學校管理制度范本
在現(xiàn)在社會，很多場合都離不了制度，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編精心整理的學校管理制度范本，歡迎閱讀與收藏。
學校管理制度范本1
一、騎自行車入校門一律下車，自覺遵守學校管理制度。
二、自行車一律自覺停放整齊，不得隨意亂放，校園內不準騎車。
三、講文明，講禮貌，室內要做到“三輕”（走路輕、說話輕、關門輕），不得到處亂寫亂畫。
四、要愛護校園的一切設施，要愛護花草樹木，不得踐踏與攀折。
五、保持校園環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
六、放學后學生一律不能在校園內玩耍、逗留或在教室內停留。
七、嚴禁在校園內停放外單位的處理。
學校管理制度范本2
一、校園規(guī)劃完善，布局合理，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)相對***。校園力求做到凈化、綠化和美化。
二、加強環(huán)境衛(wèi)生管理。建立衛(wèi)生包干和檢查評比制度，教學、辦公、生活場所衛(wèi)生責任到班、到人，定期檢查評比。校園環(huán)境整潔，無亂堆、亂放、亂建現(xiàn)象。校內排水通暢，道路平整，路面硬化。車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損，無衛(wèi)生死角。
三、搞好校園綠化。種好管好樹木花草，無隨意攀摘、踐踏現(xiàn)象。校園綠化與建筑布局相適應，綠化覆蓋率達三分之一以上。
四、重視校園文化建設。環(huán)境布置高雅大方，體現(xiàn)教育性；校門端莊，校牌得體，校訓上墻。按規(guī)定懸掛、張貼中華人民共和國國旗和地***、名人畫像、名言警句、師生書畫作品；校園內要張貼《中小學生守則》和《日常行為規(guī)范》；黑板報、宣傳櫥窗及時更新，內容健康；大力推廣普通話，布告、通知等用字用語規(guī)范。
五、凈化校園周邊環(huán)境。杜絕學校周圍有毒、有害和污染（包括噪聲）環(huán)境的生產經(jīng)營活動。學校周邊無電子游戲機營業(yè)點、歌舞廳等營業(yè)性娛樂場所，200米內無網(wǎng)吧。
六、校內商店具有經(jīng)營許可證，不強迫學生消費，不出售無保質期和過期的食品。
學校管理制度范本3
校園是學校工作、學習的重要場所，加強校園建設和管理，使之達到美化、凈化、綠化的要求，為創(chuàng)造一個良好的工作、學習育人環(huán)境，特制定本制度。
一、根據(jù)學校實際，應對校園進行全面合理的規(guī)劃、布局。
二、一般基建（大型除外）、維修應放在假期中進行，加強管理，嚴格時間界限，保證教學活動正常進行。
三、合理安排校園綠化、常青、灌木、綠籬景點、花卉布局合理，搭配適當，并加強管理與修剪。
四、據(jù)校根園特點，在適當?shù)奈恢迷O立宣傳欄、標語牌、櫥窗等，創(chuàng)造一個良好的精神文明陣地，宜人的.學習環(huán)境。
五、清潔衛(wèi)生，校園應堅持一日三清掃制度，特別應重視死角及廁所的清理，門窗做到兩周一大清洗一次，使校園保持經(jīng)常干凈、整潔、無蚊蠅無鼠害。
六、用電線路架規(guī)范、負載可靠，各種開關完好、隱蔽，安全可靠。
七、消防設備及器材應擺放在明顯的部位，便于應付突發(fā)事件，消防設備、器材應按規(guī)定配足。年度檢修，保持完好，辦公室、庫房不得存放液化氣瓶、應專地存放。
八、自行車應在固定存放，擺放整齊，不得在辦公室、教室、樓道、宿舍等處亂停亂放。校園內不準騎車，以保證安全。
九、校園給排水管道設計合理暢通，遇到問題應及時疏通、排除，確保學校安全和正常的教學活動。
十、經(jīng)常檢查房屋及有關設施的使用和變化情況，發(fā)現(xiàn)問題細查原因，本校能解決處理的應及時解決處理，問題較大的應及時報告上級主管部門，嚴防發(fā)生重大事故。
十一、安全、重點部位應安裝防盜門。放學后好門窗、電燈，經(jīng)檢查后應及時鎖好各部門樓門，門衛(wèi)應加強巡視，并嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度。
十二、建立健全各種檔案資料，做到有據(jù)可查，遇事能及時處理。
學校管理制度范本4
1、組織成立主管體衛(wèi)的領導和教師、學生的.衛(wèi)生領導小組，做到衛(wèi)生工作布置有檢查、有批評，使學院的衛(wèi)生經(jīng)�；�、制度化，校園衛(wèi)生管理。
2、全院衛(wèi)生實行責任區(qū)域管理，劃分包干區(qū)，各班級所管轄范圍要接受有關主管衛(wèi)生的老師和值日學生的檢查和監(jiān)督。
3、各班要建立每日有清掃，每周有大掃除制度，所負責的包干區(qū)、教室范圍區(qū)域要包清潔衛(wèi)生，每天進行全面檢查，保持無果皮、無紙屑、無塵土、無雜物。
4、加強對廁所、垃圾桶、下水道管理，廁所天天實行清潔，防止蚊蠅孽生，及時清運校園垃圾，管理制度《校園衛(wèi)生管理》。
5、各處、室要保持整潔、干凈，作業(yè)簿和教學用具要合理擺放，教室整潔衛(wèi)生，門窗玻璃明凈，桌椅整齊，張貼美觀規(guī)范，嚴禁亂堆亂放雜物，桌、椅、墻上亂涂亂畫。
6、師生衣著裝束要整潔樸素大方，不留長頭發(fā)，不穿奇裝異服，不涂口紅、指甲油，不帶戒指、項鏈、耳環(huán)，個人衛(wèi)生良好。
7、嚴禁在校園內亂砍、亂攀和采摘花木，嚴禁往花壇及綠茵的草坪上倒垃圾及污水，垃圾統(tǒng)一倒入學院指定地點。
8、熄燈鈴響后，學生必須自行返回宿舍休息，并保持肅靜，以免影響他人休息。
9、進入校園單車、摩托車、汽車、統(tǒng)一停放整齊，不準停放在宿舍、教學樓的走道或校道，以免影響校容美觀。不得在球場、綠化區(qū)亂曬被服、拖把，掃把不得放在陽臺墻面上。
10、堅持每周清潔衛(wèi)生流動紅旗評比制度，并將其作為學院每學期先進班級評選的重要依據(jù)。
學校管理制度范本5
1、操作員更衣、洗手后，方可進入操作間進行加工，防止二度污染。
2、烹制前，必需對烹制材料進行檢查，嚴禁烹制變質食品及不符合衛(wèi)生要求的食品及原材料。原料的清洗要徹底。蔬菜與肉類、水產品須分池清洗干凈，爾后分類存放，供加工制作用。
3、要嚴格依據(jù)食品衛(wèi)生的要求進行食品加工，保證食品加工的衛(wèi)生平安。對盛裝熟食品的容器、餐具、熟食公用具洗刷干凈后必需進行熱力消毒。
4、餐廳炊事員必需接受新穎潔凈的原料制作食品，發(fā)覺有腐化變質或其他感官性狀特殊的食品及其原料，不得加工或使用。
5、加工食品必需做到燒熟煮透，加工后的熟制品應當與食品原料或未成品分開存放，熟食品應存放在專用的經(jīng)過消毒的用具、餐具中。未成品應當與食品原料分開存放，防止交叉污染。
