《愛的教育》讀后感(精華)
當品味完一本著作后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀后感1
愛是人類永恒的話題，是人與人之間溝通的橋梁，是父母對孩子無時無刻的牽掛，還是老師對學生不求回報的付出。今年暑假，我讀了《愛的教育》，讀后，我心潮澎湃，心情久久不能平靜，對愛的理解更深了一層。
這本書有很多令人感動的故事，但最讓我動容的，還是那個勇敢的小男孩救人的'故事。
一個一年級的同學過馬路時，突然掙脫了媽媽的手，摔倒在大街上。一輛馬車駛了過來，眼看就要撞到他了。二年級的羅伯特恰巧在他旁邊，看到這種情景，羅伯特沖了過去，把小同學托離了危險區(qū)，自己卻因為躲閃不及而被車子軋傷了腳。
每當我讀到這段故事時，我的內(nèi)心都被羅伯特的見義勇為精神深深感動。羅伯特的勇敢行為體現(xiàn)了一種大愛無疆的精神，這讓我想起了“最美媽媽”吳菊萍的英勇事跡。20xx年7月2日，在杭州的一住宅小區(qū)，一個兩歲的兒童突然從十樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖了過去，用雙手接住了孩子，自己卻因為受到巨大的沖擊力造成手臂骨折。無數(shù)人為之動容，吳菊萍被稱為“最美媽媽”。
無論是見義勇為的羅伯特，還是“最美媽媽”吳菊萍，他們這種精神永遠值得我們學習。我們應該從生活中的點滴做起，“勿以善小而不為”，用這種大愛精神，不斷激勵著我成長。
《愛的教育》讀后感2
這個周末，我讀了《愛的教育》這本書。它主要講的是小主人公安利柯身邊的愛。而我最喜歡的是其中的一章《我們的新先生》。
《我們的新先生》這篇文章主要講了新學期“我們”迎來了一位個子高，不太愛笑的老師，名叫配巴尼。初次見面時，“我們”認為他十分的嚴厲。但通過一天的相處，發(fā)現(xiàn)他其實并不嚴厲，他非常熱愛學生們，把學生看成他的孩子。
我很喜歡這篇文章。它寫得很真實，通過事例表達真情實感。師生間的情感，是那么鮮活，那么感人！
這篇文章，就像課文中的老師通過充滿愛意的動作和溫柔的話語來安慰剛剛失去母親的卡羅納。這兩個片段都使我們感受到了老師對學生的愛。
他們讓我不禁聯(lián)想到剛上三年級的那些事：記得第一次見到呂老師時，他高大威猛，眼神堅定，非常嚴肅。讓我不敢直視他的`雙眼。我覺得，這位男老師好恐怖啊！這下可完了，我們班要被“治”了！再看看上課時的樣子，一旦發(fā)現(xiàn)有同學走神，呂老師便一聲怒吼，讓同學們魂飛魄散，真是太可怕了！
一天，呂老師問我有沒有讀過沈石溪的動物小說，我忐忑不安地說“沒看過�！�
呂老師一臉認真地說：“放學回來找我�！�
這一天我都惴惴不安的。時間一分一秒的過去了，總算挨到了放學，我去找呂老師，心里十分害怕，心想：完了完了，被請家長了！可呂老師溫柔的看著我，拿出一套沈石溪的動物小說遞給了我，說：“你不是說沒有看過沈石溪的書嗎？我為你準備了一套。也希望你能好好學習。”我感動極了！看著老師眼中滿滿的期望，我心里暗暗的下定決心，要好好學習，不辜負老師對我的期望！
現(xiàn)在，我們每天和呂老師生活在一起，我們也發(fā)現(xiàn)呂老師非常和藹可親，是位名副其實的好老師。我們越來越喜歡呂老師了！
《愛的教育》讀后感3
今天我看的一本書，名字叫《愛的教育》，一聽這書名就覺得很有愛。《愛的教育》意大利小說家埃德蒙多 . 德 . 亞米契斯的代表作。寫于 1886 年，這部取材于兒童生活的現(xiàn)實主義小說，在世界兒童文學史上占有重要地位。 這本書寫得蠻有意思的.，以一個小學生日記的形式，通過小主人公一年中的所見所聞所思所感，深情抒寫了師生之誼、同學之情、親子之愛和人與人之間的互助、體貼和關愛。更讓我覺得《愛的教育》一部偉大的經(jīng)典，值得我們閱讀。 我印象最深的二年級的學生羅貝蒂，他為了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，之后只能靠拐杖行走，這種精神很值得我們敬佩的。雖然做不到這樣的“見義勇為”，但在生活中我們可以樂于助人，尊老愛幼，做個團結友愛的好學生不嗎? 在生活中人與人之間的有愛、團結互助、互相理解、互相幫助不可缺少的東西!而這種關心、理解、幫助都離不開一個最根本的東西——愛!孔子曰：仁者愛心�？梢娙收咧牡娜�，首先必須具有一顆美好的愛心。雖然這本書文字并不多，但里面卻蘊含了無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠父子、老石匠父子、賣菜婦女、賣柴人、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情，讓我久久難忘。
《愛的教育》讀后感4
在這奇妙繽紛的世界里，愛究竟是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但在我們的生活中又不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。帶著這個問題，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是通過亞米契斯的兒子的日記改編的，被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。
