讀白楊有感(15篇)
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的讀白楊有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀白楊有感1
雙手抱緊石刻 臉頰貼緊石刻 讓我的氣息，體溫 將石刻捂熱 讓我的淚水，血脈 流進(jìn)我的祖國(guó)......！”我自言自語(yǔ)道。這就是上網(wǎng)的壞處，它讓這個(gè)小男孩沉迷于網(wǎng)絡(luò)，讓這個(gè)小男孩做了一個(gè)大錯(cuò)特錯(cuò)的決定。媽媽為了我學(xué)習(xí)好一點(diǎn)，每天拼命的干活，賺來(lái)的錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)看，媽媽給我買(mǎi)了這么多的書(shū)，我一本也不看，媽媽總說(shuō)：“你要多向金周慧學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，你看她學(xué)習(xí)好，作文也寫(xiě)的好，英語(yǔ)也好，老師把她坐在你旁邊，就是因?yàn)槎嘞蛩龑W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，有什么不會(huì)做的可以叫她教你一下，記住了沒(méi)有?
我愛(ài)讀《白楊》，我崇敬白楊！
在天氣惡劣的戈壁灘上，時(shí)而太陽(yáng)炙烤，大地冒煙，令人饑渴難忍；時(shí)而昏天黑地、狂風(fēng)呼嘯、飛沙走石，令人睜不開(kāi)眼；時(shí)而寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，讓人無(wú)處藏身；時(shí)而大水以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲過(guò)來(lái)，讓人措手不及……
盡管天氣變化無(wú)常，高大挺秀的士兵——白楊卻始終堅(jiān)強(qiáng)不屈！驕陽(yáng)似火，它撐開(kāi)一把綠色大傘，遮擋烈日；沙塵漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不動(dòng)搖；風(fēng)雪交加，其它生靈都低下頭，萎縮了，可它仍紋絲不動(dòng)，站得筆直；洪水滾滾，它并沒(méi)有被淹沒(méi)，傲然挺立，時(shí)刻守護(hù)著這片土地。
這就是非同尋常的白楊！自從讀了《白楊》這篇課文，它那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格便深深地印在了我的心坎里，我的.心靈不禁被它那種堅(jiān)韌不拔的品格征服了。
其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者生活中也要有這種堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、也不動(dòng)搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來(lái)說(shuō)吧，我每一天都必須彈琴一個(gè)小時(shí)，那種腰酸背痛的感覺(jué)是相當(dāng)難受！可是媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)格，左一聲“不能歇，接著練”，右一句“不準(zhǔn)停，繼續(xù)彈”，彈得我可憐的瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了，彈得我“狹窄的”胸腔里憋足了火氣，于是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗議。有的時(shí)候，媽媽出門(mén)去了，我便肆無(wú)忌憚起來(lái)：一會(huì)兒嘗嘗美味的零食飲料，一會(huì)兒看看精彩的電視節(jié)目，一會(huì)兒玩玩刺激的電腦游戲，把彈琴這件事兒拋到九霄云外去，所以彈了三年的琴，我仍然“一事無(wú)成”。
現(xiàn)在，我明白了：雖然彈琴有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但是“寶劍鋒從磨礪出，‘白楊直自苦寒來(lái)’”，我遇到這么點(diǎn)苦和累怎么能退縮？怎么能不勇往直前？我暗暗下定決心：一定要刻苦練琴，把鋼琴?gòu)椀酶茫?/p>
“一棵呀小白楊，長(zhǎng)在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”每當(dāng)聽(tīng)到這段熟悉、優(yōu)美的旋律時(shí)，白楊那高大挺秀的身影和堅(jiān)韌不拔的品格又會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。
讀白楊有感2
