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寄小讀者讀后感(通用15篇)
當(dāng)品讀完一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的寄小讀者讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寄小讀者讀后感1
今天我滿懷期待的讀了冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》，這本書(shū)有通訊二十九篇和山中雜記十篇，主要描寫(xiě)了冰心奶奶離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)渡重洋，在異國(guó)他鄉(xiāng)的生活，抒發(fā)了她心中的眷戀、思念和感傷之情，其中有母愛(ài)、手足之情、友情和鄉(xiāng)愁。
在這些通訊中讓我記憶猶新的是通訊七，是冰心奶奶在約克遜號(hào)上寫(xiě)的信，她在信的.第一部分中描寫(xiě)了海上美麗壯觀的景色，在乘船途中對(duì)海景的觀賞和聯(lián)想，喚起了童年在北京的種種回憶。其中對(duì)大海運(yùn)用了許多比喻的修辭手法，讓我猶如身臨月亮、星星、燈光交相輝映的璀璨世界，使我對(duì)遼闊的大海充滿了期待。
第二部分寫(xiě)的是游覽美國(guó)的慰冰湖，描寫(xiě)了岸上綠的、紅的、黃的、白的樹(shù)葉在水中的倒影，夕陽(yáng)照映下的極其艷冶的湖色，冰心奶奶把我們平時(shí)常見(jiàn)的景色描繪的如此細(xì)致，如此動(dòng)人，讓我非常慚愧，為什么我平時(shí)就不能留心觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？要做一個(gè)生活中的有心人��！
《寄小讀者》這本書(shū)里的字里行間中無(wú)處不洋溢著冰心奶奶愛(ài)的哲學(xué)，她的愛(ài)包容萬(wàn)物，那是對(duì)每個(gè)人、每個(gè)動(dòng)物、甚至每顆植物都充滿真摯的感情，那份純潔善良的愛(ài)，讓我受到了深深地感動(dòng)，讓我知道了愛(ài)的意義，愛(ài)的博大，學(xué)會(huì)去愛(ài)每一個(gè)人，愛(ài)每一樣?xùn)|西，成為因?yàn)閻?ài)而幸福的人。
寄小讀者讀后感2
今年暑假，媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，看到它們，我想到了夕葦老師說(shuō)的，“要多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。”
這么多書(shū)里面，我最喜歡冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》，這本書(shū)有著很大的影響力，不僅我們小讀者喜歡讀，還受到了不少成年人的喜愛(ài)，巴金爺爺說(shuō)過(guò)：“通過(guò)這次我的閱讀，我感受到在這部作品中“愛(ài)”的情感和冰心文學(xué)語(yǔ)言的美麗，我感受到了作者冰心對(duì)“真善美”的追求與熱愛(ài)。讓我從中收獲了對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度和對(duì)美好事物的熱愛(ài)與肯定。”令我感動(dòng)的是，這本書(shū)是她生病時(shí)寫(xiě)的，記述了療養(yǎng)院的幾個(gè)失去父母又疾病纏身的孩子，她們還正是青春，本應(yīng)該健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，卻被可惡的病魔黏在了床上。每次看到她們因病流淚，我的心也好像被揪起了一塊肉一樣疼。
看到這里，我一瞬間想到了我的生活，像我們差不多大的孩子，比她們幸福太多了——我們不僅有父母的陪伴，擁有健康的身體，還可以每天快樂(lè)的'在學(xué)校和小伙伴們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)、玩耍。
