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中學(xué)教學(xué)管理制度
在日常生活和工作中，制度的使用頻率呈上升趨勢(shì)，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。我們?cè)撛趺磾M定制度呢？下面是小編精心整理的中學(xué)教學(xué)管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)教學(xué)管理制度1
工程建設(shè)質(zhì)量管理制度的重要性不言而喻：
1. 安全保障：高質(zhì)量的工程能保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全，減少因質(zhì)量問題引發(fā)的'事故。
2. 經(jīng)濟(jì)效益：良好的工程質(zhì)量可以延長工程使用壽命，降低維修成本，提高投資回報(bào)。
3. 社會(huì)影響：高質(zhì)量工程體現(xiàn)國家形象，增強(qiáng)公眾信心，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。
4. 環(huán)境友好：嚴(yán)格的質(zhì)量管理有助于實(shí)現(xiàn)綠色建筑目標(biāo)，保護(hù)環(huán)境資源。
中學(xué)教學(xué)管理制度2
為把創(chuàng)建“文明學(xué)校”各項(xiàng)工作落到實(shí)處，使“文明學(xué)�！眲�(chuàng)建工作制度化、規(guī)范化，促進(jìn)我園教育事業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，提高我園辦學(xué)水平，把幼兒園建設(shè)成為精神文明的重要陣地，結(jié)合幼兒園實(shí)際，制定“文明學(xué)�！眲�(chuàng)建工作管理制度如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)制度
1.建立一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的領(lǐng)導(dǎo)體制。
2.堅(jiān)持“兩手抓、兩手硬”，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查;建立健全創(chuàng)建文明學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任制，將年度工作細(xì)化、量化，層層分解，簽訂責(zé)任書，落實(shí)到部門，落實(shí)到教工，形成嚴(yán)格監(jiān)管、嚴(yán)格考核、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲的管理機(jī)制。
3.建立健全創(chuàng)建文明學(xué)校各項(xiàng)制度和規(guī)范，把文明學(xué)校的創(chuàng)建納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的運(yùn)行軌道，各項(xiàng)制度要落實(shí)到位。
4.根據(jù)上級(jí)關(guān)于創(chuàng)建文明行業(yè)的部署，認(rèn)真完成創(chuàng)建規(guī)劃，制定年度計(jì)劃，安排階段性工作，并組織實(shí)施。
5.對(duì)創(chuàng)建工作中存在的問題提出意見和建議，并及時(shí)協(xié)調(diào)處理解決。
二、分工負(fù)責(zé)制度
1.建立創(chuàng)建文明學(xué)校工作責(zé)任制和分工負(fù)責(zé)制，明確分工、明確任務(wù)、明確責(zé)任、明確獎(jiǎng)懲。
2.主要負(fù)責(zé)人總攬文明學(xué)校創(chuàng)建的工作，搞好總體決策、組織、指揮、落實(shí)工作;班子成員和領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的.文明學(xué)校創(chuàng)建工作，并對(duì)主要的活動(dòng)任務(wù)掛靠包干，負(fù)責(zé)落實(shí)。
3.工會(huì)、青年、婦女等群眾組織要結(jié)合職能，在群眾生精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，擔(dān)負(fù)起組織指導(dǎo)文明學(xué)校創(chuàng)建的共建任務(wù)。
三、會(huì)議制度
1.每月定期召開創(chuàng)建文明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專題研究創(chuàng)建文明學(xué)校工作，及時(shí)總結(jié)情況，研究決策，制定措施，促進(jìn)工作有效開展。
2.每學(xué)期召開文明學(xué)校創(chuàng)建工作動(dòng)員學(xué)習(xí)會(huì)，對(duì)創(chuàng)建任務(wù)措施進(jìn)行全面部署，對(duì)創(chuàng)建意義深入學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)全體教工以飽滿的熱情積極投入到創(chuàng)建工作中。
四、檢查督導(dǎo)考核制度
1.每學(xué)期對(duì)創(chuàng)建工作情況進(jìn)行總結(jié);對(duì)重要工作活動(dòng)及時(shí)檢查、抽查，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處取得成效。
2.強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，對(duì)創(chuàng)建文明學(xué)校實(shí)施全面監(jiān)督。
3.采取座談會(huì)、問卷等形式，廣泛征求意見和建議，不斷改進(jìn)工作。
五、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度
1.每學(xué)期開展“文明教工”“微笑教工”“愛心教工”“師德標(biāo)兵”等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)成績突出的教工給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高廣大教工創(chuàng)建積極性。
2.創(chuàng)建文明學(xué)校工作與績效考核、年度考核掛鉤。
3.建立創(chuàng)建文明學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證給創(chuàng)建工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和各種教育活動(dòng)陣地建設(shè)的投入，確保創(chuàng)建文明學(xué)校工作有序開展。
中學(xué)教學(xué)管理制度3
質(zhì)量管理技術(shù)制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 保障產(chǎn)品質(zhì)量：制度化管理能確保產(chǎn)品從源頭到終端的品質(zhì)，增強(qiáng)市場競爭力。
2. 提高客戶滿意度：通過穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量，贏得客戶的信任，促進(jìn)業(yè)務(wù)增長。
3. 遵守法規(guī)要求：符合相關(guān)法律法規(guī)，避免因質(zhì)量問題引發(fā)的法律風(fēng)險(xiǎn)。
4. 降低生產(chǎn)成本：預(yù)防而非事后補(bǔ)救，減少因質(zhì)量問題導(dǎo)致的返工、報(bào)廢等成本。
5. 提升企業(yè)形象：良好的.質(zhì)量管理體系有助于塑造企業(yè)的專業(yè)形象。
中學(xué)教學(xué)管理制度4
一、制訂教學(xué)常規(guī)的依據(jù)和目的：
教學(xué)活動(dòng)是一種有規(guī)律有組織的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的活動(dòng)。這既要受國家頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及所用教材的規(guī)范，又要受學(xué)生年齡、生理、心理特征以及現(xiàn)有智力發(fā)展水平的制約。
為了加強(qiáng)教學(xué)管理，更好地執(zhí)行國家教學(xué)計(jì)劃和各科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科教學(xué)的指令性規(guī)定，使教學(xué)活動(dòng)卓有成效，從本校實(shí)際出發(fā)，特在市教研室制定的教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，制定本校教學(xué)常規(guī)具體要求。
