關(guān)于讀書(shū)心得15篇
我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于讀書(shū)心得，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于讀書(shū)心得1
在簡(jiǎn)愛(ài)這本書(shū)里主人公簡(jiǎn).愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情故事深深感染了我，簡(jiǎn).愛(ài)對(duì)于追求幸福、平等、自由的信念和她的愛(ài)情觀(guān)也對(duì)我影響頗深。
這本書(shū)里簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)愛(ài)情的態(tài)度，令我在還未實(shí)踐時(shí)，對(duì)愛(ài)情有了教科書(shū)似的理解。首先愛(ài)情應(yīng)該建立在兩個(gè)人精神是平等的基礎(chǔ)上，不能因?yàn)樨?cái)富，地位，外貌而決定，只有這樣最終才能收獲幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)榻疱X(qián)、地位等原因產(chǎn)生的婚姻和虛假的愛(ài)情有很多，但最后沒(méi)能破碎的極少。以物質(zhì)為基礎(chǔ)的愛(ài)情是不可靠的.，物質(zhì)不斷在變化，人的欲望也不斷在增加，唯有真心相愛(ài)才能走到最后。
其次在愛(ài)情中我們不能要求對(duì)方付出怎樣的感情，每個(gè)人都是公平的，所有付出的愛(ài)都應(yīng)該是自愿的，如果恰好對(duì)方也愛(ài)你，就加倍的給對(duì)方你的愛(ài)�，F(xiàn)在有很多人因?yàn)樽约合矚g的人不喜歡自己而使盡各種手段強(qiáng)迫對(duì)方跟自己在一起或是發(fā)現(xiàn)對(duì)方?jīng)]有想象中那么愛(ài)自己就不斷逼問(wèn)。這種做法是沒(méi)有意義的，最終同樣會(huì)走向終結(jié)。在這本書(shū)里，簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)過(guò)“你沒(méi)有欠我的，也并沒(méi)有對(duì)我負(fù)有責(zé)任，我們是平等的站在上帝面前�！�
當(dāng)我們已經(jīng)擁有愛(ài)情時(shí)，我們不能因?yàn)樽员盎蛘叽蠹业钠?jiàn)而放棄。簡(jiǎn)愛(ài)就并沒(méi)有因?yàn)樽约旱钠腿说匚欢艞壟c羅切斯特之間的愛(ài)情，反而鼓起勇氣與羅切斯特在一起，最終獲得了幸福。
愛(ài)情有時(shí)也會(huì)帶給我們失望和遺憾，失望是因?yàn)閷?duì)愛(ài)情的期望太高，遺憾是因?yàn)檫�有想要追求的境界，這是一種幸福，不要因?yàn)樾腋５氖瓦z憾而對(duì)愛(ài)情喪失信心，要堅(jiān)定的守住自己的愛(ài)情。
愛(ài)情本身就是一種奇妙的東西，還沒(méi)有來(lái)時(shí)不要心急，真的到來(lái)了就一定要緊緊握住。簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情不因任何物質(zhì)只是因?yàn)閻?ài)，這種精神是高尚的，令人羨慕的。
關(guān)于讀書(shū)心得2
一首好詩(shī)會(huì)使我如醉如癡，像把我?guī)нM(jìn)一個(gè)神秘的世界，只有細(xì)細(xì)去體會(huì)才會(huì)是在愉快中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果一天愛(ài)讀書(shū)，容易；
如果一輩子都愛(ài)讀書(shū)，談何容易。無(wú)論誰(shuí)都能夠使自我的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的信念，毅力，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能成功。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神食糧。一本好書(shū)猶如一壺清茶，那淡淡的清香，滋潤(rùn)心靈的凈土，在這個(gè)寒假里，我就閱讀了中國(guó)現(xiàn)代著名兒童文學(xué)作家的作品精編。
這本書(shū)看上去很深?yuàn)W，其實(shí)它告訴我們的就是人世間最簡(jiǎn)單，也是最復(fù)雜的一種情感愛(ài)。冰心對(duì)小朋友的愛(ài)，對(duì)偉人的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)，對(duì)世界的'愛(ài)，都融入在這一紙紙油墨之中。讓我們一齊品味冰心這滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)吧“因?yàn)槲胰舨皇窃谕膩?lái)復(fù)的一剎那拿起筆來(lái)，我決不敢以成人繁雜之心，來(lái)寫(xiě)這通訊�！边@簡(jiǎn)單的一句話(huà)，沒(méi)有華麗的辭藻，字里行間流露出冰心想讓孩子們擁有一個(gè)純真的童年，體現(xiàn)出了冰心對(duì)孩子們的愛(ài)；
“你最?lèi)?ài)的人，抱著最苦惱的病，要在最短的時(shí)光內(nèi)從你的腕上臂中消逝；
