《窗邊的小豆豆》讀書心得(15篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
《窗邊的小豆豆》讀書心得1
《窗邊的小豆豆》，大約八年前就聽一位朋友提起過，說那是他念想了很久的書，有一天外省一名教育教學(xué)刊物的編輯給他的學(xué)生寄送來一大包書，里邊竟然就有這本，他太高興了!
后來我在書店看見，拾起，翻閱，只看了幾頁(yè)。
侄女上學(xué)后，嫂子好像也買了這書。不能確定。
今年寒假，在表妹的書桌上再看到這本書，我不由得重新拿起，認(rèn)真地讀起來。遺憾的是還是沒讀完。
其中每一個(gè)貌似簡(jiǎn)單淺顯的小故事，很值得教育工作者深思、對(duì)照反省。
這是一本教師和家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真閱讀和領(lǐng)悟的書。
我仔細(xì)看了看時(shí)間，那是寫發(fā)生在二戰(zhàn)前日本一所規(guī)模很小的小學(xué)發(fā)生的故事。為什么別人七八十年前的一所小學(xué)，其間生發(fā)的每個(gè)故事背后所蘊(yùn)涵的教育思想和理念，至今仍是我們可望不可即的理想。
我好像從沒寫過書評(píng)，哪怕讀后感之類，總惶恐不能全面、客觀、精準(zhǔn)地把握。每一本書，可以從多少個(gè)視角和層面去閱讀和理解啊!而每一個(gè)讀者，不過是從自己的理解角度和認(rèn)知體驗(yàn)去獲得你想要獲得的而已。
賞花時(shí)，有人看到它的色，有人聞到它的香，有人閱出它的花期和年齡，有人想到它的藥用價(jià)值……一個(gè)作家的某篇文章被選用做一張中學(xué)生試卷的閱讀材料，作家看到材料后邊出的那幾道考題，再看參考答案，說讓他做根本做不及格。崔永元當(dāng)著余華的面評(píng)論了幾句《兄弟》，余華說:你說得很好，但我并沒那么想。
可是看《窗邊的小豆豆》，小主人公的某些際遇及老師、家長(zhǎng)、校長(zhǎng)對(duì)此所持的態(tài)度，對(duì)當(dāng)過五六小學(xué)教師的我來說，有似曾相識(shí)的親切。我與書中小林校長(zhǎng)對(duì)教育的理解，他的辦學(xué)方式和對(duì)待孩子的心態(tài)，有某種契合，或者說那曾經(jīng)是我作為教師的理想，是現(xiàn)在仍作為一名教師的我在現(xiàn)實(shí)的打壓和磨礪下對(duì)像星火一樣偶爾閃爍的微弱光芒尚未完全泯滅的追求。
聰穎、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在家長(zhǎng)和老師的逼壓下對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)得不積極的表妹，說起《窗邊的小豆豆》眉飛色舞，這倒有點(diǎn)出乎我的意料。我問她讀后有什么感覺。
我太喜歡巴學(xué)園了!居然把電車當(dāng)教室。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里還有一棵自己的樹。小豆豆幾節(jié)課不上去掏糞池找她丟失的東西也沒被校長(zhǎng)責(zé)備，只是叫她掏了后要弄回去。那個(gè)校長(zhǎng)，太牛了!認(rèn)真專注地聽一年級(jí)的小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，連哈欠都沒打。我怎么就遇不到這樣的學(xué)校、老師和校長(zhǎng)呢?
