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中職學(xué)校教學(xué)管理制度（精選16篇）
在當(dāng)下社會(huì)，需要使用制度的場合越來越多，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編為大家收集的中職學(xué)校教學(xué)管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 1
一、清潔衛(wèi)生：
1、宿舍衛(wèi)生不合格者，寢室每人操行分扣1分/次;發(fā)出整改措施者或被學(xué)生科點(diǎn)名者，每人操行分扣3分/次;具體床位不合格者扣5分/次(根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練)
2、教室或公共衛(wèi)生不合格被扣分的，加做教室或公區(qū)衛(wèi)生，直到連續(xù)兩天不再扣分為止。
3、寢室被評(píng)為“最差寢室”，室員每人扣操行分10分/次。
二、課堂秩序：
1、課堂上干與課堂無關(guān)事的(睡覺、玩手機(jī)、看小說等)扣2分/次;如老師點(diǎn)名批評(píng)者，扣5分/次。被收繳的`手機(jī)、小說等物品交由班主任保管，由家長到校領(lǐng)取。
2、頂撞老師、不服從老師安排者扣10分/次;
3、上課中途離開教室，早退者扣2分/次。
4、晚自習(xí)吵鬧，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，損害班集體榮譽(yù)的，扣操行分5分/次。
5、不服從班委管理，不聽從班委安排者，扣操行分5分/次。(和班委意見有沖突時(shí)，先按班委要求執(zhí)行，后面再和班委溝通，必要時(shí)由班主任協(xié)商。)
三、出勤：
1、曠課者扣20分/節(jié);
2、周末、節(jié)假日返校遲到者，扣操行分4分/次，事先與老師溝通者扣3分/次。
3、上課或早、中、晚集合點(diǎn)名時(shí)遲到者扣3分/次(上課鈴響10分鐘以內(nèi)視為遲到，超過10分鐘視為曠課。到辦公室做事且有老師簽署的假條者除外)。
4、周末、節(jié)假日返校無故未到，夜不歸宿者，扣操行分20分/次，并請(qǐng)家長到校配合教育。
5、早、中、晚集合點(diǎn)名、早操、課間操未假缺席者扣5分/次。并由體育委員負(fù)責(zé)監(jiān)督，利用中午時(shí)間在操場補(bǔ)做2遍課間操。
四、違規(guī)違紀(jì)
1、違反學(xué)校有關(guān)打架、抽煙、喝酒、打牌等相關(guān)規(guī)定者，交由班主任和學(xué)校處理。
2、打擊報(bào)復(fù)同學(xué)、在班上制造不良言論、挑起事端、編造謊言欺瞞老師者，交由班主任和學(xué)校處理。
3、不尊敬師長、碰見老師不問好，上課時(shí)教室不喊“報(bào)告”，進(jìn)辦公室不喊“報(bào)告”者，扣操行分3分/次。
4、儀容儀表不合格，未按要求穿制服者，扣操行分2分/次。未佩戴校牌、校牌被沒收者，扣操行分4分/次。
5、班委工作不負(fù)責(zé)、徇私、帶頭違規(guī)違紀(jì)的，雙倍扣操行分，并考核是否還繼續(xù)擔(dān)任班委。
6、違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重的，超過兩次(含兩次)違規(guī)違紀(jì)，屢教不改者，交由班主任和學(xué)生科處理。
7、以上未列出的相關(guān)事宜，交由班主任和學(xué)生科按學(xué)校的學(xué)生守則處理。
本班規(guī)從宣布之日起實(shí)施，請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵照實(shí)行。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 2
一、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于安全工作的指示，牢固樹立“以人為本，安全第一”“責(zé)任重于泰山”的思想，從講政治的高度，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性和必要性，以對(duì)全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真落實(shí)各部門各部位的`安全工作，采取有效措施，確保學(xué)校安全。
二、加強(qiáng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組由歐桂成校長為組長（第一責(zé)任人），陳論發(fā)副校長為副組長（直接責(zé)任人），各職能部門負(fù)責(zé)人為成員，值日教師負(fù)責(zé)學(xué)校的日常安全工作，班主任負(fù)責(zé)本班日常安全工作，科任負(fù)責(zé)本學(xué)科安全工作，做到常抓不懈。
三、經(jīng)常開展安全檢查（每學(xué)月一次，期初、期終大排查），發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，徹底消除安全隱患，不留死角。
四、經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全教育，提高師生安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。
五、健全值班制度，落實(shí)值班人員責(zé)任。
六、值日領(lǐng)導(dǎo)及教師要加強(qiáng)校園的巡視，發(fā)現(xiàn)問題立即報(bào)告及處理。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 3
一、紀(jì)律方面
1、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，自尊、自愛、自重、奮發(fā)向上。
2、每個(gè)同學(xué)必須按時(shí)到校，不得遲到、早退、曠課。遲到一次扣1分，早退一次扣2分，曠課一節(jié)扣4分。(紀(jì)律委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、登記)
3、有事必須寫好請(qǐng)假條，交班主任批準(zhǔn)(若在家里，請(qǐng)假條必須由家長簽字)否則以曠課論處。
4、按時(shí)參加早操、課間操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。(體育委員)
5、上課講小話、睡覺被老師點(diǎn)名扣1分，不經(jīng)老師同意，擅自離開、調(diào)換座位每次扣2分。
6、上課看小說或其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的書，每次扣2分，并沒收所看的書。聽MP3、玩手機(jī)、打游戲等，沒收并扣4分。
7、自習(xí)課不能說話，不允許自習(xí)課在教室內(nèi)說閑話或大聲商量問題。
8、不尊重老師，蓄意破壞課堂紀(jì)律，與老師頂撞，每次扣3―6分。
9、為了保障同學(xué)們的身心健康，不允許本班任何同學(xué)吸煙、喝酒、打架、偷竊、參加打牌賭博或進(jìn)網(wǎng)吧。違者每次扣5―10分。
10、同學(xué)在開門關(guān)門時(shí)不能用腳，以免把門弄臟后負(fù)責(zé)擦門的同學(xué)不容易擦干凈。不能隔著窗戶向外扔?xùn)|西。
11、上課期間一律不得出校門或回寢室，教室內(nèi)不準(zhǔn)大呼小叫，更不許將教室當(dāng)運(yùn)動(dòng)場。
12、樹立安全意識(shí)，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110，119，120等電話。
13、不穿奇裝異服。不染發(fā)、不染指甲、不戴戒指耳環(huán)、項(xiàng)鏈，不抹口紅。
二、學(xué)習(xí)方面
1、每位同學(xué)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的`主人。
2、按時(shí)按量按質(zhì)完成各科作業(yè)，拖欠一次扣1分。(組長、科代表登記并及時(shí)向?qū)W習(xí)委員匯報(bào))
3、各類正式考試中，班級(jí)上升名次5、10、15、20名以上，分別加2、3、4、5分。
三、勞動(dòng)衛(wèi)生方面
1、熱愛勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)，認(rèn)真完成任務(wù)，服從衛(wèi)生委員安排。
2、不服從衛(wèi)生委員和小組長安排的，每次扣2分，并罰打掃衛(wèi)生兩次。
3、打掃衛(wèi)生不干凈、不徹底，每次扣1分/人。重掃直到干凈為止。
4、每個(gè)同學(xué)都應(yīng)講究衛(wèi)生，不得隨地丟果皮紙屑，違者每次扣1分，并做清潔值日兩天。
5、值日生要上課之前擦干凈黑板、講桌;及時(shí)清除垃圾桶中的垃圾，不負(fù)責(zé)者每次扣2分。