6、食品在烹飪后至出售前一般不超過2個小時，若超過2個小時存放的，應當在高于60度或低于10度的條件下存放。同學餐制作成品到同學食用其間隔不超過3小時。剩余熟食品放入熟食箱存放，存放超過四個小時的熟食品，回鍋后應徹底加熱后供應。
7、接觸和盛裝原料、未成品、成品的.刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必需標志明顯，并做到分開使用，定位存放，用后洗凈，保持清潔。
8、學校餐廳不得出售冷葷涼菜。
9、工作結束后，調料加蓋，調料瓶、炊具、工具、用具、灶上、灶下、臺面清潔整理干凈，地面清掃拖凈。餐廳每日用完后的菜墩、菜刀必需放在適量的消毒液中進行浸泡，浸泡時間為15—30分鐘；不能進行浸泡的不銹鋼桌、不銹鋼架等用具必需定期用適量濃度消毒液進行擦拭。
10、廚房管理人員下班時，應家查各功能區(qū)域的衛(wèi)生狀況，并做好記錄。
學校管理制度范本6
為規(guī)范學校經(jīng)費預算，嚴格執(zhí)行預算規(guī)定的收支項目、開支范圍和控制金額，最大限度地發(fā)揮資金使用效益，促進學校建設和發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國預算法》的有關規(guī)定，結合學校實際，特制定本辦法。
一、 預算編制的原則
1、 量入為出、收支平衡、留有余地的原則。要廣開財源，堵塞漏洞，積極籌措辦學經(jīng)費。要根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要和財力可能，實行預算內外資金統(tǒng)籌安排，綜合平衡，不編制赤字預算。
2、保證重點的原則。集中資金保證學校當年確定的重點項目開支，保證教學、科研和教師隊伍建設經(jīng)費逐年增長。
3、 定員定額預算的原則。在充分調查研究的基礎上，根據(jù)學校實際，對以學生人數(shù)和教工人數(shù)確定經(jīng)費包干使用的預算項目，事先核定定額標準，再按標準預算。
4、 按勞取酬的原則。依據(jù)學校分配制度改革方案的有關規(guī)定，做好校內津貼預算工作。
二、預算編制的項目
（一）收入預算項目
我校收入預算項目為：
1、學校經(jīng)費：包括按生均撥款的`經(jīng)費、調資�？睢⑵渌鼘？畹�。
2、離退休人員經(jīng)費：包括撥入的離休金、退休金以及離退休人員公用經(jīng)費。
3、住房公積金：指撥入財***補助的住房公積金。
4、事業(yè)收入：指從財***專戶撥回的預算外收入。
5、其它收入：指未納入財***專戶管理的散雜收入，如存款利息等收入。
�。ǘ┲С鲱A算項目
我校支出預算項目包括：事業(yè)支出、結轉自籌基建支出、預備金等。
�。ㄈ┦聵I(yè)支出預算項目包括：人員支出、公用支出、對個人和家庭的補助
1、人員支出，包括：
�。�1）在職職工工資、獎金；
（2）社會保障繳費；
（3）其他工資；教學部門津貼；
�。�4）特殊崗位津貼；
�。�5）寒暑假課時及勞務費；
（6）零星加班費；
（7）臨時工工資
2、公用支出：包括：
�。�1）辦公費；
（2）印刷費；
�。�3）郵電通訊費；
�。�4）差旅費；
�。�5）水電費；
（6）交通費。包括：汽車修理費、汽車燃料費、養(yǎng)路費、汽車保險費、行車費；
�。�7）專項撥款支出，包括骨干教師培訓支出；其它專項支出。
�。�8）專項材料費。
�。�9）設備購置費，包括教學設備購置費；***書資料購置費；一般設備購置費。
�。�10）維修費，包括教學設備維修費；零星修繕費。
�。�11）業(yè)務招待費。
�。�12）其他，包括福利費；債務利息支出等。
3、對個人和家庭的補助
�。�1）離退休費用，包括離退休人員經(jīng)費；離休人員特需經(jīng)費；離退休公用經(jīng)費。
�。�2）助學金，包括學生困難補助，指貧困生補助、特困生補助、勤工助學、優(yōu)秀貧困生獎勵救助等。
�。�3）住房公積金。
�。ㄋ模╊A備金：指為處理不可預見的重大項目而實際準備的經(jīng)費。
三、預算編制
每學期開學后二個星期內，由總務處根據(jù)收入情況編制出預算書（重大項目建設，則以年度為預算），以量入為出為原則。
四、經(jīng)費預算的執(zhí)行
學期中間和學期結束由總務處負責檢查經(jīng)費預算執(zhí)行情況，及時向領導匯報。
學校管理制度范本7
為維護學校正常秩序，完成各項保衛(wèi)任務，切實保障師生的合法權益和人身安全，特制定學校校門出入管理制度如下：
一、學生、教師進出校門規(guī)定
1、學生在校上課期間，一律不準私自出校門。
2、上課期間學生如有特殊情況必須出學校，必須持班主任老師簽字同意的請假條，學校門衛(wèi)查驗后方可放行并將假條存檔備查。
3、工作期間，本校教師一律不得隨意出入校門，如有事需外出辦理，必須持請假條方可出校門，無假條隨意出入校門者按曠職處理。
二、外來人員進出校門規(guī)定
1、外來人員來訪，要在收發(fā)室填好來客登記表，經(jīng)與有關成員電話聯(lián)系后方可進入，并實行領入制。外訪人員進入學校，必須遵守學校有關規(guī)章制度，保證學校教學有序進行。
2、對拒不登記的外來人員或登記內容與事實不符的，學校門衛(wèi)人員有權拒絕其進入學校并做好解釋工作。
3、學校教師在工作期間原則上不會客，卻因工作需要會客的`須由教師本人到收發(fā)室確認和登記后準予進入。
4、學生家長到校找教師交流或了解學生情況的需由教師本人到收發(fā)室確認和登記后準予進入。
5、學校大門要二十四小時有保安值勤。門衛(wèi)人員必須禁止商販在校門口擺攤。
學校管理制度范本8
為進一步貫徹落實《xx省深化普通高中課程改革方案》的精神，構建具有二中特色的選修課程體系，轉變育人模式，實現(xiàn)學生自主、安全、有序、高效走班選課，從而促進學生個性發(fā)展，推動xx省二級特色示范高中的爭創(chuàng)，進一步加強選課走班教學管理，規(guī)范選課走班教學中教與學的行為，保證選課走班教學有序、高效開展，特制訂本細則。現(xiàn)制訂奉化二中選修走班管理制度。
一、實行走班管理的原則
1、為了組織師生安全、有序、高效地進行走班上課，我們將本著“從小處著眼，積極穩(wěn)妥，有序推進”的原則，選課、走班原則上在同一年級內進行。
2、學生根據(jù)學校提供的選修課程，自主填報選修課程選擇志愿，學校根據(jù)學生志愿并結合師資與場地條件，組建所開設課程的教學班。
3、選修課程教學班管理實行課程導師負責制。課程導師是教學班的核心，是選修課程教學班中教學、紀律、財物、安全管理的第一負責人。課程導師由教學班任課教師擔任，任課教師擔任幾個班的選修課程教學，就相應擔任幾個班級的課程導師。
4、教學班實行走班小組制管理。選修課程導師應在課程第一講前，以原行政班為單位，將學生劃分為幾個走班學習小組，固定學生座位，確定教學班教學座位表，每次教學中學生座位不允許隨意調換。
二、教學班編班
