實用的讀后感的作文集錦八篇

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的讀后感的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　動物小說《吃狼奶的羊（沈石溪作品）》是大王沈石溪最新力作！20xx年最值得期待的動物小說佳作！狼文化和羊文化兩種截然不同的文化培育出來的英雄羊的傳奇故事！

　　在沈石溪的《吃狼奶的`羊（沈石溪作品）》里，一只吃狼奶長大的羊，身體中有一半羊的基因，一半狼的基因，血管里流的是羊血，卻又從小受狼文化的熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的溫婉品性，又有狼的強悍氣質，是一只英雄羊。

　　這只英雄羊純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。它以自己的善良正義贏得了尊重、信賴和友誼，但也遭到過強敵的迫害，受到過同類的誤解和嫉恨。

　　最終英雄羊雖然以悲劇性的方式結束了生命，但它追求正義和公平的精神猶如生命中的一束禮花，劃破寧靜的黑夜，閃耀璀璨的光華，讓蕓蕓眾生看到了新的希望。

讀后感的作文 篇2

　　今天我看了《神秘的吉祥物》，這本書里寫了一個十分不引人注目的女孩子禾苗兒， 坐在她后面的史麗則和她恰恰相反，是個能文能武，漂亮非凡，大方自信的女孩。史麗和禾苗兒形成了鮮明的對比。 于是，禾苗兒開始變得很自卑。 某次她聽到史麗脖子上的掛墜是個吉祥物，就十分向往自己也能掛上它。 有一次，她終于得到了機會戴上了吉祥物，感覺到自己變活潑了，開朗了。但拿下后，自己又變回了原來的那個渺小的'女孩。但史麗告訴她，那只是個普通的小掛墜！

　　讀了這本書， 我意識到快樂并不需要什么吉祥物或護身符才能得到的。 真正的快樂是來自內心的， 不需要借用其它東西來獲得的。 只要相信自己， 我們的心就一定會被快樂充的滿滿的。

讀后感的作文 篇3

　　讀了《駱駝祥子》這本書后，我從中了解到了在當時混亂的社會里，人們過著什么樣的生活。這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動人民的深切同情。

　　我仿佛看到了天橋、鼓樓、白塔，是牌樓、街道、小巷，是車廠、大雜院跟熙熙攘攘的人群，這就是幾十年前的老北京，但是這兒沒有絲毫田園詩一般的快樂，而是祥子的這雙大腳馬不停蹄地跑過大街，穿過小巷，烈日下，雨雪中處處有他艱難的身影。兵匪的鞭子，楊先生的盤剝，劉四爺?shù)某袅R，孫偵探的明搶，洋大夫的冷漠，這是一座千真萬確的地獄！最后虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也終于窮途潦倒，逐漸消失在一座城門洞里……這就是一二十年代北京底層廣大勞動大眾的生活，這逼真的描寫讓我體會到了人力車夫們不可逾越的悲慘命運，讓我深刻地認識了“地獄究竟是什么樣子”。

　　祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環(huán)境的產物。小說通過祥子周圍人物及人際關系的描寫，真實地展現(xiàn)了這個黑暗社會的生活面目，展現(xiàn)了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目，以及由他們織成的統(tǒng)治之網對祥子們的壓迫與被壓迫關系的一種變形反映。

　　整部小說語言生動，文筆剛勁有力，刻畫出了一個個個性鮮明的人物�？胺Q老舍先生的`代表作。小說里充斥著的悲涼發(fā)人深省，故事離奇感人。所以家喻戶曉，已譯成各種語言流傳多國，在世界文壇都有極重要的影響。這部小說里所說的事情，的確離我們現(xiàn)在有幾十年了，并且也肯定有藝術加工，但文學總是來源于生活的，是千千萬萬百姓生活中的一曲。通過它，我們至少可以知道：社會曾是這么的黑暗，希望曾是這么的渺茫，因為它畢竟就發(fā)生在不久前的中國，發(fā)生在這雄雞病危的年代。

讀后感的作文 篇4

　　每個人都有著自己編織的童話，可是現(xiàn)實卻有著萬千坎坷。困難已經堵住了后退的路，我們無法選擇。

　　生活在紐約的女孩莉斯的父母都是吸毒成性的癮君子。母親的精神病發(fā)作，只能換成一次次無奈。莉斯知道母親愛她，母親的每一個表情，每一句話語都是滿滿的愛。沒有怨，沒有恨，她只是默默地、默默地接受著一切的一切。她愛父親，愛母親，盡管如此。后來父母還是因為吸毒被抓走了。

　　莉斯只好寄居在爺爺家。雖然寄居在爺爺家的莉斯那么聽話，卻還是遭到了討厭。爺爺只視莉斯為他生活上的累贅。被驅趕的那一天還是來臨了，爺爺冷冷地說“走吧！出去！”

