學(xué)生讀書心得(集錦15篇)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的學(xué)生讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生讀書心得1
《邊城》是沈從文的代表作，展示給讀者的是湘西世界和諧的生命形態(tài)。《邊城》發(fā)表于1934年，小說描寫了山城茶峒碼頭團(tuán)總的兩個(gè)兒子天保和儺送與擺渡人的外孫女翠翠的曲折愛情。青山，綠水，河邊的'老艄公，16歲的翠翠，江流木排上的天保，龍舟中生龍活虎的儺送……
《邊城》中的一切都是那樣純凈自然，展現(xiàn)出一個(gè)詩意的自然環(huán)境與人類社會(huì)。然而最終美好的一切只能存留在記憶里：天保與儺送一個(gè)身亡，一個(gè)出走，祖父也在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚死去，一個(gè)順乎自然的愛情故事以悲劇告終�！哆叧恰肥且粋�(gè)關(guān)于湘西苗族的“民族寓言”的經(jīng)典文本。
用人物象征和心理分析的方法，看《邊城》的深層文化隱喻，可以發(fā)現(xiàn)沈從文先生對(duì)湘西苗族文化的形象思維圖騰和他對(duì)苗/漢、中/西文化沖突的思考與隱憂。
沈從文，1902～1988，原名沈岳煥。著名小說家、散文家、歷史文物研究家，以《邊城》等作品享譽(yù)文壇，蜚聲海外。
沈從文生于湖南鳳凰一個(gè)舊軍官家庭，后因家境轉(zhuǎn)入困頓，剛剛小學(xué)畢業(yè)、年齡還不滿十五歲時(shí)，即廁身行伍，到人世間去“學(xué)習(xí)生存”。其后數(shù)年間，他隨當(dāng)?shù)剀婇y部隊(duì)輾轉(zhuǎn)于湘、川、黔邊境及沅水流域各地。
三十年代初，沈從文在創(chuàng)作的同時(shí)，主編《大公報(bào)》文藝副刊，并以其在文壇的廣泛影響，被視為“京派”作家年輕一代的領(lǐng)袖。一九四九年以后，由于“歷史的誤會(huì)”，改行從事古代文物研究，并先后出版《明錦》(與人合作)、《中國絲綢圖案》、《唐宋銅鏡》、《龍鳳藝術(shù)》等古代文物圖案集及學(xué)術(shù)論文集。受周恩來之囑，著手編著《中國古代服飾研究》，填補(bǔ)了我國文化的一項(xiàng)空白。
沈從文的一生是坎坷的一生，是奉獻(xiàn)的一生。沈從文先生的文學(xué)作品《邊城》、《湘西》、《從文自傳》等，在國內(nèi)外有重大的影響。他的作品被譯成日本、美國、英國、前蘇聯(lián)等四十多個(gè)國家的文字出版，并被美國、日本、韓國、英國等十多個(gè)國家或地區(qū)選進(jìn)大學(xué)課本，兩度被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選候選人。
沈從文1988年5月，因心臟病突發(fā)，在其北京寓所逝世。故居于1991年被列為省人民政府重點(diǎn)文物保護(hù)單位，撥款進(jìn)行了整修。故居現(xiàn)陳列有沈老的遺墨、遺稿、遺物和遺像，成為鳳凰最吸引人的人文景觀之一，每天來瞻仰者絡(luò)繹不絕。
學(xué)生讀書心得2
一學(xué)期又在緊張而忙碌的生活中即將結(jié)束，在這學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持提高老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中每天的30分鐘讀書已成為老師學(xué)習(xí)的一部分。
由于我所帶的學(xué)科沒有晨讀，每天早晨吃完飯后便會(huì)早早的來到閱覽室看自己所喜歡讀的雜志。高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書能給人帶來很多好處。
有詩云：“腹有詩書氣自華�！倍嘧x書能改變一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)。讀書多的人，總會(huì)給人陽光般的感覺，他們從容淡定、器宇軒昂、心胸開闊、目光遠(yuǎn)大。
作為教師從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。
在這個(gè)學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的.結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。讀的書最多如：《班主任之友》、《教學(xué)與管理》、《山東教育》、《教學(xué)參考》等等，如果所讀的書是自己的書，還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。現(xiàn)在把自己讀的好資料全部記錄下來以便在以后的教學(xué)中運(yùn)用。
常言道：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。我今年真的體會(huì)到這句話的來歷，在3月份到臨沂考試普通話在最后一題讓語言表達(dá)自己所喜歡的一本書，我竟然緊張的說了幾句話就無語了。事后自己一想每天讀的《小學(xué)教學(xué)參考》不就是很好嗎?它告訴我們?cè)鯓由险n、怎樣做一名合格的教師、怎樣管理好班級(jí)等等。所以說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長期地保持一顆好奇心，處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功!
