學(xué)校課外輔導(dǎo)制度（精選13篇）

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，很多地方都會使用到制度，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的學(xué)校課外輔導(dǎo)制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學(xué)校課外輔導(dǎo)制度 1

　　一、課外文體活動

　　1、要保證每個學(xué)生每天兩課時的課外體育活動時間，體育教研組要對每個班級的體育活動內(nèi)容、形式以及活動場地作出安排并具體指導(dǎo)。

　　班主任要做好學(xué)生思想工作，督促學(xué)生認真參加課外體育活動，協(xié)助體育教師做好組織工作，并作好學(xué)生參加課外體育活動的考勤工作。

　　2、組織體育訓(xùn)練隊，對有體育專長的學(xué)生要吸收他們參加專業(yè)訓(xùn)練；要指定專人負責(zé)訓(xùn)練隊的培養(yǎng)、訓(xùn)練工作，制訂訓(xùn)練計劃，堅持常年訓(xùn)練，以提高他們的專業(yè)成績，發(fā)展他們的特長。

　　3、成立文娛專業(yè)隊（如歌詠隊、舞蹈隊等），派有專長的老師定期定時輔導(dǎo)排練，培養(yǎng)文娛骨干，活躍師生文化娛樂生活。

　　4、成立書法、美術(shù)等藝術(shù)小組，開展藝術(shù)教育，培養(yǎng)有特長的藝術(shù)骨干。

　　二、學(xué)科興趣小組活動

　　1、學(xué)科興趣小組的組建，采取學(xué)生自愿報名和任課教師挑選相結(jié)合的辦法，每個興趣小組人員以不超過40人為宜。每一學(xué)生原則上只能參加一個學(xué)科興趣小組，少數(shù)尖子學(xué)生有余力，又興趣廣泛，經(jīng)班主任同意可參加兩個學(xué)科興趣小組。

　　2、興趣小組的指導(dǎo)老師由教研組研究決定，其指導(dǎo)小組活動的`課時應(yīng)計入教師工作量。

　　3、學(xué)科興趣小組指導(dǎo)者，在學(xué)期初須制定全學(xué)期的學(xué)科興趣小組計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定活動地點，計劃須交教導(dǎo)處備案。

　　三、學(xué)科競賽活動

　　1、學(xué)科競賽活動應(yīng)加強計劃性，各教研組應(yīng)根據(jù)全國、省、市競賽活動情況及本校實際列入教研組工作計劃，并報教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

　　2、競賽選手要挑選，認真進行培訓(xùn)。輔導(dǎo)教師一般由教研組挑選工作負責(zé)、富有經(jīng)驗的教師擔(dān)任。

　　3、競賽優(yōu)勝者的獎勵以精神鼓勵為主，獲獎選手要張榜表彰。

　　四、小論文、小制作、小發(fā)明等活動

　　鼓勵學(xué)生積極參加小論文、小制作、小發(fā)明等活動。任課教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文，搞小制作和小發(fā)明。教導(dǎo)處每學(xué)期要組織作品展覽并進行評獎。

　　學(xué)校課外輔導(dǎo)制度 2

　　學(xué)校課外輔導(dǎo)制度

　　1、早飯前，教師不得講課，應(yīng)讓學(xué)生讀書（以語文、外語為主）；但要善于運用競賽、檢查、督促等方式，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地、有目的地讀讀、背背；必要時，數(shù)、理、化老師也可與個別學(xué)生接觸，作短時間的輔導(dǎo)。

　　2、晚自習(xí)，教師不得講課，應(yīng)讓學(xué)生自習(xí)，吃“自助餐”（以理科為主，高中文科除外）。作業(yè)做錯的，應(yīng)更正作業(yè)，教師給他批改，并作必要的輔導(dǎo)；優(yōu)秀學(xué)生可看課外書籍、預(yù)習(xí)明天的功課或練習(xí)競賽一類的拔高題；必要時，文科老師也可與個別學(xué)生接觸，作短時間的輔導(dǎo)。

　　3、中午（至下午上課前），教師不得講課，可以讓學(xué)生更正上午做錯的作業(yè)，優(yōu)秀學(xué)生可以自由活動（可以進閱覽室看書）。

　　4、課間，學(xué)生不做作業(yè)，教師一般不輔導(dǎo)學(xué)生。即使有特殊情況，與學(xué)生談話，時間也不宜長，以免影響學(xué)生上好下一節(jié)課。