自從學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文，我就漸漸喜歡上了高大挺秀的白楊樹(shù)。雖然它沒(méi)有桂花樹(shù)的樹(shù)姿飄逸；也沒(méi)有梧桐樹(shù)的枝葉繁茂；更沒(méi)有銀杏樹(shù)的壽命長(zhǎng)，但是它卻可以在沒(méi)山?jīng)]水沒(méi)人煙的惡劣環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)不屈地生長(zhǎng)
課文中，爸爸告訴孩子們：白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。這使我想到了獻(xiàn)身于西部大開(kāi)發(fā)的建設(shè)者們，他們放棄了大城市的喧鬧與繁華；以及優(yōu)厚的生活環(huán)境，來(lái)到環(huán)境惡劣的西部，這里只有單調(diào)的生活和乏味的沉悶，他們選擇了扎根邊疆，奉獻(xiàn)了自己的.青春與熱血，他們是為了祖國(guó)的美好明天而奉獻(xiàn)的，這正是體現(xiàn)白楊"哪里需要他，他就在哪里生長(zhǎng)"的精神。
我也要好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大也為西部大開(kāi)發(fā)做貢獻(xiàn)。
讀白楊有感3
安順市第九小學(xué)五（5）張?bào)懵?指導(dǎo)老師：曾虹
近期，老師教我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《白楊》。使我不禁想起這首悅耳的歌曲�！耙豢眯“讞睿L(zhǎng)在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”這篇文章主要講述了在新疆工作的父親在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁上的白楊，借以表達(dá)自己扎根邊疆的志向，同時(shí)希望子女也能像白楊一樣，哪里需要就在哪里生根、發(fā)芽、生長(zhǎng)。文章歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
通過(guò)上網(wǎng)查資料后，我知道了新疆是個(gè)遙遠(yuǎn)、荒涼的地方。讀了這篇課文，對(duì)父親的崇敬之情更加油然而生，同時(shí)也敬佩所有的建設(shè)者。他們是那么的無(wú)私，那么的堅(jiān)強(qiáng)不屈。倘若我是文中的父親，無(wú)論如何我也不愿去新疆，更別說(shuō)要帶上自己的孩子去受苦了。 文中父親這樣說(shuō)道：“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖�！备赣H說(shuō)的話，難道不正是邊疆建設(shè)者們的真實(shí)寫(xiě)照嗎？他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹(shù)，在默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著。
從文中的父親又聯(lián)想到我們現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的我們，有美麗的校園，有寬敞的教室，而且還安裝上了最新款的.電子黑板，學(xué)習(xí)條件是多么的優(yōu)越。
然而，有著優(yōu)厚條件的我們，卻沒(méi)有好好地珍惜這一切，整天只知道玩游戲，沉迷于虛幻的游戲之中。讀了這篇課文后，無(wú)知的我們更加應(yīng)該今天這優(yōu)厚的條件，努力學(xué)習(xí)每門(mén)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材。讓我們一起弘揚(yáng)建設(shè)者的那種精神，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)吧！
讀白楊有感4
白楊是一種常見(jiàn)的樹(shù)，它高大挺秀，生命力強(qiáng)，在茫茫的大戈壁灘上，隨處都可以見(jiàn)到它那筆直的樹(shù)干。而我們的語(yǔ)文書(shū)上正好也有這篇課文，題目叫《白楊》。
雖然，文中介紹了白楊的品性，但我們知道，作者絕不單純地寫(xiě)白楊。文中的主人公是一位爸爸，以及他的兒子與女兒。作者明智一些簡(jiǎn)單的對(duì)話表達(dá)了父親這位新疆工作者的心愿，他不但自己在新疆工作，妻子也在新疆工作，而且把孩子也接到新疆去讀書(shū)，長(zhǎng)大后好讓孩子們留在新疆，為新疆做出貢獻(xiàn)。
這些邊疆的建設(shè)者們很偉大，可是，我們平日里常見(jiàn)的工人、老師、醫(yī)生等，他們也都偉大。他們用自己獨(dú)特的方式建設(shè)著我閃的美麗的祖國(guó)。
老師，教書(shū)育人，教育下一代，使他們成為祖國(guó)的接班人。他們嘔心瀝血，有多少個(gè)夜晚，他們?cè)缫堰M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而他們卻依然在臺(tái)燈下工作。老師們這樣辛勤地工作，就是為了能讓我們成為接班人，建設(shè)好祖國(guó)。難道這不偉大嗎？
