身邊的事物，你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
昆蟲(chóng)記400字讀后感(四)
最近，我讀了法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾花費(fèi)了將近20年時(shí)間寫(xiě)成的科學(xué)百科《昆蟲(chóng)記》，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，一口氣讀了三遍�？茖W(xué)百科《昆蟲(chóng)記》不僅讓我熟悉了昆蟲(chóng)的生活環(huán)境、昆蟲(chóng)的家、昆蟲(chóng)的食物;還讓我了解了昆蟲(chóng)們的生活習(xí)性、本能、計(jì)謀手段等。法布爾用淺顯易懂的故事形式給我們講述了一個(gè)平凡、奇特、有趣的昆蟲(chóng)世界，從這本書(shū)中我知道了蜣螂是怎樣滾糞球，是草原上的“清潔工”;被管蟲(chóng)用極微小的圓球?yàn)閷殞氈谱髅利惖囊路抢ハx(chóng)界“聰明的裁縫”;蟬是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奮者，螞蟻竟然是兇悍的劫掠者將蟬辛苦尋得的食物一搶而光。由此我想到法布爾是一位有著驚人耐心、細(xì)致觀察力、刻苦鉆研精神的`人。與他相比我真是慚愧不已。有一次我碰到一道難題，沒(méi)有動(dòng)腦就去問(wèn)媽媽;特別是上學(xué)期期中考試由于我的馬虎、粗心，數(shù)學(xué)成績(jī)拖了班級(jí)后腿，使我懊悔不已。以后在生活、學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)法布爾探索大自然的精神。
科學(xué)百科《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)數(shù)的啟發(fā)，我認(rèn)為是一本值得閱讀的好書(shū)，無(wú)論是誰(shuí)只要認(rèn)真閱讀一下科學(xué)百科《昆蟲(chóng)記》就會(huì)被大自然的神秘吸引，快來(lái)看看吧!
文學(xué)作品讀后感2
一直以來(lái)我偏愛(ài)看一些死去的人寫(xiě)的東西，我覺(jué)得這些書(shū)或散問(wèn)或筆記至少經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，到現(xiàn)在都能存在就是一個(gè)證據(jù)。所以較少看現(xiàn)代的，在一個(gè)比較偶然的機(jī)會(huì)下有幸閱讀了《平凡的世界》后，雖談不上蕩氣回腸，卻令我呆呆地思考了半天。平凡的世界，是的，我們的人生可能很平凡，我們的世界也可能很平凡，不平凡，不簡(jiǎn)單的，是人，是我們自己^
路遙用深厚的基礎(chǔ)，描繪了多個(gè)人物的性格，不失客觀地書(shū)寫(xiě)了那個(gè)時(shí)代，和那個(gè)時(shí)代下各種小人物閃爍的人性光芒，我無(wú)心去理會(huì)別的，使我震撼的，是孫家兩兄弟，和他們的戀人，農(nóng)村與城市雙重撞擊下的各種美德。
無(wú)疑少安與少平如果在同樣的'環(huán)境下，讀一樣多年的書(shū)，他們的各方面幾乎是驚人的相似的"。但是命不由人，少安13歲就開(kāi)始了當(dāng)時(shí)看來(lái)永無(wú)止境的苦力活，而少平在大哥的幫助下讀完高中，就是因?yàn)樽x完高中！他們的人生觀在幾乎相同的時(shí)候又幾乎完全不相同！少平追求的是一種理想，他與錢(qián)財(cái)無(wú)關(guān)，與前途無(wú)關(guān)，只是一種美好的夢(mèng)想，只是不甘心一輩子與土地依伴的心理，這是我的理解，因?yàn)槲易约赫幵谶@樣的掙扎。路遙寫(xiě)得如此深刻，寫(xiě)得如此真實(shí)，身為80后，不看<；平凡的世界，實(shí)在是一種遺憾。這句話(huà)可能有廣告的嫌疑，呵呵。
少安是一種比較老成的性格，這是由于他身為兄長(zhǎng)的一種天性。當(dāng)了老大，血液里總有一種照顧小弟小妹們的情感，我家族的大伯當(dāng)年也是如此，少安！就象我父親的義弟，我的叔叔，他們這類(lèi)人，勤勤懇懇，不怕苦吃，只為了家里的人能過(guò)上幸福的生活，至于自己，無(wú)所謂。他們可以說(shuō)是自私的，因?yàn)樗麄冎粸榱思胰�，親人。他們卻是偉大的，因?yàn)樗麄兊木窬辰缭谶@個(gè)年代已經(jīng)很難尋找。少安面對(duì)愛(ài)情時(shí)的退縮，膽怯，可以說(shuō)是理智的選擇，雖說(shuō)貧富懸殊已不是問(wèn)題，可是要看你懸殊到如何的境界。我不可以想象潤(rùn)葉可以象秀蓮一樣下地干火，燒磚，磨滿(mǎn)手老繭，整天灰頭土臉，少安如果與潤(rùn)葉結(jié)婚，幸福的期限不會(huì)超過(guò)一年。
這本書(shū)里的人物形象無(wú)數(shù)，輝煌的人物性格也是繽紛至極，讓人恨不得一個(gè)一個(gè)地讀到骨子里去。強(qiáng)烈推薦。特別是少安與少平，或許能讓我們懂得，人，為什么活著。
文學(xué)作品讀后感3
在這個(gè)寒假里，我一共看了14本笑貓日記，下面我就說(shuō)一些令我記憶深刻的片段吧！
這本書(shū)最精彩的是講一只能笑的貓——————笑貓，在探尋它心愛(ài)的貓——————虎皮貓的一個(gè)故事。