四、寢室管理制度
1、按時(shí)起床，參加早操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。
2、每個(gè)寢室成員起床后，應(yīng)整理好一切用品。違者每次扣1分。
3、按時(shí)就寢，熄燈后講話，每次扣2分。
4、無故不在寢室里睡覺或帶他人到本班寢室住宿，每次扣5分。
五、班級(jí)公物管理制度
1、愛護(hù)公共財(cái)物，不得在上面亂寫亂畫，損壞的必須雙倍賠償，并且每次扣3分。
2、節(jié)約用電，照明使用滿足即可，做到人走電斷，不準(zhǔn)翻窗進(jìn)入教室。(同學(xué)們互相監(jiān)督，班長、紀(jì)律委員登記)
六、其他方面
1、班級(jí)當(dāng)月評(píng)為流動(dòng)紅旗，加2分/人;寢室被評(píng)為文明寢室的，加3分/人，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、優(yōu)秀班干部加2分，優(yōu)秀學(xué)生加2分。
3、好人好事視其情況加1-5分。
4、積極參加各類活動(dòng)，為班級(jí)爭得榮譽(yù)的，加5―10分。
5、班干部必須認(rèn)真履行職責(zé)秉公辦事，不得失職、包庇他人，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
6、班干部違紀(jì)違規(guī)加扣1分，科代表、組長違紀(jì)違規(guī)加扣0.5分。
7、在紀(jì)律、衛(wèi)生方面被學(xué)校或?qū)W生會(huì)扣分的，必須落實(shí)到個(gè)人，雙倍扣分，由主管班干部具體落實(shí)。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 4
一、教學(xué)區(qū)及教學(xué)設(shè)施安全
1、各班要教育學(xué)生上下樓梯右行禮讓，不得擁擠起哄，不得相互推攘。
2、各班要教育學(xué)生課間休息時(shí)間不在樓道上打跳喧嘩，不追逐嬉戲。
3、各班要每天檢查教室內(nèi)的各種教學(xué)設(shè)施及電器線路，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向有關(guān)處室報(bào)告，嚴(yán)防安全事故。
4、各教學(xué)設(shè)備管理人員及各學(xué)科任課教師要認(rèn)真檢查并及時(shí)維修教學(xué)設(shè)施，保障教學(xué)設(shè)備設(shè)施的完好性及安全性。
5、放學(xué)時(shí)間，各值周老師必須按時(shí)到位，認(rèn)真組織學(xué)生上下樓梯。
二、課堂安全
1、班主任、任課老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)安全。
2、各任課教師要認(rèn)真組織每一堂課的教學(xué)，做到課前課后清人，課間有序，發(fā)現(xiàn)問題立即報(bào)告班主任，并做好記載和處理工作。
3、在教學(xué)過程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，切實(shí)觀察、了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，防止學(xué)生之間發(fā)生口角，避免由于出現(xiàn)打架、斗毆而導(dǎo)致的安全事故，使用圓規(guī)、刀具等利器要注意安全。
4、教學(xué)過程中要關(guān)心學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，杜絕由于管理不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)的安全問題。
5、在教學(xué)中教師必須堅(jiān)守崗位，按時(shí)上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室；維持好課堂秩序，不準(zhǔn)學(xué)生隨意私自離開教學(xué)場所；對(duì)學(xué)生生病、意外傷害等事件，要及時(shí)通知班主任及政教處，并妥善處理，如原因不明，班主任要及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系。
6、體育課教師要認(rèn)真組織好體育課，必須做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）課前做好充分準(zhǔn)備，對(duì)所用器材要做好檢查，消除隱患。
�。�2）學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋，不得隨身帶有鑰匙、小刀等硬物。
（3）教師要課前課后整隊(duì)清人，組織有序。
�。�4）教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格按教學(xué)大綱進(jìn)行，不得讓學(xué)生自由活動(dòng)。
�。�5）教學(xué)過程中必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、練習(xí)等環(huán)節(jié)均隊(duì)列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學(xué)生散亂教師離場等嚴(yán)重違紀(jì)行為及安全問題。
�。�6）要做好動(dòng)作示范及學(xué)生練習(xí)的組織保護(hù)工作，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，嚴(yán)防教學(xué)過程中出現(xiàn)安全事故。
7、上實(shí)驗(yàn)課教師及實(shí)驗(yàn)員要切實(shí)上好實(shí)驗(yàn)課，保證實(shí)驗(yàn)課的安全。
�。�1）實(shí)驗(yàn)員要嚴(yán)格按教材要求做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，對(duì)所用藥品、器材要于課前檢查并進(jìn)行預(yù)做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。要仔細(xì)檢查使用的實(shí)驗(yàn)儀器、電源、藥品等，消除隱患，避免由于教師或?qū)W生使用不當(dāng)而導(dǎo)致安全事故。
（2）上課教師要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)課的.教學(xué)工作，必須做到：課前認(rèn)真組織學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟熟記于心，并教會(huì)學(xué)生必要的實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)及處理安全事故的知識(shí)；上課時(shí)先講實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)及安全注意事項(xiàng)，并對(duì)重要操作進(jìn)行必要的示范和演示；上課過程中進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和全面監(jiān)控，確保學(xué)生安全。
�。�3）所有學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室管理制度及操作規(guī)程，做到課前預(yù)習(xí)，課間認(rèn)真實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)步驟，不懂就問，有問題及時(shí)向老師匯報(bào)。
8、教師組織舉行的各種課外教學(xué)活動(dòng)，必須經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)，要充分考慮到各種安全因素，確保學(xué)生人身安全。
9、其它需上室外課的科目，教師必須于上課前一天填寫室教學(xué)課申請(qǐng)表，經(jīng)批準(zhǔn)后方可上室外課，并必須認(rèn)真組織教學(xué)確保學(xué)生安全。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 5
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的'教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過各學(xué)年所規(guī)定的時(shí)間。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。
五、輔導(dǎo)
1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：
（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；