同時(shí)你要佯歡詭笑的在旁邊伴著，守著，聽(tīng)著，看著，一分一秒的愛(ài)惜恐懼著這同在的光陰！這句話(huà)以強(qiáng)烈的語(yǔ)調(diào)，闡述了在母親病重時(shí)，冰心心中難耐的痛苦。不需要太多的筆墨，冰心滿(mǎn)滿(mǎn)的情感就自然地流淌，流淌……
關(guān)于讀書(shū)心得3
《散步》描述了三代人在一齊散步的小事情，語(yǔ)言樸實(shí)真摯，但是我讀后心里是沉甸甸的。
南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意的鋪著”——呵呵，到處都是生命的痕跡�！拔液湍赣H走在前面，我的妻子和兒子走在后面”溫馨，恬靜。人到我們這個(gè)年紀(jì)，已經(jīng)說(shuō)是人到中年了，父母健康，孩子活撥茁壯成長(zhǎng)，這就是福氣。
作者不是僅僅要告訴我們這些——“到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親，妻子也蹲下來(lái)背起兒子好像我背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界�！睈�(ài)就是》幸福，愛(ài)是模范，愛(ài)是職責(zé)，愛(ài)需要傳遞。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字就把中華民族的傳統(tǒng)美德“尊老愛(ài)幼”就這樣從一代傳到下一代。我不語(yǔ)，深深感受作者在文字里的心意。
我的.父母把我扶養(yǎng)成人，我來(lái)養(yǎng)育我的孩子，教育他成長(zhǎng)成人，把愛(ài)的接力棒一棒棒傳下去，我就是他的模范。我父母，我孩子，我，我愛(ài)人，想到他們心中會(huì)泛起一陣陣柔情來(lái)消融初讀此文的沉重。我們大家在一齊，手牽手，肩并肩，只要我們?cè)谝积R，生活就是完美的，生命就是完幸福的。我的世界就是完整的。
感謝生命，讓我和我的親人在一齊，攜手并肩傳遞愛(ài)。
關(guān)于讀書(shū)心得4
書(shū)是精神的巢穴、生命的源泉。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，豐富的道理學(xué)不完。
我讀的書(shū)是《起步作文》雖然它是作文，但我還是很喜歡它，作文生動(dòng)搞笑，令人回味，真是栩栩如生��！
讀書(shū)，令我認(rèn)識(shí)了名人、朋友，讀書(shū)啊！我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，那就是——細(xì)心。
書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。對(duì)于我們學(xué)生而言，要學(xué)的東西太多了，而我們明白的東西又太少了，在學(xué)習(xí)中，書(shū)本是一位無(wú)言的老師，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。
比知識(shí)更重要的`便是講究方法，有方法才有成功的路徑。讀書(shū)要明白為何學(xué)習(xí)，從哪里學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@對(duì)于我們處在學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)的資源。比方法更重要的是方向，作為一名學(xué)生應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生目標(biāo)，夢(mèng)想。有時(shí)，一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手；
關(guān)于讀書(shū)心得5
讀完《三體》三部曲已有一個(gè)月的時(shí)間，隨著時(shí)間的推移，由《三體》而生的那些思緒愈加揮之不去。我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的人生觀(guān)、我的生活、我的追求正在被這本書(shū)改變，并且我預(yù)感這些改變將會(huì)越來(lái)越深刻。
《三體》最為震撼人心的地方在于，它向我們展示了一個(gè)與許多人心目中所想象的完全不同的宇宙。更殘酷的是，這本書(shū)中的宇宙真相是在前沿物理學(xué)定律的基礎(chǔ)上，用嚴(yán)格的推理一步一步推導(dǎo)出來(lái)的。非常巧合，去年霍金也曾向全世界警告，應(yīng)該盡量避免與外星人接觸，否則會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。于是，即使難以接受，我也不得不承認(rèn)，《三體》中的黑暗森林確實(shí)更像是一個(gè)真實(shí)的宇宙。相比之下，《星球大戰(zhàn)》、《星際迷航》、《變形金剛》這類(lèi)通俗科幻故事中所描述的宇宙簡(jiǎn)直就是天真的童話(huà)。
我無(wú)意品評(píng)《三體》的故事或者藝術(shù)水準(zhǔn)。畢竟，從文學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，《三體》跟金庸這樣的文學(xué)大師的作品相比是有差距的。但是，在現(xiàn)實(shí)的層面上，《三體》給我們留下的烙印可能更加難以磨滅，特別是對(duì)了解一些相對(duì)論知識(shí)的理工科讀者。
“你們是蟲(chóng)子�！�
“毀滅你，與你有何相干?”