老老鼠今日攜帶一只老鼠，帶它來(lái)到了笑貓的秘密山洞，說(shuō)它在一個(gè)煙囪上看到了一只虎皮貓，笑貓就二話(huà)不說(shuō)跟著老老鼠爬上煙囪，不料，那只虎皮貓卻把笑貓一把推下去，把笑貓的腿弄骨折了，老老鼠便把笑貓送到了醫(yī)院。等笑貓的.腳傷好了之后它們才了解那是一只男貓。笑貓回家后便看見(jiàn)了那一只能聞出小孩味兒的烏龜，可能活了已經(jīng)有億萬(wàn)年了吧，笑貓不久便跟它熟識(shí)了，可是它此刻已經(jīng)變成一只綠毛龜了，在綠毛龜?shù)膸兔ο拢ω堥_(kāi)始又開(kāi)始探尋虎皮貓了，聽(tīng)綠毛龜說(shuō)在一個(gè)紅別墅屋頂上有一只虎皮貓，于是，他們啟程了，在那兒綠毛龜和笑貓遇到了一只波斯貓——————雪兒，雪兒非常善良，也非常助人為樂(lè)，便幫忙笑貓把虎皮貓請(qǐng)來(lái)后，笑貓才發(fā)現(xiàn)它并非心中的虎皮貓。虎皮貓了十分生氣，跑到屋里，到處亂抓，由于這一次虎皮貓把它的爪子染上了顏料，所以就成了一副梅花圖。雪兒就特地地辦了一個(gè)畫(huà)展，所以使不自信的虎皮貓也開(kāi)始變得自信起來(lái)。
笑貓便離開(kāi)了紅別墅，又開(kāi)始探尋起它心中的虎皮貓了。最后，在一天早晨，笑貓最后見(jiàn)到了它心愛(ài)的虎皮貓，正當(dāng)笑貓想想向它表白的時(shí)候，虎皮貓的耳朵卻聽(tīng)不見(jiàn)了。原先，虎皮貓開(kāi)始站在翠湖公園的塔頂時(shí)，就是為了探尋這一座鐘樓，為人民敲鐘祈福，才把它的耳朵給震聾了，笑貓之后得知有一種藍(lán)色的兔耳朵草可以治耳聾，便跋山涉水，從山蜘蛛、母獅子、公花豹、湖怪的手中逃脫，可千辛萬(wàn)苦采來(lái)的兔耳朵草卻被兔子吃了，最后是笑貓對(duì)虎皮貓的愛(ài)打動(dòng)了蒼天，虎皮貓的耳朵又重新能聽(tīng)見(jiàn)了。它們舉辦了結(jié)婚典禮，虎皮貓懷孕了，才答應(yīng)了和笑貓一齊回家。
這個(gè)故事告訴大家，假如你有夢(mèng)想，你需要要盡力去做，并且要堅(jiān)持不懈，還要了解知難而進(jìn)，而笑貓和虎皮貓都一樣盡力去做了，結(jié)果都成功了，所以笑貓和虎皮貓的這種愛(ài)和精神是可貴的。
是啊，學(xué)什么本領(lǐng)都要有耐心，不可以半途而廢，大家都應(yīng)當(dāng)要多學(xué)習(xí)笑貓和虎皮貓的這種精神。
文學(xué)作品讀后感4
第一次讀《小王子》，是在高中的時(shí)候，我一下子就被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。三十年后的現(xiàn)在，再讀《小王子》，不禁一次次地流淚，為小王子那懾人心魂的憂(yōu)傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛(ài)所感動(dòng)，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正象作者在序言里面說(shuō)的，他把這個(gè)童話(huà)“獻(xiàn)給雷昂？維爾特，當(dāng)他還是一個(gè)小男孩的時(shí)候”
《小王子》是法國(guó)作家安東尼·德·圣�？颂K佩里于1942年寫(xiě)成的世界著名兒童文學(xué)。主人公是來(lái)自外星球的小王子，全書(shū)講述他來(lái)到地球的種種經(jīng)歷。故事既美麗又傷感：飛行員“我”因?yàn)轱w機(jī)出了故障，被迫降落在遠(yuǎn)離人煙的撒哈拉沙漠上，這時(shí)一個(gè)迷人而神秘的小男孩兒出現(xiàn)了，執(zhí)拗地請(qǐng)“我”給他畫(huà)一只綿羊。他就是小王子，純潔，憂(yōu)郁，愛(ài)提問(wèn)題，對(duì)別人的問(wèn)題卻從不作答。在攀談中小王子的秘密逐漸揭開(kāi)了，因?yàn)橐欢涿利惗鴭蓺獾拿倒�，小王子離開(kāi)了一直平靜地生活著的小行星。他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理逾的大人，狂妄自大的國(guó)王，財(cái)迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人……他用樸實(shí)的語(yǔ)言，向你傾訴一些隱藏在事實(shí)背后的東西，那些眼睛看不到的'東西。他不斷的感慨：“大人的世界確實(shí)奇怪，真正重要的東西是看不見(jiàn)的。所有的大人都曾經(jīng)是孩子……”
《小王子》這部童話(huà)情節(jié)跌宕起伏，富有哲理和意趣。(.)作者以小王子孩子的眼光，用凝練的語(yǔ)言滲透了對(duì)人類(lèi)文明的深邃認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出了人類(lèi)孤獨(dú)寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)，闡述了成人的空虛、盲目、愚蠢、狂妄、死板、教條，表達(dá)出作者對(duì)金錢(qián)關(guān)系的批判，對(duì)真善美的謳歌。作者還特別借小王子之口贊頌了情誼和友愛(ài)，希望人們要發(fā)展友情，相互熱愛(ài)，勇于承擔(dān)愛(ài)的責(zé)任。因?yàn)樵谧?/p>
者看來(lái)，小王子的愛(ài)情，純凈淡雅，誠(chéng)懇認(rèn)真。所以作者認(rèn)為愛(ài)就要像小王子住的星球上的火山一樣熾熱，愛(ài)就要像小王子那樣兢兢業(yè)業(yè)為玫瑰花鏟除惡草，愛(ài)就要像小王子那樣愛(ài)得死去活來(lái)，愛(ài)就要像小王子那樣愛(ài)得不顧一切。如果死能夠使他回到自己的星星上，如果死能夠讓他和所愛(ài)的人相會(huì)，他會(huì)義無(wú)返顧地選擇死去。小王子就是這么做的，他輕輕地倒下，正如他無(wú)人知曉地來(lái)到地球。
文學(xué)作品讀后感5
我最近在讀曹文軒先生的《細(xì)米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個(gè)少年呆呆的在稻田前守望。