　　5、教師輔導(dǎo)必須循循善誘，誨人不倦。

　　學(xué)校作業(yè)批改制度

　　1、學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應(yīng)以一半以上的'時間給學(xué)生完成作業(yè)，絕不能因老師講多了，而擠掉學(xué)生作業(yè)的時間和位置�！罢n上無時間做作業(yè)”的說法是不對的。

　　2、自學(xué)后的檢測練習(xí)題。要當堂集中揭示錯例，讓同學(xué)們更正、討論，最后教師只講學(xué)生不會的、說錯的或說不完整的。

　　3、新授課的課堂作業(yè)。要以課本上的為主精選作業(yè)（復(fù)習(xí)課除外），注重應(yīng)用，有代表性；分必做題和選做題；要獨立完成，不抄襲、不輔導(dǎo)；要學(xué)生書寫工整，一絲不茍；要保證練習(xí)的時間不少于15分鐘；要當堂完成，下課前交作業(yè)本。

　　4、課間不做作業(yè)。數(shù)、理、化可適當布置晚上作業(yè)，文科以早讀為主。

　　5、按時批改。一般情況，上午的課堂作業(yè)，要在下午課前改完，并讓學(xué)生更正；下午的課堂作業(yè)，要在晚飯前改完，并讓學(xué)生更正；晚自習(xí)的作業(yè)，要力爭當夜（最遲在第二天8：00前）改完，并讓學(xué)生更正；作文要力爭在作后三天內(nèi)改完（遲改就會低效，甚至無效）。

　　6、認真批改。教師批改要字體端正，富有科學(xué)性和針對性。批語對優(yōu)秀學(xué)生、后進學(xué)生要均有較高的指導(dǎo)價值。

　　7、認真指導(dǎo)學(xué)生更正。教師學(xué)生要分別把錯題（即錯在哪一步）抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復(fù)習(xí)、糾錯。

　　8、教師應(yīng)認真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

　　9、對教師批改作業(yè)的檢查、評比。

　　⑴、每天早、中、晚學(xué)部教務(wù)處檢查作業(yè)并如實記載，學(xué)部校長抽查檢查情況。

　�、啤�學(xué)部定期互閱作業(yè)，同年級同科互閱，互相交流，取長補短。

　　⑶、學(xué)部評選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課教師可將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作復(fù)印，張貼到班級宣傳欄。

　�、�、學(xué)校督學(xué)、校長辦公室定期、不定期檢查各學(xué)部教師批改作業(yè)的情況，并列入對學(xué)部的考核。

　　學(xué)校課外輔導(dǎo)制度 3

　　一、課外輔導(dǎo)要采取因材施教，分類推進的原則。

　　1.對優(yōu)秀生的個別輔導(dǎo)要加深題的難度，擴大知識面，使其在各級競賽中獲得名次。

　　2.對中等生的輔導(dǎo)要在全面發(fā)展的`基礎(chǔ)上加強能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。

　　3.對后進生的輔導(dǎo)要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強雙基方面的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　二、輔導(dǎo)教師要制定輔導(dǎo)計劃。

　　三、認真填寫輔導(dǎo)記錄，教導(dǎo)處每周查一次，每月匯總一次。

　　四、輔導(dǎo)教師每學(xué)期期末要進行一次總結(jié)。

　　五、教導(dǎo)處通過召開學(xué)生座談會、家長座談會、教師座談會了解全校教師課外輔導(dǎo)情況，對各方面反映較為優(yōu)秀的教師，報經(jīng)校長批準，給予表彰。

　　學(xué)校課外輔導(dǎo)制度 4

　　為進一步貫徹落實關(guān)于“實施素質(zhì)教育，減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的指示精神，提高教育系統(tǒng)效能建設(shè)，規(guī)范教育秩序。我校堅持“教育、制度、監(jiān)督”并舉的原則，認真學(xué)習(xí)和貫徹上級主管部門關(guān)于對教育系統(tǒng)違規(guī)辦班補課問題的各種處理意見，使全校師生積極參與整治違規(guī)辦班補課，努力形成積極抵制違規(guī)辦班補課的有力輿論氛圍，進一步加強教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、重塑教育的良好形象。結(jié)合我校實際，特與全體學(xué)生家長簽訂本責(zé)任書。

　　1、孩子課余及周末節(jié)假日在家期間，家長應(yīng)該全面負責(zé)孩子的`學(xué)習(xí)及安全責(zé)任，督促學(xué)生在家中認真學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的家庭作業(yè)，如有特殊情況，要及時和相關(guān)教師和學(xué)校及時聯(lián)系溝通，與學(xué)校共同承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的共同責(zé)任。