“我需要一塊二向箔，清理用�！�
我們應(yīng)該慶幸，上面這些悲涼的臺(tái)詞出自一部小說(shuō)，暫時(shí)還沒(méi)有變成血淋淋的現(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)該慶幸，沒(méi)有智子來(lái)鎖死我們前進(jìn)的道路，我們依然可以努力讓科技的飛躍發(fā)展持續(xù)下去。既然宇宙中沒(méi)有童話(huà)，要想在這個(gè)黑暗的'世界里盡可能長(zhǎng)久地生存，我們只能快馬加鞭試圖有朝一日奮斗成為黑暗森林中的“神級(jí)文明”;即使做不到這一點(diǎn)，退而求其次，我們也要有能力把人類(lèi)的種子撒向宇宙的各個(gè)角落，這是唯一讓我們的千代、萬(wàn)代子孫不被這個(gè)宇宙除名的辦法。以我們現(xiàn)在的科技水平而言，我們的求生之路還很漫長(zhǎng)。
曾經(jīng)，我只打算做一個(gè)數(shù)學(xué)界的混混兒，隨便找個(gè)三流高校混日子;曾經(jīng)，我沒(méi)來(lái)由地厭惡物理，厭惡實(shí)驗(yàn)。突然，《三體》讓我發(fā)現(xiàn)，我們所搞的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)還是有那么一點(diǎn)意義的;除此之外，《三體》居然讓我在博士階段對(duì)冷漠已久的物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然受自己智力所限，我可能連故事中丁儀、曹彬的萬(wàn)分之一都達(dá)不到;但即使只能在人類(lèi)前進(jìn)的道路上做那鋪路石下邊的一粒塵土，數(shù)十年后老去之時(shí)，我也可以欣慰地說(shuō)，我作為一個(gè)地球公民盡了自己的一點(diǎn)微薄之力。
關(guān)于讀書(shū)心得6
近期讀朱教授《致教師》一書(shū)，其中有一篇文章是《讓父母成為你的助手——如何做好家校合作共贏(yíng)》引起了我的共鳴。
其實(shí)，作為老師我們應(yīng)該清楚，父母是一支不可或缺、不可忽視的教育力量。瑞典教育家哈巴特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)校長(zhǎng)�！笔聦�(shí)上，父母オ是培養(yǎng)學(xué)生真正的最基礎(chǔ)的力量，在這個(gè)問(wèn)題上，南懷瑾甚至認(rèn)為：“教育從家教開(kāi)始，學(xué)校不過(guò)是幫忙一下�！�
作為一位教師，尤其是班主任，與父母的溝通的確是一門(mén)重要的藝術(shù)。平時(shí)我們的家長(zhǎng)會(huì)就是一個(gè)家長(zhǎng)了解孩子在校情況的途徑，通過(guò)與老師的溝通，家長(zhǎng)可以及時(shí)幫助孩子改正不足，進(jìn)而提升其學(xué)習(xí)成績(jī)以及人格健康。作為父母如果能在家長(zhǎng)會(huì)后做到以下兩點(diǎn)，我相信家校關(guān)系會(huì)更和諧，孩子成長(zhǎng)會(huì)更優(yōu)秀。
一、把告狀變成報(bào)喜。每一個(gè)孩子都不喜歡聽(tīng)到負(fù)面的消息，在學(xué)習(xí)上也是如此，如果家長(zhǎng)口中轉(zhuǎn)達(dá)的'全是無(wú)數(shù)的罪狀，那么一定會(huì)激起孩子的仇恨反抗心理，這往往對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不利。聰明的家長(zhǎng)從來(lái)就不會(huì)這樣做，他們往往把告狀變成報(bào)喜。如果孩子聽(tīng)到家長(zhǎng)會(huì)反饋的信息是正面，的那么一定會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
二，把挑毛病變成發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。許多家長(zhǎng)在開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，總是一味地給孩子挑毛病，噼哩啪啦地列出孩子的一籮筐缺點(diǎn)，這是不可取的。在教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)如果能夠肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，那么孩子的長(zhǎng)處就會(huì)更突出，優(yōu)點(diǎn)就會(huì)更多。相反，如果家長(zhǎng)老挑孩子的毛病，孩子就會(huì)對(duì)自己失去信心，感到自己不如別人，進(jìn)而產(chǎn)生自卑的心理，所以家長(zhǎng)不要再給孩子挑毛病，而應(yīng)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子就會(huì)朝著優(yōu)秀邁進(jìn)一步。
關(guān)于讀書(shū)心得7
