《愛的教育》讀后感13篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《愛的教育》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《愛的教育》讀后感 篇1
什么是愛？當(dāng)時的我不懂什么是愛？自從讀了《愛的教育》這本書后……我懂得了：愛，無時無刻都在身邊。
這本書的作者不僅描寫了安利柯和他小伙伴之間美麗的友誼，還描寫了師生之愛、親情之愛等。這些充滿了愛的故事，讓我深深地感動。
其中，我記憶最深刻的是那篇《小抄寫員》的故事。一個名字叫作裘里亞的小學(xué)生，他家里非常貧窮，父親除了正常的工作外，還要兼職當(dāng)抄寫員，常常抄寫到深夜。裘里亞看父親很辛苦，想幫父親抄寫，可是父親不允許：“不，孩子，你的功課比我寫條子更重要!”從這里，我體會到了父親對兒子的關(guān)心�？墒�，在一天夜里，他等父親睡熟后，悄悄地走到書房里，點上煤油燈，開始幫父親抄寫。在這里，我能感受到裘里亞對父親的愛，裘里亞又高興又擔(dān)心，高興的是終于給父親幫上了忙，擔(dān)心的是父親半夜起來聽到動靜，肯定要責(zé)罵他，可是，父親并沒發(fā)現(xiàn)。他連續(xù)寫了好幾天，為家里賺了許多錢。但是因為睡得時間短，所以成績下降，父親常常批評他。有一次，他抄寫時，被父親發(fā)現(xiàn)了，父親這才知道冤枉了兒子，連忙讓他去睡覺。父子之間的'愛多么令人感動�。�
讀到這里，我不禁聯(lián)想起老師對我們的關(guān)懷。我的班主任是彭老師，她經(jīng)常帶菜到學(xué)校做美味佳肴給老師同學(xué)們分享。我吃過好多次，每次去跟彭老師那里吃飯，她總會把教育我們禮貌和做人的話常常掛在嘴邊……只要我們這些同學(xué)沒不寫作業(yè)，不背書，不禮貌，上課不認(rèn)真時，彭老師就會耐心地教育我們，讓我們改掉壞習(xí)慣。
這就是老師對同學(xué)們的愛與關(guān)心，人人都說彭老師好，很善良，樂于助人等�？偠灾�，彭老師是最好的老師，把我們每一個人都當(dāng)作自己的孩子來疼愛。
合上書，我還想到了父母對我們的關(guān)愛。有一次，我慢吞吞地寫作業(yè)，爸媽不停地催促我“快點寫！快點寫！怎么寫得這么慢？”我氣得跟爸媽鬧別扭。爸媽嘆氣道：“我們上班那么忙！早出晚歸，你現(xiàn)在吃點苦，以后，才不會像我們一樣辛苦！”我聽了，不禁流下懊悔的淚水。對呀，我去廠里幫媽媽疊襪子的時候，沒疊一會兒就喊累。而爸媽他們拼死拼活地上班，一天做十多個小時，他們難道不累嗎？我們是為了讓我們的生活過得更好一點，才忍住生活的辛苦，每天起早貪黑地工作。想到這里，無比感動，從此以后，每天一放學(xué)，我就認(rèn)真地寫作業(yè)，絕不讓父母操心。
正像《愛的教育》這本書里描寫的一樣，愛無時無刻都在身邊，我們每個人都生活在洋溢著滿滿的愛的世界。
《愛的教育》讀后感 篇2
“愿得一心人，白首不分離"。這是詩人卓文君對愛的詮釋。我曾經(jīng)認(rèn)為，愛只是化學(xué)中一種非理性的反應(yīng)，并不能長久。直到我讀了《愛的教育》后，對它有了不同的認(rèn)知。
《愛的教育》原名《心》，它采用了日記體的形式，講述一個名叫恩利科的小男孩成長的故事，詳細(xì)記錄了他在學(xué)校、 家庭、社會的所見所聞，字里行間滲透著對身邊的人和事物真 摯的愛，盡管只是一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械默嵤拢谧髡叩墓P下，像安裝上了愛的翅膀，有著感人肺腑的力量。
紀(jì)伯倫曾說：“友誼永遠(yuǎn)都是甜柔的負(fù)責(zé)，從來都不是一種機(jī)會。” 一想到“友誼”這個詞，我不由想起夏洛與威伯 爾，哪吒與敖丙的故事，還有樂于助人的.羅貝蒂，不顧自身危險，救下了一名差點被馬車撞死的孩子，自己卻痛了腿。生命 誠可貴，友誼價更高！再也沒有比為了朋友而放棄生命更偉大的愛！如果說友誼是一顆常青樹，那么，我愿意成為澆灌它的來自心田的清泉;如果說友誼是一朵永開不敗的鮮花，那么， 我愿意成為照耀它的從心中升起的太陽。