教學(xué)常規(guī)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出的基本要求，它具有法規(guī)性質(zhì)。它是教學(xué)活動(dòng)得以正常開展的重要保證，也是檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)。
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n
1、備課必須有教學(xué)實(shí)施方案（教案）。
2、每學(xué)期第一周內(nèi)，同一備課組的教師，必須在分析上學(xué)期教與學(xué)的基本情況和本學(xué)期所教學(xué)生與教材的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制訂出本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（包括教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施步驟與措施，所有教材重點(diǎn)難點(diǎn)以及各主要教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排）。自留一份于備課筆記，另一份交教務(wù)處備查。
3、必須進(jìn)行集體備課。集體備課每周不得少于一次，集體備課內(nèi)容包括：交流對(duì)教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定統(tǒng)一的單元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進(jìn)度，做一些專題研究，交流解決難點(diǎn)的辦法及確定統(tǒng)一的單元測(cè)試題；
4、教師必須深入領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱精神，研究教材的體系安排，知識(shí)范圍，知識(shí)要點(diǎn)，具體要求，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容。備課重點(diǎn)解決問題：這節(jié)課要讓學(xué)生得到什么？（目的）如何讓學(xué)生得到？（方法）學(xué)生得到了沒有？（效果）
5、教師必須了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，盡可能逐一了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等，研究、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到有的放矢，因材施教。所以備課不只是知識(shí)的簡單羅列，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)問題鏈，以提高學(xué)生思維活動(dòng)的質(zhì)量。
6、教案應(yīng)是課時(shí)教案，應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、板書設(shè)計(jì)及課后小結(jié)等；要求有提前兩課時(shí)的備課量。
7、老師的教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，學(xué)生特點(diǎn)，有自己的特色和創(chuàng)新；
8、老師必須在課前將所需的教具、實(shí)驗(yàn)用具準(zhǔn)備好，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行；
第二、認(rèn)真上課
1、教師應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，明確各年級(jí)各學(xué)段提出的教學(xué)目標(biāo)與要求，全面把握本課程的深度、廣度，講清教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，既要重視知識(shí)的傳授，更要重視各方面能力的培養(yǎng)。
2、教師應(yīng)高度重視課堂教學(xué)，切實(shí)提高45分鐘的效率。
�。�1）教師在課前兩分鐘預(yù)備鈴前進(jìn)入教室。
�。�2）實(shí)驗(yàn)課、上機(jī)課、體育課等在非本班教室上的課應(yīng)提前通知學(xué)生。
�。�3）不作任何非教學(xué)的活動(dòng)，不講與教學(xué)無關(guān)的話。
�。�4）不得隨意離開課堂或提前下課。
3、講課力求中心明確，重點(diǎn)突出，講解準(zhǔn)確、清楚。要由淺入深地啟發(fā)學(xué)生，講求實(shí)際效果。
4、提問和練習(xí)，要求要明確。教師的提問要明確，要給學(xué)生一定的思考的空間和準(zhǔn)確的問題答案。學(xué)生在課堂上臨時(shí)提出的問題，教師要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待，一時(shí)不能準(zhǔn)確解答的，要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答。
5、講課語言應(yīng)清晰，使用普通話講述，聲音洪亮。語言要規(guī)范、簡練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、科學(xué)，邏輯性強(qiáng)。板書要規(guī)范、正確、清楚、完整。要有計(jì)劃性，講究藝術(shù)。儀容整潔、大方，無特殊情況，教師一律站立講課。
6、教師應(yīng)積極運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高教學(xué)效果。
7、教師既要講好課，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)本課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。
8、教師不得私自隨意調(diào)課、停課或占作他用。因故不能授課，必須報(bào)所在年級(jí)組長，且經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)同意，以便提前做好安排。
9、必須加強(qiáng)課堂教學(xué)的計(jì)劃性，不拖課，下課鈴響后，應(yīng)馬上結(jié)束講課。
第三、認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、講評(píng)
作業(yè)設(shè)計(jì)和批改--是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋的重要方法之一，是指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的途徑之一。
1、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際擬定作業(yè)題目。要講究作業(yè)題目的典型性，力求精煉。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做。
2、作業(yè)題要力爭在課內(nèi)完成一部分，另一部分布置在課外，優(yōu)生和學(xué)困生可以分別對(duì)待。為了要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，以利于培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)日事當(dāng)日完成的良好習(xí)慣，教師應(yīng)了解每天學(xué)生負(fù)擔(dān)情況。
3、布置學(xué)生的作業(yè)，教師都要批改。批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一堂上課前批改完畢。批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，簽署等級(jí)、意見，注明時(shí)間。對(duì)作業(yè)中具有共性的問題要及時(shí)講評(píng)，個(gè)別學(xué)生的問題個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
5、作業(yè)的批改一律用紅筆，書寫要工整，批語要嚴(yán)肅通順。批改要有鮮明的、統(tǒng)一的符號(hào)。
6、各科作業(yè)量的要求：
語文：大作每兩周一篇，一學(xué)期不少于7篇；期中、期末考試各一篇；每周一篇小作，每周一篇讀書筆記，另每節(jié)課后安排有讀文練習(xí)或閱讀訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)：上作業(yè)本作業(yè)次數(shù)達(dá)周課時(shí)的80%，每次量不少于1頁；配套練習(xí)冊(cè)定期批閱。
