- 相關推薦
初中教研工作制度
在社會發(fā)展不斷提速的今天，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編為大家收集的初中教研工作制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中教研工作制度1
新課程的實施，將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為的本教學研究制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據(jù)教育部《關于改進和加強教學研究工作的指導意見（征求意見稿）》的精神，遵循縣教育局年度工作要點，結(jié)合校本培訓管理辦法及我校工作實際，特制定本度。
�。�、常規(guī)教研活動
�、沤M織教師進行教學常規(guī)建設，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導，學業(yè)成績考核評定及課外文化、等基本教學環(huán)節(jié)的科學化、規(guī)范化和制度化。
�、平M織教師進行校本教研的常規(guī)系列活動：理論學習、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內(nèi)涵，以理論學習與實踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領會教材的編排體系，明確單元教學的重難點及內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，促使學生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。
�、钦J真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣，外出學習的教師應做好學習筆記，回校后在相應范圍內(nèi)及時傳達，達到資源共享。
�、茸龊脤W科的復習、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。
�、陕犝n要求：每學期任課教師至少聽課３０節(jié)，要認真做好聽課記錄。具體要求：班主任教師
�、侔嘀魅温牨景鄬？平處煹恼n，保證一周一節(jié)。
�、谕昙壗處煹恼n一周至少聽一節(jié)。
③教研活動課要創(chuàng)造條件去聽。
�、芗w備課指導下的課要盡量去聽，為自己創(chuàng)造互相學習、自主提高的`機會。
�？平處煟�
①同一個學科的課每周至少聽兩節(jié)。
�、趯W生都喜歡的�？平處煹恼n，也要去聽。
�、勰闼握n班級其他教師的課，也要每周至少聽一節(jié)。
④教研活動課一定要創(chuàng)造條件去聽。
�、始w備課要求：每周四進行集體備課，每位教師認真完成自己的備課任務，在教研組討論時要認真準備，積極發(fā)言。集體備課后同一個備課組教師必須參與本組教師的跟進課的聽課及評課活動。
⑺每月開展兩次業(yè)務學習，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實際，促進全體教師的業(yè)務水平不斷的提高。
�。�、月教研活動
認真參加學校各級教研組織的各項教研活動，態(tài)度端正，以高度的責任心，對待每一次教研活動。要嚴格按照每次教研活動的要求參與每月的教研活動。
�。�、代培工作
每個教師對子每月必須進行兩次代培活動，代培時要與教導處打招呼。代培后，聽課要有教案記錄或說課材料，交流要有交流材料。
４、骨干教師作用發(fā)揮
⑴積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，學期初進行骨干教師學習匯報。
⑵充分提供練功和展示的機會，積極開展骨干教師的教研活動，促其盡快成熟。
初中教研工作制度2
教研活動是提高教師業(yè)務水平和教研能力的重要途徑，也是提高課堂教學效率的必要保證。
（一）切實加強對教研工作的領導
學校的教研組是教研管理機構(gòu)，教研組長為具體責任人，學科組是教研的實施機構(gòu)。教研組根據(jù)學校的工作要點，制訂教研活動計劃，提出教研課題，經(jīng)常檢查各學科組活動情況，評價活動效果。要將教研制度的落實情況作為量化考核學科組長工作的主要內(nèi)容。
（二）加強教研制度建設
1、認真落實聽課、評課制度。學校每學期開展一次公開教學活動，從公開教學的評課中選拔優(yōu)質(zhì)課進行公開教學，公開教學時教師聽課參與率不少于60%。
