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體育調(diào)查報告匯編【15篇】
在當下社會，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編精心整理的體育調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體育調(diào)查報告1
體育靜止全岷健身，現(xiàn)在的人岷把靜止作為生活中不可缺少的活動，體育類實習(xí)生教育調(diào)查報告為我們分析體育靜止的普槳情況，分析如下：
足毬普槳情況實習(xí)生教育調(diào)查報告
時間：寒假假期
地點：本地區(qū)
對象：各行業(yè)，各年齡段的人
范圍：足毬靜止
主題：足毬靜止在本地區(qū)的普槳情況
科考方法：填寫調(diào)查問卷的形式
調(diào)查后的分析：
本次實習(xí)生教育調(diào)查報告給我最大的感觸是：足毬靜止在本地區(qū)的普槳情況很差。
調(diào)查前，我準備了二十多份調(diào)查問卷，這些問卷是用來給農(nóng)岷，學(xué)生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫的，據(jù)搞查了解，我總結(jié)如下：
一.國家對足毬靜止的推行和投資力度不夠，當前的體制下不利于足毬的普槳與堤高，城鄉(xiāng)的足毬投入有較大差居
在當前，全社會都在搶抓機遇，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。正好體育也是促進社會和諧，堤高人岷體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足毬的普槳堤供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊”活動，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足毬比賽，這對足毬的普槳大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團隊意識，增強集體榮譽感，堤高體質(zhì)的同時，又能堤高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
二.學(xué)校足毬普及困難重重
據(jù)中國足協(xié)最近調(diào)查的41個城市中，15個城市中同時在中小學(xué)開展校、區(qū)、市級足毬賽，僅戰(zhàn)41個城市的36.6％。而只有11個城市在中學(xué)開展校、區(qū)、市三級足毬比賽，僅戰(zhàn)總數(shù)的26.8％。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學(xué)、小學(xué)同時開展足毬聯(lián)賽，這讓中國足毬在學(xué)校探求進展之路舉步維艱。記者通過調(diào)查了解到，造成這一現(xiàn)象的'原因主要有三點。首先
是傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的制約。足毬職業(yè)化后，過去計劃體制下的專業(yè)足毬隊轉(zhuǎn)變成市場環(huán)境下的職業(yè)隊。體育局與足毬隊之間沒有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學(xué)訓(xùn)練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實現(xiàn)資源的有效配置———在足毬后備人才走上市場化后，地方教委認為學(xué)�？梢圆槐爻袚斔腿瞬诺牧x務(wù)，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評價學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標準，足毬靜止在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校園普槳足毬非常困難，資源短缺使得具有響賦的中小學(xué)生不能被及時發(fā)現(xiàn)。此外，青少年能否參加足毬靜止大多取決于家漲的意志。家漲在孩子進展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招，家漲們不由自主地認定孩子上大學(xué)才是最好的出路。
調(diào)查后感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢。普槳足毬不能光喊口號，只做表面工作，而應(yīng)扎扎實實地做好社會廣大人群的足毬普槳，只有真正普槳了，中國的足毬水平才能真正堤高上去。
體育調(diào)查報告2
一、調(diào)查目的
學(xué)校體育藝術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，如何深化學(xué)校體育藝術(shù)教育改革，讓義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育工作可持續(xù)、均衡發(fā)展，是當前亟待解決的重要課題。根據(jù)上級有關(guān)文件要求，我們對全鎮(zhèn)中小學(xué)體育藝術(shù)教育的開設(shè)、體育藝術(shù)群體活動的開展、場地設(shè)施、器材、經(jīng)費投入等方面進行了調(diào)查，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因，應(yīng)采取的促進策略與措施，全面提高學(xué)生體育藝術(shù)教育質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、調(diào)查對象及調(diào)查方法
(一)調(diào)查對象
冷水鎮(zhèn)各中小學(xué)、教學(xué)點
(二)調(diào)查方法
1、問卷法：
調(diào)查體育藝術(shù)教師師資隊伍狀況;經(jīng)費投入;未來7年發(fā)展規(guī)劃。
2、訪談法：
與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導(dǎo)、辦事處教研干事及學(xué)生面談。
3、觀察法：
看檔案資料;看場地、設(shè)施設(shè)備;看器材
三、調(diào)查綜述
(一)我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教育發(fā)展成績
1、開齊開足了課時，嚴格組織管理
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)中小學(xué)實施體育藝術(shù)教學(xué)管理的依據(jù)完全來源于上級下達的指導(dǎo)性文件，各校體育藝術(shù)工作由校長親自負責，下設(shè)由主管副校長和教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術(shù)課時，并把體育藝術(shù)活動在學(xué)校工作計劃中做了細致認真的安排，并得以落實，組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制健全。
2、因地制宜落實群體活動，競技成績、藝術(shù)成果喜人。
1全鎮(zhèn)各校積極開展了＂學(xué)生陽光體育運動＂，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，保證了中小學(xué)生每天有1小時的體育鍛煉時間。學(xué)校＂兩操＂內(nèi)容豐富多彩，形式多樣�？朔䦂龅�、器材、經(jīng)費的限制，因地制宜搞好學(xué)生群體活動，做到有時間保障，有訓(xùn)練內(nèi)容、方法，有訓(xùn)練記載，充分調(diào)動了義務(wù)教育學(xué)生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂的目的。＂課外一小時鍛煉活動＂開展率達100%。
各校體育藝術(shù)興趣小組及運動隊訓(xùn)練達98%，俱樂部式的體育藝術(shù)教學(xué)法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學(xué)生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1-2次春季或秋季田徑運動會，開展月或季體育藝術(shù)活動，如＂三大球＂、＂三小球＂、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術(shù)作品展等小型多樣的比賽活動，在參加各級體育、藝術(shù)比賽中成績一直名列前茅。
3、體育藝術(shù)教師素質(zhì)迅速提高，穩(wěn)定教師隊伍
冷水辦事處積極響應(yīng)國家、湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程，爭取指標先后組織體育藝術(shù)教師到武漢等專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)接受培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件為體育藝術(shù)教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺，落實體育教師服裝等有關(guān)待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。
(二)我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教學(xué)存在的'問題
1、體育藝術(shù)教師地位不高，編制不足。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14-18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的要求，義務(wù)教育學(xué)校1-2年級小學(xué)體育教師應(yīng)該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級3節(jié)體育課。目前體育藝術(shù)教師編制難以滿足教學(xué)的需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學(xué)生只知道上體育課就是玩。
從教師年齡和職稱結(jié)構(gòu)看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱為零。從社會輿論看，雖然近年來反復(fù)提倡提高體育藝術(shù)教師的地位和待遇，可實際落實還是遠遠不夠，存在的差距
2還很大，輕視體、音、美和對體育藝術(shù)教師的偏見依然存在，多數(shù)學(xué)校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學(xué)科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象，體育藝術(shù)學(xué)科教師評高級職稱更是可望而不可及，部分體育藝術(shù)教師被迫轉(zhuǎn)崗或下海，造成體育藝術(shù)教師隊伍不夠穩(wěn)定。
2、資金投入不足，場地、設(shè)施失修。
冷水鎮(zhèn)義務(wù)教育經(jīng)費雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟比較落后，財政困難，尤其義務(wù)教育學(xué)校，體育藝術(shù)經(jīng)費嚴重短缺，致使學(xué)校體育藝術(shù)不能很好開展。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費所占比例不到學(xué)校教育經(jīng)遇的1%。有的學(xué)校每年甚至零投入。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育藝術(shù)工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想辦法給予解決。
部分學(xué)校體育藝術(shù)場地設(shè)施建設(shè)不夠科學(xué)，部分設(shè)施被占用，體育藝術(shù)設(shè)施存在著極大的浪費現(xiàn)象。由于養(yǎng)護不善，大大降低了器材設(shè)施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經(jīng)濟損失。在春、秋、冬多風季節(jié)，各校體育場地揚塵現(xiàn)象嚴重，很大程度影響了學(xué)校體育活動的順利開展，同時也給學(xué)生們的身體健康帶來了隱患。
(三)促進體育藝術(shù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。
1、加強體育藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，狠抓師資培訓(xùn)。
建設(shè)一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍是實施體育藝術(shù)教育，推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。新時期學(xué)校體育藝術(shù)的開展給體育藝術(shù)教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學(xué)技巧和藝術(shù)，更要有突出的學(xué)識和引人注目的人格風范，還要充分認識學(xué)校體育藝術(shù)的地位和作用，樹立新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)法方法。這就要求教師具有求知精神和學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際的能力以及科學(xué)研究能力。因此必須加快師資隊伍建設(shè)的步伐，加大體育藝術(shù)教師培訓(xùn)的力度，教育部門應(yīng)把體育藝術(shù)教師教育作為一項重要工程來抓。一方面要抓�。⑹∞r(nóng)村教師素質(zhì)提高工程＂的培訓(xùn)工作，制定政策吸引優(yōu)
3秀的大學(xué)生充實到我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊伍中來，另一方面要采用多種形式，對現(xiàn)有在職教師進行培訓(xùn)。通過開展本校教學(xué)改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進行培訓(xùn)和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進專業(yè)教學(xué)能力。認真貫徹落實＂教師法＂，使體育藝術(shù)教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調(diào)動積極性，穩(wěn)定體育教師隊伍。
2、不斷加大投入，逐步改善辦學(xué)條件。
嚴格落實《學(xué)校體育工作條件》中規(guī)定的體育經(jīng)費，努力達到全國平均，在經(jīng)費的使用上，每年應(yīng)有大致的固定比例，切實解決有些領(lǐng)導(dǎo)＂巧婦難為無米之炊＂有計劃但難以落實的問題。
在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時，也為學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)不斷加大對學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費的投入，做到�？顚Ｓ�，同時也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費，迅速改變學(xué)校體育藝術(shù)遭遇嚴重短缺的局面。認真貫徹相關(guān)法律法規(guī)，保護學(xué)校體育藝術(shù)場館設(shè)施不被侵占，不斷完善學(xué)校體育藝術(shù)活動場地和器材設(shè)施的配置，從制度上保證學(xué)校體育藝術(shù)工作的正常運行，創(chuàng)造一個衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境，使學(xué)生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運動場景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機和活力地成長發(fā)展。
3、重視群體教育，促進良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍形成。