想要遇到這樣的校長(zhǎng)，是難。
我沒有殘忍地跟她說在中國(guó)幾乎根本不可能遇到這樣的`學(xué)校和校長(zhǎng)。為什么中國(guó)人一當(dāng)了官，官僚作風(fēng)就開始顯現(xiàn)出來，除了政治體制的原因外，跟我們的教育息息相關(guān)。人文教育的缺失。以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教師和學(xué)生最重要的指標(biāo)，其他不易短期見效的做為人更核心的價(jià)值，恰恰是最難以量化考核的，是不被當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)、被社會(huì)看見和重視的。很多教育部門的領(lǐng)導(dǎo)根本不懂教育。你聽過一首兒歌嗎?里面有一句是“什么都不會(huì)的當(dāng)校長(zhǎng)”，也許這話過了，不客觀。校長(zhǎng)會(huì)的也很多，不過無關(guān)乎教育。有那么幾個(gè)稀少的懂教育的教師當(dāng)上了校長(zhǎng)，當(dāng)上校長(zhǎng)后的他(她)不會(huì)再是以前教師的樣子。
你看，中國(guó)有多少學(xué)校多少老師多少家長(zhǎng)急功近利地旋轉(zhuǎn)在教育這條跑道上。我們教育出來的人，當(dāng)然家庭教育和社會(huì)教育也功不可沒，不懂得無論強(qiáng)大還是弱小，每一個(gè)個(gè)體生命都理應(yīng)受到尊重，即使大街上的乞丐，都有不可侵犯的人權(quán)�？墒�，大多數(shù)中國(guó)人，習(xí)慣像狗一樣往上爬，被迫像狗一樣往上爬，爬上去之后再把底下的人當(dāng)狗。
但是她還只有15歲，也許還應(yīng)該相信點(diǎn)什么，在不堪重負(fù)的學(xué)習(xí)壓力和即將一點(diǎn)一點(diǎn)看到社會(huì)更多的丑惡之時(shí)，還是讓她相信點(diǎn)什么憧憬點(diǎn)什么。就讓童話在她腦海里續(xù)留的時(shí)間稍微長(zhǎng)一些吧。所以我只在心里對(duì)她說這兩段話。
無獨(dú)有偶，昨天我在朋友家看到她的學(xué)生在一篇日記中也寫了讀《窗邊的小豆豆》后的感想。我只記得開頭她引用的“這是一本關(guān)于教育，關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于愛的書”，一個(gè)五年級(jí)的女孩，文字熟練老到，那是我驚詫的地方。相比之下，我還是對(duì)表妹的那個(gè)評(píng)價(jià)印象深刻:我太喜歡巴學(xué)園了。小林宗作校長(zhǎng)，太牛了!我怎么就遇不到這樣的學(xué)校、老師和校長(zhǎng)呢?
照她這種讀后感或書評(píng)，我也敢做評(píng)論了，不，還是說確切些，我也敢說說我個(gè)人的感想了。小林校長(zhǎng)，要是你活著，我很想見你一面，就是坐在你面前，你什么也不說，也一定會(huì)讓我有如坐春風(fēng)的感覺。我也想坐在你面前跟你說四個(gè)小時(shí)的話，你一定還會(huì)那樣，身子往前探，認(rèn)真地聽著，毫不厭倦，期間連一個(gè)哈欠也不打。最好是能到你創(chuàng)辦的巴學(xué)園當(dāng)一名老師。
你和你的巴學(xué)園，真的太牛了!
