幸福讀后感 (15篇)
當(dāng)品讀完一部作品后,大家心中一定有很多感想,需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的幸福讀后感 ,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幸福讀后感 1
一盤幸福餅,成為了這本書的語(yǔ)錄。從相遇到相知,在經(jīng)歷了別離之后的離別成了這本書的最后的結(jié)局;蛟S,“一種相思,兩處閑愁”,成為了這本書的走向。也許“眾里尋芳千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”成為了這本書的寫照...
從打開書到合上書的時(shí)間,不過(guò)三天。合上書的那一刻,我仿佛看到了愛情的偉大,也看到了人生最痛苦的事情——生離死別。有過(guò)這樣一首歌叫做《幸福拍拍手》,每每唱出來(lái),都覺得出奇的`怪,明明幸福與拍手之間毫無(wú)關(guān)系,為什么總要將它綁在一塊呢?而現(xiàn)在,回想回想,倒是認(rèn)為拍手不過(guò)只是傳遞幸福的方式罷了!
幸福是永遠(yuǎn)的,愛是永恒的。在我們這個(gè)年齡段的小孩,不奢求擁有它,只是不想失去它...
只是幸福這個(gè)字眼太過(guò)偉大,我并不理解...
一雙羊毛襪,只是不想你忘記我。
一雙羊毛襪,只是你對(duì)我的掛念。
書中說(shuō),真正的理由十分自私,我掛念在冰天雪地里的他。
我理解了,幸福與愛應(yīng)該是擁有的。
一串玻璃珠,只是你送個(gè)我的禮物。
一串玻璃珠,只是你對(duì)我的祝福。
我又理解了,幸福與愛,就是美在無(wú)法擁有。
我又開始迷茫,那幸福與愛到底是擁有還是無(wú)法擁有?
有人說(shuō):“我學(xué)到了尋找幸福的方法:限制自己的欲望,而不是設(shè)法滿足他們!
又有人說(shuō):“幸福不表現(xiàn)為造成別人的哪怕是極小的一點(diǎn)痛苦,也表現(xiàn)為直接促成別人的快樂和幸福。照我看來(lái)在這一方面可以最為簡(jiǎn)明地表達(dá)為:幸福在于勿惡,寬恕和熱愛他人!
在光明的世界里,總有黑暗。而且,從黑暗走出來(lái)的人,才真正懂得光明的可貴。社會(huì)上不只充滿了幸福,因?yàn)椴恍,所以?huì)有幸福。
這次,我理解了,原來(lái)幸福與愛最美麗的地方,就是無(wú)法擁有。
葉散的時(shí)候,你明白歡聚。
花謝的時(shí)候,你明白青春。
令愛與幸福永恒的,是別離。
唯一可以戰(zhàn)勝光明的,是回憶。
我們所放下的尊嚴(yán),個(gè)性,固執(zhí),都只是因?yàn)榉挪幌乱粋(gè)人。不要忘記被蒙蔽的幸福。不要忘記的就是瞬間沉浸在高貴中的自豪,自己親身體驗(yàn)的幸福,比起在含糊不清的盲目自信中長(zhǎng)年醉生夢(mèng)死的幸福也好的多。我們要慢慢學(xué)會(huì)愛自己,因?yàn),幸福,不需要(jiǎng)e人成全。
人生如朝露,何處無(wú)離散。
幸福讀后感 2
《真實(shí)的幸!肥敲绹(guó)馬丁·塞利格曼所著的一本心理學(xué)經(jīng)典。在這本書里,作者提到了賽事幸福的三法則:過(guò)去的讓它過(guò)去,未來(lái)不全像你想象,抓住現(xiàn)在的幸福。用曾經(jīng)很文藝的一句話來(lái)說(shuō)就是:不念過(guò)去,不懼未來(lái),活在當(dāng)下。此外,還提到了人的幸福感的六種美德和二十四個(gè)優(yōu)勢(shì)。但是,給我印象最深的“別讓孩子輸在幸福感上”這個(gè)章節(jié)。
如何提升孩子的幸福感,給孩子真正的愛的教育?
想到這個(gè)問題的時(shí)候,我想起了當(dāng)下正在熱播的《少年派》。這部電視劇說(shuō)是四個(gè)高中生的青春劇,不如說(shuō)是四種中年夫妻的婚姻寫生圖。學(xué)霸錢三一的父母都是名門之后,但是父母關(guān)系不和,夫妻常年分居。父親家外有家,母親一人撫養(yǎng)孩子;校花江小琪沒有父親,只有一個(gè)母親,是個(gè)交際花,外號(hào)江半城,意思是半個(gè)江州的男人都拜倒在江媽媽的石榴裙下。假男孩林妙妙生活在一個(gè)母親絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)、父親永遠(yuǎn)在和稀泥的家庭里。雖然家里天天大呼小叫,但是基本還算正常的家庭。富家少爺江天昊,父母恩愛,家里有億萬(wàn)家財(cái)。
這四對(duì)夫妻,我最欣賞的是江天昊的父母。在家里事業(yè)遭受嚴(yán)重危機(jī),陷入低谷,一家人不得不搬離豪宅時(shí),江爸爸帶著妻子和兒子在宅子前合影。人生順境易過(guò),但面對(duì)幾近毀滅性的打擊,巨大的落差,江家人的胸襟和氣度,讓我對(duì)這家人刮目相看。在災(zāi)難面前,這對(duì)夫妻給孩子做出了很好的'榜樣——接受現(xiàn)實(shí),重新出發(fā)。