感謝冰心奶奶寫(xiě)的這本書(shū)，讓我懂得了我所擁有的美好，我也會(huì)更加珍惜我的健康，愛(ài)我的父母、老師和同學(xué)，在愛(ài)的環(huán)境里茁壯成長(zhǎng)。
寄小讀者讀后感3
說(shuō)起冰心奶奶的文章，我從沒(méi)有讀過(guò)，但這次讀寄小讀者讓我一步一步走進(jìn)了冰心奶奶所生活的那個(gè)時(shí)代中，貼近了冰心奶奶的心。
冰心奶奶的文章文筆細(xì)膩，她觀察很仔細(xì)，舉個(gè)例子，在通訊三中，奶奶寫(xiě)到在讀《國(guó)語(yǔ)文學(xué)史》時(shí)，看到弟弟冰季在書(shū)的的空白處寫(xiě)著“別忘了小小”著幾個(gè)字，“我的心忽然一酸，連忙拋了書(shū)，走到對(duì)面的椅子上坐下�！边@短短的一行字讓我感覺(jué)到冰心奶奶離家遠(yuǎn)行時(shí)的那份憂愁。
在旅途�？康能�(chē)站上，那些“黃衣灰衣的兵丁，皮靴拖沓、刀槍相觸�！弊尡哪棠虝�(huì)去憧憬梁山泊好漢的那種激越豪放、大刀闊斧的胸襟。冰心奶奶是多么憂國(guó)憂民啊。
讀《寄小讀者》里面的風(fēng)景描寫(xiě)讓我眼前浮現(xiàn)出了那海上夕陽(yáng)的.美景，那江南水鄉(xiāng)的幽靜，那風(fēng)雨綿綿的季節(jié)……時(shí)不時(shí)讓我贊嘆不已。在冰心奶奶筆下把在我眼里很平凡的景色描寫(xiě)的栩栩如生，我仿佛就站在她的邊上和她一同欣賞這美景。
冰心奶奶的那個(gè)時(shí)代我已經(jīng)無(wú)法回到，但我還能從《寄小讀者》里找到她那個(gè)時(shí)代的足跡。其實(shí)讀每一本書(shū)，都能讓我領(lǐng)略不同的時(shí)代和美景，讓讀書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，讓我的心靈去貼近每一位作者，每一個(gè)故事。
寄小讀者讀后感4
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”這是冰心奶奶的名言。是的，讀書(shū)是好事，要喜歡讀書(shū)，但要讀好書(shū)，《寄小讀者》就是一本好書(shū)。冰心奶奶以寫(xiě)信的方式告訴了我們她身邊的許多事，讓我們受益匪淺，冰心奶奶用書(shū)中的文字告訴了我們，什么該做，什么不該做。比如：犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)；遇到有困難的人，要幫助他們等等，這些我們都要銘記。冰心奶奶寫(xiě)的文章行行、句句、字字之間都表達(dá)了一種微妙的情感，耐人趣味，是我們?nèi)滩蛔〖?xì)細(xì)品味她的文章�！都男∽x者》這篇溫純的文章，清新無(wú)華，通俗易懂，讓我們看的`輕松，很明白。
記得有一次，我看見(jiàn)一群小朋友一窩蜂地圍在大樹(shù)下，嘰嘰喳喳的談?wù)搨�(gè)不停，原來(lái)他們用彈弓打下一只小雛鳥(niǎo)，正在討論怎么處理這只小雛鳥(niǎo)。我急忙上前阻止他們，并對(duì)他們說(shuō)：“小朋友們世界萬(wàn)物都有生命的，我們不能隨意剝奪他們的生命，更何況它還是一只剛出生的小雛鳥(niǎo)�！彼麄儜M愧地低下了頭，有些孩子還主動(dòng)領(lǐng)養(yǎng)小雛鳥(niǎo)，讓它們盡快恢復(fù)健康，能在天空下展翅翱翔。冰心奶奶告訴我的道理，我告訴了他們，而他們將會(huì)告訴更多的人。這樣一來(lái)，就會(huì)有許多人要自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”這句話時(shí)刻銘記在我心中。我要像冰心奶奶一樣，和書(shū)交朋友。
評(píng)語(yǔ)：作者讀了《寄小讀者》，不僅自己感受深刻，還向其他小朋友宣傳文中的道理。這篇讀書(shū)感確確實(shí)實(shí)寫(xiě)出了讀書(shū)的益處。
寄小讀者讀后感5
前幾天我讀了冰心奶奶的作品—《寄小讀者》。才看了一半，我就深深地喜歡上了《寄小讀者》。這本書(shū)主要收錄了冰心奶奶為她最喜歡的小朋友寫(xiě)的通訊錄。字字句句讓我感概萬(wàn)千。
