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《會(huì)飛的教室》讀書筆記(15篇)
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時(shí)就有必須要寫一篇讀書筆記了！想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，下面是小編為大家整理的《會(huì)飛的教室》讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記1
《會(huì)飛的教室》是德國作家艾力科。卡斯特納寫的一部長篇小說。
故事情節(jié)生動(dòng)、有趣，通過一系列感人的情節(jié)，塑造了一群天真、活潑、可愛的少年形象。比如：多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄔理、爭強(qiáng)好斗的馬提斯等等。其中我最喜歡的是鄔莉理，因?yàn)樗愿褴浫�，�?jīng)常遭到其他同學(xué)的欺負(fù)，再一次受辱之后，鄔理為了證實(shí)自己不是膽小鬼，手拿一把傘從高高的樓梯上縱身一跳躍，摔在了地上。好在只是摔了腿，但是鄔理一點(diǎn)也不后悔，他的這種做法雖然很莽撞，但是我對(duì)他做出如此勇敢的事情而感到敬佩。
這部作品最出色指出是對(duì)人物形象的塑造。比如，通過一段段獨(dú)白，展示了戴馬亭收到父母來信，得知因?yàn)榧邑殶o法回家時(shí)的`那段沮喪的心情，表現(xiàn)了他性格上脆弱的一面。這部作品在展示人物性格的時(shí)候不是單純地通過形容詞驚醒堆砌，而是采用如心里描寫、內(nèi)心獨(dú)白等多種敘述手段。這些寫作方法很值得我學(xué)習(xí)，在以后寫作文時(shí)我會(huì)慢慢試著用上這些方法，使自己的寫作水平提高上去。
看完這本書，最令我動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師們對(duì)學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛護(hù)!
《會(huì)飛的教室》讀書筆記2
我還沒讀《會(huì)飛的教室》這本書的時(shí)候，我覺的`很奇怪，教室怎么會(huì)飛起來呢?我就翻開書認(rèn)真的看，原來，《會(huì)飛的教室》是同學(xué)們自編自演的一場戲。
我最 喜歡書中的戴馬亭，他不光成績好，畫畫也很好，還有書中的鄔理和馬提斯最膽小，因?yàn)�，馬提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進(jìn)那座小山崗下，鄔理也害怕那座小山崗，鄔理看見馬提斯在那座小山崗下，他就沖過去把馬提斯救到學(xué)校里，所以，馬提斯和鄔理最膽小。
讀《會(huì)飛的教室》讀書筆記 花浩然
塞巴修到艾嘉蘭家去談判，塞巴修要艾嘉蘭交出聽寫本和葛洛迪，艾嘉蘭不同意，他說交出也行，但要塞巴修向他們道歉不同意就把聽寫本燒毀還要繼續(xù)監(jiān)視葛洛迪，被塞巴修一口回絕了。就這樣談判失敗了。
我好期待，下一節(jié) 最后的決斗，明晚接著看。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記3
最近一段時(shí)間，我把《會(huì)飛的教室》讀了一遍。這本書圍繞著學(xué)生自己編排的《會(huì)飛的教室》而寫的。讀完之后，我有特別多感受。
讀到第七章的' “老師，您看，我抓到了幾個(gè)偷出校門的人。”剛一進(jìn)門，戴奧德就迫不及待的邀功。 我感覺戴奧德太討厭了，還沒問清楚情況，就向老師打小報(bào)告。
讀到第十章的 原來，班里有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生趁班長不在，就拿膽小的鄔理開心。他們強(qiáng)行把鄔理捆綁起來，又把他塞進(jìn)垃圾桶里，然后把垃圾桶掉在了天花板上。馬提斯本來想出手相救，可他被幾個(gè)同學(xué)使勁兒按在椅子上，眼睜睜地看著好朋友被人欺負(fù)。 我覺得那幾個(gè)欺負(fù)鄔理的人太討厭了，竟敢趁班長不在，欺負(fù)同學(xué)。
讀到第十二章的 培克老師見學(xué)生們心情不再那么緊張了，就問：“鄔理為什么要這么做?你們誰知道?”
“因?yàn)樗懶��！?/p>
“還有人說他是膽小鬼�！�
“還有人嘲笑他，經(jīng)常嘲笑他�！�
我覺得嘲笑鄔理的人太討厭了，我認(rèn)為每個(gè)人都有天生的性格，他們是不同的，有的害羞，有的膽大，有的謹(jǐn)慎，有的落落大方……但是不能說害羞就是膽小，大膽就一定勇敢。鄔理待人真誠，心地善良，但是這樣就有那么多人欺負(fù)他那就太不公平了!
