六年級(jí)讀后感(精選15篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編整理的六年級(jí)讀后感，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)讀后感1
我讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本文學(xué)著作，被主人公簡(jiǎn)愛(ài)身上平凡人少有的一種人格魅力深深地吸引了。
簡(jiǎn)愛(ài)從小父母雙亡，寄住在舅舅家里，舅媽和其子女經(jīng)常傷害和歧視簡(jiǎn)愛(ài)。最終，簡(jiǎn)愛(ài)被送進(jìn)了有孤兒院性質(zhì)的洛伍德教會(huì)學(xué)校。長(zhǎng)大后，簡(jiǎn)愛(ài)為了追求自由與獨(dú)立的生活，來(lái)到了桑菲爾德莊園做家庭教師。她與莊主羅切斯特相愛(ài)，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室——一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡(jiǎn)愛(ài)逃出了莊園，卻意外遇到了表兄圣約翰，開(kāi)始了新生活。因心中一直忘不掉羅切斯特，所以重新回到了他的身邊。這時(shí)莊園已經(jīng)面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡(jiǎn)愛(ài)依然和他生活在一起……
簡(jiǎn)愛(ài)是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，都是最令人敬佩的。她遭遇過(guò)許多挫折，遇到過(guò)許多離別，但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭。而是樂(lè)觀的面對(duì)生活，任何恐懼在她面前都要低頭。而生活在幸福里的我們呢？一個(gè)小小的挫折都受不了。一次老師的批評(píng)，只要再做好就可以了，有人居然服毒自殺；一張沒(méi)有發(fā)揮好的試卷，只要下次努力就可以了，有人卻要跳樓……跟簡(jiǎn)愛(ài)比一比，他們是有多傻。
書中我最喜歡的一段話是簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)的：你以為因?yàn)槲腋F，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！ 我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣。 這是我的心靈在跟你的.心靈說(shuō)話，就好像我們兩人已經(jīng)穿越了墳?zāi)�，站在上帝的腳下，我們是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊�！是啊，難道窮人就沒(méi)有尊嚴(yán)嗎？窮人就沒(méi)有靈魂嗎？人與人是平等的，沒(méi)有卑賤之分。
《簡(jiǎn)愛(ài)》一書所給我們展現(xiàn)的就是追求全心付出的愛(ài)情和每個(gè)人都應(yīng)有的尊嚴(yán)！
六年級(jí)讀后感2
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》這本書主要講：老洋蔥應(yīng)無(wú)意踩了檸檬王一腳，就被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。洋蔥頭在鼴鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下，推倒了檸檬王的統(tǒng)治，成功救出了老洋蔥。
故事中的洋蔥頭，是一個(gè)聰明、機(jī)靈、樂(lè)于助人的人。不管自己遇到多不公平的事，他都毫不退縮，堅(jiān)持向每位需要幫助的人伸出援手。“路見(jiàn)不平，拔刀相助”用來(lái)形容他最合適不過(guò)了，他聰明、自信、勇敢，天生的快樂(lè)脾氣。我很敬佩他。