1、隨機分班：根據(jù)學生網(wǎng)絡選課系統(tǒng)的隨機報名情況，進行分班。
2、確定座次：教學班學生的座次安排遵循“同一行政班的學生座次相鄰，學習小組的成員來自同一行政班”的原則。固定學生在教學班的聽課位置，確定學生座次表，注明學生姓名、行政班號。
三、編制選課走班課程表
1、教務處編排出選課走班課程安排表，發(fā)放給學生，學生根據(jù)年級的課程安排形成自己個性化的個人課程表，并按照學校安排的時間、地點進行學習。
2、課程表的編排原則
�。�1）同一走班單元同時排課原則：同一走班單元的學生必須同時走班，同時上同一節(jié)課，避免出現(xiàn)學生無課可上的現(xiàn)象。
�。�2）走班教室盡量不連續(xù)使用原則：盡量避免走班教室前后兩節(jié)連續(xù)使用（盡量防止前一批學生還未完全退出，后一批學生在門口等待進入現(xiàn)象的發(fā)生）。
�。�3）走班選修課程課時相對集中原則。
四、實行年級管理，教學班與行政班并行
1。管理形式
實行行政班和教學班相結合的“雙軌制”管理，從制度上彌補原來班級管理的“真空”，充分發(fā)揮學科教師在全員教育教學中的作用，提高班級管理的有效性。行政班和教學班、行政班班主任和課程導師之間是支撐關系和互補關系。
2。教學班管理：
（1）課程導師：
選修課課程導師是教學的核心，是課程教學班中教學、紀律、財物、安全管理的第一負責人。課程導師要求一崗雙責：既要完成課程教學任務，又要承擔起對所任的教學班的學生管理的責任。及時將學生的具體情況向原行政班班主任反饋，問題比較突出的要協(xié)同行政班班主任及時解決。
主要職責：
1強化德育教育，形成動態(tài)穩(wěn)定的班集體;
2負責選出教學班班長及各小組組長，組建教學班學生自主管理委員會;
3安排好座次;
4安排好衛(wèi)生值日;
5設計考勤登記表，組織好考勤;
6搞好學生課堂聽課評價，維持好教學秩序;
7組織好學科考試及學分認定等。
（2）教學班學生自主管理委員會：
1班內設一位班長，直接對任課教師負責，如有問題直接和課程導師聯(lián)系。幫助課程導師做好課前準備、課前考勤、課堂紀律維持、安排值日等常規(guī)工作。
2組建教學班自主管理委員會，成員由班長和來自各行政班的學習小組的組長組成，負責紀律、衛(wèi)生等各項工作，各小組長每天要向行政班主任匯報本小組成員的學習表現(xiàn)。
3組建教學班學科班長委員會，課代表分別來自不同的行政班。學科班長（課代表）一般由學習小組的組長擔任，配合任課教師做好收發(fā)作業(yè)、分發(fā)學習材料、加強與老師的信息交流等工作。
�。�3）教學班學生守則：
1自覺遵守課堂紀律，服從任課教師的管理，按指定位置就座，不遲到、不早退、不曠課，有事向行政班班主任、教學班班主任請假。
2認真按照課時計劃做好自己的課前準備工作，提前2分鐘到達教室，下課1分鐘迅速離開教室，保證課間得到休息。
3自覺愛護所在教室的公物，不得翻動其他學生物品。
4認真聽課，不做與學習無關的事;按時完成并上交作業(yè);自覺認真地參加模塊考試（包括修習不合格后的補考）。
5自覺愛護所在教室的環(huán)境衛(wèi)生，不隨地亂吐、亂扔東西。走班時自己的課桌上鎖、清理好自己桌面，為其他走課同學提供方便。來往走班走廊上安靜有序。
3。行政班管理：
�。�1）學生的日常組織管理工作仍然由原行政班班主任做好，行政班學生的表現(xiàn)，是考核班主任的主要依據(jù)。
（2）行政班班主任不僅要抓好行政班的各項管理工作，還要把管理的觸角延伸到自己班級學生所在的教學班中，加強和教學班班主任及任課教師的聯(lián)系和溝通，及時解決走班教學中發(fā)生的問題。
4、學生管理
�。�1）每一位學生應根據(jù)有關政策要求，結合自身發(fā)展規(guī)劃和興趣特長，在行政班班主任和導師的指導下在規(guī)定時間內科學合理自主選擇相關選修課程，并在規(guī)定時間內完成xx省電子選課系統(tǒng)的選課申報，打印所選課程的課程表。
�。�2）根據(jù)選修課程開課安排按時參加所選課程的學習。為保證重要物品安全，在走班教學時段，錢包等重要物品應隨身攜帶。在選修課程學習中，按指定時間、指定教室、指定座位參加學習，不得翻動所在教室行政班學生的物品，自覺維護選修課教學所在教室的'衛(wèi)生與課桌等公共設施，認真按時完成選修課作業(yè)（作品）。
�。�3）自覺遵守選修課程考勤制度。學生如不能按時上課，除按學校日常請假制度規(guī)定外，須向行政班班主任辦理請假手續(xù)，填寫“選修課請假二聯(lián)單”，一份由行政班班主任保管，另一份交走班組長。
�。�4）學生參加選修課程學習應按時到達上課或活動地點，否則將視為遲到。下課或活動結束前離開將被視為早退。遲到或早退超過十五分鐘者，按曠課處理。學生未辦理請假手續(xù)而不上課，將視為曠課。遲到、早退三次以曠課一節(jié)論處。
�。�5）選修課考勤與課程學業(yè)總評成績掛鉤�？记诜质菍W業(yè)總評成績的一部分，考勤分規(guī)定如下：曠課每節(jié)扣2分;請事假每節(jié)扣1分;請病假每節(jié)扣0。5分;請公假每一課程超過4節(jié)的部分，每節(jié)扣1分。對于缺課達課程修習總課時（一般為18課時）三分之一及以上的學生，本課程修習不能認定學分。
（6）曠課、遲到、早退是嚴重的違規(guī)行為，視情況將接受誡勉談話和紀律處分。誡勉談話：曠課1—3節(jié)，班主任和課程導師教育輔導。曠課達4節(jié)或以上者，行政班班主任和課程導師及時匯報年級組，由年級組與學生（或學生家長）談話，該課程需要重修方能取得學分。同時根據(jù)情節(jié)按照校規(guī)的有關規(guī)定給予相應的處分處理。
5、學分管理
學分認定采取過程表現(xiàn)及終端結果相結合的綜合評價辦法。各項之間進行權重分配比例及具體要求如下：
1。課程的綜合成績（100分）=課程學習過程成績（滿分40分）+終端考試（考查）成績（滿分100x60%）。其中：過程表現(xiàn)成績（滿分40分）包括：出勤分10分（缺勤按規(guī)定扣分，扣完為止）、課堂表現(xiàn)15分、作業(yè)分15分（不交作業(yè)者，每次扣1分，扣完為止）。
2。文化課科目所涉及的知識拓展類課程終端評價原則上采用考試形式，測試由課程導師依據(jù)課程要求統(tǒng)一命題（滿分100分），難度適中，試題力求反映所開課程的核心要求，既能讓達到該課程修習最基本要求的學生考試合格，又能讓該課程學習優(yōu)秀的學生考出水平。
3、選修課所涉及的技能、興趣、實踐類課程的評價原則上采用考查形式，由課程導師依據(jù)課程學習要求，要求學生通過課程結業(yè)表現(xiàn)、作品展示、技能考核等形式進行終端評價。
4、學生修習時間要達到課程標準要求的三分之二及以上方可認定學分。因病假、事假未能達到規(guī)定學時的，在課余時間通過補課途徑累計后的學時數(shù)達到要求的給予認定。對于缺課達課程修習總課時（一般為18課時）三分之一及以上的學生，本課程修習不能認定學分。