細(xì)米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛(ài)臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著來(lái)這里插隊(duì)的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。
天空與月亮，就像一塊藍(lán)色的綢子展開(kāi)了，露出了一面鏡子，這就是梅紋和細(xì)米登上蘆葦叢中的了望塔，看到大自然神秘而美麗的景色，細(xì)米生來(lái)便有一種發(fā)現(xiàn)自然中美的.天賦，淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿(mǎn)了想像力，更有自己的主見(jiàn)。我相信細(xì)米的不少非凡舉動(dòng)一定會(huì)引起讀者的興趣的，如他懲罰小七子，如他騎發(fā)瘋的大白牛，如他為了梅紋而去偷考試卷子，但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿(mǎn)世界刻下的圖象，還有他在竹林背后的高墻上創(chuàng)造的一幅巨大的“壁畫(huà)”。這就是細(xì)米最大的不同之處，是他的“精神之美”所在。而對(duì)應(yīng)的，梅紋能夠以她的不同于鄉(xiāng)間的，女子獨(dú)有的敏銳的感覺(jué)，來(lái)開(kāi)發(fā)引導(dǎo)細(xì)米。其實(shí)細(xì)米一直在偷偷的喜歡著梅紋，梅紋是一個(gè)冰雪聰明的女孩，細(xì)米的媽媽總是百般地保護(hù)她，不讓她干粗活，因?yàn)槊芳y很瘦小，怕她會(huì)累壞了的。當(dāng)知女青們要干活時(shí)，媽媽和細(xì)米都會(huì)來(lái)幫忙，令別人很羨慕。媽媽怕梅紋累著，特地讓細(xì)米的爸爸，也就是校長(zhǎng)，給梅紋當(dāng)老師，這樣梅紋就不用去干粗活了。梅紋當(dāng)了老師后，經(jīng)常和孩子們玩跳格子······那些孩子都很快樂(lè)。
有一次，梅紋突然知道他爸爸媽媽去世了，趕緊回到城里去看，細(xì)米天天盼望著梅紋回來(lái)。過(guò)了好幾天，梅紋終于回來(lái)了，細(xì)米高興極啦，但梅紋卻面黃肌瘦，我想一定是受到了沉重的打擊，好幾天沒(méi)吃東西了吧。細(xì)米的媽媽看了很心疼。如果梅紋受到了什么困難，細(xì)米一定會(huì)奮不顧身得來(lái)幫助她。
這就是細(xì)米，這是一個(gè)十分勇敢又害羞的男子孩。
文學(xué)作品讀后感6
《世界兒童文學(xué)·閱讀與經(jīng)典》全書(shū)涉及世界兒童文學(xué)作家百余人、世界經(jīng)典兒童文學(xué)作品近二百部、精彩書(shū)籍封面和插圖三百余幅。它引領(lǐng)讀者跨越兒童文學(xué)的門(mén)檻，走進(jìn)兒童文學(xué)的世界，了解兒童文學(xué)的基本模式，熟悉兒童文學(xué)的分類(lèi)，品讀兒童文學(xué)的故事情節(jié)，感受兒童文學(xué)人物的魅力�？梢哉f(shuō)，《世界兒童文學(xué)·閱讀與經(jīng)典》是一部二百年世界兒童文學(xué)歷史與傳世經(jīng)典名篇的閱讀圣典。
這本《世界兒童文學(xué)閱讀與經(jīng)典》中，有一篇文字介紹《不老泉》，其中引用了美國(guó)童書(shū)評(píng)論家安妮塔西爾維在《給孩子100本最棒的書(shū)》里對(duì)它的贊美——就我個(gè)人而言，如果只能帶一部?jī)和膶W(xué)作品到荒島上的話(huà)，那應(yīng)該就是《不老泉》。
其實(shí)我很想說(shuō)，就父母而言，如果只能選擇一本書(shū)，帶孩子領(lǐng)略世界兒童文學(xué)經(jīng)典名篇的魅力，那應(yīng)該就是這本《閱讀與經(jīng)典》；就所有喜歡讀書(shū)又童心未泯的大人而言，如果只能選擇一本書(shū)，讓你免于錯(cuò)過(guò)全世界最精彩的故事、最精妙的圖畫(huà)，那應(yīng)該就是這本《閱讀與經(jīng)典》；就所有對(duì)兒童文學(xué)感興趣的大人與孩子而言，如果只能選擇一本書(shū)，讓你對(duì)早已熟悉的故事有不同以往的新的體會(huì)，或是去了解故事背后的故事，那應(yīng)該就是這本《閱讀與經(jīng)典》。下篇開(kāi)篇的一段文字打動(dòng)了我。彭懿老師在說(shuō)到“為什么讀經(jīng)典”時(shí)，引用意大利作家伊塔洛卡爾維諾的一句話(huà)——經(jīng)典，是每次重讀都像初讀那樣帶來(lái)新發(fā)現(xiàn)的書(shū)；經(jīng)典，是即使我們初讀也好像是在重溫的書(shū)�！妒澜鐑和膶W(xué)閱讀與經(jīng)典》就是這樣一本帶我們初讀或重溫，并不斷有新發(fā)現(xiàn)的世界兒童文學(xué)閱讀寶典。
彭懿老師的文字一如既往的'幽默輕松，充滿(mǎn)童趣。大量大量的出自世界插畫(huà)大師之手的原版圖書(shū)的封面、插圖讓這本書(shū)精美至極，即使一字不讀，只是翻一翻，也是種美的享受。當(dāng)然，最有價(jià)值的還是彭懿老師的講述與評(píng)析。豐富的資料背景、深入淺出的講述、優(yōu)美又俏皮的文字，還有實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值超強(qiáng)的“中文譯本推薦”和“延伸閱讀”??很難說(shuō)，這是本講述兒童文學(xué)的文學(xué)書(shū)，還是本講述兒童文學(xué)的工具書(shū)。
總之，值得一生珍藏！
文學(xué)作品讀后感7