書，是人類進(jìn)步的階梯;書，是人類的益友;書，是人們成長道路上必不可少的伙伴。讀書能為你開啟知識(shí)的大門，讀書能教給你做人的道理，讀書能幫助你提高寫作水平，讀書能使你獲得許多的知識(shí)。讀書有那么多的好處，生活中少了書，那是多么乏味呀!
讓我們一起“讀書好，好讀書，讀好書”吧!
學(xué)生讀書心得3
簡(jiǎn)·愛是一位平凡的女性，父母的雙亡迫使她過早的受到與同齡人不等的待遇，寄人籬下的生活也讓簡(jiǎn)·愛更清楚的看清了這個(gè)社會(huì)，不過幸運(yùn)的是簡(jiǎn)·愛在寄宿學(xué)校里找到了影響她一生的朋友——海倫·彭斯，這使得簡(jiǎn)·愛擁有了正直、高尚、純潔，讓她的.心靈沒有受到污染。
《簡(jiǎn)·愛》向世人闡釋了這樣一個(gè)主題：人生的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛。簡(jiǎn)愛是位具有平等和獨(dú)立意識(shí)的女性。她沒有因?yàn)樽约旱纳硎篮偷匚坏唾v的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為世人皆平等，在那個(gè)年代，能夠誕生出一位如此有思想的女性實(shí)在是不容易。
當(dāng)羅切斯特欺騙了簡(jiǎn)愛后，簡(jiǎn)愛為了尊嚴(yán)而決定離開，簡(jiǎn)·愛追求平等與自由，可以說《簡(jiǎn)·愛》問世一個(gè)半世紀(jì)以來，世界各國有很多女讀者在這個(gè)相貌平平，過早飽嘗人生辛酸、卻始終沒有失去與生活搏斗勇氣的簡(jiǎn)·愛身上尋找到自己的影子。
讀了《簡(jiǎn)·愛》后我懂了：生活無論多么艱辛，但這一切都會(huì)是暫時(shí)的，只要擁有善良的心，勤勞的手，就會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，這就是尊嚴(yán)+愛。
學(xué)生讀書心得4
讀完了《愛的教育》，我深有體會(huì)。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過一個(gè)小學(xué)生的日記，反映了社會(huì)各階層人與人之間的關(guān)系、他們的生活狀況，以及她們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同處理方法。它通過對(duì)生活樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助、相互關(guān)心、相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛的、講道理的孩子，雖然有的平常、有的.富有、有的殘疾、有的學(xué)習(xí)落后，但作者不計(jì)較，與他們的開心，學(xué)的快樂，并從開心和快樂中得到了教育�！稅鄣慕逃愤@本書中塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠、小鐵匠、賣炭人的孩子、少年鼓等等，這些平凡的人物上發(fā)生的許多感人的故事，在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的情感。
我有許多朋友，但知心朋友卻屈指可數(shù)。我讀完《愛的教育》后，我才懂得怎樣讓自己的知心朋友多起來。要做好朋友不應(yīng)該分貧窮富貴，更不能因?yàn)樽约号笥褜W(xué)習(xí)差了就認(rèn)為他不是你的朋友。作為真正的朋友，應(yīng)該在他們困難的時(shí)候給予幫助。
這本書還教了我許多做人的道理。我不后悔用2天時(shí)間來讀完這本書，因?yàn)檫@本書讓我受益匪淺，使我懂得了該如何做人。
學(xué)生讀書心得5
暑假里我認(rèn)真地看了《昆蟲記》這本書，它使我受益匪淺。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……是這本書讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)鮮活的昆蟲世界。原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物，還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物……
