《窗邊的小豆豆》讀后感合集15篇
品味完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，自從我讀《窗邊的小豆豆》那本書(shū)之后，我就念念不忘。電車(chē)做的教室、第一次來(lái)車(chē)站、只是鬧著玩、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些有趣的事情讓我記憶猶新�！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)的主人公是小豆豆，她是一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪、善良的孩子，我之所以喜歡這一本書(shū)，是因?yàn)闀?shū)里發(fā)生的事情很有趣。我以前，我以為這一本書(shū)是一本無(wú)聊、內(nèi)容乏味的一本書(shū)，但是，我現(xiàn)在每讀一遍故事，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我讀《窗邊的小豆豆》的時(shí)候，就越來(lái)越想讀下去，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不無(wú)聊，不是一本內(nèi)容乏味的書(shū)，而是一本很有趣的書(shū)，這本書(shū)給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑，比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑的東西全部撈出來(lái)，堆成了一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去哦”，比如小豆豆與自己的小狗洛基互相扮狼而損傷自己的耳朵，比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是整天被掛著，她今天想做牛肉等。有趣的`事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
今天我再一次打開(kāi)了這本書(shū)�！鞍蛯W(xué)園”，這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車(chē)做的教室，全校僅有50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪一科，就鉆研哪科，散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí)，比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心，活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉。
看完這一本書(shū)，我的感慨挺多，正如書(shū)中小林宗校長(zhǎng)常說(shuō)：“無(wú)論哪一個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，就具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
小林宗作老師的教學(xué)方法太棒了，如果全世界的教師都用這種方法教學(xué)，還有哪個(gè)孩子不想去上學(xué)呢？
《窗邊的小豆豆》讀后感2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我們可以從書(shū)中獲取知識(shí)，從書(shū)中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。我們所讀過(guò)的每一本好書(shū)，都會(huì)像匯入江河的涓涓細(xì)流一般，不斷滋養(yǎng)我們的思想，豐盈我們的生命。
我讀過(guò)許多許多的書(shū)，在這些書(shū)中，由日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》是我尤為喜歡的一本。
這本書(shū)生動(dòng)有趣，給我?guī)?lái)了一段愉快的閱讀體驗(yàn)，讓我有身臨其境的感覺(jué)。我仿佛跟著小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，在那里我遇到小林校長(zhǎng)，他是那么和藹可親。我真羨慕小豆豆能遇到這么好的校長(zhǎng)，我發(fā)自?xún)?nèi)心地替小豆豆開(kāi)心，不過(guò)我還真有點(diǎn)嫉妒她呢。我真想對(duì)小豆豆說(shuō)：“小豆豆，你可真幸運(yùn)��！你那么淘氣，可校長(zhǎng)竟然還夸你是個(gè)好孩子，還耐心地聽(tīng)你講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)也沒(méi)有不耐煩呢！”
當(dāng)讀到“山的味道”和“海的味道”時(shí)，我饞得直咽口水。我一邊咋著嘴巴，一邊央求媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)竽院竽阋步o我做山的味道和海的味道好不好？”媽媽看著我小饞貓似的樣子，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我只當(dāng)是媽媽哄我玩兒，沒(méi)想到第二天早晨，媽媽果真按著小林校長(zhǎng)和校長(zhǎng)夫人的食譜給我準(zhǔn)備了豐盛的早餐，我滿(mǎn)足地吃著山的味道和海的味道，心里美滋滋地想：“今天我也成為小豆豆了，這真是意外之喜，這都是讀書(shū)的好處呀。”
當(dāng)我讀到小豆豆和同學(xué)們?cè)谄茝R里玩扮鬼游戲的`情節(jié)時(shí)，我樂(lè)得前仰后合，捧腹大笑。男生們明明是要扮鬼嚇唬別人的，想不到自己卻被嚇了個(gè)半死，魂飛魄散，狼狽地逃回到巴學(xué)園。這讓我不禁想起了我們班的男生們，他們不也經(jīng)常干這樣的傻事嗎？所以我們班才有這么多的開(kāi)心果呢！
我很佩服作者的生動(dòng)形象的語(yǔ)言。她筆下的每一個(gè)人、每一件事都是那么有畫(huà)面感。比如小林校長(zhǎng)是牙齒脫落，頭發(fā)稀疏的，是幽默的，他是一個(gè)名副其實(shí)的老頑童。小豆豆是對(duì)一切都充滿(mǎn)好奇的，她有時(shí)很調(diào)皮，有時(shí)很狼狽，她單純而快樂(lè)，是個(gè)天生的樂(lè)天派。我多么希望自己能穿越，成為小豆豆�。�
