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快樂(lè)讀書心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編整理的快樂(lè)讀書心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)讀書心得體會(huì)1
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
——題記
書，是打開智慧大門的鑰匙；書，是人生中必不可少的朋友；書，更是茫茫大海中的一座燈塔。
在我小的時(shí)候，爸爸媽媽每次讓我睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)給我講一些童話故事，雖然那時(shí)我不識(shí)字，但是在我的夢(mèng)中，有我為丑小鴨變成白天鵝的喜悅，有我為賣火柴的小女孩還流下的淚水，有我同白雪公主一起打敗往后的笑容。這些構(gòu)成了我以后讀書的.基礎(chǔ)。
漸漸地，我認(rèn)識(shí)了一些字，我便開始讀漫畫書，用來(lái)增長(zhǎng)我的幽默感。再往后，我上了小學(xué)，我就開始讀一些小說(shuō)了。在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆的機(jī)智勇敢令我敬佩；在《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫面對(duì)困難積極樂(lè)觀的心態(tài)令我敬佩，在《老人與�！分校先四欠N遇到困難毫不放棄的精神令我敬佩。
再往后，我便開始讀《四大名著》，讀《西游記》能讓我們鍛煉出一顆團(tuán)結(jié)的心，讀《三國(guó)演義》能讓我們學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明，從而在生活中受益，讀《水滸傳》能讓我們感受到梁山好漢擁有的兄弟情誼……總之，《四大名著》一定會(huì)是我們開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”“書籍是全世界人民的營(yíng)養(yǎng)品。”培根也曾這樣感悟到。是啊，書不但是人類進(jìn)步的階梯、人類的營(yíng)養(yǎng)品，還是伴我們終生受益的好伙伴。只有多讀書，才能創(chuàng)造出輝煌的未來(lái)；只有多讀書，才不會(huì)使人生受到遺憾；只有多讀書，才不會(huì)在生活中一事無(wú)成。
在此，我號(hào)召全體同學(xué)，一起多讀書，把書認(rèn)為成是能使自己終生受益的好朋友。
快樂(lè)讀書心得體會(huì)2
讀書，不僅僅僅是人們所說(shuō)的人生的出路。讀書是一種享受，讀書是一種品味，讀書是一種感悟，享受生命，品味生命，感悟生命，將從讀書開始。
讀書伴隨我們一生。小時(shí)候，大字不識(shí)幾個(gè)的我們就早與讀書結(jié)下不解之緣。靠在媽媽的懷里，在拼音下的大字讓我們享受著童話故事里每一處動(dòng)人心弦的篇章。細(xì)細(xì)品味著：在《白雪公主》里，我被白雪公主的善良秀麗吸引著；在《丑小鴨》里，我被丑小鴨的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀感動(dòng)著；在《阿里巴巴和四大盜》里，我被阿里巴巴的聰明能干佩服著…在品味中讓我深深感悟：對(duì)生命抱有期望，不僅僅要有理想，還要能秉著善良的心去做有好處的事的人生，才是一個(gè)真正的人生。
在讀書中感悟，在浪漫而又奇幻的童話故事里暢游飛翔，感悟生命最初的奇幻之光。漸漸長(zhǎng)大，唐詩(shī)宋詞元曲已圍繞在我身邊。大詩(shī)人的'千古名句也讓我脫口而出，更讓我感慨萬(wàn)千�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮肋~氣概使我折服；‘安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的無(wú)私精神使我佩服；“沉舟擾锨Х過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”的釋懷使我領(lǐng)悟…大詩(shī)人的詩(shī)句逼近表達(dá)了他們的志向，更讓此刻的我們受益一生。短短的詩(shī)句中卻讓我感慨萬(wàn)千。讓我感悟到生命之花在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后會(huì)更加絢麗多姿。生命要經(jīng)歷起風(fēng)浪，只有經(jīng)得起風(fēng)浪的人生才是有好處的人生。