也許有人終其一生都在尋找愛，其實，當(dāng)我們靜下心來， 就會發(fā)現(xiàn)，愛，不用尋找，就在我們身邊。林秀貞，一位普通的中國婦女，30年如一日，義務(wù)贍養(yǎng)了6位與自己及家庭成員無任何血緣關(guān)系的孤寡老人。不僅如此，她還默默地資助14位貧困孩子，圓了他們的大學(xué)夢。她讓這些無依無靠的人有了溫暖的歸屬。這種愛，讓人動容！讓人肅然起敬！
我曾聽說過動物之間跨越種族的愛的故事。貓和豬是好朋友。一天貓掉進(jìn)大坑，豬拿來繩子，貓叫豬把繩子扔下來，結(jié)果它整捆扔了下去。貓很郁悶的說：這樣扔下來，怎么拉我上去？豬說：不然怎么做？貓說：你應(yīng)該拉住一頭繩子啊！豬就跳下去，拿了繩子的一頭，說：現(xiàn)在可以了！貓哭了，哭得很幸福。一一有種朋友不是很聰明，卻值得你終生擁有。
讀《愛的教育》，我走進(jìn)了恩利科的生活，目睹了他們怎么學(xué)習(xí)，怎么生活，怎么去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)他們的生活 因到處充滿了愛而豐富多彩�！稅鄣慕逃分�,把愛比喻成很多東西，但我覺得，”愛是什么”并不會有明確的答案，小到家庭的恩愛、和睦，大到國家之間的和平、尊重。我所懂得的愛， 是從花開到花落，從紅顏到白發(fā)，因為愛所以愛，愛生愛，愛一直在延續(xù)....
《愛的教育》讀后感 篇3
利用這個突如其來的漫長的寒假，我斷斷續(xù)續(xù)讀完了《愛的教育》。雖然我沒有流眼淚，但是我不得不承認(rèn)，這的確是一本好書，一本能夠洗滌人內(nèi)心深處的好書。
這本書，吸引我的，并不是他的文學(xué)價值有多高，而是在于他用最平凡、樸實的言語，近完美地寫下了親子之愛，師生之情，鄉(xiāng)國之戀，友情之貴……處處散發(fā)著濃厚之情。
愛，就像是空氣，無時無刻不在我們的身邊，但，又往往會被我們所忽略，可是，我們的生活不能沒有他，他的意義就是把自己融入到每個人的生活中去。
讀了《愛的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他們是如何生活、如何學(xué)習(xí)、如何去愛的。再感動之余，發(fā)現(xiàn)愛的方式其實有很多種，有對生活的追求，對新生事物的感悟，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中懂事，在愛中長大，在父母的天然大傘中長大。
《愛的`教育》，把愛比作了很多東西。我認(rèn)識到，天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在，我們張口閉口就是所謂的隱私，最簡單的東西，就容易被人忽略，正如這博大的愛中的親子之愛。很多人感受不到，甚至對自己的父母不尊重。
而“誰言寸草心，報的三村暉。”卻也道出了天下兒女對父母的感恩之心。
我們，要學(xué)會感恩，感恩是有意義的，我們要學(xué)會用懷著感恩的心，去看待這個社會。
想想這次突如其來的疫情，沒有白衣天使的逆行，哪里來我們的安定，平安。沒有他們的大愛，哪來我們的健康。都是別人的孩子，別人的父母，他們選擇了舍小家，顧大家，因為，他們心里有愛。他們知道，在這個時候，祖國需要他們，人民需要他們�！澳睦镄枰覀�，我們就會出現(xiàn)在哪里！”這是在這次抗病毒戰(zhàn)役中，聽到的最為普通的一句話。到處可以看到他們的身影，他們在踐行他們的使命。
一份幫助，乘以13億就能幫大家度過難關(guān)！
一份關(guān)愛，乘以13億就會變成愛的海洋！
一份信心，乘以13億就是中國人的脊梁！
而白衣天使們，就是用自己的雙手去做好這個乘法！
大難中，我們用最快的速度，讓全世界都看到了，一個古老而又頑強的民族，萬眾一心，共赴國難！