實現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的目標和任務(wù)不僅重視體育藝術(shù)課程教學(xué)而且還應(yīng)重視群體活動和興趣小組的訓(xùn)練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動會制度，積極組織＂六一＂、＂五四＂、＂元旦＂及＂三八＂師生體育、藝術(shù)匯演活動。因此學(xué)校應(yīng)有計劃有組織地開展內(nèi)容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業(yè)余體育藝術(shù)俱樂部，組織多種運動項目的課外訓(xùn)練運動競賽，并以＂體育與藝術(shù)＂＂積極生活＂為主題，有計劃的開展體育藝術(shù)節(jié)等活動。建立群體教育的評估標準，把體育藝術(shù)群體活動作為對學(xué)�？己说闹饕獌�(nèi)容之一。要從提
4高學(xué)生的體育藝術(shù)認知水平、體育藝術(shù)素質(zhì)、體育藝術(shù)能力和意識著眼，構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育的新體系。將體育藝術(shù)教育的實施貫穿于學(xué)校教育的全過程，形成課內(nèi)、課外、顯性課程和隱性課程有機結(jié)合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術(shù)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生多邊互動的方式，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍。
4、加大體育藝術(shù)課程改革和建設(shè)的力度。
體育藝術(shù)是中小學(xué)生的必修課程，為更好地實現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)的目標，國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國學(xué)校體育藝術(shù)教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術(shù)課程必須加大改革和建設(shè)的力度，用新的教學(xué)理念重新修訂體育藝術(shù)課程計劃，使體育藝術(shù)教學(xué)體現(xiàn)時代精神和素質(zhì)教育要求。教學(xué)內(nèi)容要多樣化、彈性化符合學(xué)生興趣和愛好，符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育藝術(shù)實踐能力和體育藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生的終生體育藝術(shù)思想形成和發(fā)展。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、以師生間互動為原則，改革教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動性的體育藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。
體育調(diào)查報告3
專業(yè)：體育教育
班級：20xx級2班
姓名：溫xx
學(xué)號：20xx54050
日期：20xx年5月30日
xx學(xué)院體育課教育實習(xí)調(diào)查報告
xx學(xué)院開展課外文體活動的調(diào)查與分析
實習(xí)教師：溫xx
目前課外文體活動真正能夠有創(chuàng)新的并不多，絕大多數(shù)學(xué)校的活動水平還是停留在前些年的跑跑步、打打球的基礎(chǔ)上，能夠真正提高學(xué)生課外文體活動效率的很少。因此，研究菏澤學(xué)院利用體育場地設(shè)施開展課外文體活動有重要的現(xiàn)實意義。
一、研究方法
1.文獻資料法。查閱有關(guān)高校、中學(xué)課外文體活動資料以供制定策略參考。
2.調(diào)查法。調(diào)查菏澤學(xué)院體育場地（生均體育活動面積均小于2m2），及一所學(xué)生活動場地相對充足的學(xué)校課外活動的情況。
3.實驗法。針對菏澤學(xué)院體育場地器材采用一些課外活動實驗方案。
二、結(jié)果與分析
1.對學(xué)生進行課外文體活動的必要性
從表1數(shù)據(jù)上我們很容易看出，課外活動的開展已經(jīng)深入人心，素質(zhì)教育的教育模式逐漸被社會認同，學(xué)生處于青春期，我們應(yīng)遵循其活潑好動和身心健康發(fā)展的規(guī)律。
表1對菏澤學(xué)院師生開展課外體育活動必要性調(diào)查我們還應(yīng)看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長、教務(wù)主任、體育組長）對活動開展的必要性認同高度一致，這說明了對學(xué)生進行身心全面發(fā)展的教育理念正被越來越多的教育工作者所接受。
表1學(xué)院師生開展課外體育活動必要性
領(lǐng)導(dǎo)體育教師學(xué)生
有必要性100% 68% 93%
無所謂0 14% 4%
無必要性0 18% 3%
2.在菏澤學(xué)院開展課外文體活動的可行性
目前菏澤學(xué)院有標準場地的建設(shè)較好，經(jīng)過調(diào)查研究，學(xué)院有一個標準田徑場地、一個老式田徑場地、一個在建田徑場地以及體育館兩個和露天籃球場若干，這就為課外文體活動的開展提供了一定的場地條件。如果只要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)開動腦子積極探索，還是有條件滿足學(xué)生在一定范圍內(nèi)的要求。 3.影響開展課外文體活動的因素
我們調(diào)查了菏澤學(xué)院對影響活動開展的幾個因素進行了列舉，同時讓師生根據(jù)其重要程度進行打分（滿分為10分）。
表2影響學(xué)生課外活動的因素
教師學(xué)生就業(yè)壓力6.3 8.5
場地器材7.1 8.2
領(lǐng)導(dǎo)重視7.3 3.2
教師水平1.2 3.1
經(jīng)費問題4.1 2.3我們可以看到教師認為影響學(xué)生活動的因素主要有領(lǐng)導(dǎo)重視，升學(xué)重壓下學(xué)生沒有時間，經(jīng)費問題為主要因素。由此可見領(lǐng)導(dǎo)對課外文體活動的重視程度成了制約體育教師開展工作的最重要因素，而由于考試制度的客觀存在性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間上增加，直接影響了課外活動的開展，要解決這一矛盾，必需對以往的課外活動時間進行改良，繞過這一矛盾，符合這一大局才能使課外活動得以長期開展。場地器材安排問題成了師生共同關(guān)注的一個問題，也是我們要解決的主要矛盾。
三、策略和建議
1.認真貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育方針，加大體育檢查力度，貫徹《學(xué)校體育工作條例》全面推進課外文體活動。
2.制訂切實可行的方案，提高課外文體活動質(zhì)量。在組織課外文體活動中，場地器材薄弱學(xué)校要克服自身不足，調(diào)動人的主觀能動性，制訂出一套行之有效的長期方案。
（1）選擇適合于自身特點的活動項目。在項目的'選擇時方案能否長期執(zhí)行是重要原因，項目的選擇要有兩個依據(jù)：
一是可行，就是活動場地容得下；
二是對學(xué)生的身心發(fā)展確實有好處，受學(xué)生喜歡。傳統(tǒng)的課外文體活動方式就是讓學(xué)生踢足球，打籃球等項目，這確實對部分體育尖子有好處，但它忽略了絕大多數(shù)學(xué)生。在解決場地不足的矛盾時，我們可以采用占地小，用器材少的項目。另外還可以選擇大學(xué)生較為
喜歡的健美操等形式，也可以選擇較為傳統(tǒng)的跳繩、踢毽子等項目。
（2）合理組織，注重開始，貴在持之以恒。體育項目選擇后，要充分結(jié)合教務(wù)處等相關(guān)處室，召開班主任會、班干部會讓其清楚自己活動的出發(fā)點（為了學(xué)生身心健康發(fā)展）、活動的組織細則（時間安排、場地劃分、活動路線、活動內(nèi)容等），以便統(tǒng)一調(diào)度。活動的組織形式：盡量以年級為單位（便于其它教學(xué)活動的統(tǒng)一安排），當天有課外活動的年級不排體育課，每周安排兩次活動，加上兩節(jié)體育課，基本可以保證每天一小時的活動時間。
在活動的開始階段，一定要注意組織紀律，這是提高效率的保證。我們在實驗過程中，采用全年級大集合、以班級為方隊進行跑步（跑步的多少可根據(jù)天氣情況和學(xué)生的練習(xí)基礎(chǔ)靈活掌握），跑步時強調(diào)各班的整體性，不強調(diào)鍛煉的強度，這樣一方面鍛煉了身體，另一方面也提高了班級凝聚力，對學(xué)生的集體主義觀念也是一種培養(yǎng)方式。跑步結(jié)束后各班按照劃定場地帶開進行跳繩活動，初始階段可集體進行，當習(xí)慣養(yǎng)成后由班級統(tǒng)一進行，剛開始跳繩可以簡單一些，隨著活動的深入可逐漸增加練習(xí)的花樣如雙搖跳、跳大繩、花樣跳繩等。隨著活動開展的深入，跳繩已經(jīng)成為了學(xué)生的體育文化，不僅僅是在活動課上，其它時間也隨時看見學(xué)生們跳動的身影。這也正是我們的預(yù)期目的。
�。�3）課外文體活動的形式�；顒诱n采用大課的形式，前半節(jié)進行體育活動，后半節(jié)按照事先組織劃分進行興趣小組活動。
�。�4）課外文體活動的保障。要保障課外活動的長期性首先要和班級評先結(jié)合，引起班主任和學(xué)生的注意，其次要和體育考試結(jié)合，目前，新《體育與健康課》課程標準允許學(xué)校自己拿出切合自己學(xué)校實際的評價標準，也為活動的開展提供了契機；最后，學(xué)院要切實貫徹《學(xué)校體育工作條例》對輔導(dǎo)活動的教師給予一定補助。
四、結(jié)論和建議
1.在學(xué)院開展課外文體活動是有利于學(xué)生全面發(fā)展的，只要加強組織是切實可行的。
2.課外文體活動的開展要注意結(jié)合體育競賽。既要在競賽項目設(shè)置上出現(xiàn)活動練習(xí)項目從而促進學(xué)生練習(xí)積極性，同時又要在練習(xí)中間穿插競賽，提高課外活動的興趣。
體育調(diào)查報告4
一、調(diào)查目的和背景
大學(xué)生的健康成長關(guān)乎我們民族的未來，而一直以來，我們過多關(guān)注的只是他們的智力因素而忽視了他們的身體狀況。此次，我們探討影響大學(xué)生身體健康的一個重要方面——體育運動的情況。本調(diào)查旨在引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時間，認識到運動鍛煉的重要性從而全面提高大學(xué)生身體素質(zhì)。此次調(diào)查的主要內(nèi)容包括大學(xué)生對運動的認識，大學(xué)生對運動項目的選擇情況，對本校體育方面的要求，影響大學(xué)生運動的因素，以及性別、年級對大學(xué)生運動的影響等。
二、調(diào)查手段
此次我們采用了在網(wǎng)上進行問卷調(diào)查的方式：在“問卷星”網(wǎng)站發(fā)放了問卷，并且通過qq、人人、微博等網(wǎng)絡(luò)方式，擴大了調(diào)查的范圍和調(diào)查的覆蓋層面。
三、問卷內(nèi)容
本次問卷共13個問題，分別如下：
1. 您的性別：
A 男 B女
2、您所在的年級：
A大一 B 大二 C大三 D大四 E研究生
3、您最喜歡的運動項目是什么（可多選）：
A籃足排 B乒羽網(wǎng) C健身 D跑步 E其他________
4、作為大學(xué)生您每天的運動時間是多少：
A小于0.5小時 B 0.5-1h C 1-1.5h D 1.5-2h E 2h以上
5、您是否有堅持周期性運動：
A是 B否
6、您運動的目的是什么（可多選）：
A消磨時間 B鍛煉身體 C緩減壓力 D減肥 E結(jié)交朋友
F其他______________________
7、您的`運動時段是：
A早上 B中午 C下午 D晚上
8、您認為學(xué)校最需要在哪方面改善：
A增加運動場地 B開放免費場地 C增加運動器材 D其他_______
9、什么因素可能使你不參加運動（可多選）：
A學(xué)習(xí) B運動設(shè)施不完善 C身邊的朋友影響 D沒有運動細胞
E其他____________________
10、您是否愿意成為被要求“陽光長跑”的一員：
A 非常樂意 B無所謂 C不樂意
11、運動是否成為你生活必不可少的一部分：
A 是 B否
12、您是否參加過體育比賽：
A是 B否
13、您認為應(yīng)如何改善大學(xué)生的運動狀況（填空題）：
_______________________________________________________________________
四、問卷結(jié)果分析
（一）問卷具體問題分析
1、您的性別：
本次調(diào)查，共收集了175份問卷，其中占男生54.29%，女生占45.71%，男女人數(shù)較平均。
2、您所在的年級：
針對被調(diào)查者，大一占21.97%，大二占71.68%，大三占4.62%，大四占1.16%，研究生占0.58%�？梢钥闯霰徽{(diào)查人數(shù)中以大二學(xué)生為主，兼顧各年級同學(xué)。
3、你最喜歡的運動項目是什么：
數(shù)據(jù)顯示，選擇籃足排的占22.86%，選擇乒羽網(wǎng)的占44.57%，選擇健身的占4%，選擇跑步的占15.43%，選擇其他的占13.14%。
從數(shù)據(jù)我們可以看出三大球和三小球是最受同學(xué)們歡迎的項目，這主要是因為這些項目既符合基本的運動需求又比較方便（學(xué)校可以提供基本設(shè)施）相關(guān)。
4、作為大學(xué)生你每天運動的時間是多少：
其中，每天鍛煉時間小于0.5小時的占50.29%,0.5-1h的占41.71%，1-1.5h的占6.29%，1.5-2h的沒有，2h以上的占1.71%�？梢钥闯龃蟛糠滞瑢W(xué)的運動時間還是比較集中于1小時之內(nèi)的，其中半小時以內(nèi)的人數(shù)超過一半。
5、您是否有堅持周期性的運動：
其中有56%的同學(xué)選擇了是，說明堅持體育鍛煉的人還是占比較大的比例的，這對提高學(xué)生的整體身體素質(zhì)有很大的幫助。
6、您運動的目的是什么：
選擇消磨時間的同學(xué)占8.67%，選擇鍛煉身體的同學(xué)占75.14%，選擇緩解壓力的同學(xué)占41.04%，選擇減肥的同學(xué)占30.06%，選擇結(jié)交朋友的同學(xué)占10.4%，選擇其他的同學(xué)占16.18%。我們可以看出75%的同學(xué)都是以鍛煉身體為目的的，這說明其認識到了健康的重要性。愿意花時間對自己的身體進行投資。同時女生偏好減肥也合情合理。緩解壓力占到如此大的比重，說明大學(xué)生活也不是很安逸，大家需要用運動來緩解壓力。
7、您的運動時段是什么時間：
選擇早上的占13.71%，選擇中午的占1.14%，選擇下午的占39.43%，選擇晚上的占45.71%�？梢钥闯鲞x擇晚上鍛煉
的同學(xué)比較多，這可能和同學(xué)們的作息時間以及課表安排有關(guān)，最佳的鍛煉時間應(yīng)該是下午4點左右，希望大家以后能夠合理調(diào)整運動時間。
8、您認為學(xué)校在什么方面需要改進：
其中有25.29%的同學(xué)選擇了增加運動場地，有47.13%的同學(xué)選擇了開放免費場地，有18.39%的同學(xué)選擇了增加運動器材，另外的9.2%的同學(xué)選擇了其他。從調(diào)查數(shù)據(jù)中我們可以看出47%的同學(xué)認為學(xué)校應(yīng)該免費開放場地，這說明同學(xué)們對學(xué)校體育館的高收費有很大意見。另外還有很大一部分人認為運動器材和場地過少，這也確實是存在的。總體來看同學(xué)們很多地方對學(xué)校不滿意。
9、什么因素使您不參加運動：
選擇學(xué)習(xí)的同學(xué)習(xí)的同學(xué)占56.9%，選擇運動設(shè)施不完善的同學(xué)占28.74%，選擇身邊朋友影響的占32.18%，選擇沒有運動細胞的同學(xué)占23.56%，另外17.24%的同學(xué)選擇了其他。圖中顯示，學(xué)習(xí)成為了阻礙我們運動的最大障礙，我覺得歸根到底是懶于運動。另外運動設(shè)施不完善也確實是存在的，學(xué)校提供的設(shè)施過少且不齊全。另外沒有運動細胞我覺得這只是他們的心里因素在做怪。
10、您是否愿意成為被要求“陽光長跑”的一員：
調(diào)查顯示有25.14%的同學(xué)非常樂意，有44.57%的同學(xué)表示無所謂，而另外的30.29%的同學(xué)表示不樂意。總體而言，大部分同學(xué)還是不反對參與到“陽光長跑”這項體育運動中去的。
11、運動是否成為你生活中必不可少的部分：
對于這個問題，有56.57%的同學(xué)表示肯定，說明大家還是很重視體育運動的。
12、您是否參加過體育比賽：
有68%的同學(xué)表示曾經(jīng)參與過體育比賽，說明同學(xué)們對體育賽事的報名還是很積極的，樂于參加體育類的競技比賽。
13、您認為應(yīng)如何改善大學(xué)生的運動狀況：
整合問卷中的答案主要有一下幾點：
（1）學(xué)校開放免費場地，增加體育設(shè)施.