�。�2）對(duì)成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；
�。�3）解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；
�。�4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律，不無故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 6
為進(jìn)一步提升我校教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理流程，確保教育教學(xué)活動(dòng)的有序開展，特制定以下管理制度。
一、教學(xué)計(jì)劃管理
制定與審核：各專業(yè)教研室應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期初制定詳細(xì)的'教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)教務(wù)處審核通過后實(shí)施。
調(diào)整與備案：教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，原則上不得隨意變動(dòng)。如遇特殊情況需調(diào)整，須提前申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)并備案。
二、教學(xué)運(yùn)行管理
課程安排：教務(wù)處負(fù)責(zé)全校課程的統(tǒng)一編排，確保教學(xué)資源合理分配，避免課程沖突。
教師管理：教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃授課，不得隨意調(diào)課、停課。如需請(qǐng)假，需提前辦理請(qǐng)假手續(xù)，并安排代課教師。
學(xué)生管理：實(shí)行班級(jí)管理制度，班主任負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理和考勤記錄，確保學(xué)生按時(shí)上課，積極參與教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
教學(xué)檢查：教務(wù)處定期組織教學(xué)檢查，包括課堂紀(jì)律、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量等方面，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
學(xué)生評(píng)價(jià)：每學(xué)期末，組織學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行匿名評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師績效考核的重要依據(jù)。
同行評(píng)議：鼓勵(lì)教師間相互聽課，開展教學(xué)研討，促進(jìn)教學(xué)方法和技巧的交流與提升。
四、教學(xué)資源管理
教室與實(shí)訓(xùn)場地：教務(wù)處負(fù)責(zé)教室和實(shí)訓(xùn)場地的分配與管理，確保教學(xué)設(shè)施完好，滿足教學(xué)需求。
圖書資料：圖書館應(yīng)定期更新圖書資料，提供電子資源，滿足師生學(xué)習(xí)與研究需要。
信息化建設(shè)：加強(qiáng)校園信息化建設(shè)，推廣使用多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升教學(xué)效率。
五、教師發(fā)展
培訓(xùn)與交流：定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)教師赴企業(yè)實(shí)踐，提升專業(yè)技能和教學(xué)水平。
科研項(xiàng)目：鼓勵(lì)教師申報(bào)科研項(xiàng)目，參與教學(xué)改革，提升科研能力和創(chuàng)新能力。
職稱評(píng)定：建立公正、透明的職稱評(píng)定機(jī)制，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，提升職業(yè)榮譽(yù)感。
六、學(xué)生實(shí)踐與就業(yè)
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：與企業(yè)合作，建立校外實(shí)習(xí)基地，組織學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
就業(yè)指導(dǎo)：開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，提供職業(yè)規(guī)劃、簡歷制作、面試技巧等培訓(xùn)，幫助學(xué)生順利就業(yè)。
校企合作：深化校企合作，開展訂單式培養(yǎng)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。
七、附則
本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。在（此處替換為“面對(duì)”）教育教學(xué)改革的新形勢，本制度將適時(shí)修訂，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 7
為加強(qiáng)我校教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，提升教學(xué)質(zhì)量與效率，營造良好的教學(xué)環(huán)境，確保教育教學(xué)活動(dòng)的有序開展，特制定以下管理制度。
一、教學(xué)管理組織架構(gòu)
1. 教務(wù)處：作為全校教學(xué)管理的核心部門，負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)資源的調(diào)配、教學(xué)質(zhì)量的.監(jiān)控及教學(xué)評(píng)估的組織等工作。
2. 系（部）教學(xué)管理：各系（部）設(shè)立教學(xué)秘書崗位，負(fù)責(zé)具體實(shí)施本系（部）的教學(xué)計(jì)劃、課程安排、教師考核及學(xué)生學(xué)籍管理等。
3. 教研室：作為教學(xué)研究與改革的基層單位，負(fù)責(zé)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)資源的開發(fā)與共享等。
二、教學(xué)計(jì)劃與課程管理
1. 教學(xué)計(jì)劃制定：每年根據(jù)教育部及行業(yè)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，由教務(wù)處組織各系（部）制定并修訂教學(xué)計(jì)劃。
2. 課程設(shè)置與優(yōu)化：根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向及市場需求，定期評(píng)估并調(diào)整課程設(shè)置，確保課程內(nèi)容的實(shí)用性和前瞻性。
3. 課程大綱與教材選用：每門課程需有詳細(xì)的教學(xué)大綱，教材選用需符合教學(xué)大綱要求，鼓勵(lì)使用國家規(guī)劃教材及優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
1. 教學(xué)檢查：實(shí)行期初、期中、期末三次教學(xué)檢查制度，通過聽課、學(xué)生反饋、作業(yè)檢查等方式，全面了解教學(xué)情況。
2. 教學(xué)評(píng)估：建立多元化教學(xué)評(píng)估體系，包括學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、專家評(píng)教等，評(píng)估結(jié)果作為教師晉升、獎(jiǎng)勵(lì)及改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。
3. 教學(xué)質(zhì)量反饋：定期召開教學(xué)工作會(huì)議，分析教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)，針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)措施。
四、師資隊(duì)伍建設(shè)
1. 教師培訓(xùn)與發(fā)展：鼓勵(lì)教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、研修班、技能競賽等，提升專業(yè)能力和教學(xué)水平。
