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漂亮老師和壞小子讀后感15篇（精品）
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的漂亮老師和壞小子讀后感，歡迎大家分享。
漂亮老師和壞小子讀后感1
今天，我讀了楊紅櫻寫(xiě)的一本書(shū)《漂亮老師和壞小子》，本書(shū)的故事由一位美麗年輕的米蘭老師和六（三）班的壞小子組成，壞小子調(diào)皮搗蛋，而米老師是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師，它們演繹著一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。
作品講述了師范大學(xué)中文系的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，學(xué)生打架，不請(qǐng)家長(zhǎng)、不寫(xiě)檢討，只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò)；她去家訪，變著謊言送偏方；它允許學(xué)生曠課給貓看��；他叫一個(gè)學(xué)生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧妙地用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；她在畢業(yè)考試前，竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)……
我印象最深的一句話是：“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，而善良，富有同情心是作為一個(gè)高尚的人最重要的品質(zhì)。如果米奇見(jiàn)死不救，他哥一步曠課，但是他也許就錯(cuò)過(guò)了一次非常美好的情感體驗(yàn)�！泵灼媸且�?yàn)樗碗y產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來(lái)，米奇的做法是正確的，如果是我，我也會(huì)這樣做。但是其他老師卻指責(zé)這個(gè)善良的男生，可見(jiàn)老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力，卻疏忽了更為重要的人性。在這樣的教育下，學(xué)生們?cè)旧屏嫉谋拘阅懿槐慌で鷨�？在他們長(zhǎng)大出了社會(huì)，就會(huì)面對(duì)他人的困難而無(wú)動(dòng)于衷，見(jiàn)義勇為的人反被說(shuō)成“傻瓜”，那么整個(gè)社會(huì)會(huì)成為什么樣子？
《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。米蘭的`教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要知識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)樂(lè)觀的人生態(tài)度，更要走進(jìn)我們，走進(jìn)我們的內(nèi)心。書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。
我讀這本書(shū)是，被故事情節(jié)所吸引，給被那位老師所吸引，現(xiàn)在的學(xué)生，郵箱這樣的好老師太少，寥寥無(wú)幾��！他尊重學(xué)生，他認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的，這樣的老師實(shí)在少見(jiàn)，是個(gè)難得的好老師。
《漂亮老師和壞小子》是本好書(shū)，個(gè)人很多的教育與其弟，值得一看！
漂亮老師和壞小子讀后感2
合上書(shū)，我卻依然沉浸在書(shū)中那新穎有趣、曲折幽默的故事中，那些故事令我留戀往返。書(shū)中的米老師，豆芽?jī)�，肥貓、米老鼠、兔巴哥、戴安……一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象、活潑可愛(ài)的人物躍然紙上，令我記憶猶新。而我印象最深的當(dāng)然非米蘭老師莫屬啦!