在這本書里，我喜歡的另一個(gè)是一只瘸腿蜘蛛郵遞員，它五年在監(jiān)獄里送信，它和洋蔥頭結(jié)為好朋友，為了幫洋蔥頭送三封信給小櫻桃，它勇敢的前進(jìn)，獻(xiàn)出了自我的生命。我們必須要記住這只為了正義獻(xiàn)出了生命的蜘蛛。
對(duì)比于洋蔥頭和瘸腿蜘蛛郵遞員，我真是自悔不如。在生活中，我都是在父母無(wú)微不至的照顧下幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)。常�！耙聛�(lái)伸手、飯來(lái)張口”，遇到小小的挫折，就躲回父母溫暖的港灣；遇到小小的困難，就半途而廢，我真的是太失敗了。
洋蔥頭值得我們學(xué)習(xí)的不僅是不怕困難的精神，還有他的.大方、善良。去年寒假，表弟到我家玩。他很調(diào)皮，像只猴子上躥下跳的。一個(gè)不留心，“啪”的一聲把我的獎(jiǎng)杯摔碎了，那可是我人生當(dāng)中的第一個(gè)獎(jiǎng)杯。我頓時(shí)火冒三仗，氣得都不會(huì)說(shuō)話了。表弟連說(shuō)幾聲道歉，媽媽急忙俯下身子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地講道理：孩子，表弟打碎了你的獎(jiǎng)杯是他的不對(duì)，但是他已經(jīng)向你道歉了，你也知道他不是顧意的，你應(yīng)該學(xué)習(xí)洋蔥頭的大方、善良�！蔽一腥淮笪�。
只要堅(jiān)持不懈、永不退縮，才能成功，成為像洋蔥頭那樣的英雄。
六年級(jí)讀后感3
最近，我讀了一套《這就是二十四節(jié)氣》的書籍！翻開(kāi)書本，生動(dòng)的繪畫深深的吸引了我！
這本書讓我學(xué)到了很多知識(shí)！原來(lái)我只知道一年分為春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，并不知道什么是二十四節(jié)氣！
那我來(lái)給大家講講二十四節(jié)氣！一年有十二個(gè)月，每個(gè)月有兩個(gè)節(jié)氣！所以一年有二十四節(jié)氣！二十四節(jié)氣不僅是農(nóng)業(yè)的好幫手，更是提醒大自然和人類的訊號(hào)！它很偉大！二十四節(jié)氣分為立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨，立夏，小滿，芒種，小暑，大暑，立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降，立冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒！
從立春開(kāi)始，立春是一年的開(kāi)始，俗話說(shuō)“立春一日，百草回芽”！雨水氣溫回升，天氣變暖，冰雪融化，降雨整多，我們能夠明顯的感覺(jué)到春天的氣息！驚蟄，春雷始鳴，氣溫升高，冬眠的動(dòng)物開(kāi)始蘇醒。驚蟄時(shí)節(jié)已是春光一片，桃花紅，梨花白，黃鶯鳴，春燕飛，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香！
每個(gè)節(jié)氣都有不一樣的意義！但是我最喜歡的兩個(gè)節(jié)氣是大暑和大寒！大暑是一年中最熱的節(jié)氣！我可以吃喜歡吃的冰淇淋，可以在游泳館里盡情的玩水！大寒天氣，冰天雪地，天寒地凍的，大地一片白茫茫的，非常的漂亮！我跟同齡的小伙伴在雪地里打雪仗，堆雪人，歡聲笑語(yǔ)的非常的.開(kāi)心！
讀了這套《這就是二十四節(jié)氣》的書我學(xué)到了非常多的知識(shí)！知道了勞動(dòng)人民的智慧和大自然的奇特！
六年級(jí)讀后感4
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí)，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣堅(jiān)毅!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我不忍，我終于放了它!
我常常想，生命是什么呢墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，頑強(qiáng)地破殼，茁壯地生長(zhǎng)。最終由于沒(méi)水它僅僅活了幾天，但是，那一股足以震天撼地的生命力，令我肅然起敬!
