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我的職業(yè)生涯規(guī)劃作文
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將開(kāi)啟新一輪的工作，讓我們對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展方向做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)職業(yè)規(guī)劃呢？下面是小編收集整理的我的職業(yè)生涯規(guī)劃作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同大多數(shù)同齡人一樣，我也有閃閃發(fā)光的理想，或大或小或遠(yuǎn)或近。它們或者觸手可及，或者遙遙無(wú)期。或者可以說(shuō)走就走，或者這一生都不會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我會(huì)打算，但是不計(jì)劃太多。畢竟再多再精細(xì)的設(shè)想，都抵不住沒(méi)有努力而帶來(lái)的難以實(shí)現(xiàn)的前功盡棄。
而離我最近的，我感覺(jué)離我最近的，就是，我想要去支教。
其實(shí)在好多人聽(tīng)起來(lái)還是很遠(yuǎn)的樣子。沒(méi)錯(cuò)，是會(huì)有各種各樣的困難。必須要首先真正說(shuō)服自己，讓自己真正下定決心，讓自己能夠真正接受很惡劣的自然和教學(xué)環(huán)境。必須要克服重重阻力。可以想象，很多父母都不愿意自己的孩子拋下光明舒適的日子，去到條件艱苦的地方去做這種看起來(lái)費(fèi)力不討好的事情；甚至還有的，需要照顧戀人的感受，才能決定到底要不要做。的確也不簡(jiǎn)單，連同我自己也一樣，這個(gè)想法一提出來(lái)即刻遭到爸爸媽媽反對(duì)。原因很簡(jiǎn)單，太苦了，我吃不了苦，沒(méi)意義。
真的沒(méi)意義嗎？我從來(lái)沒(méi)有這么覺(jué)得。
從我的理解來(lái)看，第一位的，會(huì)促進(jìn)支教者的自我成長(zhǎng)，這是不可否認(rèn)的。惡劣的自然環(huán)境和教學(xué)環(huán)境是客觀的，會(huì)吃苦也是客觀不可避免的。但是事實(shí)是，吃苦耐勞的過(guò)程本就是一種成長(zhǎng)，在這過(guò)程中，養(yǎng)成的是承受能力，是忍耐力，是毅力，收獲的是生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，在職業(yè)生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，感受著支教賦予生命的精彩。
其次，算不上造福，但最起碼，可以以自己微薄的力量幫助落后地區(qū)的孩子受到理應(yīng)受到的教育，即使不夠全面，但起碼盡心盡力，也算是回報(bào)社會(huì)吧。
如果去支教，我會(huì)努力使自己成為一名合格的志愿者，做一名合格的教師，從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，不斷的提高自己的水平。我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人。
在教育方面，我會(huì)始終堅(jiān)持換位思考的方法，同時(shí)讓學(xué)生做事的時(shí)候要換位思考，有的學(xué)生可能愛(ài)告狀，有的愛(ài)打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬，那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈。有時(shí)間，我會(huì)跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和內(nèi)心的世界，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中，不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措，贏得學(xué)生的信任，當(dāng)學(xué)生有什么事情會(huì)向我尋求幫助時(shí)，這應(yīng)該是對(duì)我的肯定。
在教學(xué)方面，我會(huì)在精心設(shè)計(jì)每堂課程。自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比，找出自己的不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好每一堂課，前提是我會(huì)備好課，不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮所在學(xué)校的教學(xué)資源及學(xué)生的水平等，綜合考慮，從學(xué)生的角度出發(fā)去備課。課堂上采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，課堂氣氛才會(huì)特別活躍，帶動(dòng)那些不善言語(yǔ)的學(xué)生積極回答問(wèn)題。
在教研方面，我會(huì)精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合能力得到提高。
而現(xiàn)在，我能做的，不過(guò)是努力提高自己，充實(shí)自己，讓自己離這個(gè)想法越來(lái)越近。
這是我做過(guò)的最詳細(xì)的打算了。
我想要讓這場(chǎng)支教，變成一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。
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