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讀《生命生命》有感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀《生命生命》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《生命生命》有感1
本文通過動(dòng)物、植物以及杏林子本人的事例，引出了對(duì)生命的思考，向我們展示了生命的意義——雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
其中，小瓜苗抗?fàn)幍墓适铝钗译y忘。一粒小香瓜子掉進(jìn)了磚縫里。一種很強(qiáng)的生命使它在沒有陽(yáng)光和土壤的情況下茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。聯(lián)系生活，我們和那粒小香瓜子真有著天壤之別。我們天生屬于溫室里的小花朵兒，遇到一點(diǎn)兒雞皮蒜毛的小小挫折就會(huì)退縮。更何況，小瓜子在我們的.眼里是那樣的微不足道，為什么我們遇到挫折就會(huì)知難而退，而它卻可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫里不屈向上的茁壯成長(zhǎng)?
突然，我想：“即使人人只有一天生命可活，也要活得誠(chéng)實(shí)，活得堅(jiān)強(qiáng)，活得富貴，活得光彩照人！”而且，在生命的意義里，一定還有許多不為人知的秘密，在等待著，等待著我們新一代去發(fā)現(xiàn)它們......
讀《生命生命》有感2
世界上有了生命，一切都會(huì)變得布滿活力。生命在不停繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩，生命自產(chǎn)生為了就是為出色而存的。這就是我讀了ㄍ生命生命》的感悟。
文中那奮力求生的飛蛾，墻腳茁壯生長(zhǎng)的香瓜子，以及作者用聽診器傾聽自己的心跳。給我極大的震憾，也使我明白了生命的意味。
假如說生活是一張白紙，那么鉛筆就是一條生命。之所以說鉛筆是一條生命，是由于它不像鋼筆和羊毫一樣，吸上墨水可以多次使用，而鉛筆卻不可以，它會(huì)慢慢的從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。
想想那些自殺的人，為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事就放棄了自己的生命，再想想海倫凱勒和劉俠，海倫凱勒兩耳失聰，雙目失明，單憑一雙手寫出了無數(shù)篇文章；劉俠患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，但是也沒有壓住她，她堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。
我家的一棵豆苗，是我一時(shí)貪好玩種下來的，過了兩天以后，我就把它給忘了，過了五六天，我意外的看到它竟然長(zhǎng)出了瓜苗這是我贊嘆不已。
生命如同一首：生命是懸崖挺立的松柏，生命是狂風(fēng)雨中的.雄鷹。生命是大海航行的航標(biāo)。
生命是短暫的，人生也是有限的。所以，我們要通過不懈的努力創(chuàng)造無窮的生命的價(jià)值。
讀《生命生命》有感3
我讀了生命生命后，可知道生命有多么的寶貴，我們要珍惜生命絕不讓他白白流失，是自己活得更加光采有力，就像一個(gè)那么小的飛蛾被作者抓住了，可是，飛蛾寧死不屈，不斷的顫抖著翅膀，可見他多么珍惜生命��？
一粒小瓜子掉進(jìn)了墻縫里，可沒過幾天，竟然發(fā)了芽，你看這多么神奇啊，一粒小瓜子就有那么頑強(qiáng)的生命力，何況我們?nèi)祟惸�？我們之所以出現(xiàn)在這個(gè)世界上，是讓我們珍惜生命，不要讓她它白白流失同學(xué)們珍惜生命吧，生命只有一次，如果不好好珍惜，就算給你再多的機(jī)會(huì)，你也不會(huì)珍惜的，所以同學(xué)們，珍惜生命吧，讓我們的'明天更加光明燦爛，讓我們的生活變得更美好。
珍惜生命吧。
讀《生命生命》有感4
生命，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻閃耀著奪目的光芒；“生命”這個(gè)詞雖簡(jiǎn)單，但卻不平凡。