（2）增加體育課時間。
�。�3）開展多樣的活動調(diào)動同學(xué)們的積極性。
�。�4）對同學(xué)們進行思想上的教育，使其認到運動的重要性。
（二）問卷整體總結(jié)
1、乒乓球、羽毛球和網(wǎng)球作為傳統(tǒng)的運動方式一直深受大學(xué)生喜愛，籃足排和跑步等則方興未艾，同時，健身浪潮逐步興起，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)這種變化作出相應(yīng)調(diào)整。如增加羽毛球、乒乓球運動的場地，興建塑膠跑道，擴大并開放健身室，增設(shè)體育課的選修項目等。
2、鑒于很多大學(xué)生是晚上運動，建議學(xué)�？梢远嘟ㄔO(shè)關(guān)于晚上運動的設(shè)施，如操場及跑道上的燈光要求，同時保障食堂晚上的食物供應(yīng)。
3、從同學(xué)們對體育運動的積極度來看，學(xué)�？梢远嗯e辦體育類賽事，為同學(xué)們提供一個互相激勵、互相促進的平臺。
調(diào)查人：xxx
體育調(diào)查報告5
國家統(tǒng)計局成都調(diào)查隊公布“成都市健身及體育消費調(diào)查報告”顯示，成都全民健身重視程度較高，近五成受訪者每周健身2-3次;但市民在體育鍛煉及體育服裝、器材、讀物、賽事觀看等方面的消費水平不高，市場消費潛力有待釋放。
報告
老年人每周鍛煉時間最長
報告顯示，成都市民具備一定的健身意識。45.8%的人每周健身2-3次，23.4%的人每周健身4-5次;89.3%的人每次鍛煉2小時以內(nèi)，其中鍛煉1小時以內(nèi)的占47.2%、1-2小時的占42.1%;53.8%的人每周鍛煉6小時以內(nèi)，平均每天不足1小時。
同時調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，56-60歲受訪者每周健身時間最長。根據(jù)分析，從16歲起，隨著年齡的增長，市民每周健身時間呈遞增趨勢，在56-60歲到達最大值。具體來說，16-25歲的平均每周健身1-3小時，26-35歲、36-45歲、46-55歲的平均每周健身3-6小時，56-60及60歲以上的平均每周健身6-9小時。
成都人最愛跑步快走散步
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從健身方式來看，“散步”“跑步”“快走”是市民選擇的主要健身方式。據(jù)調(diào)查，44.6%的受訪者同時擁有兩種健身方式，健身方式并不單一。在關(guān)于“主要的健身方式”問題中，具有絕對優(yōu)勢的前三種方式分別是“散步”“跑步”“快走”;之后依次為球類運動、舞蹈類運動等�？梢�，市民的健身方式仍然較為傳統(tǒng)，有場地及技能要求的健身方式尚不熱門。
在問及“更喜歡一個人獨立完成的健身項目(如跑步、瑜伽等)或幾個人配合完成的健身項目(如籃球、羽毛球等)”時，45.3%的受訪者更喜歡一個人獨立完成的健身項目;在關(guān)于“更喜歡戶外健身還是室內(nèi)健身”的問題中，57.7%的受訪者更喜歡戶外健身。
對于市民健身的原因，“提高健康程度”是絕大多數(shù)市民健身的最主要原因，其次為“瘦身和保持體形”和“興趣愛好”。從體育消費來看，近七成受訪者每年會購買運動服裝和器材，但花費不足1000元。68.0%的受訪者每年花費1000元以內(nèi)購買體育服裝、器材;17.3%的受訪者每年在這方面無任何花費。在觀看體育比賽、表演、展覽上，花錢與不花錢的人各占一半。44.6%的'受訪者，每年花費500元以內(nèi)用于觀看體育比賽、表演、展覽等;46.5%的人在此方面無任何花費。
意見
建議增加公共健身設(shè)施
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，五成以上受訪者認為小區(qū)、公園的免費公共健身設(shè)施數(shù)量不充足，后期維護管理不到位。據(jù)調(diào)查，59.1%的受訪者認為免費公共健身設(shè)施(如健身器材、球場等)數(shù)量不足;54.0%的受訪者認為公共健身設(shè)施維護管理不到位。
多數(shù)市民認為廣場舞存在的問題主要表現(xiàn)為三個方面，“音樂聲過大，影響周圍居住群眾休息或正常生活”“場地不足，時常擠占公共道路、停車場等，侵害他人利益”以及“政府對廣場舞的監(jiān)管不到位”。
也有受訪者提出意見，當前，市民更喜愛戶外健身活動，“公路”“小區(qū)”“自己家中”和“公園”是最主要的健身場所。然而，一方面公路健身存在著安全和健康雙重隱患，另一方面公園、專業(yè)場館和公共健身設(shè)施數(shù)量明顯不足，造成了市民健身的諸多不便。建議政府加大對公共健身場所和設(shè)施的投入，修建并合理布局公園、廣場等，提高場所設(shè)施的利用效率，加強后期維護保養(yǎng)，減少擾民、確保健身者生命財產(chǎn)安全。
體育調(diào)查報告6
一、前言
生命在于運動，對于我們這些充滿激情的大學(xué)生來說，運動更是青春、朝氣的體現(xiàn)。與一個人的健康密切相關(guān)。眾所周知，身體是一切活動的本錢，擁有強健的身體可以讓一個人更好地去學(xué)習(xí)工作、去為社會做貢獻，而良好的身體素質(zhì)就需要通過鍛煉得到。運動作為健康的重要部分就要求我們加強對運動的關(guān)注。奧運會、亞運會的成功承辦體現(xiàn)了我們國家人民對運動的關(guān)注，我國運動員也取得了輝煌的戰(zhàn)績，金牌數(shù)和獎牌數(shù)都位列榜首，但是，金牌多少是不能反映國家人民普遍的運動狀況。大學(xué)生作為國家的新鮮血液，是國家未來的棟梁，決定一定時間內(nèi)國家的發(fā)展，而我們的身體素質(zhì)決定著我們能否將貢獻最大化，而運動又是決定身體素質(zhì)的關(guān)鍵。在這里我采用問卷調(diào)查的方法，對在校大學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀及影響因素進行了比較全面的調(diào)查分析，以探索影響學(xué)生體育鍛煉的成因。
二、研究對象與方法
(一)研究對象
我們對河南工業(yè)大學(xué)學(xué)生進行問卷調(diào)查，共發(fā)出問卷80份，收回有效問卷80份，其中男生59份，女生21份。
(二)研究方法
1.問卷調(diào)查法
本次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實性主要用問卷調(diào)查法，采用發(fā)放調(diào)查問卷的方式，對我校大學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀進行調(diào)查。調(diào)查的形式是匿名的方式，這樣可以合理的避免被調(diào)查者的主觀偏見影響。
三、結(jié)論和分析
(一)大學(xué)生的體育鍛煉強度較小，項目較單一。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的學(xué)生只是偶爾進行體育鍛煉，且每次鍛煉的時間不超過1個小時。整體來說，鍛煉時長、頻率都不太高，這也反映出了大學(xué)生對于體育鍛煉的熱情不高。跑步與球類是多數(shù)學(xué)生選擇鍛煉的方式。雖然在大學(xué)體育課程中有教授舞蹈類，武術(shù)類等，但是真正將其當作體育鍛煉方式的學(xué)生占少數(shù)�？傮w來說體育鍛煉較少，同時也可見大學(xué)體育課程所教的內(nèi)容并沒有很好地被運用到實際中。
(二)學(xué)校與個人是限制大學(xué)生進行體育鍛煉的兩大因素。從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，大學(xué)生自己的活動積極性有待提高。他們表示自己偷懶而不想鍛煉，或者沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣這兩點問題需要同學(xué)們自己努力克服。 另外還有一部分學(xué)生不參加運動是因為學(xué)校設(shè)備條件有限
四、建議與對策
(一)加強組織和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍
大學(xué)生的體育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變，終身體育思想得到加強，娛樂、休閑體育逐步
取代競技體育將成為高校體育的熱點。學(xué)校應(yīng)加強對課余體育活動的引導(dǎo)工作，運用體育傳媒，推廣、傳播體育知識，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍，增強學(xué)生對體育的關(guān)注程度，形成一個正確的輿論導(dǎo)向和聲勢，使體育鍛煉成為人人享有、人人參與、人人有責的社會活動。
(二)完善體育資源配置, 適應(yīng)學(xué)生的項目要求
目前學(xué)校的設(shè)備不是很完善，學(xué)生進行鍛煉的場地只局限于操場和學(xué)生活動中心，沒有其它場地，這使得很多學(xué)生因沒有場地而無法進行鍛煉。 同時, 學(xué)校體育場所的開放時間也很短，學(xué)校的公共器材也未對學(xué)生采取開放的形式，這使學(xué)生不能夠充分地運用學(xué)校的體育資源。對于場地、器材，學(xué)校應(yīng)通過良好的組織管理和精心的設(shè)計編排使之能被充分利用，組織起吸引力更強的課余體育鍛煉。同時，學(xué)校也應(yīng)繼續(xù)加大體育的投入，擴大體育場地和器材規(guī)模，建設(shè)更多的同時適應(yīng)男、女生運動的場地。充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)校體育設(shè)施，吸引學(xué)生參加課余體育活動，有組織地免費開放體育場館，為學(xué)生參加課余體育活動提供方便。
(三)體育教師要加強對學(xué)生運動技能的`傳授
在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該加強對大學(xué)生的體育知識和運動技能的傳授，通過教
學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高大學(xué)生課外體育活動的參與意識和鍛煉身體的良好習(xí)慣，使每個學(xué)生至少掌握12 種體育鍛煉的方法，通過長期的鍛煉增強他們的運動能力和健康水平，以至于終身受益。在教學(xué)過程中，教師還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，把教與學(xué)和諧統(tǒng)一起來，師生之間、學(xué)生之間要建立起良好的感情，從而促進學(xué)生樂于投身于體育活動中，逐漸養(yǎng)成堅持課余體育活動的習(xí)慣。
(四)建立獎勵機制，定期獎勵體育活動的先進
集體與個人在全校開展體育活動先進班級和先進個人的評選活動，每年要定期舉行，由校體育運動委員會、體育部、學(xué)生會聯(lián)合組織評選工作。在此基礎(chǔ)上，每年舉行一次全校的先進班級與個人的表彰大會，除給予精神鼓勵之外，適當給予一些物質(zhì)獎勵，獎勵一些體育器材，如籃球、排球、足球等，促進大學(xué)生基層體育活動的開展。
(五)加大宣傳力度, 使學(xué)生科學(xué)地進行課外體育鍛煉
學(xué)生進行科學(xué)的體育鍛煉能夠有效地促進學(xué)生的身心健康, 應(yīng)當定期開展科學(xué)化體育鍛煉的講座, 開展各種課外體育鍛煉的咨詢會, 創(chuàng)辦各類關(guān)于科學(xué)化體育鍛煉的板報, 使學(xué)生能夠真正地從身體、心理多個角度去了解課外體育鍛煉的作用, 認識課外體育鍛煉的意義。同時我認為在大學(xué)生體育鍛煉活動的組織和管理上，突出大學(xué)生社團在體育活動中的主導(dǎo)地位，使大學(xué)生擁有更多的自主權(quán)來管理體育活動，調(diào)動大學(xué)生參與體育活動的積極性。教師也要加以組織、引導(dǎo)，在掌握鍛煉方法、提高技術(shù)水平等各方面積極指導(dǎo)和幫助大學(xué)生開展體育活動。在高校體育活動中，應(yīng)積極倡導(dǎo)單項體育俱樂部的組織形式，使學(xué)生參加體育活動有一定目的性和指向性。此外，應(yīng)積極培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育生活方式，充實他們的余暇生活，使大學(xué)生逐步認識建立體育生活方式的源是學(xué)生進行課外體育鍛煉的重要保證。 我們每一位學(xué)生更應(yīng)端正思想，培養(yǎng)健身的自覺性，積極主動參加體育鍛煉，以提高自身的身體素質(zhì)，為以后成為社會棟梁貢獻自我做準備。
體育調(diào)查報告7
新生體育節(jié)結(jié)束了，系學(xué)生為了吸取經(jīng)驗，為下屆體育節(jié)提供參考，因此就宣傳，賽巢排，效果等方面做了調(diào)研。
一、宣傳還需加強
同學(xué)們普遍應(yīng)宣傳較為不足，甚至有人都不知道有體育節(jié)。有的宣傳也是很臨時的通知，說的不明確不清晰導(dǎo)致家的時間安排很亂，很緊，所以在體育節(jié)上的觀眾普遍偏少。
二、賽事安排合理
對于賽事的安排，同學(xué)們普遍認為是合理的，但是也有一部分認為，比賽安排在中午，影響了球員和觀眾的.休息，狀態(tài)都不好，還有的認為某些比賽時間間隔太近，有多項賽事的運動員會，加上遲到的現(xiàn)象很普遍，規(guī)則有點亂。
三、班級凝聚力加強
去觀戰(zhàn)和比賽的同學(xué)都認為加強了班級的凝聚力。但由于賽事的時間問題，部分同學(xué)沒有去看，就談不上凝聚力的問題了。
四、無需將活動推廣
同學(xué)們認為，沒有必要將此活動推廣到二三，自己班的都沒去看，二三的不可能去了，況且看不認識的班比賽也沒意思。
五、增設(shè)項目要求強烈
許多同學(xué)強烈要求增設(shè)其他項目，因為今年的體育節(jié)的項目多是適合男生的項目，女生的參與度很低。要求增加羽毛球、毽子、拔河、趣味項目、輪滑等。
在家忙碌參與的同時，也有幾個問題，如時間安排欠妥，宣傳不得力，這直接導(dǎo)致了觀眾的人數(shù)和參與度。希望下次能得到改進。
感謝您的支持與配合，祝您學(xué)習(xí)進步，生活愉快。
體育調(diào)查報告8
一、是加強對“全民健身工程”設(shè)施建設(shè)的監(jiān)督檢查和引導(dǎo)示范。
北京奧運會后，總局加大了對“全民健身工程”室外健身器材質(zhì)量的監(jiān)督檢查，組織專業(yè)技術(shù)人員，對已安裝使用的室外健身器材質(zhì)量進行抽檢。檢查工作起到了督促企業(yè)規(guī)范生產(chǎn)、保證器材質(zhì)量的作用，進而幫助企業(yè)提高了產(chǎn)品競爭力。在第四屆全國體育大會期間，總局群體司與體育大會組委會在合肥聯(lián)合舉辦了全國創(chuàng)新型室外健身器材展示活動，從參展室外健身器材中評審出了最佳創(chuàng)新獎、創(chuàng)新獎和群眾喜愛獎。這一活動鼓勵、引導(dǎo)了企業(yè)加強產(chǎn)品創(chuàng)新，樹立示范，推動了室外健身器材的研發(fā)生產(chǎn)以及“全民健身路徑”等室外健身設(shè)施的建設(shè)發(fā)展。
二、是推進“全民健身工程”建設(shè)管理實現(xiàn)標準化和規(guī)范化，提高“全民健身工程”設(shè)施的建設(shè)管理水平。
主要有兩項舉措：一個是推動修改完善有關(guān)技術(shù)標準和規(guī)范，支持有關(guān)部門對2004年出臺的國家標準《室外健身器材的安全通用要求》進行修訂；另一個是探索將體育服務(wù)認證機制引入“全民健身活動中心”的建設(shè)管理，啟動了“全民健身活動中心”體育服務(wù)認證調(diào)研和試點工作。
三、是加強對“全民健身活動中心”等公共體育場館運營管理的指導(dǎo)，提高“全民健身工程”場館的服務(wù)水平。
為使“全民健身活動中心”開拓思路，創(chuàng)新理念，完善機制，提高運營管理水平，群體司2009年開始組織舉辦“全民健身活動中心”建設(shè)與運營管理培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容包括全民健身活動中心建設(shè)及運營管理的政策、全民健身活動中心的經(jīng)營開發(fā)、全民健身活動中心的規(guī)范化與標準化管理等。2010年此類培訓(xùn)班共有三期，其中一期專門為四川省的“雪炭工程”和“全民健身活動中心”場館負責人設(shè)計，目的是提高這些場館負責人的業(yè)務(wù)水平，進而推動“雪炭工程”和“全民健身活動中心”場館運營管理水平提升。