2. 教師考核與激勵(lì)：建立科學(xué)的教師考核體系，對(duì)教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、科研成果等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)施績效獎(jiǎng)勵(lì)。
3. 師德師風(fēng)建設(shè)：加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，樹立良好教師形象，營造尊師重教的良好氛圍。
五、學(xué)生管理與服務(wù)
1. 學(xué)籍管理：建立健全學(xué)生學(xué)籍檔案，規(guī)范學(xué)生入學(xué)、注冊(cè)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)等管理流程。
2. 學(xué)習(xí)支持：提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難，促進(jìn)其全面發(fā)展。
3. 學(xué)生評(píng)價(jià)：實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)。
六、教學(xué)資源與設(shè)施管理
1. 教室與實(shí)驗(yàn)室管理：確保教學(xué)場所的安全、整潔，定期檢查教學(xué)設(shè)備，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2. 圖書資料與網(wǎng)絡(luò)資源：加強(qiáng)圖書館建設(shè)，豐富館藏資源，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，為學(xué)生提供便捷的學(xué)習(xí)資源獲取途徑。
3. 校企合作與實(shí)訓(xùn)基地：深化校企合作，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
七、附則
本管理制度自發(fā)布之日起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。各系（部）、教研室及全體教師應(yīng)嚴(yán)格遵守，共同推動(dòng)我校教學(xué)管理水平的持續(xù)提升。
通過上述管理制度的實(shí)施，我們期望構(gòu)建一個(gè)高效、和諧、創(chuàng)新的教學(xué)管理體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 8
教學(xué)質(zhì)量是中職學(xué)校發(fā)展的生命線，良好的教學(xué)秩序和科學(xué)的管理是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，特制定以下管理制度。
一、教學(xué)計(jì)劃管理
1. 各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃由專業(yè)教研室負(fù)責(zé)制定。在制定過程中，要依據(jù)國家職業(yè)教育相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)資源和學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。
2. 教學(xué)計(jì)劃需明確規(guī)定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)環(huán)節(jié)（理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、考核評(píng)價(jià)等）以及畢業(yè)條件等內(nèi)容。教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，如因特殊情況需要調(diào)整，必須經(jīng)過嚴(yán)格的審批程序，由專業(yè)教研室提出修改意見，經(jīng)教務(wù)處審核，報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。
二、教學(xué)大綱管理
1. 課程教學(xué)大綱是實(shí)施教學(xué)的重要依據(jù)。任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程性質(zhì)，編寫或選用相應(yīng)的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱應(yīng)包括課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式以及教材與參考資料等內(nèi)容。
2. 公共基礎(chǔ)課教學(xué)大綱應(yīng)體現(xiàn)國家對(duì)中職學(xué)生基本文化素養(yǎng)的要求，專業(yè)課程教學(xué)大綱要突出職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。教學(xué)大綱應(yīng)隨著行業(yè)發(fā)展和技術(shù)更新適時(shí)修訂，確保教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)用性。新編寫或修訂后的教學(xué)大綱需經(jīng)教務(wù)處組織專家審核通過后方可實(shí)施。
三、教學(xué)過程管理
1. 備課。教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，了解學(xué)生情況，結(jié)合教學(xué)大綱確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法。備課應(yīng)形成詳細(xì)的教案或教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)間分配、作業(yè)布置以及教學(xué)反思等內(nèi)容。鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行備課，開展集體備課活動(dòng)，提高備課質(zhì)量。
2. 課堂教學(xué)。教師應(yīng)嚴(yán)格按照課程表上課，不得隨意調(diào)課、停課。課堂教學(xué)要注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師應(yīng)維持良好的課堂秩序，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。
3. 實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)是中職教育的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，在學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地或校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行。實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備工作，明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、步驟和考核標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)踐教學(xué)過程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的.指導(dǎo)和管理，確保學(xué)生安全，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能。
4. 作業(yè)布置與批改。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，適量布置作業(yè)，作業(yè)形式包括書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、拓展性作業(yè)等。作業(yè)布置要注重針對(duì)性和層次性，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)作業(yè)中存在的問題要進(jìn)行分析和講解，督促學(xué)生改進(jìn)。
四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)
1. 建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)校通過教學(xué)檢查、聽課評(píng)課、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、教學(xué)督導(dǎo)等方式，對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)控。教學(xué)檢查包括開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備情況檢查、期中教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量檢查、期末教學(xué)工作總結(jié)檢查等。