輕輕翻開舊時(shí)的語(yǔ)文書，一個(gè)醒目的字眼出現(xiàn)在上方——生命。我的記憶深處微微顫動(dòng)了一下，我開始了回憶……奮力求生的飛蛾、磚縫中茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗、有規(guī)律的心跳……一件件小事，讓杏林子體味到了生命的真正內(nèi)蘊(yùn)。
讀完這篇文章，我的情感卻仍在跌宕起伏——沒有陽(yáng)光的溫暖，沒有泥土的給養(yǎng)，沒有水分的滋潤(rùn)——?jiǎng)e的植物在這樣的狀況下根本不能生長(zhǎng)，然而在這般絕境之中，小瓜苗居然還能不屈向上、茁壯生長(zhǎng)。那微小的種子里所包含的強(qiáng)大生命力令我震驚！
看完這些，我聯(lián)想到了已故音樂大師路德維�！し病へ惗喾�。他雖然失掉了對(duì)他來說最寶貴的.能力——聽力，但他并不言棄，繼續(xù)他的音樂創(chuàng)作。正是這樣的毅力，使他在命運(yùn)之神之前巍然挺立，發(fā)出了不屈的聲音：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，他妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到！”僅靠一個(gè)簡(jiǎn)陋的助聽器，失聰后的他共創(chuàng)作了七部交響樂，還有協(xié)奏曲、奏鳴曲等諸多作品皆是他耳聾后所作，流芳百世，永垂不朽。被后人尊稱為“樂圣”。
面對(duì)困難奮勇向前的代表——海倫·凱勒。凱勒19個(gè)月大的時(shí)候被一場(chǎng)疾病奪去了視力與聽力。在她的家庭教師安妮·莎莉文的教導(dǎo)、自己的勤奮努力，最終考上了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。凱勒一生有14部著作，發(fā)表在《大西洋月刊》上的《我的生活》轟動(dòng)了美國(guó)文壇。他用畢生全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。
他們的命運(yùn)與小瓜苗是一樣的，他們?cè)诶Ь持袌?jiān)強(qiáng)奮斗，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。這樣的人物在生活中不勝枚舉，霍金、高士其、杏林子、張海迪等等，他們從不被命運(yùn)折服，從不向命運(yùn)認(rèn)輸！經(jīng)過不懈努力，終于成就了自己的一番事業(yè)。
苦難是人生最好的老師……
人的一生中，有數(shù)不盡的艱險(xiǎn)于困境充斥你的前進(jìn)道路，你若畏懼他們，不敢面對(duì)這些困難，你就不能成功；你若鼓起勇氣、滿懷信心，與這些攔路虎勇敢搏斗，用智慧與勇氣戰(zhàn)勝它們，就會(huì)在困境中脫穎而出，站在更高一層。
當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，歷經(jīng)苦難，你就又離人生的最高峰近了一步。
讀《生命生命》有感5
讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
本文章作者杏林子，她通過三件事：飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特別珍惜自己的生命；瓜苗在沒有陽(yáng)光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，使我看到了種子生命力的頑強(qiáng)；傾聽心跳讓我知道：生命是屬于自己的，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，要好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個(gè)小事中，我最佩服的.就是瓜苗了！瓜苗能在一個(gè)沒有陽(yáng)光、沒有泥土、沒有水的磚縫中茁壯生長(zhǎng)，雖然僅僅只活了幾天，但是它讓成千上萬(wàn)的人們都知道了我要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄你的生命。