快樂(lè)讀書心得體會(huì)3
在這個(gè)寒假里，我讀了幾本書，感覺(jué)收獲頗豐。在不斷閱讀下，我感覺(jué)自己的生活也變得充實(shí)了起來(lái)。其中《上下五千年》這本書給我的印象最深。
俗話說(shuō)：“讀史使人明智”。中國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從傳說(shuō)中的炎黃聯(lián)盟到現(xiàn)在已經(jīng)有五千年的歷史�？v觀這段漫長(zhǎng)的歷史，發(fā)生過(guò)驚天動(dòng)地的大事，也有微不足道的小事，有氣吞山河的英雄，也有默默無(wú)聞平凡的人，他們都存在于中國(guó)那悠久而又偉大的歷史畫卷之中。
從古至今，有許多的英雄事跡被載入史冊(cè)，他們的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，如項(xiàng)羽的破釜沉舟的故事告訴我們，遇到困難時(shí)不能退縮，而要斬?cái)嘧约旱暮舐�，勇敢地面�?duì)困難，戰(zhàn)勝困難；蘇武被匈奴扣押將近20年而不屈服，告訴我們，在任何環(huán)境下都不能改變自己的信念；文天祥面對(duì)元朝統(tǒng)治者的'威逼利誘卻始終保持著對(duì)南宋的忠心，這告訴我們?yōu)槿艘袗?ài)國(guó)情懷。時(shí)間在飛逝，無(wú)數(shù)的事跡卻永垂不朽。
讀完這本書，我感受到了中國(guó)歷史的磅礴，它就像一幅色彩濃重的畫卷，展現(xiàn)著華夏文明的燦爛與輝煌。它更像一座巨大的寶庫(kù)，等待著我們?nèi)ネ诰�、去探索、去尋找珍貴的寶藏。
閱讀讓我的生活更加充實(shí)，讓我的思維能力得以提升，讓我的知識(shí)得以豐富，也讓我收獲了做人的道理，只要熱愛(ài)閱讀，那么每個(gè)人都可以在閱讀中提升自己的境界。
快樂(lè)讀書心得體會(huì)4
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀�！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書籍是巨大的力量�！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。的確，書對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂�(duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類，愛(ài)和平。
書是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的'天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！
快樂(lè)讀書心得體會(huì)5
平時(shí)我非常喜歡讀書，因?yàn)椋抑罆拖褚槐K明燈，能照亮我前進(jìn)的道路；書籍就像沙漠里的清泉，能給“饑渴”的人帶來(lái)力量。
前段時(shí)間，我讀了一本叫做《假如給我三天光明》的書，書中主人公的故事一直在我的腦海中浮現(xiàn)，讓我久久不能忘懷……
《假如給我三天光明》這本書的作者海倫·凱勒是一位殘疾人，在她19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)大病使她失去了視力和聽力，接著她又失去了語(yǔ)言表達(dá)的能力。從此，海倫的生活中便沒(méi)有了光明，沒(méi)有了聲音，沒(méi)有了語(yǔ)言。由于長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中，所以海倫及其渴望光明。她夢(mèng)想著能獲得光明，哪怕只有短短的三天也好，她認(rèn)真地規(guī)劃著這三天里最想做的事情。第一天，把那些曾經(jīng)幫助過(guò)自己的朋友的容貌牢記在心；第二天，她希望在劇院度過(guò)，感受視覺(jué)所帶來(lái)的快樂(lè)；第三天，也就是最后一天，她希望能游覽城市，感受人們一天的生活。短短的`三天，她是如此的珍惜，沒(méi)有浪費(fèi)任何一天。