外語：其中每周寫作訓(xùn)練一次，完成對(duì)話、完型填空2至3篇，聽力自主訓(xùn)練1至2次，定期默寫單詞，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
高中政治、歷史、地理、生物：每次課后均應(yīng)布置配套的練習(xí)，提高作業(yè)的質(zhì)，不能僅是書上結(jié)論的簡單抄寫，有一定量的綜合分析題作業(yè)；初中視中考情況定。
各科批閱的單元練習(xí)卷每學(xué)期至少6次。
7、教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要按一定比例，記入學(xué)生本課程平時(shí)成績內(nèi)。
第四、認(rèn)真輔導(dǎo)
1、課堂后，教師應(yīng)在課余時(shí)間深入班級(jí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和解答學(xué)生提出的疑難問題，對(duì)班級(jí)存在的共性問題，可以統(tǒng)一講解。
2、老師輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的原則，著重幫助學(xué)生解決疑難問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考且注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。
3、由于因公因事或因病缺課的學(xué)生，要及時(shí)認(rèn)真地，有計(jì)劃地給以補(bǔ)課。
4、老師應(yīng)積極開展課外活動(dòng)，舉行各種形式的科學(xué)報(bào)告會(huì)、講座，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)或課外閱讀，組織參觀訪問，以拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，開闊視野，培養(yǎng)興趣。
5、老師有責(zé)任和義務(wù)做好思想教育和心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，采取有效方式消除心理障礙。
第五、認(rèn)真組織考試
1、考試必須以課標(biāo)和教材的'要求為依據(jù)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力�？荚囶}目既要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)生實(shí)際。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，各年級(jí)每學(xué)期測(cè)試不超過4次。
3、對(duì)各類測(cè)試的范圍，特作如下規(guī)定：期中只考前半學(xué)期所教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期末考本學(xué)期所教內(nèi)容。學(xué)年考以考第二學(xué)期所教內(nèi)容為主，適當(dāng)聯(lián)系全學(xué)年所教內(nèi)容。
4、為了控制試題質(zhì)量，對(duì)考試時(shí)限特作如下規(guī)定：
高中各級(jí)：語文150分鐘；數(shù)學(xué)、英語120分鐘、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘（高一100分鐘）。
初中年級(jí)：語文150分鐘；數(shù)學(xué)120分鐘；英語、物理、化學(xué)、政治/歷史各100分鐘；生物、歷史、地理各60分鐘。
5、為了減輕學(xué)生應(yīng)考負(fù)擔(dān)，音樂、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科的學(xué)期考試提前于學(xué)期總復(fù)習(xí)前一周內(nèi)由科任老師組織進(jìn)行。
6、學(xué)期成績計(jì)算辦法規(guī)定如下：進(jìn)行了期中考試的學(xué)科，平時(shí)成績占30%，期中考試成績占30%，期末考成績占40%。未進(jìn)行期中考試的學(xué)科，平時(shí)與學(xué)期考（或?qū)W年考）成績各占50%。學(xué)年成績計(jì)算辦法是：第一學(xué)期成績占40%，第二學(xué)期成績占60%。
7、每次評(píng)卷后，要進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)措施，并向?qū)W生講評(píng)。
8、抓實(shí)考風(fēng)，嚴(yán)格監(jiān)考，使考試達(dá)到實(shí)效。
第六、認(rèn)真開展課外活動(dòng)
通過開展豐富的課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，拓寬知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第七、教改科研要求
1、教師應(yīng)樹立科研意識(shí)，自覺地學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育教學(xué)理論，指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)，不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色；
2、教師要積極參加市區(qū)的教研活動(dòng)，并在教研活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用，提高自己的教科研水平；
3、教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，確定自己的教科研課題，使科研課題與教育教學(xué)緊密結(jié)合相輔相成，相互促進(jìn)；并在此基礎(chǔ)上每學(xué)年要至少撰寫一篇教科研論文或總結(jié)，相互交流；交學(xué)校歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案存檔。
4、每位教師每學(xué)年在學(xué)科或?qū)W科組以上開課至少一節(jié)。
5、教師要把相互聽課作為提高自身素質(zhì)的重要手段之一，通過相互交流、取長補(bǔ)短，每學(xué)期要完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（詳見通南市第三中學(xué)聽課制度）。
二、教學(xué)事故的范圍
教學(xué)事故系提在教學(xué)和教輔工作的某一過程和某一環(huán)節(jié)所發(fā)生的對(duì)教學(xué)秩序有重大影響的事件。教學(xué)事故的范圍包括：
1、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，上課無故缺席。
2、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，私自調(diào)換課程。
3、不遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，提前下課或放學(xué)。
4、輔導(dǎo)課不下班指導(dǎo)，無計(jì)劃安排，對(duì)學(xué)生放任不管。
5、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目，嚴(yán)重影響考試質(zhì)量。
6、考試監(jiān)考無故缺席、遲到。監(jiān)考期間，對(duì)學(xué)生違規(guī)行為聽之任之。
7、上課不備課，作業(yè)不批改，馬馬虎虎，敷衍了事，在學(xué)生中造成不良影響。
8、教輔工作不認(rèn)真，或由于準(zhǔn)備工作不充分，嚴(yán)重影響教學(xué)的正常進(jìn)行。
教學(xué)事故登記辦法
教學(xué)事故檢查途徑：年級(jí)組、教研組普查與教務(wù)處抽查相組合。
教學(xué)事故發(fā)生后，教務(wù)處將與有關(guān)年級(jí)組、教研組共同組織調(diào)查處理。教務(wù)處負(fù)責(zé)登記教學(xué)事故，并記入事故者的業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處負(fù)責(zé)將教學(xué)事故情況上報(bào)校長室，另定處理意見。
中學(xué)教學(xué)管理制度5
1、教師組織學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)，需認(rèn)真檢查體育設(shè)備，對(duì)已損壞或不符合要求的設(shè)備嚴(yán)禁使用，同時(shí)報(bào)學(xué)校總務(wù)處維修或另行采購。
2、組織學(xué)生跳遠(yuǎn)、跳繩、打籃球、擲鉛球或田徑賽跑等體育活動(dòng)時(shí)，需事先了解學(xué)生的病史，對(duì)身體不適者或體質(zhì)特異者嚴(yán)禁參加。