冰心奶奶是我很喜歡的作家，她的作品令人回味。我從內(nèi)心體會(huì)到冰心奶奶寫(xiě)通訊錄時(shí)的心情與感想，好像時(shí)時(shí)刻刻陪伴著冰心奶奶一樣，心中感到無(wú)比情切，奶奶是一個(gè)非常善良的人，她會(huì)為一只被自己家養(yǎng)的小狗吃掉的小鼠而感到慚愧，為一只折斷腿的蟋蟀傷心流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽…一切的一切，在我心中留下深刻的印象，我要像冰心奶奶一樣做一個(gè)善良的人。
冰心奶奶也是一個(gè)善于觀察身邊微小事物的人。在她的筆下，一朵小花，一片湖，一叢草仿佛都有了生命一樣。
我知道冰心奶奶很想念自己的媽媽?zhuān)瑹o(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，她都在思念著媽媽。讀到奶奶寫(xiě)的`思念媽媽的句子時(shí)，我就想到自己的媽媽?zhuān)噯?wèn)誰(shuí)離開(kāi)了父母能不想念呢？冰心奶奶這么愛(ài)自己的媽媽們，這種愛(ài)感染了我，以后我也會(huì)更加愛(ài)自己的父母，我要報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
從冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》中，我還領(lǐng)略到了她介紹的美麗風(fēng)景，真的好美�。￠L(zhǎng)大后我也要去冰心奶奶去過(guò)的地方，看看那些優(yōu)美的風(fēng)景。她對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)也深深的感染了我！無(wú)論身在何地，她都心心念念地想著自己的故鄉(xiāng)和祖國(guó)，通過(guò)飽含深情的文字表達(dá)著內(nèi)心的思念與熱愛(ài)。這本書(shū)給了我許多啟發(fā)，令我收獲很多。
寄小讀者讀后感6
冰心奶奶想必大家都不陌生，她是我國(guó)著名的詩(shī)人、現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)家，還是一位出色的翻譯家。暑假里，我有幸讀了她寫(xiě)的《寄小讀者》一書(shū)。
其中，最讓我記憶深刻的還是通訊五。事情發(fā)生在火車(chē)上：冰心奶奶在火車(chē)上遇到了一對(duì)母女，那女兒纏著母親撒嬌，要這要那。母親面目藹然，與孩子說(shuō)話的態(tài)度好似在訓(xùn)斥，但其中又帶著一絲愛(ài)憐。這讓冰心奶奶回憶起了一段往事：她自己臨走前，姨媽問(wèn)：“你舍得你的母親嗎？”冰心從容一笑，回答道：“怎么會(huì)呢！日子這么短，而且還有人照顧。”這時(shí)，冰心奶奶的眼眶濕潤(rùn)了，眼淚不停地往下流。其實(shí)，冰心奶奶的內(nèi)心一點(diǎn)兒也不舍得母親和那濃濃的愛(ài)。
讀了《寄小讀者》通訊五，我體會(huì)到了：母親像是一艘大船，載著我們駛向大海，去追尋生命的'奧秘，去探索世界的神奇；母親像是一座高山，蘊(yùn)藏著萬(wàn)物，哺育我們成長(zhǎng)，強(qiáng)壯我們的身心；母親像是絲絲細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物……讓我們一起向冰心奶奶學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)母親獻(xiàn)給我們的愛(ài)吧！
寄小讀者讀后感7
兒童文學(xué)顧名思義是專(zhuān)為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品。多年來(lái),讀了不少這方面的作品,如今年齡逐漸增長(zhǎng),但對(duì)它們?nèi)允怯∠笊羁?回味無(wú)窮.其中最?lèi)?ài)的便是冰心的作品，雖時(shí)隔多年，但仍令人回味。特別是《寄小讀者》。