大難中，我們用最人性的方式，讓全世界都看到了，一個國家的大愛無疆！
大難中，我們用最剛強的方式，讓全世界都看到了，一支軍隊的英勇無敵！
大愛無疆，壯哉白衣天使！
“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的互相幫助，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的愛，甚至素不相識的人的一個微笑……大到獻(xiàn)血，逆行者們的愛……雖然，有些愛會被“釋放”、“消失”，但是，如果有愛的存在，我們用心去感受，這個世界一定會變得更加美好！你會發(fā)現(xiàn)，愛的力量是博大的，是偉大的！
《愛的教育》讀后感 篇4
《愛的教育》這本書讓我受益匪淺，感慨萬千。
這本書是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！它用樸素平淡的語言塑造出一個個貌似渺小卻很不平凡的人物。愛國少年、掃煙囪的孩子、賣炭人、老石匠、小石匠、小抄寫匠等等這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情，他們都值得我和我的家人敬仰和學(xué)習(xí)！
勇敢的洛貝諦無力地垂下手和胳膊卻突然睜開眼睛說：“我的書包呢？”在昏暗的一個角落里，一個孩子正跪在墻角的一把椅子跟前寫字；可萊諦在鋪子里一面堆柴一面背誦語法�？吹某鏊麄儗W(xué)習(xí)的熱愛！可現(xiàn)在的孩子呢？生活在無憂無慮的環(huán)境中卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件苦差事！讓他們干點家務(wù)就伸手要錢。這些與我們做家長教育有一定的關(guān)系。
我發(fā)現(xiàn)小石匠的座椅上掉了一些石灰粉和碎屑，正要伸手去擦，父親立即使眼色制止了；潑來可西的父親迷途知返歸功于可愛的兒子；還有賣炭人與紳士等等這些父親的教導(dǎo)都是在課本里面學(xué)不到的精華。而現(xiàn)在的父親們則是用溺愛之后的大聲吼叫的教育方式，需要反思！
母親的耐心說教讓我感到慚愧不已。大家都說我的孩子是個聽話的孩子，可是我高興的時候我倆還像是朋友，不高興的時候孩子就是我的出氣筒，把聽話的孩子嚇得像是“潑來可西見到他爸爸時的樣子了�！毙姨澔葑永蠋熂皶r讓我看了這本書，拯救了我。
老師講課時嗓門很大，生怕最后一排學(xué)生聽不見他的聲音。我們的'每個老師何嘗不是高尚的老師呢？惠子老師利用自己的休息時間除了吃飯就坐在電腦旁點評學(xué)生的作文，有時半夜還在給家長發(fā)短信，為了讓孩子們喜歡上語文，變著花樣的上作文課；費盡心思的編出龍虎隊等等。王巖老師經(jīng)常指導(dǎo)家長怎樣教育孩子，提醒家長督促孩子別忘做作業(yè)，其實這些都是我們做家長的應(yīng)該主動去做的呀。我時常覺得我和孩子特別幸福，遇到了惠子老師、王巖老師、英語楊老師這么有責(zé)任心、有愛心的老師！
最讓我感動的要數(shù)小抄寫匠和潑來可西了。小抄寫匠頂著全家人的誤解每天堅持半夜起床抄寫，替家人掙面包。每當(dāng)父親背過去不再理睬他時，他總是含著熱淚從背后偷偷地吻著父親，目光中充滿了無限的悲哀和柔情�？蓱z的潑來可西太可愛了，他被父親欺負(fù)卻維護(hù)著自己的父親，一直忍耐著，直到感化了自己的父親。這樣的孩子能不讓人喜歡嗎？
這本書里還有太多太多的感動，我不但要自己反復(fù)看，還要把它推薦給我身邊的人。讓大家都感受到愛，同時用愛感化他人。
《愛的教育》讀后感 篇5
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的作品，經(jīng)過了一段時間的細(xì)細(xì)品讀之后，我受益良多，它是一部以日記體敘述的兒童小說，作者以一個四年級男孩安利珂的眼光為主題，敘述著發(fā)生在他身邊的故事，講述身邊的美與丑，同學(xué)之愛，父母之愛，兒女之愛，愛國之愛等…..