聽了海倫·凱勒的故事，再想想我們自己。和海倫相比，我們每一個(gè)人都可以說(shuō)是億萬(wàn)富豪，因?yàn)槲覀儞碛泻悷o(wú)法擁有的許多許多。海倫能像熱愛(ài)生命一樣珍惜她的每一天，而我們又是怎樣對(duì)待自己的每一天的呢？我們有沒(méi)有很好地利用每一天，珍惜每一分每一秒？有沒(méi)有讓我們擁有的這些財(cái)富發(fā)揮它的作用？
海倫·凱勒的故事對(duì)我觸動(dòng)很深。在我今后的生活中，我要時(shí)時(shí)刻刻用海倫·凱勒的故事來(lái)提醒我、激勵(lì)我、珍惜我擁有的一切，讓自己努力學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)，為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，讓父母，讓家鄉(xiāng)為我而自豪。
快樂(lè)讀書心得體會(huì)6
近二十年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè)，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本，就是完善生命。教師的快樂(lè)，來(lái)自讀書。
一個(gè)人愛(ài)上讀書，一靠天分，二靠機(jī)緣，三靠悟性，四靠熏陶，五靠引導(dǎo)。
閱讀是自由的，要有所讀有所不讀，要“以我為主，書為我使”。別林斯基認(rèn)為，閱讀一本不適合自己的書，比不閱讀還要壞。不宜讀的書有5類：文化泡沫等廢書、有損無(wú)益的壞書、讀不懂的書、沒(méi)有新意的書、不對(duì)自己口味的書。
對(duì)教師而言，有3類書是非讀不可的：專業(yè)以內(nèi)的書、專業(yè)以外的書、滋養(yǎng)心靈的書。陶行之說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”想教給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，教師必須不斷強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注專業(yè)理論的前沿發(fā)展，所以專業(yè)以內(nèi)的書不讀不行。教師要讀專業(yè)以外的書，才能把教學(xué)搞得有聲有色，同時(shí)提升教師個(gè)人的人格魅力。要培養(yǎng)人格健全的'學(xué)生，教師必須具有一顆淡定從容的心靈，所以滋養(yǎng)心靈的書要經(jīng)常讀。陶淵明說(shuō)過(guò)：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”能充實(shí)精神家園，讓人獲得欣然忘食的快樂(lè)便是閱讀的第一大好處，能培養(yǎng)人格健全的學(xué)生便是閱讀的第二大好處。
書，是教書人、讀書人的依托。教師、學(xué)生不可一日不讀書。書有種種：哲學(xué)書，科技書；理論書，通俗書；理念書，實(shí)踐書；教育書，百科書等等。讀書，是和許多高尚的人對(duì)話。普魯斯特說(shuō)：“閱讀的過(guò)程是一個(gè)交流的過(guò)程，是一次與不在場(chǎng)或者已經(jīng)死去的當(dāng)事人的心靈的對(duì)話。”我以為，普魯斯特的話說(shuō)得還不全面。讀書，是輻射式的多向?qū)υ�，讀書，是快樂(lè)，是交流，是精神洗禮。讀了書，淡了銅臭，減了物欲，走了牌友，消了煩悶。書的馨香開始慢慢浮動(dòng)在校園的天空中，心與心開始碰撞，人與人日益和諧，書與書開始融通。學(xué)�！白非蠛椭C”的韻律，在裊裊書香中徐徐升騰……
書香，伴著師生一同成長(zhǎng)。讀書，不是消遣，不是做作，不是裝點(diǎn)門面；讀書，是需要，是真誠(chéng)，是樂(lè)在其中。書，有可讀，有不可讀；有必讀，有不必讀。書海茫茫，人生有限，智者，不可為讀書而讀書，要有取舍，方能覓到書海中的諾亞方舟。書，要讀出話題，讀出問(wèn)題，讀出課題；讀書，要有內(nèi)驅(qū)力，要有外壓力，要讀用結(jié)合。
以書為友，是一種氣質(zhì)，一種緣份，一份默契。很難想像：一個(gè)忘卻書的校長(zhǎng)，能給學(xué)校撐開一個(gè)絢麗的春天；一個(gè)遠(yuǎn)離書的教師，能讓學(xué)生體驗(yàn)一次讀書的詩(shī)意；一個(gè)鄙棄書的家長(zhǎng)，能使孩子閃耀一點(diǎn)高潔的火花。燃一柱書香，洗一片心靈，造一塊凈土，拓一方晴空，永遠(yuǎn)是我的皈依……
