- 科研管理制度 推薦度：
- 科研人員績(jī)效管理制度 推薦度：
- 科研管理制度 推薦度：
- 相關(guān)推薦
科研管理制度
在充滿活力，日益開放的今天，制度使用的情況越來越多，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編精心整理的科研管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科研管理制度1
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)術(shù)建設(shè),調(diào)動(dòng)全校教職工開展教科研工作的積極性,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)制定《z職工醫(yī)科大學(xué)z衛(wèi)生學(xué)校教科研管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,內(nèi)容如下:
一、教科研管理
(一)教職工申報(bào)教科研項(xiàng)目,須向教育研究室提交申請(qǐng)報(bào)告,經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)后申請(qǐng)各級(jí)課題。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)申請(qǐng)的教科研項(xiàng)目不納入本辦法管理。
(二)教職工申報(bào)各級(jí)課題,在立項(xiàng)審批后,須將一份《申報(bào)評(píng)審表》原件及《立項(xiàng)通知書》復(fù)印件報(bào)教育研究室備案;課題立項(xiàng)后三個(gè)月內(nèi)將《開題報(bào)告》復(fù)印件報(bào)教育研究室備案;結(jié)題時(shí)將《結(jié)題報(bào)告》及《結(jié)題證書》復(fù)印件報(bào)教育研究室備案。
(三)經(jīng)費(fèi)管理:
1.凡獲得立項(xiàng)部門資助經(jīng)費(fèi)的教科研項(xiàng)目(不含子課題項(xiàng)目),學(xué)校匹配與資助經(jīng)費(fèi)等額的研究經(jīng)費(fèi)。
2.自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目實(shí)報(bào)實(shí)銷。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須提前向?qū)W術(shù)委員會(huì)提出經(jīng)費(fèi)使用申請(qǐng),經(jīng)批準(zhǔn)后方可使用。
3.教科研經(jīng)費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)處統(tǒng)一管理。凡立項(xiàng)教科研項(xiàng)目結(jié)題后,教職工將《結(jié)題證書》和有效票據(jù)報(bào)學(xué)術(shù)委員會(huì)審核,審核后到財(cái)務(wù)處報(bào)銷;未按期結(jié)題的教科研項(xiàng)目學(xué)校不予報(bào)銷。
二、教科研獎(jiǎng)勵(lì)
(一)教科研立項(xiàng)獎(jiǎng)
凡教職工申請(qǐng)的教科研項(xiàng)目經(jīng)相關(guān)部門正式批準(zhǔn)立項(xiàng)后,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)(不含各級(jí)子課題項(xiàng)目)。教科研立項(xiàng)以立項(xiàng)批準(zhǔn)文件為準(zhǔn),獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為項(xiàng)目組,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行分配。教科研項(xiàng)目未按期結(jié)題,立項(xiàng)獎(jiǎng)將被追回。
具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下:
1.獲立項(xiàng)部門資助經(jīng)費(fèi)教科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
國(guó)家級(jí)項(xiàng)目按資助經(jīng)費(fèi)的15%獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目組;省(部)級(jí)項(xiàng)目按資助經(jīng)費(fèi)的10%獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目組;市級(jí)項(xiàng)目按資助經(jīng)費(fèi)的7%獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目組。
2.自籌經(jīng)費(fèi)教科研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
按國(guó)家級(jí)、省(部)級(jí)、市級(jí)分別為給予項(xiàng)目組1200元、800元、500元的獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)教科研成果獎(jiǎng)
凡已結(jié)題的教科研項(xiàng)目被相關(guān)部門評(píng)定為優(yōu)秀教科研成果的,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。教科研成果以成果證書為準(zhǔn),獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為項(xiàng)目組。
等級(jí) 層次 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)
國(guó)家級(jí) 5000 4000 3500
省級(jí) 3500 2500 20xx
市級(jí) 20xx 1000 500
注:1.兩人共同承擔(dān)的項(xiàng)目:主持人占80%,第二承擔(dān)人占20%。
2.三人共同承擔(dān)的項(xiàng)目:主持人占70%,第二承擔(dān)人占20%,第三承擔(dān)人占10%。
3.三人以上共同承擔(dān)的項(xiàng)目:主持人占60%,其他承擔(dān)人具體比例由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分配。
4.以上排名以合同為依據(jù),無合同書的以申請(qǐng)書為準(zhǔn)。
5.申報(bào)成員與實(shí)際實(shí)施者有變動(dòng)時(shí),由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行分配。
(三)教材、教輔資料編寫?yīng)?/p>
編寫公開出版的`規(guī)劃教材、教輔資料,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。
1.全國(guó)規(guī)劃教材
全國(guó)規(guī)劃教材指全國(guó)�？埔�(guī)劃教材和全國(guó)中專規(guī)劃教材。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象限于主編和副主編,以公開出版為準(zhǔn)。
教材等級(jí) 獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)(元/萬字) 最高額度(元)
全國(guó)專科規(guī)劃教材 200 3000
全國(guó)中專規(guī)劃教材 150 20xx
2.公開出版的教輔資料
公開出版的教輔資料指規(guī)劃教材以外的各種教材、講義、習(xí)題集等。獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為編寫組,由主編進(jìn)行分配,以公開出版為準(zhǔn)。
獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn):80元/萬字;最高額度:1500元。
(四)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施
1.凡符合上述獎(jiǎng)勵(lì)條件者,于每年3月申報(bào)人填寫《z職工醫(yī)科大學(xué)z衛(wèi)生學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表》,向校學(xué)術(shù)委員會(huì)提供上年度教科研立項(xiàng)、成果原件和有關(guān)材料,校學(xué)術(shù)委員會(huì)審核后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)實(shí)施。
2.申報(bào)人務(wù)必做好教科研材料歸檔工作。
3.同一題材或同一內(nèi)容的教科研成果,以最高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)一次,不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。已實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目再次獲得更高級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),只發(fā)給差額部分獎(jiǎng)金。
三、本辦法適用范圍為全校在職教職工。
四、納入本辦法管理及獎(jiǎng)勵(lì)的教科研項(xiàng)目系指在各級(jí)政府行政部門及主管教科研工作的事業(yè)單位立項(xiàng)及評(píng)定的教科研項(xiàng)目。
五、納入本辦法管理及獎(jiǎng)勵(lì)的教科研項(xiàng)目主持人須為學(xué)校在職教職工,且項(xiàng)目?jī)?nèi)容與學(xué)校教育教學(xué)、醫(yī)療、管理等工作密切相關(guān)。
六、要堅(jiān)決杜絕教科研工作中的侵權(quán)或剽竊等學(xué)術(shù)不端行為。如發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象,除追回本人已報(bào)銷的費(fèi)用或(和)發(fā)放的資金外,五年內(nèi)學(xué)校不予報(bào)銷教科研費(fèi)用或(和)不予教科研獎(jiǎng)勵(lì),并視情節(jié)輕重,對(duì)直接責(zé)任人給予通報(bào)批評(píng)、行政處分或追究其它責(zé)任。
七、本辦法解釋權(quán)歸校學(xué)術(shù)委員會(huì)。
科研管理制度2
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)我校教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的教育科研管理工作規(guī)范化科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂本制度。
一、理論學(xué)習(xí)制度
1、各課題組應(yīng)在學(xué)校教科室指導(dǎo)下，由課題組負(fù)責(zé)人定期
1召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月不少于次。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)有記錄。
2、課題組成員應(yīng)自覺積極地完成以下工作：積極參加課題研究會(huì)500議，每月認(rèn)真完成一份字以上的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年撰寫一篇有關(guān)課題研究的論文，按計(jì)劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個(gè)案。
4、課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本課題研究的具體實(shí)驗(yàn)、資料的收集和整理等具體工作，以及實(shí)驗(yàn)情況、階段總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等課題資料的匯報(bào)和總結(jié)工作，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并報(bào)教科室備案，做到有目的，有計(jì)劃，有步驟。
二、課題月報(bào)制度
1、各課題組必須認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行課題研究課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題研究達(dá)到目標(biāo)，強(qiáng)化過程，形成成果，防止走過場(chǎng)、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫月報(bào)表，向?qū)W校教科室匯報(bào)當(dāng)月課題的研究情況。
三、課題成果鑒定及推廣制度
1、研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資
料，撰寫好課題研究報(bào)告；然后填寫好《課題結(jié)題評(píng)審表》，向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)。
2、鑒定完成后，課題組應(yīng)將完整的.成果、研究報(bào)告、成果鑒定原件送教科室驗(yàn)收、備案。
3、立項(xiàng)課題應(yīng)按原計(jì)劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應(yīng)向教科室提出書面申請(qǐng)，由教科室與上級(jí)主管部門聯(lián)系，方可推遲結(jié)題。
4、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件等，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
四、課題獎(jiǎng)勵(lì)制度
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)，同時(shí)學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出者將按《教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
科研管理制度3
一、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育科研的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作
學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校的教育科研工作，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)全校教育科研的組織、管理和指導(dǎo)工作；按學(xué)科設(shè)立教研組，作為教科研的基層組織，具體落實(shí)教科研工作；教研組內(nèi)按年級(jí)設(shè)立備課組。
二、大力實(shí)施“教科研‘八個(gè)一’工程”
教科研工作是學(xué)校整體工作的必要組成部分，是提升學(xué)校層次、實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重要保證。為此，特制定如下暫行規(guī)定：