《窗邊的小豆豆》讀書心得2
利用周末的空閑時(shí)間，看完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本女作家黑柳徹子寫的。主要講的是作者因?yàn)樘{(diào)皮而從原來的學(xué)校退學(xué)，來到一個(gè)不可思議的新學(xué)�！蛯W(xué)園的故事。在小林宗作總統(tǒng)的.關(guān)懷和教導(dǎo)下，普通人眼中的“怪異”小豆豆逐漸成為大家接受的好孩子。
看完這本書，我覺得小豆豆是一個(gè)很有愛心的孩子。有一次，小豆豆在車站門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣“健康樹皮”的年輕大哥。據(jù)說咬一口覺得苦，就是生病；如果咬了一口不覺得苦，說明身體健康。于是，小豆豆買了一塊，自己咬了一口，送給了校長(zhǎng)，同學(xué)，甚至路邊的狗。她很高興地發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都很健康。雖然凡是咬這種樹皮的人都不會(huì)覺得苦，但可見小兜頭是在乎別人的。
當(dāng)然，要讓一個(gè)高一輟學(xué)的孩子成為作家，恰恰是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的老師非常關(guān)心和理解小豆豆。在小豆豆來巴學(xué)園之前，沒有人像小林校長(zhǎng)那樣耐心聽她講了四個(gè)小時(shí)。小林校長(zhǎng)有多在乎小豆豆。而且校長(zhǎng)的教育也是獨(dú)一無二的。為了防止學(xué)生挑食，他要求學(xué)生每天帶不同的“山味”和“海味”。結(jié)果學(xué)生們嘗試了各種各樣的菜，開始變得不挑食。
這本書告訴我們一個(gè)道理：每個(gè)孩子都有好的品質(zhì)，要發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子成為有個(gè)性的人。
《窗邊的小豆豆》讀書心得3
童年的舊事已被我遺忘，但《窗邊的小豆豆》讓我找到了五彩繽紛的童年，找到了難忘的過去。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳勝子的作品。文章中提到的巴學(xué)園是一所專門針對(duì)所謂“特殊學(xué)生”的學(xué)校。
小豆是一個(gè)名副其實(shí)的壞學(xué)生，在普通人的眼里，小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，才上了一年級(jí)，就被學(xué)校開除了。于是媽媽帶著小豆豆去了另一所學(xué)校，沒有告訴小豆豆她被退學(xué)了，因?yàn)閶寢尯ε逻@件事打擊了小豆豆的自尊心和自信心。
從此，巴學(xué)園的美好生活開始了。
說到心里話，我羨慕小豆豆，調(diào)皮可愛的她遇到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)，小林對(duì)孩子的教育有著獨(dú)特的見解。他非常耐心地聽六歲的小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，并讓她在學(xué)校上學(xué)；
我也羨慕小豆豆有一個(gè)慷慨善良的媽媽，直到她20歲時(shí)，媽媽才提起她小時(shí)候因?yàn)樘{(diào)皮被學(xué)校開除的事情。。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！”這對(duì)小豆來說是太大的打擊她的生活會(huì)過得很不舒服，無法從挫折中恢復(fù)過來，這對(duì)小豆豆未來的'成長(zhǎng)是不好的。
巴學(xué)園不僅僅是一所學(xué)校，更是一個(gè)充滿愛和想象的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命中得到一種別離的感悟。
于是，小豆豆開始懂得關(guān)愛他人，也從一個(gè)調(diào)皮的小女孩，變成了一個(gè)樂于助人的好孩子，學(xué)習(xí)有了顯著的提高，最后，成為了一名世界著名的主持人。
真希望我們有一個(gè)“巴學(xué)園”！
《窗邊的小豆豆》讀書心得4
在我走進(jìn)小學(xué)校門的時(shí)候，媽媽送給我一本《窗邊的小豆豆》作為禮物，她說這是一本無論誰都會(huì)喜歡的書，相信我也會(huì)喜歡。我半信半疑！但是，當(dāng)我翻開這本書，津津有味地讀完它時(shí)，可以說，我已經(jīng)背書中的每一個(gè)故事，每一段文字深深地著迷了。
巴學(xué)園，是一個(gè)多么令我喜歡和向往的地方—— 教室是一輛輛電車，在這里邊呆著，簡(jiǎn)直就像一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣，多么自由自在；教室的座位也很特別，孩子們可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便，每天都隨心所欲地選擇自己喜歡的座位；還有更吸引我的就是巴學(xué)園的上課方式了，一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課，而這里的學(xué)生們居然從自己喜歡的.那門課開始學(xué)習(xí)，先上語文也行，先上數(shù)學(xué)也沒關(guān)系，一堂課上，有人在寫片假名，有人在畫畫，有人在讀書，甚至還有人在做操，這讓人看來是多么新鮮而又不可思議……