社會(huì)上也有兩種人生觀不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動(dòng)吃飯，這讓我瞧不起他們，因?yàn)樗鼈儾欢谜湎�。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創(chuàng)造財(cái)富，這讓我尊敬他們，因?yàn)樗鼈兌谜湎?/p>
讀完這本書后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應(yīng)該好好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
讀《生命生命》有感6
今天，我讀了已故的作家杏林子寫的一篇文章《生命生命》。讀完以后，我的感觸非常的深。
杏林子在《生命生命》中寫下了這樣一句話：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值�！边@句話揭示了生命的意義：我們要正西生命，不能讓它白白流失。作者還舉了飛蛾在絕境中奮力求生、沒有陽(yáng)光和泥土的香瓜子茁壯生長(zhǎng)、作者靜聽自己的心跳三個(gè)例子。我讀懂了生命是一種求生的欲望；生命是一種克服一切困難的`強(qiáng)大力量；生命是一種重大的責(zé)任。
在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔……歷史上也有這樣的人：為人民服務(wù)的雷鋒，身殘志不殘的張海迪、海倫·凱勒，用微笑挽救生命的唐·里奇……他們用生命創(chuàng)造了一個(gè)接一個(gè)的奇跡，也使自己的生命充滿光彩。
生命，是求生，是力量，是責(zé)任，更是勇氣！我們要向雷鋒、海倫·凱勒、唐·里奇他們學(xué)習(xí)！向他們一樣珍惜生命，熱愛生命！讓自己活得更加光彩有力！
讀《生命生命》有感7
今天我讀了一篇文章，名叫《生命生命》文章主要講：一只飛蛾被我抓捉住了，他卻依然掙扎求生。掉進(jìn)磚縫中的香瓜子仍然茁壯成長(zhǎng)。我用醫(yī)院的聽診器聽到自己那有規(guī)律的心跳，讓我認(rèn)識(shí)我應(yīng)該珍惜有限的生命。
如何珍惜生命？這個(gè)問題愛迪生給了我一個(gè)準(zhǔn)確的答案。愛迪生一生有兩千項(xiàng)發(fā)明，給人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，它的.發(fā)明——電燈一直流傳至今，愛迪生一個(gè)失敗兩千次的發(fā)明使他的生命永恒了，沒錯(cuò)，生命是短暫的，人生是有限的。但我們可以通過不懈努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，是生命穿越時(shí)空成為永恒，就像愛迪生一樣。
像我們小學(xué)生，好好學(xué)習(xí)就是一種珍惜生命的表現(xiàn)，正如那句名言“天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感”人不是一生下來就是天才，正像革命者孫中山先生一樣，只有在小時(shí)候好好讀書，才能在長(zhǎng)大時(shí)更新歷史。你小時(shí)候不好好讀書，長(zhǎng)大估計(jì)都沒人聽你說話，更別說什么為人類做出貢獻(xiàn)了！
所以，一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。
讀《生命生命》有感8
世間都有自己獨(dú)一無二的生命，任何事物的生命都是極其珍貴的。在他們的生命中，有理想、有希望、有對(duì)生命的堅(jiān)持。所以，我們應(yīng)該珍惜自己的生命。
“大雪壓青松，青松挺且直�！边@是一句描寫送的真實(shí)寫照。松不是生物界中最高等、最珍貴的，但是它卻擁有對(duì)生命無限的熱情、敬愛。它不想博得人們的眼球，只想踏踏實(shí)實(shí)地做好最出色的自己，將自己有限的生命放出無限的光彩。如今，人們只要看到“責(zé)任、勇敢、堅(jiān)毅、清廉…”這些詞語(yǔ)，便會(huì)聯(lián)想起松，因?yàn)樗欠N對(duì)生命的熱愛早已深深扎根在人們心中了。
松都能做到如此，今日的我們又是怎樣呢？大家捫心自問一下，是不是突然覺得自己是這樣的罪惡深重呢？