�。ㄒ唬┓苍谖倚９ぷ鞯娜w教職工都有權(quán)利和義務(wù)開展教科研工作。
1、全體教職工有義務(wù)研究本職工作以及與本職工作相關(guān)的規(guī)律、現(xiàn)象和問題。
2、每位工作人員有義務(wù)接受學(xué)校委托的研究任務(wù)。
3、每位工作人員有權(quán)利向?qū)W校申報(bào)各級(jí)各類力所能及的課題研究，并用研究成果指導(dǎo)學(xué)校具體工作。
4、每位工作人員有權(quán)利就合理的研究項(xiàng)目向?qū)W校申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)以及必要條件的支持。
5、教科研能力是骨干老師的必備條件，教科研成績(jī)是教師晉級(jí)職評(píng)的主要條件之一。
6、教科研成績(jī)是年度評(píng)優(yōu)的基本條件之一。
7、我校中高級(jí)職稱的教師必須有與自己本職工作相關(guān)的研究項(xiàng)目。
�。ǘ﹤湔n上課是每位教師重要的工作職責(zé)，同時(shí)具有豐富的教科研內(nèi)涵，每位教師必須認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)鉆研。
1、備課須體現(xiàn)教學(xué)思路，有明確的教法、學(xué)法選擇和安排，重難點(diǎn)突破手段確切有實(shí)效。
2、上課時(shí)講究循循善誘、平等民主和機(jī)智靈活，要體現(xiàn)日趨完善的“名師”追求。
3、課后要經(jīng)常撰寫教后心得體會(huì)，以備研究和提高。
（三）聽課評(píng)課是教師提高業(yè)務(wù)知識(shí)技能的重要途徑，是教科研活動(dòng)中重要內(nèi)容，各位教師必須針對(duì)自身特點(diǎn)，認(rèn)真完成聽課評(píng)課任務(wù)。
1、實(shí)行推門聽課制，每位行政干部、當(dāng)年分配的新教師每周聽課不得少于兩節(jié)；每位教師每周聽課不得少于一節(jié)。
2、每次聽課，必須按聽課要求，及時(shí)填寫評(píng)價(jià)表，以備本人借鑒和提高。（由教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)到教務(wù)處領(lǐng)取表格）
3、交流評(píng)課意見時(shí)，參加者必須根據(jù)聽課感受和評(píng)課要求，中肯提出看法。
4、學(xué)校行政性聽課屬管理行為，上課教師應(yīng)主動(dòng)征求意見，改進(jìn)工作。
5、堅(jiān)持“全員參與，重點(diǎn)突破原則”，工作五年內(nèi)的教師每學(xué)期必須舉行一次公開課（由教研組長(zhǎng)到教務(wù)處登記）
6、示范課、公開課、試驗(yàn)課是教學(xué)實(shí)踐研究的重要內(nèi)容，每位教師（尤其是青年教師）都要積極參與聽課和評(píng)課活動(dòng)。為了達(dá)到預(yù)期效果，上課教師不得弄虛作假，要實(shí)事求是，在真實(shí)過程中探求授課藝術(shù)。
（四）關(guān)于課題研究。申請(qǐng)各級(jí)各類課題研究是我校教職工的權(quán)利和義務(wù)。課題申報(bào)立項(xiàng)后，必須進(jìn)入真實(shí)研究過程，盡最大努力在規(guī)定期限內(nèi)結(jié)題。
1、課題申報(bào)過程：教職工個(gè)人申報(bào)課題，必須首先上報(bào)校教務(wù)處，由學(xué)校教務(wù)處審核后交行政會(huì)議研究決定是否上報(bào)。
2、課題申報(bào)立項(xiàng)后，必須按課題要求，細(xì)致規(guī)劃操作方案，按期進(jìn)入實(shí)施過程。
3、在課題研究實(shí)施過程中，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，給予經(jīng)費(fèi)和必要條件的支持，保證課題研究的正常進(jìn)行。
經(jīng)費(fèi)支持內(nèi)容：
�。�1）、研究項(xiàng)目資料費(fèi)（摘錄、謄印、復(fù)制、翻譯、電子計(jì)算機(jī)使用、必要資料購(gòu)買等）；
�。�2）、調(diào)研差旅費(fèi)；
（3）、小型會(huì)議；
（4）、某些有重要學(xué)術(shù)價(jià)值研究成果的'出版補(bǔ)助費(fèi)。
4、課題研究必須如期交付階段性研究報(bào)告和原始調(diào)查材料，征求立項(xiàng)部門的意見。
5、課題研究要按規(guī)劃結(jié)題，如果不能按時(shí)結(jié)題，需提出書面報(bào)告，說明延期原因，報(bào)立項(xiàng)部門審核備案。
6、凡課題研究出色，受到有關(guān)部門表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄎ澹┳珜懡逃虒W(xué)論文是對(duì)我校教師綜合素質(zhì)的基本要求之一。
1、每位教師每學(xué)年至少撰寫1－2篇教育教學(xué)論文（包括調(diào)查、理論評(píng)述、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育構(gòu)想等）。
2、由各級(jí)教育行政部門發(fā)起（或發(fā)文）的征文活動(dòng)，各位教師要積極響應(yīng)，踴躍參與。
3、教職工公開發(fā)表教育教學(xué)論文，學(xué)校按級(jí)別給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
�。┙萄薪M、備課組是教科研活動(dòng)中非常有效的組織結(jié)構(gòu)，必須充分發(fā)揮其職能。
1、每學(xué)年將對(duì)教研組、備課組進(jìn)行考核活動(dòng)。凡在開展課題研究、發(fā)表論文、征文獲獎(jiǎng)以及教案評(píng)比等方面的組，學(xué)校給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)教科研工作中開展不力的有關(guān)教研組和備課組，要限期提出改進(jìn)方案。
三、采取有效措施，促進(jìn)教科研工作扎實(shí)有序地進(jìn)行
�。ㄒ唬⿲W(xué)校教務(wù)處不定期下發(fā)《教科研信息》，提供教科研信息和外地動(dòng)態(tài)，保證校內(nèi)、外信息渠道的暢通。
�。ǘ┟繉W(xué)期學(xué)校檢查每人教科研落實(shí)情況，所有情況記入本人業(yè)務(wù)檔案。
�。ㄈ⿲W(xué)校不定期編寫一本學(xué)年度教科研成果（如課題研究計(jì)劃、研究案例、研究札記、研究論文等）專集，發(fā)至全校。
（四）學(xué)校鼓勵(lì)老師獨(dú)自創(chuàng)立的教育教學(xué)科研課題。
（五）加強(qiáng)教科研成績(jī)?cè)诮處熆己�、評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘等方面的權(quán)重，對(duì)在教科研活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀教科研人員和教科研成果，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
科研管理制度4
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)
1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的'課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
六、教育科研常規(guī)檔案管理
1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)
2、推薦書目
3、教研組階段小結(jié)單行材料
4、課題研究課教案、自評(píng)
5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。
科研管理制度5
�。ㄒ唬┢溉蔚闹屑�(jí)職稱（主管護(hù)師）以上人員每人每年必須發(fā)表一篇與職稱水平相當(dāng)?shù)恼撐摹?/p>
（二）凡應(yīng)用本院資料撰寫的學(xué)術(shù)文章，向院外投稿者，須由科室護(hù)士長(zhǎng)批準(zhǔn)簽字，經(jīng)護(hù)理部審查后交科研處備案后投寄。
（三）凡用醫(yī)院資料獲得的科研成果、論文，作者調(diào)離醫(yī)院后，再發(fā)表時(shí)必須注明資料來源。
（四）發(fā)表論文須具備ISSN/CN兩種刊號(hào)，作者應(yīng)將已發(fā)表論文（封面、目錄、內(nèi)容）復(fù)印一式兩份，交護(hù)理部和科研處備案。
�。ㄎ澹┏霭娴膶Ｖ⒆g著等均交護(hù)理部和科研處備案。
�。┓e極組織護(hù)理人員撰寫學(xué)術(shù)論文參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)、省內(nèi)學(xué)術(shù)交流，每年召開院內(nèi)護(hù)理學(xué)術(shù)年會(huì)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（七）護(hù)理部應(yīng)建立科研管理組織體系，負(fù)責(zé)全院護(hù)理科研的'計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、考核等，并做好資料歸檔工作，對(duì)取得的成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。
科研管理制度6
一、指導(dǎo)思想
為強(qiáng)化教師教科研意識(shí)，堅(jiān)持以校為本原則，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教科研要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向，讓教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用，特制訂如下教科研管理制度。學(xué)校教科研管理由校教科室具體負(fù)責(zé)。
二、學(xué)校教科室的主要職責(zé)
1、負(fù)責(zé)全校教育科研的規(guī)劃、組織工作；擬訂、實(shí)施學(xué)校有關(guān)教育科研工作的條例和規(guī)章制度；組織申報(bào)、論證、立項(xiàng)、檢查、成果評(píng)審和推廣，及時(shí)向上一級(jí)教育科研部門推薦立項(xiàng)課題、優(yōu)秀成果等。
2、組織教師學(xué)習(xí)教育理論；普及教育科研基本知識(shí)與方法；指導(dǎo)教師開展課題研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；組織開展各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
3、根據(jù)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，主持、參加課題研究；組織完成上一級(jí)教育部門、科研機(jī)構(gòu)下達(dá)的科研任務(wù)。
4、收集各類教育科研信息，為校長(zhǎng)決策和開展教育教學(xué)科研提供服務(wù)；組織教科研刊物的訂閱；完善學(xué)校教育科研檔案管理。
三、課題申報(bào)和立項(xiàng)
�、逭n題申報(bào)
1、根據(jù)上級(jí)主管部門通知，由校教科室組織教師做好課題申報(bào)工作。
2、課題申報(bào)人同一年度申報(bào)市級(jí)課題限一項(xiàng)；上一年度承擔(dān)的課題未結(jié)題者不予申報(bào)；沒有充足理由未完成所負(fù)責(zé)立項(xiàng)課題的研究者（即自動(dòng)中止者），三年內(nèi)不得申報(bào)新的研究課題（省、市級(jí)課題按省、市規(guī)劃辦有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。
3、課題申報(bào)時(shí)間為每年10月份，11月份下達(dá)立項(xiàng)通知書。研究時(shí)間一般定為一年（重大課題研究除外），課題申報(bào)人應(yīng)為課題負(fù)責(zé)人，課題組成員原則上為5—10人。
4、教師申報(bào)課題選題方向：
①?gòu)慕處煹幕A(chǔ)和已有條件出發(fā)，以教師力所能及的問題為目標(biāo)；
�、谶x擇教師感到迫切需要解決的問題為研究方向；
�、蹚姆秶^小、較易解決的問題開始，以校為本，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，從小到大，逐步提高。
�、鼙M量使教育科研工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合起來，既不加重教師負(fù)擔(dān)，又有利于解決教師的困難。⑤充分發(fā)揮群眾的智慧和積極性，注重發(fā)揮教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
�、嬲n題立項(xiàng)
1、校教務(wù)處教科室對(duì)教師申報(bào)課題（實(shí)施方案）進(jìn)行初審，確保課題的可行性，凡符合要求的課題予以上送。
2、所申報(bào)的課題一經(jīng)市、省有關(guān)部門立項(xiàng)，則課題評(píng)審費(fèi)予以報(bào)銷。
3、撰寫課題實(shí)施方案應(yīng)遵循以下原則：
�、賹�(shí)用性原則。課題對(duì)教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用，或在教育、教學(xué)理論上有較高學(xué)術(shù)價(jià)值。
�、趧�(chuàng)造性原則。課題要在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新、有所發(fā)展，要體現(xiàn)特色。
③科學(xué)性原則。課題要有事實(shí)和理論依據(jù)，立論理由充分。
�、芸尚行栽瓌t。課題研究目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行，具備開展課題研究的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間等主客觀條件。
⑤以校為本原則，課題要立足本校特點(diǎn)，教育教學(xué)課程要求，反映本校特色，有利于我校教育教學(xué)水平提升、學(xué)生發(fā)展的個(gè)體需求和能力發(fā)展。
4、課題研究具體實(shí)施方案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容（自己打印，費(fèi)用學(xué)校報(bào)銷，A4紙，正文宋體、小四號(hào)，標(biāo)題四號(hào)字，參考文獻(xiàn)五號(hào)字）：
�、耪n題研究的現(xiàn)實(shí)背景及意義；
�、茋�(guó)內(nèi)外同類課題的研究；
�、钦n題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)；
�、热缪芯恳延幸欢ɑA(chǔ)，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；
�、烧n題研究的步驟及人員分工；
�、收n題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。