以后我要鄔理學(xué)習(xí)，做一個(gè)待人真誠，心地善良的人 。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記4
我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，姚尼從小就被父母遺棄了，但他也很樂觀。戴馬亭因?yàn)榧依锖芨F，家境貧寒，但他學(xué)習(xí)很好。過圣誕節(jié)的時(shí)候，他沒錢回家，但是正義老師給了他的年終獎(jiǎng)金，讓他可以回家和爸爸媽媽一起過圣誕節(jié)，讀到那里我也被感動(dòng)得哭了，我也覺正義老師太好了。鄔理想證明自己很勇敢所以就從高樓跳了下來。我覺得他這樣不對(duì)不對(duì)，他們自導(dǎo)自演了一部圣誕劇《會(huì)飛的`教室》。
我看了這本書，特別是正義老師給戴馬亭的那篇最感動(dòng)人，人生不是十全十美的，幸與不幸是很正常的，貧窮與富裕也是很正常的。我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)困難。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記5
這個(gè)寒假，我讀了《會(huì)飛的教室》。下面，我將我的感想和大家分享一下。
讀了這本書，我體會(huì)到了友誼的可貴，幫助別人的快樂。友誼的可貴，我是從正義老師和禁煙老師身上體會(huì)到的。幫助別人的快樂，也是從正義老師身上體會(huì)到的。
一提起友誼的.可貴，我便想到了兩位老師小時(shí)候的事情。正義老師因母親生病，偷偷溜出學(xué)校，結(jié)果被一而再再而三地被發(fā)現(xiàn)，舍監(jiān)把違紀(jì)少年帶去校長室，這才發(fā)現(xiàn)那是正義老師的好朋友。從他們身上我明白了：人可以不惜后果的幫助朋友，那是因?yàn)橛杏颜x的存在。以后，我要珍惜友誼。錢可以買到很多東西，但唯有真正的友誼用錢買不來，而那珍貴的友誼更是如此，珍惜與朋友之間的友誼，這才是我們?nèi)松械臒o價(jià)之寶。
提起幫助別人的快樂，我就想起了這本書中的戴馬亭與正義老師的故事。戴馬亭因?yàn)榧依餂]錢，所以無法回家，因?yàn)闆]錢的壓力使戴馬亭精神不振。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)戴馬亭沒回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)他是沒錢回家，便把自己的年終獎(jiǎng)給了他。正義老師看到了戴馬亭臉上憂郁全無，老師心中很高興。畢竟幫助別人是快樂的。從正義老師身上體會(huì)到了幫助別人快樂自己。俗話說的好，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。所以，我以后要多幫助別人。在別人有困難時(shí)獻(xiàn)出你的一份力量，不求謝意，只為自己心中的愉快和舒坦。
《會(huì)飛的教室》這本書，讓我明白了很多。所以我要多讀書，還要邊讀邊想。因?yàn)闀�，我的世界才精彩�?/p>
《會(huì)飛的教室》讀書筆記6
假期中，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，書中共有二十個(gè)小故事，里面講了吉奇斯蒙中學(xué)有一群性格各異的`少年發(fā)生的故事，他們有各自不同的歡樂和煩惱。
通過看這本書我學(xué)到同學(xué)之間的友誼很重要。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記7
這個(gè)假期我讀了<<會(huì)飛的教室>>，它是由德國著名兒童文學(xué)大師卡斯特納寫的。它用清新的筆觸向讀者展示了一個(gè)熟悉而又新鮮的校園生活圖景。這本書的內(nèi)容是圍繞著“會(huì)飛的教室”這一場戲來寫的，再演這場劇的'前前后后，發(fā)生了許多事情數(shù)也數(shù)不清。那一群天真活潑、富有才華的孩子跟著兩個(gè)老師過了一次又一次的“考驗(yàn)”，懂得了一個(gè)又一個(gè)的道理。
里面最最使我難忘的是最后培克老師和戴馬亭談話的那一段，我把一切都置之度外，整個(gè)身心都投入這美妙的故事。那段是講戴馬亭因?yàn)榧依锔F，沒有錢而不能回家，而培克老師卻把自己年終的獎(jiǎng)金。也就是和禁煙老師一起旅行的錢給了他坐車費(fèi)讓他回家。
我覺得培克老師就像父母一樣關(guān)心老師關(guān)心每一個(gè)孩子，想像現(xiàn)在的老師也十分好。我覺得數(shù)學(xué)老師和培克老師一樣，雖然對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，但對(duì)我們十分負(fù)責(zé)。語文老師向禁煙老師，說話十分幽默，和同學(xué)好像朋友一樣，談心、交往——