這本書(shū)寫(xiě)了一名十分具有教學(xué)藝術(shù)、另類(lèi)、前衛(wèi)、富有愛(ài)心的好老師──米蘭。她大學(xué)剛畢業(yè)，因?yàn)橹鞒秩酥畨?mèng)的泡湯，心情不好，在肯德基內(nèi)大吃時(shí)，被四個(gè)自稱”H4“壞小子騙到白果林小學(xué)六?三班當(dāng)老師。由于她的芭啦芭啦舞非常時(shí)尚，使得全班同學(xué)競(jìng)相模仿，讓全校師生為之震撼。米蘭當(dāng)老師很有特點(diǎn)，她去家訪時(shí)會(huì)送禮物，并且不向?qū)W生父母告狀，而是與家長(zhǎng)交流孩子的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生之間打架說(shuō)是隱私，她也不去追究，只要改正就好。她尊重學(xué)生，在課前化妝，不帶病工作。她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她告訴一個(gè)外表瘋狂而內(nèi)心孤獨(dú)的女生不能自私。畢業(yè)考試前，她帶全班同學(xué)去踏青，遇到危險(xiǎn)時(shí)，她又巧妙地教會(huì)了學(xué)生們用計(jì)謀保護(hù)自己。當(dāng)面對(duì)一名學(xué)生由于家里的貓難產(chǎn)，而因此曠課，她竟將需要的錢(qián)送到了醫(yī)院……米蘭老師帶給我太多不可思議，出乎意料，也體現(xiàn)出她與其他老師的太多不同……在故事中，我和米蘭老師一起逐漸認(rèn)識(shí)了六?三班的同學(xué)們豆芽?jī)狐S豆豆、小魔女秦天月、米老鼠米奇……也和六?三班的同學(xué)們一起學(xué)到了許多與課本無(wú)關(guān)但又十分深刻有價(jià)值的道理。
我真希望世界上所有的老師都和米蘭老師一樣，走出傳統(tǒng)式教育的`方法，將關(guān)懷放在首位，讓我們學(xué)生在理解中快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們長(zhǎng)大后，如果想要成材，想成為國(guó)家棟梁，不能只有知識(shí)，要是不懂得做人的道理，又有何用途呢!老師們不能只教會(huì)我們文化知識(shí)，還要教會(huì)我們富有愛(ài)心、同情心，用自己的力量保護(hù)自己。這些看似淺顯的道理其實(shí)很有價(jià)值，對(duì)我們的人生也十分有益。
啊!真希望像米蘭老師這樣的老師能多一些呀，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)到的知識(shí)也就更多了。
漂亮老師和壞小子讀后感3
這周在學(xué)校我讀了一本書(shū)，名字叫(漂亮老師和壞小子)。這本書(shū)是一校園小說(shuō)，作者是袁紅櫻。書(shū)里的人物有米蘭、米奇、戰(zhàn)小歐、黃豆豆、魯云飛......在六年三班中的米老師有愛(ài)心，‘'H4'’很淘氣，?(”H4“是肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐。他們四個(gè)的簡(jiǎn)稱。)H 是壞小子的第一個(gè)拼音字母，4是有4個(gè)人組成的，夏雪兒作文寫(xiě)得很好，李小俊男生女樣 ......
這本書(shū)講訴了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)中被聘為白果林小學(xué)的六年三班班主任，因此與”H4“發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。有一篇是(米蘭是沒(méi)有責(zé)任心的老師嗎?)一次六(3)班和六(2)班的男生們打了起來(lái)。當(dāng)六(2)班的班主任顏老師和劉(3)班班主任米老師知道以后以最快的速度趕到現(xiàn)場(chǎng)，制止了這一次的'打架事件。事后六(3)班的男生不愿說(shuō)出原因就和六(2)班的男生勾肩搭背，親如兄弟，米老師也就不追究了。但顏老師不但讓六(2)班男生寫(xiě)檢查還要請(qǐng)家長(zhǎng)。米老師說(shuō)事情很簡(jiǎn)單，為什么要復(fù)雜化?老師能解決的事為什么邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)助威?顏老師聽(tīng)了很生氣，覺(jué)得米老師是一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的老師。并馬上向姜校長(zhǎng)報(bào)告�？戳诉@個(gè)故事以后我認(rèn)為，米老師的做法很對(duì)，因?yàn)橄蚱渌蠋熤灰覀儗W(xué)生做了一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)事老師就要通知家長(zhǎng)，只要我們知道錯(cuò)了，下次不再犯了，知道改了這事不就解決了嗎?如果一定要通知家長(zhǎng)那同學(xué)們心中就會(huì)有一種陰影。所以我認(rèn)為米老師是一個(gè)有責(zé)任心老師。
讀了這本書(shū)我知道了一個(gè)好老師是什么樣子的。一個(gè)好老師不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就讓同學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)，不會(huì)對(duì)同學(xué)太嚴(yán)格也不會(huì)太放縱，要適當(dāng)?shù)淖屚瑢W(xué)休息。我希望所有的老師都像米老師一樣。
漂亮老師和壞小子讀后感4
星期天，我和爸爸一起去書(shū)店，當(dāng)我看到《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，我一下就迷上了它。
主要講的是一個(gè)師范大學(xué)畢業(yè)的女教師，在一次偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上了白果林小學(xué)六（三）班的語(yǔ)文老師，因此與班里的壞小子發(fā)生了一幕幕生動(dòng)有趣的故事。