　　被生活無奈所迫，莉斯無奈地與伙伴們穿梭在各個垃圾桶間尋找食物，有時停下來乞討，甚至到超市去偷去搶……真的就這樣下去了嗎？誰愿如此？誰會甘心！莉斯內心的一次次呼喚、吶喊∶“不！我要改變自己！我要去最好的地方。”

　　為了求學，她在收留所找到了她的父親。并且與父親在校長的面前編織了一個善意的謊言：明明無家可歸，卻說自己家離學校很遠。就這樣校長也被這個渴望上學的孩子深深打動了。

　　她通過努力來到學校，她選擇堅強奮斗，人生的十字路口，做自己生命的主宰！內心不變的欲望便化作了前進動力。莉斯一天學習九門功課。她不小心撞到了墻上，那是因為她邊走路邊讀書。下課了，大家在玩游戲，莉斯卻還在座位上，那是因為她在讀書。莉斯所在的學校是一所救濟學校，所以學生們沒有課本而是一張張臨時印發(fā)的卷紙�？墒抢蛩箙s得到了一套課本。因為她用功的學習，在圖書館里學習到深夜，每次考試都是學校第一名，深深地打動了校長。

　　終于，四年的書本只花兩年啃完。不可能的夢想她卻如愿的實現(xiàn)！哈佛，一個稱作奇跡的大門為她而敞開。

　　她無怨，她無恨，她樂觀。她感謝困難磨練自己，她感謝社會給她機會。如此可愛的女孩，令人可憐可悲，可是她放棄過嗎。面對困難，換是我身臨其境的話，我會選擇放棄。誰會像女孩莉斯那樣選擇努力呢？現(xiàn)在我們太缺乏刻苦精神了。

　　我們生活中有太多陽光明媚的日子，莉斯的生活與我們的比較簡直是天壤之別！當然我們也不乏有風雨大作的日子，甚至雷電交加。但與莉斯水深火熱的.生活比，我們還是太幸運了，太幸福了！然而，我們的孩子，甚或我們，在面臨坎坷的時候，用什么樣的生活態(tài)度去面對呢？放下手中的書，我不禁掩卷沉思。想想我的生活，想想莉斯的人生，上蒼給予我們的已經太多太多……套句俗話吧，但卻是真理：不見風雨怎見彩虹？真的，生命似草，我們無法躲過野火的灼燒，那我們?yōu)楹尾淮猴L吹又來？

讀后感的作文 篇5

　　在五年級下冊的課外閱讀當中，有一篇是度過了一個世紀的著名作家冰心寫的文章叫：父親的“野”孩子。讀完后，讓我感覺到了冰心是個會從童年的回憶當中去找到父親對他的'愛的人。

　　文章講述了在她小時候，像個小男孩似的，不僅整天玩的黑乎乎的、騎著馬去海邊玩，還拿著一支鳥槍設計果子�？墒撬�也承認了，自己的“野”是父親“慣”出來的，為什么呢？原來，是她父親不給她像小女孩一樣，到了歲數(shù)能戴耳環(huán)，扎耳朵眼還假意說會扎破痣，并且不讓她穿緊鞋。簡直不像個女孩。

　　但冰心自己也能感受到，父親縱容他的舉動，其實是愛她。讓她想玩就玩，給她自由的時間，放開地玩，不要總是呆在家里，不走出家門。我猜想，在冰心小時候就能受到這樣的生活，才造就了她成為了著名作家，現(xiàn)在能寫出這樣一篇感恩父母的文章。

　　冰心的文章還有很多很多，《寄小讀者》、《往事》等等，總之我希望大家在課余時間能多多看書。

讀后感的作文 篇6

　　經過觀眾的鼓勵，雜技高手綁住了雙手、蒙住了眼睛，把自己的兒子放在肩膀上順利地走過鋼絲。

　　看了這篇文章我想：在我們的現(xiàn)實工作中，許多人都會說：“我相信自己是最棒的！”當我們在喊這些口號時，我們是否真的相信自己？我們會不會一出門就后遇到了一點困難就忘掉了剛才所喊的這句話呢？只有自己真的相信，才能讓別人相信你。只有自己感動了，才能感動別人。我們首先要相信自己，這樣才會從中找到感覺;感覺好了，才會有行動的欲望;行動多了，才會有經驗;經驗豐富了，才會出業(yè)績;有了業(yè)績就會更加相信從而找到更好的.感覺、有更積極的行動……