每位教師每學期至少上1節(jié)公開課；分管教學的領導堅持每學期聽課不少于30節(jié)；教輔人員每學期聽課不少于15節(jié)；一線教師每學期聽課不少于20節(jié)；學科組長每學期聽課不少于25節(jié)，同時組織教師及時反饋并提出意見、建議，形成切磋業(yè)務的良好風氣。
學校領導班子成員要帶頭“推門觀課”。聽課的同時，對被聽課教師的備課情況、作業(yè)等進行一次檢查并簽注姓名和日期。
2、實行業(yè)務學習交流制度。學科組集體性的業(yè)務學習間周一次，組織教師學習和交流，納入學科組每周的工作安排。
學校要加強與省、市、縣名校的溝通與交流，針對性地組織教師外出聽課、學習，了解教學管理、課程改革、教研工作、校本培訓等情況，探討教育問題，分享研究成果；聘請優(yōu)秀教師和專家來校講學。
要鼓勵教師進行教學反思，要求教案中每節(jié)課有課后反思。每位教師每學期至少要寫一篇教學論文、教學案例或教育敘事，由學校組織評比，評定等級。學科組要定期開展集體備課、總結(jié)交流教學經(jīng)驗。
3、建立學科組管理制度。各學科組每學期應確定本學期的教研工作的重點，定時、定點，有計劃、有內(nèi)容地開展活動。每次活動要有專題、重點發(fā)言人，有詳細記錄。學科組長的各項手冊須做到資料完整，學期末認真做好學科組工作總結(jié)。
教研活動做到“三清、四研究、五統(tǒng)一”。三清：課時清（清楚每教時的要求，重點，難點，易混點，關鍵點。）、單元清（清楚單元的教學目標，例題與習題的關系。）、全冊清（清楚全冊的教學內(nèi)容，教材的編排體系，知識的縱橫聯(lián)系。）；四研究：研究教學目的要求，研究教學內(nèi)容，研究教法、學法，研究練習設計。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教案、統(tǒng)一習題、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一講評、統(tǒng)一鞏固。
4、建立課題研究制度。學校要以“課堂教學的高效性研究”為總課題，圍繞新課程實施、教材教法、學生成長、教學管理等方面進行研討。倡導微型課題研究，要求每個教師要有自己的研究課題，要求每個學科組年年有校級課題、三年內(nèi)必須申報一個縣級以上科研課題。學校要統(tǒng)籌做好教研課題的過程管理，教研組要對教師和學科組的課題研究予以具體指導，組織好研究成果的'結(jié)題、鑒定、評價、推廣。
5、實行教師外出培訓匯報制度。支持、鼓勵教師外出學習和培訓，外出學習培訓后要及時在校內(nèi)匯報或傳遞學習培訓的成果和信息。否則，相關費用不予報銷。
6、實行青年教師培養(yǎng)制度。學校要組織新老教師“結(jié)對子”，由高一級職稱教師、學科帶頭人、骨干教師負責指導1—2名青年教師，開展長期的聽課（每學期不少于10節(jié)）、匯報、交流與指導活動，并作好指導活動記錄和青年教師成長記錄，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用，不斷提高廣大青年教師的教育教學教研水平。
7、建立“教學能手”、“骨干教師”、“學科帶頭人”評選制度。學校要每年推薦教師參加上級教育主管部門進行的相關評選。對被評選為各級“骨干教師”、“教學能手”、“學科帶頭人”的教師在提拔任用、職稱評聘、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先。
8、建立嚴格的教研考勤制度。所有教師都必須按時參加各種教研及培訓活動，不得遲到、早退、缺席，因特殊情況不能參加的須按學校規(guī)定的程序履行請假手續(xù)。學科組應做好出勤記載，對無故不參加教研活動的，應按曠工處理。同時學校要隨時檢查教師參加教研活動的情況，進行考核評比，加大督促力度。
9、建立教研工作檔案制度。教師要認真參加教研工作，并納入學校日�？荚u和職稱評定的重要內(nèi)容。學科組的教研工作計劃、總結(jié)、活動記錄、考勤考核記錄，教師的聽課記錄、公開課教案、教研記錄及總結(jié)材料、論文及其他作品（復印件），教師和學科組的課題研究記錄材料、研究報告，指導青年教師的記錄材料，教師教育教學評估材料等檔案資料應及時收集、分學期整理保存。
10、建立教研工作年度總結(jié)表彰制度。學校每學期都要有教研工計劃和總結(jié)，每年暑期結(jié)合校本培訓，召開一次表彰會，對教研工作有突出貢獻、教研成果顯著以及指導青年教師成績突出的教師，學校進行表彰和獎勵。
�。ㄈ┘訌妼萄泄ぷ鞯目荚u