我覺(jué)得這是一位“另類(lèi)”老師，許多老師都摸不透、猜不透這位老師，也正是這位老師的“另類(lèi)”，使全班男生、女生都非常喜歡她，甚至連校長(zhǎng)都非�？粗剡@位“另類(lèi)”老師。我很欣賞這位漂亮老師的教學(xué)方法，例如：臨近期中考試的時(shí)候，她竟然還領(lǐng)著全班同學(xué)去郊游。我覺(jué)得這個(gè)老師之所以有這樣獨(dú)特的教學(xué)方法，是因?yàn)樗灿幸活w童心，她比任何人都更了解我們，正是這樣，才使很多人都非常喜歡她。
現(xiàn)在許多的學(xué)校里都有一些像書(shū)中那四個(gè)淘氣包一樣的學(xué)生，我們學(xué)校也不例外。在我們班里的那些淘氣包淘氣的時(shí)候，要么是被老師教訓(xùn)，要么就是老師對(duì)他們置之不理，就沒(méi)有哪個(gè)老師能像書(shū)中的漂亮老師那樣去做的。郊游這種事就別說(shuō)了，就是在平常，老師也不會(huì)帶著我們?nèi)ソ纪獯河�，更何況是臨近考試的時(shí)候，那是想也不用想的事情。每次臨近考試時(shí)，老師連一節(jié)音樂(lè)、體育、美術(shù)課都不讓我們上，整天就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，真希望老師也能讓我們放松一下，哪怕是一節(jié)課也好。真的好希望現(xiàn)實(shí)生活中的老師能像文中的漂亮老師一樣，用孩子的思維去思維，用孩子的語(yǔ)言去表達(dá)，用孩子的`眼光去觀察，用孩子的心理去感受，用自己的內(nèi)心世界走進(jìn)孩子，讓我們也能輕松愉快且自愿的去對(duì)待學(xué)習(xí)，并愛(ài)上學(xué)習(xí)！不做淘氣包，不拉班級(jí)的后腿，不讓老師操心。
這本書(shū)讓我明白，什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的老師和家長(zhǎng)真應(yīng)該去書(shū)店買(mǎi)一本來(lái)讀一下，書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪！
老師點(diǎn)評(píng)：閱讀不僅帶給我們視角上的享受，而且還很容易讓我們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生渴望，文中的小作者就希望自己也能有一個(gè)“漂亮老師”，而且還很自覺(jué)地要做一個(gè)好學(xué)生，這就是我們從書(shū)中得到的最大的收獲！
漂亮老師和壞小子讀后感5
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就被它幽默曲折的故事情節(jié)吸引住了，不過(guò)又覺(jué)得很迷糊，有一種“伸手摸不著太陽(yáng)”的感覺(jué)，也許是這本書(shū)太過(guò)于想象化了，但是，我反復(fù)讀了幾次，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得好真實(shí)，好貼切，可能，這個(gè)矛盾就是這本書(shū)引人注目的地方。
作品講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的`機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽?jī)�、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學(xué)生打架，她不請(qǐng)家長(zhǎng)、不讓學(xué)生寫(xiě)檢討，只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò)；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學(xué)生曠課給貓看��；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她，巧妙的用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；在上課前化裝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘沒(méi)、每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里，她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了六三班。
我想我應(yīng)該知道自己收獲了什么，那就是米蘭的把大事化小，小事化無(wú)。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對(duì)你有敵意的時(shí)候，你可以假裝不知道，依然陽(yáng)光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當(dāng)別人用語(yǔ)言來(lái)側(cè)面“攻擊”你時(shí)，你假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無(wú)論有什么事，都有“死黨”為她結(jié)尾，就連校長(zhǎng)要處分她，全班的學(xué)生居然，能夠得到孩子這樣的維護(hù)，對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，那真是無(wú)比榮光。我佩服米蘭，她用她獨(dú)特的魅力征服了所有的孩子，
我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師�。∧菢拥脑�，我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁?tīng)著老師的照本宣科而走神，結(jié)果被老師批評(píng)得“狗血淋頭”了。因?yàn)檫B“壞學(xué)生”都會(huì)精神飽滿地聽(tīng)得全神貫注，更別提打瞌睡，開(kāi)小差了。
漂亮老師和壞小子讀后感6