書(shū)的封面有一個(gè)孩子和一位母親，他們?cè)谟靡桌藓图?xì)繩做的“傳話(huà)機(jī)”，孩子在說(shuō)，母親微笑著在傾聽(tīng)，藍(lán)天大海安定祥和，給讀者以美的享受。本書(shū)是由韓國(guó)著名兒童培訓(xùn)師，幼教專(zhuān)家金蘭姬編寫(xiě)，作者從“家教理念”和“親子實(shí)踐”兩個(gè)方面闡述了表達(dá)力對(duì)于孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，幸福成才的重要性。其中“五步對(duì)話(huà)法”，10個(gè)貼心實(shí)用的Tips,24種生動(dòng)有趣的“金牌媽媽”表達(dá)力游戲都是我之前沒(méi)有接觸過(guò)的�？赐旰�(jiǎn)介，我慶幸得到了一本教育的好書(shū)，使自己在育兒的道路上少走彎路。
首先讓我們大家明確一下，表達(dá)力不是指多知道詞語(yǔ)，或者語(yǔ)言流暢，而是指正確地表達(dá)自己感情，想法和要求，并有效闡述自己的想法和感受，并與別人產(chǎn)生共鳴的能力。7歲前的表達(dá)力決定孩子一生的競(jìng)爭(zhēng)力。如果孩子擅長(zhǎng)表達(dá)個(gè)人思想和感情，會(huì)在觀察對(duì)方的反應(yīng)和周?chē)諊螅\(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c對(duì)方溝通，就能有更廣泛的人際關(guān)系。明智的父母就要致力于提高孩子的表達(dá)力，那么在與孩子對(duì)話(huà)時(shí)，就要遵循觀察、傾聽(tīng)、概念化、接受和交流。在這五步里書(shū)中都用了案例來(lái)講。有的父母擔(dān)心孩子的表達(dá)力有問(wèn)題，甚至帶著孩子去咨詢(xún)，這很大一部分是由父母和孩子之間溝通不暢導(dǎo)致的。其實(shí)孩子都有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，但有時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度似乎過(guò)于調(diào)皮或者驕傲，甚至有少許吹牛和撒謊的成分，父母不必過(guò)于緊張，而應(yīng)該接受這份“驕傲”，這對(duì)提升孩子的表達(dá)力大有裨益。
父母還需要建立這樣一種觀念，孩子隨著年齡增長(zhǎng)而日益提高語(yǔ)言水平的'，使用符合孩子水平的語(yǔ)言與孩子交流會(huì)對(duì)孩子語(yǔ)言能力的提升產(chǎn)生非常重要的影響。為了孩子成為愛(ài)“嘮叨”的父母。()不拿自己的孩子與別人的孩子比較，而是用接受孩子原本天性的方法來(lái)指導(dǎo)孩子，讓父母生氣的事情就會(huì)變少，打開(kāi)心房就是打開(kāi)嘴的秘訣，這樣就能起到事半功倍的效果。
在親子實(shí)踐中，運(yùn)用了互動(dòng)游戲來(lái)到達(dá)提升表達(dá)力的過(guò)程，具體有填空說(shuō)話(huà)、給娃娃起名字、下一個(gè)詞是什么、棒棒糖藏在哪里、我喜歡的話(huà)和討厭的話(huà)等，最后針對(duì)現(xiàn)在孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題做了詳盡的描述。 讀完這本書(shū)，感觸很多，這不僅是提升表達(dá)力的書(shū)，更是育人的好書(shū)，是媽媽最需要的、最值得一讀的好書(shū)，我將繼續(xù)閱讀，直到運(yùn)用自如！
文學(xué)作品讀后感8
摘要：愛(ài)上周萍的繁漪，愛(ài)上四鳳的周沖，愛(ài)上周萍的四鳳和愛(ài)上四鳳的周萍，還有恨上周樸園的侍萍、繁漪和魯大海，交織成一張巨大的情感之網(wǎng)。這張網(wǎng)，在一個(gè)雷雨交加的夏日里被無(wú)情地撕破。一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽和罪惡，也隨之暴露無(wú)遺……
閉上眼，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)絕對(duì)權(quán)威的長(zhǎng)者形象――臉上帶著多年的世故和勞碌，一種冷峭的目光和偶然在嘴角逼出的冷笑，顯示出他平日的專(zhuān)橫和倔強(qiáng)。這，就是周樸園。
愛(ài)上周萍的繁漪，愛(ài)上四鳳的周沖，愛(ài)上周萍的四鳳和愛(ài)上四鳳的周萍，還有恨上周樸園的'侍萍、繁漪和魯大海，交織成一張巨大的情感之網(wǎng)。這張網(wǎng)，在一個(gè)雷雨交加的夏日里被無(wú)情地撕破。一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽和罪惡，也隨之暴露無(wú)遺。
看過(guò)《雷雨》的人，都在痛斥著周樸園，痛斥他對(duì)侍萍的無(wú)情與冷漠，痛斥他金錢(qián)至上的貪婪與自私。
然而，周樸園對(duì)魯侍萍，真的沒(méi)有一絲的感情嗎？
如果沒(méi)有，他為何要在屋內(nèi)一直擺設(shè)著三十年前侍萍最?lèi)?ài)的紅木書(shū)桌和帶有鏡臺(tái)的柜子？如果沒(méi)有，他為何會(huì)向人打聽(tīng)侍萍的消息？如果沒(méi)有，他為何要在搬家之時(shí)還不忘帶上侍萍年輕時(shí)的照片？如果沒(méi)有，他為何要在侍萍再次出現(xiàn)在周家客廳時(shí)，命令兒子周萍向自己的生母下跪？