四、是加大全民健身設(shè)施建設(shè)模式的創(chuàng)新力度，豐富完善全民健身場地設(shè)施種類。
一個是“社區(qū)多功能公共運動場”試點。2008年，國家體育總局在總結(jié)“全民健身路徑”十年建設(shè)經(jīng)驗的.基礎(chǔ)上，借鑒上海市建設(shè)社區(qū)多功能公共運動場的做法，在北京、天津、山東、上海、江蘇、浙江、福建和廣東八省（市）啟動了社區(qū)多功能公共運動場建設(shè)試點。北京奧運會后，總局對試點工作的投入力度加大，試點工作順利推進，城鄉(xiāng)各地新建成一批籠式足球、籠式籃球、籠式排球、極限運動（輪滑、滑板）、乒乓球長廊、籃球長廊、全民健身路徑、健身步道等社區(qū)多功能公共運動場地，深受群眾歡迎。另一個是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程”。2009年在總結(jié)行政村“農(nóng)民體育健身工程”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開始在鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點建設(shè)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程”，內(nèi)容包括燈光籃球場、門球場、室內(nèi)體育活動室等，使廣大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)新增了體育活動陣地。
五、是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，面向基層，構(gòu)建城鄉(xiāng)體育基本公共服務(wù)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，推進不同區(qū)域健身設(shè)施平衡發(fā)展。
加強對西部地區(qū)、老少邊窮地區(qū)、災(zāi)區(qū)城鄉(xiāng)基層健身設(shè)施建設(shè)的支持力度，對東部地區(qū)主要采取“以獎代補”的方式給予支持。如，兩年來，在健身設(shè)施建設(shè)中中央共支持西部地區(qū)近7億元，約占全國的53%；支持四川災(zāi)區(qū)建設(shè)“雪炭工程”20個，占全國148個的13.5%，為全國各�。▍^(qū)、市）之最。
體育調(diào)查報告9
20xx年03月19日，按照學(xué)校的要求，我抵達安陽市第一職業(yè)中專學(xué)院進行為期半年的教育實習(xí)工作。期間我做了一次深入的調(diào)查工作，當然，是針對職業(yè)中專學(xué)院體育教學(xué)而開展的。為了了解該學(xué)校體育教與學(xué)的現(xiàn)狀，得到教師和學(xué)生對體育課的真實想法，我很是花費心思，并最終完成這項艱巨的任務(wù)。 我不僅調(diào)查所在的職業(yè)中專學(xué)院，而且還到周邊其他學(xué)校進行調(diào)查，比如，安陽市一中，安陽市五中，晝錦中學(xué)，安陽師范學(xué)院附屬中學(xué)等。調(diào)查的同時，我也積極地找個別學(xué)生面對面交談，同其他體育老師交流，以便更好地了解真實情況，全面、詳細地獲取所需材料。
在此，我介紹一下自己本次的調(diào)查結(jié)果，淺談一下對安陽市第一職業(yè)中專學(xué)院與它的體育教學(xué)的一些看法，與一些確實存在的實際情況。
首先，從教師的角度來談一下 體育教的情況。
我所在的學(xué)校是一所以幼師專業(yè)和計算機專業(yè)為主的職業(yè)中專，學(xué)校規(guī)模不大，由于專業(yè)原因?qū)W校里面女生偏多，而且學(xué)生多半是沒考上高中才過來的，所以學(xué)生招收質(zhì)量偏低，文化基礎(chǔ)也普遍偏低，對人生觀、價值觀認識尚淺。所以教師教的好壞顯得尤為重要。該學(xué)校的經(jīng)濟狀況良好，設(shè)備先進，設(shè)施有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設(shè)備，但學(xué)校體育設(shè)施不太齊全，場地不足。近幾年，該校學(xué)生的成績一般，基礎(chǔ)還算可以。
經(jīng)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的體育課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。很多體育老師在備課時，設(shè)計了很多的問題和游戲，以便上課時提問和啟發(fā)學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的體育老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對體育活動不是很重視，尤其對難度大的體育練習(xí)，認為體育不用考試，況且努力了也不一定能會提高。因而，你讓他們課下練習(xí)的時候，大多數(shù)學(xué)生無動于衷。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課下練習(xí)。在體育教學(xué)的過程中一定要多用游戲和比賽，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，果然取得不錯成效。
老師們認為學(xué)生體育成績有很大的差別，一個老師要想讓所有的學(xué)生都把體育學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取加強他們的基礎(chǔ)知識，在練習(xí)難度上適當減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是不可避免的事情。
在體育教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認真、仔細的多，因為體育的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。因為許多同學(xué)在課后根本不管不問，所以老師提倡讓他們大腦都動起來，增加練習(xí)密度，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的課堂讓學(xué)生大腦動起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思
考技術(shù)動作，鞏固知識，而且達到練習(xí)的效果。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主能力差，合作能力欠缺，未達效果卻花去了大量的時間，從而影響教學(xué)。
其次，從學(xué)生的角度來談一下 體育學(xué)的情況。
在調(diào)查中，大部分學(xué)生對體育練習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，體育好難��！”“老師，下次體育讓我們自由活動吧”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們，體育技術(shù)雖然難，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時練習(xí)，就會慢慢地找到感覺了。給他們學(xué)好體育的信心，灌輸鍛煉身體的重要性。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好體育還是有不少好處的。畢竟身體健康才是最重要的，更何況以后踏入社會后，或多或少會用到體育知識。
學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，以前老師上課用放羊式教學(xué)，不教不練，學(xué)生上起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說，老師的方法死板，因此影響了學(xué)習(xí)體育的積極性。
調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們，體育課能帶他們做感興趣的游戲。多數(shù)學(xué)生對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注運動成績好的學(xué)生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：無論哪科老師關(guān)注成績好的學(xué)生都是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進生，他們會很感動、進步很大�？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的.氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。
該校放學(xué)時間為下午4點30分，由于課余時間較長，學(xué)生在這段時間會顯得懶散，雖然學(xué)生都表示文化課學(xué)習(xí)壓力大，課下應(yīng)該充分放松，但平時課間課后很少去問同學(xué)問老師，連羽毛球和乒乓球都不會打，這也是他們成績差的一大原因。
通過以上的調(diào)查，我認為在今后的體育教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些體育課外活動，讓學(xué)生積極地參與進來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)體育的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的實用例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。
對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，人們關(guān)注較多的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進而使學(xué)生興趣更進一步。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對體育產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識，枯燥的理論就會容易讓學(xué)生感興趣。
三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求�，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認為體育老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進教育、教學(xué)更好地展開。
再者，就職業(yè)中專學(xué)生特點而言：
首先，職業(yè)中專學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。職業(yè)中專學(xué)生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，職業(yè)中專學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不太成熟又不太穩(wěn)定。事實上，相當多的學(xué)生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對職業(yè)中專學(xué)生就業(yè)失去信心；二是專業(yè)性較強的職業(yè)中專文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。
其次，學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，職業(yè)中專學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。要求課程教學(xué)難易適度的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績達中等水平；追求好工作的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績達上等水平。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術(shù)。
再次，學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，大部分的學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外，40％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，87％的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
職業(yè)中專學(xué)生是很叛逆的，因此，就必須學(xué)會在適當?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。職業(yè)中專學(xué)生也正處于很敏感的階段，他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，職業(yè)中專學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想、有共同喜好的老師，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡老師對待學(xué)生不公平，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，所用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭情緒，后果也是他們所始料未及的。當一個稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
職業(yè)中專學(xué)生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將體育老師所有知道的、關(guān)于體育理論的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果體育老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上體育課的興趣，甚至討厭起體育課來。實習(xí)期間，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只要求他們明白動作的基本技術(shù)便成。
另一方面，我是在職業(yè)中專實習(xí)的，調(diào)查的對象都是職業(yè)中專學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校課外活動時間不能低于三小時，可是他們普遍都認為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。有的更是寧愿在班里面睡覺、看電視也不想出來活動，針對這些情況我和校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商過后采取了鼓勵和強制等許多辦法，最終讓學(xué)生們從班里走了出來。
從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今體育教學(xué)該何去何從。
職業(yè)中專學(xué)生的認知發(fā)展的一般特點：職業(yè)中專學(xué)生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細致有序。職業(yè)中專學(xué)生的記憶能力也發(fā)展迅速，言語也發(fā)展完善，職業(yè)中專學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式，其中抽象思維的成分較多。