5、課程結束后，課程導師依據(jù)相關規(guī)定對選修學生進行課程修習綜合成績評定，選修課程修習綜合成績按照100分計，總成績在60分及以上的給予學分認定，未達到60分的，不認定學分。對不能認定學分的學生應注明原因后報學校教務處，由學分認定委員會給予復議，對于復議后學分未能認定的學生由行政班班主任及時通知學生本人和家長，并說明情況。對于因終端考試成績而影響學分認定的學生可以申請補考或重考，通過后方可認定學分。
6、課程管理
課程導師應增強課程意識，建立課程檔案，不斷完善豐富課程資料。學校對每一課程導師發(fā)放檔案袋，該課程相關材料放檔案袋，每一周期課程教學結束后由課程導師匯總課程檔案后交教務處存檔。
1、各教學班課程檔案袋內材料應包括：
�。�1）匯總信封袋封面注明：班級名稱、授課教師姓名、授課地點、學生數(shù)。
�。�2）班級組成：選課學生名單、教學班班干部名單、座位表。
（3）課程基本情況：課程綱要、課程目錄、各課時課程內容和各課時教案。
（4）考勤表。記錄每次考勤的時間及每一位學生的出勤情況，學生請假單，最后是出勤統(tǒng)計。
�。�5）選修課程作業(yè)登記表：記錄每一次作業(yè)的收繳情況并對每一次作業(yè)分A、B、C、E進行評價。其中A、B、C、E分別代表優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
�。�6）學生作業(yè)原件：每次作業(yè)（作品）每行政班選一份作業(yè)原件裝入檔案袋內（具體到一位學生至多選一次）。
（7）課程終端考試（考查）試卷。
（8）課程的綜合成績評價表：含出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)分、終端考試（考查）成績、綜合評定成績。
�。�9）課程自我評價材料和學生課程滿意度抽樣調查表。
�。�10）其他相關佐證材料（照片等）。
第二十一條：選修課程應完全開放，學校領導、教師可以隨時聽課。教學管理人員在不影響教師授課的前提下可進入課堂拍照、進行問卷調查等。
學校管理制度范本9
根據(jù)《國務院辦公廳關于嚴厲打擊食品非法添加行為、切實加強食品添加劑監(jiān)管的通知》和（國辦發(fā)[20xx]20號）文件，我校在原管理制度基本上重新擬定食品安全、采購管理制度。
一、嚴格執(zhí)行食品安全法律法規(guī)，切實履行食品安全主體責任，嚴禁使用各類非法添加劑，確保食品質量安全。
二、蔬菜在粗加工時應徹底浸泡，減少農藥對人體危害。烹飪時應燒熟燒透，確保食品安全。
三、每周對食品油、鹽、蔬菜等進行檢測，并做好檢測記錄，對不合格食品禁止使用。
四、健全食品索證、驗證和臺帳制度。
五、食品粗加工、烹飪、備菜等應嚴格按照各環(huán)節(jié)操作規(guī)程和衛(wèi)生要求進行操作，確保食品不受污染。
六、落實餐具、工用具、容器等清洗消毒工作，防止交叉污染。
七、食堂烹飪間、點心間、備菜間等重點部位，非食堂工作人員不得入內。
八、按規(guī)定做好食堂留樣工作。
學校管理制度范本10
1、全校師生應自覺愛護學校公物，維護校園環(huán)境的整潔美麗。
2、師生進入校園后，應主動服從學校各項管理，尊重學校各級工作人員，并服從工作人員的指導。
3、師生的自行車進入校園，應在指定地點停放，走廊、教室及辦公室前不得停放自行車。
4、各辦公室、教室及室外場地的維護保潔采用分區(qū)包干的辦法，并建立相應的衛(wèi)生保潔責任制，學校定期檢查。
5、 課間休息及課外活動時，學生不得在教室內外走廊上追逐打鬧、大聲喧嘩，不得隨便進入辦公室及其他教室。
6、對破壞學校公共財物的人，如在墻壁上亂寫亂畫者、私自啟動學校各種設備者，視情節(jié)輕重給予批評教育直至處分；對破壞校園綠化者，按花木原價進行賠償。
7、對班級各種財物的損壞，按班級財產承包及賠償制度進行賠償，凡屬管理不善而造成損壞的，一律由班級賠償；凡由學生個人損壞的，一律由學生自己賠償；有意損壞的'，加倍賠償。
8、對實驗室、辦公室、***書室內的各種設備，工作人員沒有按章操作而造成損壞的，視情節(jié)由責任者按原價的50%--100%賠償；學生因故損壞上述設備的，按原價賠償。
學校管理制度范本11
一、廣東外語外貿大學南國商學院由主管院領導、網(wǎng)絡與信息技術中心主任直接負責指揮、組織、協(xié)調大學校園網(wǎng)的網(wǎng)絡信息安全保護工作;
二、校園網(wǎng)管理部門必須指定具有安全員培訓合格證的專人擔任信息安全員，并在主管領導的統(tǒng)一安排下，具體負責本校信息網(wǎng)絡安全管理工作;
三、息安全員應密切與校內各二級部門有關人員聯(lián)系，督促監(jiān)督執(zhí)行各項計算機網(wǎng)絡信息安全的規(guī)章，并負責在組織宣傳計算機網(wǎng)絡信息安全管理方面的法律，法規(guī)和有關政策;
四、各部門網(wǎng)絡安全員應當對本部門的網(wǎng)絡使用情況監(jiān)督、檢查。
五、信息安全員負責根據(jù)大學的實際情況，擬定并修正或補充本單位計算機網(wǎng)絡信息安全管理的各項規(guī)章制度，組織實施安全防范措施;
六、信息安全員按照計算機網(wǎng)絡信息安全管理行業(yè)技術規(guī)范要求，負責定期組織檢查計算機網(wǎng)絡信息系統(tǒng)安全運行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理;
七、信息安全員負責組織進行安全稽核，并負責對校內各二級部門計算機從業(yè)人員的安全教育和培訓;
八、信息安全員負責對大學校園網(wǎng)新購置設備的安全檢查和驗收工作，對新購置的操作系統(tǒng)，維修后的計算系統(tǒng)或從外拷貝回以及要與外單位交換的軟件進行嚴格的檢查，確認無毒無害后才能使用，確保計算機系統(tǒng)安全運行;
九、信息安全員應接受公安機關的.安全技術培訓，加強與公安機關的聯(lián)系。發(fā)生安全事故和計算機犯罪案件時，應采取妥善措施，并組織調查取證工作，保護現(xiàn)場，避免危害的擴大，在向單位主管領導匯報的同時，有權直接向公安機關計算機安全監(jiān)察部門報告;
十、如果各學院或二級部門要開通網(wǎng)絡服務，需到教育技術中心登記并簽訂相應的安全協(xié)議，各學院或二級部門指定專門的網(wǎng)絡安全管理員，負責本單位的網(wǎng)絡安全管理工作，具體職責參照以上八條執(zhí)行。
十一、按照分級負責，責任到頭的原則，學校一級由校園網(wǎng)管理部門負責，二級學院或部門一級由學院或部門主管領導負責，切實做到責任落實，層層負責;
十二、嚴格執(zhí)行誰主管，誰負責的原則，各二級部門除確定一名主管網(wǎng)絡信息與運行安全外，必須確定一名專、兼職的網(wǎng)絡信息及技術管理員具體負責本部門網(wǎng)絡運行及信息安全。