《愛的教育》告訴我，一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西—對祖國，對家鄉(xiāng)，對同胞，對弱者，對父母，對師長，對同學(xué)，對周圍所有人都要給予愛和尊重。書中的每一個故事都讓我動情，每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。
《愛的教育》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個或幾個主人公，把每個故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點，使我們更容易理解作者想要表達(dá)的某個道理，使書中的人物更形象，性格特點更易于展現(xiàn)，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記，作者細(xì)心地勾勒出每位老師的形象，“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發(fā)大聲和動怒是絕對沒有的”，但孩子們對老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的 王老師，還有另一位老師，則截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮(zhèn)靜”，但并沒有給孩子們帶來恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂，一幅幅畫面，表明了孩子們對老師真摯的感情，更證明了老師對孩子們的`關(guān)心和崇高的，無微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師，還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人，他們?nèi)菝膊煌�，職業(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上，他們因為同為父母，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學(xué)生的父母”的日記，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該進(jìn)一步理解，領(lǐng)會天下父母心，把感動和感恩扛在自己的肩上。
同學(xué)們，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質(zhì)教育的重要性，成績知商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素質(zhì)教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么是我們不應(yīng)該去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會出素質(zhì)教育的魅力。
《愛的教育》讀后感 篇6
讀<<愛國少年>>有感四、十田雨今天,我讀了<<愛的教育>>這本書的一個故事,名叫<<愛國少年>>,它簡潔的文字中蘊含著深刻的道理，令我久久不能忘懷。故事的內(nèi)容大約是這樣的：一艘輪船從西班牙的巴塞羅那起航，開往意大利的熱那亞，因風(fēng)浪所阻，船只只能緩慢前行。船上的人也只能三五成群的談天說地。--愛國少年-->--愛的教育-->--愛國少年-->
人群中有一個衣衫襤褸的少年，他被賣到了戲班子，過著非人的生活。終于有一天他受不了了，逃到了這艘船上，想回到自己的家鄉(xiāng)意大利。旅客們得知后，出于憐憫，給了他一些錢。少年收下錢，道了聲謝，便爬到床上，盤算著這些錢如何來花�？稍谶@時，他聽到施舍自己錢的那些人正在談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)意大利，還把意大利貶低的一無是處，少年非常氣憤，把他們施舍的錢全扔到了他們的頭上，并指著他們說；“你們侮辱了我的祖國，你們的`錢我一文也不要！”讀了這個故事，我覺得那個少年做得很棒，也正如故事的題目所說，他是一個愛國少年。然而在現(xiàn)實生活中，當(dāng)遇到別人侮辱自己國家時，你可能只是聽一聽，不當(dāng)一回事罷了，可是故事中的少年卻用實際行動讓那些詆毀自己祖國的家伙住口，這一點十分值得我們學(xué)習(xí)。
我們的祖國是一個尋求和平，正一步一步走向繁榮的東方巨人，她雖然一些地方不如發(fā)達(dá)的西方國家，但她是我們的母親，我們是一個大家庭，決不能放任別人對她的不敬！讓我們大家一起來愛護(hù)這個家，學(xué)習(xí)故事中的主人公，做一個愛國少年！《少年鼓手》讀后感四年級十班 黃天澤在周末里，我讀了《愛的教育》這本書里的一個小故事，這個故事的名字叫《少年鼓手》。講的是一支部隊要占領(lǐng)某個高地，快成功的時候，突然遭到了敵人的襲擊，躲到了一所空房子了。于是他們就派一個少年鼓手去基地叫援兵，少年鼓手眼看就要到了，卻突然倒下了，因為子彈打中了他的腳，但他沒有死，仍然堅持往前爬，最后到了基地叫了援兵救了他們。但自己失去了左腳。