職業(yè)中專體育教學(xué)要把握學(xué)生的運動發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生的身心全面發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體運動姿勢為主要形式過渡到以標準優(yōu)美的運動形態(tài)為主要形式。重視學(xué)生在言運動水平的發(fā)展，適時給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多練多記，為以后的學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)。
職業(yè)中專學(xué)生的社會性發(fā)展的一般特點：他們的社會關(guān)系有重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時間越來越長，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習(xí)的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。職業(yè)中專階段也是個體自我概念已經(jīng)形成的時期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。
職業(yè)中專體育教學(xué)要注重學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認識。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。
所以，職業(yè)中專體育教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。
體育教學(xué)的終極目標是：培養(yǎng)學(xué)生的運動水平和表達兩個能力。當然，要完成這個目標，須具備一定基礎(chǔ)：抓好學(xué)生的基本動作，練好基本的動作。從而再一步步的過度到更深的技術(shù)動作。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課堂內(nèi)容，讓他們在身心愉悅中學(xué)習(xí)運動技術(shù)、獲得身心全面發(fā)展
另外，調(diào)查結(jié)果對學(xué)生問卷調(diào)查分析，職業(yè)中專學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)心理都具有明顯的時代特征。
(一)職業(yè)中專學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析：
1、教育價值觀調(diào)查顯示，大部分職業(yè)中專學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。49％的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，15％的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是為了找好的工作，36％的職業(yè)中專學(xué)生沒有考慮。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，21％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，55％的學(xué)生討厭學(xué)習(xí)。這與他們對學(xué)習(xí)意識淡化是相一致的。值得注意的是，討厭學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當大的份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％以上的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生討厭學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，與教師的教學(xué)方法和該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)生對與現(xiàn)實生活及以后工作聯(lián)系緊、個人感興趣的音樂、繪畫、計算機等熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的語文、英語等不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，語文、英語是職業(yè)中專的核心課程之一，有80％的學(xué)生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學(xué)習(xí)需求當前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認識，其中，82％的學(xué)生有自己感興趣的目標，其中有62％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時，75％的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果表明，對于職業(yè)中專畢業(yè)后考上大學(xué)沒有激情，找好點的工作與差的工作都抱著無所謂的態(tài)度。
(二)當前職業(yè)中專學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點調(diào)查顯示，當前職業(yè)中專學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的職業(yè)中專學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
體育調(diào)查報告10
隨著社會的快速發(fā)展，人們的生活、工作節(jié)奏在不斷的加快，迫于工作生活壓力，在提高物質(zhì)精神生活的同時卻忽視了個人身體素質(zhì)的改善與提高，以致“亞健康”狀況普遍存在并呈上升趨勢，這不僅減短了人們的生命周期，也嚴重影響了人們的生活、工作和學(xué)習(xí)。當代大學(xué)生即將面臨畢業(yè)踏入社會，面對這種社會形式，如果沒有強健的體魄支持，就相當于失去了工作學(xué)習(xí)的資本，嚴重影響到自我價值的實現(xiàn)。為了更好的了解當代大學(xué)生的身體健康狀況，讓他們重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，方便學(xué)習(xí)、工作，我們特此通過問卷抽樣調(diào)查法、座談會及實地走訪對金職院三年級學(xué)生進行體育鍛煉情況調(diào)查，發(fā)出問卷50份，男女生各25份，收回有效問卷40份，具體情況分析如下：
一、調(diào)查基本情況分析
1。重視自身身體健康狀況，但參加體育鍛煉意識薄弱
通過抽樣問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有98%的學(xué)生（大三學(xué)生，不分男女）都很重視自身身體健康狀況，覺得有必要參加體育鍛煉，并表示參加體育運動能改善自身身體素質(zhì)，也有兩人不重視身體健康狀況，表示無所謂，重視身體健康率很高，這是個很好的現(xiàn)象。但問及多久參加一次體育鍛煉時，有30%的人是一周三次，這是最好的表現(xiàn)了，有20%的人是半周一次，有15%的人是一周一次，還有35%的人表示幾個月都不鍛煉一次，糟糕的是沒有人是每天都參加體育鍛煉的�？梢娊鹇氃簩W(xué)生都很重視自身的身體健康情況，但參加體育鍛煉意識薄弱。
2。對課余時間的支配存在畸形狀況
問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，大學(xué)生課余時間比較多，在如何支配這課余時間的問題上，絕大部分學(xué)生選擇上網(wǎng)、娛樂（打游戲、看電影電視等），有38%的人選擇上網(wǎng)、逛街購物，有18%的人選擇學(xué)習(xí)、看書和做兼職，有22%的人選擇在寢室睡覺來度過課余時間，令人感到悲哀的是僅有2%的學(xué)生選擇在課余時間進行體育鍛煉。在座談會上了解到大三學(xué)生課程比較少，有些學(xué)院有些專業(yè)很多課都已經(jīng)停掉了，如建工學(xué)院的建工專業(yè)早在11月23號就已經(jīng)停課了，這樣自由支配的時間比較多，結(jié)合調(diào)查問卷，我們發(fā)現(xiàn)在課余時間支配這個問題上，進行學(xué)習(xí)、看書，睡覺和上網(wǎng)的同學(xué)占了很大的比重，而進行體育鍛煉的學(xué)生居然是零�？梢�，大學(xué)生對課余時間的支配存在畸形狀況，這將嚴重影響到大學(xué)生的身體健康，是他們參加體育鍛煉提高身體素質(zhì)的一大障礙。
3。體育鍛煉方式過于單一，男女生分化嚴重
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生通常通過籃球、跑步、瑜伽等方式進行體育鍛煉，我們設(shè)置的這個問卷題目是可多選的，然而以上三種鍛煉方式都以一個答案做出表示，沒有人是有兩個或兩個以上選項的，這說明大學(xué)生進行體育鍛煉的方式過于單一，這不利于身體素質(zhì)的全面改善與提高。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，男女生參加體育鍛煉的情況是不同的，男生參加體育鍛煉的次數(shù)要比女生多且堅持的時間比女生久，且那女生喜歡的運動也有很大的不同，男生比較喜歡競爭性強和體型鍛煉的運動，如籃球、跑步和健身房里的機械運動等，46%的男生喜歡籃球，24%的男生喜歡跑步，30%的男生喜歡去健身房
進行機械運動；而女生比較喜歡有氧運動，比較重視自己的身形，女生中有60%的學(xué)生選擇了跑步，有38%的'選擇了瑜伽，還有2%的人選擇了去健身房鍛煉。問及參加體育鍛煉希望得到什么樣的效果時，男生有77%的人表示為了增加體質(zhì)，有10%的人表示為了娛樂和交友，也有6%的人表示為了減肥，還有8%的人為了減壓；而女生參加體育鍛煉為了減肥、塑造美好身材的人占全女生的90%，為增加體質(zhì)的人僅有2人�？梢�，在體育鍛煉的方式的選擇上和鍛煉的目的上，男女生之間存在很大的差異，男女生分化嚴重。
4。學(xué)校對學(xué)生體育鍛煉的關(guān)注度不夠，學(xué)生對校開展的體育課滿意程度偏低我們國家的教育體制是應(yīng)試教育，學(xué)校重視學(xué)生成績多過重視學(xué)生的體能訓(xùn)練，在我校，一周只有一節(jié)體育課，而體育課是選修課程，常有學(xué)生因為時間等因素選不上自己喜歡的體育項目，且大三就不開設(shè)體育課程了。顯然，這是絕對不能達到學(xué)生的鍛煉目的的。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，不參加體育鍛煉的原因中，有40%的人表示不喜歡鍛煉，其中女生占了35%，經(jīng)進一步訪問，發(fā)現(xiàn)他們不喜歡鍛煉的原因中，由于沒選上自己喜歡的體育課程占了55%，且對選了的體育課程滿意度偏低，表示參加這樣的體育課不能得到什么效果，即使上課了也是懶散的對待；有20%的人表示校方的運動設(shè)施不足，如健身房空間狹小，運動器材不足，場地有限等，滿足不了他們的運動需求。這從側(cè)面反映了校方在體育課程制度規(guī)定上的缺陷和校運動設(shè)施的不足，另外，被訪問的同學(xué)中有很大一部分表示學(xué)校雖然規(guī)定早上要進行晨跑刷卡并將有關(guān)情況記錄到體育成績上，即一個學(xué)期一定要跑完三十次，體育成績才有資格及格，如果未達三十次，體育課將重修，盡管校方對體育鍛煉進行了硬性規(guī)定，但這個規(guī)定對改善學(xué)生們的身體素質(zhì)作用并不顯著，因為他們對體育課并不是很重視。總之，學(xué)校對體育鍛煉的關(guān)注度不夠，而學(xué)生對校方安排的體育課也不是很滿意。
二、相關(guān)原因分析
1。缺少一同參加體育鍛煉的伙伴
大家都很關(guān)注自身的身體健康狀況，覺得參加體育鍛煉很有必要，但實際行動的同學(xué)很少，是什么原因?qū)е碌哪兀繐?jù)調(diào)查了解，不參加體育鍛煉的一個很大原因就是沒人陪，被訪問者表示知道自己應(yīng)該參加體育鍛煉并試著參加一些運動，比如跑步，但沒跑幾天就堅持不下去不跑了，原因是沒人陪著跑，我們習(xí)慣了集群性，就算是吃飯也喜歡有人陪�？磥�，缺乏體育鍛煉的同伴是影響學(xué)生參加體育鍛煉的一大因素。
2。學(xué)校運動設(shè)施不足，不能滿足學(xué)生的鍛煉需求
根據(jù)調(diào)查了解到學(xué)校的運動場開放時間比較集中，多集中于我們上課的時間，這樣一來，就很容易在時間上相沖，且開放的運動場不多；另外，校內(nèi)健身房設(shè)備簡陋，空間狹小，不能滿足大部分人的鍛煉需求。其中有一被訪問者說，她準備好著裝去健身房鍛煉了，到的時候發(fā)現(xiàn)人滿為患，跑步機已經(jīng)沒有她的份了，連動感單車也沒多余的空位了，而且室內(nèi)空氣悶，噪音很大，嚴重影響到了鍛煉心情。
3體育鍛煉方式單一，缺乏鍛煉興趣
由于學(xué)校的運動設(shè)施有限，我們能選擇的體育鍛煉方式不外乎是球類、跑步和健身房內(nèi)運動，雖還有其他鍛煉方式，如有38%的女生選擇了瑜伽，但由于學(xué)校沒有提供課余瑜伽鍛煉場地，被訪問者表示寧愿放棄瑜伽鍛煉，并失去了再次鍛煉的興趣，這在很大程度上影響了他們參加體育鍛煉的興趣。
4。鍛煉時間不夠，缺乏有效的計劃安排
大學(xué)生的課余時間比較多，但進行體育鍛煉的人數(shù)極少，只占了2%，鍛煉時間少得可憐，幾個月都不進行體育鍛煉的人大有人在。專家表示堅持每天至少鍛煉1~3個小時才能對身體健康有效，然而我校大三學(xué)生不僅不能每天堅持鍛煉，鍛煉起來也堅持不到3個小時，對自己的體育鍛煉一點計劃都沒有，絕大部分同學(xué)都表示想到就煉，想不到就不練。沒有長期的體育鍛煉規(guī)劃不僅影響到鍛煉的決心與持久性，還影響到了課余時間的分配不均，最終導(dǎo)致自身的體育鍛煉得不到進行。
三、相關(guān)建議
根據(jù)以上調(diào)查分析所得，雖然學(xué)生很重視自身身體健康狀況，但參加體育鍛煉意識仍然很薄弱，可見，讓學(xué)生積極主動地參加體育鍛煉非常重要，只有這樣，才能從根本上提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。為了改善這種情況，我們提出了一些參考性建議。
1。加強集群鍛煉
加強集群鍛煉可以提高大學(xué)生鍛煉的堅持率，大部分學(xué)生不參加鍛煉的主要原因是沒人陪，只要大家集合在一起鍛煉，如可以以寢室為單位進行共同鍛煉，也可以兩三個人共同相約進行鍛煉，堅持繼續(xù)鍛煉就簡單多了。
2。提高大學(xué)生對體育課程的興趣，改善體育課的選課制度
參加體育課是大學(xué)生進行鍛煉的最主要途徑，現(xiàn)在的體育課過于散亂，學(xué)生對它的興趣不大，要提高他們對體育課的興趣校方可以多組織群體活動，如體育比賽；在體育選課上提供多點的自由，讓學(xué)生們充分發(fā)揮他們對鍛煉的熱情，學(xué)�？梢栽诖笠恍律鷣淼街H，提早宣傳介紹體育課的各項項目，讓他們有足夠的時間進行選擇，除此之外，學(xué)校還可以不用對大一設(shè)置只可以選一種體育項目的規(guī)定，讓他們進行多種項目后，再根據(jù)個人興趣做出選擇。
3。改善學(xué)校的運動設(shè)施
建設(shè)校體育館，增加室內(nèi)鍛煉的活動場地，加大對運動器材和設(shè)施的建設(shè)投入，充分有效的利用現(xiàn)有的體育場所；擴建學(xué)校健身房，改善健身房的設(shè)備，增加需求大的健身器材，購入現(xiàn)今沒有但又需求的健身器材，改善室內(nèi)空氣。
4。培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的意識
大學(xué)生很重視自身的身體健康狀況，參加體育鍛煉的意識卻很薄弱。大學(xué)生應(yīng)該對體育鍛煉有個正確的本質(zhì)上的認識，培養(yǎng)鍛煉的自覺性，能夠主動積極的
進行體育鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。
總之，希望通過這次調(diào)查，大學(xué)生都能了解到自身的身體健康狀況，并能夠積極主動地進行體育鍛煉，提高自身身體素質(zhì)，從而進一步提高金職院的體教質(zhì)量并增強金職院全體學(xué)生的身體素質(zhì)。