《窗邊的小豆豆》給我?guī)?lái)了一段輕松愜意、溫暖而感動(dòng)的時(shí)光，它讓我無(wú)比快樂(lè)，也讓我無(wú)比期待。小豆豆仿佛就在我身邊，我跟她對(duì)話(huà)，我同她玩耍，我欣賞她，羨慕她，更想成為她。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
第一眼看《窗邊的小豆豆》時(shí)，我就莫名其妙地喜歡上了它。今天，我又一次翻開(kāi)它，去細(xì)細(xì)品讀，去慢慢挖掘，在字里行間尋找它的精華所在。讀完時(shí)，我頗有感觸。
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在我眼里，小豆豆是一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、腦袋里全是稀奇古怪的'想法的小朋友。
剛看這本書(shū)，我對(duì)小豆豆在上課不停地開(kāi)關(guān)抽屜，或是和屋檐下的小燕子說(shuō)話(huà)，要么站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼的行為不理解。但是看到后面，我有些明白小豆豆的心情了，那是因?yàn)樾聛?lái)到一個(gè)陌生的地方，好奇心驅(qū)使著她做出這樣的舉動(dòng)。最終，小豆豆還是退學(xué)了，她被媽媽帶到了巴學(xué)園，才開(kāi)始了全新的旅程。
其實(shí)，我很羨慕小豆豆能在巴學(xué)園學(xué)習(xí)，那個(gè)可以做一切自己想做的事情的學(xué)校。全校雖然僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法別出心裁�；顫娞詺獾乃龅搅艘粋�(gè)善解人意的小林校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)的教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng)意，能想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室，讓孩子們有興趣學(xué)習(xí)；他尊重兒童，在小豆豆報(bào)名時(shí)，很有耐心地連續(xù)聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)，直到小豆豆停下為止；他包容孩子，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山，只是親切地說(shuō)，弄完之后要放回去；他處處站在孩子們的角度為他們著想，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的學(xué)生。我不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”、童心不眠的老人肅然起敬。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，不歧視殘疾兒童。比如在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為他舉辦了“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”，想讓他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得自信。于是在他要跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)，暗暗地幫了他一把，使他有了信心，也贏得了同學(xué)們的贊嘆。
這所特殊的學(xué)校，很不可思議。讓學(xué)生們隨意地選擇自己喜歡的科目，組織許多有趣的比賽，或者搞一些有意義的活動(dòng)增加樂(lè)趣。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái)，我也不知不覺(jué)進(jìn)入了書(shū)里。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了，我舍不得這所不平凡的學(xué)校，巴學(xué)園雖然不在了，小豆豆卻永遠(yuǎn)在我心里。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家，主持人黑柳徹子編寫(xiě)的一則真實(shí)的事情。
這本書(shū)主要講了小豆豆（黑柳徹子的小名），因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一幫人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子的事情。
在這本書(shū)里，我最敬佩的人就是巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作，這位校長(zhǎng)用與眾不同的教育方式來(lái)教育學(xué)生，使小豆豆她們?cè)诓恢挥X(jué)中養(yǎng)成樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)互助的好習(xí)慣，我很喜歡他的規(guī)定：可以只上自己喜歡的課和每天的'座位可以隨便坐，因?yàn)樯献约合矚g的課，那上課時(shí)就不會(huì)有人不聽(tīng)講了。小林先生十分大度，尤其是小豆豆剛上學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)居然能夠聽(tīng)一個(gè)孩子講四個(gè)小時(shí)的話(huà)，令我深深震撼。
其次就是小豆豆的媽媽?zhuān)且晃缓苌平馊艘獾哪赣H，如果當(dāng)時(shí)她向小豆豆說(shuō)退學(xué)的事，那巴學(xué)園的一切，在小豆豆眼中就不會(huì)那么有趣了，而且小豆豆的媽媽很配合校長(zhǎng)的工作。不僅如此，她還會(huì)做美味的佳肴。