　　2、不得違反規(guī)定讓孩子擅自在校外參與學(xué)生有償集體補課學(xué)習(xí)。

　　3、不得讓孩子參與社會或個人民間辦學(xué)的各種輔導(dǎo)班。

　　如有違反上述規(guī)定出現(xiàn)意外事故，將依據(jù)本責(zé)任書追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

　　學(xué)校課外輔導(dǎo)制度 5

　　一、教師管理

　　1、加強師德建設(shè)。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；

　　認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動；

　　尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益。

　　2、認真執(zhí)行教師工作職責(zé)，自覺、積極、有計劃完成工作任務(wù)，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。

　　3、重視自身儀表及待人接物，言談舉止等方面對教育學(xué)生的影響和作用。穿著樸素、大方、得體，不化妝、不在教室吸煙。

　　4、教師會議、班會及啟航全體活動，按時到崗位，做好組織教育工作。

　　5、貫徹執(zhí)行輔導(dǎo)班常規(guī)的各項要求，做好養(yǎng)成教育工作，并督促干部，將執(zhí)行情況據(jù)實向主管部門匯報。

　　二、學(xué)生管理

　　1、德育為首。開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。

　　2、規(guī)范學(xué)生行為。教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和《xx班規(guī)》。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　3、堅持全員育人。輔導(dǎo)班有班主任制度，有與家庭、社會聯(lián)系與合作制度。

　　4、建立學(xué)生考勤制度，學(xué)生請假需家長電話通知并有簽字請假條，而且必須經(jīng)班主任同意。

　　三、課堂管理

　　1、課堂秩序良好，無學(xué)生起哄、說話現(xiàn)象。

　　2、代課老師細心負責(zé)，講課內(nèi)容栩栩如生。

　　3、師生合作，交流，探討，班級氣氛活躍。

　　四、安全管理

　　1、建立健全安全管理制度。及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。建立輔導(dǎo)班突發(fā)事件預(yù)警機制，落實各項應(yīng)急措施。加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

　　2、每次上課對教室、設(shè)施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。禁止無關(guān)人員進入教室。組織學(xué)生戶外活動有安全措施。

　　五、后勤管理

　　堅持服務(wù)育人、管理育人。建立教師值日制度，保證整潔衛(wèi)生；

　　建立教室管理制度，堅持輔導(dǎo)員值班、巡查；

　　建立發(fā)生群體傳染病、食物中毒應(yīng)急制度，及時采取隔離、治療措施。

　　六、檔案管理

　　建有檔案資料庫，健全檔案管理制度。建立輔導(dǎo)班教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生學(xué)籍、師生健康、人事、榮譽實物等各類檔案，保管好、使用好檔案資料。

　　教學(xué)理念：在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

　　一、輔導(dǎo)目的：

　　1、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好和特長。

　　2、擴大學(xué)生知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及動手操作能力。

　　3、豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，能輕松地接受知識，提高知識水平，增強適應(yīng)能力。

　　二、主要內(nèi)容：

　　1、學(xué)科輔導(dǎo)。學(xué)科輔導(dǎo)包括語數(shù)學(xué)科知識等。

　　2、興趣小組輔導(dǎo)。主要包括：文藝、科技、體育等。

　　三、輔導(dǎo)形式：

　　1、個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

　　2、根據(jù)學(xué)生的實際情況確定輔導(dǎo)內(nèi)容。

　　3、輔導(dǎo)方式靈活多樣，可采用講解、練習(xí)、講練結(jié)合、講座、訓(xùn)練、操作、制作、表演等形式。

　　四、考核評價：

　　1、輔導(dǎo)作業(yè)的布置要有針對性。

　　2、評價作眼于學(xué)生的文化知識水平地提高，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成，以及興趣、愛好、特長的.培養(yǎng)和發(fā)展。

　　3、考核評價的形式主要有：書面考核、觀察、記錄、競賽、評比、匯報、演出等。

　　五、輔導(dǎo)要求：

　　1、要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展，內(nèi)容、輔導(dǎo)方式等，要有利于所有學(xué)生參加，不能只注意培養(yǎng)少數(shù)的尖子生，要注意減輕學(xué)生過重負擔(dān)。

　　2、要注意學(xué)生的自主性，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，有選擇地參加輔導(dǎo)。

　　3、要因材施教，對好中差學(xué)生采取針對性措施，規(guī)定不同的要求采用不同的方法，做到分別輔導(dǎo)，落實到人。

　　4、要注重實踐性，讓學(xué)生多動手、動口、動眼、動腦，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識，解決實際問題的能力。