周末，我踏進(jìn)新華書(shū)店大門(mén)，看著那么多的書(shū)，讓我眼花繚亂。在這時(shí)，《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)像磁鐵石似的把我吸引住了，我連忙取下來(lái)，捧回了家。我坐在書(shū)桌前，看著書(shū)名，感覺(jué)有股從未有過(guò)的新鮮感，我不由地翻開(kāi)了書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。
文章主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為六年級(jí)三班的班主任，因此與壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著謊言送”偏方“;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前，她卻帶學(xué)生去郊外踏青。在這些故事中，米蘭認(rèn)識(shí)了肥貓、豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了六年級(jí)三班這個(gè)集體。
我非常羨慕六(三)班有這樣一個(gè)”另類(lèi)“的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的”不可思議“，其實(shí)幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青，就是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼兒上呢?
這種類(lèi)型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢 ?我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)?她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童年也離她不是多遠(yuǎn)。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，”把人性關(guān)懷放在首位“的老師才是好的老師。
我心中的好老師就是像米蘭一樣，性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不請(qǐng)家長(zhǎng)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。還有呢，就是有幽默感，上課的方式新穎，而不是照著課本讀，容易接觸，喜歡和學(xué)生們一起玩耍等等。而校長(zhǎng)心目中的好老師大不了就是嚴(yán)厲，上課認(rèn)真、負(fù)責(zé)。學(xué)生非常的'服從他，就向老鼠見(jiàn)了貓，是敬而遠(yuǎn)之。校長(zhǎng)的看法和同學(xué)的看法是不相同的。甚至是相反的。嚴(yán)厲的老師好是好，可是，會(huì)有多少同學(xué)認(rèn)真的在聽(tīng)講呢?假如，是一位”孩子王“的老師來(lái)教我們的話，我們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的。這兩種效果我們都會(huì)選擇第二種。
漂亮老師和壞小子讀后感7
他是一個(gè)漂亮的老師,她是一個(gè)幽默的老師,她是一個(gè)開(kāi)明的老師,她,就是《漂亮老師和壞小子》中的主人公,米蘭老師。
本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓,米老鼠,豆芽?jī)?兔八哥,發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞蹈;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青。。。。。。在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽,認(rèn)識(shí)了米老鼠,認(rèn)識(shí)了兔八哥,認(rèn)識(shí)了六三班。
米蘭老師從來(lái)不會(huì)打人,從來(lái)不會(huì)罵人。她和一些近日新聞上報(bào)道的老師的作為形成了鮮明的對(duì)比:
近日,網(wǎng)友在微博上發(fā)了一張照片,引來(lái)眾多網(wǎng)友關(guān)注,照片里,一名女老師一臉微笑,兩只手分別揪住一名男童的左右耳朵,雙腳離地約10厘米,男童因劇烈疼痛而哇哇大哭,該照片一經(jīng)曝光就引發(fā)了網(wǎng)友們的憤怒和指責(zé)。浙江省溫嶺市公安局披露,該老師顏某已被刑事拘留,此外,另一名協(xié)助拍攝的女老師童某因?qū)め呑淌卤惶幰孕姓辛?日處罰。
這件事情很讓人寒心,一位幼兒園老師,孩子們生平第一位老師居然這樣對(duì)待他,這對(duì)他的`一生有著多么大的打擊呀!書(shū)中米蘭老師的教育理念是“把人性關(guān)懷放在首位”讓孩子們懂得什么是愛(ài),什么是人性,什么是關(guān)懷。
米蘭老師教出的學(xué)生一定是有愛(ài)心的,善良的。而那位顏老師教出的孩子則會(huì)是自卑的,沒(méi)人性的。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心中的好老師與學(xué)生心中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?這一系列書(shū)中的問(wèn)題都讓我們很煩惱。
我們學(xué)生喜歡的老師是幽默的,是從不打人罵人的,是可以和我們?nèi)跒橐惑w的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感8
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《漂亮老師和壞小子》，是風(fēng)靡中小學(xué)校園的”楊紅櫻校園小說(shuō)系列“當(dāng)中的一本，這本書(shū)還是系列中《五·三班的壞小子》的續(xù)集。