2. 聽課評(píng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處管理人員、教研室主任和教師應(yīng)定期聽課，并做好聽課記錄。課后要及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，提出意見和建議。聽課評(píng)課要注重對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
3. 學(xué)生評(píng)教和教師評(píng)學(xué)。每學(xué)期學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果等。通過學(xué)生評(píng)教和教師評(píng)學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)工作。
4. 教學(xué)督導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)成立教學(xué)督導(dǎo)小組，教學(xué)督導(dǎo)員由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高教學(xué)水平的教師擔(dān)任。教學(xué)督導(dǎo)員要對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行全面、深入的檢查和指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，提出改進(jìn)教學(xué)工作的建議和措施。
五、教師教學(xué)工作考核
1. 教師教學(xué)工作考核是對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的綜合評(píng)價(jià)。考核內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果、教學(xué)改革與創(chuàng)新、教學(xué)工作量等方面�？己朔绞桨ń處熥栽u(píng)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)等。
2. 教師教學(xué)工作考核結(jié)果將作為教師職稱評(píng)定、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績效工資分配等的重要依據(jù)。對(duì)教學(xué)工作表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)教學(xué)質(zhì)量差、不能勝任教學(xué)工作的教師，學(xué)校將采取相應(yīng)的措施，如培訓(xùn)提高、調(diào)整崗位等。
六、教材管理
1. 教材選用。教材選用應(yīng)遵循適用性、先進(jìn)性、科學(xué)性的原則，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、行業(yè)規(guī)范教材和獲獎(jiǎng)教材。教材選用由任課教師提出建議，經(jīng)教研室集體討論，報(bào)教務(wù)處審核批準(zhǔn)后實(shí)施。
2. 教材征訂。教務(wù)處根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教材選用情況，統(tǒng)一組織教材征訂工作。教材征訂應(yīng)確保教材按時(shí)到校，保證教學(xué)的正常開展。
3. 教材建設(shè)。學(xué)校鼓勵(lì)教師編寫具有本校特色的校本教材，特別是適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)需求的實(shí)踐教學(xué)教材。校本教材編寫應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格的論證和審核程序，確保教材質(zhì)量。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 9
教學(xué)質(zhì)量是中職學(xué)校發(fā)展的生命線，為了保障教學(xué)工作的順利開展，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，特制定以下管理制度。
一、教學(xué)計(jì)劃管理
1. 各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)國家和地方教育部門的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合市場需求、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行制定。教學(xué)計(jì)劃需明確培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、學(xué)時(shí)分配等內(nèi)容。
2. 教學(xué)計(jì)劃應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，但可根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步適時(shí)修訂。修訂工作需由專業(yè)負(fù)責(zé)人提出，經(jīng)專業(yè)教研室討論、教學(xué)主管部門審核、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。
二、課程標(biāo)準(zhǔn)管理
1. 課程標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)施教學(xué)的依據(jù)，每門課程都應(yīng)制定相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面。
2. 課程標(biāo)準(zhǔn)由任課教師編寫，教研室組織同行教師進(jìn)行審核，確保課程標(biāo)準(zhǔn)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求。經(jīng)審核后的課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)存檔并向教師和學(xué)生公布。
三、教學(xué)過程管理
1. 教師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、作業(yè)布置等內(nèi)容。教師要做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，包括教學(xué)資料的收集、教具的準(zhǔn)備等。
2. 課堂教學(xué)要遵循教學(xué)規(guī)律，注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)上下課，不得隨意調(diào)課或停課。要合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。
3. 教師要根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)要求，布置適量的作業(yè)，并認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)形式可以多樣化，包括書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、小組作業(yè)等。通過作業(yè)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
4. 實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是中職教學(xué)的重要組成部分。實(shí)踐教學(xué)要按照教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐教學(xué)大綱的要求組織實(shí)施，保證實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間和質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)教師要提前做好準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，確保學(xué)生的安全。
四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)