　　學(xué)校課外輔導(dǎo)制度 6

　　1、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的輔助形式，是貫徹因材施教原則的有效措施，搞好課外輔導(dǎo)，是開發(fā)學(xué)生智能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量的`有效手段。

　　2、課外輔導(dǎo)的重點對象是優(yōu)生和后進生。對優(yōu)生重在啟發(fā)思維，指導(dǎo)自學(xué)，促其智力和特長的發(fā)展；對后進生重在查漏補缺，以彌補其知識、技能的缺陷，對后進生應(yīng)熱情關(guān)懷，耐心指導(dǎo)，循循善誘。

　　3、課外輔導(dǎo)，采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式進行，不得將全班學(xué)生留下來加班加點。

　　4、輔外活動的時間要合理安排，不宜太長、太多，下午放學(xué)后允許個別補習(xí)，不允許利用節(jié)假日集體補課。

　　學(xué)校課外輔導(dǎo)制度 7

　　一、學(xué)生放學(xué)后，托管班老師到學(xué)校指定位置接到托管學(xué)生，并帶學(xué)生回到托管班教室。

　　二、短信通知學(xué)生家長，學(xué)生已安全接到托管教室，請家長放心。

　　三、老師監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并核對學(xué)生記事本，檢查作業(yè)完成情況。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生修改作業(yè)中的錯誤內(nèi)容，加強對易錯知識點的認識。

　　五、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)當天所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校老師安排，有計劃的預(yù)習(xí)新課。

　　六、托管過程中，教師嚴格糾正學(xué)生的.錯誤坐姿、書寫、用眼方式等。

　　七、學(xué)生在大廳或C1教師里游戲、背誦。

　　九、家長簽字，接走孩子。

　　學(xué)校課外輔導(dǎo)制度 8

　　為了全面貫徹黨的教育方針，落實人本理念，堅持面向全體學(xué)生，因材施教，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，確保每一個學(xué)生公平的接受教育，經(jīng)全體教職工會議討論，特制定本制度。

　　教師在教育教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的`發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所能。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能。

　　1、全體領(lǐng)導(dǎo)、科任教師都應(yīng)強化“轉(zhuǎn)培”工作意識。

　　2、突出“三個一切”，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。

　　3、落實“三全”方針，全面實施素質(zhì)教育，面向?qū)W生全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、對“學(xué)困生”不歧視，不放棄，不以一把尺子衡量他們。

　　5、認真完成學(xué)校制定的各項幫扶學(xué)困生表冊。

　　6、落實好培優(yōu)轉(zhuǎn)差細化工作，持之以恒。

　　7、學(xué)校針對全體教師的幫扶情況，實行獎懲掛鉤、兌現(xiàn)。

　　8、學(xué)校實行對學(xué)困生的結(jié)對幫扶制度。

　　學(xué)校課外輔導(dǎo)制度 9

　　1、 作業(yè)要明確，內(nèi)容精選，設(shè)計精心，分量適當，難易適度，時間控制適當，提高作業(yè)的實效性，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

　　2、教師要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺預(yù)習(xí)作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作實驗作業(yè)、探究性作業(yè)等。以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。

　　3、家庭作業(yè)：一二年級不布置書面的家庭作業(yè)，三年級作業(yè)量不超過30分鐘，四五年級作業(yè)量不超過45分鐘，六年級不超過1小時，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要實行面批。

　　4、教師批改作業(yè)要及時、正確，批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一，要標明作業(yè)次數(shù)和批改日期。批注提倡運用短語加等級，盡可能讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。要重視作業(yè)批改后的情況記載（正確率、帶普遍知識錯誤、好差典型等）、及時分析原因講評、查缺補漏。

　　5、課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要采取個別小組輔導(dǎo)的方式進行。不得擾亂正常教學(xué)秩序，不得將全班同學(xué)留下來加班加點補課。時間不宜太長，同時要做好學(xué)生的`安全工作。

　　6、加強家校之間的溝通交流，開發(fā)教育資源。通過各種形式，加強教師與家長之間的信息交流，認真聽取家長意見，反思教學(xué)行為，改進教育教學(xué)方法，形成學(xué)校、家庭共同輔導(dǎo)孩子進步的合力。

　　學(xué)校課外輔導(dǎo)制度 10

　　1、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補缺補差輔導(dǎo)。任課教師要轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)心后進生，應(yīng)為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和積極向上的集體氛圍。

　　2、對輔導(dǎo)對象要安排出名單，擬定計劃和措施。做到任課教師、班主任、年級組長都心中有數(shù)。

　　3、課堂教學(xué)中要有目的，有層次地讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有發(fā)言提問的機會，使之樹立能學(xué)好的信心。