我還在這本書看到了這麼一句話：哭泣只是一種發(fā)泄，是另一種堅(jiān)強(qiáng)。我把這句話讀給爸爸聽，因?yàn)樗偸钦f我弱小，動(dòng)不動(dòng)就哭。我給他看的目的是讓爸爸不要這樣說我，要理解我。
總之，我在這部濃縮的校園風(fēng)景錄中，感受到了同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼。我對(duì)這本書就評(píng)價(jià)一個(gè)字：“好�！毕Ｍ蠹夷芸催@本書。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記8
剛買這本書的時(shí)候，我還以為教室會(huì)飛，所以我就抱著好奇的心理把它買了下來。
這本書的作者是艾利克·卡斯特納，這本書的大致意思是：會(huì)飛的教室是吉奇斯蒙中學(xué)的同學(xué)排演的`童話劇。
在這本書里，我最喜歡烏理，因?yàn)樗幸活w勇敢的心，從很高的柱子跳下來，在醫(yī)院里住了一個(gè)月，腳上還涂了石膏，腳不能動(dòng)，家里還很窮。他曾經(jīng)對(duì)大家說過：“我們?nèi)烁F志不窮，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的窘迫而向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，過分沮喪。只要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，就不會(huì)讓別人看輕�！蔽业诙矚g班長戴瑪亭，他家里很窮，他只靠成績來賺獎(jiǎng)學(xué)金。他連回家的錢都沒有，培克老師給他了回家的錢，從這里我感覺到老師是偉大的。我生在那么好的環(huán)境里，還不認(rèn)真讀書。我感覺到自己很慚愧。我以后一定要多讀書，讀好書。
他告訴我們要像培克老師一樣，我們在學(xué)校要幫助需要幫助的同學(xué)和老師，要和同學(xué)、老師互相幫助，那么你需要幫助的時(shí)候，同學(xué)也會(huì)幫助你的。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記9
漫長的暑假轉(zhuǎn)眼就過去了，雖然天氣很炎熱，但是課外書給我?guī)砹私z絲涼爽。會(huì)飛的教室就是其中的一本。
會(huì)飛的教室的作者叫艾利克·卡斯特納1899年出生于德勒斯登，1974年逝世。是德國當(dāng)代著名的小說家、詩人、戲劇家和新聞?dòng)浾摺Ｋ闹饕髌酚校喊谞柌侗I記、小圓點(diǎn)和安東、會(huì)飛的`教室、兩個(gè)小綠帝等等。這些作品大多數(shù)被搬上舞臺(tái)或拍成電影，受到許多國家的觀眾歡迎。
這個(gè)會(huì)飛的教室，是編劇姚尼的作品。他的劇本寫得非常精彩，不光有趣，還寫出了我們的心聲。大家看了此書就會(huì)明白，生活中有許多坎坷，需要我們勇敢去面對(duì)。學(xué)生之間更應(yīng)該珍惜這份兒友誼，應(yīng)該做到互相幫助。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記10
《會(huì)飛的教室》本身是中學(xué)生為了慶祝圣誕節(jié)而自編自導(dǎo)自演的一部劇本。圍繞這部劇本的演出，這群中學(xué)生還發(fā)生了許多故事，比如救援同學(xué)，安排禁煙老師和正義老師的重逢，鄔理得摔傷等等無不體現(xiàn)出同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼，表露了每個(gè)少年的個(gè)性。
通過一個(gè)個(gè)故事，我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年。其中，多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的.鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明、獨(dú)特的個(gè)性形象給我留下了難忘的印象。
書中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，遭遇困難，他家境非常貧寒，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來維持生活，不過，正是這些生活中的磕磕碰碰，才能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。
我想，只要我們能堅(jiān)持用樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度，我們一定可以戰(zhàn)勝困難，走向成功和幸福!