父母愛孩子,必為之計(jì)之深遠(yuǎn)。雖然江天昊的父母不是四對(duì)父母中形象、個(gè)性最鮮明的,但他們卻是讓孩子最舒服的父母。所以,江家的少爺天昊,雖然曾經(jīng)豪門,但身上卻沒有豪門的驕奢之氣;雖然也曾落入谷底,卻能絕地反擊,不向命運(yùn)屈服。而且,這樣的家庭長(zhǎng)大的孩子,被愛也會(huì)愛。所以,他面對(duì)喜歡的女孩子江小琪,敢大膽示愛,被拒也不氣餒,整個(gè)一陽(yáng)光少年的代言人。幸福的父母,更容易提升孩子的幸福感。
提升孩子的幸福感,多說(shuō)是少說(shuō)不。理由無(wú)它。一個(gè)總是被否定的孩子,是很難找尋到自信的。但是多說(shuō)是少說(shuō)不,并不是說(shuō)不能說(shuō)不。比如孩子十句話,你否定個(gè)一兩句就好,千萬(wàn)別每次孩子說(shuō)什么,都是不行。孩子收到的不行越多,孩子就越不行。
再有,給與孩子陪伴。在孩子的童年時(shí)期,每天給孩子與父母相處的時(shí)間一定要有。這是孩子幼小心靈里最大的安全感。
比起培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,培養(yǎng)一個(gè)幸福的孩子更重要。有一句話說(shuō)的好:幸福的人,一生都在被童年治愈;不幸的人,一生都在治愈童年。
幸福讀后感 3
利用三天時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)地看完了大冰的處女作《他們最幸!,感受頗深。
我對(duì)大冰的印象之前一直是停留在主持人的標(biāo)簽上,并且對(duì)這位山東二線主持人的印象也并不怎么好,可以說(shuō)除了感覺比較傻和二之外基本沒有留下什么印象。直到雪歌推薦《一席》,看到他的一期《趕著音樂放牧》,一直到后來(lái)在《韓寒一個(gè)》上看到他的三篇文章,才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)長(zhǎng)著兩只有色的眼睛。
大冰是八零后,山東濟(jì)南人。他身上有眾多的標(biāo)簽:主持人、民謠歌手、背包客、酒店掌柜、作家……然而我最感興趣的是他從23-33這十年間在風(fēng)馬藏地、麗江古城這一路上經(jīng)歷的故事和碰到的人,因?yàn)閺倪@些人和故事之中我們能尋到一些人生的密碼。
《他們最幸!愤@本書講了十多個(gè)這樣的人,這些人都是行走在出世和入世邊緣的人,他們對(duì)于人性自由的.追尋,對(duì)于現(xiàn)行體制的叛逆,對(duì)于幸福的另類解讀,讓你讀來(lái)欲罷不能,時(shí)時(shí)有股與當(dāng)下訣別,一身行囊立馬踏上川藏之旅尋夢(mèng)的沖動(dòng)。
什么是幸福?這幾年好像好多人都在討論這個(gè)問題,從CCTV到網(wǎng)絡(luò)傳媒,從商海精英到市井草根,聲音不同,答案不一,不過(guò)討論來(lái)討論去大體還是離不開好車好房好職位,站在財(cái)富的至高點(diǎn)看風(fēng)景更美。而書中的他們卻在財(cái)富的最底層安貧樂道,用不一樣的人生為我們描繪了別樣的幸福風(fēng)景。景物描寫的句子
比如大軍,一件褲子從牛子褲到乞丐服,再到五分褲,再到短褲,再到三角褲穿了七八年,這么窮的一個(gè)流浪歌手,卻下血本花16萬(wàn)去做一張專輯,還拍了一部短片《我想飛…》并在一個(gè)電影節(jié)上獲了獎(jiǎng)。
比如從十七歲就單身闖世界,環(huán)球旅游的月月;比如從白襯衣的公務(wù)員叛逃到北京差點(diǎn)成為簽約歌手又叛逃到麗江的“越獄者”路平;比如在雪崩中九死一生的成子,比如那位不用手機(jī)和大冰徒步從拉薩到珠峰的女孩,還有從名牌大學(xué)一畢業(yè)就踏上孤旅人生的王博和甜菜以及在沙漠中差點(diǎn)被冰雹埋住的既感性野性也性感的白瑪央宗……
他們每一個(gè)人的故事都會(huì)讓你深深地陷進(jìn)去而不能自拔,讓你在那些看似清貧、潦倒、困厄的生活中,一品什么是逍遙、自在、幸福的人生。搞笑的簽名
不多說(shuō)了,當(dāng)你還在為當(dāng)下苦悶的時(shí)候,來(lái)看看這本書吧,看了你就懂!
幸福讀后感 4
我最喜愛畢淑敏的《提醒幸!妨耍U述了在生活上喜或者悲的時(shí)候,都要提醒自己,正確看待事情,尤其要記得關(guān)于幸福的提醒,它給了我很大的感觸。
現(xiàn)實(shí)生活上,每個(gè)人的經(jīng)歷都不會(huì)一帆風(fēng)順,或許是遭到意外,或許是碰到綁匪,或許是破產(chǎn)的危機(jī),這些都會(huì)給你造成災(zāi)難或者損失,甚至使你一無(wú)所有。這時(shí),有的人悲痛欲絕,怨天尤人,有的人則是“不以物喜,不以已悲!蔽覀儜(yīng)該以樂觀的態(tài)度面對(duì)人生中的一些災(zāi)難!爱(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候,我們也能夠說(shuō),我很幸福,因?yàn)槲覀冞有健康的身體。”錢沒了可以重新賺過(guò),至少,我們還擁有健康的`身體,這也是一種幸福呵!爱(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候,那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō):“我很幸福,因?yàn)槲疫有一顆健康的心!