我是多么希望自己能夠走進(jìn)巴學(xué)園，成為其中的一分子，去結(jié)識(shí)那淘氣可愛的小豆豆，去品嘗那美味無比的“山的味道、海的味道”，去見見那位看到小豆豆在掏糞池都能無比輕松地說上“弄完以后，這些全都放回去，啊”的小林宗作先生！
巴學(xué)園，簡(jiǎn)直成了我夢(mèng)想的樂園！
《窗邊的小豆豆》讀書心得5
在五年級(jí)上冊(cè)的寒假里，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，書的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書講述的內(nèi)容是，作者小時(shí)因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被退學(xué)，來到新的學(xué)校“巴學(xué)院”，在校長(zhǎng)小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)……
這本書是我目前最愛看的書，我重復(fù)看了兩遍。這本書非常有趣，寫了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的一個(gè)天真無邪的小豆豆，我讀了之后感覺有的事情很滑稽，我有時(shí)甚至?xí)胂笪艺嬲匆娏斯适轮械那榫�，惹得我哈哈大笑；有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書中的小豆豆是個(gè)熱情開朗的小女孩，當(dāng)她看到有趣的.事時(shí)，總想過去試試，就因?yàn)檫@個(gè)“特點(diǎn)”，讓她到了好幾次霉，比如：當(dāng)她看見地上有張報(bào)紙，她就會(huì)興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報(bào)紙上，可是不料，這張報(bào)紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來，但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢？就撲通一聲，掉進(jìn)了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆、二：小林宗作
讀完這本書，我非常的感動(dòng)，相信你你讀了，一定會(huì)有同樣的感覺。
《窗邊的小豆豆》讀書心得6
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原校園退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的.活力。
在小豆豆看來，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。
“巴學(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，窗邊的小豆豆插圖樹上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是小豆豆以及大家的電車教室。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見小豆豆，這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問幾句:“之后呢”或者說:“原先是這樣的阿!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎”“海的味道”、“山的味道”原先是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說:“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧�！�，慢慢地老師就會(huì)明白每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
《窗邊的小豆豆》讀書心得7
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對(duì)作者說：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長(zhǎng)的話，無論作者做任何事，都會(huì)被說成壞孩子，自己覺得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長(zhǎng)十分了解、明白做為一個(gè)孩子的心理、會(huì)幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長(zhǎng)在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)，為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
讀了這本書后我想，要是現(xiàn)在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好啊!此時(shí)，我才真正的懂得怎樣才是真正的愛孩子。常常，工作的忙碌會(huì)遮住我們關(guān)愛孩子的眼神，生活中的煩惱也會(huì)麻痹我們理解孩子的能力。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來我們的愛心是如此的不堪一擊。“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！彼�，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