3、開展體育活動(dòng)前，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)講明活動(dòng)要領(lǐng)，做好示范指導(dǎo)以及安全防范工作。
4、體育課開始或結(jié)束時(shí)，任課教師必須集合清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，若發(fā)現(xiàn)有曠課或早退學(xué)生，必須聯(lián)系班主任查明原因。（備注：若未集合點(diǎn)名，每次扣取績效工資30.00元）
5、在劇烈體育活動(dòng)過程中，若學(xué)生需中途休息，教師不能離開活動(dòng)場地，應(yīng)該指定學(xué)生的休息活動(dòng)范圍，告知學(xué)生在休息活動(dòng)范圍內(nèi)能做什么，不能做什么，同時(shí)教師應(yīng)在學(xué)生休息活動(dòng)范圍內(nèi)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
6、體育課活動(dòng)過程中或體育課中途休息期間遇有學(xué)生受傷，應(yīng)及時(shí)組織人員送往醫(yī)院治療，且及時(shí)通知家長或班主任，并同時(shí)上報(bào)學(xué)校辦公室。
7、下午第一節(jié)眼保健操時(shí)，體育教師下午時(shí)不需學(xué)生統(tǒng)一做眼保健操，但需告知學(xué)生不能到教學(xué)走廊亂竄。
8、中考初三畢業(yè)班中考體育結(jié)束后，體育課由該班班主任據(jù)本班教學(xué)實(shí)際情況作統(tǒng)一安排。
9、體育課實(shí)行量化考核，即每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校從籃球、沙坑、短跑、跳遠(yuǎn)、跳繩、臺(tái)階測(cè)試等必考項(xiàng)目中抽取適當(dāng)項(xiàng)目測(cè)試，具體內(nèi)容見學(xué)校量化考核制度。
10、體育教師必須帶教案上課，且上課主題或主要內(nèi)容需與教案相同。（備注：若沒帶教案，每一次扣取績效工資50.00元。）
11、體育課活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，若整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都只是跑步，做眼保健操或重復(fù)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，則年度考核時(shí)視為不合格。
12、體育課不能提前下課，若提前1―5分鐘，扣取績效工資30.00元；提前5―10分鐘下課扣取50.00元；提前10分鐘以上者扣取100.00元。
13、上體育課的'老師需穿運(yùn)動(dòng)服和球鞋，違者每次扣績效工資10.00元。
14、專業(yè)體育課教師，學(xué)校每年發(fā)給200.00元的服裝費(fèi)補(bǔ)助。
15、體育課實(shí)行誰組織誰負(fù)責(zé)的原則，特別是該制度中的1―6款，如果老師沒有盡職盡責(zé)，因自己的主觀因素而導(dǎo)致的一切責(zé)任事故由當(dāng)事人自己負(fù)責(zé)。
中學(xué)教學(xué)管理制度6
崗位質(zhì)量管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 提升效率：通過標(biāo)準(zhǔn)化流程，減少錯(cuò)誤和浪費(fèi)，提高工作效率。
2. 保證質(zhì)量：明確的'質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有助于防止缺陷，確保產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量。
3. 增強(qiáng)責(zé)任：明確的職責(zé)劃分能增強(qiáng)員工的責(zé)任感，促進(jìn)其主動(dòng)追求高質(zhì)量工作。
4. 促進(jìn)溝通：通過制度化管理，改善部門間溝通，協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)的工作。
5. 提高客戶滿意度：高質(zhì)量的工作直接關(guān)系到客戶滿意度，進(jìn)而影響企業(yè)的市場競爭力。
中學(xué)教學(xué)管理制度7
環(huán)境質(zhì)量管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 法規(guī)遵從：遵守國家環(huán)保法規(guī)，避免法律糾紛和罰款。
2. 資源節(jié)約：通過優(yōu)化流程，降低資源消耗，降低成本。
3. 形象提升：體現(xiàn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任，提升品牌形象。
4. 風(fēng)險(xiǎn)防控：預(yù)防環(huán)境事故，保護(hù)企業(yè)資產(chǎn)和聲譽(yù)。
5. 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：鼓勵(lì)環(huán)保技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新。
6. 社會(huì)和諧：維護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)社區(qū)和諧穩(wěn)定。
中學(xué)教學(xué)管理制度8
為了指導(dǎo)學(xué)校切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
教師的教學(xué)常規(guī)工作，包括計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、綜合實(shí)踐活動(dòng)、聽課和評(píng)課等九個(gè)主要環(huán)節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)以上環(huán)節(jié)提出下列基本要求：
一、計(jì)劃的基本要求
1、每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，交教研組長審核后上傳教務(wù)處存檔備查。
2、制定計(jì)劃要求：要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，深入了解學(xué)生實(shí)際，掌握全學(xué)期的教材內(nèi)容，做到教學(xué)目標(biāo)完整、具體，要求適度，措施得力，進(jìn)度適宜，有改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
3、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備以下環(huán)節(jié)：
�。�1）教材分析（2）學(xué)生分析（3）教學(xué)目標(biāo)（4）具體措施（5）教學(xué)進(jìn)度（含測(cè)驗(yàn)安排）（6）課外輔導(dǎo)與活動(dòng)
二、備課的基本要求
備好課是上好課的前提，是教師一項(xiàng)基本功。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，提前一周進(jìn)行單元備課和課時(shí)備課。
1、集體備課。堅(jiān)持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到“三有”（有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄）、“四定”“”（定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定主題）、“五統(tǒng)一”（同類型班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)價(jià)）。
2、個(gè)人備課。
在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上，教師必須根據(jù)個(gè)人和所教班級(jí)情況進(jìn)行“二次備課”
�。�1）備教材。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，深挖和提煉教材，用好教材，全面育人。
�。�2）備學(xué)生。了解所教學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長等，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，做到因材施教。
�。�3）備教法。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具，提倡使用電化教育手段和直觀教具，提高教學(xué)效果。