　　我們要對自己有信心。有信心，才能戰(zhàn)勝一切困難，使自己取得勝利！

讀后感的作文 篇7

　　放眼無際的天幕，浮云將其渲染上悲傷的釉質，閃著光，是否是那只紅色的風箏——“我們”的風箏。我想，“風箏”不再了。

　　——題記

　　“阿米爾少爺”這也許是哈桑叫過最多的名字，“少爺”在哈桑心中也許是永遠無法抹去的。也許是阿米爾的那份懦弱，也許是少年幼稚的嫉妒，或許只是傻傻的哈桑單純執(zhí)著的擁護，這句“少爺”，如那磨人的歲月，再不復返。

　　“我們是否知道我們心中的風箏到底在什么地方，人生錯過就不會再得到，也許我們會懺悔，會救贖，但這些似乎都已經晚了，每當天空放飛起風箏的那一刻，我們是不是應該問問自己，我們是否真的珍惜我們所擁有的一切�！边@是作者胡塞尼在書中所說的。

　　多少人無所事事，不學無術，送走了大好青春？多少人貪得無厭，永不知足？有多少人總不知奉獻，卻肆意揮霍他人的.付出？又有多少人等到失去了，才懂得珍惜？當哈桑離去，等待阿米爾的，是無法解開的心結，陷入悔恨的深淵，“暗無天日”。多么想救贖，身處物是人非的美國，心中的那個有著兔唇大鼻子的阿富汗少年，是那樣魂牽夢繞。我想，阿米爾千萬個夜夢中，定不缺那個在街巷中奮力奔跑的追風箏的人，那個愿跟在自己身后追逐終身的人，那個可愛的哈桑。

　　回頭看看，你是否看見了那個愿追逐你終身的追風箏的人。不論有多少，但我相信，定有那生你養(yǎng)你，原為你付出一切的他們。當他們決定生下你的那一刻，也必定立下了愿追隨你愛你奉獻一切的偉大誓言。而我們是否珍惜著愛護著呢？我們嫌棄著，厭煩著，向外推，無奈的他們，容忍著。有一天突然發(fā)現(xiàn)，時光就是一條長河，而他們就像是溺水了的人們，再也上不了岸。有一天，都走了，不再回了，任由淚水泛濫成災，一切都成了遺憾。

　　追風箏的少年失足長河之中，岸上的人追喊著，拉起手中的風箏線，而那也僅僅只是風箏線。浪花中閃動著一點紅光，是風箏。

　　追風箏的人注定要追逐風箏，“為你，千千萬萬遍”（哈桑對阿米爾少爺?shù)某兄Z）。

讀后感的作文 篇8

　　在這個寒假中，我讀了一本書，叫《魯濱孫漂流記》。這本書給我的感受很深。

　　先來說這本是的大概內容吧！本書的主人公是英國的一名非常渴望航海的.人，討教魯濱孫克魯茲拿，后來別人都叫他魯濱孫克魯羅索了。他先后幾次出海都遇難了，又有一次，他們被沖到了一個海島上，全船的人都下到救生艇上去了，小船翻了，所有人都死了，只留下他一個人。他覺得自己沒救了，就在樹上睡了一夜。第二天卻發(fā)現(xiàn)那艘大船被風吹到了這里，于是他有了信心。把床上的所有生活用品拿了下來，又花了一年的時間給自己蓋了一所房子。他又學會了烤面包、做糕點、擠羊奶、做奶酪、造獨木舟……他還救了一名野人，叫“星期五”，又和來到島上的野人打了一仗，救出了一名野人和一名流落到那里的西班牙人，這個西班牙人告訴他：“那邊還有十五名我的同伴�！濒敒I孫便有了逃的希望：如果把那些人接過來，他們一定可以造一艘大船，把他們全都帶走。于是他叫他們回去，把那些人接來。過了一段時間，來了一伙英國人，水手謀反了船長，把船長、大副和乘客俘虜了起來，

　　準備把他們在島上殺死。魯濱遜和船長那些水手在島上睡覺的時候把他們俘虜了，又俘虜了另一批從船上下來的水手，并把那些比較可靠的人爭取過來，跟他們一起去奪回那艘大船，結果把那艘大船奪了回來，那些叛亂的主要人物留在了島上。船長把他們免費載回了英國。后來，魯賓遜經常給他們送去生活用品和他們得不到的東西，又把那些從野人那邊的西班牙人帶走了。

　　《魯濱遜漂流記》這本書給我的感受很深：首先是要讓我們有信心，什么事都有可能發(fā)生；第二個感受是一定要自立，要靠自己，不要什么事都靠別人；第三個感受是一定要團結一致，萬眾一心。做到這三點，做任何事都能成功。我認識到在學習王冕要學習魯賓遜的這種精神，做事要有信心，要自立，不怕困難，團結協(xié)作。只有這樣，我們的學習成績才會好，長大做事也一樣，這樣做事就能做得更好。

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