有關讀后感的作文匯編九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
這是一部有關于蘋果公司創(chuàng)始人——喬布斯的傳記。在兩年多的時間里，作者與喬布斯100多個家庭成員、朋友、競爭對手和同事進行了不受限的采訪，造就了這部獨家傳記。盡管喬布斯全力配合本書的寫作，但他并不干涉、也不限定內容。他對一切完全開放，甚至鼓勵大家袒露心聲。正是大家的配合，才讓我們讀者的眼前產生了一個真實完整的喬布斯。
本書先是講述了喬布斯的身世被親生父母遺棄，在養(yǎng)父母家生活，造就了他怪異的性格。又說到他從小喜歡電子，并且長大一點時遇到了知音，一起研究電子。再說到喬布斯輟學創(chuàng)業(yè)摸爬滾打地努力最后成功。
上帝在給喬布斯關上門的同時也給他打開了一扇窗——他失去了親生父母卻又擁有了養(yǎng)父母，并且他的父親擅長修理零件，耳濡目染之下，他也喜歡搗鼓這些東西。并且對科技和電子是極度的熱愛，也促使喬布斯在以后創(chuàng)立了蘋果公司。
這本書告訴我們三百六十行，行行出狀元。沒有你做不到只有你想不到。如果你有夢想，就要為之付出努力，不要害怕做不到，興趣也可以成為職業(yè)，雖然會有很多的挫折。我見過無數(shù)創(chuàng)業(yè)的人，在進行到一半遇到困難時就開始打退堂鼓，這樣往往成不了大事。另外，喬布斯也應該感謝他的養(yǎng)父母，在他常常搞惡作劇，不好好學習時，沒有對喬布斯進行責罵，而是采取了包容的態(tài)度對待，才造就了今天的'喬布斯。
我們也應該像喬布斯一樣地努力，這本名人傳深深地激勵著廣大青年，讓他們堅定自己的夢想，并不害怕一切挑戰(zhàn)，勇敢堅定地向前一步一個腳印地走著，再痛苦再艱難也不輕易退縮，因為陽光總在風雨后，不經歷風雨怎能成功？正是那些一次次的摔倒體現(xiàn)了我們的偉大，我希望我能努力奮斗，在我離開這一個世界的時候我能不留遺憾，在自己腦海快速回放自己那艱難的人生，并心滿意足地閉上眼睛。
還有許多的風雨在等著我們！做一只海燕，讓暴風雨來得更猛烈些吧，這樣才能襯出我的偉大！
讀后感的作文 篇2
寒假，我捧起了那本《夏洛的網》，那是一篇凄美的童話。雖然已經看了好幾遍，但還是百讀不厭，因為它讓我重溫了愛和友誼，教會了我許多做人的道理。 這本書主要寫了：在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物，其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你�！�
于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市中的大賽中贏得特別獎和一個安享天命的未來。但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這網挽救了威爾伯的生命，更激起了你我心中無限的愛與溫情，讓我們找回了無價的愛心。
讀完這本書，我已被它純真的感動而淚流滿面。夏洛真?zhèn)ゴ�，為了救那只平生素不相識的威爾伯，它什么都愿意付出，甚至是它的命。它雖然犧牲了，但它的生命是圓滿的，它的精神值得我們敬佩，他的精神永垂不朽！以前，我只聽說過助人為樂的雷鋒，他的精神感動了我。但我萬萬沒有想到，在最不起眼的`動物世界，也有這種雷鋒精神，它們雖然很渺小，但精神卻很偉大。說到這里，我也很慚愧，因為上次單元考試的時候，同桌問我借橡皮，可是當時我只有一塊橡皮，而且兩個人并用，拿來拿去也很麻煩，所以，我不高興的拒絕了他。
現(xiàn)在，我很后悔。 充滿友情的世界是美好的，它沒有丑陋，沒有謊言，沒有虛偽，更不會讓人感到痛不欲生，那個世界是那樣真誠，那樣純真，能夠讓人們的心靈像雪一樣潔白，潔白的沒有任何暇癖。可是現(xiàn)在呢？人們已經被金錢和榮譽沖昏頭腦，已經很少有威爾伯和夏洛那種純真的友誼了。我們一定要學會在生活中互相幫助，當別人有困難時，要主動去幫助他，這樣，我相信我們的生活會變的更加美好。
讀后感的作文 篇3