�。�4）備學(xué)法。以“學(xué)為主體，以學(xué)定教”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，變“課堂”為“學(xué)堂”。
�。�5）備作業(yè)：在“統(tǒng)一作業(yè)”的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)情況精心選擇與設(shè)計(jì)練習(xí)，同一班級(jí)可設(shè)必做題和選做題，做到有選擇、有梯度。
3、編寫教案（教學(xué)案）
（1）在集體備課的基礎(chǔ)上，教師要認(rèn)真編寫教案，教案要有單元教案、課時(shí)教案，可以劃分課時(shí)，確定課時(shí)教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法；課時(shí)教案必須有下列內(nèi)容：課題、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具、教法、教學(xué)過程、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)札記。
�。�2）五年教齡以下的青年教師必須寫詳細(xì)教案。教案要求體現(xiàn)出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，具有實(shí)用性和可操作性。老教師要常教常新，在新字上下功夫。
（3）使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請(qǐng)，并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求。
4、寫教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中成功的做法；二要記學(xué)生在課堂上反映的問題；三要記課后體會(huì)。
（提倡編寫和使用教學(xué)案，但暫不做硬性規(guī)定，待教科室完善方案后再全面施行。）
三、上課的基本要求
總的要求：觀點(diǎn)正確，概念清楚，教書育人，因材施教，儀表端莊，教態(tài)自然，培養(yǎng)智能，講求實(shí)效。
1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，準(zhǔn)備教具或?qū)嶒?yàn)儀器。沒有教案不能進(jìn)課堂上課。
2、教師應(yīng)按時(shí)上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂，不開手機(jī)，未經(jīng)教務(wù)處或年級(jí)組（臨時(shí)調(diào)課）的批準(zhǔn)，不得無故缺課、加課和擅自調(diào)課。
3、要認(rèn)真組織教學(xué)（如上、下課的儀式），嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，課堂內(nèi)發(fā)生問題，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)，在課后及時(shí)處理。
上課儀式：教師在預(yù)備鈴響后走上講臺(tái)，目注學(xué)生、待學(xué)生安靜后，老師叫“上課”，班長叫“起立”、老師：同學(xué)們好！學(xué)生：老師好！教師示意坐下，學(xué)生坐好后，即開始上課。
下課儀式：下課鈴聲響后，老師：下課，班長：起立，老師：同學(xué)們?cè)僖�！學(xué)生：謝謝老師！學(xué)生目視老師先離開課室。
4、認(rèn)真執(zhí)行教案，貫徹備課意圖，緊扣教學(xué)目的，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，寓德育于教學(xué)之中，把“學(xué)教一體生本課堂”的教學(xué)理念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
5、教師上課應(yīng)儀表端莊，穿著得、教態(tài)親切自然，善與學(xué)生溝通，教學(xué)氛圍寬松，師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙，除特殊情況批準(zhǔn)外不要坐著講課。體育教師應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋上課，如遇場地或天氣原因無法在操場上課，必須在教室上理論課。
6、教師上課要講普通話，語言要簡練準(zhǔn)確、寓有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，
7、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練地制作各種教學(xué)課件；教學(xué)手段直觀，運(yùn)用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書簡要工整，布局合理，層次分明。
8、尊重學(xué)生的人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生。
9、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)試卷課、作文講評(píng)和閱讀課，要提前備課，認(rèn)真講解，做好引導(dǎo)。
10、精心選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)形式多樣、具有層次性，合理布置作用，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。
11、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，積累教學(xué)資料。不斷提高教書育人的質(zhì)量，杜絕“滿堂灌”。
12、除正課外，早晚自習(xí)輔導(dǎo)、活動(dòng)課等也要按上述要求規(guī)范操作。
四、作業(yè)的`布置和批改的基本要求
作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)，是鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力的重要手段，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，精心選題，認(rèn)真檢查，批改，并做好講評(píng)，避免加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
1、作業(yè)適當(dāng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，布置適當(dāng)事先教師做過的課外作業(yè)，布置作業(yè)要立足中等生，照顧優(yōu)差生，容量適當(dāng)，深廣度適宜，有梯度，注重雙基訓(xùn)練和綜合靈活應(yīng)用，不搞偏題怪題，切忌多而濫�？舍槍�(duì)不同學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。
2、形式多樣。作業(yè)不限于書面形式，讀背看、手工制作、實(shí)踐活動(dòng)等均應(yīng)視為作業(yè)。
3．及時(shí)處理。無論哪種形式的作業(yè)，教師要及時(shí)檢查、反饋、講評(píng)；對(duì)沒有按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生要有跟進(jìn)措施。一般而言，前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給學(xué)生。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，做到有批、有改、有評(píng)語、有時(shí)間。
4．重視講評(píng)。作業(yè)講評(píng)可分為集體講評(píng)和個(gè)別面批面評(píng)兩種。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤應(yīng)課堂講評(píng)，即集體講評(píng)；個(gè)別學(xué)生存在的錯(cuò)誤，可采用面批面評(píng)的形式。
五、課外輔導(dǎo)的基本要求
1、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時(shí)間（含早晚自習(xí)），輔導(dǎo)老師必須按時(shí)到班輔導(dǎo)，不得在辦公室、走廊閑談。
2、下班輔導(dǎo)以個(gè)別輔導(dǎo)和重點(diǎn)輔導(dǎo)為主，不準(zhǔn)利用下班輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行全班性的統(tǒng)一講課。