書，你是我們每一個(gè)為生者、為師者、為校長(zhǎng)者、為現(xiàn)代人者汩汩滔滔的生命之泉，令我們暢懷痛飲！
讀書是一種精神上的陶冶。它使我在工作中有足夠的工作熱情，是我政治思想上的指路航標(biāo)，把閱讀當(dāng)成一種生活的習(xí)慣，快樂(lè)將充實(shí)每一天。
快樂(lè)讀書心得體會(huì)7
快樂(lè)王子為什么不快樂(lè)？因?yàn)樵谒鞓?lè)的圍墻內(nèi)，卻看不到圍墻外的不幸。等他死了，被立成了高高的雕像，他才看見曾自以為快樂(lè)的國(guó)家是這么貧窮和困苦，就連用鉛鑄成的心都感受到了深切的.悲傷�？鞓�(lè)王子想幫助那個(gè)生病的小男孩，可惜自己是個(gè)靜止的雕像，于是請(qǐng)小燕子幫忙。
小燕子為了幫助快樂(lè)王子而答應(yīng)留下來(lái)做快樂(lè)王子的信使，不惜推遲與小伙伴們匯合的時(shí)間，而寒冷的冬天就要來(lái)臨……它的善良與快樂(lè)王子是多么相似��！一個(gè)人要怎樣才能得到真正的快樂(lè)呢？是只顧自己不顧別人嗎？看了《快樂(lè)王子》后我想我有了答案：善良的人都希望別人和自己一樣幸福和快樂(lè)，所以他們會(huì)不遺余力地去幫助那些需要幫助的人。
快樂(lè)讀書心得體會(huì)8
“這只小鳥將永遠(yuǎn)在我的天堂的花里唱歌，快樂(lè)王子可以在我的金城中贊美我�！碑�(dāng)我合上這本書，閉上眼睛，快樂(lè)王子幫助別人的事像放電影一樣在我的腦海中重新放映了一遍，依然令我感慨萬(wàn)分。
他是一個(gè)看上去就像個(gè)天使的可愛(ài)人兒；他是一個(gè)如此快樂(lè)得讓任何人都感到高興的人兒；他是一個(gè)從來(lái)不用為生計(jì)發(fā)愁的人兒。可是，難道他真的沒(méi)有憂慮嗎？難道他真的沒(méi)有悲傷嗎？不是的，快樂(lè)王子也有自己的悲傷和憂愁。他將貧苦人們的疾苦看在眼里，痛在心里，他也終于明白了眼淚的重量。于是他決定要幫助他們——他讓燕子將身上的寶石金銀都銜下來(lái)，送給那些生活在水深火熱之中的人們。而自己卻在耗盡全部之后，伴隨著最后的心碎，變成了一堆“連乞丐都不如的垃圾”，而被推到粉碎。而那只思想有了巨大變化的燕子也終于病死了，累死了。王爾德的語(yǔ)言優(yōu)美哀傷，一切感情的鋪墊都使得最后的毀滅打好了基礎(chǔ)，因此眼淚流下也是水到渠成的事情。我總是回想，快樂(lè)王子到底快不快樂(lè)，他站在高高的`柱子上，俯瞰著這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，俯視著這個(gè)并非完美，而是充滿冷漠殘酷的城市。也就是這樣的位置讓他“不忍卒看”，讓他覺(jué)得他應(yīng)該幫助痛苦中的人們，所以他竭盡所能地將自己身上的寶物都分給了貧苦的人們�？鞓�(lè)王子是不快樂(lè)的。因?yàn)樗纳屏迹驗(yàn)樗募?xì)軟，讓他對(duì)不美好的事物沒(méi)有絲毫的抵抗力，“先天下之憂而憂”讓他無(wú)法快樂(lè)。快樂(lè)王子是快樂(lè)的。因?yàn)樗闹藶闃?lè)，因?yàn)樗麕椭四切┬枰獛椭娜耍睦锸菧嘏�，所以即使睡著也還是會(huì)笑的。
可是，看童話的我并不感到快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)王子的努力并沒(méi)有換來(lái)他想要的結(jié)果，世界還是一樣的冷漠和無(wú)助，并沒(méi)有消耗一絲一毫。二故事的結(jié)尾也并沒(méi)讓我看到任何實(shí)際的希望，而是將救贖的任務(wù)推給了萬(wàn)能的上帝，鳥兒在這里歡唱，王子在這里開懷，二師姐仍是一如既往的黑暗。
朋友們，請(qǐng)大家伸出援助之手，去幫助有困難的人吧，即使是在車上讓個(gè)座，為疲勞的父母倒一杯茶……我堅(jiān)信，唯有愛(ài)，才能讓人間更美好！
快樂(lè)讀書心得體會(huì)9
寒假里我讀了《王爾德童話》�！锻鯛柕峦挕防镉性S多故事，其中，我最喜歡的是《快樂(lè)王子》。