1. 建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，包括教學(xué)檢查、聽課評(píng)課、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)等環(huán)節(jié)。教學(xué)檢查包括定期檢查和不定期抽查，檢查內(nèi)容包括教師的教案、作業(yè)批改、教學(xué)進(jìn)度等情況。
2. 聽課評(píng)課是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教師要定期聽課，并做好聽課記錄。課后要及時(shí)與授課教師交流，提出改進(jìn)意見和建議。
3. 每學(xué)期組織學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面。同時(shí)，教師也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、實(shí)踐能力等。根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)存在的問題及時(shí)整改。
五、教師教學(xué)工作考核
1. 教師教學(xué)工作考核是對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量和工作績效的綜合評(píng)價(jià)�？己藘�(nèi)容包括教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革與研究、師德師風(fēng)等方面。
2. 教學(xué)工作量的計(jì)算按照學(xué)校規(guī)定的計(jì)算方法執(zhí)行。教學(xué)質(zhì)量考核主要依據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的結(jié)果。教學(xué)改革與研究包括參與教學(xué)改革項(xiàng)目、撰寫教學(xué)論文、開發(fā)課程資源等方面。師德師風(fēng)考核主要考察教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、教書育人等情況。
3. 教師教學(xué)工作考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績效工資分配等的.重要依據(jù)。對(duì)教學(xué)工作優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)工作不稱職的教師進(jìn)行批評(píng)教育、培訓(xùn)指導(dǎo)或調(diào)整工作崗位。
六、學(xué)生學(xué)業(yè)考核
1. 學(xué)生學(xué)業(yè)考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段�？己朔绞桨ǹ荚嚒⒖疾閮煞N。課程考核應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定考核內(nèi)容和考核方式。
2. 考試課程應(yīng)采用閉卷、開卷、半開卷等多種形式進(jìn)行，要有規(guī)范的試卷命題、印制、保密、監(jiān)考、閱卷和成績?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)。考查課程可采用作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐操作等多種方式進(jìn)行考核。
3. 學(xué)生的學(xué)業(yè)成績由平時(shí)成績、期中成績、期末成績等綜合評(píng)定。學(xué)校要建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績檔案，如實(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和考核情況。對(duì)成績不合格的學(xué)生，要按照學(xué)校規(guī)定組織補(bǔ)考或重修。
七、教材管理
1. 教材選用應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、行業(yè)推薦教材和優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教材。教材選用要注重教材的科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性和思想性。
2. 教材采購要按照學(xué)校規(guī)定的采購程序進(jìn)行，確保教材的質(zhì)量和供應(yīng)時(shí)間。教材管理人員要做好教材的入庫、發(fā)放、庫存管理等工作，建立教材賬目，做到賬物相符。
八、教學(xué)檔案管理
1. 教學(xué)檔案是學(xué)校教學(xué)工作的歷史記錄，包括教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、試卷、學(xué)生成績、教學(xué)檢查記錄、教學(xué)改革資料等。教學(xué)檔案要按照類別和年份進(jìn)行整理、歸檔，妥善保存。
2. 教學(xué)檔案的管理要指定專人負(fù)責(zé)，建立健全檔案管理制度。教學(xué)檔案應(yīng)便于查閱和使用，為教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)估等工作提供依據(jù)。
以上教學(xué)管理制度適用于學(xué)校全體師生，全體師生應(yīng)嚴(yán)格遵守，確保學(xué)校教學(xué)工作的有序進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。如有未盡事宜，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和完善。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 10
教學(xué)工作是學(xué)校的重要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。教師是學(xué)校工作的組織者.管理者，素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬的教師是切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)任務(wù)的完成的重要保證，為使我校教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本教學(xué)工作管理制度。
一、教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)思想的體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)工作的基本規(guī)章和教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本要求，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃、提高教學(xué)效率的必備條件。因此，建立和健全教學(xué)常規(guī)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)管理的有效措施之一。教學(xué)常規(guī)是教師在教學(xué)工作中必須遵守、執(zhí)行的基本規(guī)范，包括編寫學(xué)期授課計(jì)劃、備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
�。ㄒ唬┚帉憣W(xué)期授課計(jì)劃
學(xué)期授課計(jì)劃是教學(xué)工作的基本依據(jù)，編寫學(xué)期授課計(jì)劃是教師的基本職責(zé)和要求，也是教師的基本能力之一。教師應(yīng)在認(rèn)真鉆研教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)、仔細(xì)研讀教材的基礎(chǔ)上，正確編寫學(xué)期授課計(jì)劃。并遵照學(xué)校要求于開學(xué)前完成，經(jīng)教務(wù)主任審查后嚴(yán)格執(zhí)行。特殊情況確需變動(dòng)，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定程序提出調(diào)整申請(qǐng)，說明理由，經(jīng)批準(zhǔn)后方可變更，并如實(shí)記載說明。教師應(yīng)接受教務(wù)處對(duì)執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃情況的檢查，按照檢查意見改進(jìn)教學(xué)工作。學(xué)期授課計(jì)劃在開學(xué)后第二周上交教導(dǎo)處。
�。ǘ﹤湔n