“書(shū)”，我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)，課桌上的“餐具”，天上的“太陽(yáng)”，生活中的“水”，我們的“心臟”。書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長(zhǎng)”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗……
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)�！弊屛覀冏屑�(xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的`學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。或是說(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購(gòu)買(mǎi)一本《楊紅櫻科學(xué)童話(huà)全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物�！吧袢介L(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)許許多多的生靈。
正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓我們保護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！讓我們?cè)俅握酒�，把我們大家�?--地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國(guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！
關(guān)于讀書(shū)心得8
精心品讀朱老師的《致教師》，我深有感觸。書(shū)中內(nèi)容包括解答一線(xiàn)教師工作、生活中的困惑，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，針對(duì)性地加以研究。這些問(wèn)題和困惑都是我們所遇到的，所以閱讀本書(shū)能幫助我們解決許多教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。讀過(guò)本書(shū)后，我得出教育的本質(zhì)就是立德樹(shù)人，我也有了如下感想：
一、教師的幫助是冬日暖陽(yáng)
正如帕爾默所言：“心靈深處直對(duì)心靈深處才產(chǎn)生共鳴，如果我們不能發(fā)出我們內(nèi)心深處的聲音，我們當(dāng)然聽(tīng)不到學(xué)生內(nèi)心深處的聲音。”只有用心去了解學(xué)生的內(nèi)心，他們才能這個(gè)教學(xué)過(guò)程中收獲到更多，不僅僅是在書(shū)本上的東西，更重要的是對(duì)于他們未來(lái)人生的指導(dǎo)。我把學(xué)生當(dāng)成朋友，無(wú)論是在課堂上還是其他場(chǎng)合，以欣賞的眼光看待他們，希望能讓他們感到積極和自信。身為教師，在教育和管理學(xué)生時(shí)，由于不太了解他們，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)生也是有血有肉的，老師的一個(gè)眼神或者一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響他們。在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段，我們更應(yīng)該用特殊的方法去對(duì)待他們，要做一個(gè)心中有光的老師。我們要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，言傳身教，對(duì)他們循循善誘，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，這對(duì)他們的.未來(lái)至關(guān)重要。初中時(shí)形成的習(xí)慣會(huì)影響他們的一生，而且初中教育是一個(gè)人學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的開(kāi)始階段。
二、教師的初心如蠟燭燃燒