這本書(shū)主要講述了示范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖人心又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著”謊言“送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青······在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓，認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了六三班。
我讀完第一次的時(shí)候，就被它幽默而有曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了。但有覺(jué)得它過(guò)于理想化，因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)想米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復(fù)讀了幾遍以后，我又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得好真實(shí)好真實(shí)!于是，我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層�；蛟S這個(gè)矛盾，正是《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)引人入勝的亮點(diǎn)。
我十分喜歡書(shū)中的米蘭老師，書(shū)中的姜校長(zhǎng)就認(rèn)為米蘭十分非常適合做老師。一個(gè)真心被學(xué)生真心喜歡的人，最有資格做老師。而米蘭就是這樣的人。這也正是我喜歡米蘭老師的原因，她性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯(cuò)，她不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀，不請(qǐng)家長(zhǎng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢的改正錯(cuò)誤。
什么樣的.老師才是好老師呢?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致呢?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等呢?對(duì)于書(shū)開(kāi)頭提出的這三個(gè)問(wèn)題，在讀完以后，我找到了答案，同時(shí)，也明白了為什么。
讀了這本書(shū)后，我一直愛(ài)不釋手。書(shū)中的米蘭老師”把人性關(guān)懷放在首位“的全新的教學(xué)理念，給了我很深很深的體會(huì)。
漂亮老師和壞小子讀后感9
這個(gè)暑假，媽媽和我去書(shū)城買(mǎi)了好多書(shū)，大部分都是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。其中，我最喜歡的就是《漂亮老師和壞小子》了。里面的漂亮老師簡(jiǎn)直是妙不可言!想知道為什么嗎?這一切都要從一家肯德基店里的故事說(shuō)起……
白果林小學(xué)的六三班是學(xué)校著名的淘氣班。因?yàn)檫@個(gè)班里有四個(gè)壞小子，號(hào)稱 H4 。沒(méi)有老師愿意教這個(gè)班。恰巧， H4 在肯德基店遇見(jiàn)了一位很漂亮的老師——米蘭。經(jīng)過(guò)了一些商量米蘭成為了六三班的班主任。由于教育方式的不同，其他老師對(duì)米老師很反感，但米老師堅(jiān)持認(rèn)為”學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師“。她親自帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞。學(xué)生打架，她不請(qǐng)家長(zhǎng)，自己處理，事情仍然很妥當(dāng)。她去 H4 的家家訪，卻是去告訴家長(zhǎng)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。她教會(huì)了一位軟弱的男孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。她生病了，卻在上課前化妝，向?qū)W校請(qǐng)假。家長(zhǎng)會(huì)，她不提考試，讓父母知道自己的孩子有多棒。畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班的人去踏青……
剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，我也有些地方不明白。比如為什么米老師不覺(jué)得帶病上課是件值得學(xué)習(xí)的精神呢?在學(xué)校里，帶病堅(jiān)持上課的老師都被譽(yù)為”好老師“，”有責(zé)任心的老師“。但米老師卻考慮學(xué)生的感受，絕不面帶病容上課。于是，她在上課前化了妝。畢業(yè)考試前的長(zhǎng)假過(guò)后，學(xué)生們的個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的，米老師就讓他們睡了一節(jié)課!!!但下面幾節(jié)課，學(xué)生們便會(huì)打起精神來(lái)了。她在畢業(yè)考試前帶學(xué)生們踏青，讓同學(xué)們放松了一下……
我想：這個(gè)世界上，真的有這樣的老師嗎?真的有這樣的'班級(jí)嗎?真的有這樣的學(xué)校嗎?我覺(jué)得，答案肯定是否定的。向米蘭這樣以學(xué)生的角度來(lái)做決定的老師畢竟太太少了。她像普通老師一樣，關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，但卻又給了學(xué)生自信心。
如果我長(zhǎng)大做了老師，我一定要做一位像米蘭這樣的老師。但我卻很納悶：楊紅櫻阿姨是怎么看透我們的心，寫(xiě)出這么一位特別的老師?