3、對(duì)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)組織部分或個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)、補(bǔ)缺。學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，教師應(yīng)熱情指導(dǎo)，不應(yīng)拒絕。
4、課外輔導(dǎo)遵循“先查病、后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即：補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多淡心，練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
5、開學(xué)第三周內(nèi)，由年級(jí)組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單，每位科任教師至少負(fù)兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化，教師應(yīng)對(duì)學(xué)困生全面分析，根據(jù)學(xué)生的問題所在，確定輔導(dǎo)措施、辦法，認(rèn)真填寫《個(gè)別輔導(dǎo)情況登記表》。
6、對(duì)“尖子生”的競賽輔導(dǎo)要注意提高層次（如深度、難度、廣度），在每學(xué)期初，備課組制定計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處審批。
六、復(fù)習(xí)和考試的基本要求
1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容安排階段性的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重有針對(duì)性地解決教學(xué)中存在的問題。
2、中段考、期末考前安排一段時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前應(yīng)對(duì)照大綱要求，評(píng)估半學(xué)期或一學(xué)期來教學(xué)要求的掌握程度，根據(jù)學(xué)校安排的復(fù)習(xí)課集體備課活動(dòng)，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，編寫復(fù)習(xí)教案，復(fù)印同步練習(xí)提綱。
強(qiáng)調(diào)：復(fù)習(xí)不是一味地簡單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)在平時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提高，應(yīng)通過復(fù)習(xí)達(dá)到鞏固、加深、聯(lián)系、綜合等目的。
3、單元考、平時(shí)考由備課組統(tǒng)一安排、組織，試卷要及時(shí)批改、分發(fā)。中段考、期末考、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行或參加全市統(tǒng)考，統(tǒng)一集中流水評(píng)卷或上交市教研室按要求評(píng)卷。
4、考試不宜過于頻繁，但也不能不進(jìn)行考試，試卷的命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求，從時(shí)間上，題型上在平時(shí)就與普通高考（中考）接軌。
5、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，遵守考場紀(jì)律，監(jiān)考教師應(yīng)恪守職責(zé)，堅(jiān)守崗位。
6、試卷命制必須嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，不得出任何差錯(cuò)，命題老師必須與教務(wù)處或年級(jí)組簽訂保密責(zé)任狀，以確�？荚嚬焦�。
7、試卷評(píng)改原則上以備課組為單位采用流水作業(yè)�？荚嚠�(dāng)晚，由備課組長及時(shí)組織本組人員進(jìn)行評(píng)卷、統(tǒng)分工作，并第一時(shí)間將成績提交年級(jí)組和班主任。
8、每次考試后，要認(rèn)真進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析。
七、綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神不可缺少的手段。組織、指導(dǎo)課外活動(dòng)是教師的職責(zé)。綜合實(shí)踐活動(dòng)包括思想教育活動(dòng)，科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽、各種類型興趣小組、體育鍛煉、文藝社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。分別由教育處、團(tuán)委、教科室、年級(jí)組、教研組具體實(shí)施。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排時(shí)間，調(diào)配地點(diǎn)。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)具體安排見《南周中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。
八、聽課、評(píng)課的基本要求
聽課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)一種形式，通過教師之間互聽互評(píng)、使教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）聽課的基本要求
1、每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)，教齡不滿3年的教師不少于30課時(shí)，年級(jí)組長、教研組長、備課組長聽課不少于16節(jié)。分管教學(xué)的校長聽課不少于40節(jié)，其他校長聽課不少于20節(jié)，教務(wù)處行政聽課不少于20節(jié)。
2、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開課，要求聽課節(jié)數(shù)不少于公開課總節(jié)數(shù)的1/3。
3、全校實(shí)行課堂“開放”。聽課可隨堂聽課、可跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，任課教師應(yīng)自覺歡迎教師聽課，誠懇地聽取同事的意見和建議。
4、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開課，教研組長和備課組長組織好本教研組和備課組的教師參加聽課、評(píng)課，并將本組教研公開課提前通知教務(wù)處，學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽課。
5、聽課人應(yīng)做好祥細(xì)聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課、教學(xué)班級(jí)，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議，不要出現(xiàn)未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。
6、教研組長對(duì)本組教師聽課情況如實(shí)登記，期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案、
�。ǘ┰u(píng)課的基本要求
1、教研組長或備課組長要及時(shí)組織聽課教師評(píng)課。原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評(píng)課，特殊情況不超過三天。
2、評(píng)課要實(shí)事求是，既要肯定示教老師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問題，提出自己的建議，注意應(yīng)運(yùn)用教育教學(xué)理論，建議結(jié)合學(xué)校的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、研究課題、課堂教學(xué)改革從下列六方面進(jìn)行評(píng)議：
�。�1）教學(xué)目標(biāo)是否明確：是否能根據(jù)三維目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)。
�。�2）教學(xué)內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度：能否注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際；“知識(shí)與技能”教學(xué)目標(biāo)是否明確；能否讓學(xué)生體驗(yàn)“過程與方法”；能否充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教育。