醫(yī)生，救死扶傷，解除了多少病人的痛苦，使他們重新站起來(lái)，建設(shè)祖國(guó)，難道這一值得我們學(xué)習(xí)嗎？
工人，努力工作，生產(chǎn)出各種各樣的`商品，使人們不愁吃，不愁穿。還生產(chǎn)出許多高科技產(chǎn)品，出售給外國(guó)，把社國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大起來(lái)。難道，這不是在為祖國(guó)的建設(shè)而奮半嗎？
從事不同行業(yè)的工作者們，他們用不回的方式為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。而他們共同的目標(biāo)，就是把我們的祖國(guó)建設(shè)得更美好！
讀白楊有感5
話剛說(shuō)完，上課鈴聲響了，老師看到那個(gè)流汗的同學(xué)問(wèn)：“你怎么出汗呢，你是圍著學(xué)校走了20圈，還是圍著學(xué)校跑了10圈；四十四橋凌波臥海，宛如一條巨龍臥在海面上休息。我爺爺去世的早，現(xiàn)在我已經(jīng)記不清楚他的樣子了，不過(guò)，每當(dāng)我看到那張老照片，我就會(huì)聯(lián)想到他現(xiàn)在的樣子，是那么慈祥。
表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊，但是深入觀察，深入思考，其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話："白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。"這句話使我感受深刻。"哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干"；一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，"不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖"。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的.孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住�？墒钱�(dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊，應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。假如我是他父親，我死都不會(huì)去邊疆，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文，我會(huì)學(xué)習(xí)"父親"這種精神，還要發(fā)揚(yáng)光大。
讀白楊有感6
升到四年級(jí)時(shí)，一位叫鄭軍的老師當(dāng)了他們的班主任，她比尚印大不了幾歲，尚印心想：這個(gè)班主任的脾氣一定很軟，這一學(xué)期我就右以隨心所欲了�？吹竭@里，我覺(jué)得尚印是一個(gè)非常頑皮的孩子。接著，鄭老師問(wèn)同學(xué)們：“如果不給小白楊樹(shù)苗澆水或施肥會(huì)怎么樣？”“活不成—”尚印大聲回答道。老師便表?yè)P(yáng)了他：“回答得非常對(duì)。
你們就象這顆小白楊，知識(shí)就象肥料一樣，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)知識(shí)，就像是小樹(shù)得不到水和肥料的灌溉，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。尚印聽(tīng)后，一學(xué)期下來(lái)，每節(jié)課聽(tīng)得都很認(rèn)真，三科成績(jī)都提高了很多，因?yàn)榘讞顦?shù)給了他很大的啟發(fā)和教育。其實(shí)，我們每一個(gè)人都要象小白楊一樣每天從課本中，生活中吸取大量的知識(shí)，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。如果不澆水，不施肥，它就會(huì)枯死。
巴金爺爺不是說(shuō)：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活的世界添上一點(diǎn)光彩，那你還是有用的`人嗎？當(dāng)然不是。我家隔壁的顧爺爺都60出頭了，還在讀書(shū)學(xué)習(xí)，聽(tīng)顧爺爺說(shuō)，他小時(shí)候家里很窮，只上到五年級(jí)就輟學(xué)在家了，而且那時(shí)候老師教得知識(shí)也很有限。所以現(xiàn)在顧爺爺在讀老年大學(xué)，準(zhǔn)備把兒時(shí)落下得課給補(bǔ)回來(lái)。我們現(xiàn)在是小學(xué)生，就更應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我相信只要努力學(xué)習(xí)，就一定象小白楊一樣成為對(duì)社會(huì)有用的人。
讀白楊有感7