愛是一次沒有盡頭的`旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
愛從來就是一個非常難以解釋的詞，但是對于生活的熱愛，卻是容易理解的，當我們經(jīng)歷過一些事情，看過一些風景，遇到一些人，了解了他們的思想，擁有了自己的情懷，就會變得豁達，釋然，這時候，我們對生活會更加有熱情，因為我們懂得了珍惜生活，也就學會了愛！
“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有界限的，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子們無微不至的關愛，甚至萍水相逢人們之間的一個微笑，都是愛的表示……愛是我們經(jīng)常掛在嘴邊的字，可有的時候，我們常常會忽略身邊人對我們的愛。愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而當我讀懂了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。
世界上最動人的皺眉是讀書苦思時的剎那，世界上最舒展的一刻是讀書時那會心的微笑。
《愛的教育》讀后感5
今年暑假，我滿懷激動的心情閱讀了《愛的教育》這本書，感觸至深，受益匪淺。
作者亞米契斯，在書中，深情地向我們講述了一個四年級學生在十個月中所記的關于愛的故事——有父母的愛、姐妹的愛、同學的愛、師生的愛和對祖國的愛。我突然明白，原來愛有這么多種。雖然文章并不驚心動魄，也沒有過多華麗辭藻，但還是深深吸引了我。
最令我感動的是五月的每月故事——13歲的小男孩馬爾科，從熱那亞到薩拉迪羅河畔千里尋母。他坐船到達布宜諾斯艾利斯海港，可他的堂伯不久前剛去世。于是，他又搭上一艘往羅薩里奧運水果的大帆船，但母親并不在那。他只好坐火車去科爾多瓦。就這樣，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，千辛萬苦，最后在薩拉迪羅河畔，才如愿見到了母親。
母親因為得了絞窄性腸子疝氣，一度脾氣暴躁，抗拒手術。馬爾科的到來，讓他的母親重新燃起活下去的'勇氣。
文章故事雖小，卻給我很大的啟發(fā)。愛是無處不在的，從出生，我們就有了父母之愛。上學后，又有老師和同學之愛。
愛的力量是巨大的。愛讓人成長，使人完美。讓不甘失敗和墮落的人絕處逢生，浪子回頭。生活中，我們要將愛獻給需要的人，獻給值得尊敬的人。體諒父母的艱辛，師長的苦心，做一個內(nèi)心充滿愛的人。
《愛的教育》讀后感6
愛就像空氣，愛是我們身邊無處不在的，愛是無私的�！稅鄣慕逃愤@本書介紹了許多感人的有關愛的故事。這本書以小學生安利柯的日記的形式來寫的，主人公安利柯心很善良，愿意幫助別人。
這本書里面的小故事是講述了同學、朋友、父母、祖國、執(zhí)著和高貴心靈的故事。
孩子對父母的愛：在《小抄寫員》中，敘利亞小男孩看見父親每天做抄寫工作一直到深夜，越來越疲倦，甚至對自己的健康感到絕望的時候，敘利亞在父親入睡后起來幫父親抄寫單子，后來父親每天都笑容滿面，很自信。但是，敘利亞每天都是愁眉苦臉，上課在打瞌睡，老師講的時候注意力不集中，作文寫得草草了事。最后被父親發(fā)現(xiàn)了說：“你真是個好孩子！”這父子倆得愛深深打動了我們的心。
同學之間的愛：《耐利的保護著》中，卡隆保護著耐利，并把害耐利的人全都嚇跑了。卡隆也不允許其他同學去欺負有缺陷的同學。有一次卡隆還幫駝背的人背黑鍋。這種友情真的'是非常讓人感動。
對祖國的愛：在《少年愛國者》中，那個饑餓的少年，當?shù)弥┥峤o自己錢幣的外國人在嘲笑祖國意大利時，毫不猶豫地獎錢都扔到了他們的頭上。你看這位少年是不是很喜歡自己的祖國意大利呢？
從上面這些人物中，我還認識了許多有趣的朋友。代洛西學習成績每一門都是第一名，而且年年第一；克萊蒂有點駝背，每天要運柴，照顧生病的母親，要學習；卡洛斐像是個小商人，經(jīng)常去賣東西、、、、、
彭威廉說過：“友誼是精神的默契，心靈的相通，美德的結合�！蔽覀冊谏町斨幸欢ㄒハ鄮椭�，做個有愛的人。
《愛的教育》讀后感7
最近，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神秘的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當老師的仙女——蜜兒的故事。
蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿著一把傘，頸部帶著圍巾。她無意中發(fā)現(xiàn)她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當老師。學校的校長姓龍，他覺得蜜兒身上有一種特別的味道，就立刻決定讓她當老師。自從蜜兒到班上后，本來死氣沉沉的班級漸漸變了，他們在老師的帶領下舉行了一個慶�；顒�，還舉行了一個埋葬憂愁的葬禮，大家還在圖書館尋寶，到大自然去尋找秋天的足跡。最后，她離開了學校，回到天上。為什么回去呢？因為她想要辦一個獨一無二的學�！，F(xiàn)在，她的目的達到了：這個學校充滿快樂！