（3）課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密、合理：是否既有準(zhǔn)確的針對(duì)性，又有嚴(yán)密的邏輯性；是否能合理分配并有效利用好40分鐘，教學(xué)各環(huán)節(jié)是否層次分明，銜接自然，有條不紊；是否能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；教學(xué)內(nèi)容的密度、梯度、難度是否適當(dāng)；是否隨時(shí)注意學(xué)生的反饋，靈活調(diào)整教學(xué)的活動(dòng)；課內(nèi)活動(dòng)是否新穎、實(shí)用、形式多樣；是否注意教學(xué)衛(wèi)生。
�。�4）教學(xué)方法是否得當(dāng)、靈活、有效；能否正確處理教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的關(guān)系；是否符合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；是否重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)勤于思考的習(xí)慣；教師在課堂中提的問題是否明確、有啟發(fā)性，提問的對(duì)象是否普遍性，課堂氣氛是否活躍；教師在教學(xué)過程中是否善于利用直觀教具，教學(xué)儀器及其它現(xiàn)代經(jīng)教學(xué)手段，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。
�。�5）教學(xué)效果是否顯著：教師的授課是否既面向全體學(xué)生又注意因材施教；是否有意識(shí)地自我檢查教學(xué)效果；是否落實(shí)了雙基、開發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力，絕大多數(shù)學(xué)生是否能夠當(dāng)堂理解、掌握所傳授的知識(shí)，基本技能得到提高，課內(nèi)提問、練習(xí)測(cè)試的成績良好；是否達(dá)到教書育人的目的。
（6）教學(xué)基本功是否過硬：教態(tài)是否親切自然，衣著整潔、儀表端正；語言是否準(zhǔn)確、清晰、精煉，具有啟發(fā)性；講普通話，語速與音量適中，專業(yè)術(shù)語表達(dá)規(guī)范；板書設(shè)計(jì)合理、巧妙，能成為學(xué)生理解并識(shí)記知識(shí)的思路圖；書寫工整清楚，字體大小適中；時(shí)間掌握恰當(dāng)，按時(shí)上下課，不拖堂。
中學(xué)教學(xué)管理制度9
教學(xué)質(zhì)量的管理應(yīng)著眼于學(xué)生質(zhì)量，著眼于工作質(zhì)量，只有提高教學(xué)工作質(zhì)量，才能提高學(xué)生質(zhì)量。
教學(xué)工作過程包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。
一、備課
1.精心備教案
�。�1）既要備教材大綱，又要備學(xué)生實(shí)際。
�。�2）既要備知識(shí)點(diǎn)，又要備德育滲透點(diǎn)。
�。�3）既要備教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
�。�4）備例題、作業(yè)和備試驗(yàn)等。
上述八備，在備課組內(nèi)要做到基本統(tǒng)一。而且要超前備課、集體備課。
2.課前要復(fù)習(xí)教案
要求：熟悉教案、反復(fù)推敲、理清脈絡(luò)、成竹在胸、得心應(yīng)手、左右逢源。
防止：匆促上陣、思路不清、被動(dòng)應(yīng)付、事倍功半。
二、上課
1.要正確處理教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。
2.要正確處理重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)之間的關(guān)系，要突出重點(diǎn)、突破或分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。即事重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，則既要突出，又要突破。要遵循認(rèn)識(shí)論規(guī)律，采用啟發(fā)式，從感性到理性，由具體到一般等原則。
3.要正確處理基礎(chǔ)和能力，合格考、等級(jí)考和高考的關(guān)系，立足基礎(chǔ)，滲透能力。每個(gè)單元的雙基務(wù)必做到段段清。畢業(yè)班可著眼高考，側(cè)重能力培養(yǎng)。
4.要正確處理講和練的關(guān)系，要講得科學(xué)、詳略得當(dāng)，練得有效，形式有變。
5.要正確處理常規(guī)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系。常規(guī)教學(xué)方法要精益求精，形成特色，又要不斷革新教法，并運(yùn)用電化教學(xué)等手段，使課堂教學(xué)向高層次方向發(fā)展。
三、作業(yè)及批改
1.作業(yè)的`數(shù)量和質(zhì)量：作業(yè)要有一定數(shù)量，沒有數(shù)量也就沒有質(zhì)量；但必須重視質(zhì)量。習(xí)題要精選，有代表性、典型性。簡單的習(xí)題宜當(dāng)堂完成。課外作業(yè)量不超過授課時(shí)間的二分之一，有些學(xué)科的作業(yè)量還應(yīng)減少。
2.批改要認(rèn)真，不能在整張作業(yè)紙上僅寫一個(gè)閱字或打一個(gè)符號(hào)。屬于書本上的作業(yè)，應(yīng)全批。錯(cuò)誤之處要指出。不符合作業(yè)規(guī)范化要求的，要督促學(xué)生即訂正。練習(xí)冊(cè)不能完全代替作業(yè)，但應(yīng)評(píng)講。
3.批改要及時(shí)，要寫批改日期，同時(shí)訂正要規(guī)范化，普遍性的典型性的錯(cuò)誤要及時(shí)反饋。錯(cuò)誤的地方用紅筆打“x”，最好加文字說明。
4.通過評(píng)講一道習(xí)題，復(fù)習(xí)和鞏固幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找到好的解題思路和突破口，從而訓(xùn)練和提高學(xué)生的思維能力。
四、輔導(dǎo)
1.以個(gè)別輔導(dǎo)為主，在補(bǔ)差的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
2.要有組織、有計(jì)劃、定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)進(jìn)行，分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差、因材施教，并務(wù)求針對(duì)性，側(cè)重補(bǔ)基礎(chǔ)，兼顧能力培養(yǎng)，使學(xué)生確有所得，有所提高。
五、試驗(yàn)（指學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生形成正確的概念，理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而形成技巧技能。
1.教師要依據(jù)教材大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課題來編寫實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、落實(shí)器材準(zhǔn)備。
2.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前要事先自己做一次，以保證教學(xué)效果。
3.有針對(duì)性地講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、布驟、儀器性能、使用方法、注意事項(xiàng)，關(guān)鍵部分可由教師示范。
4.指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)小結(jié)，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師要認(rèn)真批閱，給與評(píng)分。
六、考核
考核是對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的綜合檢查，也是對(duì)教師掌握教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量有密切關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