書(shū)中的主角就是小豆豆了，小豆豆的調(diào)皮、可愛(ài)，十分討人喜歡，可是小豆豆在赤松小學(xué)上課時(shí)，竟然把外面那些賣(mài)藝的弄到教室來(lái)表演，久而久之，老師就把她開(kāi)除了。媽媽得知后，并沒(méi)有告訴小豆豆，重新找了一家學(xué)校，名叫巴學(xué)園，這所學(xué)校很奇怪，把舊了的電車(chē)拿來(lái)當(dāng)教室，用矮樹(shù)當(dāng)校門(mén)，小豆豆在這種奇特的環(huán)境下交了許多要好的朋友———泰明、美代、朔子……慢慢的，她變成一個(gè)善良、可愛(ài)的孩子。
這本書(shū)的結(jié)尾有些悲慘，小豆豆最?lèi)?ài)的寵物狗和最好的伙伴———泰明同學(xué)死了，巴學(xué)園被炸彈炸毀了！每當(dāng)讀到這兒時(shí)，我的鼻子總是酸酸的，《窗邊的小豆豆》教會(huì)了我一種品質(zhì)———善良。在巴學(xué)園，這些孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中已養(yǎng)成了理解、體諒別人的美好品質(zhì)。
如果巴學(xué)園沒(méi)有毀滅就好了，我真想去那兒上學(xué)呢！
《窗邊的小豆豆》讀后感5
童年，是一杯芳香馥郁的美酒，呷一口，清香、醇香、濃香……細(xì)呡一口《窗邊的小豆豆》，仿佛整個(gè)人都浸在這小豆豆美滋滋的童年里了。
小豆豆生活在二戰(zhàn)時(shí)的日本，剛上一年級(jí)，她對(duì)書(shū)桌好奇，上課時(shí)不停地開(kāi)關(guān)書(shū)桌?母親櫻豢翁蒙峽醇?嘧臃曬??笊?叵蜓嘧游屎茫徊話(huà)?老師要求繪畫(huà)，將蠟筆涂在書(shū)桌上……由于這些怪怪的淘氣行為，她被老師視為“多動(dòng)癥”，嚴(yán)令退學(xué)。小豆豆媽媽想：如果退學(xué)使小豆豆心里產(chǎn)生自卑的情緒就不好了，于是決定等她長(zhǎng)大，再找機(jī)會(huì)告訴她。并為她找到了一所能夠理解孩子性格，教會(huì)她和大家一起學(xué)習(xí)的新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一個(gè)僅有五十人的私人學(xué)校。矮樹(shù)做的校門(mén)，電車(chē)改裝的教室，充滿(mǎn)了夢(mèng)幻。在這里，小豆豆遇到了自已喜歡的老師——小林校長(zhǎng)。第一天，校長(zhǎng)就聽(tīng)小豆豆說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)的話(huà)，直到她無(wú)話(huà)可說(shuō)為止。在這里，小豆豆遇到了自己喜歡的上課內(nèi)容。學(xué)生可以隨意選擇上課內(nèi)容，課堂上有寫(xiě)作的，有做物理實(shí)驗(yàn)的。在這里，小豆豆遇到了自已最?lèi)?ài)的純真友誼。她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦幫助手腳殘疾的泰明爬樹(shù)，實(shí)現(xiàn)泰明一生的心愿。
在巴學(xué)園，小豆豆度過(guò)了她快樂(lè)的童年，健康的成長(zhǎng)為一名著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她就是這本書(shū)的作者——黑柳徹子。和她一起長(zhǎng)大的“電車(chē)伙伴”們，也因這種物殊而自由的教育方式，有的.成為了老師、醫(yī)生、鋼琴大師、物理學(xué)家等。
在小豆豆金色的成長(zhǎng)旅途上，面對(duì)孩子的“多動(dòng)癥”，我很敬佩她擁有一位好母親。沒(méi)有責(zé)罵、批評(píng)，而是想方設(shè)法，努力去找適合自己孩子的學(xué)校。我想，其實(shí)媽媽的心里一定十分難過(guò)，可是她寧愿把苦水送給自己，也要把童年的快樂(lè)還給小豆豆。
其實(shí)每個(gè)媽媽都是愛(ài)自己的孩子，用一點(diǎn)一滴的愛(ài)呵護(hù)孩子的每一份成長(zhǎng)，為他們規(guī)劃未來(lái)，竭盡所能找各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班，希望自己的孩子能夠每天都過(guò)得健康快樂(lè)!可憐天下父母心，我的媽媽和小豆豆的媽媽一樣，時(shí)刻包容著我、呵護(hù)著我，以瘦弱之軀努力這我建造一個(gè)安全快樂(lè)的港灣，讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，媽媽?zhuān)x謝您!我愛(ài)您!
《窗邊的小豆豆》讀后感6
我讀了一本《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是日本的女作家黑柳徹子寫(xiě)的。
這本書(shū)主要因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的真實(shí)故事，有開(kāi)心的，也有悲傷的.。
小豆豆一年級(jí)時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮，打擾老師的教學(xué)課堂，結(jié)果被退學(xué)了。后來(lái)轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在我們的眼里，小豆豆這個(gè)人她非常天真、可愛(ài)、好奇心強(qiáng)，只要看見(jiàn)一個(gè)東西，只要感覺(jué)有趣就不顧三七二十一，就跳了上去，結(jié)果鬧出了許多的笑話(huà)。
有一次，小豆豆看見(jiàn)地上有一張報(bào)紙，便出于好奇，一下子跳了上去，結(jié)果掉進(jìn)了廁所里，以后，她再也不敢跳躍了。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，“巴學(xué)園”的特別之處，讓小豆豆對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了好奇心，用廢棄的電車(chē)做教室。吃飯前要唱一段《飯前歌》。有時(shí)，整個(gè)下午都是散步，小豆豆第一眼看見(jiàn)這個(gè)學(xué)校時(shí)，心里就想：“我一定要好好學(xué)習(xí)！”
小林先生很有創(chuàng)意，他是一位出色的音樂(lè)家，他上音樂(lè)課時(shí)教學(xué)生們韻律操，她還規(guī)定每個(gè)學(xué)生的盒飯里必須有素菜和葷菜，小豆豆在這位小林先生的指導(dǎo)下，成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生，小林校長(zhǎng)熱愛(ài)大自然，他希望人們盡可能地保持大自然的性格。