學校管理制度范本12
一、凡已清查建賬的固定資產，使用單位要愛護和保管好，不經(jīng)主管部門批準，不得隨意搬遷或借用。
二、使用固定資產的部門，應有專人負責管理、建卡、登記，物資損壞或丟失，應查明原因，寫出書面報告，經(jīng)主管部門領導批準后，方可補發(fā)。
三、使用單位凡需增加制做固定資產時，應先寫出書面申請（需***紙要帶***紙），說明原因，經(jīng)主管部門及校領導審批后，方可統(tǒng)一定做或購買。不得私自購入，否則不予報銷。
四、凡新購入固定資產，要嚴格出入庫手續(xù)，應先到后勤倉庫辦理物資驗收入庫單，驗收合格后，入固定資產賬，加蓋固定資產章后，方可到財務科報銷。
五、全校固定資產，主管部門有權調動，并及時辦理有關手續(xù)，開據(jù)憑證，各使用單位無權向本科室以外調動。
六、固定資產的'報廢，使用單位填寫報廢單，按固定資產價格管理權限審批后，方可報廢。無手續(xù)者，不得隨意報廢。
七、各科室固定資產每半年要清查一次，將清查情況及時向主管部門匯報，學校每年清查一次。各科室分管物資的人員要協(xié)助主管部門的管理人員認真清查匯總。
八、為使固定資產管理正規(guī)化，主管部門有權隨時抽查各部門物資的使用與管理情況。若有賬物不符現(xiàn)象，按規(guī)定扣發(fā)科室獎金。
九、固定資產管理和使用應納入科室工作的重要內容，做到合理使用，管理完善。對因玩忽職守或違反操作規(guī)程，造成財產損失者，當事人或科室必須立即寫出書面報告，說明原因，根據(jù)情節(jié)按有關規(guī)定處理，對隱情不報者，應嚴加處罰。
學校管理制度范本13
一、備課
1、堅持先備課后上課，不上無準備的課。
2、熟悉教學大綱。
明確本學科在該學段課程計劃中的地位、教學總目標、教學內容編排體系、教學改革概況與教學中應堅持的原則或應注意的問題。
3、通覽教材。
一是通覽該學段本學科全套教材；二是通讀即將任教的全冊教材。通過通覽教材，一要明確本冊教材在全學段教材與前后學段教材中的地位和作用，整體結構，主要線索及其縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材；二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學的知識目標，能力目標與情感目標，立足學生的全面發(fā)展，解決全面育人的問題；三要明確教材編寫的指導思想、知識體系，把握重點、難點、訓練點與知識點，形成知識鏈，構成知識網(wǎng)；四要明確教材對不同層次學生學習的不同要求，把握教材內容的深度、廣度和密度，實施因材施教，使每一個學生都能夠得到不同程度的發(fā)展；五要明確學生參與知識發(fā)生、發(fā)展和應用全過程的脈絡和布局，把握知識的�？奎c與思維的激發(fā)點，充分發(fā)揮學生在學生過程中的主體作用。
4、了解學情。
通過批改學生的假期作業(yè)，走訪原任課教師與班主任，查看學生學籍表，以及平時的教學記錄、作業(yè)、考核成績和個別談話，力求明了學生的知識底，認知心理，學習態(tài)度，可接受程度與環(huán)境影響，了解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，把握學生的個性差異，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的教學對策。
5、認識自我。
在熟悉教學大綱、通覽教材與明了學情的基礎上，反思自己從教經(jīng)歷與得失，教材的發(fā)展與學業(yè)專攻間的差異，教學觀念與教學預見性間的矛盾，以正確的認識自我，勇?lián)]所長，明確教學思路。
6、編制學期教學進度計劃。
學期教學進度計劃應在學期開始前一周制訂出來，其內容包括：本學期教學總的目標，教材分析（教學內容與教學的重、難點）、學情認識、教學措施、教學進度安排（每周的教學內容與主要教學活動）。教學進度計劃在各任課教師自訂的基礎上，通過備課組集體討論，交教研組長審查后，于預備周末交教務處。
7、制定單元（章節(jié)）教學計劃。
單元（章節(jié)）教學計劃應在每單元（章節(jié)）教學之前制定，其內容包括：本單元（章節(jié)）的教學目的，各部分教學內容的課時劃分，教材的重、難、疑點，各課時的類型、教學方法，有關學科（如小學自然、中學理、化、生等）單元（章節(jié)）的演示、實驗操作幾學生技能技巧的訓練等。
8、 精心設計課時計劃（教案）。
課時計劃是為上好每一節(jié)課而精心設計的，它必須同實際上課節(jié)數(shù)相吻合。因此，教師必須每節(jié)課都要寫教案，即使是練習課、復習課、作業(yè)指導課、實驗課、實習課和活動課，也應寫出相應的教案。
課時計劃的內容一般應有：本課時的教學目標、教材分析（重、難、疑點）、課型、教學過程（一般包括：準備教學、新課導入、進行新課、鞏固練習與作業(yè)布置等，內含教學方法的選用，現(xiàn)代教育技術的運用），下節(jié)課預習要求，板書計劃等。提倡每節(jié)課后在教案上寫教學后記。教案還應注明班級和授課日期。
教學經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡案，其他老師應寫詳案。簡案應包含基本格式和教學主要內容，能反映教學主要過程，不可過于簡單。
教案的書寫要規(guī)范。正確使用教學參考資料，不要機械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。
課時計劃以至少提前一周為宜。
9、堅持在個人備課基礎上的集體備課。
備課應以個人鉆研為主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個人充分備課的基礎上，只要有兩個或兩個以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應實行"三定"，即定時間、地點與主備人。在集體備課中應著重討論同年級、同教材老師在教學目標、教學內容、教學進度方面保持基本一致的問題，研究重、難、疑點及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。
10、通過個人與集體備課，要求教師做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”。只有這樣，才能在教學過程中巧于誘導，妙于點撥，善于啟發(fā)，使主導與主體、憤與啟、悱與發(fā)，渾然一體。
二、上課
1、做好課前準備
�、賵猿稚险n的頭一天（最好是晚上）默述教學過程，熟悉板書計劃，力求對教學內容與過程達到嫻熟的程度。
�、谧龊媒叹邷蕚洹Ｖ辽偬崆鞍胩鞂⒁\用的教具、課件、電教和實驗設備進行最后一次檢查，以確保上課使用無誤。