此外還應(yīng)包含下列要素：①實(shí)驗(yàn)課題名稱。②實(shí)驗(yàn)課題的目的意義。③實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、對(duì)象和實(shí)驗(yàn)主要承擔(dān)者與參與者。④實(shí)驗(yàn)的步驟方法，時(shí)間安排及階段性成果顯示。⑤組織機(jī)構(gòu)。⑥實(shí)驗(yàn)課題開展要求和注意問題。
四、教科研實(shí)施要求
�、逭n題實(shí)施
1、全校教師提倡積極開展課題研究，特別是教務(wù)處教科室成員教師要積極參與，帶領(lǐng)并指導(dǎo)其他教師搞好課題研究。
2、當(dāng)學(xué)年有課題研究的教師，在評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)同等條件下優(yōu)先考慮。
�、娼萄谢顒�(dòng)
1、教研組應(yīng)圍繞本組教師承擔(dān)的課題為中心開展一定數(shù)量的教研活動(dòng)，組內(nèi)教師人人都要參加，探索課題研究與學(xué)科教學(xué)的整合點(diǎn)，教研組長(zhǎng)做好教研活動(dòng)記錄。
2、各教研組每學(xué)期都由課題承擔(dān)者開出公開課，并落實(shí)好開課時(shí)間、內(nèi)容和班級(jí)，組內(nèi)教師人人參加聽課。開課后，教研組要及時(shí)開展有關(guān)課題的研討評(píng)價(jià)活動(dòng)，教研組長(zhǎng)做好記錄。
�、缈蒲腥蝿�(wù)
1、每學(xué)期讀一本教育理論書籍；
2、每學(xué)年上一節(jié)研究課；
3、每個(gè)教師三年內(nèi)完成一個(gè)研究課題（各教研組學(xué)年課題申報(bào)不少于2個(gè)）；
4、每學(xué)年完成一篇教育教學(xué)論文（自己打印一式五份），由校推薦參加市、省高一級(jí)論文評(píng)比。
5、省、市臨時(shí)下達(dá)的教科研任務(wù)，由本學(xué)科組承擔(dān)。
五、課題研究的開展與結(jié)題
1、承擔(dān)課題研究的教師要精心設(shè)計(jì)研究方法，途徑和手段，加強(qiáng)過程管理，注意實(shí)施資料、數(shù)據(jù)的積累，注意學(xué)生個(gè)體改變情況記載，力求使實(shí)驗(yàn)按預(yù)定方向進(jìn)行。
2、實(shí)施過程要切實(shí)做到“三清楚”（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容清楚，實(shí)驗(yàn)過程清楚，實(shí)驗(yàn)方法清楚），“二重視”（重視實(shí)驗(yàn)開展的主渠道，重視實(shí)驗(yàn)的過程管理），“一提高”（通過科研，提高教師科研素質(zhì)），真正在所選定的課題研究范圍內(nèi)探索出一套有價(jià)值的課題。
3、課題研究應(yīng)有階段性成果顯示和階段性小結(jié)，教科室主要負(fù)責(zé)對(duì)課題研究的過程管理和終端檢測(cè)評(píng)定。
4、立項(xiàng)課題研究結(jié)束后，承擔(dān)者要寫出課題實(shí)驗(yàn)終端研究報(bào)告（論文）（形式分為：研究報(bào)告、科研論文、專著、教育產(chǎn)品<儀器、教具>等），爭(zhēng)取成果審核評(píng)定。研究報(bào)告（論文）一般應(yīng)有下列內(nèi)容。
�、乓�
�、茖�(shí)驗(yàn)的目的`意義及理論基礎(chǔ)
⑶實(shí)驗(yàn)的過程和方法
�、葘�(shí)驗(yàn)的結(jié)果與分析
�、蓡栴}與討論
5、各級(jí)立項(xiàng)課題所需科研經(jīng)費(fèi)由課題組申請(qǐng)，教科室審定，校長(zhǎng)審批。
六、課題研究資料管理課題組資料應(yīng)有專人負(fù)責(zé)管理，主要包含下列資料：
�、庞�(jì)劃性資料（總體方案，實(shí)施計(jì)劃，階段性計(jì)劃）；
�、苹A(chǔ)性資料（實(shí)驗(yàn)背景材料，實(shí)驗(yàn)對(duì)象基本情況分析，實(shí)驗(yàn)教師基本情況分析）；
�、沁^程性資料（實(shí)驗(yàn)方案，研究觀察記錄等）；
�、葘ｎ}性資料（專題講座、報(bào)告、研討，論文，照片，錄像等）；
�、尚Ч再Y料（個(gè)案變化、群體變化資料，檢測(cè)統(tǒng)計(jì)成績(jī)，檢測(cè)的試卷，獲獎(jiǎng)發(fā)表的作品等）；
�、式K結(jié)性資料（研究論文），體現(xiàn)真實(shí)、正確、完整、系統(tǒng)，科學(xué)性與適用性相結(jié)合。
七、課題組研究人員職責(zé)㈠課題負(fù)責(zé)人職責(zé)：
課題負(fù)責(zé)人既是課題的實(shí)施者，又是課題的組織管理者，一項(xiàng)課題能否良好運(yùn)行，與課題負(fù)責(zé)人的組織管理能力有很大關(guān)系，故課題負(fù)責(zé)人要增強(qiáng)責(zé)任性，做好課題的實(shí)施、檢查、督促、總結(jié)評(píng)估工作。
1、制訂課題組課題實(shí)施方案；
2、主持課題研究并發(fā)表意見，經(jīng)常開展課題小組成員討論會(huì)，落實(shí)部署下階段的工作。
3、及時(shí)了解組內(nèi)人員課題研究進(jìn)展情況，做好跟蹤了解。
4、及時(shí)向教科室反饋課題研究階段性開展情況。
5、督促資料保管員做好資料的積累工作；
6、做好課題的階段性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估。
�、嬲n題組成員職責(zé)樹立配合意識(shí)，增強(qiáng)投入意識(shí)，認(rèn)真做好下列幾項(xiàng)工作：
1、做到“一明確”、“二重視”、“三清楚”一明確：明確課題研究的變量?jī)?nèi)涵變量指標(biāo)；二重視：重視實(shí)驗(yàn)開展主渠道；重視實(shí)驗(yàn)的過程管理。三清楚：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容清楚；實(shí)驗(yàn)過程清楚；實(shí)驗(yàn)方法清楚。
2、每學(xué)期要開出反映課題研究成果的實(shí)驗(yàn)公開課。
3、注重資料積累。
4、期末做好階段性成果的總結(jié)。
八、考核
1、我校課題年申報(bào)率不得低于專任教師的20%，參與率不得低于60%。
2、當(dāng)年及上一學(xué)年沒有承擔(dān)或參與校級(jí)及以上立項(xiàng)課題的教師不得評(píng)為校級(jí)先進(jìn)教育工作者。當(dāng)年沒有承擔(dān)或參與立項(xiàng)課題研究的教師年度考核不得為優(yōu)秀等第。
3、凡參評(píng)學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀能手等市級(jí)及以上榮譽(yù)的教師必須承擔(dān)（近三年承擔(dān)過或正在承擔(dān)著）相應(yīng)級(jí)別的課題（市、省級(jí)），并有成果獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)（或發(fā)表）。
4、申報(bào)課題與教師職稱評(píng)聘、各級(jí)給類評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤。
九、補(bǔ)助與獎(jiǎng)勵(lì)
科研管理制度7
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校廣大教職工從事教科研工作的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教職員工在搞好本職工作的同時(shí)積極開展教學(xué)研究，使教科研在教育改革、課程改革中切實(shí)起到先導(dǎo)作用，不斷提高教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，特制定本管理制度。
一、本制度所稱的教科研成果，是指由我校教職工在科學(xué)研究中取得的學(xué)術(shù)性研究成果�？蒲谐晒男问街饕校�
1、論文類：在公開出版發(fā)行的刊物上發(fā)表的、與專業(yè)教育教學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)譯文；
2、教材著作類：含公開出版及未公開出版的、與專業(yè)教育教學(xué)相關(guān)的教材、學(xué)術(shù)譯著、工具書等；
3、課題研究類：由政府、教育行政部門組織的教育科學(xué)研究課題；
4、公開展出、出版或發(fā)表的美術(shù)、設(shè)計(jì)作品，已授權(quán)的專利等；
5、其他符合教科研界定范圍的'成果。
二、成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處正副主任、教科研主任任副組長(zhǎng)，成員由各學(xué)科組長(zhǎng)組成。
三、教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1、制定學(xué)校年度教科研工作計(jì)劃以及近期和中、長(zhǎng)期教科研工作規(guī)劃，保證學(xué)校教科研工作分階段、按目標(biāo)推進(jìn)。
2、建立健全學(xué)校教科研管理制度。包括課題的管理辦法、教師的培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)研究和成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等。
3、組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)新的教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教育科學(xué)知識(shí)。選編并向教師提供或推薦有關(guān)學(xué)習(xí)資料，開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，提高教師的教育研究水平。
4、引進(jìn)校外教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，總結(jié)推廣本校優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教科研成果。
5、管理學(xué)校教科研課題。組織學(xué)校教科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段評(píng)議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)。
6、接受及組織完成上級(jí)部門下達(dá)的教科研任務(wù)。
7、建立健全學(xué)校教科研檔案。做好教科研工作檔案、教師個(gè)人教科研成果及其他有關(guān)資料的歸檔工作。
8、組織開展各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
四、學(xué)科教研組工作職責(zé)
1、根據(jù)學(xué)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組下派的任務(wù)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定本學(xué)科教研工作實(shí)施方案，定期發(fā)布教研工作動(dòng)態(tài)信息。
2、負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、安排、檢查和考核校級(jí)教研、科研課題的課題組織、申報(bào)及批準(zhǔn)立項(xiàng)后的課題研究工作。
3、結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性的計(jì)劃和開展本學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、特色和質(zhì)量提升研究工作，為學(xué)科發(fā)展提供抉擇咨詢建設(shè)性意見建議。
4、計(jì)劃、安排、指導(dǎo)和考核本學(xué)科小組活動(dòng)，統(tǒng)籌、考核專業(yè)競(jìng)賽工作。
學(xué)科教研組采用教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組、年級(jí)組、教研組三級(jí)管理模式運(yùn)行，各自按任務(wù)分工履職。教研組應(yīng)根據(jù)教研工作任務(wù)分工，按要求上報(bào)學(xué)期、年度教研工作計(jì)劃和總結(jié)。教研組活動(dòng)分定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)。定期活動(dòng)每月不少于2次，一次活動(dòng)不少于2小時(shí)，每次教研活動(dòng)做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定主題，有記錄。不定期活動(dòng)視本組自身需要和其他臨時(shí)性安排組織。
科研管理制度8
一、科研課題必須認(rèn)真分析、研究國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和課題研究的可行性分析后，方可立項(xiàng)。
二、各課題必須有明確的研究目的.和研究方向，課題組成員間必須有明確的分工。
三、各課題教必須制訂明確的切實(shí)可行的研究計(jì)劃，至少每月召開一次本課題組成員會(huì)議，總結(jié)分析上段工作，研究布置下一步工作。
四、各課題組負(fù)責(zé)人至少要兩個(gè)月向教科室匯報(bào)一次課題研究的進(jìn)展情況。
五、課題在研究結(jié)題后，及時(shí)上報(bào)結(jié)題材料，力爭(zhēng)通過成果鑒定，要充分做好成果的推廣工作，對(duì)不能按期結(jié)題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準(zhǔn)后方可繼續(xù)研究。
六、學(xué)校對(duì)各課題組在政策上、財(cái)力適當(dāng)照顧，對(duì)通過鑒定的課題組，將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
七、對(duì)于不能正常開展活動(dòng)的課題組，學(xué)校提出整改意見，整改無效的，取消其課題的立項(xiàng)。
科研管理制度9
為促進(jìn)學(xué)校教育科研工作有序開展，形成科學(xué)化、常規(guī)化、規(guī)范化的教育科研管理制度體系，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展提供保障，特制訂本制度。
第一章總則
第一條在現(xiàn)實(shí)條件下，學(xué)校教育科研工作的實(shí)踐主體是全體教職工。
第二條學(xué)校教育科研，是由教職工在教育教學(xué)工作過程中，為解決問題、推進(jìn)工作而進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與思考活動(dòng)。
第三條學(xué)校教育科研的主要任務(wù)是為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
第四條學(xué)校管理者與一線教師都要積極參與教育科研，使邊研究邊工作成為一種工作常態(tài)。
第五條本管理制度在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
第六條本管理制度適用于本校的教育科研工作。
第二章教育科研組織機(jī)構(gòu)