每個(gè)人的人生際遇各不相同。應(yīng)該說(shuō)上帝對(duì)你有多重視,它就可能讓你的人生有多磨難。記得有作家說(shuō)過(guò):每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋果,它特別青睞你的話,缺陷也就大些。我們一出生就沒有了選擇的余地,那我們就唯有勇敢地去面對(duì),努力地去奮斗,經(jīng)過(guò)了這些挫折之后,就會(huì)有好日子等著你!安唤(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功!比松褪沁@樣,先苦后甜,這才是最真實(shí)的人生。
人,從呱呱墜地起就要對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé),盡自己最大力量去完成每一件事,因?yàn)槲覀兩钪袩o(wú)時(shí)無(wú)刻不存在意外,這些意外可能隨時(shí)都會(huì)發(fā)生在自己身上,人不可能知道自己的生命有多長(zhǎng),如果每件事情都馬虎了事,就對(duì)不起自己,對(duì)不起自己存活下來(lái)的使命,所以我們要做到,認(rèn)真活好每一天,認(rèn)真做好每一件事。就算是某天遇到點(diǎn)什么意外,也對(duì)得起自己,不枉活了一次。
我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,在災(zāi)難降臨時(shí),要提醒自己坦然樂觀地去對(duì)待;志得意滿的時(shí)候,也不要忘了提醒自己,災(zāi)難隨時(shí)會(huì)發(fā)生在自己身上。所以我們要加倍地珍惜幸福,享受幸福。要知道在任何時(shí)候,任何情況下,幸福都會(huì)存在的,如果我們每一個(gè)人都以樂觀的態(tài)度對(duì)待人生,對(duì)待生活,我們的生活會(huì)更多彩,世界會(huì)變得更加美麗。
幸福讀后感 5
最近就段時(shí)間我總是在讀作者陶繼新老師寫的書名叫《做一個(gè)幸福的教師》一書,很早以前我就知道《做一個(gè)幸福的教師》這本書,只是一直以來(lái)都沒有時(shí)間去看,或者說(shuō)自己沒給自己擠出那樣的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。這個(gè)假期,學(xué)校要求我們每一位教師讀一本自己喜歡的書,有了這個(gè)規(guī)定,也就有了一種無(wú)形的壓力,有了這樣的壓力也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。該書有著他的三個(gè)講演錄,“讀書與教師生命成長(zhǎng)”、“打點(diǎn)幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧著此書,感覺很奇妙,初讀時(shí),興奮無(wú)比,感覺到一種心靈的平靜與靈魂的提升,越往下讀心頭越有沉甸甸的感覺,而且揮之不去。沉甸之外,感覺頭腦中一片綠地鋪展開去,綿延無(wú)盡。讀后不由思索,什么是教育?什么是幸福教師?答案模模糊糊,忽近忽遠(yuǎn),若有若無(wú),一驚之下,一直在小范圍內(nèi)不無(wú)自負(fù)、自信的我,不知所向。
透過(guò)兩千五百年的風(fēng)雨歲月,審視我們今天的教育,在我看來(lái),現(xiàn)在的教育也曾強(qiáng)調(diào)“以人為本”。讀完《做一個(gè)幸福的教師》一書,才知自己思想多么淺薄,大談“以人為本”的時(shí)候并不明了什么是人之“本”,怎樣去“以人為本”。是啊,曾經(jīng)提出的“學(xué)生參與度高、時(shí)間利用率高、目標(biāo)達(dá)成率高”的課堂三維目標(biāo),對(duì)人生命質(zhì)量的提高、對(duì)靈魂幸福指數(shù)的幫助能有多少?只不過(guò)是把知識(shí)的掌握、能力的提高,通過(guò)一種近于反復(fù)訓(xùn)練的.方式做了一種規(guī)范和評(píng)價(jià)范式。直接效果自然是提高成績(jī)服務(wù)于考試。
我從事教育工作已經(jīng)十個(gè)年頭了,我一直以來(lái)在思考學(xué)生的健康發(fā)展靠什么?成績(jī),顯然不是全部,因?yàn)槲覀兂扇酥蟮纳婵康氖蔷C合素質(zhì)能力;不是成績(jī),顯然也不對(duì),因?yàn)槌煽?jī)是敲門磚,沒有優(yōu)異的成績(jī)就不能提升人生的生存起點(diǎn)。讀完《做一個(gè)幸福的教師》一書大大提高了我我對(duì)我本身工作,對(duì)學(xué)生教育成績(jī)的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生教育在學(xué)校和家庭的共同教育的結(jié)果,如此說(shuō)來(lái),學(xué)校教育與家庭教育既要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。直奔成績(jī)?nèi)趸瘜W(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的,不談成績(jī)說(shuō)是素質(zhì)教育也是片面的。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康、關(guān)注生命快樂、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育!
幸福讀后感 6
以往問過(guò)自我:幸福是什么,我總是很久都找不到答案,只是一味地認(rèn)為自我還沒有足夠幸福的時(shí)候。幾天前閱讀過(guò)畢淑敏的散文“提醒幸!,合上書本時(shí),我最終找到了答案,也許幸福有時(shí)離自我很近,只是在我關(guān)注著隨時(shí)可能降臨的悲傷時(shí),它悄悄溜走。
我們太多注重了自我警覺苦難,卻太忽視提醒幸福。請(qǐng)從此注意幸福!幸福也需要提醒嗎?提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當(dāng)……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬(wàn)零一次,卻不曾提醒我們幸福。
也許他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不了;也許他們以為好的東西你自會(huì)珍惜,犯不上諄諄告誡;也許他們太崇尚血與火,覺得幸福無(wú)足掛齒。他們總是站在危崖上,指點(diǎn)我們逃離未來(lái)的苦難,但避去苦難之后的時(shí)間是什么?那就是幸福啊!
畢淑敏的這段文字讓我想了很久。真的,我們總是擔(dān)心苦難隨時(shí)會(huì)降臨,但憂心重重地早早做好準(zhǔn)備又能改變什么呢?既然準(zhǔn)備無(wú)用,何不好好地享受苦難來(lái)臨前分分秒秒的幸福呢?我們總是說(shuō)苦難或幸福,但其實(shí)苦難和幸福是并存的。我們那么重視苦難,卻為何總是找不到幸福?