書看完了，我還在回味，這個蜜兒老師真是個非常獨特的老師！她的一言一行都和別的老師不一樣，她從來沒有給孩子上過一堂正經(jīng)課。而是把學生們帶到大自然中去，體驗大自然的樂趣，雖然學校的校監(jiān)不喜歡她，但是學生們都喜歡這位老師，因為她給大家?guī)砹藲g樂。讓學生們知道，成績不是最重要的，只要保持愉快的'心情，才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認為的，如果一個人從小就發(fā)現(xiàn)生活是美麗的，并且享受到這些美麗，那么他們的將來就是美麗的。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。
《愛的教育》讀后感8
落葉在大地上散步，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對哺育它大地的感恩；流星在深藍的天空中劃過，繪畫著那一幅幅動感的畫面，那是流星對哺育它的藍天的感恩。讀畢愛的教育感觸頗深，因為有了感恩，才有這個繽紛的世界，才有人與人之間真摯的友誼。
感恩父母
俗話說:”受人滴水恩，當涌泉報�！坝趾螞r是父母，他們?yōu)槟愀冻龅模黄瑹o限的大川。
父母為子女撐起一片藍天，當你傷心時，難過時，哭泣時，你就可以回到家的港灣，享受父母對你的關懷。
學會感恩父母，即使是一件小事，哪怕只是端茶送水，對父母來說，也是非常欣慰的。感恩父母，不需要轟轟烈烈。
感恩是要用心去體會，去報答。
感恩老師
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
感恩老師，指引我前進的方向，感恩老師，給我知識的源泉；感恩老師，給我前進的動力……
老師給我們的愛，像茉莉花，輕輕的，柔柔的，散發(fā)著沁人心脾的味道。
老師的愛是平凡的，老師的愛是偉大的，它像一般暖流，緩緩地滲入心田
感恩他人
感恩絆倒我的`人，他磨煉了我的能力；
感恩丟棄我的人，他磨煉了我的意志；
感恩打敗我的人，他磨煉了我的勇氣；
……
學會感恩，當落葉飄散，流星劃過，留下心中最美的——感恩。
《愛的教育》讀后感9
一滴墨水，引發(fā)千萬人的思考；一本好書，改變無數(shù)人的命運。人的思想成長靠的是書。寒假時我交了一位好朋友《愛的教育》。
這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個月老師給他們講的關于意大利少年的故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對我的`愛、朋友對我的愛、兄弟姐妹對我的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當然還有個壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂，我認為這個人是作者有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場。
他的言語感人肺腑，特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣��！到了美洲后，事先的計劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦，強健的體魄。而這個社會經(jīng)驗不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢？靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛。
他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思�？戳诉@本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯誤。
《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀！
《愛的教育》讀后感10
假期里，母親給我買了一本《愛的教育》，我很喜歡，一口氣就讀完了。
“愛”這一個字，說來容易，做起來又何其難呢!在安利柯的日常，爸爸媽媽老師這樣細膩的用行動教會小孩如何去愛�！稅鄣慕逃分�，作者把愛比作不少東西。的確是如此，又不止是這部分。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知曉，“愛”是沒限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，爸爸媽媽對小孩無微不至的關愛。
當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒別的家屬在世界上，除去你們，我沒可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看!讓大家全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這部分話，讓所有些學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓大家意識到，老師或家長用平等的目光看待小孩是多么要緊!