�、凵险n前3分鐘進入講臺，隨著一聲“上課”口令，全班學生起“立”，教師目視全班，用飽滿的精神狀態(tài)喚起學生的上課意識，為新課進行營造出濃厚的學習氛圍。
2、正確把握課堂教學目的和內容
①課堂教學的目的要明確，課堂教學的一切活動都要圍繞教學目的進行。
�、谡n堂教學內容要正確，不得出現(xiàn)科學性錯誤，重點要突出，不平均使用力量；脈絡要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。
③課堂教學要體現(xiàn)嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學實際需要，適時地調整內容與進度。
3、不斷提高課堂教學技能
課堂教學技能是指運用專業(yè)知識、相關的教育理論以及教學經(jīng)驗，執(zhí)行課堂教學的教學行為。不斷提高課堂教學技能是增強教師教學實踐能力，提高課堂教學質量的前提和基礎。因此在課堂教學中，應提高：
�、賹爰寄�。課堂教學的導入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，負有醞釀情緒，集中學生注意力，滲透主題和帶入情境的任務。教師要根據(jù)教學任務與內容，學生的年齡與心理特點，靈活運用以舊拓新，承上啟下；開門見山，單刀直入；設疑置問，引起懸念；實驗引思，激情引疑；借助事例，選講故事等方法，激發(fā)學生的學習興趣。抓住學生的心弦，立疑置趣，促進學生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。
�、谥v解技能。這是教師運用語言向學生傳授知識和方法，促進智力發(fā)展，表達思想的一類教學行為，其實質是建立新知識與學生原有知識經(jīng)驗之間的聯(lián)系。教師應在認真確定教學目標，分析教學內容的重點，明確新舊知識之間相互聯(lián)系的基礎上，順知識結構之序、學生思維發(fā)展之序，提出系列化的關鍵性問題，形成清晰的講解結構；運用流暢、準確、明白的語言，啟發(fā)性講解，促進學習遷移的例證，恰到好處的強調；精選形成連貫的過度性短語，重視獲取反饋，并予以及時調控，使學生曉之以理，動之以情，導之以行。
�、厶釂柤寄堋＿@是教師用提出問題、誘導學生回答和處理學生答案的方式，啟迪學生思維；促進學生參與學習，理解和應用知識，培養(yǎng)能力；了解學生學習狀況的一類教學行為。教師要把握一個完整提問的.引入、介入與評點過程，緊扣教材內容，圍繞學習的目的要求，抓住那些牽一發(fā)而動全身的關節(jié)點，學生與教學內容的內在矛盾及其發(fā)展，在教學過程的任何一環(huán)節(jié)，學生已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契機，面向全體學生，提出符合學生智能水平、難易適度的問題，靈活穿插運用沉默、催促、提示、評議、追向與擴展等方法，把學生引入“問題情境”，促進學生的思維。
�、苎菔炯寄堋＝處熞局鴾蚀_安全、簡易明顯，便于觀察和理解本質的原則，圍繞演示目的，選用實物、樣品、標本、模型、***表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過教師的實際表演與示范操作，指導學生進行觀察、分析和綜合，使之獲得知識，提高觀察、思維能力。
�、萁Y束技能。這是完成一項教學任務終了階段的教學行為。教師要通過歸納總結，比較異同，領悟主題，畫龍點睛。實踐活動，轉化升華和設置懸念等方式，對所學知識和技能及時的進行系統(tǒng)鞏固和運用，使新知識有效地納入學生的認知結構中。
�、拚Z言技能。教學語言技能是教師傳遞信息，提供指導的語言行為方式，是一切教學活動的最基本的行為，是使課堂教學獲得高效的關鍵。因此，教師要從教學內容與教學對象出發(fā)，運用準確、鮮明、生動、嚴謹、簡明、流暢而富有教育性與啟發(fā)性的科學用語與通俗語言，并使之巧妙結合，以便于學生感知和理解教學內容，提高學生的學習質量和智力素質。
�、甙鍟δ堋＞脑O計的板書，是完成課堂教學任務，增強教學效果必不可少的輔助手段。教師要根據(jù)教學的需要，靈活運用綱要、表解、表格、***示、運算、網(wǎng)絡等樣式，以布局合理、書寫規(guī)范，具有啟發(fā)性、簡潔性的板書，揭示教學內容，體現(xiàn)教材結構和教學程序；展現(xiàn)知識的系統(tǒng)性與層次的邏輯性；以幫助學生激發(fā)興趣、凝聚注意、啟發(fā)思維、增強記憶，從而提高教學效率。
4、把握學生的心理特點，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”
�、俳處煈拐麄�教學過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎之上，努力為學生營造一個無拘無束的空間，讓學生思維在其間縱橫馳騁。
�、诿嫦蛎恳晃粚W生，讓其真正成為學習的主體。這就要求教師：把課堂還給學生，讓更多的學生參與教學過程；以思維為核心，鼓勵學生質疑，引導學生解惑；以訓練為主線，盡可能讓學生手腦并用，給學生以動手操作的機會；承認差異，分類指導，分層教學，讓學生自主選擇學習時空。
�、蹌�(chuàng)設與教學內容相吻合的情境，引導學生在特定的情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。
�、芙處熞棺约旱闹鲗ё饔萌珪r空地體現(xiàn)在整個教學活動中，誘導學生變苦學為樂學，變被動學為主動學，變死學為活學，變難學為易學，變學會為會學。這就要在教學實踐中致力于尋求教師的主導與學生主體、知識與能力、教書與育人、面向全體與因材施教、傳授知識與學法指導等最佳結合點，最大限度地調動學生學習的主動性，使之生動、活潑地學。
�、菀娢⒅�，駕馭課堂氣氛，甚至“呼風喚雨”，冰釋一觸即發(fā)的矛盾，以創(chuàng)造出課堂教學所需的氛圍。理解學生，熟悉其內心世界；尊重學生，以適當?shù)膶捜菡{動學生積極性，努力使學生始終處于“憤”“悱”狀態(tài)。于細微處獲取反饋，及時對教學方法和手段進行調控，以期圓滿完成教學任務。嚴禁在課堂上出現(xiàn)師生“頂�！钡慕┚�。
5、嚴格課堂教學紀律
教師應：
�、賴栏癜凑n程表上課，未經(jīng)本學部教務處批準，不得私自調課，不得隨意安排自習或請別人看堂、代課。
②在上課前要做好一切準備工作，嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。
�、凵险n時不坐講，不喝水，不會客，不說與教學無關的廢話，不做與教學無關的事，不得隨便離開課堂，不得把尋呼機、手機帶進課堂。
④上課應衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素無華。
�、萃咨铺幚砗谜n內發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學生，不得把學生趕出課堂。