體育調(diào)查報告11
新的體育課程改革方案對我國學(xué)校體育的改革和發(fā)展產(chǎn)生了強烈的影響。本文作者最近對體育新課程改革的實施情況進行了專項調(diào)查，主要運用文獻資料法、調(diào)查法、邏輯分析法等科學(xué)研究方法，將中學(xué)體育新課程改革納入視野，尋求客觀分析學(xué)校體育新課程改革與學(xué)校體育的結(jié)合點，從而將中學(xué)生培養(yǎng)成為具有終身體育意識的未來高科技人才，為第二期全民健身計劃的順利實施和學(xué)校素質(zhì)教育提供參考。現(xiàn)將調(diào)查情況總結(jié)如下。
1·中學(xué)體育新課程改革實施的基本情況：
1·1實施體育新課程改革的具體目標：
主要有以下五個方面：（1）增強體質(zhì)，掌握和應(yīng)用基本的運動健康知識和運動技能；（2）培養(yǎng)體育興趣愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；⑶·具有良好的效率素質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力和合作精神；⑷提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；⑸弘揚體育精神，形成積極樂觀開朗的生活態(tài)度。這一教學(xué)目標的確立體現(xiàn)了國家、學(xué)校和個人的統(tǒng)一。在新的教學(xué)空間中，教師可以結(jié)合新課程，制定符合學(xué)生身心特點的教學(xué)目標，根據(jù)教學(xué)動態(tài)和發(fā)展變化，合理、靈活、科學(xué)地調(diào)整教學(xué)目標，使教學(xué)目標具有吸引力，達到學(xué)生對教學(xué)目標的認可，從而進一步實施體育教學(xué)。
20xx年9月，教育部頒布了《中小學(xué)體育與健康課程標準》，20xx年7月，教育部和國家體育總局聯(lián)合發(fā)布了《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）》，標志著我國學(xué)校體育課程改革進入了一個新的階段，新的體育課程改革方案對我國學(xué)校體育的改革和發(fā)展產(chǎn)生了強烈的影響。同時對學(xué)校體育原有的課程管理模式和運行機制產(chǎn)生了強烈的沖擊；在學(xué)校體育中實施素質(zhì)教育，應(yīng)以新形勢為改革契機，充分發(fā)揮人的主觀能動性，深入開展學(xué)校體育改革。素質(zhì)教育的本質(zhì)在于促進學(xué)生內(nèi)在身心的發(fā)展，將人類文化“內(nèi)化”為個體心理素質(zhì)，以及多方面、多層次的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。利用學(xué)校體育的健身、益智、健身、娛樂、教育等多功能、多形式，不僅可以豐富素質(zhì)教育的內(nèi)容，而且可以使素質(zhì)教育真正落到實處，達到教育的目的。在素質(zhì)教育的新形勢和新環(huán)境下，如何在學(xué)校體育新課程改革中發(fā)揮更大的作用，是學(xué)校體育工作者的重要任務(wù)和義不容辭的責任。
1·2學(xué)校體育新課程改革應(yīng)走出“困境”：
目前，由于理論上缺乏對體育人文隱性課程的關(guān)注、建設(shè)和發(fā)展，沒有正確理解學(xué)校體育發(fā)展的真正內(nèi)涵和人文需求，重顯性課程而輕隱性課程（這里指的是教師對體育的心態(tài)和熱情，師生和諧合作的熱情，管理部門和體育教師對教學(xué)的投入，包括體育活動和體育文化管理等。）·通過各種數(shù)據(jù)分析，65·87%的管理者、63·94%的教師、51·61%的學(xué)生不認同體育教師的工作熱情，也覺得各方面教學(xué)投入不足，校園體育文化精神不好�？梢�，體育人文對社會人文是“困惑”的，社會人文也是困惑的。體育工作者應(yīng)系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的理論、技術(shù)和方法，從傳統(tǒng)的“灌輸和傳授”的教學(xué)模式中解放出來，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練、發(fā)展獨立思考能力和創(chuàng)造能力，不斷學(xué)習(xí)、開拓視野、更新知識，最大限度地發(fā)揮自己在學(xué)校體育實施素質(zhì)教育領(lǐng)域的優(yōu)勢。
2·中學(xué)體育新課程改革實施中的問題；
2·1體育新課程改革實施專家：
通過對12位專家的調(diào)查和訪談，76%的人認為體育新課程改革的內(nèi)容可以相互滲透。《體育與健康》新標準給體育教育及其改革帶來了新的激勵和動力，也為體育教學(xué)內(nèi)容的更新和改革帶來了更大的空間。很大程度上克服了傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容單一，容易使學(xué)生感到精神疲勞和厭倦的問題。教師可以從促進學(xué)生發(fā)展的角度選擇教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在良好的情感環(huán)境中活動，創(chuàng)造良好的教學(xué)心理環(huán)境，使教學(xué)效果更加顯著。
2·2學(xué)生對體育新課程改革實施的看法：
通過對學(xué)生問卷的統(tǒng)計和分析，97·5%的學(xué)生認為實施體育新課程改革是必要和可行的。教師的道德素質(zhì)和人格培養(yǎng)最直接地體現(xiàn)在教學(xué)過程中，加強教師職業(yè)道德教育至關(guān)重要。體育教師不僅要給學(xué)生帶來打球、跑步這種簡單的技能，更要成為現(xiàn)代文明的載體或傳播者，這就要求教師端正學(xué)風，不做任何有損自身形象的事，不要冷嘲熱諷、冷嘲熱諷、謾罵，要以情、理、學(xué)育人。用嚴謹?shù)膽B(tài)度、廣博的知識、優(yōu)雅的氣質(zhì)、文明的語言、堅強的品質(zhì)、整潔的外表、健康飽滿的精神狀態(tài)和人格魅力感染和教育學(xué)生。但目前我國體育教師流失率和轉(zhuǎn)行比例都在60%以上。只有提高教師的責任感和事業(yè)心，他們才會努力鉆研業(yè)務(wù)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教育思想，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問題，不斷尋求解決問題的辦法，改進自己的教學(xué)手段和方法，這樣體育教學(xué)的水平和質(zhì)量才能上一層樓。體育教師是整個教學(xué)團隊中的一個特殊群體。一般來說，要教的課很多，還需要組織全校范圍的早操、課間操、課余體育鍛煉和課余體育訓(xùn)練比賽，以及全校范圍的集會活動。
2·3終身體育的指導(dǎo)思想：
體育教學(xué)應(yīng)以實施素質(zhì)教育和終身體育為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分利用運動技能的特點，通過運動技能的教學(xué)訓(xùn)練和體育游戲的組織，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。朋友和學(xué)生的創(chuàng)造力、組織能力和自我管理能力；比如通過體育比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作意識，增強其社會交往能力；通過體育欣賞課，組織觀看體育賽事和組織學(xué)生評論體育賽事，增強學(xué)生審美能力，開展審美教育和愛國主義教育，提高民族自尊心和民族自豪感；你也可以利用一些體育項目的特點來鍛煉學(xué)生的'意志，培養(yǎng)他們的吃苦耐勞精神。由此可見，21世紀體育教育的趨勢是使學(xué)生的身體、心理、思想道德素質(zhì)全面發(fā)展和鍛煉，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
3·實施中學(xué)體育新課程改革的對策與建議：
通過這次體育教學(xué)實踐，我的實習(xí)感受和總結(jié)如下：
3·1學(xué)校體育評價要規(guī)范、科學(xué)：
評價應(yīng)了解課堂教學(xué)情況，并將評價結(jié)論及時反饋給學(xué)校管理部門和教師。學(xué)校管理部門要加強體育教學(xué)的組織管理，評價者要有強烈的責任感和誠信度，以實現(xiàn)評價的公平和準確，掌握一定的評價知識測量和分析技能。評價者也應(yīng)相互協(xié)調(diào)；評價應(yīng)重視人的主體性，弘揚以人為本、以人為本的人的主體性精神。
3·2學(xué)校體育新課程人文素質(zhì)理念：
摘要：通過對從事體育教學(xué)的專家學(xué)者的訪談和咨詢，探討體育新課程實施中教學(xué)內(nèi)容的相互滲透，并將其納入體育教學(xué)計劃，以增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生發(fā)展。要重視體育教師的繼續(xù)教育，學(xué)校和上級體育部門要為體育教師積極參加各種培訓(xùn)提供各種培訓(xùn)機會和條件。在新的教育形勢下，體育離不開學(xué)校教育，當然也離不開科學(xué)。體育科學(xué)的學(xué)科存在于其他學(xué)科的肩膀上，也是在大量運用其他科學(xué)研究成果和借鑒其他科學(xué)思維方式的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。體育教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有其嚴密的邏輯和系統(tǒng)的理論，這也能啟迪人文素質(zhì)。一些專家學(xué)者認為，除了必要的專業(yè)理論和基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)體育管理、教育、社會心理學(xué)、人文等跨學(xué)科知識和跨學(xué)科學(xué)科。體育教師只有具備豐富的文化知識，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，滿足體育發(fā)展的需要。
3·3加強和樹立正確的體育素質(zhì)教育觀念：
體育作為社會教育的一個組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和非智力因素方面具有獨特的優(yōu)勢。體育作為體育教育的主要方式，在實施素質(zhì)教育中尤為重要。體育教學(xué)應(yīng)以素質(zhì)教育和終身體育為指導(dǎo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育的本質(zhì)是打破傳統(tǒng)的傳授知識的教學(xué)模式，培養(yǎng)或激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。加強和樹立正確的全面發(fā)展體育觀和終身體育指導(dǎo)思想。體育課程與教學(xué)應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗，始終把學(xué)生的主動性和全面發(fā)展放在首位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。努力營造輕松、愉快、和諧的課堂教學(xué)氛圍。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和設(shè)備，如投影儀、課件和視頻。
3·4學(xué)校體育組織管理問題：
各體育管理部門要制定師資培養(yǎng)計劃，有目的、有組織地輪流培養(yǎng)體育教師的體育理論，支持和鼓勵體育教師參與各種運動技能的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮老教師的幫助和替代作用。為了調(diào)動教師的主動性和創(chuàng)造性，需要在本部門創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境，在關(guān)心他人和集體的過程中形成團結(jié)、平等、民主、和諧的工作氛圍，樹立全心全意為人民服務(wù)和集體主義的思想。
3·5體育新課程改革的評價目標：
體育教學(xué)評價是指對學(xué)生身體素質(zhì)、技術(shù)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、進步程度、思想品德、組織能力和課外體育活動的綜合評價。它還評價教學(xué)活動及其效果，并通過信息反饋對教學(xué)進行普遍調(diào)節(jié)，以確保教學(xué)活動能夠達到預(yù)定的目標。通過學(xué)習(xí)評價這一教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生進行鼓勵和教育，極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和積極性。在這里，我們不能忽視學(xué)生在其他方面的發(fā)展和學(xué)生的個體差異。體育課的評價應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況進行，因為學(xué)生的身體基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)情況也不同，評價應(yīng)該尊重個體差異，發(fā)展學(xué)生的個性。同時，評價具有科學(xué)性、有效性、教育性和全面性。
3·6體育教師繼續(xù)教育應(yīng)注意：
新形勢下，體育教師不僅要掌握豐富的專業(yè)知識，還要掌握邊緣學(xué)科的必要知識。堅持在職和脫產(chǎn)培訓(xùn)制度，重視現(xiàn)有人員的繼續(xù)教育，用現(xiàn)代原創(chuàng)的科學(xué)模式培養(yǎng)適合現(xiàn)代體育發(fā)展的高素質(zhì)人才。我國中小學(xué)應(yīng)推動教師對教育思想和理論的研究，通過多種形式的學(xué)術(shù)交流和科研活動，探討和交流教學(xué)內(nèi)容、手段和方法，使體育教師在體育領(lǐng)域形成參與意識、發(fā)展意識和自覺研究意識，養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使自己的知識跟上時代的要求。目前，能參加縣、州級以上運動會、服務(wù)和教研活動的體育教師很少，部分實驗中學(xué)的教師幾乎不能參加。要通過改革挖掘和盤活資源存量，消除人才流失和浪費現(xiàn)象；天賦是體育的關(guān)鍵、核心和基石。要徹底改變計劃經(jīng)濟時期的舊觀念、舊意識；樹立新觀念和新意識。學(xué)校體育應(yīng)根據(jù)人力、財力、物力的配置和自身的工作重點，挖掘教材的潛力，形成具有自身特色的新的運行機制和教育教學(xué)結(jié)構(gòu)體系，促進素質(zhì)教育的全面提高�！扼w育與健康》新標準給體育教育及其改革帶來了新的激勵和動力，也為體育教學(xué)內(nèi)容的更新和改革帶來了更大的空間。很大程度上克服了傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容單一，容易使學(xué)生感到精神疲勞和厭倦的問題。教師可以從促進學(xué)生發(fā)展的角度選擇教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在良好的情感環(huán)境中活動，創(chuàng)造良好的教學(xué)心理環(huán)境，使教學(xué)效果更加顯著。
3·7體育教師職業(yè)道德建設(shè)：