書中有很多有趣的故事，比如它說，“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的.初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下�！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩�？粗粗@些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)在呢?現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢?我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。昆蟲記讀后感500字
在書中，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……看到他一次次實(shí)驗(yàn)雖然失敗了，但他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次時(shí)，我從中感受到了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)，當(dāng)然，更有一種堅(jiān)持不懈的精神。
昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服;小甲蟲"為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心";而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)"愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁["。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察�！独ハx記》讓我眼界開闊了，知識(shí)增長了�！独ハx記》真是一部值得一生閱讀的好書!
學(xué)生讀書心得6
儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》把我?guī)肓艘粋�(gè)新的世界，讓我更好地理解了大海的神奇和神秘。
這本書里有很多精彩的情節(jié)，比如拯救采珠人，對(duì)抗土著人，對(duì)抗巨鯊，殺死抹香鯨等等。但我印象最深的是打章魚和撞戰(zhàn)艦的故事。在大西洋，他們停下來休息，但當(dāng)他們準(zhǔn)備離開時(shí)，他們不能繼續(xù)行走。經(jīng)過尼摩船長的觀察，他們意識(shí)到自己被章魚的觸角緊緊地卡住了。阿龍納斯教授想用眩暈槍攻擊那些章魚，但是它們皮膚的粘性可以解決。因此，船員們不得不拿起斧頭，砍掉他們的觸角，但章魚也有自己的觸角來攻擊船員。在激烈的戰(zhàn)斗中，一名船員不幸遇難，尼莫船長似乎瘋了，憤怒地殺死了章魚，章魚憤怒地離開了。然而，尼摩船長失去了一位優(yōu)秀的船員和親密的朋友，他非常難過，留下了眼淚。這是一個(gè)善良、勇敢、富有同情心、誠實(shí)的.船長。當(dāng)戰(zhàn)艦再次被摧毀時(shí)，尼摩船長帶著復(fù)仇的火焰，他的眼睛就像在看著他的獵物。在他的指揮下，船員們發(fā)起了一場(chǎng)風(fēng)暴。不久，軍艦沉入海底，船上船員遇難；這是一個(gè)冷血無情殘忍的隊(duì)長。兩種完全不同的性格在一個(gè)人身上。這是什么原因呢？
因?yàn)樗趹?zhàn)爭(zhēng)中失去了妻兒，他要報(bào)仇！他想殺死那些傷害他妻子和孩子的人；他樂于助人，樂于幫助貧窮國家的人，因?yàn)樗彩沁@樣的人。這本書以問題結(jié)尾，給我們留下了無盡的想象。尼莫船長要去哪里？他會(huì)繼續(xù)報(bào)復(fù)嗎？阿龍納斯教授會(huì)告訴我們那些冒險(xiǎn)經(jīng)歷嗎？過去發(fā)生了什么？只有凡爾納什么都知道。我認(rèn)為尼莫船長是一個(gè)善良、偉大、聰明的人。他就像一個(gè)謎。平時(shí)憂郁，但學(xué)識(shí)淵博。他知道海洋的所有秘密和寶藏。他可以給窮人幾百萬黃金；你可以把珍珠送給可憐的采珠人；然而，他逃離了陸地，對(duì)一些船只進(jìn)行了可怕的報(bào)復(fù)，但他的本性是善良的。我從他身上學(xué)到，面對(duì)困難要學(xué)會(huì)冷靜，沉著。學(xué)習(xí)康塞爾對(duì)主人的忠誠；學(xué)習(xí)尼德蘭的自我否定和勇敢。