書(shū)，就像一位知心的朋友，為我們細(xì)心地緩解；書(shū)，就像一位老師，為我們細(xì)心地輔導(dǎo)；書(shū)，更像一葉小舟，帶我們?cè)谛∠掀巍?/p>
最近，我們學(xué)習(xí)了《白楊》一文。文章主要寫(xiě)了：在一列火車上。一位父親和兩個(gè)孩子從窗外看見(jiàn)了一行白楊樹(shù)。哥妹發(fā)生了爭(zhēng)論。這個(gè)小小的爭(zhēng)論，讓在沉思中的爸爸醒悟過(guò)來(lái)。而且向孩子們借介紹了白楊樹(shù)來(lái)表白自己的心。希望自己地孩子長(zhǎng)大后，為建設(shè)祖國(guó)邊疆貢獻(xiàn)自己的青春。
讀了這篇文章后，我深深地感悟到：文中的'父親真?zhèn)ゴ�，為建設(shè)邊疆，嘔心瀝血。同時(shí)，又教育孩子。讓他們長(zhǎng)大后也到祖國(guó)西部，生根、開(kāi)花、結(jié)果。我也要像文中的父親一樣。從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，用現(xiàn)代知識(shí)武裝大腦，長(zhǎng)大后去建設(shè)祖國(guó)的西部，貢獻(xiàn)出自己的青春。
讀白楊有感8
本學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文，叫《白楊》，當(dāng)我讀到白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，哪兒需要他，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的質(zhì)感。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。這一段話時(shí)，我想：我們應(yīng)該向白楊一樣，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不軟弱，要學(xué)會(huì)面對(duì)困難，努力拼搏，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
想到這里，我又繼續(xù)默默地讀，當(dāng)我讀到爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白自己的心。這一句時(shí)，我仔仔細(xì)細(xì)地想了一會(huì)兒，爸爸在向孩子們表白什么呢？
想著，又繼續(xù)往下讀，當(dāng)讀到讀到媽媽在新疆工作，爸爸也在新疆工作時(shí)，我知道，他們是一位邊疆建設(shè)者，我想：爸爸希望他想白楊一樣，永遠(yuǎn)扎根邊疆，努力去建設(shè)邊疆，為邊疆建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)，勉勵(lì)自己做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
再讀最后一段爸爸摟著孩子，望著窗外閃過(guò)去的`白楊樹(shù)，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。讀完后，我懂了：爸爸希望自己的孩子也能像他一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)發(fā)展而不惜一切的人。
讀完了整篇課文，我懂得了：我們要做一個(gè)舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人，也要鼓勵(lì)身邊的人向我們一樣，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
讀白楊有感9
本星期我們班學(xué)了《白楊》一課，給我留下了深刻的印象。
白楊是一排你借物喻人、托物言志的文章，表面上寫(xiě)白楊，實(shí)際上在寫(xiě)人。全文表達(dá)含蓄，意義深刻。課文通過(guò)爸爸向孩子們介紹白楊樹(shù)的事，從而歌頌了那些不畏艱險(xiǎn)、不怕困難、服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的`人。學(xué)習(xí)這篇課文也在激勵(lì)著我，作為一名教育工作者，我也要向白楊一樣扎根校園，為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代奉獻(xiàn)自己。
讀白楊有感10
戈壁灘上的一棵棵白楊樹(shù)，高大挺秀，不屈不饒，夜以繼日地守護(hù)著祖國(guó)的邊疆。
望著這些白楊樹(shù)，總會(huì)想起祖國(guó)邊疆建設(shè)者。
建國(guó)六十來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)的邊疆建設(shè)者夜以繼日地保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。他們?yōu)樽鎳?guó)發(fā)展取得舉世公認(rèn)的的成就付出了艱辛的努力；他們服從祖國(guó)，服從人民、服從中國(guó)共產(chǎn)黨；他們不管在多么惡劣的的自然環(huán)境里，不管在多么艱苦的生活條件中中，總是堅(jiān)強(qiáng)的工作，頑強(qiáng)的奮斗。艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是千萬(wàn)個(gè)祖國(guó)建設(shè)者的高尚品質(zhì)。他們?cè)趪?guó)旗下表現(xiàn)出的.是獻(xiàn)身精神，民族自尊心、自信心和民族氣節(jié)，以及崇高的共產(chǎn)主義胸懷。