我覺得少年鼓手的這種堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。我有一次騎自行車，當(dāng)時騎自行車的技術(shù)還不是太熟練，騎著騎著，拐彎的時候一不小心，拐急了，腿沒撐著地臉卻先著地了，馬上就成了“大花臉”，在地上坐著哇哇大哭，媽媽急忙跑過來抱起我回家了。過了幾天我的傷口好了，我又來到操場上起自行車，這次我騎得非常小心，拐彎的時候慢慢地，像烏龜一樣慢。如果前面有一塊小石子我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就要避開，以防被絆倒。我越騎越熟練，越騎越快。最后我終于會騎自行車了。這也是我堅持不懈的結(jié)果。
《愛的教育》讀后感 篇7
書，向海洋進(jìn)發(fā)的油輪，向高處攀爬的繩索，向希望邁進(jìn)的必需品。
——題記
書，觸發(fā)了我對目標(biāo)的追求，開拓了我對真諦的探索，引起了我對人生的認(rèn)識。、列夫托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的銅匙。”當(dāng)今社會，有了知識才能立足于不敗之地，可見書對我們的重要性。而《愛的教育》更教會了我做人的道理。
這本書是�！さ聛喢灼跛顾�，以一個三年級男孩安利柯的眼光，講述了從三年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。它是一部偉大的愛的經(jīng)典。作者把師生之愛，父子之愛，同學(xué)之愛，對祖國的愛都寫得感人至深。讓我不由得想到了現(xiàn)代社會的教育方式與方法，我真心希望我能成為安利柯，用心去感受那種無私的愛。
這本書中給我的印象最深的就是那個配巴尼先生，他身材高長，沒有胡須，長長地留著花白的頭發(fā)，說話大聲，特別是那額頭上的皺紋給了我無盡的遐想：如果他不會皺眉頭，不經(jīng)常板這那張面孔，會不會是一個特別和藹的人呢？雖然他總是給我的感覺都是那種不會笑的（即使笑也都是假笑），但是他對學(xué)生的愛是無私的，無盡的`。
它源于一個孩子的日記，所以在讀的時候，我總是有許多同樣的感受。整篇小說每每讀到一處都會時不時的引起我心中激動的心情。讀完這部小說，我最想說的就是素質(zhì)教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。我們青少年時期是人的一生中至關(guān)重要的階段，在我們成長的過程中，長輩們除了教給我們知識，還應(yīng)該給予我們素質(zhì)的教育，給我們一個素質(zhì)的典范。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形而常常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，安利柯就有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在我們大多數(shù)學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。不愿與父母交流，就不會感受到父母的愛。其實最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
在我前進(jìn)的道路上，書給了我無窮的力量，讓我越走越遠(yuǎn)……
《愛的教育》讀后感 篇8
最近，我和媽 媽一起讀了《愛的教育》�！稅鄣慕逃吠ㄟ^一個小學(xué)生日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對各種人、事、物的不同態(tài)度、不同情感和不同處置方法。書中每個人物都栩栩如生�！稅鄣慕逃芬愿呱械那楦袨榧~帶，將眾多的人物、故事聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。書中沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號，她通過對生活的樸素描寫，讓讀者感受到人們之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！而做到關(guān)心、理解和幫助，又都離不開一種最基本的情感——“愛”。
作者用樸素的語言，塑造出一個個貌似渺小但實際卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、代課的教員等等。作者精心構(gòu)思了一系列感人的故事，把他所希望感染小讀者的美好情感與思想送進(jìn)他們的心靈：對父母的愛、對老師的敬重、對周圍人的關(guān)注、對同學(xué)的愛護(hù)、對窮苦人的.同情、對殘疾人的尊重和幫助、對英雄的敬仰、對祖國的熱愛等等。文中塑造的小學(xué)生最為經(jīng)典，他們形形色色，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的；有成績好的，有成績差的，但每一個人在本質(zhì)上都有其閃光的東西。