這部小說告訴我們：“無知者不自由，因?yàn)榉磳?duì)他的是一個(gè)陌生的世界。”
學(xué)生讀書心得7
我在暑假中讀了一本名叫《金銀島》的書。這本書講述了一個(gè)具有冒險(xiǎn)精神的孩子吉姆歷盡艱辛尋找寶藏的故事。故事的內(nèi)容十分精彩：在一次偶然中，吉姆從一個(gè)海盜的手中得到了一張埋藏巨額財(cái)富的藏寶圖。這事引起了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳屈利居尼和醫(yī)生李甫西的興趣。為了找到財(cái)寶，他們雇了一個(gè)船長和一群水手駕著一艘帆船去探險(xiǎn)。不料船上有一伙水手，在獨(dú)腳吉爾弗的策劃下妄圖奪走大船，獨(dú)吞財(cái)寶。吉姆發(fā)現(xiàn)了他們的陰謀，告知了船長等人，并同其余的水手聯(lián)合起來，巧妙地和壞人周旋。最后吉姆憑借自己的.勇敢機(jī)智，奪回了大船，找到了財(cái)寶，回到了故鄉(xiāng)。
看了這本書，我深有感觸。像吉姆這樣一個(gè)只有十幾歲的孩子，能做出這樣一番大事，需要多么大的勇氣呀!雖然在吉姆身上也有不少小缺點(diǎn)，特別是經(jīng)常容易產(chǎn)生沖動(dòng)，但是他身上的那種臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、勇敢機(jī)智的好品質(zhì)，還是令我深深敬佩。如果我們也能像吉姆那樣的話，有多少問題能迎刃而解呀!在我身上就有過類似的經(jīng)歷：那一天，我去游泳訓(xùn)練。忽然，看見一個(gè)戴粉紅帽子的大女生在水中浮沉，我一個(gè)激靈：“她溺水了”�？梢�?yàn)槿吮容^多，教練竟然沒有發(fā)現(xiàn)。眼看她又要沉下去了，我趕緊向她游去。雖然我會(huì)游泳，卻從來沒救過人。當(dāng)我一靠近她身邊，就被她死死地拽住，一下子我也沉了下去。“危險(xiǎn)!”我急中生智拼命把她的一只手掰開，在水中一個(gè)翻身繞到她的后面，抱住了她，拼命打腿，終于浮上了水面。這時(shí)教練也發(fā)現(xiàn)了這里的狀況，忙跳到水里把我們都救了上來�！赃吙磁_(tái)上的人紛紛贊揚(yáng)：“這個(gè)小男孩真勇敢!真了不起!”我也為自己的機(jī)智勇敢而感到驕傲!不過事后想想還是有些心有余悸。
我明白了：在危險(xiǎn)來臨時(shí)，恐懼和放棄是沒用的，只有勇敢地面對(duì)它，積極地想辦法，再加以付出實(shí)際的行動(dòng)，才能戰(zhàn)勝危險(xiǎn)和困難。
學(xué)生讀書心得8
中國有許許多多的經(jīng)典神話小說，例如：《西游記》、《封神榜》、《哪吒鬧東�！返鹊壬裨捁适隆�
但我還是比較喜歡《西游記》，《西游記》是吳承恩寫的神話小說。講述的是唐僧和他的三個(gè)徒弟經(jīng)歷九九八十一難取得真經(jīng)的經(jīng)過。
文章中有個(gè)故事讓我印象深刻，這個(gè)故事就是“三借芭蕉扇”，故事的鐵扇公主根本不講信用，還借假的扇子把孫悟空燒成了“黑猴”。讀到這里我心里非常氣憤；后來，看見鐵扇公主被孫悟空變的假的牛魔王騙得神魂顛倒就非常高興。最后，又被真的牛魔王把扇子騙了回去；最后，發(fā)生了大戰(zhàn)，在讀到大戰(zhàn)時(shí)我心里就非常激動(dòng)，后來，哪吒把牛魔王打得鼻青臉腫，我心就非常開心，鐵扇公主看了不得不交出芭蕉扇。孫悟空用扇子扇滅了火焰山的火，歸還芭蕉扇又踏上了取經(jīng)之路。
書中還有個(gè)情節(jié)讓我非常激動(dòng)，那就是“三打白骨精”。講述了唐僧師徒四人來到一片荒山野嶺，唐僧被一個(gè)名叫“白骨精”的妖怪看中，就想方設(shè)法的來抓唐僧。故事中的白骨精真是陰險(xiǎn)狡詐，白骨精變成無辜的家人來欺騙唐僧的善良，想用唐僧的同情心把他抓去，但是都被孫悟空的'火眼金睛看穿；可唐僧不相信孫悟空，一次又一次的把孫悟空給趕走。還一次又一次的念緊箍咒把孫悟空的頭，念得頭痛若裂，但是孫悟空還是以堅(jiān)定地信念，保護(hù)唐僧；經(jīng)過曲曲折折的變化，最后經(jīng)過三次才把白骨精打死。