第一條學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教科室主任、教導(dǎo)處主任、政教處主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等為成員，全面負(fù)責(zé)全校教育科研的領(lǐng)導(dǎo)及管理工作。
第二條校教科室是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，接受市、區(qū)上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育科研部門的管理、指導(dǎo)與監(jiān)督。
第三條教科室應(yīng)遵循“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、立足實(shí)踐、服務(wù)課改”的原則，推動(dòng)和開展本校的教育科研工作，并以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第四條教科室主要任務(wù)是依據(jù)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組的決策，動(dòng)員和組織我校教職工進(jìn)行教育科研，提供有關(guān)信息供領(lǐng)導(dǎo)作決策咨詢，承擔(dān)市市級(jí)以上課題研究任務(wù)，協(xié)助本校各部門開展常規(guī)研究和課題研究，對(duì)其研究成果進(jìn)行考評(píng)，對(duì)本校的市級(jí)以上立項(xiàng)的課題及校內(nèi)各子課題研究進(jìn)行管理。
第五條教科室職責(zé)
1、管理與協(xié)調(diào)
�。�1）規(guī)劃管理。制訂“學(xué)校教育科研規(guī)劃”，確定學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)目標(biāo)與重點(diǎn)研究課題；每學(xué)期制訂“學(xué)校教育科研計(jì)劃”，確定本學(xué)期的學(xué)校教育科研工作重點(diǎn)，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施和檢查反饋。
（2）制度管理。制訂明確、具體、操作性強(qiáng)的教育科研管理制度，規(guī)范我校各項(xiàng)教育科研工作行為，并負(fù)責(zé)執(zhí)行。
（3）課題管理。發(fā)動(dòng)、組織、管理與指導(dǎo)學(xué)校教師的課題研究。負(fù)責(zé)對(duì)市、區(qū)、校三級(jí)課題實(shí)施全過程管理，共五個(gè)內(nèi)容，即課題的申報(bào)與確立、課題的實(shí)施與檢查、課題研究成果的鑒定與評(píng)價(jià)、課題成果的應(yīng)用與推廣。
（4）成果管理。做好對(duì)學(xué)校重大課題研究成果的宣傳和推廣工作。
（5）資料管理。加強(qiáng)科研情報(bào)資料建設(shè)，定期做好課題研究數(shù)據(jù)資料的收集、整理和歸檔管理。
（6）協(xié)調(diào)落實(shí)。對(duì)各部門的教育科研工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)科研工作，發(fā)揮上級(jí)教科研機(jī)構(gòu)和學(xué)校聯(lián)系的紐帶作用。
2、培訓(xùn)與服務(wù)
�。�1）組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和教育思想，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育觀念。
（2）舉辦教育科研專題講座，普及教育科研知識(shí)和方法。
�。�3）積極組織教師開展課題研究，指導(dǎo)教師在課題研究的過程中嘗試和運(yùn)用教育科研的.理論和方法。
�。�4）舉行課題開題、課題論證、課題成果鑒定等課題報(bào)告和展示會(huì)，幫助教師提煉、總結(jié)、修改和完善課題計(jì)劃和課題研究成果。
�。�5）定期編輯學(xué)�！敖逃蒲星閳�(bào)”、“教育科研論文集”等，及時(shí)反映國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)、校內(nèi)外教育科研課題進(jìn)展情況，為課題研究提供服務(wù)。
第六條成立教育科研課題研究小組。根據(jù)學(xué)校教育科研重點(diǎn)課題的立項(xiàng)，組織專人對(duì)課題進(jìn)行研究，確保任務(wù)到人，職責(zé)明確。
第三章工作研究管理
第一條研究的內(nèi)容
研究的內(nèi)容是與我校教育教學(xué)有關(guān)的課題研究問題，并按教育科研課題研究的規(guī)范實(shí)施，以保證其成功。
第二條研究的方法
倡導(dǎo)以“行動(dòng)研究”為主要研究方法。在“行動(dòng)研究”的各階段，可采用案例研究法、文獻(xiàn)資料法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)法等教育科研方法。
第三條研究的程序
第一，根據(jù)教師或部門的實(shí)際情況或?qū)嵺`提出問題；
第二，圍繞問題進(jìn)行提出科學(xué)假設(shè)，形成研究計(jì)劃；
第三，實(shí)施研究，及時(shí)進(jìn)行反思或總結(jié)；
第四，在總結(jié)和反思的基礎(chǔ)上，形成創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
所有研究活動(dòng)均被列入學(xué)校教育科研常規(guī)管理?xiàng)l例之中，并通過常規(guī)管理保證其落實(shí)。
第四章課題研究管理
第一條教育科研課題的確立
實(shí)際工作中的重要關(guān)鍵問題，依據(jù)迫切性和可行性原則，經(jīng)過篩選后，經(jīng)歷前期研究制訂研究方案、申請(qǐng)立項(xiàng)、論證和批準(zhǔn)等程序，確立為教育科研課題。
第二條學(xué)校教育科研課題管理流程
1、根據(jù)校課題規(guī)劃，各部門和教師根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇教育科研課題，開展課題研究。
2、我�？蒲姓n題管理流程分為前期、中期和后期管理三個(gè)階段。
課題的前期管理：課題的申報(bào)、審批。
課題的中期管理：課題的檢查、中期指導(dǎo)與論證，課題的維持與撤消。
課題的后期管理：課題研究成果的鑒定、評(píng)價(jià)、推廣應(yīng)用及其獎(jiǎng)勵(lì)。
第三條課題立項(xiàng)制度
課題應(yīng)通過申請(qǐng)立項(xiàng)和論證、批準(zhǔn)程序，分市級(jí)、和校級(jí)等二個(gè)級(jí)別。市級(jí)以上課題的申請(qǐng)與批準(zhǔn)手續(xù)按市教科室頒布的管理辦法辦理。
（一）課題立項(xiàng)的基本原則
1、價(jià)值性原則。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，針對(duì)本職工作的實(shí)際問題，對(duì)推進(jìn)教育工作和教學(xué)質(zhì)量有實(shí)效，以有迫切需要或?qū)逃龑?shí)踐有很強(qiáng)指導(dǎo)意義為判斷標(biāo)準(zhǔn)。
2、可行性原則。課題研究者，特別是課題負(fù)責(zé)人有一定的學(xué)術(shù)水平、研究能力和組織能力，且在研究時(shí)間與精力上能予以保證，研究的環(huán)境、物質(zhì)條件也都具備。
3、先進(jìn)性原則。堅(jiān)持“三個(gè)面向”，符合時(shí)代精神，體現(xiàn)教育現(xiàn)代化實(shí)質(zhì)。
4、科學(xué)性原則。課題的指導(dǎo)思想和研究目的明確，理論科學(xué)合理，事實(shí)真實(shí)充分，有實(shí)踐基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
5、創(chuàng)新性原則。課題反映新的內(nèi)容，反映新的視角，應(yīng)用新的研究方法，是沒有做過或做過卻未能解決的問題。
（二）確立課題研究方向
1、確定研究課題，明確研究所要了解或解決的問題。找到研究的題目之后，需要對(duì)課題作進(jìn)一步的論證。
2、確定研究中心，一次研究所要解決的中心問題應(yīng)該只有一個(gè)，其他的問題都是圍繞這一中心來展開的，是解決中心問題所必要的鋪墊。
3、提出研究假設(shè)，根據(jù)事先的觀察或經(jīng)驗(yàn)，或通過在其他領(lǐng)域，其他方面的知識(shí)，對(duì)被研究對(duì)象的各個(gè)可變因素之間的關(guān)系作出初步假定，或依據(jù)理論推測(cè)出他人的經(jīng)驗(yàn)。
4、制訂研究計(jì)劃（研究方案）。研究方案要在充分的前期研究的基礎(chǔ)上認(rèn)真制訂。
研究方案一般應(yīng)包括下列項(xiàng)目：
�。�1）課題提出的背景。
（2）研究目的和目標(biāo)。
�。�3）研究的內(nèi)容。
�。�4）研究的方法。
�。�5）研究的實(shí)施步驟。
�。�6）課題組成員及分工。
�。�7）研究的保證條件。
（三）課題申報(bào)、立項(xiàng)程序
1、校級(jí)課題
�。�1）校級(jí)課題一般按教師個(gè)人向校教科室申請(qǐng)立項(xiàng)，申請(qǐng)立項(xiàng)時(shí)間，每年8月至10月。
（2）凡申報(bào)校級(jí)課題須詳細(xì)填寫《蓬朗中學(xué)課題研究計(jì)劃》（一式兩份），一份自己保留，一份交校教科室存檔。
�。�3）校教科室對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政和科研領(lǐng)導(dǎo)小組審批，批準(zhǔn)后即為校級(jí)課題。
2、市級(jí)課題
�。�1）市級(jí)課題一般按五年規(guī)劃向市教育科學(xué)研究室申請(qǐng)立項(xiàng)一次。
�。�2）凡申報(bào)市級(jí)課題須詳細(xì)填寫《教育科學(xué)研究課題申請(qǐng)書》，經(jīng)校長(zhǎng)簽署明確意見，加蓋公章后上報(bào)市教育科學(xué)研究室。
（3）經(jīng)市教科室課題評(píng)審小組審查通過，并由市教科室蓋章公示的項(xiàng)目為市級(jí)課題，未通過的則作為校級(jí)課題。
3、立項(xiàng)課題必須由市教科所組織專家從選題方向、研究?jī)r(jià)值、方案制訂等方面進(jìn)行論證評(píng)審，批準(zhǔn)后確定為正式的研究項(xiàng)目。申報(bào)教科所系列的高一級(jí)課題，原則上必須逐級(jí)推薦申報(bào)。審查通過的項(xiàng)目為市級(jí)課題，未通過的仍作為校級(jí)課題。
第四條立項(xiàng)課題開題制度
1、課題開題工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅慎重的工作。開題工作由校教科室與課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改和完善課題方案，并準(zhǔn)備好有關(guān)材料方可開題。材料包括：
�。�1）課題開題通知。
（2）課題背景材料（或調(diào)查報(bào)告）。
�。�3）課題方案。
�。�4）前期研究小結(jié)。
2、開題過程
�。�1）宣讀立項(xiàng)通知。
�。�2）課題背景介紹。
�。�3）介紹課題方案和實(shí)施計(jì)劃。
�。�4）課題咨詢與論證。
�。�5）開題會(huì)總結(jié)。
3、校級(jí)課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域的不同，邀請(qǐng)校內(nèi)有關(guān)人員參加開題會(huì)。區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題開題應(yīng)邀請(qǐng)區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家參加。會(huì)議涉及的問題要有記錄，會(huì)議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況用簡(jiǎn)報(bào)形式上報(bào)上級(jí)主管部門。資料一式兩份，由教科室和課題負(fù)責(zé)人保管。
第五條立項(xiàng)課題研究按《研究方案》由課題組成員分工負(fù)責(zé)實(shí)施
課題組設(shè)負(fù)責(zé)人（組長(zhǎng)）一名，負(fù)責(zé)方案的制訂，立項(xiàng)申請(qǐng)，并全程負(fù)責(zé)研究工作的組織和管理，承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究任務(wù)，負(fù)責(zé)定期檢查指導(dǎo)課題研究，掌握研究進(jìn)展。
課題負(fù)責(zé)人及課題組成員對(duì)研究過程中的各種原始資料，要注意收集，整理、分類并存檔。
第六條課題中期成果催報(bào)、檢查制度
課題研究每一階段結(jié)束時(shí)，校教科室按時(shí)檢查每一課題的進(jìn)展情況，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向校教科室提交書面的階段研究報(bào)告。
校教科室通過定期召開課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，通報(bào)情況，溝通研究經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
在中期檢查過程中，發(fā)現(xiàn)有些課題完成有困難的，學(xué)校則在可能的情況下，為課題承擔(dān)人提供必要的幫助；對(duì)個(gè)別確認(rèn)無法完成的，則給予撤消處理。
第七條結(jié)果鑒定制度
1、凡立項(xiàng)研究課題，都應(yīng)在研究工作完成后對(duì)成果進(jìn)行鑒定和驗(yàn)收。
2、課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作，認(rèn)真撰寫課題研究報(bào)告（主件）。并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等（附件）。
3、學(xué)校的市級(jí)課題結(jié)題鑒定
�。�1）課題組在正式結(jié)題前十五天向立項(xiàng)審批單位提出鑒定申請(qǐng)。
（2）申請(qǐng)時(shí)提供研究總結(jié)報(bào)告、成果主件、附件及相關(guān)材料。
（3）課題鑒定一般采用專家評(píng)議方式，包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議或書面評(píng)議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定，一般由具有中學(xué)高級(jí)職稱的教科研專家或行政管理人員5—7人組成。
�。�4）鑒定組專家將按照實(shí)事求是、客觀公正的原則，通過現(xiàn)場(chǎng)考察、聽取匯報(bào)、審閱機(jī)關(guān)結(jié)題材料等方法，對(duì)課題研究成果進(jìn)行全面評(píng)議和鑒定，形成鑒定組集體意見，由組長(zhǎng)填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字。
4、學(xué)校的市、區(qū)級(jí)課題，在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負(fù)責(zé)人或延長(zhǎng)研究期限的，學(xué)校教科室應(yīng)書面報(bào)告市、區(qū)教科所，經(jīng)同意后方有效。