許多年前，有一次，我借來(lái)醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的`跳動(dòng)，給我極大的震撼。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生：一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。 ·例文1·
六年級(jí)讀后感5
書是我的精神食糧，讀書是我最大的樂(lè)趣。在我博覽群書中，最喜歡的一篇文章是《托爾斯泰》。托爾斯泰是蘇聯(lián)的著名作家。他一開(kāi)始醞釀寫小說(shuō)時(shí)，用了4年的時(shí)間也沒(méi)寫成。之后，他當(dāng)了個(gè)下級(jí)軍官，來(lái)到了勤勞的村民身邊，同時(shí)被當(dāng)?shù)氐木吧�，從此，他不再憑空編造故事，用真實(shí)的感受最后寫完了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部光輝巨著。
我一口氣讀完這篇文章后，不禁心潮起伏，思緒萬(wàn)千。聯(lián)想起馮驥才爺爺來(lái)我校講座時(shí)的話：“把隨時(shí)聽(tīng)到的、看到的、感受到的寫下來(lái)，要日積月累”其實(shí)，生活中的人和物都是寫作的題材，只要你留心觀察，一篇優(yōu)秀的'文章就會(huì)躍然紙上。記得我們?nèi)ハ谰胖嘘?duì)參觀，回來(lái)后，我懷著喜悅的情緒寫起了感受，題目是《金戈鐵馬，長(zhǎng)城永固》。因?yàn)槲矣H眼目睹了消防戰(zhàn)士們的精彩表演，感受到了消防戰(zhàn)士們聽(tīng)到警笛后，僅用了十幾秒鐘便全部整裝待發(fā)的真實(shí)場(chǎng)面。他們臨危不懼地爬懸梯、鉆黑洞，動(dòng)作敏捷地從高樓險(xiǎn)處攀沿、滑下。在火海中沖鋒陷陣，浴血奮戰(zhàn)都令我百感交集。在結(jié)尾我還聯(lián)想到：從他們身上能夠看出我們民族的精神：剛毅、果敢、奮發(fā)向上。這樣的描述得到了老師的夸獎(jiǎng)。這正是我從親身感受出發(fā)，用每個(gè)字，每個(gè)詞組成一幅幅生動(dòng)鮮活的畫面的結(jié)果啊!
我真期望大家都能在著名作家的啟迪下，勤于思考，善于寫作。只有這樣，在不久的將來(lái)，著名的作家、詩(shī)人、文學(xué)家必須會(huì)在我們這些二十一世紀(jì)小主人中涌現(xiàn)的。
六年級(jí)讀后感6
前幾天爸爸媽媽給我買了好幾本書。其中，有一本是小王子。媽媽說(shuō)：“這些書我都沒(méi)讀過(guò)，兒子，你讀完后要給媽媽講一講�！�
媽媽的知識(shí)量可是很廣的，連她都沒(méi)讀過(guò)的書我更得好好讀讀了！
我拿起小王子，津津有味地看了起來(lái)。
看了前言我才知道，原來(lái)這本書在西方非常有名。我接著讀下去。小王子住在一個(gè)小的只能夠住他一個(gè)人的星球，每天都給他的玫瑰花澆水。后來(lái)，小王子離開(kāi)星球去旅行，見(jiàn)到好多奇奇怪怪的小星球上的人，直到他來(lái)到地球，在沙漠里遇見(jiàn)到了一個(gè)飛機(jī)壞了的飛行員，小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友情，可是他非常想念他的玫瑰花。為了離開(kāi)地球，小王子被毒蛇咬了一口，后來(lái)飛行員就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他。
讀了這本書，我終于明白了什么叫純潔的心靈了。小王子深深愛(ài)著愛(ài)的玫瑰花，為了不讓花被羊兒吃掉，他還請(qǐng)飛行員給羊畫個(gè)口罩。對(duì)他來(lái)說(shuō)，她的玫瑰花和地球上所有的玫瑰花都不一樣，如果花兒沒(méi)有了，就好像所有的星球都失去了光芒。還有那只狐貍，即使小王子離開(kāi)了它，他也永遠(yuǎn)會(huì)記得那麥子一樣的顏色。