《寄小讀者》，是冰心女士在1923年-1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊，主要記述了海外的風(fēng)光和奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了她對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情�！都男∽x者》可以說(shuō)是中國(guó)近現(xiàn)代較早的'兒童文學(xué)作品，冰心也因此成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基人。三部通訊集雖然發(fā)表的時(shí)間不同，但主題都是自然、童真。這樣的主題恰好顯現(xiàn)了冰心創(chuàng)作的思想內(nèi)核：愛(ài)的哲學(xué)。如今，還記得里面這樣一個(gè)故事，一只小老鼠出現(xiàn)在我面前卻因?yàn)槲业氖д`，而被“虎兒”叼走了，字里行間，我還能感受到冰心對(duì)小生物的喜愛(ài)，和自己的無(wú)限的愧疚之情。
生活中的一個(gè)小故事，卻讓我們充分感受到愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物之愛(ài)。兒童文學(xué)特別要求通俗易懂，生動(dòng)活潑。因?yàn)橹饕淖x者對(duì)象是青少年,所以它一般必須具有教育性,形象性,趣味性,故事性,知識(shí)性的一些特征.冰心很好的體現(xiàn)了這些。這樣的故事語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，貼近生活，貼近兒童，卻又很好的啟迪了人生觀，價(jià)值觀都在形成中的青少年“愛(ài)的哲學(xué)”。讓他們懂得善良，懂得博愛(ài)。
寄小讀者讀后感8
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書(shū)。相信大家對(duì)這本書(shū)應(yīng)該不陌生，對(duì)了！其實(shí)這就是冰心寫(xiě)的一篇十分有名的書(shū)。 日記
書(shū)中的內(nèi)容只要看一下書(shū)名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫(xiě)信的格式給我們看。這本書(shū)記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的'京城——羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國(guó)，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開(kāi)始的腐敗到現(xiàn)在的國(guó)泰民安，都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的！我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭。?/p>
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹(shù)、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙！應(yīng)該勇敢得去面對(duì)每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們一定要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大！
最后希望大家也能買(mǎi)一本《寄小讀者》，細(xì)細(xì)地品味一下這本書(shū)的內(nèi)容。
寄小讀者讀后感9
在這個(gè)暑假里，我讀了由著名女作家——冰心寫(xiě)的《寄小讀者》，使我深有感觸。
書(shū)中提到：有一次，有一只小老鼠死了，她的朋友認(rèn)為這只是針尖大的事，可冰心奶奶非常懺悔�？梢�(jiàn)，冰心奶奶是一個(gè)非常愛(ài)惜小動(dòng)物的人。在通訊九中，最讓我印象深刻的一句就是：第二天頭一句問(wèn)看護(hù)婦的話，便是“今天許我寫(xiě)字么”？他笑說(shuō)：“可以的，但不要寫(xiě)的太長(zhǎng)�！蔽蚁渤鐾�。這幾句體現(xiàn)了冰心奶奶非常想寫(xiě)字，她只要能寫(xiě)一會(huì)兒字，就心滿意足了。