《會(huì)飛的教室》讀書筆記11
今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，里面塑造了幾個(gè)中學(xué)生的聰明、活潑、天真、可愛的少年形象，講述了他們在校園里做出了不平凡的事情。
《會(huì)飛的教室》是一本充滿歡樂的書，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。鄔理是一個(gè)十分膽小的男孩，遇到什么事都怕，他十分憂郁。甚至有一次他被裝在桶里，受到別人的譏笑。他忍無可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅(jiān)強(qiáng)。
鄔理這樣的`舉動(dòng)，我們在生活中都有，要挑戰(zhàn)自己，敢于超越，這樣就會(huì)慢慢使自己勇敢，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說：“我這個(gè)人走得很慢，但我從不后退�！毕襦w理這樣，只要慢慢地去挑戰(zhàn)，遲早就會(huì)成功的。
在前幾天，老師就交給我一個(gè)“艱巨”的任務(wù)，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎？我不斷地問自己。說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？四十多雙眼睛和十幾位老師看著，我不會(huì)打結(jié)巴嗎？一連串的問號(hào)在我腦海里翻騰。
“既來之，則安之”，我一邊安慰自己，一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時(shí)間不斷練習(xí)，練習(xí)過程中媽媽指出我的缺點(diǎn)，比如：語速要慢，聲音要抑揚(yáng)頓挫……。我聽了這些頭都大了，覺得比登天還難，開始打退堂鼓了，明天能不能對(duì)老師說我不行？我開始有這種想法。這不是我擅長的東西，我不想……
媽媽覺察到我有放棄的念頭，語重心長地對(duì)我說：“孩子，每一次挑戰(zhàn)，都是一次成長的機(jī)會(huì)，只有不斷超越自我，才能取得進(jìn)步，這是一次很好的鍛煉的機(jī)會(huì)。你要像鄔理學(xué)習(xí)，你不能放棄，相信自己吧！”我聽了很受鼓舞，開始了一段艱苦的旅程。
期待的那一天終于來臨，我從容地走向講臺(tái)，當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時(shí)，那一刻我心里充滿成功的喜悅。
人只要不斷挑戰(zhàn)自己，才能成長起來。這是《會(huì)飛的教室》給我的啟示。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記12
《會(huì)飛的教室》是德國當(dāng)代著名的小說家、詩人、戲劇作家和新聞?dòng)浾甙丝ㄋ固丶{五十年前創(chuàng)作的一部長篇小說。講述了一群中學(xué)生們?yōu)榱藨c祝圣誕節(jié)的到來而自編自演的一場名叫《會(huì)飛的教室》的話劇。作者很好地將歡樂與憂愁交織在了一起，喜中有悲，苦中有樂，這種積極進(jìn)取的精神令人感受至深。
在話劇的排演過程中，卻發(fā)生了許許多多的事情，如“校際紛爭”“老友重逢”“鄔理的悲劇”“堅(jiān)強(qiáng)的戴馬亭”……正是這些生動(dòng)有趣、劇情曲折、感人至深的.小事件，使一群可愛活潑、情感豐富、重情重義的小男子漢們躍然紙上，感染和改變著我們的情感，使我們感受到了不同于其他作品的細(xì)膩感情。
文中的人物也很有意思，有多愁善感的姚尼，有才華橫溢的戴馬亭，有冷靜持重的塞巴修，還有膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……這些人物都使文章變得更加豐富多彩、出神入化了。
有一次，我在學(xué)習(xí)過程中遇到了“攔路虎”，剛準(zhǔn)備偷懶繞過它，但當(dāng)我想起書中的優(yōu)秀學(xué)生戴馬亭的堅(jiān)強(qiáng)、毅力，立馬又有了干勁!我勇敢地去面對(duì)“攔路虎”，終于把它給打敗了，我的心里十分的喜悅，也為自己的努力與堅(jiān)持而自豪;當(dāng)我在學(xué)習(xí)上感到失意，打算放棄時(shí)，我的耳邊又響起了培克老師那強(qiáng)有力的聲音：“任何時(shí)候都不能放棄，如果你選擇了放棄，那么你就放棄了自己的人生!”我立馬又有了信心，繼續(xù)努力地學(xué)習(xí);俗話說：一個(gè)好漢三個(gè)幫，通過閱讀本書，我也感受到了合作的重要性……
也正因?yàn)檫@些，卡斯特納成為了全球人民喜愛和愛戴的著名作家，所有的人都能感受到從他的作品中散發(fā)出的陽光與溫暖，感染到那種孩子才特有的樂觀與天真!
曹文軒曾說過：“一本好書，就如一輪太陽，燦爛千陽，照耀我們的成長。”我想，《會(huì)飛的教室》就如同那輪金色的太陽，載著我向那看似遙不可及、其實(shí)近在眼前的美麗夢想飛去!