是啊，我們天天在用自己的言語和孩子們進(jìn)行溝通，但有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句隨意的話刺傷學(xué)生柔嫩的心靈。在我們班中，有的口吃的孩子，他挺喜歡發(fā)言，但每次發(fā)言，我們?nèi)嗤瑢W(xué)等他講完一句話已經(jīng)過了好一會(huì)了，有時(shí)急了我也想告訴他你能不能想好了再說啊，免得浪費(fèi)大家的.時(shí)間，但我告訴自己做老師就是要有很大的耐心的，老師的言行還將影響著學(xué)生，于是，我總是輕輕地告訴他，不要急，慢慢講，一定能成功，等他費(fèi)力的講完，不管效果如何，我來個(gè)“狠狠的表?yè)P(yáng)”。我更不許孩子們因?yàn)樗诔远鳛檎n余的談資，誰都沒有因此而歧視他。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對(duì)文字感情的領(lǐng)悟力很強(qiáng)，朗讀很有感染力，于是我有意讓他多讀書，他也知道我經(jīng)常要請(qǐng)他讀書，他回家認(rèn)真地讀課文，實(shí)際上也很好的鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力。我甚至還讓校長(zhǎng)來聽他背誦詩(shī)文，校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)讓他自信滿滿。
《窗邊的小豆豆》讀書心得8
這個(gè)暑假，我看了很多書，包括《好小子——童年故事》，《導(dǎo)盲犬迪克》，《窗邊的小豆豆》等。其中給我印象最深的一本書是黑柳徹子在日本寫的《窗邊的小豆豆》。
這本書講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。小豆豆一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)，后來來到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)的.關(guān)懷和引導(dǎo)下，普通人眼中的“陌生”小豆豆逐漸成為一個(gè)大家都能接受的孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。
感覺小兜頭很活潑開朗。對(duì)一切都有極大的好奇心。能在這個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代得到這么多幸福。比如她不怕臟，在糞坑里找她心愛的錢包。她的故事很有趣，快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單。她能從生活中的小事中體會(huì)到那么多樂趣，很多人向往，但往往很多人不能。
現(xiàn)在我們技術(shù)發(fā)達(dá)了，有電視，有手機(jī)。但是我們不能從中體驗(yàn)到快樂。比如現(xiàn)在的中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，一直在吃飯睡覺。這不僅會(huì)傷害我們的健康，還會(huì)導(dǎo)致我們的成績(jī)迅速下降，受到父母的批評(píng)，讓我們不開心。真正的快樂是：比如，一場(chǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)后的酣暢淋漓的足球比賽；或者餓了吃頓好飯。能讓我們開心。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。追求的物質(zhì)越少，越容易快樂。俗話說，“知足常樂”。
“吃了就喝了，受不了小街上的人的打擾，回去也不改變自己的樂趣�！本拖耦伝馗F日子一樣，他能快樂的生活學(xué)習(xí)是因?yàn)樗菀诐M足，他追求的是精神上的快樂。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們應(yīng)該像小豆豆一樣從生活中體驗(yàn)樂趣。我好像從這本書里看到了她陽(yáng)光的童年。當(dāng)然，我也想體驗(yàn)一下巴學(xué)園的生活，也希望能有一個(gè)像小豆豆一樣美好的童年。
《窗邊的小豆豆》讀書心得9
世界上最可怕的就是失去純真。小豆豆領(lǐng)著我們來到了——巴書院，一個(gè)充滿愛與純真的地方。
小豆豆是個(gè)天真率直的小學(xué)生。她會(huì)在課堂上和小燕子說話，寫字的時(shí)候會(huì)打開和關(guān)上書桌。她被退學(xué)了，因?yàn)樗詺饬�。幸運(yùn)的是，她遇到了不同的校長(zhǎng)，小林。在特殊小學(xué)，小豆豆已經(jīng)不是那個(gè)“特殊”的豆豆了。她成了小林校長(zhǎng)口中的好孩子。
“你是個(gè)好孩子！”這是小林校長(zhǎng)最常用的一句話。每次看到這句話，就像回到了童年，和小兜兜一樣大。和小豆豆在電車教室里自由地學(xué)習(xí)，在餐廳里一起唱“嚼好”，早上試著嚼“健康的樹皮”，一起在陽(yáng)光明媚的田野里奔跑。我所有的煩惱都拋在腦后，只剩下快樂和幸福。