故事的內(nèi)容大概是這樣的：某城市的中心有一座快樂(lè)王子的雕像，它的身體都是用金子做的，它的眼睛都是用綠寶石做的，它的寶劍上還鑲嵌著一塊碩大的紅寶石。在一個(gè)寒冷的冬天，快樂(lè)王子讓一只小鳥把它的寶劍上的紅寶石送給一個(gè)窮人。第二天、第三天，快樂(lè)王子讓小鳥把他眼睛上的綠寶石送給了兩家窮苦的農(nóng)民。最后，他把身體上貼的'金條、銀條全部無(wú)私奉獻(xiàn)出來(lái)，讓小鳥帶給全市的窮人。做完這些，小鳥凍僵了，快樂(lè)王子也被人們覺(jué)得沒(méi)有價(jià)值而扔掉了。
在生活中，像快樂(lè)王子這樣的好人有很多，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，給人們帶來(lái)了幸福。比如說(shuō)，大雪天清掃馬路的清潔工人，用他們的勞動(dòng)給我們出行帶來(lái)了方便，還有每次在需要捐助的時(shí)候，無(wú)私捐助的人等等。
我相信，在我們的世界，快樂(lè)王子的結(jié)局肯定是美好的。
快樂(lè)讀書心得體會(huì)10
緊張的學(xué)校生活結(jié)束了，寒假到了，我終于有時(shí)間可以看看我的課外讀物了。
前些日子，媽媽給我買了英國(guó)著名作家奧斯卡·王爾德所著的《快樂(lè)王子》。我一口氣讀完了這本書，被書中的王子和小燕子深深地感動(dòng)了。這是一位心地善良的王子，他的塑像本來(lái)立在市中心，身上綴滿了薄薄的閃閃發(fā)光的純金箔片，他的眼睛是兩顆閃亮的藍(lán)寶石，一顆大大的紅寶石在他的.劍柄上閃著光芒。王子為了幫助貧苦的人們，在小燕子的幫助下，把身上的純金片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子被凍死了，而王子也變得破爛不堪，最后被拆除了。我被王子那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)得哭了。雖然他們最終死去了，但他們始終是快樂(lè)的。因?yàn)樗麄冊(cè)诮o予別人快樂(lè)的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè)。
從王子的身上我得到：快樂(lè)是在付出中得到的，你付出得越多，得到的快樂(lè)也就越多。讓我們每個(gè)人都快樂(lè)地生活吧！
快樂(lè)讀書心得體會(huì)11
寒假假的時(shí)間，我?guī)缀踉阡撉僬n、書法班來(lái)回穿梭，偶爾有時(shí)間拿到我喜歡的書，我便會(huì)貪婪地啃起來(lái)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我邂逅了《快樂(lè)王子》，當(dāng)我讀到那些觸動(dòng)心靈的文字時(shí)，我覺(jué)得我已經(jīng)欲罷不能了
童話《快樂(lè)王子》沒(méi)有太多的優(yōu)美詞句，書里敘述的是一位快樂(lè)王子，活著時(shí)從不知道憂愁和貧窮是什么，在他死后，被塑成雕像站在城市的上空時(shí)，卻看到了城市中的一切丑惡與苦難。于是，他拜托小燕子把自己身上所有值錢的東西全送給了窮人。后來(lái)，小燕子被凍死了，快樂(lè)王子也因心碎死去，但他們永遠(yuǎn)地生活在天堂中了。
王子死后所做的一切，深深感動(dòng)了我。是什么讓他和燕子站在了一起?是愛(ài)，是對(duì)弱者的同情心。俗話說(shuō)的.好，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！蹦銕椭藙e人，自己同樣也會(huì)感到開心。在生活中，我也盡力那么做。
我知道我永遠(yuǎn)無(wú)法跟快樂(lè)王子相提并論，但是，我會(huì)繼續(xù)做一個(gè)好人，我也愿意帶動(dòng)更多的人。我輕輕地合上《快樂(lè)王子》，靠著窗，我發(fā)現(xiàn)幾對(duì)燕子在不遠(yuǎn)處的電線桿上，自由自在的嬉戲。
快樂(lè)讀書心得體會(huì)12
如果閱讀不能與人分享，就不是真正的閱讀。寒假讀了《海底兩萬(wàn)里》，內(nèi)容有趣，涉及到許多方面的內(nèi)容，對(duì)以后的學(xué)習(xí)非常有幫助，讓我來(lái)和大家分享一下吧。
這本書是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒爾·凡爾納的代表作之一。它讓我“登上”了“鸚鵡螺號(hào)”，以平均十二公里的時(shí)速，在將近十個(gè)月的海底旅行中，隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽海底變幻無(wú)窮的奇異景觀和各類生物：有海底打獵；參觀海底森林；探訪海底亞的蘭蒂斯廢墟；打撈西班牙沉船的財(cái)富；目睹珊瑚王國(guó)的葬禮；與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗；擊退土著人圍攻等探險(xiǎn)。