畢淑敏用美麗的文字這樣形容幸福:幸福絕大多數(shù)是樸素的,它披著本色外衣,親切溫暖地包裹起我們。幸福不喜歡喧囂浮華,常常在暗淡中降臨。幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑,喬裝打扮而來(lái)。幸福有時(shí)會(huì)很短暫,不像苦難似的籠罩天空。幸福有梯形的切面,它能夠擴(kuò)大也能夠縮小,就看你是否珍惜。
是啊,正如她所說(shuō),多種多樣的幸福時(shí)時(shí)刻刻都縈繞在我們的身邊,空氣里歡快的氣氛,是幸福;朋友們親切的問好,是幸福;家人們關(guān)懷的話語(yǔ),是幸福;同學(xué)們嘴角的微笑,是幸福;甚至經(jīng)歷苦難后的些許殘留的歡樂記憶,也是幸福。幸福大到能夠包容所有的悲傷,小到只是一個(gè)眼神的溫暖。大大小小的'幸福,點(diǎn)綴著我們的繽紛世界,只在不知不覺間而已……
天空中飄落下一片枯黃的楓葉,我好象能從那隱隱約約的紋路中看到它曾在一棵樹上成長(zhǎng)的幸福;叵,在看到路上消瘦的乞丐時(shí),我為自我生活的充實(shí)溫暖而幸福,看到拄著拐杖的殘疾人時(shí),我為自我健康的身體而幸福。我大聲地告訴自我,要從此記住每一個(gè)幸福的鏡頭,從此提醒自我幸福的存在……
幸福讀后感 7
上學(xué)那會(huì)就很喜歡散文,
剛好接觸第一本讀物就是畢淑敏老師的散文集。當(dāng)時(shí)很青澀,對(duì)于那些優(yōu)美的文字只是覺得很舒心讀起來(lái)。于是我早上晨讀都要背誦,比背誦課文還要認(rèn)真。一遇到好的片段,我會(huì)專門用手抄本給記錄下來(lái)。每當(dāng)拿著手抄本欣賞的時(shí)候,我都很開心,而且經(jīng)常在自習(xí)課上手抄畢淑敏老師的文章。如今已經(jīng)上班好多年,上學(xué)那時(shí)候的習(xí)慣已經(jīng)沒有了,但是看見她的散文集,依然愛不釋手。
《恰到好處的`幸!樊(dāng)我看到這個(gè)書名的時(shí)候,就被這個(gè)題目吸引。自從成人自己奮斗,各種各樣的壓力隨之而來(lái)。每日為生計(jì)奔波在家和公司之間,心很累,總覺得生活過(guò)的好辛苦。一直重復(fù)在奔波勞碌的路上來(lái)來(lái)回回,似乎已經(jīng)忘了生活的美好,沒有幸福的感動(dòng),日復(fù)一日匆忙工作,上班下班,奮斗工作。生活似乎已經(jīng)成了一種過(guò)程。當(dāng)打開這本書的時(shí)候,忽然發(fā)現(xiàn)久違的欣喜和內(nèi)心的平靜,原來(lái)之前的那種感覺和喜歡深入骨髓,融入到我的生命里。
本書是一本充滿溫暖力量的靈魂讀物,縱有千間房屋,夜間無(wú)外一床安宿,縱有萬(wàn)畝良田,一日終究只需三餐。幸福是一種心的富足,不以物質(zhì)的多寡來(lái)衡量,它是付出、分享和愛的感受。恰到好處,是一種哲學(xué)和藝術(shù)的結(jié)晶體。它代表的豁達(dá)和淡然,是幸福門前的長(zhǎng)廊。輕輕走過(guò)它,你就可以拍打幸福的門環(huán)。佛家有一句話,叫“無(wú)掛礙物者無(wú)恐怖”,不妨借用來(lái),少需要物者少煩惱。因?yàn)楸匦枭,所以受限輕。人就獲得了更快的行走,更高的飛翔。
畢淑敏老師以燭光般溫暖的文字引讀者穿過(guò)漫漫長(zhǎng)夜,把“幸!弊鳛橐环N正面的人生價(jià)值提出,教你構(gòu)建合理期望,學(xué)習(xí)面對(duì)幸福把握尺度,在欲望和現(xiàn)實(shí)中找到平衡,收獲豐碩愉悅的幸福人生。你,幸福嗎?
幸福是一種人生體驗(yàn),是對(duì)生活的一種詮釋。在這個(gè)紛擾復(fù)雜的社會(huì)中,我們還是需要守住自己一方凈土。不為車房這些物質(zhì)條件而不停的為難自己。日日活在比較和羨慕嫉妒中,生活就會(huì)黯然失色,過(guò)分的為難自己就會(huì)痛苦,恰到好處即可。
胸懷文墨虛若谷,腹有詩(shī)書氣自華。很喜歡這本書,給自己定下第二個(gè)目標(biāo):畢淑敏老師的《拯救乳房》,希望自己成長(zhǎng),內(nèi)心越來(lái)越平靜。做一個(gè)淡淡的
有香氣的女子。
幸福讀后感 8
詩(shī)人汪國(guó)真寫過(guò):要輸就輸給追求,要嫁就嫁給幸福。幸福的確切感受溢于言表,因?yàn)樗鼌^(qū)別于簡(jiǎn)單的快樂或痛苦,越深的情愫越難用文字準(zhǔn)確表達(dá)。幸福不是書桌上簡(jiǎn)單的陳設(shè),也不是能夠拿得出炫耀的珍寶,它是自我內(nèi)心長(zhǎng)久的滿足感和富足狀態(tài),是能夠給自我心里帶去溫暖的一道明亮光束。
《牽手幸福》中的故事就像一個(gè)高高的燈塔,給了我們這些航程中的船只一些方向。讀完后會(huì)明白,生活在不斷的繼續(xù)進(jìn)行,每一天都會(huì)發(fā)生可能以前從未經(jīng)歷或發(fā)生過(guò)的事情,外在的世界如何的.發(fā)展、變化,最終最重要的,是自我內(nèi)心世界的塑造和成長(zhǎng)。對(duì)于幸福感,有個(gè)經(jīng)常提起的故事,富人富甲一方,但總擔(dān)心財(cái)產(chǎn)會(huì)丟失,整日郁郁寡歡;窮人每一天辛苦勞作,可家人陪伴左右,自給自足。所以幸福的定義,絕不是物質(zhì)生活的滿足,而是如何平心、用心看待生活所給我們帶來(lái)的一切。