我十分敬佩冰心奶奶，她在信中寫(xiě)了許多詩(shī)詞還有英語(yǔ)小詩(shī)、兒歌等�？梢�(jiàn)她的知識(shí)非常豐富。冰心奶奶更讓我敬佩的一點(diǎn)是：她雖然年紀(jì)已經(jīng)很大了，可她有一顆童心。這是大人們幾乎都沒(méi)有的。
在冰心奶奶的'《寄小讀者》中，我看見(jiàn)了孝敬父母的美德，互相友愛(ài)的情誼，和保護(hù)動(dòng)物的行為。讓我知道了窮人的困苦，不僅沒(méi)有食物，連水都只有一點(diǎn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在的生活是多么美好��！所以我們現(xiàn)在更應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、珍惜糧食，讓我們的家園變得越來(lái)越美好！
寄小讀者讀后感10
本文摘自一九二三年八月四日。冰心奶奶沿津浦線南下的旅途情景。
早晨過(guò)濟(jì)南，冰心奶奶打開(kāi)火車(chē)上的窗戶，對(duì)窗整發(fā)．看到那座座山峰環(huán)環(huán)相扣，如真如幻，若隱若現(xiàn)，盡沒(méi)在那薄薄的朝露里，過(guò)了五時(shí)，見(jiàn)山拗里人煙四起，如同云起．在這莊嚴(yán)偉大的環(huán)境中，怪不得冰心奶奶觸景生情。
冰心奶奶由景聯(lián)詩(shī)，由物觸人，幾筆就勾勒出山東那值得驕傲的人文、地理，歷史事跡，將人帶進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)院，與她心貼心，進(jìn)行思想的交流。作者面對(duì)“一朵云，一片石，一陣?yán)嘶ǖ膯柩�，一聲小鳥(niǎo)的嬌啼，都能發(fā)現(xiàn)其中之奧妙，甚至連一秒鐘間所得于軌道邊花石的印象，也能變成一段“神奇的文字”。她的文字，幾景矣，皆情矣。寄予每種事物以一定的情感�！都男∽x者》有如“一春潺潺的細(xì)流”，帶著詩(shī)人的感喟，祝愿“緩緩流到人間：，滋潤(rùn)著人們的心田。正因?yàn)楸哪棠膛c小朋友溝通真心誠(chéng)意，撫膝恬淡，才會(huì)得到小朋友的這般喜愛(ài)。甚至影響了整整八代人。
《寄小讀者》以其豐富的知識(shí)，純潔的感受情，新穎的形式，清麗的語(yǔ)言為孩子們打開(kāi)一扇啟迪心靈的窗戶。
可見(jiàn)，詩(shī)人對(duì)于贊頌的.對(duì)象，如人、物，甚至泥沙等，都沒(méi)有外在形象的描述，并盡量避免正面的抒情，而是通過(guò)巧妙的暗示，生動(dòng)的比喻，寓情意于樸實(shí)的語(yǔ)言之中。且在樸素的語(yǔ)言之中，適當(dāng)安插些名詞佳句，讓人們?cè)诿钊M生的世界擴(kuò)大知識(shí)面。
總之，我覺(jué)得《寄小讀者》帶給我的益處絕非甚少。
寄小讀者讀后感11
這個(gè)暑假，我讀了二十世紀(jì)著名女作家----冰心寫(xiě)的《寄小讀者》，深有感觸。
這本書(shū)記錄了冰心與小朋友及親人的63次紙面通訊。冰心將她的喜怒哀樂(lè)寫(xiě)進(jìn)了這本書(shū)，讓我們感受到了冰心的童心與天真。也將小朋友的可愛(ài)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)：“姐姐，你走了。我們想你的時(shí)候可以拿一條很長(zhǎng)的竹子，從我們的院子里直穿到對(duì)面你們的院子里，穿成一個(gè)孔穴，我們從那孔穴里，可以彼此看見(jiàn)。我看看別后你是否胖了，或是瘦了�！边@當(dāng)然是不可能的，只是一個(gè)玩笑而已。但是在這段話中，浮現(xiàn)出童真的純潔。
在第一次通訊中，冰心寫(xiě)道：我是你們天真隊(duì)里的一個(gè)落伍者——然而有一件事，是我常常引以為傲的:就是我從前也曾是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子。為著要保護(hù)這一點(diǎn)天真，直到我轉(zhuǎn)入另一個(gè)世界時(shí)為止。我懇切地希望你們幫助我、提攜我，我自己也要永遠(yuǎn)勉勵(lì)著，做你們的`一個(gè)最熱情、最忠誠(chéng)的朋友！冰心一直是孩子們的朋友。冰心對(duì)小孩子的生活十分向往，并通過(guò)《寄小讀者》與小朋友建立了深深的友誼。