這一年多來，為了陪崽完成高中學業(yè)，每天長沙、株洲兩地奔忙，很難靜下心來讀完一本完整的書了�，F(xiàn)在兒子已高考完，而且考進了他心目中的高等學府，我可以松口氣，看看書了，卻不知該看些什么書為好。前段時間偶爾看見一篇微信“你不該錯過的30本好書”，細細數(shù)來，家里已經藏著如此多的好書，都是愛書的兒子買的，有龍應臺的《目送》、簡。奧斯丁的《傲慢與偏見》、加西亞——馬爾克斯的《百年孤獨》、阿爾伯特——哈伯德的《致加西亞的信》、史蒂芬——霍金的《時間簡史》、雨果的《悲慘世界》、海明威的《老人與�！�、錢鐘書的《圍城》、J。D塞林格的《麥田里的守望者》、《論語》、列夫——托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》、盧梭的《社會契約論》、孫武的《孫子兵法》、莎死比亞的《哈姆雷特》、馬可——奧勒留的《沉思錄》、曹雪芹的《紅樓夢》、海倫——凱勒的《假如給我三天光明》、梭羅的《瓦爾登湖》等18本，以及很多其他的中外名著等。《麥田里的守望者》在陪讀的日子里隨手翻了翻，沒有找到合適的時間并靜下心來讀完。要開學了，為了完成假期作業(yè)，就想到書柜里找找適合自己讀的書，卻無意中發(fā)現(xiàn)了它——《麥田里的守望者》這個熟悉的名字，才又一次勾起了我閱讀的興趣。
讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學校開除后，都不敢貿然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的`少年代表，從他的經歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者以犀利的洞察力解剖青少年的復雜心理，透過現(xiàn)象觀察精神實質，栩栩如生地描繪了霍爾頓的精神世界的各個方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面，在某種程度上確實反映了青春變化期青少年的特點，無怪乎在西方社會里引起了廣大青少年的巨大反響，而且不少成年人也把它看作啟發(fā)自己理解年輕一代的鑰匙。
從教二十多年來，每每看到那些“玩世不恭”的孩子，總有點不能理解他們，不能好好地與他們溝通交流，有點給他們貼上“壞孩子”的標簽。讀完《麥田里的守望者》一書后， 霍爾頓的那個只想做一個麥田里的守望者的夢想，那個為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個純潔無私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大。在以后的教學生涯中，碰到調皮搗蛋的孩子時，我會把它當成理解他們年輕一代的鑰匙。
讀后感的作文 篇4
今天，我閱讀了一篇名字叫做《給予的故事》的文章。
《給予的故事》這篇文章主要講述了：從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，快要死了�？墒撬�是邁著自己沉重的腳步，一步一步的向前走著。不知道走了多少步，也不知道過了多長的時間，他終于找到了一件已經廢棄的小屋。屋子里很破，顯然很久都沒人住了。他在屋子里轉了一圈，發(fā)現(xiàn)了一個抽水器，他用力的抽水，可沒有一滴水出來，他失望極了，忽然看見有一個塞著口的水壺里面裝滿了水，上面還貼了一個字條。字條上說只要把水倒進吸水器里，就會出水。他想到誰進去，可是怕不出水。經過反復考慮，最后他倒水進去了，結果他喝了滿滿的`一桶水。
這個簡單的故事告訴我們：我們只要把自己的利益置之度外的話，才會有很大的收獲。就像在沙漠中獲得泉水一樣。
我做事的時候，總把自已放在第一位，別人的事愛死愛活我一概不管。久而久之，我慢慢變得自私起來，變得冷漠起來……記的有一次，我和別的小朋友在一起玩我的積木，我呢，想擺一座很大很大的房子，所以需要很多很多的積木，我擺到一半的時候，積木沒了，我就向其他的小朋友“借”一些積木�？墒撬麄兌疾唤杞o我，還說他們不夠用。我一生氣，就把他們其中一個小朋友剛剛擺好的積木“房子”給拆掉了。用來“建造”我的大房子。那位倒霉的小朋友很傷心�？晌夷剡�在那里開開心心的玩耍這。此時，我知道了那是我做的事情太不好了，我不應該把自己的利益放在最高的位置。哎，我做錯了。
這篇簡短的文章是我懂得了一個這么大的道理，我太“感謝”它了。
讀后感的作文 篇5
古往今來，中華民族歷來就是一個勇敢追逐夢想的民族，歷朝歷代的仁人志士，懷抱偉大夢想，不斷奮斗。無論是近代以來，1840年的炮火驚醒沉睡國人，還是此后的一百多年的民族解放全國運動，乃至今天為祖國建設出力的棟梁之才……無數(shù)炎黃子孫，為了實現(xiàn)中華民族復興的偉大夢想，前仆后繼，奮斗不息。
夢是什么？
對于賣火柴的小女孩來說，夢可能就是那一只飄香的烤鵝；對于萊特兄弟來說，夢可能就是能在天空翱翔；對于拿破侖來說，夢可能就是要坐上法國國王的`寶座