教師的道德素質(zhì)和人格培養(yǎng)最直接地體現(xiàn)在教學(xué)過程中，加強教師職業(yè)道德教育至關(guān)重要。體育教師不僅要給學(xué)生帶來打球、跑步這種簡單的技能，更要成為現(xiàn)代文明的載體或傳播者，這就要求教師端正學(xué)風，不做任何有損自身形象的事，不要冷嘲熱諷、冷嘲熱諷、謾罵，要以情、理、學(xué)育人。用嚴謹?shù)膽B(tài)度、廣博的知識、優(yōu)雅的氣質(zhì)、文明的語言、堅強的品質(zhì)、整潔的外表、健康飽滿的精神狀態(tài)和人格魅力感染和教育學(xué)生。但目前我國體育教師流失率和轉(zhuǎn)行比例都在60%以上。只有提高教師的責任感和事業(yè)心，他們才會努力鉆研業(yè)務(wù)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教育思想，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問題，不斷尋求解決問題的辦法，改進自己的教學(xué)手段和方法，這樣體育教學(xué)的水平和質(zhì)量才能上一層樓。體育教師是整個教學(xué)團隊中的一個特殊群體。一般來說，要教的課很多，還需要組織全校范圍的早操、課間操、課余體育鍛煉和課余體育訓(xùn)練比賽，以及全校范圍的集會活動。
體育調(diào)查報告12
近期，在xx市人大常委會副主任馬澤的帶領(lǐng)下，市人大教科文衛(wèi)委員會和教科文衛(wèi)工作室的同志先后到膠州市、四方區(qū)、萊西市、黃島區(qū)、市體育局調(diào)研了我市全民健身工作，分別聽取了市體育局及各區(qū)市狀況匯報，實地察看了部分健身場館和健身路徑，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查狀況報告如下。
一、基本狀況
近年來，我市以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，抓住舉全市之力承辦一屆高水平、有特色奧帆賽和“十一運”的重大歷史機遇，圍繞建設(shè)具有城市特點的全民健身體系，不斷加大群眾體育健身場地設(shè)施建設(shè)力度，傾力打造 5分鐘健身圈，掀起了重在參加、崇尚體育、踴躍健身的熱潮，煥發(fā)了奧帆賽舉辦城市群眾體育的朝氣和活力，為構(gòu)建和諧社會做出了主動貢獻。全民健身工程呈現(xiàn)出以下特點：
(一)全民健身設(shè)施建設(shè)不斷加強。近年來，在政府、體彩、上級體育行政部門和社會各界的投入支持下，已經(jīng)建成和正在建設(shè)的全長43公里的xx黃金海岸健身長廊、655米長的xx體育街、xx市全民健身中心、xx市老年人體育活動中心、健身大道、青少年戶外活動基地、4xx年人體育活動站(點、室) 0 09個，社會體育指導(dǎo)員 0943名。各區(qū)、市還成立了田徑、射擊、籃球、排球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、象棋、圍棋、釣魚等體育協(xié)會。
(三)群眾健身活動豐富多彩。我市每年實行的全民健身萬人健康跑、全民健身萬人登山、全民健身萬人健步行、全民健身萬人橫渡匯泉灣、沙灘體育健身節(jié)和社區(qū)健身節(jié)等，廣闊市民踴躍參與。四方區(qū)糖球會期間組織系列體育競賽和民間體育項目大展示，黃島區(qū)金沙灘文化旅游節(jié)實行群眾喜聞樂見的健身活動，膠州市舉辦膠州秧歌大賽，萊西市舉辦青年自行車競賽。我市還成立了xx個青少年帆船俱樂部，開展帆船體驗日、帆船夏令營等活動。
二、存在的問題
(一)對全民健身工作的重視程度不夠。部分區(qū)市、部門在貫徹實施《體育法》和《全民健身安排綱要》、引導(dǎo)群眾參加健身、為群眾供應(yīng)體育健身公共服務(wù)方面不到位;挖掘開展民間傳統(tǒng)體育項目不夠;一些體育協(xié)會不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。
(二)全民健身設(shè)施不能滿意群眾的健身需求。一些新建小區(qū)沒有預(yù)留健身用地，缺少健身設(shè)施。社區(qū)健身場地普遍較小，健身器材數(shù)量、品種較少，缺乏管理和維護。一些健身設(shè)施損壞后不能剛好修理和更換，影響運用�，F(xiàn)有公共體育設(shè)施開放程度不高，制約了活動的開展。
(三)全民健身活動城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。由于受思想觀念和生活環(huán)境的影響，農(nóng)夫參加活動的人數(shù)較少;健身設(shè)施的匱乏和分布不均，在客觀上限制了農(nóng)夫健身。
(四)部分經(jīng)營性的健身場所經(jīng)營不規(guī)范。一些經(jīng)營性健身場所收費高、環(huán)境差、衛(wèi)生條件不達標。
三、幾點建議
(一)加強對全民健身的重視、宣揚和指導(dǎo)。全民健身運動對于提高群眾身體素養(yǎng)、調(diào)整身心健康、改善人際關(guān)系、構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要的意義。全民健身是一項多元、綜合性的社會系統(tǒng)工程，須要全社會共同關(guān)注、重視和支持。各級政府應(yīng)將全民健身工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展整體規(guī)劃，使全民健身工程建設(shè)與城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃相協(xié)調(diào)。各級體育行政部門應(yīng)通過各種方式普及全民健身學(xué)問，指導(dǎo)開展適合不同人群需求的健身活動。新聞媒體應(yīng)發(fā)揮各自優(yōu)勢，宣揚推廣科學(xué)、文明、健康的體育健身項目和方法。
(二)多方籌措資金建設(shè)全民健身場地設(shè)施。根據(jù)全民健身安排綱要和《體育法》的要求，依法保障并逐步增加對體育設(shè)施建設(shè)的'投入。主動動員和依靠社會力氣，多層次、多渠道籌集資金，構(gòu)建全民健身設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，支持全民健身活動。要嚴格執(zhí)行國家關(guān)于城市公共體育設(shè)施人均用地的標準要求，在新建、改擴建居民小區(qū)時，預(yù)留公共體育設(shè)施場地，配建公共體育設(shè)施，確保公共體育用地面積落到實處。加大農(nóng)村健身設(shè)施的建設(shè)力度，將農(nóng)夫健身工程建設(shè)列入政府新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容，主動開展適合農(nóng)夫特點的體育健身活動，引導(dǎo)農(nóng)夫利用山、海等自然條件，因地制宜地健身。
(三)實現(xiàn)各類健身場地設(shè)施資源全民共享。充分利用公共體育場地設(shè)施資源，提高現(xiàn)有場地運用效率，最大限度地為全民健身服務(wù)，緩解健身場地不足的沖突。機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位、學(xué)校的體育場地設(shè)施在不影響工作、教學(xué)和平安的狀況下，應(yīng)向社會開放。要充分發(fā)揮各類體育協(xié)會、體育健身輔導(dǎo)站和社會體育指導(dǎo)員的作用。
(四)加強對經(jīng)營性健身場所的管理力度。體育行政管理部門要加強對經(jīng)營性體育健身場所的監(jiān)督、管理，嚴格經(jīng)營性健身場所的準入制度，規(guī)范收費標準，改善環(huán)境質(zhì)量。建立健全體育設(shè)施運用、修理、平安、衛(wèi)生等管理制度，配備具有從業(yè)資格的體育指導(dǎo)人員，向消費者供應(yīng)健身技術(shù)指導(dǎo)和詢問服務(wù)。經(jīng)營具有危急性的體育健身項目，還應(yīng)當配備必要的救援人員。
(五)為全民健身活動供應(yīng)法制保障。xx年以來，杭州、武漢、北京、天津、長春等已相繼出臺全民健身條例。為使全民健身活動納入法制化軌道，維護市民參與健身活動的權(quán)益，建議盡快制定《xx市全民健身條例》地方法規(guī)，促進全民健身活動的開展，增加全民體質(zhì)。
體育調(diào)查報告13
目前課外文體活動真正能夠有創(chuàng)新的并不多，絕大多數(shù)學(xué)校的活動水平還是停留在前些年的跑跑步、打打球的基礎(chǔ)上，能夠真正提高學(xué)生課外文體活動效率的很少。因此，研究鹽城技師學(xué)院利用體育場地設(shè)施開展課外文體活動有重要的現(xiàn)實意義。
一、研究方法
1.文獻資料法。查閱有關(guān)高校、中學(xué)課外文體活動資料以供制定策略參考。
2.調(diào)查法。調(diào)查鹽城技師學(xué)院體育場地（生均體育活動面積均小于2m2），及一所學(xué)生活動場地相對充足的學(xué)校課外活動的情況。
3.實驗法。針對鹽城技師學(xué)院體育場地器材采用一些課外活動實驗方案。
二、結(jié)果與分析
1.對學(xué)生進行課外文體活動的必要性
從表1數(shù)據(jù)上我們很容易看出，課外活動的開展已經(jīng)深入人心，素質(zhì)教育的教育模式逐漸被社會認同，學(xué)生處于青春期，我們應(yīng)遵循其活潑好動和身心健康發(fā)展的規(guī)律。
表1對鹽城技師學(xué)院師生開展課外體育活動必要性調(diào)查我們還應(yīng)看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長、教務(wù)主任、體育組長）對活動開展的必要性認同高度一致，這說明了對學(xué)生進行身心全面發(fā)展的教育理念正被越來越多的教育工作者所接受。
表1學(xué)院師生開展課外體育活動必要性
領(lǐng)導(dǎo)
體育教師
學(xué)生
有必要性 100% 68% 93% 無所謂 0 14% 4% 無必要性 0 18% 3%
2.在鹽城技師開展課外文體活動的可行性
目前鹽城技師學(xué)院有標準場地的不多，經(jīng)過調(diào)查研究，學(xué)院有一個田徑場地和露天籃球場若干，這就為課外文體活動的開展提供了一定的場地條件。如果只要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)開動腦子積極探索，還是有條件滿足學(xué)生在一定范圍內(nèi)的要求。
3.影響開展課外文體活動的因素
我們調(diào)查了鹽城技師學(xué)院對影響活動開展的幾個因素進行了列舉，同時讓師生根據(jù)其重要程度進行打分（滿分為10分）。
表2 影響學(xué)生課外活動的因素
教師
學(xué)生
就業(yè)壓力 6.3 8.5 場地器材 7.1 8.2 領(lǐng)導(dǎo)重視 7.3 3.2 教師水平 1.2 3.1 經(jīng)費問題 4.1 2.3
我們可以看到教師認為影響學(xué)生活動的因素主要有領(lǐng)導(dǎo)重視，場地器材的匱乏，升學(xué)重壓下學(xué)生沒有時間，經(jīng)費問題為主要因素。由此可見領(lǐng)導(dǎo)對課外文體活動的重視程度成了制約體育教師開展工作的最重要因素，而由于考試制度的客觀存在性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間上增加，直接影響了課外活動的開展，要解決這一矛盾，必需對以往的課外活動時間進行改良，繞過這一矛盾，符合這一大局才能使課外活動得以長期開展。場地器材問題成了師生共同關(guān)注的一個問題，也是我們要解決的主要矛盾。
三、策略和建議
1.認真貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育方針，加大體育檢查力度，貫徹《學(xué)校體育工作條例》全面推進課外文體活動。
2.制訂切實可行的方案，提高課外文體活動質(zhì)量。在組織課外文體活動中，場地器材薄弱學(xué)校要克服自身不足，調(diào)動人的主觀能動性，制訂出一套行之有效的長期方案。
�。�1）選擇適合于自身特點的活動項目。在項目的選擇時方案能否長期執(zhí)行是重要原因，項目的選擇要有兩個依據(jù)：一是可行，就是活動場地容得下；二是對學(xué)生的身心發(fā)展確實有好處，受學(xué)生喜歡。傳統(tǒng)的課外文體活動方式就是讓學(xué)生踢足球，打籃球等項目，這確實對部分體育尖子有好處，但它忽略了絕大多數(shù)學(xué)生。在解決場地不足的矛盾時，我們可以采用占地小，用器材少的項目。另外還可以選擇青少年學(xué)生較為喜歡的健美操等形式，也可以選擇較為傳統(tǒng)的跳繩、踢毽子等項目。
�。�2）合理組織，注重開始，貴在持之以恒。體育項目選擇后，要充分結(jié)合教務(wù)處等相關(guān)處室，召開班主任會、班干部會讓其清楚自己活動的出發(fā)點（為了學(xué)生身心健康發(fā)展）、活動的.組織細則（時間安排、場地劃分、活動路線、活動內(nèi)容等），以便統(tǒng)一調(diào)度�；顒拥慕M織形式：盡量以年級為單位（便于其它教學(xué)活動的統(tǒng)一安排），當天有課外活動的年級不排體育課，每周安排兩次活動，加上兩節(jié)體育課，基本可以保證每天一小時的活動時間。
在活動的開始階段，一定要注意組織紀律，這是提高效率的保證。我們在實驗過程中，采用全年級大集合、以班級為方隊進行跑步（跑步的多少可根據(jù)天氣情況和學(xué)生的練習(xí)基礎(chǔ)靈活掌握），跑步時強調(diào)各班的整體性，不強調(diào)鍛煉的強度，這樣一方面鍛煉了身體，另一方面也提高了班級凝聚力，對學(xué)生的集體主義觀念也是一種培養(yǎng)方式。跑步結(jié)束后各班按照劃定場地帶開進行跳繩活動，初始階段可集體進行，當習(xí)慣養(yǎng)成后由班級統(tǒng)一進行，剛開始跳繩可以簡單一些，隨著活動的深入可逐漸增加練習(xí)的花樣如雙搖跳、跳大繩、花樣跳繩等。隨著活動開展的深入，跳繩已經(jīng)成為了學(xué)生的體育文化，不僅僅是在活動課上，其它時間也隨時看見學(xué)生們跳動的身影。這也正是我們的預(yù)期目的。
�。�3）課外文體活動的形式�；顒诱n采用大課的形式，前半節(jié)進行體育活動，后半節(jié)按照事先組織劃分進行興趣小組活動。
�。�4）課外文體活動的保障。要保障課外活動的長期性首先要和班級評先結(jié)合，引起班主任和學(xué)生的注意，其次要和體育考試結(jié)合，目前，新《體育與健康課》課程標準允許學(xué)校自己拿出切合自己學(xué)校實際的評價標準，也為活動的開展提供了契機；最后，學(xué)院要切實貫徹《學(xué)校體育工作條例》對輔導(dǎo)活動的教師給予一定補助。
四、結(jié)論和建議
1.在學(xué)院開展課外文體活動是有利于學(xué)生全面發(fā)展的，只要加強組織是切實可行的。
2.課外文體活動的開展要注意結(jié)合體育競賽。既要在競賽項目設(shè)置上出現(xiàn)活動練習(xí)項目從而促進學(xué)生練習(xí)積極性，同時又要在練習(xí)中間穿插競賽，提高課外活動的興趣。
體育調(diào)查報告14
一、基本概況
實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)�！}城生物工程高等學(xué)校20xx級教育實習(xí)情況進行調(diào)研，通過聽實習(xí)生講課與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進行座談及征求實習(xí)生意見等形式，了解了有關(guān)教育實習(xí)的基本情況。 1.在鹽城生物工程高等學(xué)校實習(xí)的20xx級學(xué)生共有55人。 2.在此期間聽了體育學(xué)院在高職班實習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫出教學(xué)實習(xí)調(diào)查表5份。實習(xí)成績大都是優(yōu)、良�；旧先鐚嵎从沉藢嵙�(xí)生的實際教學(xué)水平。3.鹽城生物工程高等學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實習(xí)工作非常重視，由專人負責接待安排，保證了這次實習(xí)工作的順利進行。
二、指導(dǎo)教師對實習(xí)生的意見和建議
1.鹽城生物工程高等學(xué)校教師普遍認為20xx級實習(xí)生實習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項工作。