學校每學期對教師的教研常規(guī)工作進行一次考評，納入年度考核和績效考評范圍，并將其結(jié)果公示后報學校備案。
初中教研工作制度3
學校的教研工作主要由校教科研中心負責，并由教導處共同指導各學科教研組和備課組組織教師開展教研活動。
一、教科研中心工作
1、學校設立教科研中心，設主任、付主任各一人，負責學校的教研工作。教研組長兼教研員。
2、學期初要制定本學期教研工作計劃，并及時檢查落實情況。期末寫出教研工作總結(jié)，不斷改進工作，逐步提高教研水平。
3、制定學校學科教研組和備課組工作要求和考評標準，并結(jié)合學校教研工作計劃、教研組和備課組活動計劃檢查和考評各組活動情況，及時對教研工作予以指導。
4、協(xié)助教導處制定教師教學常規(guī)要求和考評標準，定期檢查教學常規(guī)落實程度，有效地指導教學工作。
5、組織各種教學基本功比賽及各類型公開課和評課，加強教師教學基本功訓練，推動教改的廣泛開展。組織教師系統(tǒng)學習教育理論，學習先進的教學方法和經(jīng)驗。組織教師研究新高考、新大綱、新教材。
6、組織青年教師“拜師學藝”活動，簽定師徒合同，檢查合同履行情況，評比優(yōu)秀師徒，幫助青年教師全面提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力，盡快成為教學骨干。
7、教科研中心正、副主任要不斷改進工作作風，要認真參與教研組和備課組活動，掌握教研情況，針對性地指導教研；要堅持長期深入課堂聽課，直接了解教師的教學情況和學生的學習情況，與教師共商改進教研和教學的措施。
8、教學改革實驗是深化教育改革的重要組成部分，是教育領域中的科學研究。改革實驗前均須在相應范圍內(nèi)組織有關人員進行可行性論證。改革實驗過程中必須遵循保護性原則：即使實驗不成功，也不能使實驗班學生的身心健康和學業(yè)受到不良影響。
9、組織教師結(jié)合教學工作實踐和教學改革的需要，選擇確定教學改革實驗課題，并善始善終地實施實驗計劃。在實驗中要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導思想，要收集研究與課題有關的資料和信息，掌握所要研究問題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，要靈活采用觀察法、調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法和個案法等科研方法。應及時推廣成功的教改實驗成果，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所改進、有所提高、有所創(chuàng)新。
10、引導教師總結(jié)教育教學經(jīng)驗和教訓，結(jié)合教學改革實驗認真撰寫教育教學論文，要求每位任課教師每學年至少寫一篇，并積極參加各級教育教研部門舉辦的教育教學論文征集評選活動。校教科研中心每年組織一次校級教學論文評選。
教學論文要求擬題新穎、論點鮮明準確、理論聯(lián)系實際、論據(jù)充實確鑿、論證邏輯嚴密，在吸收借鑒的基礎上有發(fā)展，在科學性的基礎上有創(chuàng)新。
11、聘請校內(nèi)外的名人、專家、領導或有經(jīng)驗的教師舉辦教育教學專題講座，請外出學習、培訓、參觀的領導和教師召開匯報會、談體會，疏通教研教改信息的交流渠道，學習先進的教育思想和教學方法，分析研究教育改革和高考改革形勢，更新教育觀念，聯(lián)系學校實際改進工作。
12、與教導處共同組織教師根據(jù)期中和期末考試結(jié)果對教學工作進行分析、研究、總結(jié)。
二、教研組工作
1、學校設立學科教研組，一般由同學科的教師組成，同學科教師人數(shù)過少的，可以由若干相近學科教師組成一個教研組。每個教研組設組長一人，教研組長要從政治業(yè)務水平高，作風正派，有一定威信，并有豐富教學經(jīng)驗和組織能力的骨干教師中選拔任用。
2、學科教研組是教學研究的基層單位。學期初要制定本學期教研活動計劃，上交時間不得晚于開學后兩周。期末寫出教研活動總結(jié)。
3、教研組每兩周至少組織一次教研活動，每次活動時間不少于一小時，要認真詳細地做好活動記錄，以利于積累研究資料。要組織觀摩教學、聽課評課、經(jīng)驗交流、專題討論等多種形式的教研活動，堅持經(jīng)常性的相互聽課，教研組長每月至少聽本組每位教師一節(jié)課，其他教師每學期聽課節(jié)數(shù)為：教齡不滿一年的教師不少于20節(jié)，教齡在1至3年的'教師不少于15節(jié)，其它教師不少于10節(jié)。