“適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。”中國自己有自己的目標，因為每個人的夢想有高低，但沒有貴賤。如果，中國夢要渲染一種色彩，它必然不是單調無奇的。所謂“萬類霜天竟自由�！彼厝皇且慌伞霸其N雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的景色。
如果，我們體內移植了葉綠體，我們站在雨水中就可以得以生長，鉆出草叢就可以自由光合作用，行尸走肉的茍延殘喘般的日子，我們能接受嗎？雨水打濕了我的衣襟，那是一個裹住沒有血肉的靈魂，別里科夫偌大的眼鏡阻擋了思想的蔓延，在規(guī)矩中死去，這是我們想要的嗎？
現(xiàn)在的人真是無所不能，山可以炸平，湖可以填平，可以征服大自然，可以飛到地球外邊去。可是，有沒有人想過，這一切都是會付出代價的。山峰沒有從前那么壯麗了，湖水沒有從前那么碧綠了，大海沒有從前那么湛藍了。只是，生病的人口變多了，沙漠比以前更廣闊了，
讀后感的作文 篇6
讀完《海子的故事》這篇文章，心情久久不能平靜。每當我閉上眼睛，腦海里就仿佛看到海子那白雪一樣的臉龐，出水芙蓉般堅強樂觀的笑容；聽到他那發(fā)自肺腑的樸實無華的聲音；感受到他那份對生命的渴望。
海子的性格是那樣的堅強，是那樣的獨立，他把一切蒼白和無力的`記憶都封鎖在自己的心中，展現(xiàn)給我們的卻是積極和樂觀。我能感受到她自己去忍受病痛的折磨，從不接受別人的憐憫。有時，我真像和海子說：生命的意義在于堅持�。�
我喜歡海子的話語，樸實無華，當他知道自己的生命將走到盡頭時，送給了知己一串白色玉蘭花風鈴，并說：”好好保存啊，它能給你送上最美的鈴聲�！彪m然他的話語不多，但我卻能感受到他一顆真摯的心。
我喜歡海子的笑容，雖有點蒼白但有點淡淡的味道，給人一種溫暖，像沐浴在拂面的春風里；給人一種寧靜，像身處幽谷中；給人一種純真，像又重返兒時的快樂時光。
海子，感謝你。你的堅強，讓我學會了獨立；你的樂觀，教會我用微笑面對生活；你的笑容，讓我明白，微笑是我們生活中最亮麗的一道風景。
讀后感的作文 篇7
《繁星》中多是歌詠自然、母愛、童真、人類之愛的雋麗晶瑩小詩。這些詩是詩人生活、感情、思想的自然釀造。冰心的童年是偎依在自然的懷抱里成長的。她純潔的靈魂在藍天大海和母愛中浸泡過，少女時代又經中國傳統(tǒng)的教育和西方教會學校的深刻感化，于是母愛、人類之愛和自然之愛的愛的哲學，便得到了強化和神化，而狂風暴雨般的“五四”愛國運動和新文化運動，又使她受到一次全新意識的“政治”洗禮。東西方文化的.碰撞，自然會在她生活和思想里產生火花，理想、現(xiàn)實、自然，都有距離；矛盾、虛無、苦悶，是很難超越的人生。
深藍的太空繁星閃爍著，是它們無聲的對語和贊頌。童年是人生的花季，純潔無瑕，有一個絢麗的幻想的天空。但是童年是短暫的，于是詩人感嘆道：“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑�！痹娙藢τ谕甑奶鹈阑貞浛偸前殡S著對母愛及大自然的由衷禮贊。她寫嬰兒、青年、母親，寫夢幻、宇宙、自然，多角度地反復吟詠，我們所得到的啟示是十分豐富的�！拔覀兌际亲匀坏膵雰�，臥在宇宙的搖籃里�！眱删湓�，把人類同大自然的關系深刻地闡明了�！澳赣H��！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里�！边@種感人的甜美母愛，是人類之愛偉大旗幟！
讀后感的作文 篇8
這本是講述的是會走路的小房子、小跟頭和小翹辮一起生活在森林的'故事，還有開心稻草人可以讓你傷心的時候開心起來、小蠟人兒和小銅人兒互相幫助成了好朋友、綠毛怪是一只背上長草的烏龜它總愛悄悄的幫助別人、大腳鴨通過勇敢爭得了大家的喜愛。
我要學習大腳鴨勇敢面對困難，我還要學習小房子知錯就改。
讀后感的作文 篇9
奈德.沃利斯是一個11歲的男孩，是個牧師的獨生子，媽媽有重病在身。在他11歲生日的時候，舅舅送給了他一只槍他無意中射瞎了野貓的眼睛。這件事一直讓他的.內心深受折磨，有沒有勇氣和別人說出人像。幸好奈德的朋友斯卡拉照顧了貓，當斯卡利先生彌留之際，帶的終于有勇氣說出了真相。后來當奈德知道那只貓還活著，而且還有了不是的本領，奈德才放下心來，媽媽的病情也好轉了許多，奈德也過著以前快樂的生活。讀了這本一只眼睛的貓，我感受到了奈德很善良勇敢，他知錯就改，他對斯卡里承認了自己無意打中野貓的一只眼睛，心里隱瞞了呢么就得痛苦和折磨。
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