在讀《西游記》的過程中，還有很多驚險(xiǎn)、刺激的打斗故事；唐僧師徒四人跋山涉水，經(jīng)過九九八十一難，終于到達(dá)靈山取得真經(jīng)。在讀《西游記》的過程中，我感受到了做任何事情都不可能一步登天，順順利利，都會(huì)遇到這樣那樣的困難與險(xiǎn)阻。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候要面對(duì)困難克服困難，這樣才能朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)生讀書心得9
“新課程”為學(xué)生的閱讀提出了明確的目標(biāo)。身為教師的我們，作為學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的指導(dǎo)者，既要指導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀動(dòng)機(jī)，使他們樂于讀書，又要指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。
根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己以往的教學(xué)，現(xiàn)將培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀書、愛讀書的方法總結(jié)如下：
一、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀的動(dòng)機(jī)，激發(fā)讀書的樂趣
小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但由于他們年齡小，缺乏豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讀書的動(dòng)機(jī)模糊，閱讀的盲目性大。因此，教師指導(dǎo)閱讀首先要讓學(xué)生形成正確的閱讀動(dòng)機(jī)。
1、指導(dǎo)學(xué)生明確閱讀的目的。閱讀的目的就是要在閱讀中學(xué)習(xí)什么。閱讀的目的定得合理、明確，有助于學(xué)生形成正確的閱讀動(dòng)機(jī)。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和認(rèn)知水平提出不同層次的具體要求。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。實(shí)踐證明，閱讀的要求越具體，學(xué)生對(duì)閱讀的目的就越明確。學(xué)生一旦有了確定目的的能力，就能夠把教師的要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的目的。
2、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
�。�1）調(diào)動(dòng)情感激發(fā)興趣。對(duì)學(xué)生閱讀情感的調(diào)動(dòng)，是形成正確閱讀動(dòng)機(jī)的重要一環(huán)。閱讀教學(xué)過程是情感交流、活動(dòng)的過程，在閱讀教學(xué)中，教師首先要入情入境，以情動(dòng)情，教師要善于將自己的教學(xué)情感、教材的創(chuàng)作情感、學(xué)生的學(xué)習(xí)情感三者合而為一，形成一個(gè)有機(jī)的整體�！安豢紤]學(xué)生的情感因素，固然也能使他們學(xué)到知識(shí)和技能，但不能引起他們的興趣，不可能使他們始終如一地保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度�！保ㄋ箍ㄌ亟穑┛梢�，利用情感的力量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，對(duì)促進(jìn)學(xué)生形成正確的閱讀動(dòng)機(jī)，使他們樂于讀書，是有重要意義的。