我覺(jué)得“巴學(xué)園”的教學(xué)方式令我向往，我希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，我們的老師像小林校長(zhǎng)一樣信任孩子，理解孩子，讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
好吧一上都是我們理想狀態(tài)下的校園。是特殊教育，那普通教育中我們?nèi)绾温鋵?shí)，我認(rèn)為師生間的交流溝通很有必要，在我們理解孩子關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)，能夠讓孩子感覺(jué)出我們對(duì)他們的理解而不是放縱。我們學(xué)習(xí)小林校長(zhǎng)的智慧就好。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)之后，對(duì)我的感觸十分深，讀窗邊的小豆豆讀后感。
書(shū)中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個(gè)名副其實(shí)的壞學(xué)生，而且還被學(xué)校開(kāi)除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學(xué)。在她上課的時(shí)候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人說(shuō)話(huà)，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。在這種狀況下，媽媽把她領(lǐng)到了巴學(xué)園去讀書(shū)，但是小豆豆的媽媽并沒(méi)有把她轉(zhuǎn)校的原因告訴小豆豆，因?yàn)閶寢屌聜诵《苟沟淖宰鹦暮妥孕判摹Ｎ矣X(jué)得，媽媽真是一個(gè)天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢!她就像愛(ài)迪生的媽媽一樣，老師說(shuō)愛(ài)迪生是弱智兒童，是個(gè)笨得沒(méi)法教的孩子，媽媽也把他領(lǐng)回到家里自我培養(yǎng)他，最后讓他成為了世界上有名的科學(xué)家，當(dāng)調(diào)皮的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園以后，又碰到了一位對(duì)教育有獨(dú)到見(jiàn)解的小林宗作校長(zhǎng)。第一次見(jiàn)面，他就很有耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠不插嘴，直至調(diào)皮的小豆豆說(shuō)完話(huà)為止，還規(guī)定能夠在吃中飯時(shí)唱歌，這但是我連做夢(mèng)也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長(zhǎng)。以后的.日子里，她在學(xué)校里幫忙同學(xué)，而且也變得十分地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒，小豆豆也不想離開(kāi)老師。最終還盼望著什么時(shí)候能再和老師見(jiàn)面。我十分欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兒芰私馕覀儍?nèi)心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺(jué)得我們此刻的學(xué)習(xí)方法太枯橾乏味!除了做作業(yè)還是做作業(yè)。在那里，我十分贊同小林校長(zhǎng)說(shuō)的一句話(huà)過(guò)于依靠文字和語(yǔ)言的現(xiàn)代教育，恐怕會(huì)使孩子們用心去感受自然、傾聽(tīng)神靈之聲、觸摸靈感的潛力漸漸衰退吧?世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。我在那里想對(duì)老師和媽媽說(shuō)：請(qǐng)給我一點(diǎn)自由吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感8
這段時(shí)刻，我讀了一本十分搞笑的書(shū)――日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的`小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。
小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多個(gè)性的想法，也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書(shū)中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜愛(ài)往下方看一看，這一次，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢(qián)包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)這個(gè)情景，問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有，還親切地叫她要把糞便放回原處。描寫(xiě)風(fēng)景優(yōu)美的句子
讀到那里，我情不自禁地想：“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅僅沒(méi)有批評(píng)她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對(duì)自己所做的事情負(fù)職責(zé)。”書(shū)中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)明白孩子、熱愛(ài)孩子的人，他對(duì)小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情，都能寬容以待。