這里有好故事都是有比喻意義的，比如，那個(gè)什么國(guó)王告訴我們不能夠自欺欺人，也不要自高自大；那個(gè)每天不停數(shù)星星的'商人的故事告訴我們不要在無(wú)意義的事情上浪費(fèi)時(shí)間；那個(gè)不停地點(diǎn)等熄燈的燈夫的故事則告訴我們要忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)……
《小王子》這本書讓我知道了很多很多……
六年級(jí)讀后感7
《1+1=0》是（英）杰奎琳。威爾遜寫的，它講得的是一對(duì)雙胞胎姐妹的故事。
這兩個(gè)人長(zhǎng)得一模一樣，衣服一樣，發(fā)型也一樣，一個(gè)叫紅寶石，一個(gè)叫石榴石。沒(méi)有幾個(gè)人能分清她們倆人誰(shuí)是誰(shuí)，可要是一說(shuō)話就會(huì)露餡的。因?yàn)椋t寶石總喜歡說(shuō)個(gè)沒(méi)完，而石榴石可文靜多了！紅寶石比石榴石早二十分鐘出生，所以，紅寶石是姐姐，石榴石是妹妹，兩人整天形影不離，她倆是世界上最好最好的朋友！
她們一家過(guò)得十分快樂(lè)，可是，當(dāng)兩人7歲時(shí)，母親—蛋白石生了重病，去世了，兩人十分難過(guò)。但是紅寶石從來(lái)不哭，每次哭的總是石榴石。事情過(guò)去后，兩人振作起來(lái)，重新開(kāi)始，后來(lái)，兩人過(guò)得很開(kāi)心。三年過(guò)去了，兩人已經(jīng)十歲了，石榴石學(xué)習(xí)很好，考試時(shí)，成績(jī)十分優(yōu)異，獲得了一大筆獎(jiǎng)學(xué)金，于是爸爸就把石榴石送到了最高級(jí)的寄宿學(xué)校上學(xué)，告訴她如果想家可以隨時(shí)回家。不久，爸爸就和一個(gè)叫玫瑰的女孩結(jié)婚了，姐妹倆十分煩這個(gè)女人。接下來(lái)，紅寶石和石榴石發(fā)生了矛盾，吵了一個(gè)夏天，讓她們的姥姥很擔(dān)憂。后來(lái)，紅寶石認(rèn)識(shí)到自已的'不對(duì)，像石榴石道歉后，兩人又成了最好的姐妹。
紅寶石每次遇到困難都會(huì)說(shuō)：“我是不會(huì)哭的！”是啊，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)紅寶石，遇到困難不退縮，不讓眼淚輕易掉下來(lái)。
這本書很有趣，我仿佛走進(jìn)了她們的世界，倆姐妹快樂(lè)的生活讓我向往，我的情緒隨著故事情節(jié)而變化，我非常喜歡這本書，因?yàn)樗鷦?dòng)而又現(xiàn)實(shí)。
六年級(jí)讀后感8
我滿懷好奇讀了著名作家曹文軒寫的《青銅葵花》一書。這本書給我打開(kāi)了一個(gè)前所未有的新的世界。使我感受到了一種我從末知道的苦難，它深深地感動(dòng)了我，我不得不承認(rèn)這真的是一本好書。
這本書主要講的是一個(gè)農(nóng)村男孩與一個(gè)城市女孩之間深厚友情的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。他們倆都有著極其苦難的經(jīng)歷。青銅五歲的那年深夜，蘆蕩著火了。大火熄滅后的第五天，青銅就變成了一個(gè)啞巴，再也不能說(shuō)話了。青銅沒(méi)有朋友，也不能上學(xué)，每一天只能孤獨(dú)地和牛一起玩。女孩葵花從小失去了媽媽，跟隨爸爸從城里來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活。孤單寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)同樣孤單寂寞而且不會(huì)說(shuō)話的農(nóng)村男孩青銅。后來(lái)，葵花的爸爸因?yàn)閷ふ宜馔獾氐舻胶永镅退懒�，從此可憐的葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒。幸好貧窮但善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為兄妹相稱的'好朋友……
