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初二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)-職場(chǎng)資訊
２０ＸＸ學(xué)年教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，雖然還沒(méi)有進(jìn)行期末考試，但是備課組工作已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，我們備課組的四位老師深知初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)初三的重要過(guò)渡階段，每一位教師都踏實(shí)勤勉全身心的投入到教學(xué)工作中去，根據(jù)學(xué)課特點(diǎn)、教學(xué)任務(wù)和學(xué)生情況，我們備課組也在不斷調(diào)整工作思路，以求工作更有實(shí)效�，F(xiàn)將本學(xué)年備課組工作情況加以回顧并進(jìn)行總結(jié)：
一、認(rèn)真開(kāi)展、落實(shí)各項(xiàng)工作
1、剛開(kāi)學(xué)制定寫(xiě)字課計(jì)劃，確定寫(xiě)字課內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)寫(xiě)字課，直到學(xué)校重新安排作息時(shí)間，取消寫(xiě)字課；
2、為配合學(xué)校讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕儀式，備課組老師利用每天下午第九節(jié)課時(shí)間，對(duì)校朗誦隊(duì)的同學(xué)進(jìn)行為期兩周的集訓(xùn)，在讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式當(dāng)天，朗誦隊(duì)以最飽滿(mǎn)的激情展現(xiàn)出長(zhǎng)興學(xué)子的風(fēng)采；
3、由于本學(xué)期有廣州市漢字聽(tīng)寫(xiě)與運(yùn)用比賽，備課組就以此為依托，制定學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃，在平時(shí)的教學(xué)中穿插漢字聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，在比賽當(dāng)天，備課組在年級(jí)組老師的配合下認(rèn)真有序的開(kāi)展了比賽，初二（１）班的陳嘉瀅通過(guò)初賽并代表學(xué)校參加廣州市的決賽；
4、與華興補(bǔ)習(xí)學(xué)校合作舉行了初二級(jí)古詩(shī)文默寫(xiě)大賽，大賽內(nèi)容包括上學(xué)期和本學(xué)期所有古詩(shī)文，值得欣慰的是，我們有相當(dāng)一部分同學(xué)的古詩(shī)文默寫(xiě)成績(jī)達(dá)到９０分以上，初二級(jí)一班、二班、三班、五班、分獲一二三四等獎(jiǎng)，獲得華興學(xué)校贈(zèng)送的課外書(shū)籍。
5、布置落實(shí)學(xué)校各種征文任務(wù)，為�？e極審稿、供稿，配合學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀引導(dǎo)，開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。
6、認(rèn)真準(zhǔn)備公開(kāi)課，積極參加教研活動(dòng)，不放棄任何以一個(gè)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，并把聽(tīng)到的我們認(rèn)為有效的方法整合到教學(xué)中，進(jìn)行教學(xué)嘗試。
二、重視集備，關(guān)注學(xué)情
開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真規(guī)劃好課時(shí)，制定合理的教計(jì)劃，力爭(zhēng)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容突出，把握好教學(xué)輕重緩急的節(jié)奏。每周三下午一二節(jié)備課組活動(dòng)，或在初二辦公室內(nèi)間，或在四樓閱讀角，認(rèn)真開(kāi)展集備，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生差異，大膽取舍，刪繁就簡(jiǎn)，注重落實(shí)雙基，重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的培養(yǎng)。
進(jìn)入初二下學(xué)期期以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)呈現(xiàn)較為明顯的分化，平行班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，注意力不集中的情況增多，大部分學(xué)生貪玩躁動(dòng)。
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們四位任課教師越來(lái)越清醒的共同意識(shí)到：落實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，仍然是我們現(xiàn)階段主抓的任務(wù)，為此我們把教學(xué)重心確立在古文翻譯，古詩(shī)背誦，字詞積累，寫(xiě)作訓(xùn)練這四個(gè)基本點(diǎn)上，備課時(shí)以重點(diǎn)班學(xué)生水平（正常）備課，盡量全面充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，但在教案使用中，對(duì)平行班學(xué)生盡量以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，增加練習(xí)量和重復(fù)的次數(shù)，多采用提問(wèn)競(jìng)賽的方式吸引學(xué)生注意力，盡量把內(nèi)容在課堂上落實(shí)鞏固。
三、重視檢測(cè)，步調(diào)一致
每次天河區(qū)組織的統(tǒng)考，我們都嚴(yán)陣以待，把它看做是一次檢測(cè)教學(xué)的有效手段，并根據(jù)教研員公布的考試指導(dǎo)范圍說(shuō)明，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容，認(rèn)真推敲每個(gè)考核點(diǎn)，以知識(shí)板塊進(jìn)行，精心選題，分工合作，資料共享，不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率。
除全區(qū)統(tǒng)考以外，我們備課組每個(gè)教學(xué)單元都會(huì)進(jìn)行檢測(cè)，每次考試過(guò)后都認(rèn)真的進(jìn)行試卷講評(píng)和分析，班級(jí)與班級(jí)相比較，找差距、補(bǔ)不足、制定相應(yīng)的教學(xué)策略，使每一次考試都成為查漏補(bǔ)缺、經(jīng)驗(yàn)交流的契機(jī)。我們知道我們的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，大部分學(xué)生回家后基本沒(méi)有自學(xué)的習(xí)慣和能力，我們就從課堂最基礎(chǔ)的抓起，針對(duì)試卷考點(diǎn)分布，進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并通過(guò)課堂和作業(yè)布置落實(shí)鞏固。
此外，備課組老師在認(rèn)真上好每節(jié)課的同時(shí)，積極做好提高合格率，降低低分率的工作，我們備課組的老師見(jiàn)縫插針，利用課間、自習(xí)、放學(xué)等一切可利用時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。努力提高年級(jí)語(yǔ)文的平均分。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力，備課組在上學(xué)期期末和本學(xué)期中考試中擺脫了全區(qū)“倒一”的成績(jī)，進(jìn)步了兩名，我們將抱著信心繼續(xù)努力。
四、不足與反思
１、 教師的教育教學(xué)能力（控堂能力）有待加強(qiáng)（課堂管理的規(guī)范意識(shí)不強(qiáng)），對(duì)學(xué)生的課堂行為要求不夠規(guī)范，學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)有一部分是取決于老師的管理和要求，我們有時(shí)候會(huì)不自覺(jué)的放松要求，影響了上課效果。
�。�、 我們的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還待加強(qiáng)和提高，如何在教學(xué)中不斷提高教學(xué)水平，找到教師的成就感，仍需努力。
�。�、 每周的集體備課還沒(méi)有充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還有待提高。
�。�、 在培養(yǎng)優(yōu)等生和潛力生方面，還需進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有待提高，寫(xiě)作能力也需要加強(qiáng)訓(xùn)練，后進(jìn)生問(wèn)題一直是困擾我們的難題，他們的成績(jī)?nèi)匀徊槐M人意。（可在激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣上下工夫）。
總而言之，回首一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識(shí)到，精誠(chéng)合作，實(shí)事求是結(jié)合學(xué)生實(shí)際，才能不斷進(jìn)步，我們還會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服工作慣性帶來(lái)的惰性和保守，把各項(xiàng)工作做好！
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