�。�2）開展比賽激發(fā)興趣。學(xué)生進(jìn)行閱讀，既希求讀有所得，有期望所得的收獲外顯，得到老師、同學(xué)和家長的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，在閱讀實(shí)踐中開展多種競(jìng)賽活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的'閱讀興趣。如組織“閱讀大王知識(shí)競(jìng)賽”、“讀書心得征文”、“故事大王演講賽”、“讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等，給學(xué)生提供施展才能的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)的開展，能夠極大地激發(fā)學(xué)生閱讀的信心與熱情，其閱讀的興趣從而得以日趨濃厚。
二、教給學(xué)生讀書的方法，使他們善于讀書
1．精讀。精讀是培養(yǎng)閱讀能力最主要、最基本的手段，它可以幫助學(xué)生牢固掌握知識(shí)，提高思維能力和認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)語言修養(yǎng)。
2．略讀。略讀的目的是力求迅速準(zhǔn)確地從全局上把握讀物的脈絡(luò)和主旨，明確主要內(nèi)容。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中不要在細(xì)枝末節(jié)上多耗時(shí)間，要善于抓主干，遇到生字新詞，只要不影響對(duì)大意的理解，則可以跳過不讀。
3．摘讀。即在閱讀過程中摘抄有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的閱讀方法。當(dāng)然也可以在閱讀過程中邊讀邊批注，勾畫圈點(diǎn)或?qū)懮蠋拙湫牡�，閱讀完后再把采摘的內(nèi)容記于摘記本中，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
4．探究。在閱讀過程中，要讓學(xué)生自己與課文對(duì)話，從自我出發(fā)去感受和體驗(yàn)。在學(xué)生認(rèn)真閱讀了課文之后，可以讓他們提出自己的疑點(diǎn)。對(duì)于其中有探討價(jià)值的問題，教師要組織學(xué)生展開討論，讓他們各抒己見，自己去尋找答案。
5．推想。推想是指學(xué)生借助有關(guān)信息的提示。
學(xué)生讀書心得10
今天看完《魯濱遜漂流記》這本書，魯濱遜給我留下了深刻的印象。
這本書主要講述了魯濱遜出生在英國的一個(gè)普通家庭。他年輕輕浮，開著船出海。最后，他經(jīng)過幾次曲折來到一個(gè)無人島。他開始自己種地。后來，他收留了一個(gè)名為星期五的'野人，教他說話。因此，星期五也成為了魯濱遜的助手。最后，魯濱遜和星期五一起跑掉了野人。時(shí)隔30多年，魯濱遜回到了家鄉(xiāng)，后來成為了一個(gè)富人。
我從書中抬起頭來，很長一段時(shí)間都無法平靜下來。我想到了書中最難忘的一句話，我看到了野人，非常害怕，但我不會(huì)退縮，我會(huì)和他們戰(zhàn)斗到底。
在這樣惡劣的環(huán)境下，魯濱遜沒有自殺，也沒有對(duì)生活失去勇氣，而是堅(jiān)持生活。
魯濱遜之所以如此冷靜，是因?yàn)樗谀婢持斜M了最大努力生存。人們會(huì)激發(fā)他們?cè)谀婢持械木薮鬂摿�。我們�(nèi)狈δ芰Φ脑蚴俏覀兊纳钊狈Υ煺邸Ｎ覀儜?yīng)該磨練自己！
這是一本很好的書，你也去讀吧！
學(xué)生讀書心得11
中國，這四大文明古國之一的國家，在其漫長而曲折的歷史中孕育了無數(shù)仁人志士、至圣先哲。他們當(dāng)中有叱咤風(fēng)云的政治家，有運(yùn)籌帷幄的軍事家，有受萬人敬仰的思想家，有才華橫溢的文學(xué)巨匠，有享有全球的科學(xué)家……他們是歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的關(guān)鍵人物。
《名人故事》里面有許多中外名人，可令我念念不忘的是他。
蔡倫，東漢造紙術(shù)發(fā)明家，他觀察婦女洗蠶絲和抽蠶絲的“漂絮”過程，他發(fā)現(xiàn)把破亂的蠶絲曬干，可以用來糊窗戶，包東西，也可以寫字，心里便產(chǎn)生一個(gè)很大膽的想法：造紙，而且是造一種方便實(shí)用的紙。于是他便夜以繼日地向工匠們請(qǐng)教如何造紙。他一開始用樹皮、麻皮、破布、廢魚網(wǎng)等常見的材料，搗成漿，曬在太陽底下，干了成紙。公元105年，蔡倫獻(xiàn)給皇上，皇上呈圣狀，把這種紙列為古代四大發(fā)明之一。