漂亮老師和壞小子讀后感10
一次偶然的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了H4和米蘭老師。
寒假里的一天，我無(wú)意間翻閱了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的校園小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》，我看了幾頁(yè)后，就被書(shū)中的情節(jié)吸引了……
此書(shū)講述了白果林小學(xué)六（3）班的班主任嚴(yán)老師因年齡太大而退休，師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，陰差陽(yáng)錯(cuò)的當(dāng)上了六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥發(fā)生一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；帶著“謊言”和偏方去家訪；她教一個(gè)軟弱的男生怎樣用自己的力量來(lái)捍衛(wèi)尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)情，她教學(xué)生怎樣保護(hù)自己；在上課前化妝體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前兩天帶同學(xué)們?nèi)ゴ河�；兩次上�?bào)……在這些故事里她認(rèn)識(shí)了肥貓，豆芽?jī)�，也認(rèn)識(shí)了六（3）班。
書(shū)中給我印象最深的是這么一個(gè)情節(jié)：六（3）班的魚(yú)離奇死亡，而肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐他們那晚上留在教室內(nèi)，被米蘭老師錯(cuò)判為殺死魚(yú)兒的真兇。可是，出乎意料的結(jié)果令米蘭老師很過(guò)意不去，她便真誠(chéng)主動(dòng)的給他們道歉。讀到這里，我十分感動(dòng)，它告訴我們，人與人之間是平等的。老師不會(huì)因?yàn)轭櫦勺约旱拿孀佣鴤⒆觽兊淖宰鹦�，不管大人與小孩、老師與學(xué)生，我們都應(yīng)該相互尊重，相互信任。
米蘭老師這樣懂孩子的老師多么難得呀！她那種與眾不同的`教學(xué)方法，讓我不禁羨慕起六（3）班的同學(xué)來(lái)。楊紅櫻阿姨把書(shū)中的人物描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生、躍然紙上，那逼真的情節(jié)，讓我仿佛身臨其境一般……
鳥(niǎo)兒在歡快的歌唱，小樹(shù)在幸福的搖擺，云兒在悠閑的飄動(dòng)……一切中的一切都是那么和諧美好。我將手中的書(shū)輕輕放下，在回味書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。此時(shí)此刻，我鄭重、強(qiáng)烈的把這本書(shū)介紹給你們，它的“廬山真面目”就由你們自己揭開(kāi)吧！
漂亮老師和壞小子讀后感11
《漂亮老師和壞小子》是我們暑假里的必讀書(shū)，也是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)。
書(shū)中我最喜歡的兩個(gè)故事情節(jié)，一個(gè)是米老鼠曠課救貓。米老鼠家的貓難產(chǎn)，快要死了，米老鼠曠課救它，但是由于費(fèi)用不足，無(wú)法及時(shí)做剖腹產(chǎn)手術(shù)，就在這關(guān)鍵時(shí)刻，米老師送來(lái)了300元錢(qián)，及時(shí)救治了這只難產(chǎn)的貓。另一個(gè)是六三班營(yíng)救金絲猴。六三班的同學(xué)們?cè)谔で鄷r(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)山民抓住一只金絲猴，要賣(mài)掉它。為了營(yíng)救金絲猴，六三班的同學(xué)們拿出了所有金錢(qián)和財(cái)物，把金絲猴從山民手中買(mǎi)了下來(lái)，然后送到動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)。他們這種見(jiàn)義勇為的行為登上了發(fā)行上百萬(wàn)份的《都市商報(bào)》的頭版，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
我們應(yīng)該常懷善心多做好事，做了好事就會(huì)有好報(bào)答。
我家的小狗小淘氣，本來(lái)是一只被人丟棄的可憐的`流浪狗。在一個(gè)寒冷的早晨，它蜷縮在我們家門(mén)口，凍得瑟瑟發(fā)抖。爺爺發(fā)現(xiàn)它后救了它，并收養(yǎng)了它。現(xiàn)在算來(lái)它來(lái)到我們家已經(jīng)兩年了。爺爺本來(lái)只是可憐它才救它一命，但是，沒(méi)想到后來(lái)小淘氣居然救了爺爺?shù)膶O女——我。那天我獨(dú)自在院子外邊玩，小淘氣就在一邊看著我。突然，一只惡犬沖過(guò)來(lái)，直接撲向我，看樣子是要把我狠狠地咬上一口。小淘氣毫不猶豫地向那只惡犬撲過(guò)去，與它搏斗了起來(lái)。我被嚇得趕緊逃回了屋子里。終于，小淘氣打敗了惡犬，將它趕走了。就這樣，小淘氣救了我一回。從那以后，我就再也不怕小淘氣了，之前因?yàn)槲遗鹿�，所以�?duì)小淘氣也一直不敢接近�，F(xiàn)在，我和它成了很好的朋友，每次我回老家，它的第一件事就是來(lái)見(jiàn)我，我的第一件事就是喂它。