備課是整個(gè)教學(xué)過程的基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)效果和質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，并按要求編寫教案。
備課中，應(yīng)具體了解本學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、本課程在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)中的地位和作用；了解本課程與相關(guān)課程的銜接關(guān)系；掌握課程教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容；了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在學(xué)法研究基礎(chǔ)上確定教法。備課的有關(guān)結(jié)果，要落實(shí)在教案中。
具體要求如下：
�。�1）明確指導(dǎo)思想。教案的編寫要求清理教學(xué)設(shè)計(jì)的思路。思考如何通過教師的教來調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維活動(dòng)，使其既能學(xué)到一定的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又能掌握一定的學(xué)習(xí)方法，尋構(gòu)起科學(xué)的.認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以達(dá)到能自學(xué)、自通、自得的境界。
（2）明確教學(xué)目標(biāo)。在一個(gè)具體的教案中，在一個(gè)特定的范圍、時(shí)間內(nèi)，明確應(yīng)解決的主要問題、關(guān)鍵知識(shí)、主要步驟。
�。�3）嚴(yán)格按要求編寫。按固定格式編寫教案，可以使教案的結(jié)構(gòu)保持完整。教案的內(nèi)容包括：章節(jié)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)想（重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵）、課的類型、教學(xué)時(shí)數(shù)、教法學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)的基本步驟與教學(xué)要點(diǎn)）、教學(xué)后記。
在一般情況下，教師應(yīng)提前一周準(zhǔn)備下周的教案，教案應(yīng)根據(jù)課程授課計(jì)劃每課次一份。不準(zhǔn)使用舊教案，禁止無教案上課。教務(wù)處每學(xué)期將定期與不定期進(jìn)行檢查，如無教案上課，發(fā)現(xiàn)一次作出警告處分，如累計(jì)2次以上（含2次）將作為教學(xué)事故處理，扣發(fā)15元。
�。ㄈ┦谡n
授課是把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的師生多邊活動(dòng)過程，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。教師在授課中，應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案，準(zhǔn)備教具，進(jìn)行必要的教學(xué)組織工作。
�。�2）教學(xué)目的要明確，教學(xué)內(nèi)容要準(zhǔn)確。授課中要注意把握學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)大綱的要求，突出重點(diǎn)和能力培養(yǎng)，注意講練結(jié)合，有的放矢，注重中職學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際。保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，注意基礎(chǔ)性知識(shí)與本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝的結(jié)合。
�。�3）正確運(yùn)用教學(xué)方法。要根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)等，在學(xué)法研究基礎(chǔ)上確定教法。嫻熟運(yùn)用基本教學(xué)技能，啟發(fā)學(xué)生積極思維，獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀察、思維、分析、綜合、判斷和實(shí)際操作能力，使教學(xué)活動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生學(xué)法培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的整體優(yōu)化。
（4）積極有效地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適時(shí)適度采用現(xiàn)代教學(xué)手段，采取生動(dòng)的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利感知和理解能力培養(yǎng)，提高教學(xué)效果。
�。�5）嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，保持良好的教學(xué)秩序。每節(jié)課后要認(rèn)真填寫教學(xué)日志，記錄學(xué)生出勤情況，對(duì)無故缺課的學(xué)生，要及時(shí)與班主任取得聯(lián)系。
�。�6）專業(yè)課.實(shí)訓(xùn)課要注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦.多動(dòng)手.多操作.多實(shí)踐。要檢查技能訓(xùn)練設(shè)施是否齊備，學(xué)生準(zhǔn)備工作是否就緒。實(shí)訓(xùn)前要給學(xué)生講解訓(xùn)練目標(biāo).操作要領(lǐng)，明確安全要領(lǐng)，并做好示范。要來回輔導(dǎo)，堅(jiān)守崗位。
�。�7）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)
作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)、閱讀有關(guān)課外書籍、書面或口頭作業(yè)、實(shí)踐技能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等，是學(xué)生以完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。
作業(yè)的內(nèi)容和要求上，應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)要求，具有代表性、典型性、綜合性，可舉一反三、觸類旁通。作業(yè)量應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)考慮。
原則上，要求教師對(duì)作業(yè)全收全改，批改要認(rèn)真、及時(shí)，并做好批改記錄和成績記載。對(duì)作業(yè)中存在的普遍性錯(cuò)誤，要集中講評(píng)，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。要特別注重激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
教務(wù)處要對(duì)作業(yè)量和批改情況進(jìn)行定期檢查，每學(xué)期至少抽查兩次。作業(yè)批閱具體標(biāo)準(zhǔn)見《作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)》。
實(shí)訓(xùn)課要布置課外訓(xùn)練作業(yè)。
（五）輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。通過輔導(dǎo)，有利于學(xué)生解決疑難問題，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績和效率，對(duì)檢查教學(xué)效果、發(fā)展學(xué)生智力和改進(jìn)教學(xué)方法等有著重要的作用。教師應(yīng)遵循因材施教的原則，認(rèn)真、及時(shí)、負(fù)責(zé)地做好輔導(dǎo)工作。