蔡倫教會(huì)了我，平時(shí)要留心觀察身邊的事，有時(shí)不起眼的東西往往是最寶貴的，還要敢想、敢做。
有個(gè)故事常常讓我想起那次無比光榮的時(shí)刻。
那次上課，科學(xué)老師問我們一只螞蟻有幾條腿，我一聽，樂極了，但有些心痛，我還是舉起手說：“一只螞蟻有6條腿�！蓖瑢W(xué)們半信半疑地問我：“你怎么知道?”我說：“昨天我解剖了一只螞蟻，我把它的`腿一根一根地拔了，用鉗子拔的�！蔽业穆曇舻统亮�，又補(bǔ)了一句：“對(duì)不起，我太殘忍了。”同學(xué)們用掌聲鼓勵(lì)我，我知道是怎么了。老師說：“觀察是對(duì)的，你‘毀’了一只小螞蟻的生命是不該的，但精神可嘉!”
從此我愛上了《名人故事》這本書，我要向故事中的名人學(xué)習(xí)，多觀察，多思考，多實(shí)踐。
學(xué)生讀書心得12
放寒假時(shí)，老師布置了一道作業(yè)，寫4篇讀后感，我不斷地去看書�？吹搅艘槐尽锻辍返臅�。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄羅斯，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》也可以說成是他的代表作。10天后，我讀完了這一本書。我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時(shí)把我吸引住了。
故事發(fā)生在19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)充滿著殘忍和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污__的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇制度的腐朽、丑惡。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗的世界里，而又無人能幫助他們。
其實(shí)，阿廖沙就是高爾基本人，他借助阿廖沙來寫自己的童年。高爾基用了許多優(yōu)美的句子來描述自己的苦難而令人難以置信的`童年，我為自己慶幸——我沒出身在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，會(huì)失去我的親人。比起高爾基來，我很幸運(yùn)，我有父母的愛……我的童年和其他人一樣那么幸福。但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。一想到高爾基，我的心里有著一絲絲愧疚，愧疚父母，沒有認(rèn)真讀書。
我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的精神。
學(xué)生讀書心得13
論語，創(chuàng)編它的意義就是在于教人們?nèi)绾巫鋈�。里面有這樣一句話：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”意思就是：弟子們?cè)诟改父�，就孝順父�?出門在外，要順從師長，言行要謹(jǐn)慎，要誠實(shí)可信，寡言少語，要廣泛地去愛眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實(shí)踐之后，還有余力的話，就再去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)。對(duì)照這些，尊重長輩這一點(diǎn)我做的就不是很好：我經(jīng)常是長輩給我提議后仍我行我素。比如家長讓我別玩了，可是我還偏玩。我應(yīng)當(dāng)聽從長輩的.要求，按長輩的要求去做。
論語里還提到：“曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”意思是：我每一天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢?教師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢?這句話的意思就是讓我們每時(shí)每刻反省自己，反省的資料不光有這些，也能夠有其他資料。比如反省自己虛度光陰了嗎?做壞事了嗎?長輩要讓自己辦的事做到了嗎?