也許只是節(jié)日里父母親一個(gè)關(guān)心的電話,感謝我是他們始終記掛著的孩子。也許只是繁忙工作中同事的一個(gè)幫忙,感謝她是我默契的工作伙伴。也許只是想家時(shí)朋友間一句簡(jiǎn)單的問候,感謝她始終是我信賴的好友。也許只是疲憊時(shí)愛人的一個(gè)肩膀,感謝在需要時(shí)有個(gè)人能夠依靠。也許只是落地后旅客一個(gè)真誠(chéng)的感謝,讓每一次飛行都不再覺得那么辛苦和疲累。生活中的每件小事,只要帶著富足的心,感恩生活的每次安排,感恩生活帶給自我的一切,幸福就會(huì)像空氣一樣圍繞身邊,平凡又常在;就像冬日里的暖陽(yáng)一樣,給自我?guī)?lái)溫暖和明亮。
有些人總是仰望和羨慕別人的幸福,一回頭,卻發(fā)現(xiàn)自我也被別人仰望和羨慕著。這個(gè)世界很大,還有很多比我們不幸的多的人,天生殘疾人尼克?胡哲就曾公開發(fā)表過(guò)勵(lì)志演講,相比之下我們的健康、穩(wěn)定、青春,以及能夠努力奮斗有無(wú)限可能的未來(lái),都是我們滿滿幸福的來(lái)源。生活中所發(fā)生的安排,就是最好的安排,那些星星點(diǎn)點(diǎn)的微茫,終會(huì)成為燃燒生命的熊熊之光。期望我們都始終能懷著感恩的心態(tài),看待這個(gè)繁復(fù)完美的世界,感受它帶來(lái)的幸福感,并能透過(guò)自我,將它帶給更多人。
我們每時(shí)每刻無(wú)不都在幸福著,也許這天的幸福,只是簡(jiǎn)單的,起床后睜開眼,看到外面陽(yáng)光明媚。幸福是包容,是理解,是信任,是懂得,是感恩生活。幸福就在眼前,需要我們自我去發(fā)現(xiàn)。
幸福讀后感 9
讀了《建設(shè)幸福中國(guó)》這本書,我更加了解了中國(guó)的歷史,知道原來(lái)這些年中國(guó)有了這么多的惠民政策,老百姓的生活在一天天變好。讀了這本書,我有許多體會(huì),特別是《上學(xué)》這一篇。
學(xué)生對(duì)上學(xué)是最熟悉不過(guò)的了?墒,現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)然不用為上學(xué)發(fā)愁,因?yàn)楝F(xiàn)在的條件比以前要好,以前的學(xué)生呢?這個(gè)恐怕現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是不知道的`。
媽媽跟我說(shuō)過(guò),她小時(shí)候上學(xué)條件十分差,媽媽以前上學(xué)都沒有爸爸媽媽接送,都是自己背著沉重的書包每天自己上學(xué)、自己回家,那時(shí)候,家離學(xué)校很遠(yuǎn)大概有5里地而且沒有公交車、汽車,都是踩著不平的石頭和山路,徒步走到學(xué)校的。不僅當(dāng)時(shí)的學(xué)校條件差,生活也并不富裕。每天早餐都是泡飯、粥,沒像現(xiàn)在早餐豐富多樣,五花八門,有的糧食還不夠吃,要煮紅薯和土豆當(dāng)飯吃。最辛苦的還是上山下地干活,那時(shí)他們讀書都是半工半讀。早上讀書;下午干活。每個(gè)人的主要任務(wù)是撿肥料:豬糞、鳥糞、牛糞、垃圾,一個(gè)月要撿100斤左右。每天背著紙簍到街上去轉(zhuǎn)悠,去尋覓垃圾和肥料的蹤跡?芍缷寢屗麄円郧笆嵌嗝葱量喟。而且讀書獲取的知識(shí)也很少,大部分時(shí)間都在勞動(dòng)。每天還要扛著鋤頭在山上開墾荒地。那時(shí)候,他們像我們這么大,手拿不動(dòng)鋤頭和肥料,干活的時(shí)候,總把鋤頭砸在自己的腳背上,腳腫得像饅頭,差點(diǎn)把骨頭敲斷。到第2天照樣去讀書、干活。每個(gè)月把肥料抬到山上去澆樹苗,澆小花。等到秋天,金燦燦的果實(shí)豐收了,山上一片金黃,每個(gè)人拿著小籃子去山上采摘。不管太陽(yáng)多猛烈,每個(gè)人的任務(wù)都要完成。由于種種原因,那時(shí)上學(xué)是十分艱難的。
現(xiàn)在都有了許許多多的變化:每個(gè)學(xué)生都不用擔(dān)心不能上學(xué)或是沒錢交學(xué)費(fèi),再也不會(huì)擔(dān)心放學(xué)回家還要下地干活。現(xiàn)在,除了學(xué)習(xí)外,一個(gè)個(gè)都是享受衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”生活,上學(xué)有爸爸媽媽的“專車”接送,F(xiàn)在的教學(xué)樓高大寬敞,校園里花草樹木一年四季如春,標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一應(yīng)俱全,還有多功能教室里面的實(shí)驗(yàn)儀器和書籍真是琳瑯滿目。現(xiàn)在上學(xué),真的是一件幸福的事情。
在這里,我不由得想起現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活,心里久久不能平靜。我為自己生在這個(gè)年代而感到幸運(yùn),更為生在這個(gè)偉大的國(guó)家而驕傲!站在高高的教學(xué)樓上,遠(yuǎn)眺前方,五星紅旗正在迎風(fēng)飄展,在陽(yáng)光照耀下熠熠生輝。上學(xué)這是非常普通的事,可是從上學(xué)里面,卻能看出中國(guó)的進(jìn)步、發(fā)展。我相信,中國(guó)的進(jìn)步不止這些,她還會(huì)發(fā)出世界矚目的耀眼光芒!