哪兒需要他們，哪兒就會(huì)閃現(xiàn)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的身影。他們不逃避，不妥協(xié)，直至奉獻(xiàn)出全部的青春內(nèi)和熱血。
邊疆建設(shè)者們用鮮血譜寫(xiě)了新中國(guó)的樂(lè)章！
邊疆建設(shè)者們用青春換取了新中國(guó)的輝煌！
邊疆建設(shè)者們，你們最棒！
讀白楊有感11
今日，我懷著敬畏之心又一次走進(jìn)了文學(xué)家矛盾的一篇篇美文，它們樸素?zé)o華，但是直抒胸臆，讓人沉浸于其中。然而，我最喜歡的一篇文章莫過(guò)于《白楊禮贊》了，嗅聞著雪白的紙頁(yè)飄出的點(diǎn)點(diǎn)墨香，我被白楊樹(shù)堅(jiān)韌不拔，力爭(zhēng)上游的品質(zhì)深深打動(dòng)了。
《白楊禮贊》是矛盾根據(jù)一九四零年從新疆歸來(lái)，赴延安途中的見(jiàn)聞與感受寫(xiě)的一篇散文。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于艱苦的階段�！栋讞疃Y贊》通過(guò)對(duì)白楊樹(shù)的贊美，歌頌了堅(jiān)持抗戰(zhàn)的人們以及他們的質(zhì)樸，堅(jiān)強(qiáng)不屈，頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>
白楊樹(shù)其貌不揚(yáng)，樸實(shí)無(wú)華。它沒(méi)有柳樹(shù)的婀娜多姿，也沒(méi)有櫻樹(shù)的窈窕美麗，更沒(méi)有松的四季常青。但是它默默無(wú)聞地守護(hù)著祖國(guó)的大西北。它們就像社會(huì)中的一些人一樣，在磨難中成長(zhǎng)著，在挫折中堅(jiān)強(qiáng)著，將數(shù)不盡的苦難融入自己堅(jiān)韌不屈的`靈魂之中，于濁濁塵世之中，譜寫(xiě)了一曲生命的樂(lè)章。這些人偉岸、正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，又不缺乏溫和，堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔。
白楊樹(shù)屹立在大西北，那條條光線，顆顆水珠，給予了它美麗純潔的心靈，那熊熊火陽(yáng)，皚皚白雪，鑄就了它堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格，這怎能不是讓人心生敬意白一種樹(shù)呢？
白楊樹(shù)之所以在荒無(wú)人煙的大西北久經(jīng)不衰，是因?yàn)樗B強(qiáng)不屈，不向命運(yùn)低頭。不禁讓我想起了剛剛經(jīng)歷過(guò)的這次疫情。在和病毒做斗爭(zhēng)的過(guò)程中，奮戰(zhàn)在第一線的白衣天使們不正是那一棵棵堅(jiān)強(qiáng)不屈的白楊樹(shù)嗎？他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，冒著生命危險(xiǎn)，盡自己最大的努力防止病毒肆虐。年過(guò)八旬的鐘南山院士與年過(guò)古稀的李蘭娟院士本該退休，享受天倫之樂(lè)，卻仍堅(jiān)守在崗位上。他們是院士，更是戰(zhàn)士，正是有了他們，病毒才不敢肆無(wú)忌憚地禍害中國(guó)。他們，是這場(chǎng)戰(zhàn)疫中的最美逆行者，是當(dāng)之無(wú)愧具有“白楊精神”的人，是人們心中永遠(yuǎn)的英雄！
《白楊禮贊》這篇文章用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言謳歌了挺拔不屈的白楊樹(shù)，同時(shí)，也表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北方人民英勇奮戰(zhàn)，拋頭顱，灑熱血的英姿。它是歷史的凝集，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中人們精神的影射。從這篇文章中，我明白了一個(gè)道理：我們要像白楊樹(shù)一樣，具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格與質(zhì)樸正直的心靈。
讀白楊有感12
書(shū)是我的最愛(ài)，我看過(guò)的書(shū)猶如滿天的星星，一顆一顆地閃爍在我的眼前；書(shū)是我的知己，我看過(guò)的書(shū)像一股潺潺的溪流，叮咚，叮咚地流進(jìn)我的心田。