第五章教育科研成果管理、推廣與獎(jiǎng)勵(lì)辦法
第一條本辦法所指的教育科研成果形式有：
1、校內(nèi)教育教學(xué)論文、教材、資料集。
2、在區(qū)級(jí)以上刊物公開發(fā)表的教育教學(xué)論文。
3、課題中期報(bào)告、階段性成果、課題結(jié)題研究報(bào)告。
第二條教育科研成果級(jí)別
一級(jí)成果：（1）在學(xué)校認(rèn)定的市級(jí)及市級(jí)以上期刊、報(bào)刊發(fā)表，字?jǐn)?shù)在4000字以上的學(xué)術(shù)論文；（2）經(jīng)市級(jí)權(quán)威機(jī)構(gòu)鑒定，達(dá)到市級(jí)先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)論文或其它知識(shí)產(chǎn)品。
二級(jí)成果：（1）在學(xué)校認(rèn)定的區(qū)級(jí)期刊、報(bào)刊發(fā)表，字?jǐn)?shù)在4000字以上的學(xué)術(shù)論文；（2）經(jīng)區(qū)級(jí)權(quán)威機(jī)構(gòu)鑒定，達(dá)到區(qū)級(jí)先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)論文或其它知識(shí)產(chǎn)品。
三級(jí)成果：（1）在學(xué)校認(rèn)定的校級(jí)期刊、報(bào)刊發(fā)表，字?jǐn)?shù)在20xx字以上的學(xué)術(shù)論文；（2）經(jīng)校級(jí)權(quán)威機(jī)構(gòu)鑒定，達(dá)到校級(jí)先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)論文或其它知識(shí)產(chǎn)品。
教育科研成果級(jí)別由校教科室根據(jù)上述規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)定。有爭(zhēng)議的，由校學(xué)術(shù)委員會(huì)裁決。
第三條教育科研成果的登記和存檔
1、校教科室負(fù)責(zé)全校教育科研成果登記工作，各部門和學(xué)校教職工須及時(shí)將自己的教育科研成果送交校教科室登記，未登記的教育科研成果，不得作為以后工作考核、評(píng)獎(jiǎng)、計(jì)算科研獎(jiǎng)金和評(píng)聘職稱的依據(jù)。
2、在登記教育科研成果時(shí)，必須向校教科室提供成果原件，否則不予登記。
3、教育科研成果登記后，校教科室留一份成果原件存檔；不便留原件的，必須留1份復(fù)印件，以確保資料完整。
4、當(dāng)作者需要取走存檔的成果原件時(shí)，必須留下復(fù)印件。
第四條教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)
每學(xué)年開展一次學(xué)校教育教學(xué)優(yōu)秀成果（論文）評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出本年度教育科研優(yōu)秀成果（論文）一、二、三等獎(jiǎng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
教育科研獎(jiǎng)勵(lì)有精神獎(jiǎng)勵(lì)、政策獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)三種。精神獎(jiǎng)勵(lì)主要指各種表彰活動(dòng)；政策獎(jiǎng)勵(lì)是將教師的教育科研成果和教育科研工作與教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)、骨干教師培養(yǎng)等掛鉤，實(shí)行科研工作成績(jī)好，評(píng)職、晉級(jí)等優(yōu)先的政策；物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)主要指發(fā)獎(jiǎng)金、資助深造等。
學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)教育科研工作中成果顯著的人員。
專業(yè)技術(shù)職稱中級(jí)以上的教師在年度考核評(píng)審過程中，學(xué)校應(yīng)重視其教育科研工作業(yè)績(jī)的考評(píng)，保證其應(yīng)有的權(quán)重。
第五條科研成果的交流
教科室定期召開全校性的課題結(jié)題匯報(bào)會(huì)或科研成果發(fā)布會(huì)，為教師搭建展示研究成果的平臺(tái)，同時(shí)把教師課題研究的成果作為學(xué)校科研的資源，為其他教師提供可供學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
第六條科研成果的推廣及應(yīng)用
對(duì)日常工作研究和課題研究的成績(jī)，凡有推廣價(jià)值的，用各種形式及時(shí)進(jìn)行宣傳推廣。推廣方式有：
編輯教師教育科研論文集。
召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)：如現(xiàn)場(chǎng)觀摩、會(huì)議介紹、專題研討、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告等。
上述成果推廣工作，應(yīng)列入學(xué)校的工作計(jì)劃之中。
第六章教育科研工作計(jì)劃管理
1、學(xué)校必須切實(shí)制訂出教育科研工作的規(guī)劃，以便使學(xué)校教育科研活動(dòng)方向一致、目標(biāo)明確、協(xié)調(diào)配合。
2、制定學(xué)校教育科研規(guī)劃的主要依據(jù)：一是昆山市教育科研規(guī)劃；二是本校教育科研的實(shí)際現(xiàn)狀、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。
3、具體的教科研規(guī)劃應(yīng)包括指導(dǎo)思想、教育科研目標(biāo)、階段任務(wù)及實(shí)施方法、措施等。制訂規(guī)劃時(shí)，必須把科研項(xiàng)目按輕重緩急、難易程度、規(guī)范大小，區(qū)分出不同的層次，突出重點(diǎn)，量力而行。教育科研規(guī)劃的期限一般為五年。
4、教科處根據(jù)市教科室規(guī)劃制訂年度實(shí)施計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)和具體任務(wù)，落實(shí)具體措施，做到統(tǒng)一部署，密切協(xié)調(diào)，使學(xué)校的全部科研活動(dòng)形成一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)。
5、學(xué)校科研規(guī)劃由教科室負(fù)責(zé)制訂，報(bào)校長(zhǎng)室審定后執(zhí)行。
第七章教育科研隊(duì)伍建設(shè)
第一條教科室專、兼職人員，必須選拔教育觀念先進(jìn)，熱心教育科研，有研究和管理能力的人員擔(dān)任。
第二條骨干教師、學(xué)科帶頭人必須參加教育科研課題研究。骨干教師應(yīng)擔(dān)任一項(xiàng)課題的負(fù)責(zé)人或指導(dǎo)其他教師的課題研究。教育科研工作的業(yè)績(jī)應(yīng)作為評(píng)選骨干教師、學(xué)科帶頭人的重要條件之一。
第三條學(xué)校定期對(duì)教科室干部或科研骨干進(jìn)行培訓(xùn)，如專題研討、專家講學(xué)、外出學(xué)習(xí)考察等。
第八章教育科研情報(bào)資料及檔案管理
第一條教育科研情報(bào)資料管理
1、教育科研情報(bào)資料主要有一般動(dòng)態(tài)情報(bào)資料、深層動(dòng)態(tài)情報(bào)資料、專題情報(bào)資料三種。
2、教育科研情報(bào)資料管理流程為收集與生產(chǎn)、整理與加工、交流與傳遞、儲(chǔ)藏與存檔、吸收與利用。
3、教育科研情報(bào)資料由校教科室負(fù)責(zé)管理，校資料室負(fù)責(zé)存檔。
第二條教育科研檔案管理
1、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。
�。�1）課題檔案：《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計(jì)劃及情報(bào)資料；課題研究實(shí)施過程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告。
�。�2）管理檔案：年度計(jì)劃和總結(jié)；工作職責(zé)；有關(guān)制度；課題研究機(jī)構(gòu)建設(shè)資料；教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料；各種考核記載。
（3）成果檔案：成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗(yàn)課教案集；科研論文集及獲獎(jiǎng)證書；學(xué)校教科研刊物。
（4）綜合檔案：相關(guān)科研文件、通知；教育科研專項(xiàng)會(huì)議文件材料；教育科研的交往活動(dòng)、外事活動(dòng)的記錄材料等。
2、教育科研檔案由校教科室負(fù)責(zé)管理，校資料室負(fù)責(zé)存檔。
科研管理制度10
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
一、目的意義：
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究，通過對(duì)教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對(duì)當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測(cè)、評(píng)估課題的管理辦法。
二、課題分類：
1、學(xué)校教育科研課題以校級(jí)立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級(jí)立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對(duì)象。在此基礎(chǔ)上逐級(jí)選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。
三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容：
1、校級(jí)各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級(jí)以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測(cè)、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。
四、課題管理程序：
�。ㄒ唬┱n題的申報(bào)與立項(xiàng)。
1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報(bào)表，寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證，對(duì)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級(jí)教育科研部門推薦，爭(zhēng)取立項(xiàng)。其余的作為校級(jí)課題。
2、立項(xiàng)原則：鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用�？茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。
�。ǘ┱n題的實(shí)施
1、校教科室管理的'課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長(zhǎng)要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，按月向�？蒲惺覅R報(bào)。
5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。
�。ㄈ┳圆�、檢測(cè)
每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估。
�。ㄋ模┱n題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由校科研室負(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向校科研室遞交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）
2、市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
五、獎(jiǎng)勵(lì)：
按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（詳見《城東小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度》）。
科研管理制度11
進(jìn)行教育科研是《教育法》規(guī)定的教師的權(quán)利和義務(wù)，教育科研是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，走科研興校之路是我�；静呗灾�。為加強(qiáng)教育科研工作，特制定以下辦法，共42條。
（一）管理機(jī)構(gòu)制度
第1條學(xué)校教育科研課題領(lǐng)導(dǎo)組：組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，常務(wù)組長(zhǎng)由分管副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和骨干教師代表；學(xué)校教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研工作。
第2條學(xué)校教導(dǎo)處下設(shè)科研組，組長(zhǎng)一人，組員三至五人。在相對(duì)穩(wěn)定的前提下，根據(jù)學(xué)校當(dāng)年的人事制度改革的要求作調(diào)整。
�。ǘ┛蒲姓n題的組織制度
第3條科研課題分為較大型課題（省市級(jí)課題）和微型課題，課題的組織機(jī)構(gòu)均要報(bào)批學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組和科研組同意。
第4條較大型課題的研究組
1、設(shè)負(fù)責(zé)人1名、主研人員(含負(fù)責(zé)人)3～5名，參研人員若干名，參研人員不少于20人。
2、主研人員必備的條件是：
�、趴傮w學(xué)術(shù)思想和研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)或課題提出者、研究人員；
�、浦匾茖W(xué)現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者；
�、顷P(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難點(diǎn)或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者。