我真期望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。正因巴學(xué)園是一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車(chē)，在那里，想上什么課就能夠上什么課，還能夠自己選座位和同桌。上午的課上完后，便能夠去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書(shū)室看書(shū)……能夠盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。
在之后，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈，炸毀了，歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了。看到這兒，我的情緒無(wú)比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車(chē)教室，他們最?lèi)?ài)的圖書(shū)館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……
我很喜愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，期望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。鍥而不舍的下一句
《窗邊的小豆豆》讀后感9
一本書(shū)，一本粉紅色的書(shū)，靜靜地躺在我的書(shū)桌上。風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，吹到它那小小的身軀上，吹開(kāi)了一頁(yè)又一頁(yè)的紙，也吹出了一個(gè)又一個(gè)好玩、難忘的故事。
故事的主人公是一個(gè)叫小豆豆的女孩，她天真活潑又很調(diào)皮，上課時(shí)經(jīng)常拉抽屜，搞得老師特別煩。有一次，小豆豆站起來(lái)，發(fā)現(xiàn)外面有宣傳藝人路過(guò)，便讓他們表演。結(jié)果等藝人們演奏完了，也到下課時(shí)間了，老師只好眼睜睜地看著學(xué)生們跑了出去。這還怎么上課呢？小豆豆只好被退學(xué)了，轉(zhuǎn)到一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。
“巴學(xué)園”很特別。其他學(xué)校的圍墻和門(mén)是用鐵做的，而它的卻是用樹(shù)圍成的。教室是由廢電車(chē)改裝的，卸掉了輪子，座位和駕駛座分別換成了小學(xué)生用的桌椅和黑板。他們不按課表上課，每天要學(xué)的全部寫(xiě)在黑板上，還有重點(diǎn)要注意的事項(xiàng)，上課的順序自己安排�？梢韵冗x自己喜歡的，如果上午完成了作業(yè)，下午就可以由老師帶著去散步，一邊走一邊學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)。我非常羨慕小豆豆，可以自由選擇學(xué)習(xí)科目的順序，而且學(xué)習(xí)完成后還有很多時(shí)間去玩，可以盡情地去做任何自己想做的事情。
小豆豆在“巴學(xué)園”遇到了小林校長(zhǎng)，一個(gè)超級(jí)棒的校長(zhǎng)。他很有耐心，在第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí)居然能聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打哈欠，讓小豆豆覺(jué)得很安心、很溫暖，心情好極了。我也是個(gè)話(huà)癆，經(jīng)常嘰嘰喳喳地和大人說(shuō)話(huà)，他們可沒(méi)有小林校長(zhǎng)那么耐心，時(shí)間一長(zhǎng)，不是嫌我煩就是裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，真是太打擊我的'積極性了。小林校長(zhǎng)很尊重兒童，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西撈出堆成小山，小林校長(zhǎng)非但沒(méi)有責(zé)怪小豆豆，還囑咐她“弄完之后要放進(jìn)去喔！”小豆豆因此有了被信任、被尊重的滿(mǎn)足。
在“巴學(xué)園”里，小豆豆學(xué)會(huì)了很多東西：她知道了在火車(chē)上不能大聲叫，必須要安靜，否則會(huì)影響別人；她知道了待人要有禮貌，這樣別人也會(huì)以禮待她；她知道了不能自以為是，也在不知不覺(jué)中改掉了很多缺點(diǎn)，為她今后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小豆豆非常喜歡“巴學(xué)園”，因?yàn)椤鞍蛯W(xué)園”給她帶來(lái)了許多快樂(lè)。那段美好的童年時(shí)光，將永遠(yuǎn)清晰地留在她的心中。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
世間所有的相遇都是緣分，一次凝望，一聲問(wèn)候，便在生命中留下了不可磨滅的記憶。當(dāng)我看到《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的時(shí)候，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這不就是我記憶深處的渴望嗎？此時(shí)是如此的共鳴。
教育不該只是文字和語(yǔ)言，而是感官能力的培養(yǎng)，用心靈去感知自然，用耳朵諦聽(tīng)上帝的細(xì)語(yǔ)。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上這個(gè)世界的花花草草，每年初春回到青黃不接的家鄉(xiāng)，迎著二月春風(fēng)，沿著干涸小溪，在枯黃的草叢中，去尋找這方天地的萬(wàn)靈之首。記得那天興起，帶著小朋友在河邊發(fā)現(xiàn)了一棵蒲公英，她異常激動(dòng)，簡(jiǎn)直要沖到河中去了，還不停拍著手對(duì)我說(shuō)：你看我們今天是不是贏了，我們找到了春天。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這畫(huà)面多美好，于是回去畫(huà)了下來(lái)，并永遠(yuǎn)的保留在了心中。