1.明確考試目標(biāo)、要求，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
2.考前做好復(fù)習(xí)工作，形成綜合運(yùn)用公式、法則、原理的能力。
3.做好命題工作。
七、教學(xué)研究
1.開展教研活動(dòng)是提高教學(xué)水平的重要途徑，是對(duì)教學(xué)思想、內(nèi)容、方法（教法、學(xué)法、考法）、培養(yǎng)非智力因素、心理矯正等課題的研究，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特別是對(duì)基礎(chǔ)課、拓展課、研究課三大板塊的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別的研究工作，更有待于我們?nèi)パ芯�、深化、拓展�?/p>
2.匯總積累資料，溝通教改信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。
3.抓好課堂教學(xué)，研究突破方法，提高課堂效率。
4.多聽多看公開課、觀摩課、研究課等，共同探討教學(xué)規(guī)則，每人每學(xué)年至少開一節(jié)公開課。
5.每位教師在教學(xué)基礎(chǔ)上每學(xué)年寫一份專題總結(jié)或論文，有目的地進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)與改革，作為考核、評(píng)先進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
中學(xué)教學(xué)管理制度10
1、實(shí)驗(yàn)管理人員必須具有有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握相關(guān)學(xué)科的全部實(shí)驗(yàn)技能，熟悉所管藥品、儀器、試劑、的性能和保管、使用、維修的方法。
2、建立并嚴(yán)格執(zhí)行儀器、藥品、試劑等的添置、采購、驗(yàn)收、保管、使用、賠償?shù)纫?guī)章制度，嚴(yán)格領(lǐng)取手續(xù)，嚴(yán)防爆炸、燙傷、燒傷、腐蝕等各種事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)儀器室、實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化建設(shè)，合理擺放物品，保證兩室清潔、整齊、取放方便。必須做好儀器、器皿等的整潔、保養(yǎng)工作，做到無塵、無銹、無蟲蛀，標(biāo)簽分明，分類合理。
4、實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真為教學(xué)人員準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的`儀器、試劑等，實(shí)驗(yàn)時(shí)，協(xié)助任課教師輔導(dǎo)學(xué)生按操作規(guī)程做好實(shí)驗(yàn)，防止學(xué)生損壞儀器或發(fā)生事故。
5、適時(shí)督促教師按教材要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極支持、密切配合任課教師利用儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備開辟第二課堂活動(dòng)和特長興趣小組的各種活動(dòng)。
6、每學(xué)期開學(xué)前對(duì)化學(xué)學(xué)科一學(xué)期全部演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)缺少的儀器、藥品、標(biāo)本等制定購置計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處部門審批，后勤部門應(yīng)及時(shí)采購、補(bǔ)充。
7、教育學(xué)生愛護(hù)儀器、節(jié)約藥品，特別注意增強(qiáng)安全防范意識(shí)，對(duì)劇毒、易燃、易爆藥品妥善保管。
8、實(shí)驗(yàn)管理人員要自覺堅(jiān)守崗位開展工作，保證教學(xué)需要，接受教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)，期末做好實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)。
中學(xué)教學(xué)管理制度11
質(zhì)量中心管理制度的重要性不言而喻：
1. 提升客戶滿意度：高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)能增強(qiáng)客戶信任，提高復(fù)購率和口碑傳播。
2. 降低運(yùn)營成本：預(yù)防勝于治療，通過有效的質(zhì)量管理，可以減少返工、退貨和投訴，降低相關(guān)成本。
3. 增強(qiáng)市場競爭力：在競爭激烈的'市場環(huán)境中，高質(zhì)量成為區(qū)分競爭對(duì)手的重要標(biāo)志。
4. 合規(guī)性保證：遵守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，避免因質(zhì)量問題引發(fā)的法律風(fēng)險(xiǎn)。
中學(xué)教學(xué)管理制度12
質(zhì)量是企業(yè)的生命線，良好的.質(zhì)量考核制度能夠：
1. 增強(qiáng)客戶滿意度：高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)能贏得客戶的信任，提升品牌口碑。
2. 提高效率：通過持續(xù)改進(jìn)，減少因質(zhì)量問題導(dǎo)致的返工和浪費(fèi)，提高生產(chǎn)效率。
3. 降低風(fēng)險(xiǎn)：嚴(yán)格的品質(zhì)控制可以預(yù)防潛在的質(zhì)量問題，減少法律風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)損失。
4. 提升競爭力：在競爭激烈的市場環(huán)境中，高質(zhì)量是區(qū)分競爭對(duì)手的關(guān)鍵因素。
中學(xué)教學(xué)管理制度13
質(zhì)量例會(huì)管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升溝通效率：集中討論質(zhì)量問題，避免信息分散，提高解決問題的`速度。
2. 強(qiáng)化質(zhì)量管理意識(shí)：通過定期的會(huì)議，使全體員工認(rèn)識(shí)到質(zhì)量管理的重要性，形成全員參與的質(zhì)量文化。
3. 防止問題積累：及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理質(zhì)量問題，防止小問題演變成大問題，降低風(fēng)險(xiǎn)。
4. 促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)：通過分析問題原因，制定并執(zhí)行改進(jìn)措施，推動(dòng)質(zhì)量管理體系的持續(xù)優(yōu)化。
中學(xué)教學(xué)管理制度14
報(bào)告質(zhì)量管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 提升決策質(zhì)量：準(zhǔn)確無誤的報(bào)告能為管理層提供可靠依據(jù)，促進(jìn)高效決策。
2. 增強(qiáng)溝通效率：統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和流程可以減少誤解，提高內(nèi)部溝通效率。
3. 建立信任：高質(zhì)量報(bào)告有助于樹立企業(yè)專業(yè)形象，增強(qiáng)內(nèi)外部的信任度。
4. 防止風(fēng)險(xiǎn)：嚴(yán)格的.質(zhì)量控制可以預(yù)防因錯(cuò)誤信息導(dǎo)致的業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
中學(xué)教學(xué)管理制度15
1. 保障客戶滿意度：高質(zhì)量的'產(chǎn)品或服務(wù)能提升客戶滿意度，增強(qiáng)企業(yè)競爭力。
2. 避免經(jīng)濟(jì)損失：及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理質(zhì)量問題，防止因不良品導(dǎo)致的返工、退貨成本。
3. 提升企業(yè)形象：嚴(yán)格的驗(yàn)收制度表明企業(yè)對(duì)質(zhì)量的重視，有利于塑造良好形象。
4. 符合法規(guī)要求：符合國家和行業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，避免法律風(fēng)險(xiǎn)。
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