我們要注重發(fā)揮每位學(xué)生的潛能，努力讓他們有發(fā)展和積極向上的勇氣。課堂是我們身為教師教學(xué)的主要陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)、提高能力的主要方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該成為我們老師的不懈追求。我認(rèn)為愛(ài)是一種信任，愛(ài)更是一種理解。我們教師既要教育學(xué)生，更要用心去觀(guān)察學(xué)生，去讀懂他們，多多關(guān)心他們的生活成長(zhǎng)。學(xué)生的理解能力和接受能力是有限的，很多事情我們都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩地去教育、引導(dǎo)他們，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。我們都知道，學(xué)生階段是人一生中最基礎(chǔ)、最重要的成長(zhǎng)階段，良好的教育能夠受益終生。我們要傳達(dá)正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)給學(xué)生，幫助他們構(gòu)建健康完整的人生理念。每當(dāng)看到他們的一雙雙眼睛撲閃著探索未知的渴望，我就會(huì)感到一種被認(rèn)可的幸福感，就會(huì)感受到在平凡的工作中有著不平凡的意義。朱先生在《致教師》的前言中這樣告訴我們“教師就是教師，與學(xué)生是互相依賴(lài)的生命；教師就是教師，每天都在神圣與平凡中穿行……”
教師的故事，必然與學(xué)生在一起，當(dāng)我們的故事和學(xué)生相互編織，當(dāng)我們的生命和學(xué)生共同綻放，我們書(shū)寫(xiě)的就是一曲生命的交響曲。
關(guān)于讀書(shū)心得9
第一次接觸到《邊城》這本著作是在高中的語(yǔ)文課本里，課文中截取的是書(shū)里的高潮部分，即從翠翠和儺送的相識(shí)直到故事的結(jié)局。幾年前的自己還是略帶幼稚和懵懂的，只是覺(jué)得翠翠的命運(yùn)可悲，她和儺送相愛(ài)卻無(wú)法相守，但是今天再讀這本書(shū)，從字里行間中，我感受到了更多作者想要表達(dá)的情感。
《邊城》這本書(shū)描寫(xiě)了在位于偏遠(yuǎn)湘西，但卻風(fēng)景優(yōu)美、民風(fēng)淳樸的邊遠(yuǎn)小城里，住著以擺渡為生的翠翠和外公。外公雖然年事已高，但是身體還是很健朗，孫女翠翠已到了花樣年華的十五歲。他們熱情友善、真誠(chéng)淳樸。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠與當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦拖嘤觯瑑?nèi)心產(chǎn)生了愛(ài)情的火苗，然而儺送的哥哥天保也喜歡上了單純可人的翠翠，托人向翠翠的外公求親，于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟的幸福，獨(dú)自離開(kāi)外出闖灘，途中遇難而死。儺送覺(jué)得自己對(duì)哥哥的死負(fù)有責(zé)任，內(nèi)疚地離開(kāi)了翠翠，外出他鄉(xiāng)。外公為翠翠的婚事操心擔(dān)憂(yōu)，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚離開(kāi)人世，留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心地等待著儺送回來(lái)。
《邊城》雖然以主人公之間的愛(ài)情糾葛為主線(xiàn)，抒寫(xiě)了男女之間的單純愛(ài)戀，但是也描寫(xiě)了邊城人民的淳樸生活及鄰里間的友善，儺送和天保之間的兄弟親情，翠翠和外公的血肉親情，通過(guò)這些贊頌了人性之美。邊城就如同陶淵明筆下描寫(xiě)的世外桃源一般，“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。”同樣描繪了一個(gè)沒(méi)有階級(jí)，沒(méi)有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂(lè)的社會(huì)，這種寧?kù)o和諧的生活不僅和當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的社會(huì)形成了鮮明的對(duì)比，和如今浮華的社會(huì)也形成鮮明的比照。我去過(guò)鳳凰兩次，第一次是高二的時(shí)候，那時(shí)候的行程匆匆，光顧著欣賞沿途的風(fēng)景，第二次去鳳凰是今年的十一長(zhǎng)假期間，那時(shí)候街道上人很多，天空中夾雜著雨水，白天很是熱鬧，當(dāng)?shù)氐木用裨阢吷锨逑粗挛�，能�?tīng)到木棒敲打衣物的聲音，沱江依然靜靜的躺在那，只是流水早已經(jīng)流淌輪回過(guò)千百回了，街道的兩旁有很多小攤，賣(mài)的是當(dāng)?shù)厝擞H手制作的一些精致的手鐲、手袋和其他一些小飾品，他們享受于這樣的生活，并不是靠那些手工藝品為生，只是喜歡這樣，在一天中的'閑暇時(shí)光里，做些閑適的事情。夜晚，整個(gè)鳳凰城被五光十色的燈光所包裹著，此時(shí)她是嫵媚而神秘的，一整熱鬧喧囂過(guò)后，剩下的是靜謐、平和，這才是她本來(lái)的樣子，青石板的街道在古銅色的燈光下，飄散著歷史的味道，沱江靜靜地倒映著兩岸的零星燈光，夜空是那樣的深邃，讓人深深沉醉在這樣的夜晚，這時(shí)候鳳凰城才有點(diǎn)沈從文筆下邊城的韻味，我明白了，確實(shí)只有這樣的小鎮(zhèn)才能孕育出邊城中那樣淳樸善良的人們。
