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交流是心與心的溝通
交流是心與心的溝通1
唉!一抬頭就看見課桌上擺的《唐詩三百首》《宋詞名篇》《元曲大集合》……我經(jīng)常想,那些詩人詞人們?yōu)槭裁匆獙懩敲炊嗟拿?陶淵明隱居田園,不想進(jìn)入官場的黑暗斗爭,世人的爭名奪利。而他還創(chuàng)作出大量的優(yōu)秀詩篇供世人傳誦,難道他還想出世?看著這些琳瑯滿目的書本,我睡著了……
“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”這是誰的聲音?我慢慢醒來。一座巨大的山峰擋住了我的視線,在我的右邊還有一個人,英俊瀟灑地誦著“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。我好奇地走過去,打量著他,真有趣啊,梳著簪,穿著裙,衣服那么大,和唱戲的沒什么兩樣嘛。我前去和他說話,我還沒開口,他就對我說:“這位姑娘,我的這首詩如何?”我瞪大了眼睛,差點說不出話,“你,你,莫非你是杜甫?”我不敢相信。他微笑著說:“不才子美,敢問在下是?”我大叫一聲,這是哪兒啊?我環(huán)視四周,這時有幾人,穿著打扮和他差不多,莫非我回到了古代?他又問了:“姑娘為何如此打扮,晚生愚昧?”我說:“我是未來的人,你不會懂的。”“哦!彼蜎]問什么了,我突然想到一件事,“你喜歡寫詩嗎?”他大笑道:“創(chuàng)作就是我的生命,我喜歡創(chuàng)作!蔽矣悬c兒生氣地問他:“那你知不知道你的創(chuàng)作帶給我們多大的‘苦難’?”他奇怪了:“這是為何?”我毫不猶豫地說:“就因為你創(chuàng)作了那么多,我們要學(xué)習(xí)那么多。”他思考了一番,說:“我只是來抒發(fā)我的理想,寫我所聞所見,來表達(dá)自己的感情罷了!蔽毅蹲×,還沒有回過神,一陣風(fēng)將我吹走了……
“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”又是一首我倒背如流的詩。此時,我站在一閃窗前,到處那么安靜。我抬頭一看,打量著眼前的這個人,有幾束胡須,也盼著頭發(fā)。他瞪著大眼睛:“姑娘從何而來?”我沒有回答,直接就問:“你是李太白嗎?”他點了點頭。我也猜著八九分了。我又說:“這首詩很不錯嘛!彼t虛地說:“只是有感而發(fā)罷了。”我就問了:“你所有地詩都是有感而發(fā)嗎?”他說:“是啊,一首好詩靠的`是真實情感,如沒有感情,那就像一具空殼!蔽颐靼琢恕_沒有等我說完,那陣怪風(fēng)又出現(xiàn)了……
這次應(yīng)該去看誰了,我心里想著一堆名字,不過腦子里,只有一個答案。
“喂,喂,醒醒!蔽冶贿@聲音叫醒了,我問:“閣下是哪位?”一只手突然向我額頭襲來,“你沒有發(fā)燒吧?”我睜開眼睛,課桌上的書本,周圍的同學(xué),現(xiàn)代的服裝,我又叫了一聲,說:“沒什么,沒什么!
我又回來了,突然看見桌上的《唐詩三百首》,我輕松地拿起來,翻開一看,便寫著《望岳》,杜甫。我感受到了“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!
交流是心與心的溝通2
我們先來到他們的宿舍參觀。我發(fā)現(xiàn)桌子上杯子、牙刷都整整齊齊地擺放著,就連被子也疊得整整齊齊。接著,我們來到操場。操場上不僅有特殊學(xué)校的孩子,還有懷化醫(yī)專的一些大哥哥大姐姐們,原來他們也是來看望聾啞兒童的!
列隊整齊后,我們唱了《小主人之歌》,然后《小主人報》的代表講話,接著便是我們最關(guān)心的一項——由校長介紹殘疾小伙伴勤奮學(xué)習(xí)的事例。由于聽力障礙,小伙伴們排練一個舞蹈需要一個月,但他們堅持下來了;一個男孩子刻苦訓(xùn)練游泳,在省比賽中奪得了三枚金牌……真讓我驚訝,這是多么堅忍不拔的毅力!我感到殘疾小伙伴學(xué)習(xí)比我們這些家里的“掌上明珠”刻苦多了!