世間最之可懼者，莫若有目不知其美，有耳不聞其樂(lè)，有心不解其真，即無(wú)感慨亦無(wú)激情。我曾經(jīng)和友人出游，到了湖邊，本想騎車(chē)?yán)@著河邊盡情的游覽一番，但友人看到旁邊的商場(chǎng)，于是拋棄美景，跑去購(gòu)物了，自此后，我寧愿一人獨(dú)行，也不愿強(qiáng)行結(jié)伴了。王小波說(shuō)：此生很短，要和有趣的人在一起，這個(gè)有趣即是生活也是心態(tài)。
到目前為止你得到最特別的獎(jiǎng)勵(lì)是什么？書(shū)中說(shuō)在她們巴學(xué)園運(yùn)動(dòng)會(huì)中贏得比賽的，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)不同的蔬菜，有胡蘿卜，牛蒡，茄子，很有意思，晚餐菜肴都是努力得來(lái)的，吃著美味想著比賽的戰(zhàn)績(jī)，應(yīng)該沒(méi)有比這件事更讓人滿(mǎn)足的`了吧。記得小時(shí)候有個(gè)小伙伴總在我面前炫耀，說(shuō)她只要做了家務(wù)父母就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她錢(qián)，因此她有用不完的零花錢(qián)，當(dāng)時(shí)的我非常羨慕，所以也回去和父母談判，而父母告訴我家務(wù)是我應(yīng)該做的，不會(huì)給任何獎(jiǎng)勵(lì)，所以導(dǎo)致我至今沒(méi)得到任何特別的獎(jiǎng)勵(lì)。
這本書(shū)的發(fā)生時(shí)間是在第二次世界大戰(zhàn)期間，我不喜歡日本，但我對(duì)日本文學(xué)很崇拜，不論是東野圭吾的推理，還是渡邊淳一的情愛(ài)，抑或是村上春樹(shù)的后現(xiàn)代，都讓我感覺(jué)純凈，癡迷。最后書(shū)中的巴學(xué)園在美國(guó)投下的導(dǎo)彈中燒毀了，就像我的小學(xué)母校一樣，再也回不到當(dāng)初的繁榮，當(dāng)初的人丁興旺了，不過(guò)有些記憶仍然會(huì)在不經(jīng)意間被喚起。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
這本書(shū)，讓我找回了自己陽(yáng)光燦爛的童年。
———題記
“你們大家都是一樣的，無(wú)論做了什么事情，大家都是一樣的。”這句話(huà)是黑柳徹子，一輩子也無(wú)法忘記的一句話(huà)，因?yàn)檫@句話(huà)改變了小豆豆的一生，成就了今天的黑柳徹子，也成就了至今許多的孩子。
《窗邊的小豆豆》一書(shū)中的主人公小豆豆就是作者黑柳徹子小時(shí)候的原型，這本書(shū)講述了一個(gè)淘氣卻又天真爛漫的小豆豆，因古怪的脾氣被原本的學(xué)校開(kāi)除，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)院，這個(gè)是由許許多多巴士組成的，學(xué)校有很多的電車(chē)，這里的學(xué)生都與小豆豆一樣的，淘氣又天真，但是校長(zhǎng)先生對(duì)他們都很友好，教他們?cè)S多道理，像他們的大朋友一樣，無(wú)論他們有什么心思，校長(zhǎng)總能看出來(lái)，但不會(huì)去阻止。巴學(xué)園的教育十分特殊，上課的時(shí)間跟別的學(xué)校不一樣，善于因材施教，這里有快樂(lè)的游戲，有交心的談話(huà)，有好玩的運(yùn)動(dòng)會(huì)……這里的.孩子都和小豆豆一樣茁壯地成長(zhǎng)著。
小林宗作老師總是那樣愛(ài)護(hù)孩子們，他從不偏心。掩卷沉思，我深感慶幸，因?yàn)榫驮谀菐啄�，我遇到了和他一樣的老師——邵老師�?/p>
在一次次上古箏課的時(shí)候，邵老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句評(píng)語(yǔ)改變了我，不僅不討厭上古箏課了，還期待著古箏課的到來(lái)，期待著她一字一句的講評(píng)。
那個(gè)時(shí)候還有沒(méi)幾個(gè)月，我就要古箏考級(jí)了，古箏課從原本的一周一次改成了，每周兩次，在家的時(shí)候一空下來(lái)就要彈古箏，暑假了，更需要彈四五個(gè)小時(shí)，仿佛自己就像是個(gè)機(jī)器一樣，一刻也不能放松，不能停歇，有時(shí)候我甚至想放暑假就應(yīng)該休息一下，為什么一定要這么急呢？……待我想了一通后，想讓媽媽減少時(shí)間，媽媽卻不同意，沒(méi)辦法，我只能依舊忙碌著，在老師上課的地方和家里來(lái)回趕。
在這一次老師上課的時(shí)候，我有好幾個(gè)指法沒(méi)團(tuán)隊(duì)，邵老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“練琴不只是把曲子練熟練就可以了，你要注重細(xì)節(jié)，手腕不能用力，要放松，彈四點(diǎn)練習(xí)的時(shí)候不能緊繃著，這樣彈曲子的時(shí)候也不會(huì)好聽(tīng)的，要先了解曲子，把自己放入曲子所帶的故事中，這樣一首曲子就會(huì)很完美�！甭�(tīng)了邵老師的這一番話(huà)，我突然覺(jué)得自己豁然開(kāi)朗，我好像知道了，練習(xí)曲一首曲子的意義，學(xué)琴也不枯燥了，突然就信心倍增，在我自己的心里，說(shuō)到你一定能行的！
《窗邊的小豆豆》讀后感12
《窗邊的小豆豆》講的是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，分享作者自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷。