讀完這本書，我感動(dòng)的眼淚都要掉下來(lái)了。兩個(gè)和我差不多大的孩子，卻承受了我們所難以想象的太多的苦難。想想自己，有愛(ài)我的爸爸媽媽、爺爺奶奶，有條件優(yōu)越的學(xué)校，有關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師、同學(xué)，真是太幸福了！可憐的青銅、可憐的葵花，到我們家來(lái)吧，使我們成為好朋友，使我們一起去學(xué)校，每一天快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)……
六年級(jí)讀后感9
這個(gè)暑假，我看了高爾基的名著----《童年》，這本書描繪的是作者的童年生活，這讓我不禁把作者的童年和我的童年做了一個(gè)對(duì)比。
作者的童年，苦難、悲慘，他在很小的時(shí)候，父親就去世了，他的母親又無(wú)力撫養(yǎng)他，只好把他送往位于尼日尼市的外祖父家。一開(kāi)始坐船旅行的日子是美好的`，這也讓他接觸了慈祥的外祖母。但在外祖父家里卻充斥著仇恨暴力，幾個(gè)舅舅吵嚷著要分家，母親則在一次“我”被外祖父痛打生了病后消失了，其他人也在打“我”、侮辱“我”而一個(gè)個(gè)能夠給“我”力量，鼓勵(lì)“我”的茨岡等人，也相繼離開(kāi)人世。只有“我”的外祖母還時(shí)常鼓勵(lì)“我”，給人溫暖的希望。后來(lái)那些舅舅們?nèi)缭敢詢敺至思�，但由于遺產(chǎn)還是經(jīng)常找上門來(lái)吵架。
而我的童年就不同了，相比之下，生活很幸福、和美。學(xué)習(xí)也一樣，父母尊重我的興趣，不強(qiáng)迫我上那些不感興趣的“興趣班”。我有一個(gè)非常自由的空間，生活也不一樣。《童年》里的生活，好像只有暴力才能解決問(wèn)題，而現(xiàn)實(shí)中我的自然美好生活，的確像把蜜罐子和鹽瓶子放在一起比。
我和《童年》的作者都同樣擁有童年，但生活卻截然不同。我更應(yīng)該珍惜自己的時(shí)間，多做一些有益的事，這樣，才能讓我的這個(gè)童年更加有意義！
六年級(jí)讀后感10
《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》這本書主要講了笑貓和球球老老鼠在去看望小白時(shí)發(fā)現(xiàn)了小白的女主人蜜兒的油紙傘的秘密——只要把傘向左轉(zhuǎn)，我們就能目睹那些塵封的過(guò)往。我們能聽(tīng)見(jiàn)虎皮貓?jiān)阽姌抢餅榇蠹仪庙懥似砀５溺娐�，也能看�?jiàn)多年前作惡多端的老老鼠那丑惡的嘴臉。只要把傘向右轉(zhuǎn)，我們就能提前品味未來(lái)的快樂(lè)、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子、安琪兒、唐飛這些孩子未來(lái)會(huì)有怎樣的人生。小貓用這把傘知道了馬小跳以后是市長(zhǎng)；杜真子是少兒節(jié)目主持人；唐飛是經(jīng)濟(jì)學(xué)家；張達(dá)是大學(xué)老師；安琪兒是小學(xué)教師，也是童書作家；夏林果是舞蹈家。
這本書寫出了童心的美好，這本書中笑貓帶這我們看到了各種各樣的事情，讓我們認(rèn)識(shí)到了童心的重要，世界的美好。馬小跳因?yàn)楸３种活w童心，擁有天馬行空的.想象力，擁有美好的童年回憶很快樂(lè)，所以他當(dāng)上了建筑設(shè)計(jì)師。他用他那強(qiáng)烈的好奇心，天馬行空的想象力為城市造就了一個(gè)又一個(gè)有特點(diǎn)、有個(gè)性、能讓人們回憶起童年有濃濃人情味的風(fēng)景線！