2.多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作，認真寫教案，認真?zhèn)湔n，上課時態(tài)度也很認真，知識面較廣，個別實習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到學(xué)生的歡迎。實習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗、體會。3.師院實習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹慎，講課儀表端莊，能深入班級與高職班學(xué)生打成一片，既提高了實習(xí)生社會工作能力，又減輕了任課教師的負擔。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作，更是個個爭先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。
4.有的指導(dǎo)教師反映：實習(xí)時間太短，應(yīng)增加實習(xí)時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習(xí)最好分兩段：第一階段見習(xí)，讓實習(xí)生多聽多看；第二階段實習(xí)，讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師認為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。
5.少數(shù)實習(xí)生普通話不過關(guān)，地方方言太重，口令不標準，有的教案書寫不規(guī)范，字跡太了草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要認真抓緊抓好。
三、實習(xí)生自己的情況
實習(xí)生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改進教育實習(xí)工作的意見、建議。
1.所在學(xué)校對實習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴格把關(guān)，不達標不通過，體現(xiàn)了高度的責任心，同學(xué)們深受感動，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
2.經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。 3.實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實習(xí)工作的'難度。建議我校今后應(yīng)加強對中學(xué)實際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4.有的學(xué)生反映，教學(xué)實踐活動太少，因為學(xué)校對他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機會展現(xiàn)自己的才能。
5.少數(shù)實習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)籃球、田徑裁判等實踐性知識太少，臨場判斷能力差，希望在這方面能多學(xué)些知識，多加鍛煉，以適應(yīng)客觀需求。
體育調(diào)查報告15
中學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者、接班人，肩負著為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化而不懈奮斗的神圣歷史使命，是國家未來的最寶貴的財富之一。隨著中國教育事業(yè)的不斷改革和飛速發(fā)展，中學(xué)生面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。中學(xué)生的健康問題日益成為全社會關(guān)注的焦點問題�？缛胄率兰o，社會進入飛速發(fā)展階段，中學(xué)生應(yīng)在中學(xué)期間得到充分的完善和發(fā)展。目前，在我們學(xué)生周圍經(jīng)常會出現(xiàn)某些同學(xué)因過度勞累而暈倒、生病等現(xiàn)象，這表明很多中學(xué)生的身體素質(zhì)較差。現(xiàn)在的生活水平提高了，營養(yǎng)十分充足，為什么還會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？造成中學(xué)生身體素質(zhì)差的很重要的一個原因就是缺乏體育良好的行為鍛煉的習(xí)慣。因此，本文對中學(xué)生體育的良好行為鍛煉的態(tài)度、內(nèi)容、項目、動機、影響因素等五個方面的問題進行分析，從而對發(fā)現(xiàn)的問題尋找相應(yīng)的對策。
1、研究對象
對初一。二年級抽取在每所學(xué)校中分別抽取10名女生、15名男生，進行訪談?wù){(diào)查：2 、結(jié)果與分析
中學(xué)生對待體育鍛煉活動行為習(xí)慣的態(tài)度
中學(xué)生男生大部分能夠主動參與體育鍛煉，而女生主動參與體育鍛煉的意識則要差很多。根據(jù)被采訪學(xué)生介紹，造成這種情況的根本原因是：一、女生對體育的興趣比較低。二、她們的身體素質(zhì)及運動技能都要比男生差很多，所以適合她們的運動項目不是很多。三、受傳統(tǒng)觀念的影響，女生就應(yīng)該是文文靜靜的。而男生天生好動，適合他們的運動項目（例如：乒乓球、籃球等）又很多，自然會去主動鍛煉。我們還通過上網(wǎng)查資料了解到：身體發(fā)展的性別差異大于智力發(fā)展的性別差異。男女同學(xué)在身體發(fā)育的不同時期，在身體形態(tài)、機能水平、運動素質(zhì)、運動功能等方面具有明顯的區(qū)別和各自的特點；而且男女學(xué)生在運動中的心理狀態(tài)也有很大的不同。因此，我們要考慮到男女學(xué)生的特征差異，引導(dǎo)他們找到合適自己的運動項目，找到自己的運動興趣，使男女學(xué)生在各自的身體基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。另外，我們又對不愿意參與體育鍛煉的同學(xué)提出了問題�？梢园l(fā)現(xiàn)占百分比比率最大的是學(xué)習(xí)壓力大�，F(xiàn)在雖然提倡的是素質(zhì)教育，但由于市場人才機制的改革，使人們的競爭意識變得越來越強，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力加大，課業(yè)負擔加重，從而導(dǎo)致學(xué)生沒有時間或精力去參加體育鍛煉。其實，這也是人們的認識上的誤區(qū)，體育活動是調(diào)節(jié)腦力活動的有效方法，而且也是“適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活和未來參加快節(jié)奏工作應(yīng)具備的社會適應(yīng)能力之一”。我國著名教育家蔡元培
和前蘇聯(lián)心理學(xué)家巴普洛夫都曾指出：如果不鍛煉身體的話，那么頭腦是工作不好的。所以，我們中學(xué)生要轉(zhuǎn)變思想上的片面認識，端正鍛煉態(tài)度。其次，體育設(shè)施的有限也是學(xué)生不能主動參與體育鍛煉的客觀因素，但這是一項比較大的社會問題，需要整個社會都來關(guān)注體育事業(yè)，為體育事業(yè)營造一片良好的空間。但我們認為這并不能成為一個不參加體育鍛煉的主要原因，像有些體育鍛煉項目對場地、設(shè)備的要求則不是很高，比如說慢跑、打羽毛球等。而學(xué)生對體育沒有興趣則是他們不能主動參與體育鍛煉的重要的主觀因素。
中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的內(nèi)容
學(xué)生們進行體育鍛煉的內(nèi)容主要有早操、課間操、課外活動、體育課。其中，體育課、早操、課間操作為國家規(guī)定學(xué)校組織的鍛煉形式，90%的學(xué)校都組織開展。 、中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的項目我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在體育鍛煉中主要項目是籃球、乒乓球、跳繩、羽毛球類項目而對于跑、足球等項目很少。同時對于男生打籃球、乒乓球，女生跳繩占的比重最大以達到60%。學(xué)生認為這兩個項目他們很感興趣，而對跑類的項目他們認為不感興趣，認為這些跑類項目枯燥無味并且又苦又累對自己的身體不好。同時，中學(xué)場地落后。因此學(xué)生雖對球類很感興趣，可由于場地關(guān)系也無法滿足學(xué)生的.需要。通過向?qū)W生座談發(fā)現(xiàn)，即使有的學(xué)校有充足的球類，由于學(xué)校場地原因，也不能滿足學(xué)生需要。
中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的動機。中學(xué)生對參加體育鍛煉動機的主流是健康的，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠充分認識到體育鍛煉的積極作用，仍有一些不良現(xiàn)象，如有24%的學(xué)生是為了應(yīng)付體育考試。這說明中學(xué)生對參加體育鍛煉的認識和實際行動之間還有一定的差距。同時中學(xué)生參加體育鍛煉總體動機的多元性和復(fù)雜性，同樣也可以反映出中學(xué)生的微妙心理狀態(tài)。
教師應(yīng)注意平時加以正確的引導(dǎo)和調(diào)控，應(yīng)不失時機的將“健康體育”、 “娛樂體育”、 “體育消費”的現(xiàn)代體育理念引入農(nóng)村中學(xué)的體育教育之中。
影響中學(xué)生參加體育鍛煉習(xí)慣的因素。中學(xué)生體育鍛煉的因素很多方面。客觀上主要是由于缺乏場地、器材設(shè)施和學(xué)習(xí)負擔重所致，這說明體育運動場地、器材設(shè)施的不足、運動項目過少以及缺乏良好的體育鍛煉為部環(huán)境等，已成為阻礙中學(xué)生參加體育鍛煉的重要因素。此外，農(nóng)村學(xué)生家長的文化層次相對較低，在對學(xué)生參加體育鍛煉的態(tài)度上起了一定的消極作用。同時，學(xué)校在學(xué)生的總體培養(yǎng)目標上，仍以文化知識的傳授為中心，學(xué)生課業(yè)負擔較重嚴重影響了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。主觀上是由于沒有興趣、怕苦怕累以及怕別人譏笑等因素所致。這說明我們學(xué)校體育教學(xué)、體育活動場所的開發(fā)利用。運動項目開展的種類和形式等，還不能夠完全符合學(xué)生的生理特點，還不能夠吸引或激發(fā)更多的學(xué)生主動參加體育鍛煉的熱情。 3結(jié)論
在本次調(diào)查中我們可以看出，初中學(xué)生對于體育鍛煉的認識還不夠，在鍛煉上也還沒有達到學(xué)生發(fā)展的需要，他們對鍛煉習(xí)慣與興趣都在于一個初級認識階段，更沒有形成合理的鍛煉習(xí)慣。形成兩個極端。不喜歡的對體育鍛煉就沒有任何的安排，有自己的愛好的學(xué)生才有固定的鍛煉習(xí)慣。在以后的教學(xué)目標中我們更應(yīng)做到把體育教學(xué)與人和社會發(fā)展想結(jié)合，把培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣和興趣放在首位。實現(xiàn)終身體育教育理念的推廣。
學(xué)生的鍛煉緊缺需要學(xué)校社會與家長共同的關(guān)注，在當今社會競爭壓力日趨嚴重的背景下，學(xué)校和家長不能只注意學(xué)生的文化課成績，更有責任加強對學(xué)生這方面的鍛煉和培養(yǎng)，使他們在生理、心理和人與人交往方面能全面的健康發(fā)展，適應(yīng)對未來社會的發(fā)展。調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生對體育鍛煉的要求或愿望大多集中在學(xué)校體育運動場地、器材設(shè)施上，因此我們應(yīng)從切實加強學(xué)校體育運動場地設(shè)施的建設(shè)、全面落實教師的指導(dǎo)入手，積極開展一些生動活潑的體育活動，加強管理，努力實現(xiàn)學(xué)生思想認識與實際行動的統(tǒng)一。同時，要求學(xué)生家長多與學(xué)生進行交流，支持學(xué)生進行體育鍛煉，強身健體。
人們對身體鍛煉的認識是有發(fā)展過程的。因此，體育鍛煉習(xí)慣的形成具
有階段性，由吸引——活動意向的形成——鍛煉欲求的產(chǎn)生——動機的確定——鍛煉習(xí)慣的形成五個階段組成。所謂“吸引”是指對體育不排斥，并具有一定的良好傾向。從而在大腦中形成體育鍛煉的意識，開始產(chǎn)生欲望，最后具有鍛煉的動機，形成鍛煉的習(xí)慣，為終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。
提高對培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣的認識。長期以來，我們體育教師在課堂中主要還是習(xí)慣于讓學(xué)生通過身體練習(xí)來掌握基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能，不注重培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉態(tài)度、興趣和習(xí)慣，有的甚至棄之不顧。其實不然，如果沒有端正的鍛煉態(tài)度，又沒有鍛煉興趣和良好鍛煉習(xí)慣，學(xué)生是無法真正掌握體育基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的，當然也就無法實現(xiàn)全面提高身體素質(zhì)。例如，現(xiàn)在的孩子大多不喜歡跑步，一聽到要跑步就叫苦，更談不上對于跑步的興趣和習(xí)慣，那么如何才能提高學(xué)生跑步的興趣呢？經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們普遍喜歡打籃球，剛才還在叫苦，可一打籃球就生龍活虎，什么苦都忘了。所以教師就有意識地多組織教學(xué)比賽，使學(xué)生的速度素質(zhì)和耐力素質(zhì)不知不覺得到充分鍛煉和提高。同時，針對許多學(xué)生在激烈活動中體力下降得快，跑不快，跑不動，教師及時指出：“速度和耐力是打好籃球的基本保證�！边@樣學(xué)生就能自覺地練習(xí)跑步，教學(xué)效果就好多了。因此，體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學(xué)中積極主動地培養(yǎng)學(xué)生的良好的鍛煉習(xí)慣。
強化學(xué)生體育鍛煉行為習(xí)慣的興趣身體鍛煉的特點之一是需要付出體力和心理能量，在鍛煉中獲得滿足和愉快，在活動中尋找樂趣。為了讓學(xué)生在鍛煉過程中獲得快樂，可利用其好奇求新，好動，模仿心理較強等特點，通過表揚、評優(yōu)等方法，讓學(xué)生看到自己的長處，充分肯定學(xué)生參于鍛煉的積極性。在教學(xué)的內(nèi)容、手段、運動量安排上，應(yīng)因人制宜，不斷地給學(xué)生授于有變化且能激發(fā)起新奇感的鍛煉方法和手段，讓學(xué)生在鍛煉中充分表現(xiàn)出自己的運動才能，體驗到鍛煉的愉快情感和增強體質(zhì)的實效，逐漸形成體育鍛煉的習(xí)慣。
指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，任何一種體育活動都能鍛煉身體和增強體質(zhì)，不懂得用科學(xué)的方法鍛煉身體，不僅會影響鍛煉效果，還有可能損害身體健康。只有懂得和運用鍛煉身體的基本原理和科學(xué)鍛煉的方法，才能達到預(yù)期的鍛煉效果。例如：在籃球教學(xué)中，如果一味讓學(xué)生亂打，是很容易出現(xiàn)傷害事故的。因此，讓學(xué)生了解人體的結(jié)構(gòu)，各系統(tǒng)器官的功能，身體鍛煉的衛(wèi)生常識，籃球動作的規(guī)則。此外，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同年齡階段、運用不同的鍛煉手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的身體鍛煉，為形成良好體育鍛煉打好基礎(chǔ)。
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