現(xiàn)在的我們，正值青春時(shí)期，就如初升的太陽(yáng)一般，我們的生命之泉連萬(wàn)金都買不起。就在生命這樣珍貴的時(shí)候，還是有同學(xué)不務(wù)正業(yè)，將自己的生命之泉白白流失。他們有的'整天浸泡在網(wǎng)絡(luò)之中，有的逃課出去打電游，還有的不努力學(xué)習(xí)，種種行為，都是他們浪費(fèi)生命的表現(xiàn)。
以前，我對(duì)生命還沒有多大認(rèn)識(shí)，但自從讀過杏林子的《生命，生命》之后，我的心靈剎那間震撼了。文中用飛蛾、香瓜子和自己的心跳，生動(dòng)形象地闡述了生命的意義。
讀完后，我也有些自責(zé)起來。自己也常常偷偷地浪費(fèi)生命。如果要拿我與作者杏林子比，那么她是一頭大象，而我卻是一只螞蟻。
杏林子12歲時(shí)就患上了罕見的疾病，每天生不如死，但是，她對(duì)生命的珍愛，讓生命有了新的詮釋，使自己頑強(qiáng)地活了下來，并且活得更好、更起勁、更快樂。再來看我們整天生活在健康、幸福中的孩子，根本就不知道生命是什么，也不知道該如何珍愛生命。這樣一比，怎能不讓我們這些新世紀(jì)的花朵深深地埋下頭呢？
生命沒有好壞之分，但是我們選擇使用的方法，卻決定生命是好是壞。對(duì)于生命，我們好好使用它，會(huì)讓它放出無限光彩；也可以白白糟蹋它，讓它一無是處。我們可以過一個(gè)有意義的一生，也可以過一個(gè)荒廢無用的一生。這一切的取決權(quán)，都在于你如何對(duì)待生命。
作者能改變生命的意義，難道我們就不能讀懂生命的意義嗎？作者能詮釋生命的意義，難道我們不能品味生命的意義嗎？作者能對(duì)生命有著珍惜，難道我們就沒有嗎？
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，人生不會(huì)有第二次，生命取決于我們自己。朋友，人生絢麗多彩，請(qǐng)你珍惜生命。
讀《生命生命》有感9
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《生命·生命》。這篇課文令我感觸很深。其中有一段：墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力��！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。我從這段話中理解到小瓜苗在如此惡劣的環(huán)境中，不放棄一線希望，茁壯成長(zhǎng)，對(duì)于生命的珍惜令我感動(dòng)。
生命是寶貴的，同時(shí)也是短暫的。即使你活上一百年，也只有三萬(wàn)六千天，可是我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓生命更有意義，更有光彩。在我們的生活中，也有這樣的例子：茫茫的地上，長(zhǎng)滿了一大片的'草，可是一把火卻把它們變成了光禿禿的世界，等到一陣春風(fēng)，又是綠綠的天下。因?yàn)樗纳B強(qiáng)，所以才“起死回生”。有一首詩(shī)正是描寫野草頑強(qiáng)的生命力�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！�
海倫·凱勒她二十歲考上了哈佛大學(xué)，并拿取了畢業(yè)證書。但我們很難想象一個(gè)雙目失明、兩耳聽不見的殘疾人，她又是怎樣考上大學(xué)的呢？她知道自己是個(gè)殘疾人，但她沒有放棄人生的追求，與命運(yùn)之神作搏斗。最終，她獲勝了，實(shí)現(xiàn)了自己人生的理想，她生活得多么有價(jià)值��！還有另一類人，他們玩物喪志，不懂得珍惜生命，白白的糟蹋，最終后悔地死去。
生命是短暫的，我們要珍惜它。
讀《生命生命》有感10
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗，絕境中奮力求生的飛蛾，都讓我們深深體會(huì)到生命是多么重要。
這篇文章的作者是臺(tái)灣一位知名的女作家：杏林子。杏林子是臺(tái)灣人，她從12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的百分之九十都遭病魔侵蝕，以到扭曲變形。但她從未放棄過，她靠自己的信心和毅力，成為了臺(tái)灣一位知名的.女作家。