幸福讀后感 10
“幸!币恢笔俏覀冴P(guān)注的話題。中央電視臺(tái)“百姓關(guān)注”欄目組曾經(jīng)做過(guò)中國(guó)人幸福指數(shù)調(diào)查,城市人幸福感要低于農(nóng)村人。城里人渴望幸福,追求自己的幸福,常常仰天長(zhǎng)嘆:“我的幸福在哪里?”我也不例外,總想有高人指點(diǎn)迷津。于是,各種書籍成為我尋求答案的金鑰匙。
假期閑暇時(shí)光,一篇畢淑敏的《提醒幸!纷哌M(jìn)我的視線,讓我頗有感觸。
畢淑敏是國(guó)內(nèi)最著名的女作家之一,國(guó)家一級(jí)作家,內(nèi)科主治醫(yī)師,北師大文學(xué)碩士。曾30余次獲獎(jiǎng)。她的《提醒幸!肥且黄芩嘉摹W髡哳V堑靥岢鲆粋(gè)觀點(diǎn):提醒幸福。文中告訴人們?cè)趺聪硎苄腋#屓苏媲械馗惺苄腋,讀后如沐明媚的陽(yáng)光。文章開頭指出:“我們從小就習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子!绷信e了一系列正常生活中提醒災(zāi)禍的生活現(xiàn)象。比如:小心感冒,小心受騙;別驕傲,別高興太早;注意風(fēng)暴,注意路滑……“我們太多注重自己警覺苦難”,“我們太忽視提醒幸!薄R虼,感受幸福需要不斷地訓(xùn)練,“我們要提高對(duì)幸福的警覺。當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻,激情地享受每一分鐘”。
什么是幸福呢?文中說(shuō):“幸福是心靈的震撼!薄靶腋>褪菦]有痛苦的時(shí)刻。”“幸福是平平常常的,是溫馨的感覺。”“當(dāng)我們一無(wú)所有時(shí),我們也能夠說(shuō):我很幸福。因?yàn)槲覀冞有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康時(shí),那些勇敢的人可以依然微笑著說(shuō):我很幸福。因?yàn)槲疫有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心不再存活時(shí),那些人類的優(yōu)秀分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō):我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)活過(guò)!
幸福在哪里?耳旁似乎傳來(lái)同名的`一首老歌:“它不在柳蔭下,也不在溫室里……”幸福就在我們身邊。不是嗎?一個(gè)信任的眼神,一聲親切的問候,一張鼓勵(lì)的字條,一次成功的體驗(yàn)……面對(duì)天真可愛的學(xué)生,作為老師的我要告訴他們幸福所在:在父母的關(guān)愛中,在老師的諄諄教導(dǎo)中,在勤奮的學(xué)習(xí)中。提醒孩子時(shí)刻注意身邊的細(xì)節(jié),學(xué)會(huì)感受幸福,學(xué)會(huì)感謝幸福。
常常提醒自己關(guān)注幸福,就像在寒冷的日子里經(jīng)?纯刺(yáng),心就會(huì)不知不覺暖洋洋、亮光光,這就是幸福!
幸福讀后感 11
畢淑敏在《提醒幸!愤@一篇文章中,通過(guò)講述一些生活中最平凡的事件來(lái)提醒了我們什么是幸福,告訴我們?cè)鯓尤ハ硎苄腋。讓你在輕輕松松的閱讀中真真切切地感受幸福,讀后如沐和煦的春風(fēng)、如沐明媚的陽(yáng)光。
畢淑敏列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。比如:小心著涼、小心跌倒;別驕傲、別高興太早;注意風(fēng)暴、注意路滑……至于幸福,大多數(shù)人都覺得幸福是不提醒也跑不掉的,以為好的東西你自會(huì)珍惜,犯不著諄諄告誡,或者是覺得幸福無(wú)足掛齒。人們?cè)缫丫毦土藶?zāi)難的從容,卻不知道災(zāi)難之后的時(shí)間是什么?很多時(shí)候,我們太多注重了警覺苦難,而忽視提醒幸福。正如文中所說(shuō)的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子?吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂!钡拇_,假如我們?cè)谌松兄豢吹骄薮蟮目嚯y,那我們的人生將是多么的灰暗!因此,我們應(yīng)該多多注意幸福!
那么,什么是幸福呢?“幸福是朦朧的,很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數(shù)是樸素的,它不會(huì)像信號(hào)彈似的,在很高的天空閃爍紅色的光芒……”“幸福不喜歡浮華,它常常在暗淡中降臨,如:貧困中相濡以沫的一塊糕餅,患難中心心相印的一個(gè)眼神,父親一次粗糙的撫摸,女友一個(gè)溫馨的.字條……這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石,在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑,喬裝打扮而來(lái)。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓……”,實(shí)際生活中幸福是平平常常的,是溫馨的,而不是強(qiáng)烈的、震撼的!靶腋2⒉慌c財(cái)富,地位,聲望,婚姻同步,這只是你心靈的感覺”。所以在不順利的日子里,我們不要悲觀、消沉,要學(xué)會(huì)體會(huì)災(zāi)難間隙的幸福。正如作者所說(shuō):“當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候,我們也能夠說(shuō),我很幸福。因?yàn)槲覀兊纳眢w是健康的。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候,那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō):我很幸福。因?yàn)槲疫有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候,那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō):我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)!