安琪兒因?yàn)樗摹氨俊彼援?dāng)上了小學(xué)教師。所有人中只有丁文濤，丁文濤因?yàn)闆](méi)有想象力、創(chuàng)造力，只知道死記硬背而被國(guó)外拒絕。丁文濤因?yàn)闆](méi)有天真的童年，快樂(lè)的回憶，所以他當(dāng)不了人生的贏家。
這本書寫出了孩子們快樂(lè)的童年和精彩的未來(lái)！
六年級(jí)讀后感11
暑假期間老師讓我們讀了一本童書-------《青鳥(niǎo)》，讀完這本書后，我的感觸頗深.........我覺(jué)得我們每個(gè)人都在追求自己的幸福，而且都費(fèi)盡辛苦，歷經(jīng)失望。其實(shí)幸福就在我們身邊，如果我們經(jīng)常懷著美好的無(wú)私愿望，幸福就觸手可得。
故事講述的是在一片森林里住著一家伐木工人，伐木工棣爾的小屋是村里最破舊的一所房子，他還有兩個(gè)孩子，一個(gè)是哥哥名叫棣棣，一個(gè)是妹妹名叫咪棣。在圣誕節(jié)的前一天晚上，一位仙女說(shuō)要找到青鳥(niǎo)（幸福的象征）才能救她的女兒，所以棣棣，咪棣，光神還有他們家里沒(méi)有靈魂的東西，可是有了靈魂面包，水，火糖并且與他們一起踏上了這份旅程�？墒堑阶詈笏鼈兒烷﹂�，咪棣離別了。他們?nèi)セ貞泧?guó)找到了青鳥(niǎo)，可是變黑了，夜之宮的青鳥(niǎo)全死了，未來(lái)世界的全飛跑了，墓地的青鳥(niǎo)不是青色的`，森林的青鳥(niǎo)沒(méi)有捉到。
一年過(guò)去了，面包越吃越胖，火比以前更吵鬧，水和糖在一起糖快要融化了，一天比一天笨，光神看著它們，發(fā)現(xiàn)它們不僅沒(méi)有變聰明，而且還不懂得珍惜，于是就和它們分別了。棣棣和咪棣回到了去年圣誕節(jié)前一天晚上，時(shí)鐘敲響后他們才能和父母見(jiàn)面。轉(zhuǎn)眼到了圣誕節(jié)早上，鄰居家老太太想要家里的小斑鳥(niǎo)，因?yàn)樗畠嚎匆?jiàn)小斑鳥(niǎo)病就好了，棣棣爽快的答應(yīng)了。這時(shí)，小斑鳥(niǎo)變成了青鳥(niǎo)。啊！原來(lái)家里的小斑鳥(niǎo)就是他們苦苦尋找的青鳥(niǎo)。小女孩看見(jiàn)斑鳥(niǎo)立刻熊床是跳到地上，高興地又蹦又跳�？墒亲詈笮“啉B(niǎo)飛走了，他們又過(guò)上了快樂(lè)的日子。
六年級(jí)讀后感12
周四，我在家里閑著沒(méi)事干，便從書柜里取出了一本《青銅葵花》，津津有味地看了起來(lái)。這本《青銅葵花》我已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了，甚至連自己都不知道看了多少次。讀著這本書，會(huì)覺(jué)得有淡淡的憂傷，而這種憂傷，卻正好表達(dá)了青銅一家人那美好的心靈。一次次的分離，一次次的相逢，一次次的挫折，又一次次地重新振作起來(lái)。讀著這樣樸實(shí)無(wú)華，又震撼人心的文字，不知不覺(jué)中，就會(huì)走進(jìn)青銅和葵花美麗的世界。
這本書主要講了從城里來(lái)的葵花失去了她唯一的親人——爸爸，成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，雖然貧窮，但心地善良的青銅一家收留了這個(gè)小女孩兒，從此，青銅就成了她的`哥哥，她就成了這個(gè)家庭的一分子。而全家人也為了供葵花生活、上學(xué)，開(kāi)始奮力掙錢，共同渡過(guò)了一次次甜酸苦辣。在文章的最后，城里人把葵花接了回去。已經(jīng)是啞巴的青銅，也為了妹妹從心底高喊出了一個(gè)名字——“葵花”！�。『奥曊饎�(dòng)了所有人的心靈。
《青銅葵花》一書真正讓我明白了：有時(shí)候，痛苦，也是美好的回憶。就像曹文軒說(shuō)的那樣：少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大了才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