《白楊》這一篇不起眼的文章，讓我由感而發(fā)， 讓我想起了在渾黃一體的戈壁灘上，那一棵棵白楊用它們頑強(qiáng)的`毅力去適應(yīng)那里的生活。白楊，它是一種令人欽佩的植物，它原本生活在那充滿活力，充滿快樂(lè)的綠色家園。可惜，它沒(méi)有選擇的余地，被迫離開(kāi)自己的家，自己的朋友，默默無(wú)聞地為富繞的祖國(guó)作奉獻(xiàn)，為西部的人民作奉獻(xiàn)。然而，許多人忽略白楊的存在，處處損壞它，讓它留下一條條傷痕，使它痛苦不堪。
白楊樹(shù)，它也代表著扎根邊疆的戰(zhàn)士們服從祖國(guó)的需要，以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆，保衛(wèi)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。白楊樹(shù)，讓我想起了那首軍旅歌曲《小白楊》，“一棵小白楊，長(zhǎng)在哨所旁，根兒深干兒壯……”想起了祖國(guó)保家衛(wèi)國(guó)的人民軍人，也讓我感覺(jué)在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，盡職盡責(zé)地工作，他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，還要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)，建設(shè)者們希望祖國(guó)的西部更加繁榮富強(qiáng)。
生活中，有很多人就像白楊那樣，就像清潔工阿姨，她們像白楊那樣不起眼，但又像白楊那樣“直”。如果沒(méi)有她們，我們就不會(huì)有這樣干凈美麗的家園了；就像我們?nèi)祟愳`魂工程師——敬愛(ài)的老師，老師那熟悉而又令人敬佩的稱號(hào)，他們總是對(duì)我們細(xì)雨潤(rùn)物般的教導(dǎo)。每天晚上，老師在微暗的燈光下，認(rèn)真地批改作業(yè)，精心備課，為我們默默奉獻(xiàn)著。是您，敬愛(ài)的老師，在我的人生道路上點(diǎn)燃了燈光；是您，敬愛(ài)的老師，雖然您的知識(shí)是有限的，但是您把您的所有交給了我們。
��！奉獻(xiàn)的白楊!你永遠(yuǎn)是西部人民的榜樣!你永遠(yuǎn)是人們所欽佩的白楊!
讀白楊有感13
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品，選于《白凡》散文集其中的一篇。
從文章題目看，此文是在寫(xiě)白楊，但讀過(guò)文章的全部章節(jié)以后，才知道作者用借物喻人的方法，拿白楊來(lái)比喻扎根邊疆的建設(shè)者。尤其是文章的12自然段，爸爸對(duì)孩子的話：“楊樹(shù)從來(lái)就這么直，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽。長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖�！边@句話讓我感受深刻�！澳膬盒枰�，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的'枝干�！睂�(xiě)出白楊的不動(dòng)搖。“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖，”這句話，是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊，而觸生情，以白楊勉勵(lì)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆，像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。他贊美白楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆的建設(shè)者。
文章最后一自然段，爸爸之所以陷入沉思，是因?yàn)樗麚?dān)心生活在大城市的那些衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝們，不僅不能擔(dān)負(fù)重大的責(zé)任，恐怕就連大西北那艱苦的生活都挨不住。可當(dāng)他看到幾棵小白楊正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)，他就相信孩子們建設(shè)祖國(guó)的任務(wù)一定可以完成。從這段話可以看出，爸爸為祖國(guó)付出的甚多，對(duì)自己追求的甚少。他從不報(bào)怨祖國(guó)把他分配到新疆。并且，還無(wú)私地把自己的一生奉獻(xiàn)給大西北。準(zhǔn)備把自己的孩子也奉獻(xiàn)給大西北。
等我以后當(dāng)了父親，因?yàn)樽杂资苓@篇課文的影響，我也會(huì)學(xué)習(xí)“父親”的精神，并發(fā)揚(yáng)光大。我們世代也要扎根邊疆，建設(shè)邊疆！
