《會飛的教室》讀后感(集錦15篇)
讀完一本名著以后,相信你心中會有不少感想,現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編幫大家整理的《會飛的教室》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
《會飛的教室》讀后感1
《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一,這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。
看了這一本書,我明白了世上親情與友情是人與人之間最重要、最珍貴的感情。哪怕有再多的困難,與親人的團結是擋不住的,哪怕有再多的金錢、財富也換不回珍貴的友情。親情與友情,將是世界的每一個人的堅強的后盾!我喜歡書中的正義老師和禁老師,因為他們不喜歡用戰(zhàn)爭來客至難題,只喜歡公平公正的。我的膽子很小像書中的`鄔理一樣。看完這一本書,我明白害羞的人不必須是完全膽小,有時也可能在你意料之外的時候,也能夠超過自我的。
有空你也讀一讀,我想你會跟我一樣愛不釋手。這一本書該我一個極大的道理:友情是無法用金錢換回來的,必須要好好地珍惜它。
《會飛的教室》讀后感2
《會飛的蒲公英》講的是一個山里的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵而考上大學的孩子。作者的媽媽為作者縫了個花書包,上面還鑲著幾朵白色的蒲公英,為她做了件藍色連衣裙,裙上繡著一朵白色的蒲公英,為她寄來了一幅花有蒲公英的`水彩畫,使自己的孩子變得和蒲公英一樣,有上進心并且會飛了,會飛的更高了。
一朵朵白色的絨球,用嘴輕輕一吹,便離開了媽媽的懷抱,尋找自己的樂土,對于蒲公英來說,這多么幸福。∽髡邏粢娮约鹤兂闪似压,飛在廣闊的世界上空,多么美好!作者是多么喜歡蒲公英啊,如果自己能變成蒲公英,那么蒲公英的心愿也就完成了。在我眼里,蒲公英是勇于探險的旅行家,他們一代代的,一點點的飛,渴望飛過全球,渴望觀賞世界的風景,哪怕失敗,也要重新站起來飛。蒲公英是堅強的,是樂觀向上的,我也愛蒲公英!
一朵朵小花在天空中飛蕩,他們繼承了父母的理想,一代代的,一點點的去完成,成為最歡樂的探險家。
《會飛的教室》讀后感3
剛拿到《會飛的教室》這本書,我覺得很有趣,教室怎么會飛呢?其實,小主人公們的想象罷了。這本書主要寫了一群孩子在圣誕晚會上自編、自演的一場戲,這本書不但好看,而且寫的都是我們學生的事情。書中有多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯……他們排練的`《會飛的教室》最后在圣誕聯歡節(jié)中,取得了巨大的成功。
讀完這本書后,我懂得了同學之間要團結友愛,同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里,老師一直在背后鼓勵我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關心我們的人是誰呢?是老師和同學!沒有他們,我們也不能幸?鞓返厣!
《會飛的教室》讀后感4
《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開,通過一系列生動、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中,多愁善感的陶尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會飛的教室》的內容,可算是濃縮的'校園風景錄,所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼,無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
值得一提的是,作者塑造的人物都不是十全十美,即使是品學兼優(yōu)的戴馬亭,也會經受打擊,遭遇逆境。然而,正是這種缺憾,才促使我們有更大的勇氣去面對人生。
教室會飛,這并非現實,它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀,相信也一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。
《會飛的教室》讀后感5
我讀了會飛的教室這本書,這本書講的是:吉奇斯蒙中學有一群性格迥異的少年,他們都有各自的不同的歡樂與煩惱從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學家 的氣質;家境貧寒的`戴馬亭才華出眾、品學兼優(yōu);一心想成為拳擊家的馬提斯為功課煩惱;貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的毛病……
這群少年自編、自導、自演了一部圣誕,《會飛的教室》,圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動有趣的故事,少年們也克服了各自的弱點,逐漸地長起來。
《會飛的教室》讀后感6
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲。全書由排演展開,通過一系列生動、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。