巴學(xué)園帶給我的.除了純真，更多的是情感。小林校長(zhǎng)說：“不管什么樣的身體，都是美的�！彼詾榱俗屜忍焐砣毕莸暮⒆酉衿渌⒆右粯幼孕�，他讓孩子裸泳。有生理缺陷的孩子，剛開始很害羞，但很快就不經(jīng)意間釋懷了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全校最矮的學(xué)生高喬每次比賽成績(jī)都是最好的，還拿了很多蔬菜當(dāng)獎(jiǎng)品。也許小林老師希望高喬靠自己的本事吃自己的冠軍菜；也許是希望高喬生不要忘記自己奪冠的自信；也可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特有趣的運(yùn)動(dòng)是他為了高喬奪冠精心設(shè)計(jì)的。無論如何，都充滿了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)懷。
在故事的結(jié)尾，美國(guó)飛機(jī)投下的炸彈點(diǎn)燃了巴學(xué)院。遠(yuǎn)處，校長(zhǎng)看著大火吞沒了充滿孩子們笑聲的天堂。小林校長(zhǎng)深愛孩子，有一顆真心，不會(huì)向大火屈服吧？
合上書，深呼吸。突然發(fā)現(xiàn)眼角濕了。巴學(xué)園的陽(yáng)光、純潔、溫暖就像“你是個(gè)好孩子”。
是的，太美了，我們忘不了。
《窗邊的小豆豆》讀書心得10
《窗邊的小豆豆》這本書中的主人公是小豆豆，她是一個(gè)天真爛漫的小女孩，她的一些舉動(dòng)讓常人所不能理解。她在上課時(shí)和路邊經(jīng)過的藝人打招呼，還大聲地和燕子說話，讓老師忍無可忍，所以小豆豆在一年級(jí)就被迫退學(xué)了。小豆豆的媽媽找了好多學(xué)校，但都不接受小豆豆，巴學(xué)園是小豆豆的媽媽唯一的希望了。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生很善于傾聽孩子們的心聲，小豆豆被校長(zhǎng)錄取了。小林先生的教學(xué)方法很獨(dú)特，他從不同的角度來欣賞孩子們的閃光點(diǎn)。他為了大家現(xiàn)在并且以后不挑食，讓孩子們每天都帶“山的味道”和“海的味道”作午飯，孩子們覺得很有趣，這就讓孩子們?cè)跉g樂中改掉了挑食的壞毛病。他為了使殘疾的同學(xué)重新樹立起自信心，他在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)安排了許多適合殘疾人的運(yùn)動(dòng)，使他們得了第一，有了自信心……因?yàn)閷W(xué)校尊重孩子的'個(gè)性，所以培養(yǎng)出具有特點(diǎn)的學(xué)生。
小豆豆是一個(gè)樂于助人的孩子，她為了讓身患小兒麻痹癥的泰明快樂起來，她費(fèi)了九牛二虎之力讓泰明爬上樹，看到了整個(gè)城市。小豆豆也是一個(gè)好奇的孩子，她有一次看到了一堆水泥，以為是沙子，她看了立刻來了興趣，她往里面一跳，要不是正巧她媽媽經(jīng)過這里，小豆豆要成為“雕塑”了。還有一次，她看見一張報(bào)紙，就往上跳，沒想到這張報(bào)紙是用來?yè)跫S坑的，結(jié)果小豆豆就掉進(jìn)了糞坑里……
我們要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，即使是差生也是有他的優(yōu)點(diǎn)的，我們還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣你就會(huì)不斷地進(jìn)步。
《窗邊的小豆豆》讀書心得11
今天我讀了窗邊的小豆豆這本書，是我感受頗深。這本書講述的是一個(gè)女孩在學(xué)校里不聽從老師的管教，整天惹是生非，因淘氣而被退學(xué)，他的母親隱瞞了實(shí)情，將他送到了巴學(xué)園，在那里他得到了很多人的認(rèn)可。在小林校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，他變成了一個(gè)好孩子。
這本書告訴我們不要只看一個(gè)人的缺點(diǎn)，也要看一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人犯錯(cuò)時(shí)，我們不能一味的批評(píng)他，要用心跟他交流去勸告他，語氣平緩。小林校長(zhǎng)懂得尊重他人，同樣這樣也是尊重自己。
每一個(gè)孩子都不是無能的，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們要看清楚他們的優(yōu)點(diǎn)，細(xì)心告訴他缺點(diǎn)，讓他改正，是人都有缺點(diǎn)。但我們要接受他人的意見。世界上根本沒有壞學(xué)生，不要憑一面去批評(píng)他人。只是有些人生來就好動(dòng)好玩，所以這些人我們更應(yīng)該去關(guān)照他，教育他。不然你一味的批評(píng)只會(huì)始他更加有一種逆反心理。通過這本書讓我懂得了，看清別人的.優(yōu)點(diǎn)，幫助別人改正缺點(diǎn)，這是每個(gè)人都要做的。不能因?yàn)閯e人的缺點(diǎn)，而卻鄙視那個(gè)人，這樣做是不行的。我們要互相學(xué)習(xí)。世界上沒有完美的人。人人都有自己的不足之處。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面。
《窗邊的小豆豆》讀書心得12
在求知樂園借書時(shí)，媽媽硬給我拿了一本《窗邊的小豆豆》，我開始不是很感興趣，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一本寫給女孩子的書。媽媽先看的這本書，我發(fā)現(xiàn)媽媽在看的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)笑出聲來，也經(jīng)常會(huì)發(fā)出一陣陣感慨，忍不住也想看個(gè)究竟。當(dāng)我看完這本書后，我太羨慕小豆豆了，她的童年太有意思了，真是幸福啊!