作為二十一世紀(jì)的青少年，我們不論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都應(yīng)該有小白楊那吃苦耐勞、不怕風(fēng)吹雨打、頑強(qiáng)與困難抗?fàn)幍木�。在學(xué)校，我們要為班級(jí)多做一些事情，不怕苦怕累。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，我們都要有白楊那，樸實(shí)無(wú)華，與困難抗?fàn)�，頑強(qiáng)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
只有通過(guò)今天的努力，明天，我們才能成為祖國(guó)大西北合格的建設(shè)者，我們才能把大西北建設(shè)得更美好！
讀白楊有感14
白楊樹(shù)雖然不是那么美麗，枝干雖然沒(méi)有柳樹(shù)姑娘的枝干那么柔美，但它有一定不可抿滅的精神，它不管在多惡劣、多么艱苦的環(huán)境都能茁壯成長(zhǎng)。為了祖國(guó)的需要一直無(wú)私的奉獻(xiàn)，今天我們學(xué)了《白楊》這篇文章。
這一課對(duì)我的啟發(fā)很深，文章記敘了通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子望著車窗外的白楊展開(kāi)討論的事。白楊那種忠誠(chéng)無(wú)私、盡職盡職、不擇環(huán)境、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。讓我知道做人要有白楊的那種精神。
其實(shí)，在我們的身邊，有許多人，都在為祖國(guó)的.發(fā)展，為人民做著共獻(xiàn)。他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)著，他們都是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣，比如說(shuō)建筑工人。
提起他們，有的人可能會(huì)說(shuō)；“他們有什么了不起，那就是他們應(yīng)該做的？”其實(shí)不對(duì)，他們?cè)谝粋�(gè)不起眼的地方工作，不管風(fēng)吹雨打，還是下著鵝毛大雪，他們都堅(jiān)守在自己的辛勤崗位上，盡職盡責(zé)，走到那里都為祖國(guó)添加繁華的一面。為了大家，他們?cè)赴炎约旱囊磺卸挤瞰I(xiàn)出，為大家建造更安全、更舒適、更漂亮的房子，付出了多少心血，現(xiàn)在我們住的房屋都是用他們的汗水凝結(jié)而成的。讓我們一起向他們致敬，道一聲；“您們辛苦了，謝謝。”
讓我們?cè)谏�、學(xué)習(xí)中有白楊樹(shù)一樣，挺拔、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、不屈不撓的精神！
讀白楊有感15
腳下的路，心中的夢(mèng)，千里的漂泊，只為尋求那飄蕩歲月的夢(mèng)想？450字作文廣東省珠海市。難道我們這樣忙碌地生活著，只是在隨波逐流嗎。最有趣的是：有時(shí)候說(shuō)著說(shuō)著，正方的同學(xué)會(huì)說(shuō)離題了，成了自方的"叛徒"—沉沉地睡在大地，是每個(gè)人的歸宿，于是，生命是過(guò)程，生活是過(guò)程。仔細(xì)一看，原來(lái)是一條毛毛蟲(chóng)。
這篇文章主要講述了在開(kāi)往新疆的列車上，爸爸和孩子們看見(jiàn)了白楊樹(shù)，孩子們爭(zhēng)論那是樹(shù)還是傘，爸爸給孩子們介紹白楊樹(shù)，表白著自己的心。
新疆是個(gè)遙遠(yuǎn)、荒涼的地方。讀了這篇課文，我真敬佩文中的父親，敬佩所有的`建設(shè)者。他們是那么的無(wú)私，那么的堅(jiān)強(qiáng)不屈。倘若我是文中的父親，無(wú)論如何我也不愿去新疆，更別說(shuō)要帶上自己的孩子去受苦了。 “不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖�！辈诲e(cuò)，他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹(shù)，在默默地?zé)o私奉獻(xiàn)，他們帶走了荒涼，留下了繁華。新疆有了這些吃苦耐勞的建設(shè)者，將變得越來(lái)越富饒了。
其實(shí)生活中也有不少這樣默默奉獻(xiàn)的人。今年我國(guó)遇上了幾十年難得一見(jiàn)的雪災(zāi)，處處冰天雪地，阻擋了我們回家的去路。交通癱瘓了，多少人在冰冷的車站渡過(guò)一夜又一夜;多少人因冰雪而堵塞在路上......一群群的救助隊(duì)不分晝夜搶修電塔，拉好電線，他們的衣服變得濕淋淋的。漫山遍野白雪皚皚，可冰雪無(wú)法抵擋他們的熱情，只為了萬(wàn)家燈火，甚至不顧自己的生命，有的電業(yè)工人還千里迢迢從唐山趕到重災(zāi)區(qū)進(jìn)行搶修工作。
讓我們一起弘揚(yáng)建設(shè)者的那種精神，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)吧!
【讀白楊有感】相關(guān)文章：
讀白楊有感03-30
讀《白楊》有感04-18
讀《白楊》有感04-21
讀《白楊》有感(優(yōu)選)05-01
讀白楊有感15篇04-26
讀《白楊》有感(15篇)04-23
讀《白楊》有感15篇04-23
白楊讀后感04-28
【經(jīng)典】白楊讀后感09-11