冰心雖然離開(kāi)了我們，但是她的《寄小讀者》滋潤(rùn)著許許多多的大小讀者。冰心的散文，將會(huì)和繁星相襯，與日月共存。
寄小讀者讀后感12
愛(ài)充滿信念——這是我讀完《寄小讀者》一書(shū)由衷的感嘆。
回顧本書(shū)，讓我最難忘的是《通訊二》：
一只小鼠，悄悄地從桌子底下鉆出來(lái)，慢慢的吃著地上的餅干，這鼠小得很，它一邊坦然地吃著，一邊抬頭看著我——我驚悅地喊起來(lái)，母親和父親都向下注視著。四面眼光之中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的`小身體，一雙閃爍的明亮的眼睛。我用手里的書(shū)輕輕地將它蓋上，可它竟然不走。突然，小狗虎兒撲了進(jìn)來(lái)，捉住了它，鉆了出去，此后便沒(méi)有聲息。我若是和你們一般年紀(jì)的時(shí)候，一定要慢慢地挪過(guò)去，撲在母親懷中痛哭，可我只是笑了一笑。
讀到這，冰心奶奶心里充滿了愧疚，而我也想起了一件事：
有一天，我在小區(qū)里玩，有一位姐姐領(lǐng)著一個(gè)小朋友，騎著自行車(chē)。突然，那個(gè)小朋友的拖鞋掉了，我本想去撿，可心里一想，這么點(diǎn)小事兒，他們自己能行！結(jié)果那位姐姐訓(xùn)斥了小朋友一通，才把拖鞋撿回來(lái)。我又想，如果我把拖鞋撿回來(lái)，那位小朋友不就是快快樂(lè)樂(lè)的嗎？可是我居然想嘲笑自己。
如果人人都想著別人，那么這個(gè)世界不就會(huì)更美好了嗎？
寄小讀者讀后感13
我從前總覺(jué)得，只有小孩才有天真、可愛(ài)，而大人卻從不會(huì)有這些東西。直到我閱讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，才對(duì)此有了不同的看法。
這本書(shū)是冰心奶奶在國(guó)外養(yǎng)病時(shí)，給小朋友寫(xiě)的零零星星的信件和愛(ài)的箴言。冰心奶奶在國(guó)外度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)新年，她將不能當(dāng)面與之傾吐的話寫(xiě)在信上，寄給我們，我們將與她共同分憂；當(dāng)冰心奶奶身體好轉(zhuǎn)，在各地游山玩水時(shí)，她給我們寫(xiě)信，讓我們與她共同在文字中欣賞美景，共同享受那一份快樂(lè)。我總覺(jué)得，冰心奶奶的年紀(jì)與我們相仿，她就在我們身邊，我們共有那份天真，童趣，共有那銀鈴般的笑聲，做著在大人看來(lái)幼稚的`游戲，肆無(wú)忌憚地玩耍。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)松懈時(shí)，想到了冰心奶奶，她在信中寫(xiě)到，自己就是生病，也全然不顧護(hù)士的反對(duì)，每天堅(jiān)持看書(shū)，寫(xiě)作，這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，使我慚愧，使我不禁拿起筆，捧起書(shū)，更努力地學(xué)習(xí)；當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)時(shí)，就想到了冰心奶奶一直都在信中教育我們一定要誠(chéng)實(shí)，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，身體就不由控制地走到媽媽面前，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤……
記得冰心奶奶曾在信中說(shuō)過(guò)：“有一件事，是我一直用以自傲的：就是我從前曾是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子。”冰心奶奶的這句話不僅僅希望我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，還無(wú)時(shí)無(wú)刻地鞭策我們要努力汲取知識(shí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。