《會(huì)飛的教室》讀書筆記13
在暑假期間，我閱讀了一本書，它有一個(gè)有趣的名字——叫著《會(huì)飛的教室》。它是德國作家卡斯特納寫的，這本書內(nèi)容豐富，吸引人心，主要講述了一個(gè)發(fā)生在校園里的故事。
我很喜歡這本書，因?yàn)樗鑼懥嗽S多性格鮮明的人物：正直善良的戴馬亭、膽小害羞的鄔理、強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯、博覽群書的塞巴修以及多愁善感的.姚尼……如果人物一一列舉出來，恐怕幾張紙都不夠呢！
讀完這本書，我學(xué)到了許多道理：人要有協(xié)作精神，不能自私，做任何事要大家努力，要識(shí)大體，顧大局，為集體爭光，不為一些小矛盾斤斤計(jì)較。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭家貧窮，但他不屈服，用優(yōu)良的成績證明了自己；我還學(xué)會(huì)了關(guān)愛，老師熱心幫助貧困同學(xué)，同學(xué)為老師出謀劃策。師生同心協(xié)力救出危險(xiǎn)的朋友，為好朋友辯解。這些都是關(guān)愛他人的舉動(dòng)，以后我也要大方對(duì)人，不斤斤計(jì)較，關(guān)愛他人。
這本書，最精彩的一個(gè)故事是這樣的：在一次演出彩排之前，一個(gè)遍體鱗傷的學(xué)生符德林慌忙中沖進(jìn)教室，告訴他們葛洛迪被一群不良少年綁架了！大家十分生氣，他們讓塞巴修與不良少年的首領(lǐng)艾嘉蘭談判，但以失敗告終。后來，老師想出用一對(duì)一決斗來救出學(xué)生，對(duì)戰(zhàn)中馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢獲勝，但不良少年背信棄義，沒有釋放葛洛迪。最后，大家開動(dòng)腦筋，聲東擊西，救回了葛洛迪。
這本書教會(huì)了我們什么是勇敢，什么是關(guān)愛，什么是團(tuán)結(jié)，我喜歡這本書——《會(huì)飛的教室》。
《會(huì)飛的教室》讀書筆記14
暑假，我讀了一本書，名字叫《會(huì)飛的教室》，作者是德國著名兒童文學(xué)家卡斯特納。剛看到書名的時(shí)候，我還挺吃驚的，怎么會(huì)有能飛的教室呢？于是我迫不及待的開始了這次讀書之旅。
整個(gè)暑假，這本書生動(dòng)、感人的故事情節(jié)讓我愛不釋手，書中塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象：命運(yùn)坎坷、多愁善感的姚尼：家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭：出身高貴、膽小怕事的鄔里：體格健壯、貪吃魯莽的馬提斯……這些孩子，張開夢想的.翅膀，呈現(xiàn)了一場經(jīng)典的演出——《會(huì)飛的教室》。
他們經(jīng)歷了一場驚心動(dòng)魄的“解救”后，班長戴馬亭以及全班同學(xué)的友誼重新捆扎在一起，雖然永遠(yuǎn)失去了聽寫簿，但友誼卻像春天的蒲公英，漫山遍野地飛散開來。圣誕節(jié)到了，可是，一個(gè)家境貧寒的小男孩，卻回不了家了，因?yàn)楦改笡]有給他攢夠回家的路費(fèi)，好心的佩克老師把自己的旅費(fèi)給了他。從小男孩閃光的淚花中，我似乎也看到了我的老師，也看到了被愛包圍的我。
讀完這本書，還有一個(gè)孩子始終牽引著我的心，他就是鄔里。從他身上我看到了我自己，看到了膽小、脆弱、敏感的我。讀到鄔里舉著雨傘從高空跳下，我的心也跟著一陣陣眩暈。那一刻，我突然明白了，所有擺在我面前的坎坷、所有驚動(dòng)我內(nèi)心的不安，其實(shí)都算不得什么，很多時(shí)候，它們都是被放大了的肥皂泡，看似強(qiáng)大、炫目，可是一擊即破。一想到這些，我的身體里就會(huì)涌起一股強(qiáng)大的力量，讓自己抬起頭，滿懷希望地去走每一步路。
以后我還會(huì)利用課余時(shí)間多看一些像《會(huì)飛的教室》這樣的書，增長知識(shí)的同時(shí)還能明白很多生活中的道理！
《會(huì)飛的教室》讀書筆記15
我讀了《會(huì)飛的教室》，馬提斯、鄔理是一對(duì)非常要好的朋友。馬提斯是個(gè)“大胃王”但是，他很仗義。鄔理很瘦、很矮，鄔理很羨慕馬提斯強(qiáng)壯的`身體……
葛普樂有一次還一只手拔彎了棍子呢！葛曲樂是“冒險(xiǎn)王”。
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