成語(yǔ)震撼人心：撼：搖動(dòng)。指某件事對(duì)人內(nèi)心震動(dòng)很大。如：《后漢書·任隗傳》：“竇憲秉權(quán)，專作威福，內(nèi)外朝臣莫不震撼。”又如：我聽(tīng)到這震撼人心的消息時(shí)激動(dòng)得快要流淚。
成語(yǔ)甜酸苦辣：指種種不同的味道。常用以比喻生活上的種種遭遇和復(fù)雜感受。如：《鹖冠子·環(huán)流五》：“陰陽(yáng)不同氣，然其為和同也；酸咸甘苦之味相反，然其為善均也�！庇秩纾哼@時(shí)聽(tīng)說(shuō)周伯通已經(jīng)獲釋，不禁茫然若失，甜酸苦辣諸般滋味，一齊涌上心來(lái)。——金庸《射雕英雄傳》第三十一回
六年級(jí)讀后感13
在寒假期間，我和媽媽去新華書店買了一本書——《 我們的六年級(jí)》。
這本書的大概內(nèi)容是： 六年級(jí)下學(xué)期一開(kāi)學(xué)，檸檬班里就意外出現(xiàn)了一張神秘紙條，在班級(jí)里掀起了一場(chǎng)風(fēng)波。就連為了沖刺“小升初”而轉(zhuǎn)學(xué)的“人氣王”嘻嘻派也因此重返了甜蜜園小學(xué)檸檬班�！拔乃嚸餍恰睏蠲废９�、“愛(ài)心大使”秋芊、“膽小鬼”諾小米、“學(xué)霸”卓宇洋，以及“人氣王”嘻嘻派都在這場(chǎng)風(fēng)波中對(duì)自己正在經(jīng)歷的六年級(jí)有了前所未有的感悟。
那是與同學(xué)相處最長(zhǎng)的時(shí)間��！六年，我們一起共同生活學(xué)習(xí)了六年，分開(kāi)時(shí)總是依依不舍。
我現(xiàn)在也是一名六年級(jí)學(xué)生了，再過(guò)半個(gè)學(xué)期我就要和一起瘋了六年的.同學(xué)說(shuō)“再見(jiàn)"了。想到這，我的眼睛便不由得紅了起來(lái)。
看完了這本書，我第一時(shí)間想到了我們班的同學(xué)們。幽默的，傻傻的，聰明的，成熟的……我們班應(yīng)有盡有。上英語(yǔ)課，幾個(gè)男生一點(diǎn)也不正經(jīng)，在后面說(shuō)話，還時(shí)不時(shí)說(shuō)個(gè)笑話，逗得大家哈哈大笑；上語(yǔ)文課，總有幾個(gè)不要命的，在后面悄悄說(shuō)話，有時(shí)被老師抓到，還不承認(rèn)；上數(shù)學(xué)課，那就到了蔣晟與范文博表現(xiàn)的時(shí)間。數(shù)學(xué)老師總時(shí)不時(shí)的說(shuō)幾個(gè)冷笑話，經(jīng)常逗得大家哈哈笑……
人生,總是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的相遇與離別。相遇是美好快樂(lè)的，離別雖然有點(diǎn)傷感，但在離別中,我們收獲的情誼是真的。
總而言之，好好珍惜我們的六年級(jí)吧！
六年級(jí)讀后感14
停變換著——我悲傷過(guò)、生氣過(guò)、開(kāi)心過(guò)、歡笑過(guò)。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在俄國(guó)文學(xué)中，我沒(méi)有讀過(guò)比高爾基的《童年》更美的作品�！碑�(dāng)然，我也被這部高爾基成長(zhǎng)小說(shuō)吸引住了。
小說(shuō)中的主人公廖尼亞四歲喪父，由母親和外租母帶到外租父家。外租父是一個(gè)性情粗暴，自私的小染坊主，但已經(jīng)頻臨破產(chǎn)。廖尼亞還有四個(gè)舅舅，金錢，使他的兩個(gè)舅舅和外租父反且。他們經(jīng)常相互爭(zhēng)吵，甚至發(fā)生毆斗。在外祖父的關(guān)愛(ài)下，廖尼亞懂得了愛(ài)的含義，朋友茨岡對(duì)我的友情，那純潔的心靈，感染者廖尼亞，原本是正快樂(lè)的年齡，茨岡卻像個(gè)小大人似的，照顧廖尼亞。使廖尼亞快樂(lè)的成長(zhǎng)……