　　4、對輔導(dǎo)對象的`作業(yè)要適當降低難度，要有計劃地面批、面改、面導(dǎo)。對因事因病缺課的學(xué)生要及時補課。

　　5、在教師指導(dǎo)下，可以組織班內(nèi)優(yōu)等生幫助知識缺漏的同學(xué)。

　　6、對因?qū)W習(xí)態(tài)度、家庭教育等因素造成的后進生，要采取學(xué)生、家庭、教師三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，促之提高。

　　7、在輔導(dǎo)過程中，堅決禁止體罰和變相體罰，對輔導(dǎo)效果明顯的教師，學(xué)校應(yīng)予以經(jīng)濟獎勵。

　　學(xué)校課外輔導(dǎo)制度 11

　　教師輔導(dǎo)是學(xué)校常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為了進一步落實好這項工作，結(jié)合《鄧州市教學(xué)工作細則》，制定本制度。

　　一、輔導(dǎo)要貫穿于課內(nèi)外，包括課堂輔導(dǎo)、早晚自習(xí)輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)，采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進行。

　　二、教師面向?qū)W生的集體輔導(dǎo)，要幫助學(xué)生提高認識，端正態(tài)度，靈活掌握學(xué)習(xí)方法，有利于學(xué)生做好課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和提高工作。

　　三、教師對學(xué)生的個別輔導(dǎo)包括培優(yōu)、扶弱和挖潛三種。不同情況區(qū)別對待，以材施教。

　　四、培優(yōu)主要是指培養(yǎng)學(xué)科拔尖學(xué)生，參加學(xué)科選拔競賽，優(yōu)科更優(yōu)。對于“三賽”選手的選拔嚴格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，加強學(xué)科輔導(dǎo)，獲獎學(xué)生輔導(dǎo)教師要重獎，不能獲獎的，教師將取消下年輔導(dǎo)資格。

　　五、扶弱主要指優(yōu)等生的薄弱學(xué)科輔導(dǎo)。任課教師要關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)科成績，與班主任協(xié)調(diào)，每班確定3-5人為扶弱對象，做好個別輔導(dǎo)，力爭使優(yōu)勝更優(yōu)。不能很好完成扶弱任務(wù)，基礎(chǔ)年級語數(shù)外教師要批評，畢業(yè)班教室要適當扣發(fā)升學(xué)獎。

　　六、挖潛主要是指潛能生的培養(yǎng)。任課教師要在學(xué)期月考后確定2-3名學(xué)生，學(xué)科成績較差，又有潛力能夠取得較大進步，重點培養(yǎng)，期中考試、期末考試要比較。教師要定出關(guān)心生活、交流思想、學(xué)業(yè)幫助的`輔導(dǎo)方案。學(xué)校定期檢查，方案不落實，無進步的情況，對于任課教師提出批評，扣除當月業(yè)務(wù)量化分2分。對于工作積極，方法好，效果顯著的教師要表揚，獎勵量化積分2分。

　　學(xué)校課外輔導(dǎo)制度 12

　　1、要認真進行課堂輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。

　　2、對學(xué)生提出的問題，要真誠歡迎，耐心輔導(dǎo)。

　　3、對各科教師要分工合作，互相配合，對學(xué)校安排活動和輔導(dǎo)時間，要認真執(zhí)行。

　　4、輔導(dǎo)包括:解答問題、指導(dǎo)自學(xué)、介紹書報、舉行講座、布置環(huán)境、作業(yè)展覽、開展課外小組活動等等。

　　5、各項輔導(dǎo)活動中，都要加強安全教育，防止事故發(fā)生，還要提出明確要求和注意事項，使學(xué)生團結(jié)友愛有所收益。

　　學(xué)校課外輔導(dǎo)制度 13

　　1、任課教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)困生，有針對性地對其進行測試，確定學(xué)困的程度，分析造成學(xué)困的原因，為班級學(xué)困生建立學(xué)困生檔案。

　　2、教師在平時的'教學(xué)工作中隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時為學(xué)困省進行補課；充分利用好課余時間，集中為學(xué)困省進行專項輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)記錄。

　　3、任課教師應(yīng)及時與學(xué)困生家長進行聯(lián)系，互通情況，切實做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　4、教師要捕捉一切機會對學(xué)困生進行鼓勵，為其建立學(xué)習(xí)的信心，在班級營造良好的互幫互助環(huán)境，鼓勵學(xué)生隨時幫助學(xué)困生，讓學(xué)困生感受的集體的溫暖，為其轉(zhuǎn)化提供條件。

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