文中寫到多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷清持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明、獨特的.形象給我留下了難忘的印象。這本書的內容,可算是一部高度濃縮的校園風景錄,它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼,無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
讀了這本書我深受啟發(fā),朋友之間的友誼是最寶貴的,是用金錢也買不倒的。所以我們要珍惜朋友之間的那份友誼。
《會飛的教室》讀后感7
《會飛的教室》是一群可愛孩子們的勵志校園劇。里面講了一連串感人肺腑的故事,但是重點講了師生之間的情誼與朋友之間的友誼。主人公是一群可愛的小學生,他們分別是貴族的鄔理、家境貧寒的戴馬亭、身體強壯的馬提斯和被父親遺棄的姚尼,故事主要講了他們生活在學校的點點滴滴,以及感人的'事件。
這些故事雖然樸實,但是卻常常令人受益匪淺,故事塑造了活潑、天真、堅強的少年形象與帶頭的風范。 這本書讓我增長了不少知識,姚尼的堅強,戴馬亭的帶頭風范與鄔理的勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意,這使我聯想到了我與同學之間的友誼。
看完了《會飛的教室》,讓我學會了應該珍惜師生之情、珍惜友情,也讓我體會了情誼是多么的重要,是不可缺少的一部分。
《會飛的教室》讀后感8
《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一,這一本書有戴馬亭、姚尼、艾嘉蘭、馬提斯、鄔理、葛洛迪等主人公。
《會飛的教室》講述的是孩子們在圣誕晚會上自編自導自演的一場戲。我最喜歡的一個情節(jié)就是:正在戴馬亭他們正在排練《會飛的教室》的時候,符德麟氣喘吁吁的.跑了進來,原來,是葛洛迪被職業(yè)生艾嘉蘭他們抓走了,而他帶回去給他爸爸批改轉載自的聽寫簿也被搶走了。他們并沒有慌張,而是冷靜的去找“禁煙老師”幫忙。最后,他們用“禁煙老師”教他們的解決方法與他們自己的與理服人成功的救出葛洛迪和被燒成灰的聽寫簿。我非常崇拜他們沒有用拳頭去解決問題。
讀完這本書后,我懂得了同學之間要團結友愛,同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里,老師一直在背后鼓勵我們,幫助我們,就像文中的“正義老師”一樣。是啊,除了父母,最關心我們的人是誰呢?是老師!沒有他們,我們也不能幸?鞓返厣睿
《會飛的教室》讀后感9
今年的寒假,老師給我們推薦了一本叫《會飛的教室》的書,我品讀后,覺得這本書很好。
這本書的'題目雖然叫《會飛的教室》,可是卻由許多個小故事組成。比如:《真誠的友誼》、《營救葛洛迪》、《心想事成》。這些故事個個都很精彩,可我最喜歡的是《營救葛洛迪》、《心想事成》、《幾家歡喜幾家愁》。
《營救葛洛迪》這個故事講述的是葛洛迪被職校生抓去當人質,后來同學們去營救他。同學憑借著大家的智慧救出了葛洛迪。
《心想事成》講述了戴馬丁的父母因為沒法給他寄錢,所以戴馬丁因無法回家過圣誕節(jié)而很傷心。后來被很有愛心的老師知道了這件事。在老師的幫助下,戴馬丁回到了自己的家中。
讀了這本書,我的感悟很深,他讓我知道了要助人為樂,我以后一定要多讀這本書。
《會飛的教室》讀后感10
今年的寒假里,我讀了一本課外書,叫《會飛的教室》。這本書里有才華橫溢的`戴馬亭,多愁善感的姚尼,“大胃王”馬提斯,膽小鬼鄔理……內容很精彩。現在,我就來和大家分享一下這個故事吧!
有一所男校,要求過圣誕節(jié)時,每班表演一個圣誕劇,有一班學生表演的是“會飛的教室”。在練習時間里,也發(fā)生了一些快樂和傷心的事。
例如:膽小的鄔理因為怕被同學們嘲笑,為了證明自己很有勇氣,就從高高的爬桿上跳下來,最后小腿卻骨折了。這讓我明白了,雖然人要有足夠的勇氣,但同時也要學會保護自己。
還有一次,鄔理被一些同學丟到了天花板上的垃圾桶里,他很生氣。從這里,讓我知道了,我們不可以欺負和傷害別人。
這本書實在是太好看了,不僅好笑又好玩,同時,還讓我增長了很多知識,懂得了很多道理。
《會飛的教室》讀后感11
這個暑假我讀了許許多多的書,其中,我最喜歡的是反映主人公非常團結的《會飛的教室》這本書。書上寫了一個班級的同學在排練圣誕劇《會飛的教室》時,有一名同學被抓走了,后來同學們一起同心協(xié)力,團結友愛克服許多困難終于救出了那位同學的故事。
班長戴馬亭因為家境不好沒有錢而不能在圣誕時回家,常常偷偷暗自流淚。恰好老師培克在知道戴馬亭這個情況,他就慷慨地把自己的'年終獎金全部給了戴馬亭,讓戴馬亭高高興興地回家過圣誕節(jié)了。培克老師懷有一顆愛心,對同學的困難經常伸手援助之手,他被同學們稱之為“圣誕天使”。
讀完這本書后,我懂得了同學之間要團結友愛,同學有困難時就應該盡力互相幫助。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里,老師一直在背后鼓勵我們,幫助我們,就像書中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關心我們的人是誰呢?是老師和同學!只要大家團結在一起,就沒有克服不了的困難!