�、抻⒄Z課用英語組織教學，其他學科用普通話。
6、抓住教學規(guī)律，深化課堂教學改革規(guī)律是事物發(fā)展過程中內在的、本質的、必然的聯(lián)系。抓住課堂教學過程中內在的、本質的、必然的聯(lián)系，深化課堂教學改革，提高每一節(jié)課的教學效率，重要的是：
①抓住課堂教學核心，致力于“四基”教學�；臼聦崳纠碚�，基本方法，基本應用，較集中地反映了這門學科知識之間的內在聯(lián)系和本質特征，是不斷擴大和加深知識，形成各種能力的基礎，是課堂教學的核心。②抓住教學進程的中心，指導學生掌握學科的知識結構。指導學生將學過的知識，按照一定章節(jié)和單元的知識體系進行系統(tǒng)概括，幫助學生理線串點，理清思路，把握規(guī)律，弄清知識的內在聯(lián)系，形成立體知識網(wǎng)絡，是掌握整體學科內容，幫助記憶學科知識，促進技能遷移，優(yōu)化認識新知的前提，是教學過程的中心。教師應緊緊抓住這一中心，引導學生從體系的高度上來掌握知識。
�、圩プ』A教育的終極目標，培養(yǎng)學生的自學能力和養(yǎng)成良好的學習習慣。教學的根本目的就是使學生學會學習，抓住這一根本目的，遵照學校關于加強學風建設與學生實施良好習慣養(yǎng)成教育的意見，強化對學生自學能力的培養(yǎng)與良好習慣的形成。
7、努力運用現(xiàn)代化教學手段
現(xiàn)代化校園的創(chuàng)建，特別是現(xiàn)代教育系統(tǒng)工程的建設，廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)開通，為運用現(xiàn)代媒體、媒傳與教學設計技術，開發(fā)利用教育資源，優(yōu)化教學過程，建立適應素質教育要求的現(xiàn)代教學體系提供了一流的現(xiàn)代化教學環(huán)境，應充分運用這一現(xiàn)代化教學環(huán)境，努力探索，及時總結，改革課堂教學的新思路、新方法。
三、作業(yè)布置與批改
1、布置必要的作業(yè)是鞏固學生所學知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學效果的主要方式，教師應認真進行作業(yè)的布置與批改。
2、作業(yè)布置：
�、賰热菀茖W，目的要明確。作業(yè)的內容要符合教學大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對學生的練習要求。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學知識，有利于訓練、鞏固和發(fā)展學生的基本技能，有利于掌握自學方法。要注意通過作業(yè)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和應用能力。
�、陔y易應有序，梯度要適中。作業(yè)題的難易程度要符合教學的要求與學生的認知能力，梯度應遵從學生的認知規(guī)律。
③形式要多樣，題型應多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習，演算習題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學需要靈活安排。題型應多變，以激發(fā)學生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來加重學生作業(yè)負擔，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學生。
�、芊萘恳m中，時間總量要控制。一般地，小學一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四、五年級不超過45分鐘，六年級不超過1小時。
�、菀姓J差異，區(qū)別對待。根據(jù)班級學生學習水平與學習能力的不同，既要有統(tǒng)一要求，又要有根據(jù)教學內容與學生實際對不同層次水平的學生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。
⑥要加強指導。督促學生按作業(yè)的規(guī)范化要求，按時按質按量***地完成作業(yè)，培養(yǎng)學生認真作業(yè)的品質。
3、作業(yè)的批改
①要認真搞好作業(yè)的批改。書面作業(yè)應及時批改，批改方式以教師全收全改為主，輔以學生互改、自改；對于互改、自改的作業(yè)也要及時檢查指導，絕不能放任自流。
�、谧鳂I(yè)批改要正確，批改符號要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整，批語不要覆蓋學生字跡。作文批改要仔細，錯字、錯句要及時訂正。對于學生訂正的作業(yè)也要及時檢查、批改。
�、蹖ψ鳂I(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要及時進行集體講評；對作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，要進行個別輔導或面批。作業(yè)講評應及時。
四、輔導
1、課外輔導是優(yōu)化教學過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)輔困，指導學法、進行學習目的和學習態(tài)度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學納入統(tǒng)一的教學計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。
2、輔導應遵守下列原則：
①認知輔導是同學習態(tài)度和學習方法的指導相結合。在提高學生學習水平的同時，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，運用科學方法。
②堅持個別性。以個別輔導為主，不帶普遍性的問題不得用整班上大課的形式。
�、墼鰪娽槍π�。針對學生在學習上的差異與存在的不同問題采取分類指導。對于學有余力的學生，輔導重點應放在知識的擴展和***思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學有困難的學生，要及時補缺補差，加強學法指導，激發(fā)學習興趣，增強學習自信心。對學習基礎薄弱與學習困難較多的學生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學生以特別的關注，熱情而耐心地加以系列輔導。
3、提倡分層教學，實施課內輔導。
在課堂教學過程中，應針對不同學生提出不同要求，實施分層教學。在學生進行課堂練習時，教師于巡視中應有目的地加強對學生的個別輔導。
