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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小品劇本
第一幕：
�。ú季埃阂粭l彩旗作為門拉在舞臺中央，Ａ蹲在地上種草，家長C捂著鼻子、墊著腳尖、邁過斷墻，環(huán)顧操場，撣撣身上的灰塵。走到Ａ旁，打量Ａ）
Ｃ：師傅，問您一下，你知道這個學(xué)校的老師在哪辦公嗎？
A：（四川口音，拍拍手上的土，站起來微笑）我就是老師，請問您有什么事嗎？
Ｃ：（驚詫地上下打量Ａ，皺眉搖頭）這馬上就要開學(xué)了，你們怎么連個操場都沒有啊？這讓我們孩子怎么上學(xué)��？
A：噢，您是學(xué)生家長吧？我們學(xué)校剛剛建立，正在逐步完善——
�。茫海ǹ纯吹厣系牟�，怒從中來）就這么完善��？我們孩子也太倒霉了？要不是派位，我們才不會來這個破學(xué)校呢�。ㄋ奶幋蛄浚�
Ｄ：（拿著畫筆、小水桶，急匆匆上場）：�。�，板子的漆已經(jīng)晾干了，就等你這個書法家寫校名啦！
A：（對Ｄ）你先等一下，這有個家長來咨詢。（轉(zhuǎn)身對Ｃ）您先別著急，學(xué)校雖然剛起步，但我們校長和老師都有信心培養(yǎng)好這第一批學(xué)生。
�。茫海ú幌嘈牛┠阌行判模浚ㄊ种腑h(huán)顧）就憑連校牌都沒有的校門，這么幾個剛畢業(yè)的大學(xué)生，一個暴土揚(yáng)場的土操場？（家長越說越氣憤，擺擺手。校長提著墩布聞風(fēng)而來。）算了，我跟你說不明白，你們校長在哪？
�。拢海ㄎ⑿ι锨�，對Ｃ）您好，我就是這所學(xué)校的校長。（對Ａ、Ｃ揮手示意去忙校牌的事，轉(zhuǎn)身對Ｃ）您有什么事要咨詢，我來幫你解答。（Ｂ、Ｄ下場）
�。茫何覀兒⒆釉谛W(xué)可是三好學(xué)生、大隊長，被派位安排在你們新學(xué)校。我本來心里就沒底，想來看看究竟怎么樣，就目前這種狀況，比我想象的還要差。初中可是孩子成長最關(guān)鍵的階段啊，她要在這待三年，還不得給耽誤了？不行，你得給我孩子辦轉(zhuǎn)學(xué)。
�。拢海ǜ幽托模┠男那槲夷芾斫�，我也是個家長，當(dāng)然希望孩子能夠在一個好的環(huán)境里，受到良好的教育。我們現(xiàn)在的硬件設(shè)施確實(shí)還有待提高，但您也知道，教學(xué)質(zhì)量才是孩子能不能成才的關(guān)鍵。我們招到的老師雖然年輕，但他們都是西南師大的大學(xué)生，對教育事業(yè)有追求、有熱情的優(yōu)秀青年。
Ｃ：（反詰）我不管他們什么樣，我只看中考升學(xué)率。三年后，您能保證把我孩子送進(jìn)重點(diǎn)高中嗎？您能保證她的優(yōu)秀潛質(zhì)在這里被充分發(fā)掘出來嗎？
�。拢海ê途彛┪覀兪切陆ㄐ＃瑳]有中考升學(xué)率，這是事實(shí)。您要的保證，我不能做；因為，教育是一個長期、系統(tǒng)的過程，我就是現(xiàn)在保證，您也不會相信。到底孩子能不能成才，三年之后，我們可以檢驗。
�。茫海ㄒ苫�、猶豫）那要三年之后才知道，我可不能拿自己的孩子當(dāng)實(shí)驗品呀。