其實(shí)，周樸園年輕時(shí)也是一個(gè)接受過(guò)新思想的青年，呀接觸婚姻自由、愛(ài)情自主的新觀念，因而才會(huì)大膽地追求愛(ài)情、享受愛(ài)情，和美麗善良的下人侍萍陷入愛(ài)河。然而，他終究不能與自己的出生階級(jí)徹底決裂――這不是瓊瑤小說(shuō)，最終又回到封建禮教的束縛中，背叛了侍萍，也背叛了自己的內(nèi)心。作為資產(chǎn)階級(jí)，他在“吃人”，然而作為他自己，他又何嘗不在被人“吃”？
一道不可逾越的階級(jí)壁壘，把他們雙雙推向了萬(wàn)劫不復(fù)的深淵；
一場(chǎng)勢(shì)不可擋的大雷雨，注定了這個(gè)有著千絲萬(wàn)縷關(guān)系的大家庭的悲慘命運(yùn)。
由曾經(jīng)豪華一時(shí)的周家大宅改成了的醫(yī)院里，是由麻木生存到最后死寂般沉默的、神志不清的侍萍。
遠(yuǎn)方，傳來(lái)一陣衰弱的咳嗽聲，他，懷著懺悔的心情，邁著蹣跚的步子，悄然來(lái)到她的身邊……
文學(xué)作品讀后感9
童年是個(gè)絢麗而又溫馨、美好而又浪漫的字眼，是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中燦爛而難忘的歷程，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的主人翁湯姆也不例外。
書(shū)中的主人公湯姆索亞出生在一個(gè)不怎么被人提起的小鎮(zhèn)。童年的他定然是沒(méi)有多少幸福的陽(yáng)光。但再多的拘束，也縱然是鎖不住他向往自由，渴望自我的一顆心。如果厭煩了教會(huì)學(xué)校的枯燥乏味，背負(fù)起家庭的冷落和繁重的心情，那么湯姆索亞做出了怎樣的抉擇？不因?yàn)樯畹臒o(wú)味和心情壓抑而倒下，湯姆毅然決定去當(dāng)一個(gè)海盜，他覺(jué)得在這個(gè)社會(huì)必須要有一點(diǎn)作為才可解放自己。在滿(mǎn)懷躊躇之后，他才在眾多的選擇中看重了海盜這個(gè)職業(yè)。但自己孑然一身的力量是小的，他明白只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才可以助自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，因此，他在鎮(zhèn)上覓到了真正趣味相投的朋友——哈克貝利?費(fèi)恩——雖然他是一個(gè)不怎么好的孩子，但湯姆總算尋到了朋友。有了朋友，便是齊心就有了共享，在湯姆曾經(jīng)的生活中，就好像抹去了沒(méi)有朋友的一面。
從他們面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出的正直和勇敢，以及在平時(shí)生活中聰明可愛(ài)，幼稚而又認(rèn)真的舉動(dòng)，給我留下了深刻的印象，可以說(shuō)這部小說(shuō)就是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的一個(gè)縮影。從書(shū)中的湯姆的'成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我更加懂得遇到困難時(shí)千萬(wàn)不要輕言放棄，堅(jiān)信只要迎難而上、堅(jiān)持不懈就能成功。生活在充滿(mǎn)陽(yáng)光的湯姆告訴我們，一個(gè)人只要有歡樂(lè)、有夢(mèng)想，美夢(mèng)便可以成真。終有一天，我們的天性可以自由自在的發(fā)揮，創(chuàng)造出一片屬于我們自己的空間。
不可否認(rèn)，我非常喜歡天真活潑，自由自在的湯姆，在他的身上確實(shí)可以看到許多我童年的影子。但他自由活潑的性格特點(diǎn)也讓別人太操心了，特別是他的姨媽?zhuān)瑸榱怂?jīng)常擔(dān)驚受怕，可湯姆卻不明白大人們的心思，我想這或許是湯姆身上唯一需要改進(jìn)的地方。不過(guò)我最欣賞的還是他對(duì)一切新事物所表現(xiàn)出來(lái)的好奇心和想像力，并且能大膽實(shí)踐，勇敢面對(duì)，而對(duì)自由、未來(lái)的向往和執(zhí)著追求，怎能不讓人嘖嘖贊嘆呢！
人們常說(shuō)：童年就像一罐蜂蜜，越吃越甜。時(shí)隔越長(zhǎng)，就越令人回味無(wú)窮。尤其可見(jiàn)，童年的時(shí)光不但美好，而且十分寶貴；作為青少年的我們只要充實(shí)地過(guò)好每一分每一秒，童年就會(huì)變得更加燦爛輝煌。
文學(xué)作品讀后感10
終于利用假期趕在今天把這本大部頭讀完了，接下來(lái)可能就沒(méi)有大段時(shí)間讀書(shū)了，過(guò)完年了，一切都正常了，忙碌的一年又開(kāi)始了，真好。
讀這本書(shū)還是頗有些費(fèi)神的，隨著故事的進(jìn)展心情也跟著跌宕起伏，喜悅，開(kāi)心，佩服，理解，揪心，憤怒，反思。各種情緒下，也留下了不少彼時(shí)彼刻的一些感悟。
對(duì)于少年時(shí)期的斯佳麗，她漂亮、活潑充滿(mǎn)了活力，雖然未免有些輕浮和浮夸，雖然也感嘆過(guò)她讀書(shū)太少、缺少內(nèi)涵，但畢竟少不更事，還是可以理解的。
自從她賭氣嫁給自己并不愛(ài)的查爾斯起，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)她行事的魯莽，再后來(lái)到了亞特蘭大，雖然反叛不守規(guī)矩，但倒也不讓人生厭。
最最喜歡和佩服的是戰(zhàn)爭(zhēng)中她所表現(xiàn)出來(lái)的`勇敢、堅(jiān)韌、責(zé)任感以及強(qiáng)大的執(zhí)行力，整本書(shū)中，只有在這里看到了她的成長(zhǎng)、蛻變，和擔(dān)當(dāng)。