在作者看來，他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍人們的發(fā)現(xiàn)、挖掘和培育，就一定能生根發(fā)芽，茁壯成長。他們長大后即使不能成為國家的棟梁，也會成為有益于社會的健全公民。對于我們來說，讀了《愛的教育》就影響了我們今后性格的形成，這真是一本對青少年成長具有深遠(yuǎn)意義的好書！
亞米契斯在《愛的教育》中，把“愛”比成很多東西，但“愛”又不僅僅是這些。我想，“愛”是什么不會有明確的答案，但我已經(jīng)在讀書的過程中完成了關(guān)于“愛”的思考——“愛”是博大的，她具有不可估量的作用，她能改變?nèi)耍茉烊�，完善人…�?/p>
讀完《愛的教育》，我感覺爸爸、媽 媽為我們付出太多太多，我們無以回報，只能以力所能及的勞動表示對父母的愛，理解他們，體貼他們，關(guān)愛他們。在和媽 媽多次交流中，我們都收獲了很多很多。媽 媽看了一篇又一篇，每次都會說：“這個孩子真可憐……這篇文章真感人……啊，寫得真好……”
朋友們，請乘上“愛”的小舟，走好屬于你自己的“愛”的人生！
《愛的教育》讀后感 篇9
讓小學(xué)三年級的兒童，從總體上去把握這本書，是困難的。但孩子們可以從其中的一篇文章入手，感知這部小說的思想光芒與情感溫度。在文心書館的課堂上，我選取的是《小抄寫匠》。這是一個孩子為父親分擔(dān)辛勞的故事。一個小小的男孩，為了避免父親過于勞累，每天夜里12點鐘偷偷起床，幫父親抄寫字條，因之而耽誤功課，并承受著父親日漸嚴(yán)厲的責(zé)備和冷落。小說在低沉哀婉的旋律中緩緩?fù)七M(jìn)，小男孩的痛苦，深深打動著小讀者的心。終于，夜晚醒來的父親，看到兒子為自己所做的一切，才明白一直以來對兒子的傷害全是源于誤解，父親轉(zhuǎn)而陷入了深深的自責(zé)。故事的結(jié)尾，兒子甜甜地睡了，父親愧疚地把頭埋在兒子的胸前……
我在39歲的時候，離開了單位，躲回了自己的書房里，靠讀書寫字和為孩子授課過活。我在安靜的生活里，反思自己，思考周圍人們的生活。我越來越清晰地感覺到，一個人一切的不幸福，都來自于缺乏愛的能力。父母不適當(dāng)?shù)膼酆推谕�，往往對孩子造成傷害。比如過于急切、功利的要求，讓孩子陷入煩躁、無助、不安。父母對兒童無法理解，兒童也無法體貼父母的用心。許多看上去富有而體面的家庭，卻隱藏著旁人無法看見的痛苦，從而遠(yuǎn)離了幸福。的確，金錢是人們生活不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)，然而有時候，金錢卻無法帶來體面和尊嚴(yán)。而相愛，卻總能夠。當(dāng)我們看到那些富人陷入空虛、算計，家庭生活一片狼藉，我們不會對他們的富有產(chǎn)生尊重。而當(dāng)我們看到生活在貧寒中的一家人，仍深深地相愛，緊緊地?fù)肀г谝黄穑ハ鄮椭�，互相激勵，互相扶持，共度難關(guān)，便忍不住會肅然起敬。
有時候我會想，語文，其實并不只是學(xué)習(xí)語言文字，并不只是聽說讀寫的練習(xí)，而是要教會孩子，如何與這個世界溝通，如何讓自己幸福地生活在人群中，學(xué)會尊重、關(guān)愛他人，并獲得人們的幫助與尊重。我越來越相信，學(xué)會愛，善待自己，善待他人，才是一個人真正的體面和尊嚴(yán)。我于是慢慢覺悟到，應(yīng)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)怎樣的'語文。將近3年的時光中，我為一屆屆來文心書館學(xué)習(xí)的孩子們，選讀過無數(shù)篇講述如何相愛的文章，嘗試著如何教會孩子體會父母的愛，周圍人的愛。我想，如果我將來要編輯一個給孩子們讀的語文選本的話，我或許會把這本書的名字叫做《相愛的人們》。
《愛的教育》讀后感 篇10
昨天，我讀完了《愛的教育》這本書，它給我的是心靈的震撼。
《愛的教育》這本書是以日記形式寫了一個意大利小男孩安利科身邊00多個小學(xué)生的故事。全書每篇故事都洋溢著愛，充滿著寬容，也正因為這樣，它成了意大利人必讀的0本讀物之一，也是世界文學(xué)史上的經(jīng)典之作。
讀到《燒炭工和紳士》這一章時，我被紳士高貴的品質(zhì)所折服。那篇文章是說一位紳士的兒子與燒炭工的兒子吵架，紳士的兒子說了侮辱燒炭工的話，當(dāng)紳士了解到事情的.真相后，反而讓自己的兒子向燒炭工的兒子道歉，而自己也虔誠地請燒炭工原諒。難道，紳士的舉動不值得我們學(xué)習(xí)嗎？在現(xiàn)在社會上，有些家庭比較富有的人，總認(rèn)為自己高高在上，當(dāng)和別人發(fā)生爭執(zhí)時，即使自己錯了也寸步不讓。前幾天看報紙時，我剛好看到這樣的一則報道：在濟(jì)南的某個公交站牌前，一位打扮時髦的女士隨手把空飲料瓶丟在路邊，旁邊打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人彎腰拾起飲料瓶時，對女士說飲料瓶要放到垃圾箱里，而垃圾箱就在女士旁邊。聽到環(huán)衛(wèi)工人的話后，女士咆哮的向他吼道：“你就是做這個工作的，如果我放到垃圾箱里面了，那要你做什么？”或許這位女士的話在她個人而言覺得沒有什么，但這卻成了別人記憶中抹不去的傷痕。我想，即使這種人有再多的財富，穿再華麗的衣服，也還是遮不住她那丑陋而骯臟的靈魂的。