冰心奶奶，您是我們永遠(yuǎn)的朋友，我們都是那個(gè)天真的小孩子！
寄小讀者讀后感14
《寄小讀者》是冰心寫(xiě)的著作。我可喜歡看這本書(shū)啦！
冰心不愧是個(gè)大作家。當(dāng)我打開(kāi)扉頁(yè)，“通訊一”、“通訊二”、“通訊三”······一共四十九個(gè)通訊，我從未見(jiàn)過(guò)這樣的目錄，真是讓我耳目一新。
這本書(shū)主要訴述的是冰心在上海、神戶、韋爾斯利、沙穰、默特佛、新漢壽、白嶺、意大利等世界各地的“歷險(xiǎn)”。大多寫(xiě)了冰心看見(jiàn)的風(fēng)景、聽(tīng)見(jiàn)的故事；冰心和她媽媽往來(lái)的信札以及冰心濃濃的思鄉(xiāng)之情。
其中，我最喜歡冰心筆下的風(fēng)景，比如“潺潺的溪流”、“芊芊的芳草”。讀起來(lái)清新自然，讓我有一種心曠神怡的感覺(jué)，心情十分愉悅。
我是一口氣讀完這本書(shū)的，覺(jué)得它簡(jiǎn)直就是一篇“完美級(jí)地散文合集”。這本書(shū)不但用詞恰當(dāng)、文從字順，而且吸引人心。無(wú)論少年、青年還是老年人，都可以在書(shū)中找到自己喜愛(ài)的養(yǎng)料和知識(shí)，正所謂“書(shū)中自有黃金屋”，這應(yīng)該是一本值得反復(fù)閱讀的好書(shū)。
我真想對(duì)冰心奶奶說(shuō)：“親愛(ài)的奶奶，您寫(xiě)的.《寄小讀者》真是無(wú)與倫比，我真想成為像您一樣的作家，寫(xiě)出很多很多的好書(shū)，一代代的傳承，讓世人一起來(lái)分享這些寶貴的財(cái)富。”
��！我真是越發(fā)的向往《寄小讀者》。
寄小讀者讀后感15
前幾天，我閱讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，有感而發(fā)。她曾經(jīng)三寄小讀者：第一部：《寄小讀者》第二部：《再寄小讀者》第三部：《三寄小讀者》。
他用三部跨年代的著作，用親切的筆調(diào)，溫和的語(yǔ)言，編寫(xiě)三部書(shū)籍寄與小讀者的回復(fù)。
她中寫(xiě)到作者在歐洲游覽，書(shū)中有許多值得去讀的外國(guó)詩(shī)，冰心奶奶一一翻譯中文。呈現(xiàn)在我們眼前。并為我們解釋透徹。冰心奶奶在書(shū)中多次提到她是小朋友最忠實(shí)的朋友。可見(jiàn)她已經(jīng)把自己當(dāng)做是小朋友。雖然年齡不同，但是卻與小朋友一樣，擁有著一顆純真，樂(lè)觀的心。她用溫暖的心融化了冰雪。每當(dāng)她做了什么自己覺(jué)得不能容忍的東西。就會(huì)在書(shū)信中對(duì)小朋友們表示懺悔和羞愧�？雌饋�(lái)就與小朋友的心融為一體一樣。
文中多次提到冰心奶奶的母親生病。而冰心奶奶更是身在外國(guó)，心在國(guó)內(nèi)。時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心的母親。書(shū)中大部分都是散文語(yǔ)言，用優(yōu)美的言語(yǔ)表達(dá)她想說(shuō)的.話，以信的格式表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)。她告訴了我們?nèi)松囊恍┑览�。�?dāng)她寫(xiě)到母親時(shí)：“母親的愛(ài)，都是一般，竟不能使我在人前有絲毫的得意和驕傲。又試問(wèn)鴻蒙初辟時(shí)，又哪里有貧富貴賤，這些人造的制度等級(jí)、遂令當(dāng)時(shí)人類(lèi)在母親的愛(ài)光之下，個(gè)個(gè)自由，個(gè)個(gè)平等!”當(dāng)她寫(xiě)到做人時(shí)：“在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉，也有它自己的使命……
冰心奶奶的愛(ài)，讓我感動(dòng)……
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