一次，墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。作者本以為這粒香瓜子將會(huì)永久呆在磚縫里，沒想到過了幾天，這粒種子在太陽(yáng)公公和雨水姐姐的照顧下長(zhǎng)出了一截小瓜苗。真是令人不可思議，小小的種子居然可以沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。
是��！在我們的生活中也有許多這樣的事。
比如，小草從泥土中倔強(qiáng)地鉆出來，在陽(yáng)光下展示著它完美的勇敢性格。蚯蚓在地下默默無文地來來去去，沒有人能體會(huì)它們對(duì)生命的渴望，你們感受到了嗎？
樹，砍了枝條還能生長(zhǎng)；草，燒了還能再長(zhǎng)。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，讓我們珍惜生命吧！
讀《生命生命》有感11
今天上課時(shí)，我們學(xué)習(xí)了臺(tái)灣著名作家杏林子的《生命生命》這篇文章。學(xué)習(xí)后我深受觸動(dòng)，感到受益良多。
在這篇文章中杏林子通過三個(gè)事例的描寫，展示了她對(duì)生命的思考和感悟：生命是飛蛾求生的欲望；生命是瓜苗生長(zhǎng)的不屈；生命是心臟跳動(dòng)的震撼。生命難道僅僅是活著嗎？不，不對(duì)！杏林子在文章中告訴我們，必須用一種負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的生命。雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的`價(jià)值。她是這樣想的，更是這樣做的。
杏林子12歲就得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，病痛時(shí)時(shí)折磨著她，但她沒有放棄生命，反而比任何健康的人更加熱愛和珍惜自己的生命。生前，她刻苦寫作，出版小說、散文、戲劇40多本，還成立了殘障福利基金會(huì)，把所有寫書的稿費(fèi)都捐到基金會(huì)。死后，她還把軀體捐給醫(yī)院做教學(xué)研究。她活得是那么的有價(jià)值。
與她相比，我發(fā)現(xiàn)自己沒有好好地去使用自己的生命，經(jīng)常在糟蹋自己的時(shí)間，浪費(fèi)著生命中的美好時(shí)光。比如上課總是走神，東張西望，或是對(duì)同桌講笑話，當(dāng)老師讓我讀書時(shí)，我卻不知道該讀哪一頁(yè)、哪一段，現(xiàn)在想來真是羞愧啊！回家后，我也總是想著玩夠了再去寫作業(yè)，結(jié)果導(dǎo)致作業(yè)完不成。不能再這樣下去了，是的，真的不能再這樣下去了。我要像杏林子學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜自己的生命，決不再讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力。
我知道自己很懶，當(dāng)累了的時(shí)候，我總想著不寫了，卻不是想休息一會(huì)再寫；我知道自己很蠢，當(dāng)作業(yè)不會(huì)做時(shí)，也是想著不寫了，而不是去主動(dòng)請(qǐng)教爸爸媽媽。面對(duì)困難時(shí)，我不是鼓足信心和勇氣去想方設(shè)法去克服，而是逃跑，我真是一個(gè)懦夫��！
法國(guó)作家雨果曾說，應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者。是的，今后，我一定要學(xué)會(huì)不斷地戰(zhàn)勝自己，請(qǐng)大家拭目以待，看我今后的變化吧。
讀《生命生命》有感12
生命是可貴的，人們常常這樣說，說歸說，可是做呢？
有些人因?yàn)榭疾簧侠硐氪髮W(xué)選擇了跳樓，這是珍惜生命嗎？有些人因?yàn)槟承┦虑椴豁樞�，走向了死亡，這樣的生命是可貴的嗎？
每一朵花，只能開一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的美麗、溫柔，生命也是如此，對(duì)于每個(gè)人來說，也只有一次，所以對(duì)于誰(shuí)它都是寶貴的。著名臺(tái)灣女作家杏林子也感嘆過生命。她通過從飛娥求生，磚縫中長(zhǎng)出瓜苗，傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的.意義。