我就有一個(gè)親身經(jīng)歷：有一次，媽媽出去辦事，讓我完成作業(yè)。我在做作業(yè)時(shí)寫一會(huì)兒就干干別的，浪費(fèi)了自己許多時(shí)間，就沒有做到珍惜時(shí)間這一點(diǎn)。我應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到我浪費(fèi)的是自己的時(shí)間，在人生中我就虛度了這些時(shí)間。
讀完《論語》，我發(fā)現(xiàn)我有許多地方都沒有做到論語里講的，我必須要化為行動(dòng)，以論語的資料為目標(biāo)，努力改正，成為一個(gè)品格高尚的人。
學(xué)生讀書心得14
《霧都孤兒》是一本出自英國著名作家狄更斯的著作，剛開始讀，我就被主人公的遭遇感到同情，那這本書的主人公到底經(jīng)歷了什么呢？一起隨我往下看吧。
本書寫了一位名叫奧立弗的孤兒從小沒有父母，被賣到棺材鋪里當(dāng)學(xué)徒，受盡欺辱，正當(dāng)他忍無可忍逃出來時(shí)，卻輕易的相信別人的誘騙，誤入歧途，學(xué)做小偷。他知道這一行業(yè)的罪惡性，無意中被一位紳士救了，但又被那一幫人搶走了。一次入室行竊，奧立弗制止了他們，卻因此不小心挨了一槍。最后，他被一家好心人家收留，好心人幫他得知了身世，討回了公道，并找回了曾經(jīng)收留他的紳士，和屬于他的遺產(chǎn)。
奧立弗的經(jīng)歷可以算得上是驚心動(dòng)魄，他的命運(yùn)竟是如此悲慘。讀了這本書，我更是發(fā)現(xiàn)了一些道貌岸然的卑鄙小人，他們竟然可以為了自己的利益，不顧別人活得怎樣（就像書中賣了奧立弗的'那些人），他們?yōu)槭裁床簧斐鲎约旱脑�，幫助奧立弗，他們是知道奧立弗的現(xiàn)狀的呀！
終于，當(dāng)我讀到有好心人收留奧立弗時(shí)，心里才稍稍地感到了安慰。莎士比亞說過“金子，黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子！只要一點(diǎn)點(diǎn)兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯(cuò)的變成對(duì)的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士……”金錢真的這么重要嗎？有人可以為了金錢出賣別人嗎？這個(gè)社會(huì)真的只有金錢最重要嗎？
讀這本書吧，它會(huì)讓你對(duì)人生有新的理解！
學(xué)生讀書心得15
剛走過大學(xué)，我最大的遺憾應(yīng)該是沒有利用課余時(shí)間去圖書館充實(shí)自己，所以現(xiàn)在鞭策內(nèi)一下學(xué)弟學(xué)妹吧。
如果你容喜歡你的專業(yè)，利用課余時(shí)間進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，看專業(yè)書，拓寬視野，絕對(duì)會(huì)帶給你意想不到的效果。我不知道你是什么專業(yè)，但是行行出狀元我知道，只要你肯學(xué)，絕對(duì)受益終生，找工作比只啃過課本的強(qiáng)很多。而且，當(dāng)你有一技之長，比別人在哪一方面知識(shí)更加豐富之后，你可以體會(huì)到重要人物的感覺，久而久之，成就感激發(fā)你的興趣，越來越厲害，是一個(gè)良性循環(huán)。
如果你喜歡一些歷史故事、人物傳記、小說之類的'， 也可以把圖書館當(dāng)做藏寶室，去暢游吧，增加修養(yǎng)和思想的深度，對(duì)你的品性等內(nèi)在特質(zhì)有幫助。
如果你具備這兩者，又有興趣在圖書館看書，你的前途將不可估量。就說這么多，好好珍惜吧，利用好大學(xué)時(shí)間，真的，大學(xué)就一次，4年很快。
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