小豆豆是個(gè)十分調(diào)皮的女孩子，我覺得比我和班里的同學(xué)調(diào)皮多了。她在原來的學(xué)校上課時(shí)，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，弄得老師都上不成課，只好讓她退學(xué)。當(dāng)她媽媽帶她找到"巴學(xué)園"后，在這個(gè)世外桃園般的新學(xué)校里，她過得很開心。因?yàn)槔蠋熌苋萑趟奶詺�，她因�(yàn)檎{(diào)皮掉過糞坑，也因?yàn)楹闷嫣瓦^糞坑，她在"巴學(xué)園"里的每一天都是那么的快樂。
我很喜歡"巴學(xué)園"的小林宗作校長(zhǎng)，他是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)。他的學(xué)校沒有圍墻，教室是舊的電車車廂，他教學(xué)生們跳韻律操，帶領(lǐng)孩子們?cè)谕砩涎b妖怪，行夜路，練膽量，學(xué)生們經(jīng)�？梢猿鋈ド⒉�，在散步的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，還有"巴學(xué)園"的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓身體有殘疾的孩子也能感到成功的喜悅。難怪長(zhǎng)大的小豆豆黑柳徹子會(huì)對(duì)童年的'"巴學(xué)園"念念不忘，我真不相信日本曾經(jīng)有過這樣一個(gè)學(xué)校，但這是真的!
每個(gè)人的童年只有一次，我希望自己在掌握更多本領(lǐng)的同時(shí)能有更多的玩耍時(shí)間，有更多的自由，能像小豆豆一樣過一個(gè)快樂、難忘的童年。
《窗邊的小豆豆》讀書心得13
‘’小豆豆，你是個(gè)好孩子‘’幾句鼓勵(lì)，一點(diǎn)關(guān)懷，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。黑柳徹子將她小時(shí)候的可愛，天真描述的淋漓盡致。
小豆豆，也就是這本書的作者日本的黑柳徹子，如今的她是著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，作者因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校辭退，來到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的怪怪，逐漸變成了大家都能接受的孩子。
這本書給千千萬萬個(gè)讀者帶來了笑聲和感動(dòng)，也讓我們認(rèn)識(shí)了充滿愛的巴學(xué)園，和一個(gè)在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京女孩。
巴學(xué)園是一個(gè)釋放孩子天性的地方，有著獨(dú)一無二的電車教室，吃飯時(shí)有山的味道海的味道，也有一個(gè)懂孩子心靈的小林校長(zhǎng)，上課還能以自己喜歡的課程開始學(xué)起，在這里每個(gè)學(xué)生都看到了自己的`優(yōu)點(diǎn)，差生都能變得如此有成就感。雖然巴學(xué)園一個(gè)年級(jí)只有幾十個(gè)人，但每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，這就是巴學(xué)園的魅力。而小豆豆真要感謝這所包容萬千的學(xué)校，如果他沒有遇到巴學(xué)園，她將又會(huì)面臨不一樣的人生了。
讀完這本書，心里回味無窮，我想，不論怎樣，都要學(xué)會(huì)換個(gè)角度去看世界，用愛心，去欣賞并挖掘身邊的美好，也許，這世界會(huì)比你想象的更精彩。
被戰(zhàn)爭(zhēng)保衛(wèi)是可怕的，但在親情的關(guān)懷和保護(hù)下，小豆豆與同學(xué)們都有了屬于自己幸福，無憂無慮的童年。
大千世界，每個(gè)個(gè)體都是有差異的，只有找到對(duì)的環(huán)境和知己，并因材施教，才能體現(xiàn)更大的自我價(jià)值。
如果有多一點(diǎn)像巴學(xué)園一樣的好學(xué)校，多一點(diǎn)從容，耐心的小林校長(zhǎng)該多好啊。這樣大家都能快樂的學(xué)習(xí)，自由的成長(zhǎng)了。
《窗邊的小豆豆》讀書心得14
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣，不斷地惹事，當(dāng)她被原學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶著小豆豆來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)，緣于在和老師、小朋友的集體生活中積累了成人以后的生活經(jīng)驗(yàn)。文中的林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)榱私夂⒆拥膬?nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