生命是很短暫的，但生命的內(nèi)容卻是由我們自己決定的，我們可以讓短暫的生命充滿生趣、意義和精彩，讓每一天都過得充實(shí)。要成為一個(gè)真正頑強(qiáng)而有意義的生命，應(yīng)該珍惜它，應(yīng)該活得更加精彩、有活力。
不經(jīng)意病倒時(shí)，你會(huì)感到生命是那么脆弱；歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)時(shí)，你會(huì)贊嘆生命的頑強(qiáng)；草長(zhǎng)鶯飛、花開花落時(shí)，你會(huì)體會(huì)生命的流逝……
生命是如此的多姿多彩，讓我們珍惜生命，努力成就最優(yōu)秀的自己吧！
讀《生命生命》有感13
星期三，我們學(xué)了《生命生命》這一課，它雖然沒有美妙的語(yǔ)言，但是，它讓我體會(huì)到生命的意義。本文使用了三件生活中的小事，說明了生命的重要。第一件是飛蛾求生，一只飛蛾被作者抓住后極力鼓動(dòng)雙翅，想要逃走，無論能不能逃脫都要試一試。第二件是磚縫中生長(zhǎng)的小瓜苗，在墻的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一小截瓜苗，這是生命的力量促使種子沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它只活了幾天，雖然只活了幾天，但是，它也不放棄最后生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。第三件是作者用醫(yī)生的聽診器傾聽自已的心跳，當(dāng)她聽到沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)時(shí)，給了她極大的震撼，這是她自已的生命，她可以好好的'使用它，也可以白白的糟蹋它，她選擇了使用它。念完了課文，我不禁想起了以前的行為：每天早晨起來的晚，讀書時(shí)間短，一到周末就抱著電腦玩游戲，上課還不時(shí)有些小動(dòng)作……想到這些，我不禁慚愧起來，這叫好好使用生命嗎？在班里，也有同學(xué)不聽話。我的同桌朱文濤，他整天瘋，上個(gè)星期，他還從土著人里挖出一個(gè)小蟲放在桌上玩，這是珍惜時(shí)間嗎？還有，上個(gè)星期天，他的作文沒交，老師把時(shí)間拖一拖，可他像沒事似的，把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。他是在學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們，我們一定要珍惜生命，好好使用生命，決不讓它白白流失。
讀《生命生命》有感14
前段時(shí)間,我讀了《生命、生命》這篇文章,讓我明白了許多道理。起初,我也不明白生命是什么,但讀完了,我才明白了生命的真正意義:無論遇到什么挫折,都不放棄生命,要珍惜生命,必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
文中主人公杏林子通過“飛蛾求生”、“瓜苗生長(zhǎng)”、“靜聽心跳”三個(gè)事例告訴了我們生命的短暫,卻用短暫的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值,它熱愛生命,尊重生命。 記得有一次,我和同學(xué)一起去公園玩,看見一只白蟻,就拿它來玩,它奮力地逃走了,我感到一股生命的力量是那樣強(qiáng)烈、那樣鮮活!這樣一只小小的螞蟻,只要我的.手輕輕一捏,它就不能動(dòng)了,但它為了生命而奮力地掙脫我的“魔爪”。
讀了《生命、生命》我懂得了這樣的道理:生命是有限的,我要把有限的生命,體現(xiàn)出無限的價(jià)值。我們要珍惜生命、熱愛生命,要活得更有價(jià)值。以前我干事情總是拖拖拉拉的,今后,我要珍惜時(shí)間,因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。以后,我要將時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,讓生命發(fā)揮出燦爛的光輝,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