�。拢耗念檻]我也有，這所學(xué)校也是我千辛萬苦、下了保證書，才跟教委申請到的。您也看到這里的一草一木都是我們親手種下的，這是我們實(shí)現(xiàn)教育夢想的實(shí)驗田，只能成功不能失敗。況且，您的孩子是我們的第一批學(xué)生，就算是為了學(xué)校創(chuàng)品牌，我們也一定會全力以赴、精雕細(xì)刻的。
Ｃ：（感動，頻頻點(diǎn)頭）聽您這么說，我安心些了。不過，畢竟還沒有充分的保證，要是我孩子說不行，那我還是要轉(zhuǎn)學(xué)。
Ｂ：（高興）謝謝您的理解和支持，我相信只要我們共同努力，孩子一定會有光輝前途的。
（ＡＤ高高興興抬著校牌上場，給校長過目）
Ｄ：（開心）校長，您看，陳老師的字寫得多好？跟機(jī)器噴的似的。
Ｃ：（走近細(xì)看，驚喜）呵，這是你們老師自己畫的？真有才。
�。粒海ㄟz憾）嘖！可能是剛才攥草攥得太緊了，手有點(diǎn)僵，那個“進(jìn)”字的走之沒寫好。
Ｂ：（像看著自己的孩子一樣欣賞著校牌，點(diǎn)頭滿意）哎呀——挺好挺好，咱們終于有屬于自己的牌子了。（看天）今天天兒不錯，干脆咱就掛起來吧。（Ｂ收起彩繩，ＡＤ抬著牌子走出來，腳下一崴險些摔倒。）
Ｃ：（著急上前扶校牌）小心！我?guī)湍銈儼桑。ㄋ娜颂еＥ�，立在幕旁�?/p>
第二幕
時間：初秋的晚上
地點(diǎn)：辦公室里
人物：教師A、B、C，家長D
�。袅�，秋蟲呢喃。教師B備課，Ｃ拿著飯盒上場）
Ｂ：（抬頭打招呼）喲，怎么才吃完呀？
�。茫海ㄒ贿呁閷侠锓棚埡校┌ 騼海瑥堒娡低颠f給我一封信，說想跟我聊聊入團(tuán)的事。正好放學(xué)有空就把他留下來了，這一聊起來就忘了時間了。（拿起語文書）哎——《孔乙己》那課，你準(zhǔn)備好了嗎？一會咱們?nèi)ソ淌铱罩v吧？（坐在Ｂ）
�。拢海ㄍ兄掳停蠲伎嗄樀淖匝宰哉Z）我這正發(fā)愁最后一句怎么講呢？
�。ǎ么蜷_書靜靜思考）
�。ˋ在門口放下鋪蓋卷，雙手插兜，低頭唉聲嘆氣，緩慢地走到辦公桌前收拾東西。）
B：（手拿書本，起身打轉(zhuǎn)，自言自語揣摩語句）“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。”（抬頭看見�。链诡^喪氣，不解）你怎么啦？失魂落魄的，可有點(diǎn)“孔乙己”的神韻了啊。（攬肩把Ａ引到中間的椅子坐下，轉(zhuǎn)移注意力）別“為賦新詞強(qiáng)說愁”啦，給我看看《孔乙己》。我想讓學(xué)生推測一下，孔乙己離開咸亨酒店后究竟去了哪里，揭示他悲劇的必然性。你看怎么樣？（Ａ全然不理，沉默不語，呆望窗外。）
C：（打量Ａ的外貌，落到臉上，關(guān)切）你剛從外邊回來吧？臉色怎么這么差？先坐著，我給你倒杯水去。（到門口倒水）
�。拢海P(guān)切）你是不是……遇到什么事了？
Ｃ：（看到門口的鋪蓋卷，困惑地嘟囔）唉？誰要出遠(yuǎn)門��？（回到座位，把杯子遞給Ａ）來，先喝點(diǎn)熱水——
�。粒海救弧⒌统�、堅決）我不想教書了，我要回家。
�。拢海@訝）有什么困難，你說出來呀？大家?guī)湍阋粔K解決。
Ｃ：（猜測試探）是不是家訪的時候，家長不太配合呀？
�。ǎ翐u頭不語，因難忍傷心而抖肩）