4、教研組要認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、規(guī)定，以及上級領導教育部門和學校的指示、規(guī)定，學習教育教學理論和專業(yè)知識，傳播交流有關教改的信息動態(tài)。
5、要加強學科教學業(yè)務管理，組織教師深入鉆研大綱、教材，搞好教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。檢查評估教師的教學情況和學生的學習情況，及時進行教學質(zhì)量分析。
6、堅持教學科研和教學改革實驗，進行教學思想、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段以及教學渠道和教學要求的改革，確定改革實驗項目，有改革實驗計劃、實施方案和檔案材料以及實驗總結(jié)、鑒定意見等。積極組織本組教師總結(jié)教學和教改實驗的經(jīng)驗教訓，認真撰寫教育教學論文，帶領本組教師積極探索最優(yōu)化教學模式，形成特色，成為優(yōu)勢學科。
7、不斷提高教師的基本素質(zhì)和教學水平，要有教師的業(yè)務學習進修計劃，通過互幫互學，以老帶新、以新促老等形式，提高教師的整體素質(zhì)，強化基本功訓練，不斷提高教學能力和水平。
8、教研組長要關心本組教師的思想、工作、學習和生活，加強教研組的自身建設，及時向?qū)W校領導匯報教研工作情況，解決教研組的困難和實際問題；經(jīng)常性地檢查了解本組教師教學常規(guī)各環(huán)節(jié)要求的落實情況；要多深入課堂了解教學情況，對教學質(zhì)量的分析研究要經(jīng)常化、制度化；要維護全組教師的團結(jié)協(xié)作，帶領本組教師求實創(chuàng)新，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)市、區(qū)級優(yōu)秀教研組。
9、教科研中心要定期和不定期地檢查教研組活動情況和活動記錄，并對教研工作予以指導和評估。
三、備課組工作
1、學校同年級同學科任課教師在2名以上的設立學科備課組，設組長一人，負責組織本組的集體備課。備課組長要從工作認真負責，教學經(jīng)驗豐富的教師中選拔任用。
2、每周至少組織一次集體備課，每次不短于一節(jié)課時間。
3、學期初在備課組長的帶領下學習教學大綱，通讀教材，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，分析學生現(xiàn)狀，制定學期教學進度計劃。計劃存學校教導處、教研組長和個人處。
4、集體備課中一般是以單元或章節(jié)為單位集體研究教材和教學中的有關問題，制定“單元教學計劃”。教師要在“三備”（備教材、備學生、備教法）的基礎上，進行集體備課，落實“三定”（定時間、定課題、定中心發(fā)言人）、“五統(tǒng)一”（目標統(tǒng)一、重點難點統(tǒng)一、基本內(nèi)容統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一），充分發(fā)揮集體智慧作用，改進教學方法，建立以老帶新，以新促老，相互切磋，共同提高的教研風氣。
5、備課組要充分利用群體力量，改進和完善電子化備課，研究合理運用現(xiàn)代教學手段的措施，統(tǒng)籌安排，分工合作，資料共享，逐步實現(xiàn)備課和課堂教學的現(xiàn)代化，提高教學效益。
6、要認真學習現(xiàn)代教育理論，深刻領會新大綱、新教材的精神實質(zhì)，深入研究上好實踐課、勞技課、研究課、綜合課的教學方法，培養(yǎng)學生的動手實踐能力，綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神，全面和諧地提高學生素質(zhì)。
7、要加強課外輔導，組織好課外小組，對差生組織課外補差小組，對優(yōu)生和特長生組織課外興趣小組，擴大知識面，進一步提高能力，為發(fā)展特長創(chuàng)造條件。
8、備課組長要認真作好集體備課記錄。教導處、教科研中心和教研組長要定期和不定期地檢查集體備課落實情況和備課記錄，予以指導和評估。
9、期末各備課組寫出備課組工作總結(jié)，交教導處和教科研中心。
【初中教研工作制度】相關文章：
小學教研工作制度02-08
小學教研工作制度11-09
教研室工作制度08-31
學校教研室工作制度12-06
東豐實驗中學教研工作制度09-13
小學教研工作制度（通用6篇）04-19
教研室工作制度10篇04-11
小學教研工作制度優(yōu)秀[12篇]11-27
教研室工作制度范例（精選12篇）11-11