從這本書中，我得知海底的風(fēng)景十分美麗：有五顏六色的珊瑚、形似花壇的�？�、星羅棋布的海星、瘤狀的海盤車、仙女般正在跳舞的水母、各式各樣的貝殼，真美�。∵@時(shí)，我也好似在水里一樣，和海螺唱歌，同海豚跳舞。
剛欣賞過(guò)美景，又迎來(lái)了新的危機(jī)。在南極時(shí)，他們被困在由厚厚的`冰層形成的“冰盆”里，差點(diǎn)窒息而死。還好他們有驚人的勇氣，一起來(lái)合作。有的挖冰，有的澆沸水，最后終于突破了厚厚的冰層，重新獲得了生命。那時(shí)，我也像個(gè)差點(diǎn)窒息的人一樣，大口大口的呼吸新鮮空氣。
看過(guò)這本書后，我了解了更多關(guān)于海洋的知識(shí)，與其說(shuō)它是一本書，不如說(shuō)是一個(gè)百寶箱，讓我學(xué)到了科學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、地理、生物······這些知識(shí)。書里有個(gè)神奇的世界，讓我們愛(ài)上讀書吧。
快樂(lè)讀書心得體會(huì)13
書，是一位學(xué)富五車的老師；書，是照亮人生道路的明燈。今天，我們學(xué)校舉行了《我讀書我快樂(lè)我成長(zhǎng)》的讀書活動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)穿著整潔的校服，胸前系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍站在操場(chǎng)上。兩位小主持人走上主席臺(tái)，宣布了這次讀書活動(dòng)的開始，先由伊校長(zhǎng)講清了活動(dòng)方案，其次由優(yōu)秀教師代表和少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)馬逢博談出了讀書心聲；最后，活動(dòng)順利結(jié)束了。排著整齊的隊(duì)伍，我們回到了教室里，我坐在位子上靜靜地思考，心想：原來(lái)，讀書也是一件很快樂(lè)的事情呀。我回想起以前的讀書生活：小時(shí)候，媽媽在我睡覺(jué)之前總為我講故事，讓我在故事的海洋里盡情的遨游；剛剛上小學(xué)時(shí)，媽媽又為我買了許多作文書，使我的'作文居全班之冠……
還有許多名人說(shuō)過(guò)有關(guān)讀書好處的名言。高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”這一句句名言深深地刻在我的腦海里，漸漸地成為了我的座右銘�！白x書好，好讀書，讀好書�！边@句話定是我日后讀書的目標(biāo)，我一定會(huì)多讀書，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
快樂(lè)讀書心得體會(huì)14
最近我讀了一本書：《快樂(lè)王子》。這本書主要講述了：快樂(lè)王子的雕像聳立在城市上空，。他滿身貼著薄薄的純金葉子，一對(duì)藍(lán)寶石做成他的眼睛，一顆大的紅寶石嵌在他的劍柄上燦爛閃著紅光，他得到了許多人的稱贊。
在某一個(gè)夜晚，一直小燕子飛到他身邊……
小燕子一直陪著快樂(lè)王子，一直一直，直到死去……
快樂(lè)王子因?yàn)椴辉敢庾寗e人痛苦，把自己身上的寶石、純金……送給那些悲傷的人，讓他們快樂(lè)起來(lái)。
我認(rèn)為，快樂(lè)王子是美的化身，他很真誠(chéng)、也很善良，前面快樂(lè)王子讓悲傷的'人快樂(lè)起來(lái)，那種幸福的場(chǎng)面，但誰(shuí)知最后結(jié)局就是快樂(lè)王子的心(鉛心)碎成了兩半，是為小燕子傷心，他沒(méi)辦法救活小燕子，只能傷心的看著小燕子死去，因?yàn)樾⊙嘧诱菫榱撕退谝黄穑疟粌鏊赖摹?/p>
在回到現(xiàn)實(shí)，想想，在今天的社會(huì)里很多人把追求金錢作為最大的快樂(lè)，把享受人生看作最幸福的事情。 現(xiàn)在的童話，大多都是：王子和公主在一起過(guò)上了幸福又美好的生活，但是，回到往往《快樂(lè)王子》又是什么樣的故事呢?