當(dāng)我合上的書本那一剎那，我真正的感受到溫暖，從粗暴的語(yǔ)言里可以感受到暖暖的愛(ài)意，遠(yuǎn)親不如近鄰，“好事先生”、“彼得伯伯”……他們都讓生活變得更加美好，獨(dú)特的教育方式，感染了沉迷在黑暗中的小廖尼亞，讓他重新開(kāi)始了新的旅途……
和廖尼亞相比，我們的童年是燦爛的，是美好是旬麗多姿的，是無(wú)憂無(wú)慮的。我們是在蜜罐中長(zhǎng)大的孩子，苦難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)如此遙遠(yuǎn)的'東西。我們沒(méi)有體會(huì)過(guò)饑餓的滋味，不知道一粒米的珍貴；我們沒(méi)有受過(guò)寒冷的煎熬，寒冷的日子里開(kāi)著空調(diào)，屋里依然溫暖如春；我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)廖尼亞經(jīng)歷過(guò)的苦難，認(rèn)為小小的批評(píng)則是莫大的打擊。我們變得越來(lái)越嬌氣，越來(lái)越軟弱，好比溫室里的花朵，經(jīng)受不起一丁點(diǎn)打擊。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜這些對(duì)于廖尼亞來(lái)說(shuō)遙不可及的夢(mèng)想。我們還要學(xué)會(huì)感思懂得回報(bào)——所以，我們要珍惜現(xiàn)在所有生活，努力地為我們付出的勞動(dòng)者來(lái)報(bào)答感恩！
六年級(jí)讀后感15
在寒假中，我讀完了高爾基三部曲中的一部--—《童年》，書中的主人公叫阿廖沙（我本以為作者高爾基就是主人公），阿廖沙的生活十分悲慘，但本書并非只是寫阿廖沙的童年，真正的是它描繪出了當(dāng)代俄羅斯人的悲慘生活！
這本書生動(dòng)的寫出了愚昧、落后、殘忍和墮落，這些可怕的人性弱點(diǎn)。書中4歲的主人公阿廖沙喪父之后來(lái)到外祖父家中生活，外祖父是個(gè)古怪、貪婪、暴躁的老頭兒，因?yàn)橥庾娓甘沁@樣的人，在他的“英明領(lǐng)導(dǎo)”下，家中的人都極為自私（當(dāng)然母親和外祖母以及父親不包括在內(nèi)），他們經(jīng)常會(huì)為一些小事大打出手，他兩個(gè)舅舅中的`米哈什，因此被抓去充軍。外祖父在這之后就經(jīng)常把柳條放在鹽水中浸泡，誰(shuí)一旦犯了錯(cuò)，他就用柳條抽誰(shuí)，本來(lái)是為了讓家人向著自己團(tuán)結(jié)起來(lái)，誰(shuí)知卻加速家中的不和諧，讓一個(gè)好端端的家四分五裂，母親又找了一個(gè)男人嫁了出去，可是那男人好賭博，一個(gè)晚上把自己的錢賭得精光之后，家里的生活就更難過(guò)下去了。在書中我認(rèn)識(shí)了許多的人物，如：慈祥的外祖母、聰明的“好事情”（因?yàn)樗目陬^禪是“好事情”，所以大家都叫他好事情），心地善良的三個(gè)少爺、邪惡的拉車夫彼得伯伯，眼睛沒(méi)有眼白只有瞳孔的弟弟薩沙，頑皮的父親、會(huì)偷東西但心地善良的“小茨岡”，這些人物都給阿廖沙帶來(lái)了喜怒哀樂(lè)。
阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)，竟能向著正義、逆來(lái)順受，十分了不得呀！而我們呢？我們生活在比阿廖沙幸福不知多少倍的環(huán)境中，他渴望知識(shí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀∷軋?jiān)強(qiáng)，二十歲沒(méi)到就去做工、養(yǎng)家，我們?yōu)槭裁床恍�？同學(xué)們，讓我們一起像阿廖沙一樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧！
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