幸福就在我們身邊!我們要常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里經(jīng)?纯刺(yáng),心就不知不覺暖洋洋亮光光,當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻,激情地享受每一分鐘!并對(duì)自己說(shuō),記住這一刻!幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨著我們。
幸福讀后感 12
最近,我有幸品讀了畢淑敏的《提醒幸!贰!靶腋!眱蓚(gè)字,讓我心頭一陣溫暖,畢淑敏老師以散文的形式,以詩(shī)一般的語(yǔ)言告訴我們,幸福是需要提醒的。在輕松的閱讀中,我真切地感受到幸福,猶如沐浴在夏日涼爽的習(xí)習(xí)海風(fēng)中。
生活中,人們渴望幸福,往往生活在幸福之中,卻感受不到幸福,發(fā)現(xiàn)不了幸福,更不會(huì)珍惜幸福,《提醒幸!芬粫U述了在生活上喜或者悲的時(shí)候,都要提醒自己,正確看待事情,尤其要記得關(guān)于幸福的提醒,它給了我很大的感觸。
文章開頭指出:“從小就習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。”書中畢淑敏老師列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。比如:提醒注意添加衣服,提醒注意跌倒,提醒注意路滑,提醒受騙上當(dāng),提醒榮辱不驚……至于幸福,他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不掉,也許他們認(rèn)為好的東西他們自會(huì)珍惜,不必諄諄教誨。也許他們覺得幸福無(wú)足掛齒。正如作者所說(shuō)的,“人生總是有災(zāi)難,其實(shí)大多數(shù)人早就練就了應(yīng)對(duì)災(zāi)難的從容,我們太多注重警覺災(zāi)難,我們太容易忽視提醒幸福。此感受幸福需要不斷地提醒訓(xùn)練,我們要提高對(duì)幸福的警覺當(dāng)她到來(lái)時(shí)激情地享受每一分鐘。”
那么,你認(rèn)為什么是幸福?“幸福常常是朦朧的,很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖”“幸福絕大多數(shù)是樸素的。它不會(huì)像信號(hào)彈似的`,在很高的天際閃爍紅色的光芒!薄靶腋2幌矚g喧囂浮華,常常在暗淡中降臨”“幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑,喬裝打扮而來(lái)。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓……”是的,日常生活中的幸福是平淡無(wú)奇的,而不是轟轟烈烈的,她是你心靈的一種震顫,只要我們善于去發(fā)現(xiàn)她,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊。
幸福就是這樣,她通過(guò)各種各樣的形式隱藏在我們生活的每個(gè)角落,“看到自己優(yōu)異的成績(jī)是幸福的”“能得到老師的表?yè)P(yáng)是幸福的”“每天能和父母在一起是幸福的,時(shí)常得到父母的關(guān)心和問候是幸福的”“在放假之余能痛痛快快的玩一回是幸福的”……幸福就在我們微笑的時(shí)候,幸福就在我們歡呼雀躍的一刻,幸福就在那不經(jīng)意的一瞬間,只是我們沒有發(fā)覺而已,善于抓住幸福的人才懂得什么是真正的幸福,才懂得去享受。
從現(xiàn)在開始,讓我們抓住幸福的每一個(gè)瞬間,從現(xiàn)在開始,時(shí)刻提醒自己原來(lái)是那么的幸福!
幸福讀后感 13
我看過(guò)的書不少,涉及到哲學(xué)方面的書卻不多,但《幸福之路》這本書給我留下深刻的印象,書中作者運(yùn)用通俗而富有哲理的語(yǔ)句,對(duì)“什么使人不幸”、“幸福是可能的嗎”及“幸福的人”等論述,深入透徹地闡述了不幸福的原因和幸福的來(lái)源,給我們指明了一條通往幸福之路的人生道路,同時(shí)強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)價(jià)值,讓人受益匪淺。以下將淺談一下我對(duì)這本書的體會(huì)和領(lǐng)悟:
《幸福之路》一書是1950年榮獲諾爾文學(xué)獎(jiǎng)的英國(guó)著名作家羅素先生所著,當(dāng)時(shí)評(píng)委會(huì)旨在表彰他的“哲學(xué)作品對(duì)人類道德文化所作出的貢獻(xiàn)”。羅素先生在這本的序言里:“在以下篇章中找不到深?yuàn)W的哲學(xué)原理,也找不到艱澀的博學(xué)深思,我的目的僅僅在于,通過(guò)但愿是普普通通的東西的感悟?qū)⒁恍┳h論收集于此。
我相信,通過(guò)我在本書中做出的努力,許多不幸中的人將會(huì)變得幸福甜蜜”。序言里簡(jiǎn)要的闡述了書中論述的是他自己生活實(shí)踐的結(jié)果,是他的.觀察積累而成的人生感悟。因此上,這本書通俗易讀,對(duì)于追求幸福的人們有啟發(fā)作用。在整篇文章中,羅素先生先分析了“不幸福的原因,而后討論了幸福的原因。在篇章上半部分通過(guò)大量事例論證了憂郁、競(jìng)爭(zhēng)、疲勞、嫉妒、犯罪、被虐、畏懼和輿論是造成不幸福的原因和現(xiàn)象,形成人們不幸福的一部分原因是由于社會(huì)環(huán)境,一部分是由于心理素質(zhì);
在篇章下半部分首先分析了快樂的可能性,然后論述興致、情愛、論家庭、工作,閑情、努力與舍棄,最后論幸福的人,在整篇文章里,羅素先生以通俗而富有哲理語(yǔ)句,結(jié)合自己經(jīng)歷證實(shí)過(guò)的看法歸納起來(lái),以書中所言:”一個(gè)幸福的人,以客觀的態(tài)度安身立命,他具有自由的愛和廣泛的興趣,憑著這些愛和興趣,同時(shí)憑著它們使他成為他人的愛和興趣的對(duì)象,他獲得了幸!。
因此上,作為一個(gè)普通的人,只有讀懂了自己,讀懂了生活,他就能找到自己的幸福,同時(shí)也就感覺到:幸福近在咫尺,觸手可及。