我們還學(xué)了手語,給我印象最深的一個手語是“打籃球”。這個手語非常形象,因為做的'動作就是投籃時手的動作。我們給小伙伴贈送了學(xué)習(xí)用品和糖果,他們也用手語表示感謝。
在游戲互動環(huán)節(jié),我參加了“老鷹捉小雞”和拔河!袄销棥庇蓱鸦t(yī)專的大姐姐當(dāng),我們小記者和聾啞兒童當(dāng)然是“小雞”。我們?yōu)榱硕惚堋袄销棥保艿脷獯跤,玩得可高興了,大家的心也貼得更近了!
玩過游戲,我們便用一首《感恩的心》結(jié)束了這次訪問。在他們的目送下,我戀戀不舍地離開了特殊學(xué)校。
通過這次活動,我發(fā)現(xiàn)聾啞兒童雖然身體上有些殘缺,但他們不自卑、刻苦學(xué)習(xí)、不畏艱難的精神卻值得我學(xué)習(xí)!
交流是心與心的溝通3
麻雀因為與雄鷹語言不通,無法了解到在高空中接受風(fēng)雨電擊磨礪的豪情;小草因為與大樹語言不通,無從得知屹立蒼穹,傲視群雄的壯志;小溪因為讀不懂大海的闊遠(yuǎn),只能在原野上汩汩細(xì)流。由于語言溝通的問題,造成了馮婦葬身火海的悲劇。所以,我們要跨越語言障礙,筑起溝通橋梁,到達(dá)成功彼岸。
跨越語言障礙,筑起溝通的橋梁,是人要取得成就的前提。人要想在人生航途上勝利揚(yáng)帆,就少不了語溝通這一船槳。人從呱呱落地起,就學(xué)說話,牙牙學(xué)語,由于語言溝通,孩童了解到父母之愛,了解朋友之情。由于語言的溝通,少年讀到了壯志豪情,讀到了理想的追求。古猿從高山走向平坦的大地過程,實際上就是跨越語言障礙的過程?缭秸Z言障礙,筑起溝通的橋梁,未必能使你一路平坦踏上成功大道,卻一定是你人生征途必不可少的行。
跨越語言障礙,筑起溝通的`橋梁,是一個民族要生存在世界民族之林的基石。翻開那長長的歷史卷軸,你會清楚地看見,凱末爾改革第一步就是改革語言,凱末爾深知,只有跨越語言障礙,筑起溝通橋梁,才能使埃及這個貧困的國家再次躍起,恢復(fù)昔日古羅馬的輝煌。再看唐朝的玄奘,他不是在燈下孜孜不倦地翻譯成天竺的經(jīng)文么?他知道,只有把天竺梵文翻譯成漢語,天竺的佛法才能在中原弘揚(yáng)?缭秸Z言障礙,筑起溝通的橋梁,可以使民族間的經(jīng)濟(jì)文化相互交流,各取所長,為振興民族之用。
由于語言溝通的問題,小布什無視伊拉克人民那一雙恐懼無助的眼睛,利用自己手中的炮彈,制造出那一個充滿硝煙的世界,尸橫遍野,哭聲連天,生靈涂炭。所以,我們必須跨越語言障礙,筑起溝通的橋梁,為我們?nèi)祟悹I造一個和平的的生存環(huán)境。
跨越語言障礙,筑起溝通橋梁,是我們自身發(fā)展的前提,是民族振興的基石,是人類營造和平的生存環(huán)境所必不可少的基石。
交流是心與心的溝通4
在這次家長會中,全班66位家長,兩名家長請假,一人遲到,其余按時到會,兩個半小時的會議,家長認(rèn)真傾聽,及時記錄,沒有出現(xiàn)交頭接耳,早退、接打電話等現(xiàn)象,學(xué)生家長都能積極配合學(xué)校的工作,對孩子的教育是重視的,對學(xué)校的工作是支持的。家長們認(rèn)真聽取了校長所做學(xué)校工作報告,老師們對學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報。許多家長都主動留下來進(jìn)行交流,了解自己孩子在校表現(xiàn),同時征求老師的意見,如何更好的教育子女。圓滿達(dá)到了家長會預(yù)期的目的,通過本次家長會,感覺收效很大,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、英語教師提出的下載納米盒家長很感興趣,對英語教師的敬業(yè)精神深感敬佩。
二、xxx老師講的家教觀念六句話。
1、告訴孩子永遠(yuǎn)坐在前排,
2、身為家長,你做好榜樣了嗎?