讀《生命生命》有感15
讀了《生命生命》這篇文章，讓我懂得了人活著得珍愛生命、尊重生命、善待生命，并且要努力向上，用自己有限的生命出創(chuàng)造出無限的價(jià)值。
熱愛生命的人會(huì)珍惜生命、善待生命、熱愛生命，他們能面對(duì)人生的種種挫折。
在漫漫的人生旅途中，一個(gè)人總會(huì)有遭到不幸、遇到挫折而傷心失意的時(shí)候，會(huì)掉下痛苦的眼淚。面對(duì)挫折我們不應(yīng)該相信眼淚！
孫老師給我們上課時(shí)，說過：“生活就像一面鏡子。你對(duì)他哭，他對(duì)你哭；你對(duì)他笑，他對(duì)你笑。”記得韓寶儀的那首歌《可愛的人生》，這樣唱道“你不要哭哭啼啼過一生一定要哈哈嘻嘻過一生啊雖然是人人的看法不同總歸是可愛的人生得意的時(shí)候你抬起了頭失意的時(shí)候你不必?zé)⿷n安安樂樂的渡過難關(guān)安安樂樂的渡過難�！比搜�！得熱愛生命，面對(duì)所有的不幸所有挫折。眼淚，對(duì)于勝利者來說，是成功時(shí)的喜悅；而對(duì)失敗者來說，確是怯懦的表現(xiàn)。生活不相信眼淚，只有不屈不撓的.追求和奮斗，才能戰(zhàn)勝挫折。
中國(guó)科普作家高士奇，23歲那年，因意外不幸而全身癱瘓：頭歪向左邊，語(yǔ)言不清，兩眼發(fā)直，連進(jìn)食都很困難。但是他沒有因?yàn)檫@次挫折而落淚，面對(duì)生活失去信心；相反，他以頑強(qiáng)的毅力著了許多作品，博得了后人的敬重。
而張海迪、海倫等不幸的人不都是笑著面對(duì)生活的嗎？因?yàn)樗鼈兩钪�，面�?duì)挫折不相信眼淚，未來的道路需要自己去闖。但我們也常常聽到或看到一些嗯忍受不了挫折的打擊、痛苦的折磨，失去對(duì)生活的信心。這樣，他們都成了生活的失敗者。
的確，生活對(duì)每個(gè)人來說，都不會(huì)是一帆風(fēng)順，總會(huì)有曲折和坎坷。只有正視挫折，直視生活，一定能成為生活的強(qiáng)者！用眼淚來向生活哭訴，可望能得到憐憫，這是懦夫的行為，也是徒勞的！
不幸者，失敗者們，瀟灑的逝去眼角的淚水，讓我們用笑容來對(duì)待生活中的挫折，勇敢的去面對(duì)挫折，去熱愛生命吧！
生命對(duì)于每個(gè)人來說僅有一次，因此，我們要善待自己的生命。
生命是人擁有的一項(xiàng)最寶貴的財(cái)富。人生擁有它卻未必都能善待生命，看看生活中輕生自殺的事，時(shí)有聽聞，說到底都是一些自我否定的事，難道有比失去生命更讓人痛苦色事嗎？而不珍惜生命的人，也是隨處可見，庸庸碌碌卻不知自己到底做了什么事的也不是沒有。生命也在漫漫消耗。
聽老師說：前幾天有一所小學(xué)一名四年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榭荚嚊]考好，被媽媽一罵，那名學(xué)生跳樓自殺了。他就輕輕一躍，別離人世，多么輕率的行為，給家人帶來無盡的悲傷。那樣的學(xué)生是不值得我們學(xué)習(xí)的。人！一輩子不知要遇到多少的挫折，如果每一個(gè)人只要遇到一點(diǎn)挫折就尋死的話那一天可能要死數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人。孫老師給我們上課時(shí)，說過：“生活就像一面鏡子。你對(duì)他哭，他對(duì)你哭；你對(duì)他笑，他對(duì)你笑。”作為一名學(xué)生要勇敢的去面對(duì)生活中的挫折，用笑容來對(duì)待生活中的挫折。
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動(dòng)人的畫面無不展示著他們對(duì)生命的熱愛。
著名科學(xué)家富蘭可林說過“你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”不是這樣嗎？每個(gè)人的生命從開吃到盡頭就是一天一天地消耗時(shí)間，一年一年地長(zhǎng)大衰老，直到死亡。生命的寬度。
珍惜時(shí)間，善待生命。讓過去變得充實(shí)，讓時(shí)間變得飽滿。哪怕沒有干出一番驚天動(dòng)地的大事，也要對(duì)得起自己，對(duì)得起生命。
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