再談及翠翠與儺送之間的愛(ài)情。他們之間沒(méi)有轟轟烈烈、離經(jīng)叛道的駭世之舉，沒(méi)有那些所謂“天地合乃敢與君絕”的山盟海誓，也沒(méi)有郭敬明筆下那些上流社會(huì)中充斥的銅臭味，他們只是極其普通的單純少女和少年，在青春最美好的年華中遇到了對(duì)的人，他們的感情就像春天里含苞待放的花朵一樣，羞澀而又純潔，在他們的感情里只有一個(gè)色彩，就是對(duì)互相的愛(ài)慕，沒(méi)有現(xiàn)代愛(ài)情里附帶著的復(fù)雜因素，物質(zhì)、金錢(qián)與權(quán)利，有太多的牽扯、太多的顧慮。翠翠和儺送愛(ài)情的無(wú)可奈何是源于親情的介入，他們愛(ài)情的悲劇也反映出了人性的美好，即儺送與天保之間的手足親情，他們都不忍心傷害對(duì)方，因?yàn)椴蝗�，所以有了天保的黯自離開(kāi)，不料途中遇難身亡，儺送才會(huì)因?yàn)樘毂５乃拦⒐⒂趹�，以至于即使他�?duì)翠翠的愛(ài)慕再?gòu)?qiáng)烈，也始終邁不過(guò)心中那到“道德”之檻。
正是因?yàn)椤哆叧恰凡粓A滿(mǎn)的結(jié)局，讓這份愛(ài)情更顯得凄涼。故事最后一句提及儺送的話(huà)，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天就會(huì)回來(lái)�！笨此票瘎∑鋵�(shí)也不盡然，他們的故事應(yīng)該留給每一個(gè)讀者來(lái)延續(xù)。
關(guān)于讀書(shū)心得10
和很多的家長(zhǎng)一樣,我們經(jīng)常為從孩子口中聽(tīng)到他們無(wú)意間說(shuō)出他們這個(gè)年齡段不可能知道的詞語(yǔ)或感慨而感到詫異,殊不知孩子已經(jīng)在他所在的家庭、學(xué)校等組成的世界里慢慢長(zhǎng)大。這是一 個(gè)充滿(mǎn)著純真,洋溢著快樂(lè),飛揚(yáng)著活力的世界,這個(gè)階段離不開(kāi)老師和父母的正確引導(dǎo),而親子閱讀就是其中方法之一。
說(shuō)起親子閱讀,其實(shí)我真正理解它的含義還是在經(jīng)歷了與女兒參與的幾個(gè)故事里。有一次吃飯的`時(shí)候,端起她平時(shí)最喜歡吃的菜放在我面前,說(shuō)讓我多吃點(diǎn),我問(wèn)她怎么今天變得這么懂事,她振振有詞的對(duì)我說(shuō)“融四歲,能讓梨”。還有一次,我和愛(ài)人因?yàn)橐稽c(diǎn)小的事情而鬧矛盾,女兒在旁邊自言自語(yǔ)地說(shuō)道:“我希望我的家永遠(yuǎn)沒(méi)有火山,只有溫泉”。我們聽(tīng)到后都覺(jué)得很慚愧。在后期老師的指引下,我和女兒之間經(jīng)常我讀你聽(tīng),我聽(tīng)你讀地活動(dòng)著,有時(shí)女兒還在她的記事本上記錄著她喜歡的字句。
這種親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn),也讓我們深深體會(huì)到:閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。在這里,我們與孩子一起為書(shū)中的情節(jié)緊張、歡笑,一起分享對(duì)書(shū)中人物的贊賞、厭惡,各抒己見(jiàn),其樂(lè)融融。孩子們選擇快樂(lè)的方式和內(nèi)容越來(lái)越多,承擔(dān)的事和困難也越來(lái)越多,作為家長(zhǎng),在閱讀的過(guò)程中,大人們不僅回味了童年生活的幸福,同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣;而作為孩子,他們也在一起閱讀的過(guò)程中,漸漸明白大人的想法,這個(gè)就是過(guò)程。
孩子的成長(zhǎng),就像春天播下的種子,萌芽開(kāi)發(fā),結(jié)出幸福的希望與未來(lái),與孩子一起讀書(shū)和學(xué)習(xí),這是一種求知行為,更是一種享受,我們有理由相信。有老師們辛勤的耕耘,父母細(xì)心的呵護(hù),孩子們健康成長(zhǎng)著,我們一起見(jiàn)證。
關(guān)于讀書(shū)心得11
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，它可以使我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
讀書(shū)最大的樂(lè)趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有少年時(shí)期的叛逆，美麗風(fēng)景的描寫(xiě)，鮮為人知的秘密或故事，探索奧秘，還有給人鼓勵(lì)的感人事跡。 讀書(shū)是一種休閑。煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶；當(dāng)你勞累的時(shí)候，讀上一本書(shū)，它使你的.靈魂得帶到了解脫，不再有了世俗的煩惱，融入了這本書(shū)的世界，體會(huì)其中的無(wú)限樂(lè)趣。
讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢(qián)不可取代的，書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。
關(guān)于讀書(shū)心得12
從小，我就喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)能給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣，和很多在課堂學(xué)不到的知識(shí)。
讀書(shū)使我豐富了知識(shí)，凈化了靈魂。書(shū)就是知識(shí)的海洋，它讓我們學(xué)習(xí)中學(xué)到了更多，提高了我的理解潛力。讀書(shū)真好，一把金鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，就像太陽(yáng)為我照亮完美的前程。
讀書(shū)，能夠獲得智慧，使我變得更加聰明。
例如有一次，媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進(jìn)冰箱里，我卻不留意把它們和生雞蛋放在一齊了。“這可怎樣辦呢？”媽媽著急地說(shuō)。就在這時(shí)，我突然想起在一本書(shū)上看過(guò)怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法，于就是我把雞蛋一個(gè)個(gè)的從冰箱里拿出來(lái)。在桌子上轉(zhuǎn)。書(shū)上說(shuō)，轉(zhuǎn)得飛快平穩(wěn)的就是熟雞蛋，轉(zhuǎn)得緩慢搖晃的就是生雞蛋。所以很快，我就把它們分辨出來(lái)了，媽媽連連夸我。
書(shū)，雖然看起來(lái)枯燥的，呆板的.，但其實(shí)你只要用內(nèi)心去感受書(shū)中的每一個(gè)字的含義，相信你很快就會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。但書(shū)，不就是每一本都適合我們看的，我們要看好書(shū)，俗語(yǔ)說(shuō)得好“一本好書(shū)，就就是良師，益友，伴侶。”讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不會(huì)覺(jué)得寂寞。
因?yàn)檫@樣，我喜歡讀書(shū)，它讓我的作文水平提高了許多，給了我許多收獲。
愛(ài)書(shū)吧！它會(huì)讓你有許多收獲。
關(guān)于讀書(shū)心得13
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。列寧曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)是巨大的力量’。杜甫曾說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神’。這些偉大的詩(shī)人；思想者，他們對(duì)書(shū)有這深厚的感情，我認(rèn)為只有和書(shū)交了朋友才能得到無(wú)限的知識(shí)，而我也有朋友——書(shū)。我給大家講講我與書(shū)的故事吧!
記得我小時(shí)候常常讓爸爸帶我去賣(mài)書(shū)，那時(shí)候我自己去選幾本動(dòng)漫書(shū)，然而書(shū)架上色 彩斑斕的書(shū)勾起了我對(duì)讀書(shū)的欲望，我如饑似渴的看著書(shū)架上的書(shū)好像被勾走了魂魄一樣雙手拿上一本書(shū)就囫圇吞棗般的讀起來(lái)毫不在乎時(shí)間的'多少。爸爸在門(mén)口等急了進(jìn)來(lái)時(shí)不時(shí)的叫我?guī)茁曃铱赡芴朊粤耍宦曇矝](méi)聽(tīng)見(jiàn)。不知怎的時(shí)間慢慢過(guò)去一本一本的動(dòng)漫書(shū)已經(jīng)看完了，而我獲得到了快樂(lè)。
漸漸的動(dòng)漫書(shū)對(duì)我沒(méi)有作用，只是供我?jiàn)蕵?lè)并沒(méi)有得到知識(shí)。所以我改看童話(huà)書(shū)，我的第一本童話(huà)書(shū)是《格林童話(huà)》，《格林童話(huà)》里的白雪公主為了逃避王后的魔爪四處奔波得到了朋友七個(gè)小矮人經(jīng)過(guò)了重重的魔難終于得到了真愛(ài)。這樣的友誼令人神往。
書(shū)是人類(lèi)交流的平臺(tái)，書(shū)是人類(lèi)的導(dǎo)師，書(shū)是我們尋找他人的生活經(jīng)歷的日志，書(shū)是你尋找酸；甜；苦；辣的必經(jīng)之路。在你需要傾訴是書(shū)是你的親朋好友，在你高興是書(shū)是你放開(kāi)心去炫耀，在你遇到難題時(shí)書(shū)是為你解答難題的無(wú)聲老師，在你受了委屈時(shí)書(shū)是你尋找另一個(gè)地方去發(fā)泄的好去處。書(shū)我的朋友!