再次回亞特蘭大，岀于對(duì)于饑餓的恐懼，對(duì)塔拉和親人的拯救，她開(kāi)“喪心病狂”地成為金錢(qián)的奴隸，在這個(gè)過(guò)程中不斷地丟掉了很多珍貴的東西。在這一段中，很多時(shí)候讓人氣憤，她的優(yōu)點(diǎn)很明顯，同樣，缺點(diǎn)更是“招搖過(guò)市”。個(gè)人認(rèn)為，斯佳麗最大的問(wèn)題在于她不善于思考和反思，不能及時(shí)修正自己，沒(méi)有在這么的坎坷中真正成熟起來(lái)，所以，到最后她也失去了很多。即使她再次回到塔拉汲取力量，如果還是不能很好地思考，不能真正的成熟，性格決定命運(yùn)，將來(lái)的一切也還真難說(shuō)。
瑞特和蘭妮，我喜歡的另外兩個(gè)人物。瑞特，不管在什么時(shí)代，他都能掌握時(shí)局，在社會(huì)上混得風(fēng)聲水起，只要他愿意。但是，愛(ài)上斯佳麗，不知是他的幸還是不幸，長(zhǎng)久的消耗和傷害后，無(wú)所不能的船長(zhǎng)累了，他愛(ài)不動(dòng)了！只希望他離開(kāi)后，可以真正找回心靈的寧?kù)o和快樂(lè)。
外柔內(nèi)剛的蘭妮，最容易被忽視的柔弱女子，卻一直象是某種精神的存在，她給很多人帶來(lái)了溫暖、快樂(lè)和信心，她的離去，總感覺(jué)過(guò)去的時(shí)代真的是曲終人散了。
最后，雖然排版總岀現(xiàn)“院“、“野”的一些錯(cuò)誤，但是翻譯的文筆還是不錯(cuò)，讀來(lái)非常有趣。
以史為鑒，以書(shū)為鏡，學(xué)習(xí)，自勉。
文學(xué)作品讀后感11
這本書(shū)是在幾年以前看過(guò)的，現(xiàn)在我也沒(méi)有重讀，而是回想了一下，想了想這本書(shū)給我留下了哪些痕跡。
首先想到的是小豆豆們的閱讀校車(chē)，孩子們每天都在這里靜靜地閱讀，他們或坐或站或蹲，就那么隨便的開(kāi)始他們的閱讀課，這是一個(gè)多么溫馨的令人難忘的場(chǎng)面。閱讀課對(duì)于我們現(xiàn)在的學(xué)生是十分奢侈的，一周即使有一節(jié)閱讀課，上完之后也要寫(xiě)讀書(shū)筆記讀后感之類(lèi)的，隨隨便便的閱讀課在我們眼里更是在無(wú)端的浪費(fèi)時(shí)間，我認(rèn)為閱讀重在讀，在讀書(shū)的量的積累，各種能力即使不寫(xiě)出來(lái)，也是在不斷的積累提高的。所以小豆豆們每天的自由閱讀讓我記憶頗深，并替我們的孩子們向往，希望我們的孩子們也能如此。
其次我想到的是小豆豆在下水道里舀自己的錢(qián)包。這個(gè)錢(qián)包黑乎乎的，確是小豆豆的至愛(ài)，不幸掉進(jìn)到了廁所里，于是小豆豆就找到廁所的出口開(kāi)始挖，舀出來(lái)的東西已經(jīng)堆成了一座小山，這時(shí)，校長(zhǎng)先生走過(guò)這條小路，看到小豆豆在忙活著，問(wèn)：“你在干什么？”小豆豆顧不得停下手里的活兒，一邊舀一邊說(shuō)：“我的錢(qián)包掉到池子里面了。”“是嗎？”說(shuō)著，校長(zhǎng)先生把手背在身后，就像平時(shí)散步那樣又走開(kāi)了。后來(lái)校長(zhǎng)又走了過(guò)來(lái)，讓小豆豆弄完后把這些東西全放進(jìn)去。以至于小豆豆最后覺(jué)得“即使錢(qián)包沒(méi)有了，也挺滿(mǎn)意的�！币�?yàn)樽约焊闪诉@么多活，實(shí)際上還有一點(diǎn)是因?yàn)椤靶ｉL(zhǎng)先生對(duì)我所做的事沒(méi)有生氣，很信任我，把我當(dāng)作以為很有人格的人來(lái)尊重”。這位校長(zhǎng)是一位了不起的人。
我還看到這個(gè)學(xué)校的孩子都喜歡來(lái)學(xué)校，小豆豆剛放學(xué)回到家就想著第二天的上學(xué)，而且充滿(mǎn)了期待。這在今天簡(jiǎn)直是不可思議的，今天的孩子有幾個(gè)喜歡上學(xué)的'？學(xué)校里的條件改善了，桌子凳子全是新的，班里又有了多媒體，有的學(xué)校還有空調(diào)，條件的改善并沒(méi)有守住孩子們的心，這不能不讓人思考這究竟是怎么回事呢？巴學(xué)園有幾個(gè)打動(dòng)人的細(xì)節(jié)：來(lái)上課的孩子都從自己喜歡的科目開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)以自己學(xué)習(xí)為主；孩子們?cè)谶@里都能得到尊重，人人平等；喜歡圖書(shū)館就可以任何時(shí)間進(jìn)取都讀書(shū)，讀什么書(shū)都可以，還可以把書(shū)帶回家去讀或把自己喜歡的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)大家分享。
這本書(shū)淺顯易懂，不僅老師能看，孩子們也能看，相信孩子們會(huì)喜歡它的。
文學(xué)作品讀后感12
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。
它是法布爾以一生的時(shí)間與精力，他仔細(xì)的觀察了昆蟲(chóng)的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，并將觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫(xiě)成書(shū)�！独ハx(chóng)記》十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等等。讓對(duì)昆蟲(chóng)了解不多、甚至害怕的我，完全沉浸于其中。