每一個人在日常，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是大家作為孩子子，卻常常遭到嚴厲的批評;而大家的`進步卻常常會被忽視!每一個人都不期望成為老師心目中的差生，或者父母不喜歡的壞小孩。“只須你們有勇氣承認我們的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給大家最好的安慰，也是最深刻的愛。
讀了《愛的教育》我深受感觸，我知道了愛的方法有不少，也知道了有非常多種愛。偉大的母愛，寬大的父愛，同學之間友好互助的愛。愛有非常多種，需要你用心去感悟，感受身邊所有些愛吧!讓愛播進每個人的心中，傳揚愛的精神。相信有一天世界各地都有愛的存在。明天就是愛的世界。
《愛的教育》讀后感11
在假期里，我讀了很多本書，其中讓我最受教育的是《愛的教育》這本書，它的作者是艾得蒙多·德·亞米契斯。本書主要教育我們：愛祖國、愛父母、愛同學、愛人民。其中，給我印象最深的是那個意大利小孩，他從小被賣入戲班子。有一次，他來到巴塞羅納演出，趁機逃了出來。一位意大利船長可憐他，就讓他上了開往意大利的船。船上有幾個外國人也很可憐他，就給了他幾個硬幣。
當他想用這些硬幣買好吃的東西，填飽兩年來饑餓的肚子，買件上衣?lián)Q上，過上像人的生活的時候，忽然聽到剛剛那幾個外國人說他祖國的壞話，于是，他毫不猶豫的把那幾個硬幣扔給了外國人，并警告他們說以后不能說他祖國的壞話。這個少年寧肯自己挨餓，也不愿意讓祖國丟臉。他的愛國精神非常值得我們學習。
自從讀過這本書，我就一直在想，愛是什么，愛是力量，愛就是希望。就拿8·8 甘肅舟曲特大山洪泥石流來說，在發(fā)生泥石流之后，全國人民都伸出愛的雙手，筑成愛的城墻。救援物資源源不斷，全國各地的消防官兵、武警部隊、解放軍、醫(yī)生從四面八方趕來了，他們用愛的雙手傳遞愛的火距！舟曲人民被愛所感動，重新振作起來，勇敢的面對殘酷的現(xiàn)實。這就是愛的'力量！
那愛還是什么呢？ 愛還是父母、老師親切的關懷。記得有一次，我們來到餐廳吃飯，我不小心拌在樓梯上，腿都流血了。老師看見了，連忙跑過來，邊扶我邊心疼的問我：“疼不疼？”看著老師慈祥的臉龐，我忘記了疼痛，一股暖流迅速流遍了我的全身。
其實，我們每一個人每時每刻都被愛所包圍著，有父母的愛、有老師的愛、有親朋好友的愛……讓我們在享受愛的同時，也獻出一點愛，讓我們的世界變成美好的人間！
《愛的教育》讀后感12
我最近迷上了一本書，名字叫做，《愛的教育》。
這部作品中所說的“愛”究竟是什么？這部作品里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來的呢？帶著問題我踏進了，《愛的教育》去尋找我問題的答案。
這部作品是以日記的形式寫出的，這部作品都圍繞著一個字——愛。
這部作品主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無意間得知他們爸爸我的媽媽近來沒有錢了，我想他們應該會坐視不理，沒想到他竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花錢……能不要的.都不要，他們把所有的東西都換成錢。想給爸爸我的媽媽減少一點負擔，讀到這里，我心里很不是滋味。
同樣是孩子，為什么差別那么大，同樣都有一顆愛父母的心，我就很少想到替父母去分擔，去減輕他們的負擔。我想到的只是問他們要錢，他們卻給爸爸我的媽媽分擔他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛而已卻不是這部作品的全部，許多朋友之間師生之間的愛，使我受益匪淺，我愛不釋手。