快樂(lè)王子無(wú)私、偉大，不辭勞苦的為窮人付出�？鞓�(lè)王子的愛(ài)心是誰(shuí)都學(xué)不來(lái)的。
讀了《快樂(lè)王子》，告訴了我：做人不可以太自私，要做與愛(ài)心的人，做快樂(lè)王子那樣有愛(ài)心的人，善良的人最快樂(lè)就是人生最大的享受!
快樂(lè)讀書心得體會(huì)15
我有幸讀了《斯賓塞的快樂(lè)教育》這本書，但由于時(shí)間關(guān)系，不能夠深讀，所以只能膚淺地談?wù)勛约旱捏w會(huì)，下面幾點(diǎn)是我讀后感觸最深的。
1、書中談到，教育者要有效地教育孩子，就必須做一些教育的預(yù)備：
要點(diǎn)鉆研、要點(diǎn)機(jī)智、要點(diǎn)忍耐，還需要自我克制。對(duì)于忍耐和自我克制，聯(lián)系到實(shí)際工作中，我有這樣的體會(huì)，當(dāng)我們的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們往往更多的是找孩子的不是，卻很少真正地分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，很少給予孩子真正的關(guān)懷。在多年的工作中我看到的是，我們的老師往往給予的是懲罰，而懲罰的后果那便是學(xué)生心里恐懼、膽怯、大腦一片空白。如果在這樣的境況下再進(jìn)行著學(xué)習(xí)，收獲一定甚微。但如果換一種方式，那效果就會(huì)不一樣。在學(xué)習(xí)中真正有用的不是鞭子，而是鼓勵(lì)和愛(ài)。有一句話講得真好：“在教育你的孩子時(shí)也要進(jìn)行對(duì)自己的教育”。也就是說(shuō)，我們教育工作者應(yīng)不斷地總結(jié)、反思自己，讓自己不斷地接受教育。
2、斯賓塞談到：
痛苦的功課使人感到知識(shí)討厭，而舒暢的功課會(huì)使知識(shí)吸引人。那些在嚇唬和懲罰中得到知識(shí)的人們，日后很可能不繼承鉆研；而那些以舒暢的發(fā)現(xiàn)獲得知識(shí)的人們，不只是因?yàn)橹R(shí)本身是有趣的，而且許多快意和成功的體驗(yàn)將促使他們終身進(jìn)行自我教育，這不就是教育的真諦嗎？我相信每一個(gè)有責(zé)任心的老師都希望自己的課堂成為舒暢的課堂，希望自己的學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所成，這也將成為我們共同努力的方向……我覺(jué)得不論是孩子還是成人，不論是學(xué)習(xí)還是工作，只要他們快樂(lè)，他們有興趣就會(huì)事半功倍地學(xué)習(xí)，就會(huì)高效地進(jìn)行工作。如果一個(gè)人不快樂(lè)地做一件事，那肯定是做不好的，而且還會(huì)伴隨著這樣那樣的不滿情緒。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中想讓孩子學(xué)會(huì)某種知識(shí)，我們首先就是要讓孩子們高興地加入到這一知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍之中。
3、書中最讓我難忘的`是“如何對(duì)孩子進(jìn)行情感教育”這個(gè)章節(jié)。
這本書讓我明白了，在教會(huì)孩子開啟心靈智慧大門的同時(shí)，重要的是在于培養(yǎng)孩子愛(ài)的情感。現(xiàn)在的孩子不缺愛(ài)，可都是別人去愛(ài)他，而不是去愛(ài)別人。教會(huì)孩子懂得感激和回報(bào)，要教會(huì)他們不能只是索取，不能只是接受而不知感激和回報(bào)。
斯賓塞的教育方法、教育理論，還有很多值得我們學(xué)習(xí)的，他的教育理論恰恰能適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)變化，他的教育著作是父母和老師最好的教科書，是培養(yǎng)未來(lái)新人的最好的指南。
斯賓塞的教育思想有這么大的魅力和作用，我們做教師的更應(yīng)該細(xì)細(xì)品味其中的精典思想，來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。在今后的工作中，我將吸收斯賓塞快樂(lè)教育的精髓，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂(lè)的教育工作者，創(chuàng)新教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生們快樂(lè)學(xué)習(xí)，希望經(jīng)過(guò)我的努力，使我的生物課堂快樂(lè)起來(lái)，讓學(xué)生們?nèi)ハ硎軐W(xué)習(xí)的快樂(lè)，我也能更加享受教育的快樂(lè)。
快樂(lè)讀書心得體會(huì)16