讀了這本書(shū)，再想想經(jīng)歷的這件事，我就覺(jué)得多做好事很有必要。因?yàn)椋阍谖＜睍r(shí)刻幫助了別人，別人在危急時(shí)刻也會(huì)幫你。即使是一只小動(dòng)物，在它即將受到傷害時(shí)，我們也應(yīng)該伸出援助之手，不能袖手旁觀。
漂亮老師和壞小子讀后感12
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”發(fā)行逾35萬(wàn)冊(cè)。本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔巴哥，發(fā)生了一系列既暖和有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青在這些故事中她熟悉了肥貓、熟悉了豆芽?jī)�、熟悉了六三班�?/p>
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪 讀了這本書(shū)后，我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語(yǔ)句用的非常好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的`老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了漂亮的笑臉：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的--”關(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)一個(gè)“我很棒”展覽會(huì)，就是讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心，她的教育方式不但獨(dú)特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了，假如有，我們要珍惜!
漂亮老師和壞小子讀后感13
寒來(lái)暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)過(guò)去了大半，眼看就要開(kāi)學(xué)了。這個(gè)假期里，我讀了不少好書(shū)，如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥(niǎo)》等。但最令我難忘的還是要屬楊紅櫻的那本《漂亮老師和壞小子》了。
這本書(shū)里講述了以調(diào)皮搗蛋而聞名于全校的五（3）班調(diào)來(lái)了一位年輕漂亮的女老師——米蘭，她與五（3）班的幾位“臭名昭著”的壞小子斗智斗勇的故事。米蘭老師并不像別的老師一樣總是批評(píng)他們，而是提倡“在學(xué)習(xí)中感知快樂(lè)”，不斷以自身行為感化、教育他們，在潛移默化中改變他們身上的一些壞習(xí)慣，這些教育理念是我十分欣賞并渴望的。書(shū)中的米蘭老師并不像現(xiàn)實(shí)中的老師一樣“高高在上”，而是以一種師生平等的關(guān)系對(duì)待同學(xué)們，即使同學(xué)們犯了錯(cuò)誤也不生氣，而是心平氣和地讓同學(xué)們指出并認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。更多的時(shí)候，米蘭老師并不像一位老師，而更像一位同學(xué)們的大姐姐。有時(shí)，同學(xué)們的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)她的一些做法表示不解，擔(dān)心自己的孩子成績(jī)會(huì)不會(huì)因此而下降，但他們的擔(dān)心很快就被贊許而代替了。因?yàn)樵诿滋m老師的`教導(dǎo)下，同學(xué)們不但做到了“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，而且在成績(jī)、習(xí)慣、紀(jì)律等各方面也有了很大的提升呢！
米蘭老師給人的第一印象是關(guān)愛(ài)學(xué)生。書(shū)中的“壞小子”——精豆豆，一直有尿床的壞習(xí)慣，他的媽媽為此傷透了腦筋，用了許多辦法，卻不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。當(dāng)米蘭老師得知以后，特意向一位老中醫(yī)求得一副治療尿床的方法，并親自買(mǎi)了中藥熬好送到精豆豆家里。在米蘭老師的悉心照料下，精豆豆的“頑疾”終于治好了。