4、開展課外活動。
充分利用現(xiàn)代化教育設施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，展開形式多樣的課外活動�；顒拥膬热菀险n程計劃的要求，符合各年齡段學生生理、心理特點，以提高學生全面素質為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點。活動中以學生動手、動口、動腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。
五、考試與評價
學生學業(yè)的考核及其他方面的評價，是有目的、有計劃地獲取反饋信息的過程，是總結經(jīng)驗教訓，改進教學工作的重要依據(jù)之一。其基本要求是：
1、日常教學中的質量檢測，如單元測驗、期末考試以及畢業(yè)考試等均屬水平性、目標性考試�？荚噧热菀哉n程標準或教學大綱為依據(jù)，不準出偏題、怪題。試題在突出“雙基”的同時，要更加注重對能力的考查，要加強考試內容與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，以考察學生分析問題、解決問題的能力，反映學生對知識真正的理解狀況。
2、學期成績評定。小學各年級平時成績占60%，期末考試成績占40%，成績采用等級制，分優(yōu)秀（90—100分）、良好（75—84。5分）、及格（60—74。5分）、不及格（60分以下）等。
3、考試成績的處理要有利于促進學生的健康成長，要保護好每位學生的自尊心和學習熱情，任何學校和教師不得以考試成績排列公布學生的名次。
學校管理制度范本14
學校后勤管理是教育教學的“先行官”，是學校教育教學工作的有力保證，為使學校的后勤管理更有效地為教育教學工作服務，依據(jù)《蘭州大方經(jīng)典學校管理細則》，從本校實際出發(fā)，特制訂本管理制度。
一、 財務制度
1、會計、出納制度
按照上級統(tǒng)一要求建帳、記帳，經(jīng)費具領、支付報銷要復核，報銷應憑正式憑據(jù)。記帳要規(guī)范，做到清晰、明確正確無誤。會計管帳不管錢，出納管錢不管帳。會計人員要嚴格遵守《會計法》，嚴格執(zhí)行相關制度，杜絕弄虛作假的違紀、不道德行為。
2、學校經(jīng)費開支制度
首先要做到精打細算，合理開支，不得超支。
其次學校的一切經(jīng)費支付均由校長“一支筆”審批，限額大的必須經(jīng)校委會審核通過。
學校經(jīng)費支會原則：
該買則買、該用則用、該備則備、該做則做；
能省則省、能減則減、能修則修、能補則補、能代則代。
二、財務公開制度
1、開學初向家長公開收費標準。
2、學校添置大型設備及維修、基建等需經(jīng)校委會決定，并在教師會上公開。
3、定期向教師公開學校收支情況。
三、財務管理制度
1、物品登記驗收制度
學校財產建立財產冊和分類帳，固定資產逐一登記造冊，凡購進的一切物品都要及時入賬，并進行分類登記，領進、領出建立驗收經(jīng)手制度。物品采購，驗收、入庫、入賬三個環(huán)節(jié)要相互制約，嚴防出現(xiàn)漏洞。
2、學校財產保管使用制度
學校財產原則上實行專人保管，專人使用的原則，并建立相應的保管使用清冊。采用分線負責制，各線都有確定主要負責人，總務處將有關的物品分發(fā)到各主要負責人，教師需要時，向各線負責人領取在分發(fā)和領用過程中，都應有登記制度。
學校的學生課桌凳，教師辦公用品，由總務處安排分配，落實到人，有專人負責保管和使用。
3、學校財產檢查制度
總務處每學期對全校所有資產多進行一次檢查（班級財產每學年登記造冊，期末對照檢查），發(fā)現(xiàn)是、遺失和損壞要追查原因。如失責或故意損壞要追查原因。如失責或故意損壞或遺失，要責成當事人的責任，根據(jù)情況酌情賠償。
每學年對學校賬目（包括資產使用情況）財產向學校報告一次，并吸收教職工的意見，逐步改善。
每學期進行一次總結評比。對優(yōu)秀的責任人，班級進行獎勵；對問題較多的責任人或班級進行相應的處罰。
四、教學用品的供應制度
1、每學期的`開學之前，總務處與教導處共同協(xié)商、確定全學期的教學辦公所需物品，尤其是簿冊征訂更要分發(fā)及時，以保證能按時正常開學。
2、既要保證供應及時，又要注意克服不必要的浪費，所以每學期的教學辦公所需物品，教導處預先做好安排，總務處做好具體的征訂計劃。
3、學習材料征訂，由教導處根據(jù)教委的有關規(guī)定，經(jīng)校長同意統(tǒng)一征訂，其他部門和個人不得任意征訂，如確實需要必須經(jīng)教導處批準。
五、校舍和校園管理細則
1、由校長牽頭，建立需要校舍安全領導小組。
2、完善校舍安全工作制度，檢查記錄，責任到人。
3、制定學校維修計劃，經(jīng)費預算、分配、安排維修項目。負責對維修的檢查和監(jiān)督，確保工程質量，師生安全。
4、建立安全巡視制度，加強對校舍安全巡視，發(fā)現(xiàn)破損或 接到報修及時維修。
5、對于突發(fā)風雨雷電等自然災害要提前防范，采取有效措施加以預防，避免、減少損失。對于突發(fā)的安全隱患要及時采取有效的安全措施。
6、完善安全通道、設施、消防設施以及重點部位的防盜措施。
7、加強與學校其他部門協(xié)作，做好學生愛護公物、愛護人生的宣傳教育。
六、衛(wèi)生檢查制度
1、成立衛(wèi)生檢查小組，由校長牽頭負責。
2、定期檢查食堂、樓道、校室、宿舍、衛(wèi)生間等公共場合。
3、組織少先隊員每日巡查衛(wèi)生，并及時公布檢查中出現(xiàn)的問題。
4、周五衛(wèi)生進行大掃除，將重點檢查衛(wèi)生死角，公布檢查結果。
學校管理制度范本15
根據(jù)新中高級中學學生日常行為規(guī)范要求，為貫徹學�！耙詫W生為本”的.精神，增強學生自治自理意識，特制定以下管理制度：
1.校內外遇到老師、職工必須立正、鞠躬、問好，不講臟話粗話，教學區(qū)內不準大聲喧嘩。
2.愛護綠化，不損壞公物，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不吃零食，不亂吐殘渣，嚴禁吃口香糖。
3.不采摘花草樹木，養(yǎng)草期間不要踩踏草地。不準攀越校園圍墻欄桿，未經(jīng)許可不能進入學校各類場館。
4.遠離高壓電線，嚴禁攀登高壓鐵塔。
5.各種球類不能帶入教學區(qū)和生活區(qū)內。
6.嚴禁玩弄、損壞校園內各種消防設施和照明設施。
7.自行車按規(guī)定地點有序停放整齊。
8.校園內各種墻面均不能涂抹刻劃，嚴禁損壞各種宣傳物品。
9.不能在學校各幢大樓的露天陽臺上追逐打鬧，更不能進行各種球類活動，以免出現(xiàn)意外。
10.校園內物品須愛護使用，不能損壞，凡違反者，必須按價賠償并視情節(jié)輕重給予必要的教育或校紀處分。
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