在書的海洋里遨游是一件很快樂(lè)的事，因?yàn)闀俏抑覍?shí)的伙伴，每一本書里都飽含著許多知識(shí)，就拿暑假期間我看的一本《快樂(lè)迪士尼》的書來(lái)說(shuō)吧！這本書讓我深受感動(dòng)，因?yàn)闀锏拿恳黄恼露及羁痰囊饬x，我每看一篇，我都會(huì)細(xì)細(xì)慢慢地“品”，從這本書中會(huì)讓你學(xué)會(huì)寬容；懂得親情無(wú)價(jià)；學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)；懂得互相幫助。
這本書里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每當(dāng)我捧起這本書，津津有味的看時(shí)，就覺(jué)得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來(lái)說(shuō)吧！小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說(shuō)小幼鯨長(zhǎng)得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺(jué)得自己很孤獨(dú)，一個(gè)朋友都沒(méi)有，感受不到快樂(lè)。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過(guò)，在生活中鯨媽媽總是無(wú)微不至的照顧著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中，為了保護(hù)自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險(xiǎn)救小幼鯨，母愛(ài)是多么的偉大��！
我想這本書里還有許多包含意義的故事，說(shuō)也說(shuō)不完，這本書讓學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的`源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書的習(xí)慣，體會(huì)讀書的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？
讀書的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋�(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開書一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。
讀書對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書一種休閑；對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí)，讀書可以解悶；愁苦時(shí)，讀書可以忘憂；興奮時(shí)，讀書可以暢流……
讀書給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你一定也能從書中懂得人生的真諦！
快樂(lè)讀書心得體會(huì)17
當(dāng)我閱讀《快樂(lè)王子》這本書時(shí)，我不禁被快樂(lè)王子那顆善良的心所感動(dòng)。
《快樂(lè)王子》講述的是快樂(lè)王子和小燕子都不惜犧牲而為老百姓做好事的故事。小燕子一再被快樂(lè)王子的善良所感染，沒(méi)有去埃及，而是幫助快樂(lè)王子救助百姓。他們兩個(gè)因?yàn)楹鋬鏊懒�。最后，上帝和天使認(rèn)為快樂(lè)王子的鉛心和死了的小燕子是城里最珍貴的兩樣?xùn)|西。
在這個(gè)故事里我最喜歡小燕子因?yàn)樗?jīng)過(guò)快樂(lè)王子的`都市遇到快樂(lè)王子，快樂(lè)王子要讓小燕子把自己身上的金片和稀有的紅寶石和藍(lán)寶石啄下來(lái)，帶給貧窮的人們。最后因?yàn)榭鞓?lè)王子看不見了，所以小燕子沒(méi)有去埃及而凍死了。
同樣快樂(lè)王子也感動(dòng)了我，他用自己寶貴的生命幫助貧窮了人們，他用自己的生命換來(lái)了人們的幸福與快樂(lè)。這就是因?yàn)榭鞓?lè)王子的鉛心為什么融化不了的原因。
快樂(lè)王子的故事告訴我，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，都要有助人為樂(lè)的好習(xí)慣。
同時(shí)也讓我知道我們生活中處處有著樣的人。
快樂(lè)讀書心得體會(huì)18
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的.當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
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