書(shū)中的米蘭老師是一個(gè)近乎完美的形象，年輕、漂亮、教學(xué)有方……是許多同學(xué)們心中的理想選擇。回想起我們身邊的老師，哪一個(gè)有她那樣的善解人意？可是再仔細(xì)想一想，有的老師對(duì)我們的關(guān)心是不是也無(wú)微不至呢？記得有一次，我們?nèi)w同學(xué)春游的時(shí)候，一位同學(xué)因?yàn)樽蟀蜁炣?chē)，吐了一地，李老師不但沒(méi)有嫌棄她，還把臟污清理干凈，關(guān)切地詢問(wèn)她怎么樣了，令我們十分感動(dòng)。
師德在心，師恩難忘。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。老師對(duì)我們的教育之恩，定當(dāng)歷久而彌新。
漂亮老師和壞小子讀后感14
看了這本書(shū)我知道光帶著學(xué)生們玩兒的老師未必是好老師;知道不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師。這本書(shū)中有許多老師，每個(gè)老師都是一朵花，而米蘭老師是最特別的一朵花。
這本書(shū)講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)中被聘為教師，擔(dān)任白果林小學(xué)六年級(jí)三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她在課前化妝，體現(xiàn)她對(duì)同學(xué)們的尊重;她去家訪的時(shí)候編著”謊言“送偏方;她教會(huì)一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，讓別人不再欺負(fù)自己;會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面道歉;畢業(yè)考試前她竟然帶著同學(xué)們?nèi)ヌで唷谶@些故事中，她進(jìn)一步四個(gè)壞小子，認(rèn)識(shí)了六年級(jí)三班。新的教學(xué)觀念，讓學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn);使這個(gè)教室的角角落落都散發(fā)著青春的活力。
書(shū)中的米老師有一顆真誠(chéng)無(wú)私，真正懂得孩子的心靈。姜校長(zhǎng)對(duì)米老師作出的評(píng)價(jià)：”米蘭非常適合做老師，“他說(shuō)，”一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格做老師!“米老師的臉上始終綻放著美麗的笑容，她說(shuō)：”我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他們的老師是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的——“她還開(kāi)展了”我很棒“展覽會(huì)，讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起了信心，她的教育方式不但獨(dú)特，而且有效。這種類(lèi)型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的'心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得，不一定只有嚴(yán)厲兇巴巴的老師才是好老師，而是”把人性關(guān)懷放在首位“的老師才是好的老師。
我真希望我們所有的老師都象米老師一樣具有全新的教育理念，將來(lái)如果我做老師，我一定做像米老師一樣的有個(gè)性的好老師!
漂亮老師和壞小子讀后感15
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”發(fā)行逾35萬(wàn)冊(cè)。本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。
作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米鼠、豆芽?jī)�、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�、認(rèn)識(shí)了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的`好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪讀了這本書(shū)后，我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語(yǔ)句用的非常好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”
關(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)一個(gè)“我很棒”展覽會(huì)，就是讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心，她的教育方式不但獨(dú)特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
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