3、主研人員原則上在同一時(shí)段只參加一個(gè)省市課題的研究。主研人員因調(diào)離本�；蚱渌虬肽瓴荒軈⒓友芯抗ぷ�，作自動(dòng)失去主研身份處理。補(bǔ)充的主研人員參加研究時(shí)間不得少于研究周期的1/3，補(bǔ)充的參研人員參加研究的時(shí)間不得少于1/4。
4、主研者與參研者的身份，在課題開題時(shí)初步確定，結(jié)題時(shí)根據(jù)各研究者的貢獻(xiàn)最后確定。
5、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)是主研者之一。課題負(fù)責(zé)人職責(zé)是：
�、懦袚�(dān)并參與課題的主要研究任務(wù)；
⑵協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計(jì)劃順利開展；
�、羌訌�(qiáng)上下聯(lián)系；
�、扔�(jì)劃決定研究工作日程，有效地使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。
⑸負(fù)責(zé)登記好參研人員的所作出貢獻(xiàn)。
第5條微型課題的只設(shè)主研人員，人數(shù)一般1～2人，至多不超過5人。
第6條課題組可根據(jù)研究工作需要，聘請(qǐng)研究工作顧問或指導(dǎo)者。
�。ㄈ┛蒲姓n題的選題制度
第7條研究課題選題要確實(shí)對(duì)“科研興�！庇型苿�(dòng)作用，定位要準(zhǔn)。選題應(yīng)該符合“問題即課題”的原則，符合以下條件：
1、學(xué)校教育教學(xué)管理、教學(xué)、德育和后勤工作中的迫切的、重要的問題；
2、見效快、難度適中、教師參與程度高的課題；
3、優(yōu)先選擇處于研究起步期的課題。 ㈣科研課題的申報(bào)立項(xiàng)制度
第8條微型科研課題的立項(xiàng)。在每期期初，由申報(bào)人到科研組領(lǐng)取《xx中學(xué)微型課題立項(xiàng)申報(bào)表》，填寫完畢后交回科研組，經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)組研究通過，正式書面通知或大會(huì)宣布，即視為開題。
第9條級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào)。
1、省級(jí)課題的申報(bào)。首先由申報(bào)者撰寫實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)校同意蓋章后，在每年3月以前直接或由學(xué)校教導(dǎo)處，向市教研室提出申請(qǐng)，由鎮(zhèn)教育辦同意加蓋公章，再向市教研室提出申請(qǐng)。然后填寫省資助經(jīng)項(xiàng)目申報(bào)表，交教研室，得到批準(zhǔn)后及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)。
2、市級(jí)課題的申報(bào)。過程同上。時(shí)間可以推遲1個(gè)月。
（五）科研課題的開題制度
第10條課題開題。開題工作由學(xué)校教科室和課題組共同完成。開題的目的是：在校內(nèi)外造成積極影響，請(qǐng)專家研討今后幾年的研究工作對(duì)策。
1、開題準(zhǔn)備資料：
�、耪n題立項(xiàng)通知書、開題通知書；
�、普n題背景材料（或調(diào)查報(bào)告)；
⑶課題研究方案；
�、乳_題報(bào)告；
�、烧n題前期總結(jié)。
2、開題報(bào)告會(huì)參會(huì)人員：主管單位領(lǐng)導(dǎo)、特邀專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組研究人員若干、子課題研究人員代表。
3、開題過程：
�、沤榻B與會(huì)人員；
�、菩x立項(xiàng)通知書；
�、钦n題組代表作開題報(bào)告；
�、勺诱n題代表發(fā)言；
�、蕦＜抑v話；
�、苏n題組組長(zhǎng)表態(tài)。
第11條實(shí)行科研課題研究公示制度。開題后一周以內(nèi)，對(duì)課題名稱、研究人員、研究周期、研究對(duì)象等，進(jìn)行公示。
第12條開題的宣傳報(bào)道。課題組在開題后一月以內(nèi)，在“學(xué)校教育信息簡(jiǎn)報(bào)”報(bào)道開題的報(bào)道。兩周以內(nèi)在教職工大會(huì)上或在學(xué)校網(wǎng)站上宣布開題。
�。┱n題研究的.實(shí)施管理制度
第13條課題研究的程序：“方案——計(jì)劃——學(xué)習(xí)研討——培訓(xùn)教師——實(shí)施研究——收集研究結(jié)果——總結(jié)”，反復(fù)進(jìn)行。必須堅(jiān)持有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行研究，堅(jiān)持對(duì)教師“先培訓(xùn)，后操作”的培訓(xùn)原則；堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
第14條課題的計(jì)劃和總結(jié)。課題組在期初、期末按照要求交研究計(jì)劃和總結(jié)。一式三份，分別交教導(dǎo)處、科研組，并自留一份。
第15條課題的研究討論。課題組每月定期召開一次“研討會(huì)”，要有記錄。交流自學(xué)的體會(huì)，研究學(xué)習(xí)每月實(shí)施的內(nèi)容，采取的措施，布置具體明確的任務(wù)。
第16條教師培訓(xùn)。課題組的主研人員，在實(shí)施某項(xiàng)措施前，要對(duì)參加課題研究的教師，進(jìn)行事前有計(jì)劃的培訓(xùn)。
第17條專家咨詢和講座。課題組根據(jù)研究的需要，可以向?qū)W校教導(dǎo)處提出專家咨詢或講座的要求，學(xué)校教導(dǎo)處將結(jié)合學(xué)校總的科研工作的情況，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候集中進(jìn)行。
第18條外出交流。課題組可以根據(jù)研究的需要，利用省市開展的相關(guān)的研討會(huì)、論壇、講座或教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備論文或經(jīng)驗(yàn)文章，參加交流活動(dòng)。
第19條課題研究的實(shí)驗(yàn)實(shí)施的過程中，如果需要對(duì)學(xué)生或教師進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量，必須選用或編寫科學(xué)的量表，遵守相關(guān)的法律法規(guī)，遵守職業(yè)道德，禁止對(duì)學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)等，禁止對(duì)所得的結(jié)論用于非研究中去。
第20條讀書學(xué)習(xí)。課題組所有參研人員，都應(yīng)該自覺的學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。每期寫讀書感想2篇以上。
第21條子課題研究和微型課題。參研人員要積極組織學(xué)術(shù)沙龍的群體科研團(tuán)體，自發(fā)的開展子課題或微型課題研究。
第22條課題組在實(shí)施課題的實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，要注重理論概括，安排好成員撰寫論文，力爭(zhēng)在專業(yè)期刊上發(fā)表或參加評(píng)獎(jiǎng)。
第23條課題研究要XX到教學(xué)、教育中去，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。每年課題組要安排一節(jié)公開課，展示課題研究的成果。開展多種教育實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄆ撸┱n題研究的結(jié)題制度
第24條科研課題結(jié)題應(yīng)符合以下條件：
1、課題的研究任務(wù)已經(jīng)完成，形成結(jié)論。
2、已經(jīng)進(jìn)行了自我檢測(cè)；（表格式的效果報(bào)告）
3、已經(jīng)形成結(jié)題資料。
4、已經(jīng)遞交結(jié)題檢測(cè)申請(qǐng)。
第25條檢測(cè)的組織
1、兩類檢測(cè)形式：直接結(jié)題檢測(cè)（同級(jí)檢測(cè)）、委托結(jié)題檢測(cè)（委托下一級(jí)）。
2、兩種鑒定形式：會(huì)議鑒定、通訊鑒定。第26條結(jié)題的資料要充分。
1、一般在3月底前交《科研課題結(jié)題申報(bào)表》，同級(jí)結(jié)題安排在同一時(shí)間。
第27條結(jié)題鑒定會(huì)的一般程序
1、結(jié)題鑒定會(huì)的時(shí)間，一般校級(jí)課題在4～5月進(jìn)行，參加人員有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處正副主任、科研組工作人員、其它邀請(qǐng)人員，以及課題組的全體主研和參研代表。市級(jí)以上課題在10～12月舉行，參加人員有專家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組全體主研人員和部分參研人員。
2、介紹鑒定組成員、介紹課題組成員。
3、由課題組成員匯報(bào)課題的研究情況，幾個(gè)課題同時(shí)結(jié)題的介紹要點(diǎn)：成果、程序、方法等，單個(gè)課題的宣讀研究報(bào)告和工作報(bào)告。
4、由參加課題研究的典型教師作發(fā)言，要求生動(dòng)感人。
5、參會(huì)其它教師介紹情況�；蜩b定組提問、課題組成員答辯。
6、鑒定組成員讀資料，交換意見。
7、復(fù)會(huì)。鑒定組成員對(duì)課題進(jìn)行評(píng)議。
8、鑒定組宣布意見。
9、校領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)。
10、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話。
11、結(jié)果的鑒定意見：宣布——現(xiàn)場(chǎng)打印——簽字。
第28條結(jié)題鑒定需要準(zhǔn)備的資料：基礎(chǔ)資料：研究報(bào)告、工作報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告等三項(xiàng)，過程管理資料：實(shí)驗(yàn)方案、立項(xiàng)申請(qǐng)書、立項(xiàng)批準(zhǔn)書、階段計(jì)劃和總結(jié)、研討紀(jì)錄、讀書筆記、學(xué)生心理健康檔案、學(xué)習(xí)交流記錄、相關(guān)政策法規(guī)制度約十項(xiàng)，研究成果資料：教師成果表冊(cè)、學(xué)生成果表冊(cè)、學(xué)生作品集、教師論文、相關(guān)教案集、學(xué)生案例集、學(xué)生相關(guān)現(xiàn)狀調(diào)查、教師讀本、學(xué)生讀本、成果推廣資料、教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書、教師論文獲獎(jiǎng)證書、教師學(xué)生獲獎(jiǎng)證書、圖片集、光盤約十四項(xiàng)。
1、基本資料
研究報(bào)告（課題名稱+“研究報(bào)告”）、工作報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告、鑒定意見書。
2、管理資料
方案、立項(xiàng)申請(qǐng)書、立項(xiàng)批準(zhǔn)書、階段計(jì)劃和總結(jié)、研討紀(jì)錄、讀書筆記篇目。
3、成果材料
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表冊(cè)（學(xué)生、教師）、學(xué)生的作品、教師論文、研究課教案（重點(diǎn)）、教師、學(xué)生的案例、照片和獎(jiǎng)狀等。
第29條基礎(chǔ)資料的寫作要點(diǎn)：
1、《研究報(bào)告》寫作要點(diǎn)（全面反映課題的研究情況，反映研究組的“功勞”。）
�、賳栴}的提出（為什么要研究、課題的來源。）
�、谘芯康难芯浚赫叻ㄒ�(guī)依據(jù)、理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)研究依據(jù)（其他人研究狀況）。
③研究的周期和過程。
④研究的組織管理措施和方法（組織結(jié)構(gòu)、措施、方法）。說明要區(qū)別措施和方法，措施指組織、管理。方法指科學(xué)研究的方法。
�、菅芯康慕Y(jié)果
這是《研究報(bào)告》的重點(diǎn)，一般要求占全文的1/2以上。
主要由兩個(gè)部分組成：
研究成果：包括認(rèn)識(shí)性成果、操作性成果、技術(shù)性成果（列出幾個(gè)自己的要點(diǎn)，加以鑒定（定義）說明、闡述、例證等）；
研究效果（效益）：實(shí)踐后學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)生的變化。其中學(xué)生的變化用事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、作品、學(xué)習(xí)、成績(jī)說明，作品、學(xué)習(xí)、成績(jī)均要用統(tǒng)計(jì)說明。事例可以是個(gè)體的，也可以是群體的。教師的變化也要用事例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明。學(xué)校聲譽(yù)的變化可以用上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)評(píng)價(jià)反映。
�、迒栴}及討論。
2、《工作報(bào)告》的撰寫（反映研究的工作情況，反映“苦勞”。）
工作報(bào)告主要解決
⑴①課題研究的沿革，什么時(shí)候開題？來源。②科研的主要任務(wù)，說明研究任務(wù)的變化、研究范圍的變化。③研究的對(duì)象。學(xué)生群體、班、全校。④周期——過程——階段。⑤研究的方法。
⑵研究力量的安排①課題組成員：主研5名、參研人員，根據(jù)貢獻(xiàn)定主研。反映課題組各個(gè)成員在研究中的貢獻(xiàn)；②顧問及指導(dǎo)人員。
�、侵饕ぷ鳍賹W(xué)習(xí)的情況。學(xué)習(xí)了哪些理論專著、文獻(xiàn)、理論學(xué)習(xí)的次數(shù)。②研討的情況。研討過哪些問題、參加人次、發(fā)表論文的情況。一定要有研討會(huì)紀(jì)錄。
3、效果自評(píng)報(bào)告的撰寫
⑴成果簡(jiǎn)要說明：
�、�.實(shí)驗(yàn)效果和社會(huì)效果；
�、�.認(rèn)識(shí)成果和操作成果具有較大的推廣價(jià)值；
�、�.獲得大量的相關(guān)研究成果。
⑵鑒定意見。
�。ò耍┵Y料收集和管理制度
第30條基礎(chǔ)資料的收集和管理
研究報(bào)告、工作報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告、方案、立項(xiàng)申請(qǐng)書、立項(xiàng)批準(zhǔn)書、階段計(jì)劃和總結(jié)，由課題組撰寫或上級(jí)下發(fā)，由課題組長(zhǎng)和教導(dǎo)處分別管理一套資料。
第31條過程資料的收集和管理
1、學(xué)習(xí)資料的收集分類和途徑。有專家講座或咨詢記錄、專業(yè)期刊、專業(yè)著作、經(jīng)驗(yàn)文章、自己撰寫的論文、政策法規(guī)、教育研究書籍等類型，通過參加聽講座、咨詢，上網(wǎng)查詢、書店購(gòu)買、借閱復(fù)印等等途徑進(jìn)行。各個(gè)課題組要有具體分工，專人負(fù)責(zé)。