作為教師的我來閱讀這本書，有特殊的感受：這本書給予我最大的震撼是，小林宗作先生對(duì)于生活在“巴學(xué)園”里，這些個(gè)性極強(qiáng)，或有生理缺陷的孩子所采用的獨(dú)特的教育方法。不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”！至今還讓我記憶猶深的是，小豆豆與校長(zhǎng)先生初次見面的場(chǎng)景，在校長(zhǎng)辦公室，小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說話的孩子，竟能一口氣對(duì)校長(zhǎng)講述了長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)的關(guān)于自己的故事，而小林先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出感嘆。而我面對(duì)孩子（不管是自己的孩子還是學(xué)生）有感興趣的事物想講給大人聽時(shí)，卻很少會(huì)如小林先生那樣安靜地坐下來，保持微笑的容我把話講完。
巴學(xué)園有非常特別的上課方式。在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做�！靶W(xué)生們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，先上語文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫作文，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)�！� 在小林校長(zhǎng)看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。
當(dāng)讀到“山的味道、海的味道”時(shí)，我不禁在心里笑了起來，為這位可愛又有智慧的校長(zhǎng)老師�！安灰羰常⒁鉅I(yíng)養(yǎng)均衡�！边@應(yīng)該也是我們經(jīng)常對(duì)孩子們說的話吧！但小林老師卻對(duì)家長(zhǎng)們說著“請(qǐng)讓他帶來山的味道和海的.味道”，在午餐時(shí)，他和夫人就拎著桶逐一檢查孩子們的飯盒，誰少了“山的味道”或“海的味道”，夫人就從相應(yīng)的桶里給孩子們添上菜。更為巧妙的是，當(dāng)孩子們認(rèn)為小豆豆黃色的魚松是“山的味道”時(shí)，小林校長(zhǎng)就耐心地給孩子講解了它的來源與做法。于是，午餐也變成了孩子們的課堂，而且是他們快樂的課堂。
這是一本沒有教育名言的教育名著，作者用自己的經(jīng)歷講述著教育故事，仿佛在重溫著一段美好的回憶。而其中在很多細(xì)節(jié)中所體現(xiàn)出來的教育理念，卻又是讓許多教育后來者所震撼的。這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名叫"巴學(xué)園"，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要，但是與我們的現(xiàn)實(shí)教育情景相比較，總覺得“巴學(xué)園”有點(diǎn)兒理想化，只能在自己的教育教學(xué)中有選擇地學(xué)習(xí)他們的方法進(jìn)行嘗試。
《窗邊的小豆豆》讀書心得15
我剛開始看這本書時(shí)，覺得很無聊，不就是一年級(jí)小朋友的一年學(xué)習(xí)生活嗎，沒什么可看的�？珊髞砦也虐l(fā)現(xiàn)這本書是那么好看、精彩。作者其實(shí)就是小豆豆，這講了她的小學(xué)生活，也可以說是她輝煌人生的.階梯。這些故事自然也是真的。
總的內(nèi)容就是：小豆豆在上一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)了，才去了巴學(xué)園。在周圍人的教育和影響還有交流之下，原來頑皮、淘氣的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受、理解的好孩子、乖孩子。可最后罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)還是毀滅了巴學(xué)園。這真是太可惜了，都是這罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少人的生命都消失了。但是，巴學(xué)園的學(xué)生都非常非常地優(yōu)秀。這還是很讓人滿意的。我非常非常地喜歡這本書，這最后的結(jié)局真是很美好。同時(shí)，小林宗作先生的余生也是在戰(zhàn)爭(zhēng)中度過的，也死在了戰(zhàn)爭(zhēng)中。
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