3、身為家長,你盡到責(zé)任了嗎?
4、孩子是你的,不是老師的。
5、孩子學(xué)習(xí)不好,你責(zé)任最大。
6、為了孩子請多與我交流。讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時,能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。家長感同身受,受益匪淺。
三、讓教師對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解,以便教師針對孩子出現(xiàn)的問題給予及時的處理。從家長的談話中,我了解到了一些孩子在班級里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
四、我作為班主任,為家長配樂朗誦了文章《當(dāng)我老了》,家長聽的是淚眼朦朧,唏噓不已,我想讓家長通過這樣的'形式明白,單純的說教對孩子的教育作用不大,可以借助書籍、老師、專家的力量,尤其是文學(xué)作品潛移默化的熏陶感染的力量是巨大的。讓孩子多讀書,讀好書,彌補(bǔ)我們家長教育子女時知識能力見識等各方面的不足。
五、家長代表、進(jìn)步生代表的發(fā)言,從不同的角度闡述了孩子的成長。組長的介紹很受家長歡迎。
本次家長會增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解,有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流,學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,同時加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好孩子。
總之,這次家長會我感覺比較成功,看到了家長對學(xué)校的信任,對我工作的支持,我不由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長處,不斷改進(jìn)自己的短處,使我的教育教學(xué)工作及能力提高到一個嶄新的階段。
交流是心與心的溝通5
語言作為思想載體的形式,在這個越來越小的世界中變得猶為重要。
當(dāng)今的社會,文化交流與商品流通已變得越來越頻繁,也越來越重要了。于是,在國與國之間、民族與民族之間的交流中,語言成為了最重要的溝通工具。
在當(dāng)今這個社會,溝通的方式很多,但又有哪一種方式比用語言來得直接而迅速呢?是圖像,還是動作?也許圖像比語言形象,而動作會更有趣、生動。然而,用語言進(jìn)行的`面對面溝通會更加直接、迅速,更加親切,更加能夠營造出當(dāng)時所想要的氛圍。我們可以用語言來進(jìn)行心與心的交流,讓雙方可以隨時掌握情緒的變化,而讓溝通進(jìn)行得更加融洽和深入。
當(dāng)然,由于世界上語言有千萬種,而且即使同一語系也會因為方言而有著千差萬別的口音,加上科技發(fā)達(dá)和交通便利,人口流動愈來愈頻繁,因此,由語言交流不成功而引起的誤解,甚至爭吵的現(xiàn)象時有發(fā)生。但往往在這個時候,如果雙方都有耐心,進(jìn)行更深入的溝通,彼此交換心中的所思所想,那么,那些不愉快的結(jié)果是有可能避免發(fā)生的。
城市越來越多,樓房林立在城市的每個角落,鋼筋水泥為人們筑起一間間寓所,但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻。因此,不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來愈高節(jié)奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通。
在城市中呆久了的人,寂寞已成為一種習(xí)慣。但是,請你學(xué)習(xí)傾聽,傾聽各種各樣的聲音之后,你會感覺到,其實人類的語言最能真正地讓人倍感親切。也許你還會記得《紅樓夢》中的史湘云,她的那句"愛哥哥"聽得讓人覺得又可愛又可笑又親切。也許這就是語言的魅力。它讓人的心貼得更近,讓文化的交流變得更融洽。
請你掌握好語言,用好語言,讓語言發(fā)揮其最大的功用,切勿讓語言成為你與他人之間燃起戰(zhàn)火的火花。用好語言,讓語言真正成為溝通的橋梁。
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