2、研討紀(jì)錄、讀書筆記。由課題組記錄并保存，每期交由教
科室檢查。
第32條成果資料的收集和管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表冊(cè)（學(xué)生、教師）、學(xué)生的作品、教師論文、研究課教案（重點(diǎn)）、教師、學(xué)生的案例、照片和獎(jiǎng)狀等，由課題組注意收集管理，每期交教導(dǎo)處管理驗(yàn)收。
第33條所有課題研究資料一律用A4或16K紙打印，裝訂成冊(cè)。階段計(jì)劃總結(jié)必須由教導(dǎo)處呈報(bào)市教研室。
�。ň牛┏晒茝V制度
第34條研課題一般必須在取得研究結(jié)論以后，驗(yàn)證2年以上。微型課題驗(yàn)證1年以上。所以課題的周期一般必須在2年以上，微型課題的研究周期在1年以上。
第35條課題研究在結(jié)題以后，必須將其主要成果一項(xiàng)以上，推廣到下一個(gè)年級(jí)或其它學(xué)生，繼續(xù)研究一年以上。
第36條成果推廣完成后，教導(dǎo)處對(duì)課題研究進(jìn)行驗(yàn)收、評(píng)估。
�。ㄊ┛蒲歇�(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度
第37條教導(dǎo)處對(duì)科研課題完成情況進(jìn)行公示，凡不合以上要求的研究課題組或參研人員，學(xué)校不予承認(rèn)，該課題組或個(gè)人不能享受相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策。
第38條課題研究作為教師評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先、推薦名師的依據(jù)，作為年度考核的依據(jù)。
第39條課題研究結(jié)束以后根據(jù)研究的成果和貢獻(xiàn)，學(xué)校將給予課題組或個(gè)人獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄊ唬┭芯拷�(jīng)費(fèi)的使用
第40條上級(jí)對(duì)課題組的資助經(jīng)，由課題組用于課題研究；
第41條根據(jù)課題組研究的需要，課題組的開題、結(jié)題、購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、外出交流學(xué)習(xí)、打印資料、出版成果集等項(xiàng)開支，必須先向教導(dǎo)處申請(qǐng)，再足額報(bào)銷。
第42條學(xué)校可根據(jù)情況對(duì)課題組的工作，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給補(bǔ)助。
科研管理制度12
第一章總則
1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計(jì)劃實(shí)施預(yù)定目標(biāo)，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、本制度按照“規(guī)范管理、關(guān)注過程、分層要求、追求實(shí)效”的要求，對(duì)校承擔(dān)的重點(diǎn)課題和校級(jí)一般課題的選題、報(bào)審、評(píng)審、管理、成果鑒定、結(jié)題驗(yàn)收、宣傳推廣和評(píng)獎(jiǎng)等提出相應(yīng)要求。
第二章組織
1、健全校教育科研組織機(jī)構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)
�。�1）由校長(zhǎng)、科室主任、課題組長(zhǎng)組成課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。�2）建立分工合理，落實(shí)到人的資料管理方式，做好日常科研資料的收集和整理。
2、健全學(xué)�？蒲姓n題管理網(wǎng)絡(luò)
科研領(lǐng)導(dǎo)小組（一級(jí)）、科研小組（二級(jí)）、校長(zhǎng)室、繼教處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)（三級(jí)）、縣骨干、市骨干、優(yōu)秀教師、學(xué)年組長(zhǎng)、班主任（四級(jí)）
3、主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)如下：
根據(jù)科研發(fā)展的總方針，遵照課題有關(guān)科研規(guī)劃和計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際情況規(guī)劃本校的科研工作；負(fù)責(zé)本校的科研發(fā)動(dòng)工作；組織科研課題并負(fù)責(zé)實(shí)施和管理；組織校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；定期對(duì)科研工作進(jìn)行充實(shí)、評(píng)估和檢查；負(fù)責(zé)實(shí)施科研的獎(jiǎng)懲。
4、校繼教主任的主要職責(zé)如下：
以學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展為綱，主動(dòng)承擔(dān)科研課題，集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù)，還要指導(dǎo)學(xué)校、年級(jí)（組）和教師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作，形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
第三章科研課題管理
1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔(dān)的省、市、縣級(jí)重點(diǎn)課題和校級(jí)一般課題。本校承擔(dān)的省、市、縣重點(diǎn)課題原則上是在全國(guó)范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級(jí)一般課題原則上是學(xué)校各級(jí)教研組或各學(xué)科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。
縣級(jí)以上重點(diǎn)課題：
�。�1）進(jìn)行課題申報(bào)：申報(bào)課題的內(nèi)容要完整。（①課題名稱；②確定課題的依據(jù)；③研究目標(biāo)、主要內(nèi)容；④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負(fù)責(zé)人；⑥實(shí)驗(yàn)研究步驟及進(jìn)度，研究方法及預(yù)期成果；⑦課題經(jīng)費(fèi)等。）
（2）繼教主任每學(xué)期初制定學(xué)�？蒲锌傆�(jì)劃；安排好學(xué)期研究課進(jìn)度；期末完成一份階段性小結(jié)。并做好所有資料（電子稿和文字稿）的收集工作。
�。�3）在課題的研究過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)文件，注重每一個(gè)環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實(shí)驗(yàn)研究課；完成1-2份資料匯總；每學(xué)年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。
�。�4）完成課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。
�。�5）重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。
�。�6）做好資料的收集整理工作，并隨時(shí)準(zhǔn)備上級(jí)的檢查指導(dǎo)。
校級(jí)一般課題：
�。�1）各教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃與主課題方向，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神，并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《五家站中心校教育科研課題申報(bào)表》，并于每學(xué)年開學(xué)初上報(bào)繼教處審定與備案。
�。�2）立項(xiàng)的課題必須及時(shí)建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報(bào)表、課題方案、學(xué)期研究活動(dòng)計(jì)劃、課題研究活動(dòng)情況記載、研究課教案、經(jīng)驗(yàn)論文、發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書、理論學(xué)習(xí)資料、研究報(bào)告等。
�。�3）校級(jí)組要有計(jì)劃地開展研究，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“課題活動(dòng)計(jì)劃”，每學(xué)期課題組活動(dòng)不少于4次；由課題組負(fù)責(zé)人組織開展，及時(shí)做好“課題研究活動(dòng)情況記載”。每學(xué)期末進(jìn)行“課題活動(dòng)總結(jié)”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
�。�4）平時(shí)備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開研究課。
（5）教育科研課題的結(jié)題鑒定的評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題，必須規(guī)范結(jié)題。校級(jí)課題組在正式結(jié)題前十五天向校繼教處提出課題結(jié)題書面申請(qǐng)，填寫《五家站中心校教育科研一般課題結(jié)題申請(qǐng)表》，并提供課題研究結(jié)題的材料。
2、凡本校教師申報(bào)的科研課題，必須經(jīng)校審查簽署意見后再上報(bào)。校外合作科研計(jì)劃，由課題負(fù)責(zé)人提出，經(jīng)校研究認(rèn)可后，報(bào)校繼教處備案。
3、每年第四季度，在總結(jié)當(dāng)年科研計(jì)劃完成情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下一年的科研計(jì)劃預(yù)測(cè)和論證。
第四章科研經(jīng)費(fèi)管理
在校教育經(jīng)費(fèi)中劃撥一定的經(jīng)費(fèi)用于繼教處的正常運(yùn)行、課題的'研究和教師科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)。
第五章科研成果的管理及確認(rèn)
我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、論著等必須署名五家站中心校，并持原件和復(fù)印件到校繼教處登記確認(rèn)，備案。
第六章科研獎(jiǎng)懲
為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校教師從事科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，有效地組織好學(xué)校的科研力量，保證科研計(jì)劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎(jiǎng)懲制度：本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級(jí)各類科研項(xiàng)目的管理以及校級(jí)一般課題的研究人員。
�。ㄒ唬┢綍r(shí)考核：
1、日�？记冢核邢嚓P(guān)課題組成員每月按時(shí)參加課題組活動(dòng)（聽課、評(píng)課），能及時(shí)交流合理化建議，并能積極參加集體學(xué)習(xí)的進(jìn)行每月日常考核。
2、資料整理：每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統(tǒng)一，每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長(zhǎng)。
3、論文撰寫：
期末在校范圍內(nèi)評(píng)選的優(yōu)質(zhì)課、論文等與期末考評(píng)掛鉤。根據(jù)各學(xué)科科研人員積極承擔(dān)課題研究，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴(kuò)大和提高我校科研的規(guī)模、水平和整體實(shí)力作出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行年終獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ┝㈨�(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：
1、參加各類課題研究展示活動(dòng)表現(xiàn)突出的，按分工及承擔(dān)任務(wù)的輕重給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
2、參加各級(jí)各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎(jiǎng)項(xiàng)的的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。在縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教育刊物上發(fā)表的教育論文分別獎(jiǎng)勵(lì)100、150、300元。
3、按規(guī)定對(duì)參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的課題組，給予一定經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)在項(xiàng)目爭(zhēng)取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎(jiǎng)；對(duì)于實(shí)施課題得力的個(gè)人，學(xué)校將按每個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目的比例予以獎(jiǎng)勵(lì)。
4、參與課題的研究工作是評(píng)優(yōu)晉級(jí)的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結(jié)題成果推廣較好的教師優(yōu)先。
科研管理制度13
博士后科研工作站研究人員
科研項(xiàng)目管理制度
為進(jìn)一步加強(qiáng)XXX集團(tuán)有限公司博士后科研工作站的建設(shè)，規(guī)范博士后管理工作，加快高層次創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程，根據(jù)國(guó)家人事部和全國(guó)博士后管理委員會(huì)《博士后管理工作規(guī)定》的有關(guān)精神，結(jié)合我企業(yè)博士后工作的實(shí)際情況，在《XXX集團(tuán)有限公司博士后科研工作站管理辦法》的基礎(chǔ)上，特別針對(duì)博士后研究人員的科研項(xiàng)目管理工作制定本制度細(xì)則。
第一章總則