�。拢海ú聹y）下午校長來找過你，是不是你的課沒講好，她批評你啦？
�。ǎ聊J(rèn)點(diǎn)頭，但思考不是校長批評，又堅決搖頭。ＢＣ對視，毫無頭緒）
�。茫海ㄔ倏撮T外鋪蓋，若有所思）不會是——你四川老家有什么事吧？有什么困難，你一定得跟我們說，別自己扛著。
�。拢海c(diǎn)頭同意Ｃ）就是
Ａ（終于抑制不住傷心的淚水，站起來抽噎）：我根本就不是塊教書的料——普通話也說不好，班里的孩子在背后學(xué)我……我每天晚上備課備到兩、三點(diǎn)，可一上講臺就緊張，大腦里一片空白……家長那么信任我們把孩子送來，我卻在這誤人子弟——我，我怎么那么笨��！
�。拢海c(diǎn)頭）我們還不如你呢，干嘛這么自暴自棄呀？
Ｃ：（拍肩安慰）誰說的？上次校長還要我們向你學(xué)習(xí)呢！
�。粒何野颜n講成這樣，校長還那么耐心的給我評課，安慰我，我太不爭氣了……
�。ǎ拢貌恢�，此時傳來敲門聲）
�。拢嚎�，擦擦眼淚，讓人看見不好。
Ｃ：要是校長的話，她該多失望啊？
�。ǎ麻_門，D拎著水果進(jìn)來，Ａ、Ｃ抬頭）
�。模翰缓靡馑�，是不是打擾你們備課啦？我就住在隔壁干休所，我孫子在咱們學(xué)校讀書。
Ｂ：（把老人引進(jìn)屋里）哦，您好，你這么晚來，有什么事嗎？
Ｄ：嗨，也沒什么，就是每天都看見你們辦公室的燈亮到很晚，還有那么多老師在備課，真是覺得挺不容易的。
�。拢海ㄕ埨先俗拢┠险堊�
�。模褐x謝啊。（把水果放在桌上）也沒什么好表示的，就拿了些水果過來，大家分著吃吧。熬夜傷身子，需要多補(bǔ)充營養(yǎng)。
�。茫海ㄊ指袆樱┎挥貌挥茫覀兌际切∏嗄�，熬一兩宿沒事的。您這份心意我們領(lǐng)了，這水果您還是拿回去吧。
D：身體是革命的本錢，年輕人更應(yīng)該愛護(hù)身體，再說我都拿來了，你們就別客氣啦……（邊說邊看向ＡＣ，發(fā)現(xiàn)Ａ眼睛紅腫，若有所思）“小伙子，是不是遇到什么煩心事了��？嗨，人生哪能沒有溝溝坎坎的呢？別灰心，只要你看開點(diǎn)，看遠(yuǎn)點(diǎn)，辦法總比困難多。
Ａ：（抬起頭，不好意思笑著說）謝謝您老關(guān)心，我沒事了。
�。拢核l(fā)愁自己講不好課呢。（Ａ拽拽Ｂ的衣角，示意他別說）
Ｄ：就沖你這份心，我相信你肯定能把孩子們教好。慢慢來，別著急，心急吃不了熱豆腐。
�。ǎ痢ⅲ�、Ｃ三人點(diǎn)頭贊同，這時晚自習(xí)的鈴聲響起）
�。模海ㄆ鹕恚┠憧茨銈円餐γΦ�，那我就先回去了。
�。ǎ掳牙先怂统霾㈥P(guān)門）
Ｃ：（對Ａ）就是，咱們都還年輕，路還遠(yuǎn)著呢。咱們幾個都是從四川大老遠(yuǎn)到北京來教書，同吃同住同勞動，校長和咱一起苦打苦熬地干到今天容易嗎？！哪能不干出個名堂來就……嗨，大家抱在一起干唄！”
�。拢骸熬褪�，我?guī)湍惆褨|西拿回去。一會咱仨一塊兒去教室空講一次。”B：“你當(dāng)老師，我們當(dāng)學(xué)生。明天見了學(xué)生不就不緊張了嗎？”
A：（擦干淚水，振作精神）恩�。闷鹫Z文書。和B、C討論著《孔乙己》下場。）
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