《昆蟲(chóng)記》是一部很吸引人的著作，因?yàn)檫@部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時(shí)也展現(xiàn)了昆蟲(chóng)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。比如，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲(chóng)“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。多么可愛(ài)的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。
法布爾對(duì)昆蟲(chóng)有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲(chóng)記》也讓我在讀時(shí)仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲(chóng)。每一只昆蟲(chóng)都有人一樣的情感。如：“已經(jīng)慌了神的'蝗蟲(chóng)，完全把‘三十六計(jì)走為上策’這一招忘到腦后去了�！�
在讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我甚至能想象昆蟲(chóng)在活動(dòng)的畫(huà)面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蟬在歌唱，蟋蟀在管理家務(wù)，蜘蛛再捕獲食物……神秘的自然中也有這么有趣的事物，我對(duì)大自然的敬意油然而生，它也有心細(xì)的一面。
法布爾再探索大自然的過(guò)程中一定遇到很大的困難，但是再大的困難也沒(méi)有擋住他探索的道路，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。
《昆蟲(chóng)記》不僅僅浸溢著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。在《昆蟲(chóng)記》的引導(dǎo)下，我要繼續(xù)探索神奇的昆蟲(chóng)世界。
文學(xué)作品讀后感13
現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》，細(xì)膩是刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜之情。
我記得有這么一句話(huà)："時(shí)間最不偏私，給任何人一天都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人一天都不是二十四小時(shí)。"你是否覺(jué)得這句話(huà)自相矛盾呢？不，不矛盾。我們都知道一天有二十四小時(shí)，這是時(shí)間的公平之處。那為什么時(shí)間又是偏私的呢？因?yàn)檫@些人隨意浪費(fèi)時(shí)間，任憑時(shí)間飛快地流逝，一天一事無(wú)成。他拋棄了時(shí)間，時(shí)間也拋棄了他。因此，他的二十四小時(shí)是短暫的。而有些人合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，不虛度時(shí)光，利用時(shí)間做一些有意義的事情，并且達(dá)到事半功倍的效率，他們用二十四小時(shí)做了平常人需要二十五小時(shí)，二十六小時(shí)，甚至更多的時(shí)間才能完成的事情。他們的二十四小時(shí)是漫長(zhǎng)的。
有些人雖然知道應(yīng)珍惜時(shí)間，卻不知如何去做。有些人以為每天都慌忙地做許多工作，就是珍惜時(shí)間；有些人以為把一天的時(shí)間都塞滿(mǎn)事情，也不管事情是否有意義，就是珍惜時(shí)間；也有些人以為從早到晚一心一意忙著票子，房子，位子，車(chē)子，就是珍惜時(shí)間。他們統(tǒng)統(tǒng)都有錯(cuò)了，珍惜時(shí)間不是整天都忙碌地去工作，不是去干些毫無(wú)意義的事情，更不是視庸俗為潮流。既然來(lái)到這個(gè)世界就應(yīng)該抓緊時(shí)間成就一番事業(yè)，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)建設(shè)祖國(guó)，用僅有的時(shí)間全心全意為人民服務(wù)，這才是珍惜時(shí)間的最終目的.。
燕子去了又來(lái)，楊柳枯了再青，桃花謝了又開(kāi)。我們?cè)?jīng)赤裸裸地來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏偏走這一遭��？我們何不趁此大好時(shí)光，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為達(dá)成珍惜時(shí)間的最終目的而奮斗呢？
朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤(pán)上過(guò)去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？無(wú)論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。
文學(xué)作品讀后感14
中華散文，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。數(shù)千年的散文創(chuàng)作，或抒情、或言志、或狀景、或懷人……莫不反映出時(shí)代的風(fēng)云變幻和人們的思想情感。今天，我讀了《宗璞散文》一書(shū)，跟著宗璞先生走進(jìn)了她的生活里，看她用筆記錄她的生活。