《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)，每個(gè)故事都是一個(gè)個(gè)的，短短的，有走趣的小題目，每一個(gè)讀上去都會(huì)有新鮮感，比如：山的味道、海的味道、電車(chē)教室......我讀到有些省略號(hào)的地方我會(huì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，比如文章中有老師說(shuō)：“那可就好了”可是......我會(huì)去預(yù)測(cè)“可是”后面的省略號(hào)的內(nèi)容，可能是表示小豆豆還會(huì)做出很多意外的事情。這本書(shū)還有很多和我們生活不一樣的地方，比如：新學(xué)校的教室在電車(chē)?yán)�、整個(gè)學(xué)校只有五十六個(gè)人，一個(gè)班級(jí)只有九個(gè)人，同學(xué)們想上什么課就上什么，小豆豆和其他同學(xué)們午飯都自已帶的山的味道、海自的味道......這所學(xué)校很多地方都不一樣，除了電車(chē)教室，想上什么課就上什么課以外，那運(yùn)動(dòng)會(huì)和其他學(xué)校比起來(lái)，就更有特色。比如說(shuō)：“鉆鯉魚(yú)比賽”這一項(xiàng)目，先從出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始跑一小段，跑到校園中間，用布做的大鯉魚(yú)面前，從鯉魚(yú)嘴里鉆進(jìn)去，再?gòu)奈舶湍倾@出來(lái)，然后再跑回原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)。這個(gè)項(xiàng)目看上去很簡(jiǎn)單，其實(shí)卻很難，因?yàn)殂@進(jìn)鯉魚(yú)的肚子里之后，立刻一片漆黑，而且鯉魚(yú)很長(zhǎng)，大家在玩的時(shí)候不免會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。每一個(gè)項(xiàng)目的第一名，都被全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君拿走了，好像這些項(xiàng)目都在為高橋君設(shè)計(jì)一樣。
我有一面喜歡小豆豆，也有一面不喜歡小豆豆。喜歡小豆豆是因?yàn)樗苡哪�、很搞笑，很頑皮、也很有招引力，不喜歡小豆豆是因?yàn)樗诶蠈W(xué)校上課的.時(shí)候一下把桌子打開(kāi)，一下把桌子關(guān)上，發(fā)出很大的聲音，這樣就會(huì)打擾到同學(xué)們。
在這本書(shū)的最后，這么有特色的巴學(xué)園，最后被美國(guó)的飛機(jī)結(jié)炸成了灰燼。這讓我非常傷心，非常失望，讓我有欲哭無(wú)淚的感受。
我所在的華附學(xué)校，風(fēng)景優(yōu)美、教室寬敞、設(shè)備完善，而且我們學(xué)校提倡“為了每個(gè)孩子的充分成長(zhǎng)”，這不是與巴學(xué)園相似嗎？我不是何其幸運(yùn)嗎？我希望我們學(xué)校能像巴學(xué)園一樣更有特色。我愛(ài)我的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是由日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的，當(dāng)我第一眼看到這本書(shū)時(shí)便不由自主地喜歡上了它。
當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，最吸引我的還是黑柳徹子的校長(zhǎng)小林宗作先生，他所擁有的博愛(ài)與別人未所能及的對(duì)學(xué)生的關(guān)懷深深地感染著我。
小林宗作先生不僅管小朋友的學(xué)習(xí)，還管好小朋友的飲食呢！記得有一篇文章叫《山的味道 海的味道》，小豆豆當(dāng)時(shí)非常疑惑，什么是山的味道？什么又是海的味道呢？哦，原來(lái)是校長(zhǎng)小林宗作先生吩咐的營(yíng)養(yǎng)要均衡，在學(xué)校的午餐得有一道陸地上的蔬菜和一道海里的動(dòng)物菜。因?yàn)樾×肿谧飨壬佬W(xué)生的身體健康是最重要的。
最令我敬佩的`是：他有一句名言——所有的孩子都是平等的。他會(huì)以同樣的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩童。是他使得可愛(ài)的小豆豆上課不再如以前那般調(diào)皮，因?yàn)樗粫?huì)像其他老師一樣去罵學(xué)生。而他卻是把每個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，盡量去滿(mǎn)足孩子的好奇心。如果孩子犯了錯(cuò)誤，他會(huì)以端正的態(tài)度去告訴孩子，你哪兒錯(cuò)了，然后孩子們便會(huì)紅著臉承認(rèn)錯(cuò)誤。
當(dāng)可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)快要來(lái)臨的時(shí)候，一架飛機(jī)確認(rèn)了這恐怖的訊息。當(dāng)時(shí)，孩子們正在門(mén)口看可愛(ài)的小貓，突然“轟”的一聲，校園里一片死氣沉沉，孩子們被嚇壞了，沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)。大家意識(shí)到了這件事的嚴(yán)重性，巴學(xué)園毀了，山的味道和海的味道都被送到前方的戰(zhàn)場(chǎng)上了。這時(shí)校長(zhǎng)小林宗作先生苦笑一聲說(shuō)道：“雖然巴學(xué)園毀了，但是只要這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，我就又可以為你們上課，和你們?cè)谝黄鹆耍瑢?duì)嗎？”沒(méi)有人回答，因?yàn)榇蠹叶疾恢肋@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)什么時(shí)候結(jié)束，什么時(shí)候大家才能在一起了。小林宗作先生多愛(ài)這群活潑可愛(ài)的孩子呀！愛(ài)到并不在乎自己經(jīng)營(yíng)這么久的美麗學(xué)校被毀了。
合上書(shū)本，小林宗作先生的身影依然浮現(xiàn)于眼前，偏偏又幻化成我的生活中出現(xiàn)的可敬可佩的老師：精心呵護(hù)的許老師，和藹可親的程老師，知識(shí)淵博的傅老師……她們和小林宗作先生一樣，有著一顆金子般的愛(ài)學(xué)生的心呢！
《窗邊的小豆豆》讀后感14