我明白了愛其實很簡單，無論是父愛，母愛，友情，還是師生之情，愛國之情都伴隨著我們。
愛像一絲陽光，照耀著我們成長，愛像一朵路旁的野花，只要你發(fā)現(xiàn)那朵花的魅力，愛就在你身邊。
《愛的教育》讀后感13
《愛的教育》這本書非常好看，它主要講了安利柯在學校、班級和家庭里發(fā)生的故事，每一個故事都告訴我們一個深刻的道理。書中的每一節(jié)內(nèi)容都洋溢著“愛”：熱愛祖國、熱愛學習、熱愛勞動、同情弱小、樂于助人，尊師愛生、體貼父母。這些感人的內(nèi)容讓我久久不能忘懷。
給我印象最深的是《洛馬格那的血》，這個故事的主人公是費魯喬，他是一個貪玩、不愛學習的男孩，但他有一顆如金子般閃亮的心。一天，他們家闖進來了兩個強盜，要他們的錢，如果不給就要殺他們。眼看強盜的刀就要刺向祖母，費魯喬立刻毫不猶豫地擋住了祖母，刀刺穿了他的后背。從這里，我感受到了費魯喬那顆偉大的孝心，他為了祖母獻出了自己的生命，他對祖母的愛是多么令人感動！再想想我自己，一點兒也不如他，經(jīng)常跟長輩大哭大鬧，我真感到慚愧，以后我要向費魯喬學習，尊敬長輩，做一個有孝心的.孩子。
還有一篇故事也十分感人，主人公瑪可爾，他是一個十分堅強的男孩，他母親為了掙錢，去很遠的南美洲打工，他非常想念母親，就下定決心，獨自去尋找母親。一路上，他歷盡了千辛萬苦，但他不怕，勇敢地面對困難，堅持不懈，終于找到了母親。瑪可爾這種堅強的意志令我佩服，以后，我遇到困難，也要像他一樣勇敢地去面對！
《愛的教育》讓我懂得了許多道理，受到了很深的教育，這是一本能給人啟發(fā)、給人收獲的好書。
《愛的教育》讀后感14
假期里，爸爸給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分�，作者把愛比成很多東西，的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至是萍水相逢的人們的'一個微笑……透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
《愛的教育》讀后感15
我這幾天都在看愛的教育，里面的內(nèi)容十分精彩豐富讓人看得都能流淚，你們想看嗎？我給你們隨便選一篇，給你講講吧。
爸爸的.陪護人每月故事 父親一年前就離家到法國去找工作了，前幾天才回到意大利。在拿波利上岸后，他生病，只匆匆忙忙寫幾個字給家中，告訴妻子他回國的事情。妻子接信后十分著急，想親自前來，無奈家中有孩子正生病，還有嬰兒要照顧，不能分身，只好打發(fā)大孩子，帶上零用錢和簡單的行李來看望父親。他已經(jīng)走了50里路，因為他住在鄉(xiāng)下，交通不便，只好步行進城。 護士來了說：“你父親叫什么名字？”他害怕父親有意外，把名字告訴護士，護士說：“你父親是一位老工人吧？”“對！”西西洛回答。護士說：“4號病房有一個�！�
聽了護士的話，西西洛趕緊往上走，見父親躺在病床上，像死人一樣，兩眼盯著天花板，注目凝視，樣子十分恐怖。這五天西西洛一直照顧父親，突然有一位病人走了進來說：“西西洛�！蹦莻�人正是西西洛的父親，西西洛高興地跳了起來。父親說：“咱們走吧！” 西西洛看了看病人說：“爸爸，我不想走，我要繼續(xù)照顧病人�！贬t(yī)生過來說：“他死了�！� 西西洛看見病人死了，非常傷心，醫(yī)生拿來了花朵，西西洛把花朵撒在病人的尸體上。最后他帶著包袱，緩步走了出去，這時天已經(jīng)亮了。
這篇文章十分感動，我推薦《愛的教育》給你們看。
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