如果說《燒炭工和紳士》是安利科一學(xué)期最精彩的一課，那么，我想這也會是我們一生中最重要的教育。
在《我的同學(xué)科雷蒂》一篇里，科雷蒂一邊砍木柴，一邊背誦第二天語法課的內(nèi)容，還要照顧他生病在床的母親，雖然他很辛苦，但他很滿足現(xiàn)有的生活。反觀我們呢？我們現(xiàn)在不用干家務(wù)，不用自己收拾書包，不用為學(xué)費而發(fā)愁，我們上學(xué)車接車送，衣來伸手，飯來張口，可是卻還不滿足，不是今天和父母吵一架，就是明天耍耍小脾氣。和科雷蒂比起來，我們已經(jīng)幸福太多了。
以前，我經(jīng)常在想：愛，究竟是什么？現(xiàn)在我知道：愛，就是臨睡前和媽媽互道的一聲晚安；愛就是在小朋友摔倒的時候你伸出的援手；愛就是你為了班級的榮譽而努力地奮進(jìn)-----老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼——這就是愛！
我們大家一定要用愛心來閱讀這本書，因為你最大的收獲將會是懂得愛的真諦，領(lǐng)悟博愛的精神。
《愛的教育》讀后感 篇11
愛的教育的書名使我思考，在這繽紛的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀愛的教育，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很“口號”,但作為一個有良知的.人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
愛的教育中，把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。
《愛的教育》讀后感 篇12
《愛的教育》自二十年代被夏丐尊先生譯介來后，被譽為著名的兒童讀物。為教育界及一般人士所喜讀。
這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介，除了但丁那部著名的《神曲》，多少華章，尚不及這部小書對無數(shù)人的益處。
我是在高中一年級讀到這本書的，安立柯這個小孩子的所行所為、所思所想，讓一個初經(jīng)啟蒙的少年胸中似乎有火焰在燃燒。那些書中的故事讓我把它居為奇書一部，拿書中的章節(jié)向多少同學(xué)炫耀。
《愛的教育》其實包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的'教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的，對前者是一個合適的補充。
這個補充體現(xiàn)在哪里呢?體現(xiàn)在二者的分別與心理進(jìn)展的連續(xù)性上�！稅鄣慕逃肥前擦⒖伦鲂W(xué)生的心理記述，主人公是安立柯及其父母，續(xù)集則是他做中學(xué)生時的記述，主人公是他的舅父白契。正像譯者所說的，可以看到，亞米契斯的《愛的教育》是感情教育，軟教育，而續(xù)集所寫的卻是意志教育，硬教育、《愛的教育》中含有多量的感傷性，而續(xù)集中卻含有較多的興奮性。
這書一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀，實可作為普通的讀物。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚�！�
然而就是這部能讓大家“流些慚愧或感激之淚”的作品，在很長一段時間里不能僅僅作為一種兒童讀物繼續(xù)地廣泛閱讀下去。這不能說不是一種遺憾。
在我們的中小學(xué)教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難!在教育的整體認(rèn)識上，作為一個完整教育過程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標(biāo)。
從這一點上來說，《愛的教育》也在用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求一種教育，我們畢竟不能與兒童一樣生活在兒童的世界中，兒童也在成長，他們也不會永遠(yuǎn)地停留在兒童的標(biāo)準(zhǔn)上。這也是為什么我們看到安立柯進(jìn)入中學(xué)后沒有任何的驚詫，而是覺得順理成章的緣由。
這就是我為什么要寫寫這本曾經(jīng)影響過很多人，但現(xiàn)在已波瀾不驚的《愛的教育》的原因。不僅僅因為我短暫的教師經(jīng)歷，也因為在采訪中我看到的那些貧窮的兒童和深受傷害的幼稚心靈。
《愛的教育》讀后感 篇13
愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個思考,我與一個意大利小學(xué)生一起涉,去探尋一個未知的答案。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的`愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。
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