在《什么使人幸!返奈恼轮,羅素先生對(duì)什么使人不幸的外在形式、因素及對(duì)自我專注的三種最普通的類型:罪人、自戀者和夸大狂進(jìn)行的論述,得出了造成不幸的主要結(jié)論”這
幸福讀后感 14
讓你想起愛過(guò)的人,錯(cuò)過(guò)的事,之后,向幸福出發(fā)。這是陶思璇《向幸福出發(fā)》封面的小標(biāo)題,讀著這些文字,看著封面陶思璇燦爛的笑容,信手翻開了書頁(yè),跟隨她的目光,展開了幸福之旅。本書由大學(xué)校園里的年輕愛情拉開帷幕,愛上一個(gè)不愛我的人,異地戀的未知之傷,最后落筆于贏得一場(chǎng)幸福之戰(zhàn),校園戀、單相思、異地戀、幸福戰(zhàn)役,演澤出一幕幕愛情戲劇。
很喜歡閱讀她的文字,如同散文般的敘述風(fēng)格,將一個(gè)個(gè)咨詢案例,娓娓道來(lái),同時(shí)運(yùn)用心理學(xué)分析的視角為迷茫、困惑、苦戀的人們找到幸福的方向,尋找幸福的彼岸。
在舊性依舊,舊愛不再一文中,她講訴余惠與自己老公因第三者插足導(dǎo)致離婚,后來(lái)第三者與前夫結(jié)婚,她又與前夫糾纏不清,造成個(gè)人困惑。人有時(shí)是矛盾的,明明知道答案,卻總是在逃避,不愿正視問題的本身,也就是人們常說(shuō),當(dāng)局者迷旁觀者清,只有適時(shí)的調(diào)整自己,才不至于走入困境。分隔兩地的姐弟戀中,讓我看到欣欣和男友,在這場(chǎng)姐弟戀中的困惑,男友性格中內(nèi)在的'小孩,與欣欣性格中內(nèi)在的父母,時(shí)常沖突,是造成困擾的關(guān)鍵,這也是原生家庭中涉及的問題,當(dāng)孩子無(wú)力改變父母時(shí),就把希望寄托在戀人、配偶,嘗試改變自己的另一半,當(dāng)愿望再次落空,就只能把期待投向自己的孩子,試圖改變自己的孩子,讓孩子按照自己的意愿去成長(zhǎng),完成改變他人的夙愿,這樣的做法,使得家庭呈現(xiàn)出一代代重復(fù)類似問題的復(fù)雜性。
記得三年前,自己曾經(jīng)自己信手涂鴉寫下,“幸福是什么/是暖暖的燈光/照耀回家的路/幸福是什么/是相愛的人兒/你儂我儂相依/幸福是什么/是老人們相守/共享含飴弄孫/幸福是什么/是兩三知己/相邀品茗聊天/幸福是什么/是獨(dú)自靜心/慢慢向內(nèi)回觀/幸福是什么/是做完瑜珈/身心的全面放松/幸福是什么/是聽完音樂會(huì)/感受靈魂的顫動(dòng)/幸福是什么/是那一瞬間/發(fā)生的喜與悲/幸福是什么/在你我心中/會(huì)有很多答案/抓住那種感覺/感受那份心動(dòng)/讓幸福盈滿心間。”就像六六在《蝸居》中寫道,幸福就是筷頭上的肉絲,即使只有那么一點(diǎn),但是相互間彼此的關(guān)愛,卻是持久的,就像薩提亞讓我們學(xué)會(huì)積攢溫暖,傳遞溫暖,當(dāng)溫暖縈繞心間,你就會(huì)明白快樂的真諦在于自己的內(nèi)心,放慢腳步,簡(jiǎn)單的生活,常懷感恩之心,想想戀人、愛人的關(guān)愛,此時(shí)此刻,讓我們從他們的故事中得到啟示,學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)愛情,經(jīng)營(yíng)婚姻,踏上幸福階梯,一步步尋找愛的伊甸園。
幸福讀后感 15
《他們最幸!愤@本書講述的是有關(guān)大冰的故事。作者大冰,80年出生人,油畫科班出身。愛民謠音樂及背包旅行,十年余間一人一鼓賣唱行天涯;燠E西藏多年,在麗江開過(guò)多年酒吧。33歲回望來(lái)時(shí)的路,有話想說(shuō),便開始當(dāng)作家。在他十年的行走生長(zhǎng)生活中,遇見過(guò)很多有精彩故事的人。此般真意首次成文,只為分享一路所見所學(xué)所感悟。
在他們的故事之中,有的是無(wú)畏的奮斗和孤身的尋找,有的是瘋狂的愛情和極致的浪漫。這些真實(shí)故事送給當(dāng)下的人們,無(wú)關(guān)乎成功與經(jīng)歷,只關(guān)乎幸福。這本書講了十多個(gè)這樣的人,這些人都是行走在出世和入世邊緣的人。他們對(duì)于人性自由的追尋,對(duì)于現(xiàn)行體制的叛逆,對(duì)于幸福的另類解讀,讓你讀起來(lái)欲罷不能。
一個(gè)不用手機(jī)的女孩:像秋天里兩片落下的樹葉,在空中糾錯(cuò)片刻,一片落入水中隨波逐流,一片飄在風(fēng)里浪蕩天涯。一次酒吧邂逅讓她和大冰決定出去散散心,于是一路歷經(jīng)艱辛去了珠穆朗瑪峰,這個(gè)不用手機(jī)的女孩,從始至終不知道她的名字。自此大冰再也沒有遇見和你一樣的女孩。
月月:月月走過(guò)很多地方,一個(gè)人走了很多年,她是個(gè)三毛一樣的女人。誰(shuí)的人生都不可能一馬平川,與其前途未卜時(shí)黯然神傷,不如把這條路認(rèn)知成一場(chǎng)欲揚(yáng)先抑的成長(zhǎng)。幸;蛟S是一顆一直揣在你口袋里的糖,可那奇妙的甜,只能被舔過(guò)種種滋味后的味蕾品嘗。一個(gè)女人在她而立之年后,方才獲得了她的糖。
大軍:這個(gè)浪漫的流浪歌手,每天的賣唱以150塊錢為目標(biāo),只為給自己心愛的女人買一條花裙子。日復(fù)一日,他們愛情最好的'見證就是滿櫥飄搖的花裙子。
這本書給我最大的觀感就是,每個(gè)人的人生都各不相同,都有著感人至深的故事。書中不用手機(jī)的女孩、大軍可愛的妻子、路平的小南京等每一段都向我們?cè)忈屖裁词切腋,人們追求幸福的各種方式。
如果你已經(jīng)厭倦了忙碌的生活,或迷失尋找幸福的模式。請(qǐng)靜下心來(lái)讀一讀這本《他們最幸!,在瀏覽他們的幸福同時(shí),尋找屬于自己的幸福。每個(gè)人都有不同的路,不是所有人都一樣。大冰讓我相信,人生是一條漫長(zhǎng)的路,不需要走得那么著急,慢慢的去欣賞一路的風(fēng)景。人到離開這個(gè)世界之前都是需要發(fā)育的孩子;讓我們都相信我們內(nèi)心深處有一塊凈土。
這個(gè)世界是不是你想要的,為什么那么糾結(jié)于它?
簡(jiǎn)單的生活呀,觸手可及嗎?
最后,以書中的話結(jié)束:浪跡天涯的孩子,忽晴忽雨的江湖,祝你以夢(mèng)為馬,永遠(yuǎn)隨處可棲。
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