第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)XXX集團(tuán)有限公司博士后科研工作站（以下簡(jiǎn)稱“XXX集團(tuán)有限公司博士后工作站”）管理工作，在《XXX集團(tuán)有限公司博士后科研工作站管理辦法》的基礎(chǔ)上，特別針對(duì)博士后研究人員的科研項(xiàng)目管理工作制定本制度。
第二條對(duì)博士后研究人員主持的科研項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目管理制度，包括項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目費(fèi)用管理、項(xiàng)目評(píng)估及驗(yàn)收、項(xiàng)目研究成果管理細(xì)則。第二章項(xiàng)目立項(xiàng)
第三條根據(jù)XXX集團(tuán)有限公司的發(fā)展和人才需求，波斯猴研究人員、博士后管理小組與合作流動(dòng)站單位共同篩選具有較高研究水平和較好市場(chǎng)前景的博士后研究項(xiàng)目，提交《博士后科研項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告》。
《博士后科研項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告》內(nèi)容包括可行性分析寶寶、項(xiàng)目總目標(biāo)和階段性目標(biāo)、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃、項(xiàng)目每階段研發(fā)成本預(yù)算和使用進(jìn)度、風(fēng)險(xiǎn)性分析及控制、文件管理以及項(xiàng)目終止條件等。
第四條《博士后科研項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)告》提交到本公式品牌管理委員會(huì)討論通過后，填寫《企業(yè)博士后研究項(xiàng)目立項(xiàng)表》，由公司總經(jīng)理最總簽字審定立項(xiàng)。
第三章項(xiàng)目管理實(shí)施
第五條博士后研究人員提交《博士后科研項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書》并由公司總經(jīng)理審核簽字后，報(bào)人力資源部、財(cái)務(wù)部備案、由其擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)的監(jiān)控只能，分別從人、財(cái)、物、管理等方面對(duì)項(xiàng)目的全過程進(jìn)行跟蹤與監(jiān)控，保證項(xiàng)目的正常運(yùn)作。
第六條博士后研究人員作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組建項(xiàng)目小組，明確職責(zé)要求，任務(wù)及獎(jiǎng)罰細(xì)則（按公司相關(guān)考核制度執(zhí)行），并告知項(xiàng)目組成員相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃書內(nèi)容，統(tǒng)一協(xié)調(diào)項(xiàng)目開展及實(shí)施工作。
第七條博士后研究人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)，須召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議與項(xiàng)目組成員討論確定工作計(jì)劃。無特殊情況前提下，工作計(jì)劃分為年度計(jì)劃、半年度計(jì)劃和季度計(jì)劃三種。
第八條博士手研究人員須在述職或例會(huì)上，對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)展情況、國(guó)內(nèi)同類產(chǎn)品研發(fā)動(dòng)態(tài)、項(xiàng)目下一步的具體工作計(jì)劃進(jìn)行陳述和匯報(bào)。
第九條除公司常規(guī)考核外，本站與合作流動(dòng)站每半年對(duì)博士后研究人員科研項(xiàng)目的研發(fā)工作進(jìn)行一次考核，考核結(jié)果進(jìn)入博士后人員檔案并與獎(jiǎng)金掛鉤。進(jìn)站滿一年時(shí)，流動(dòng)站博士后專家指導(dǎo)小組對(duì)博士后進(jìn)行中期考核，具體考核方式及內(nèi)容參見《XXX集團(tuán)有限公司博士后研究人員中期考核制度》。
第十條科研項(xiàng)目一旦開始經(jīng)營(yíng)，博士后研究人員或項(xiàng)目組成員原則上不得無故中途退出。卻因客觀原因須退出者，必須經(jīng)博士后工作站管理小組及公司總經(jīng)理同意方可退出。
第四章項(xiàng)目可研條件及費(fèi)用管理
第十一條本站為博士后研究人員提供高于國(guó)家規(guī)定一般標(biāo)準(zhǔn)的科研項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)費(fèi)。研發(fā)經(jīng)費(fèi)由財(cái)務(wù)部單項(xiàng)例支，博士后研究人員負(fù)責(zé)費(fèi)用計(jì)劃和支付，博士后工作站管理小組負(fù)責(zé)預(yù)算、開支和報(bào)銷的審批。
第十二條本站為博士后研究人員提供科研項(xiàng)目研發(fā)工作必須的辦公、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)等條件。因研發(fā)工作需要使用流動(dòng)站儀器設(shè)備的費(fèi)用、應(yīng)支付給專家的指導(dǎo)費(fèi)用及應(yīng)付給流動(dòng)站的管理費(fèi)用等，按本站與合作流動(dòng)站訂立的協(xié)議處理。第十三條國(guó)家各級(jí)行政部門對(duì)本站博士后科研項(xiàng)目的各種形式資助經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定使用，并全面配合國(guó)家相關(guān)部門的檢查和進(jìn)度匯報(bào)、工作總結(jié)、項(xiàng)目驗(yàn)收等相關(guān)工作。
第五章項(xiàng)目評(píng)估及驗(yàn)收
第十四條博士后科研項(xiàng)目按照《博士后科研項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書》分為階段性驗(yàn)收和總體驗(yàn)收。階段性驗(yàn)收及評(píng)估考核項(xiàng)目實(shí)施是否達(dá)到了每階段的目標(biāo)；總體驗(yàn)收即在項(xiàng)目完成后，由博士后研究人員向博士后工作站管理學(xué)小組提交課題研究報(bào)告和研究工作總結(jié)及經(jīng)費(fèi)使用決算表等有關(guān)資料，由博士后工作站管理小組組織專家針對(duì)相聚取得的成果及其學(xué)術(shù)論文等進(jìn)行驗(yàn)收，并給出驗(yàn)收結(jié)論性意見。
第十五條博士后科研項(xiàng)目的評(píng)估和驗(yàn)收與博士后研究人員的崗位績(jī)效考核緊密掛鉤，并根據(jù)《XXX集團(tuán)有限公司博士后人員獎(jiǎng)懲管理制度》相關(guān)條款實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
第六章項(xiàng)目研究成果管理
第十六條本站博士后研究人員的'研發(fā)成果，按照國(guó)家關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)確定歸屬，一般在進(jìn)站前由各方簽訂協(xié)議。本站的原則是：
1、博士后研究熱源在本站完成的研發(fā)成果，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸本站所有；2、本站與合作流動(dòng)站共同出資完成的科研成果，或流動(dòng)站有前期階段性成果轉(zhuǎn)讓，由雙方事先協(xié)議歸屬和分享辦法；3、博士后研究人員自帶課題和階段性研發(fā)成果進(jìn)站，由本站同博士后研究人員事先協(xié)議歸屬和分享辦法；
4、本站博士后研究人員的研發(fā)成果為職務(wù)研究成果，博士后人員可按規(guī)定享受應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)；
5、博士后研究人員以論文形式發(fā)表在本站的研究成果，必須事先征得管理小組的同意，作者的單位書名為“XXX集團(tuán)有限公司博士后工作站”；
6、博士后研究人員通過參加學(xué)術(shù)會(huì)議、接受媒體采訪等方式交流（發(fā)布）研究成果，必須執(zhí)行公司關(guān)于保密、宣傳等制度規(guī)定。
第十七條博士后研究人員在站期間和出站后，違規(guī)泄露、轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)讓研發(fā)成果，本站保留追索成果歸屬、經(jīng)濟(jì)損失和法律責(zé)任的權(quán)利。
第七章附則
第十八條本制度由XXX集團(tuán)有限公司博士后工作站管理小組全權(quán)解釋，并根據(jù)國(guó)家的政策與企業(yè)的發(fā)展進(jìn)行修訂。
第十九條本制度自頒發(fā)之日起施行。
XXX集團(tuán)有限公司20xx年1月
科研管理制度14
為加強(qiáng)我園教育科研管理，促進(jìn)教師積極參與教育科研，不斷提高科研水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定本方法。
1、幼兒園由業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)分管教育科研工作，全面負(fù)責(zé)教育科研工作。
(1)負(fù)責(zé)全園各級(jí)各類課題的組織、指導(dǎo)、日常管理等工作。
(2)制定幼兒園教科研工作計(jì)劃，寫好教科研工作總結(jié)。
(3)組織教師參與市有關(guān)教育科研方面的活動(dòng)。
2、幼兒園下設(shè)三個(gè)工作組，由年級(jí)組長(zhǎng)兼任組長(zhǎng)。為幼兒園決策提供教科研和教改信息，并發(fā)動(dòng)和組織本年級(jí)組教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，為教師提供必要的幫助。
3、鼓勵(lì)本園教職工申報(bào)各級(jí)各類教科研課題。課題申報(bào)人應(yīng)為課題負(fù)責(zé)人，在課題研究中擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性工作。
4、課題立項(xiàng)原則
(1)實(shí)踐性和針對(duì)性原則。所立項(xiàng)課題要對(duì)教育教學(xué)改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。應(yīng)來自實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐的研究課題。
(2)前瞻性和創(chuàng)新性原則。所立項(xiàng)課題要在原有應(yīng)用領(lǐng)域中有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。
(3)科學(xué)性和可行性原則。所立項(xiàng)課題要有事實(shí)和理論依據(jù)，立論理由充分，同時(shí)又要確實(shí)做到內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。
5、一般課題、園級(jí)課題由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，科研室負(fù)責(zé)課題研究的'日常督促、檢查等。課題完成后，結(jié)題報(bào)告和成果須交科研室備案。
6、管理好教科研、教改的檔案資料。
科研管理制度15
一、教學(xué)工作制度
1.科教科負(fù)責(zé)醫(yī)院臨床教學(xué)的日常組織和管理工作。
2.各科主任主管該科教學(xué)工作，由教學(xué)秘書、教學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體事務(wù)工作。
3.各臨床科室根據(jù)科教科下達(dá)的教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃，指定責(zé)任心強(qiáng)，能勝任教學(xué)的高年資醫(yī)師為帶教老師。
4.帶教老師應(yīng)給每一輪學(xué)生介紹本科室工作制度，做好實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)交接班管理，嚴(yán)格按學(xué)生請(qǐng)假制度進(jìn)行考勤。
5.帶教老師應(yīng)組織規(guī)范的教學(xué)查房和病例討論。教學(xué)查房要有分析、有講解、有示范。病例討論要注意病例選擇，提前印發(fā)病歷摘要并提出能引導(dǎo)學(xué)生參與討論的問題和提綱，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的`能力。
6.帶教老師應(yīng)對(duì)照實(shí)習(xí)大綱要求，出科前檢查考核學(xué)生實(shí)習(xí)病種和技術(shù)操作掌握情況。
7.科教科要做好出科考核工作，聽取輪轉(zhuǎn)各病區(qū)帶教老師的意見，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況及時(shí)作出客觀、全面的評(píng)定。
二、醫(yī)院職工繼續(xù)教育制度
1.醫(yī)院成立繼續(xù)教育委員會(huì)，主管院長(zhǎng)任主任委員。
2.繼續(xù)教肓委員會(huì)每季度舉行一次會(huì)議（主管院長(zhǎng)在認(rèn)為需要時(shí)可臨時(shí)決定召開），由科教科具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
3.醫(yī)院定期進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，樹立“患者第一、為人民服務(wù)”的思想。
4.科教科、護(hù)理部負(fù)責(zé)繼續(xù)教育的實(shí)施，并制定“繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃”，有計(jì)劃的組織對(duì)住院醫(yī)師、醫(yī)技人員、護(hù)理人員進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)。
5.住院醫(yī)師經(jīng)過培訓(xùn)，應(yīng)牢固地掌握基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能等，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)、求實(shí)的科學(xué)學(xué)風(fēng)。
【科研管理制度】相關(guān)文章：
教科研管理制度04-01
醫(yī)院科研管理制度04-05
學(xué)校教科研管理制度04-04
科研項(xiàng)目管理制度04-05
教育科研管理制度03-17
（實(shí)用）教育科研管理制度01-20
企業(yè)科研經(jīng)費(fèi)管理制度02-02
教科研管理制度(11篇)04-01
教科研管理制度11篇04-01