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品。小豆豆是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子。她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情節(jié)，隱瞞了退學(xué)的事，到處尋找一所能理解小豆豆個(gè)性的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的教師就和很多父母一樣，在他們看來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子。而小豆豆不能遵守課堂紀(jì)律，她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然后對(duì)他們大叫"宣傳藝人"，引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊；她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉進(jìn)去，不停的弄出聲響來(lái)，以至于教師要不停地告誡她。總之，小豆豆隨心所欲地滿(mǎn)足著自己的好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在教師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。
但畢竟小豆豆是幸運(yùn)的，碰到那樣一所特別的學(xué)院，一個(gè)特別的校長(zhǎng)，一群可愛(ài)個(gè)性的朋友。
這本書(shū)里，讓我印象頗為深刻的，是小豆豆與校長(zhǎng)先生初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。在校長(zhǎng)辦公室，小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說(shuō)話(huà)的孩子，和校長(zhǎng)聊天，竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)，一個(gè)一年級(jí)的孩子，還是和校長(zhǎng)先生，這是多么不可思議的事啊！而校長(zhǎng)先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。也是他，每當(dāng)看到小豆豆，就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”也因此他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成了一個(gè)被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
在我心里“巴學(xué)園”開(kāi)放、自由、沒(méi)有束縛。學(xué)園多好呀！假如現(xiàn)在的巴學(xué)園是我們的學(xué)校，那我們的.同學(xué)們學(xué)習(xí)應(yīng)該是多么輕松呀，不用為作業(yè)而煩惱！想著想著，我的眼前浮現(xiàn)出我眼前的巴學(xué)園，教室是舊電車(chē)，吃的東西是家長(zhǎng)給我們做的“山的味道，海的味道”（指山的食物、海的食物）。幾乎跟書(shū)上的巴學(xué)園一樣。盡管現(xiàn)在我們的學(xué)校生活也很輕松、快樂(lè)，但我覺(jué)得，學(xué)校里的生活還是沒(méi)有巴學(xué)園里的輕松、快樂(lè)。
自從我讀了這本書(shū)之后，我懂得了做人要三思而后行，活得要開(kāi)心，要有價(jià)值。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，我們一定要好好把握自己的時(shí)間，不要讓光陰從自己身邊悄悄地溜走。一定要珍惜我們童年的時(shí)光！
《窗邊的小豆豆》讀后感15
小豆豆有顆充滿(mǎn)好奇的心，可就因?yàn)樗暮闷妫@得她“與眾不同”，不被老師接受，第一次入學(xué)，沒(méi)多久，她就被退學(xué)了�？尚疫\(yùn)的是，她碰見(jiàn)了她一輩子都要感謝的、最了解童心的小林宗作先生。真是因?yàn)樾×肿谧飨壬�，小豆豆才從別人眼中“怪怪”的小女孩，變成了一個(gè)可愛(ài)的`小女孩，長(zhǎng)大后還成為了一個(gè)出色的作家。
讀了這部小說(shuō)，我和小豆豆一樣十分喜歡巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校與其他學(xué)校截然不同：它允許小朋友們?cè)诘匕迳袭?huà)音符;允許小朋友挑選自己喜歡上的課;允許小朋友玩“鬧鬼”游戲。總之，它讓每個(gè)小朋友在這里的每一天都是開(kāi)心的、愉快的�？上У氖�，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)帶走了小豆豆的好朋友：泰明、洛基等，巴學(xué)園也在戰(zhàn)火中毀于一旦，真讓人傷心啊!
起先看小說(shuō)簡(jiǎn)介時(shí)，我很奇怪小豆豆怎么會(huì)有這么大的變化呢?看了整部小說(shuō)，我恍然大悟，這里有兩個(gè)原因：一個(gè)是小豆豆本身的努力;更重要的是小林宗作先生的“非凡教導(dǎo)”和他們之間的相互信任。每當(dāng)小豆豆不開(kāi)心時(shí)，小林先生總會(huì)對(duì)她說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!你一定能行的!”這讓小豆豆信心倍增;他還告誡包括小豆豆在內(nèi)的所有小朋友：“動(dòng)物都有靈性的，我們不能欺騙它們�！边@是教育小豆豆為人要有誠(chéng)信。真因?yàn)橛行×肿谧鬟@樣的好老師--他善解人意，循循善誘，在他的幫助下，小豆豆一步步走向了成功。
讀了這本小說(shuō)，我最大的收獲還是認(rèn)識(shí)了小豆豆這樣一個(gè)特別的女孩。她天真無(wú)邪、活潑可愛(ài);她富有同情心，愛(ài)打抱不平：當(dāng)身體有缺陷的同學(xué)被其他學(xué)生欺負(fù)時(shí)，即便他們?nèi)硕鄤?shì)眾，一擁而上時(shí)，她也要拼命保護(hù)他，哪怕被別人弄哭也毫不在乎，好像一只護(hù)短的母雞，更像一個(gè)小俠女，潑辣而又勇敢;每當(dāng)她遇見(jiàn)受傷的小動(dòng)物時(shí)，她又變成了最溫柔的“小媽媽”，無(wú)微不至地照顧它們。
我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作先生，更喜歡小豆豆!
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