《會飛的教室》讀后感12
暑假里,我把《會飛的教室》看完了,它是艾利克·卡斯特納寫的,這本書讓我回味無窮。這本書里面的人物,作家叔叔把他們刻畫的栩栩如生,有膽小怕事的鄔理,聰明機智的戴馬亭,多愁善感的姚尼,“大胃王”馬提斯等等,他們?yōu)槲覀儽硌萘艘粋個精彩的故事。
《會飛的教室》講述的故事,并不是真實的,而是作者想象出來了的`,是孩子們在圣誕晚會上自編自導自演的一場戲。書中的這些故事令我難忘;戴馬亭和同學認真彩排《會飛的教室》,想方設法讓培克老師與他的老朋友禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學們合力救出的事情,這些都體現了同學們之間的友情。
讀完了這本書讓我明白了,同學之間要互相幫助,團結、友愛才是我們應該懂得去珍惜、去愛護的珍貴東西,讓朋友與朋友之間多一點理解,架起一座理解的橋梁,做一個心胸開闊的人。即使有了誤會也要互相寬容,讓你我之間更美麗,愛上同學,愛上老師,愛上這多姿多彩的校園生活吧。
《會飛的教室》讀后感13
寒假里我讀了《會飛的教室》,它是著名作家艾利克.卡斯特納寫的,1899生于德國,少年時家里很窮,不能上學,只能靠自己的勤奮精神獲得菜比錫大學博士學位分,他的這種精神我們去學習。
剛一看到《會飛的教室》,我在想教室怎么會飛起來呢?我很好奇!我看完書之后才知道,教師會飛,這不是真的,是小主人公們的想想罷了。寫了多愁善感的姚尼,有多才多藝的戴馬亭,有處事冷靜,不發(fā)脾氣的塞罷修,有非常膽小的.鄔理,有高大威猛而又好斗的馬提斯。這些都很像我們學校里發(fā)生的幾乎差不多,所以我讀起來,特別好讀,很快我就讀完了。
讀完這本書,我感受到在我們的學習生活中,學生之間,師生之間,老師和老師之間的純潔友誼,讓我深深的感動著,表達了作者對人間真情的渴望和贊美。
《會飛的教室》讀后感14
《會飛的教室》是[德]艾利.卡斯特納寫的。其中有許多可愛的人物如:多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭嗎,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,以及魁梧好斗的馬提斯。
其中姚尼小時候被爸爸扔了,被好心的船長的.妹妹收留了他;成績優(yōu)異的戴馬亭家里很窮,戴馬亭的獎學金就是戴馬亭的生活費。
在他們之間發(fā)生了許多驚天地動鬼神的故事如:葛洛迪被職校生抓走了,禁煙老師想出了聲東擊西的方法救出了葛洛迪;還有膽小的鄔理一直被人嘲笑,為了讓別人不在嘲笑他,他從高聳入云的鐵柱上跳下來,弄的腿骨斷了,但以后沒有人說他膽小了;他們還排演了《會飛的教室》劇中的“老師”由塞巴修擔任,小女孩由鄔理扮演,其實斯蒙中學沒有女孩。這個排演讓我們增加了許多知識……
讀了這本書我認識了更多知識,還知道如何去面對一些事實……
《會飛的教室》讀后感15
他是一個非常膽小的小學生,有一次,大雪覆蓋了吉
奇中學,有的學生在打雪仗、堆雪人,他平時根本就不參與這種活動,他還躲得遠遠的。
我也有些膽小,但是我沒有他那么膽小。這種活動我還是會參與的,這樣有利于身體健康, 我和小伙伴們還會做一些運動的游戲,有了更健康的身體。才能好好學習,長大成人之后,才能找到最好的工作。
會飛的教室會飛的教室指的是將同學們在課堂上所學習的.歷史、地理及文化等,在課堂上經過所有師生們親自扮演,在運用先進的高科技還原出的實際背景使大家身臨其境的把整個過程和角色表演出來,從而達到同學們對課堂上所學知識的理解和鞏固,這一過程就是會飛的教室給大家?guī)淼男Ч涂鞓罚?/p>
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