宗璞，原名馮鐘璞。原籍河南省唐河縣，1928年生于北京。1951年畢業(yè)于清華大學(xué)外文系。曾在中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、《文藝報(bào)》、《世界文學(xué)》編輯部及中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所等處工作，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員。1948年起發(fā)表作品，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《南渡記》、《東藏記》，中篇小說(shuō)《三生石》，短篇小說(shuō)《紅豆》、《魯魯》、《我是誰(shuí)》等，散文集《宗璞散文選集》、《鐵蕭人語(yǔ)》等。并有童話(huà)、短詩(shī)、譯作等多種，已編為《宗璞文集》。宗璞先生在《宗璞散文》中記錄了她從1980年4月到20xx年7月間發(fā)生的一些重要的事。篇篇都灌輸了宗璞先生的真情，篇篇都流露出一種不一樣的感情。其中，《紫藤蘿瀑布》一文最為出名，已成為中學(xué)語(yǔ)文書(shū)中的課文，深受大眾的喜愛(ài)。也是我非常愛(ài)讀的文章。寫(xiě)這篇文章時(shí)，宗璞先生的弟弟馮鐘越身患絕癥，生命垂危。她做姐姐的正焦慮悲痛時(shí)，偶然一株盛開(kāi)的紫藤蘿引起了她的驚訝，睹物釋?xiě)�，�?xiě)下了這篇文章。宗璞先生正在經(jīng)歷巨大的焦慮和悲痛時(shí)，受到一株紫藤蘿的啟迪，對(duì)瀑布般盛開(kāi)的紫藤蘿發(fā)出由衷贊嘆，并由此感悟到生命的頑強(qiáng)和美好，獲得鼓舞和力量。表達(dá)出了戰(zhàn)勝不幸、振奮精神、奮勇向前的思想感情�！蹲咸偬}瀑布》揭示了一個(gè)人生哲理“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的`”，告訴人們生活不是一帆風(fēng)順的，但卻是充滿(mǎn)希望的。遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后，不能總是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對(duì)新生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。因此受到廣大讀者的熱愛(ài)。
《宗璞散文》與《朱自清散文》相比，有許多不同之處，但同樣講述了很多人生哲理，使我受益匪淺，在我將來(lái)的成長(zhǎng)道路上給我啟發(fā)。
文學(xué)作品讀后感15
9點(diǎn)一到，小豹子以最快的速度洗臉、刷牙、洗腳、脫衣、上床，并且大聲喊：“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)到講故事的時(shí)間了。”我和孩子一樣非常珍惜著短暫的親子共讀時(shí)刻，最近我反復(fù)看了《朗讀手冊(cè)》這本書(shū)，從中了解到為孩朗讀可以增進(jìn)親子關(guān)系、同時(shí)也能提高孩子的理解能力，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的'興趣，引導(dǎo)他自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。
媽媽?zhuān)耗愫?jiǎn)單說(shuō)說(shuō)昨晚講的什麼內(nèi)容。
孩子：昨晚講了《不速之客》這一章，雌天鵝生了五個(gè)蛋后，開(kāi)始孵蛋，孵了幾天，雌天鵝想休息一下，就到池塘里去吃東西、喝水，這時(shí)一只狐貍想偷偷抓住雌天鵝，結(jié)果被薩姆打跑了，天鵝非常感謝薩姆。
媽媽?zhuān)耗慊仡櫟姆浅Ｔ敿?xì)，真棒！天鵝媽媽不辭辛苦的孵蛋，后來(lái)該發(fā)聲什麼事情？
孩子：小天鵝出生。
媽媽?zhuān)耗阏f(shuō)出了下一章的題目，你太有才了！
媽媽?zhuān)骸缎√禊Z》著一章講的是雌天鵝孵蛋時(shí)，感受到她腹下的蛋由一動(dòng)不動(dòng)——蛋里發(fā)出嘰嘰聲——蛋在扭動(dòng)——小天鵝破殼而出等一系列變化。
孩子：媽媽?zhuān)禊Z孵蛋需要35天，她天天蹲在蛋上一動(dòng)不動(dòng)的多累��！
媽媽?zhuān)菏前�！這就是偉大的母愛(ài)，不辭辛苦，一切為了孩子。
孩子：媽媽?zhuān)阋埠苄量啵?/p>
他趴在我臉上親了一口，我佯裝幸福的要死倒在床上，我們抱在一起，打鬧一氣。
媽媽?zhuān)耗阒栏鞣N蛋孵化的時(shí)間和溫度嗎？
孩子搖搖頭。
媽媽?zhuān)弘u，孵化時(shí)間21天，溫度3⒎8℃；鴨，孵化時(shí)間28天，溫度3⒎5℃；鵝，孵化時(shí)間30-33天，溫度3⒎5℃。
孩子：我們?nèi)说臏囟仁嵌嗌伲?/p>
媽媽?zhuān)喝梭w正常溫度36℃-37℃。為什麼問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？
孩子：怪不得我沒(méi)孵出小雞呢。去年，我在奶奶家突然想學(xué)雞孵蛋，從冰箱里拿了幾個(gè)雞蛋放在籃里，我蹲在上面，過(guò)了一會(huì)兒，我的腿又酸又麻，后來(lái)我站起來(lái)休息了一會(huì)兒，又接著去孵，可是過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，小雞也沒(méi)出來(lái)，最后我放棄了。我不明白為什麼我孵不出小雞，原來(lái)除了時(shí)間還要有溫度呢！
媽媽?zhuān)耗闶莻�(gè)善于思考的孩子，你太可愛(ài)了！好了，我們?cè)撍X(jué)了！
我關(guān)上燈，我倆幸福的偎依在一起。
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