關(guān)于讀書(shū)心得14
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)等于和許多高尚的人談話(huà)。”以前只是對(duì)這句話(huà)大概上有個(gè)理解罷了。隨著讀書(shū)的增加，對(duì)它的理解更加細(xì)微了。
還記得自己曾經(jīng)是多么的厭倦讀書(shū)，很少會(huì)用心去慢慢品味一本書(shū)籍，即使有時(shí)候那本書(shū)出來(lái)看看，也是隨便翻一下，根本沒(méi)有耐性去品味書(shū)中的'幽香。平常做的一些事情，時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得極其無(wú)聊。于是，就坐在桌前有耐性地看書(shū)。沒(méi)想到這一看，就激發(fā)了我對(duì)讀書(shū)的興趣。
《童年》中高爾基童年的悲慘經(jīng)歷讓我淚如雨下；《西游記》曲折離奇的故事情節(jié)是我牽腸掛肚；《雷鋒日記》描繪出雷鋒叔叔生前的一言一行、一舉一動(dòng)讓我欽佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪淺。
書(shū)是人類(lèi)生活的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，現(xiàn)在已是我生活中不可缺少的一部分了。我每天都安排一小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。在心情不好的時(shí)候，讀書(shū)可以緩解自己的心情；在心情煩躁的時(shí)候，可以讓自己的心情不再那么煩躁，隨著讀書(shū)變得心平氣和。
總之，書(shū)帶給一個(gè)人的好處實(shí)在是太多了，所以我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我最忠實(shí)的朋友。
讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧！相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦。
關(guān)于讀書(shū)心得15
讀完《簡(jiǎn)。愛(ài)》，我的心靈受到了深深地震撼。愛(ài)在卑微的同時(shí)又那么偉大，它可以讓人盲目的同時(shí)也可以讓人清醒，是愛(ài)的力量，讓簡(jiǎn)沒(méi)有放棄她自己的愛(ài)情，沒(méi)有嫌棄殘疾的愛(ài)人。
簡(jiǎn)？愛(ài)是一個(gè)很可憐的女孩兒，由于父母早逝，她只能住在舅媽家。從小她受盡舅媽的虐待、表哥表姐的欺負(fù)和痛打。十歲時(shí)舅媽把她送入慈善學(xué)校當(dāng)修女，修女在當(dāng)時(shí)地位是最低賤的，可簡(jiǎn)并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而自暴自棄，在那里，簡(jiǎn)？愛(ài)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，并在那里一呆就是八年。長(zhǎng)大后，她一邊當(dāng)家庭教師，一邊反抗政府的偏見(jiàn)，她追求平等，打破傳統(tǒng)地位觀(guān)念，最終她嫁給了自己愛(ài)的人，過(guò)上了幸福的生活。
“難道就因?yàn)槲邑毟F，地位低下，相貌平平而且身材矮小就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有一顆心了嗎？你想錯(cuò)了！我的心靈和你一樣豐富，我心里所裝的也和你一樣充實(shí)�！边@是《簡(jiǎn)。愛(ài)》作者夏洛蒂？勃朗特的'一句名言，是的，每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，相信書(shū)中敢于抗?fàn)�、性格倔�?qiáng)的簡(jiǎn)？愛(ài)一定會(huì)給你留下深刻的印象。
讀完這本書(shū)，我深深地吸了一口氣。這個(gè)曲折的故事，讓我意猶未盡，簡(jiǎn)？愛(ài)的倔強(qiáng)和獨(dú)立的性格，深深地震撼了我。簡(jiǎn)？愛(ài)從小就寄人籬下，受盡了別人的冷眼虐待，而她并沒(méi)有屈服，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，與偏見(jiàn)和命運(yùn)抗?fàn)�，以勇敢頑強(qiáng)的毅力克服所有的人生挫折，這就是我喜歡簡(jiǎn)？愛(ài)的理由。更讓我驚訝的是簡(jiǎn)？愛(ài)在那所修女學(xué)校竟然待了八年，在那所學(xué)校里學(xué)習(xí)，不是被老師害死，就是被餓死凍死，這就讓我更佩服簡(jiǎn)？愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的意志了。
在日常生活中，我們也會(huì)遇到許多困難，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，不要哭泣，也不要絕望，要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)？愛(ài)，勇敢地面對(duì)困難，敢于正視現(xiàn)實(shí)，不屈服不放棄，擁有簡(jiǎn)？愛(ài)一樣的毅力，堅(jiān)強(qiáng)的克服困難，這樣任何困難也都能迎刃而解了。記得有一次體育測(cè)試，因?yàn)槲疑眢w不舒服不想?yún)⒓�，但想到這次測(cè)試又很重要，不能因我一人而拖了全班的后腿，剛剛讀了《簡(jiǎn)。愛(ài)》，她的堅(jiān)定地影子又再次浮現(xiàn)在我的面前，因?yàn)楹?jiǎn)？愛(ài)給了我動(dòng)力，我終于參加了這次重要比賽。
我很喜歡簡(jiǎn)？愛(ài)這個(gè)書(shū)中人物，也相信這種人物并不只存在于書(shū)中。我希望能成為一個(gè)像她一樣的人，一個(gè)敢于與命運(yùn)、偏見(jiàn)抗?fàn)�，擁有�?jiān)定意志的人。如果大家愿意去讀一讀這個(gè)精彩的故事，我相信一定也會(huì)有深深的感觸。
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