教師在輔導(dǎo)中，要熱情、耐心、細(xì)心，多鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。成績較差或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生，要主動(dòng)輔導(dǎo)，幫助其增強(qiáng)信心，突破難點(diǎn)，發(fā)展智力，改進(jìn)方法，爭取進(jìn)步；對(duì)成績較好的學(xué)生，要指導(dǎo)其閱讀參考書，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，拓展思維，培養(yǎng)綜合能力。
輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、組織互補(bǔ)等形式，教務(wù)處可采用調(diào)查、抽查等方式進(jìn)行檢查。
�。┛己�
成績考核是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量的主要手段之一。教師在實(shí)施課程考核時(shí)，要注意以下問題：
（1）以尊重學(xué)生為前提，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。通過考核，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己在態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的成就和問題，增強(qiáng)自尊和自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
�。�2）要注意通過復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)、能力上的缺陷和漏洞。將考核作為幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握、熟練應(yīng)用知識(shí)的有效手段，切忌給學(xué)生劃定范圍或重點(diǎn)，更不能同學(xué)生一起猜測考核內(nèi)容。
�。�3）要加強(qiáng)平時(shí)考核和測驗(yàn)，避免僅憑期末考試決定學(xué)生學(xué)習(xí)成績的情況�？己撕笠屑�(xì)閱卷、評(píng)分，做到客觀、公正、實(shí)事求是，并做好試卷分析工作。
�。ㄆ撸┱n堂管理
教師要加強(qiáng)課堂管理，中途不允許走出教室，不允許做與教學(xué)無關(guān)的事；要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律（學(xué)生玩手機(jī)、學(xué)生睡覺等）教師要加強(qiáng)管理，如學(xué)校巡視人員巡查到，將立即責(zé)令教師停課整改課堂紀(jì)律。對(duì)于此現(xiàn)象頻繁的教師，學(xué)校將責(zé)令其停課3天，做出書面整改方案與檢查；累教不改的，學(xué)校將停課處理，甚至解聘。
�。ò耍┙逃虒W(xué)研究
（1）聽課：教師每月必須聽課2節(jié)以上，每學(xué)年必須上公開課或示范課1節(jié)。少聽1節(jié)課扣款10元。
�。�2）教務(wù)處每月組織一次教研活動(dòng)。
（3）學(xué)校每常年組織教師培訓(xùn)3—4次。
二、教學(xué)工作檢查
教學(xué)工作檢查是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)規(guī)范要求，對(duì)教師的教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行檢測、鑒定和評(píng)價(jià)，并做出改進(jìn)決策的教學(xué)管理活動(dòng)，是學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，提高教師綜合素質(zhì)的有力措施。每位教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)檢查的意義和作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)檢查的有關(guān)制度，全面了解檢查的基本內(nèi)容和要求，以此規(guī)范自己的教學(xué)行為，自覺接受各級(jí)組織的教學(xué)檢查，協(xié)助做好檢查工作。教務(wù)部門將在學(xué)期中組織抽考等有效形式對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查，采取定期和不定期的形式對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，并按規(guī)定進(jìn)行處罰。
三、教學(xué)事故
1、教師曠課1次視為重大教學(xué)事故，要求寫出書面檢查，并處罰50元罰款。一學(xué)期曠課2次者教務(wù)部門不安排課時(shí)。交于學(xué)校行政會(huì)處理。并且績效考核成績?yōu)榱恪?/p>
2、教師遲到1次（5分鐘以下），要求作出書面檢查；如發(fā)現(xiàn)一個(gè)月遲到2次以上（含2次），處20元罰款。
3、教師早退（含早正課以及晚自習(xí)）1次，要求作出書面檢查，累計(jì)2次以上（含2次），處20元罰款。
4、私自調(diào)課者，視為教學(xué)事故，處50元罰款，并作出檢查。調(diào)課一律得經(jīng)過教務(wù)處審批，方視為有效。（早晚自習(xí)包括在內(nèi)，晚自習(xí)調(diào)換須與該日行政值班老師匯報(bào)）
5、不得無故串崗，初犯者提出警告；屢教不改者（累計(jì)3次以上含3次），處30元罰款。
6、在課堂教學(xué)中離開教室者，第一次提出警告，第二次罰款10元；如屢教不改將停課處理，甚至解聘（涉及學(xué)校緊急事務(wù)交辦除外）。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 11
為防范學(xué)校安全事故的發(fā)生，切實(shí)有效地消除和控制安全事故的危害，貫徹執(zhí)行“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶救”的方針，做到遇事不驚、臨危不亂，妥善處置緊急情況，最大限度地減少意外事故帶來的損失，保障全體師生身體健康與生命安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際情況，特制定本制度。
一、應(yīng)急演練目的
1、檢驗(yàn)預(yù)案的時(shí)效性。通過開展應(yīng)急演練，查找應(yīng)急預(yù)案中存在的問題，進(jìn)而完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急預(yù)案的實(shí)用性和可操作性。
完善應(yīng)急準(zhǔn)備。通過開展應(yīng)急演練，檢查學(xué)校、班級(jí)日常應(yīng)對(duì)突發(fā)事件所需人員、物資、裝備、技術(shù)等方面的準(zhǔn)備情況，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)予以調(diào)整補(bǔ)充，做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作。
2、提高師生應(yīng)急處置能力。通過開展應(yīng)急演練，增強(qiáng)全體師生對(duì)應(yīng)急預(yù)案的熟悉程度，提高應(yīng)急處置能力。
3、提高協(xié)調(diào)能力。通過開展應(yīng)急演練，進(jìn)一步明確學(xué)校各部門、各崗位教職工的職責(zé)任務(wù)，明確緊急時(shí)刻帶領(lǐng)學(xué)生避險(xiǎn)逃生的程序、方法和途徑，完善應(yīng)急機(jī)制。
4、強(qiáng)化宣傳教育。通過開展應(yīng)急演練，普及突發(fā)事件應(yīng)急知識(shí)，提高全體師生風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和自救互救等災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力。
二、應(yīng)急演練原則
�。ㄒ唬┙Y(jié)合實(shí)際，合理定位。緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生生理年齡、心理素質(zhì)、認(rèn)知水平等情況，明確演練目的，根據(jù)資源條件確定演練方式和規(guī)模。
�。ǘ┲蹖�(shí)際、講求實(shí)效。以提高學(xué)校職能部門、各班級(jí)之間和教職工之間指揮協(xié)調(diào)能力和實(shí)戰(zhàn)能力為著眼點(diǎn)，重視對(duì)演練效果及組織工作的評(píng)估、總結(jié)，及時(shí)整改存在問題。
�。ㄈ┚慕M織、確保安全。圍繞演練目的，精心制定演練計(jì)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)演練方案，周密組織演練活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全措施，確保參與演練的師生人身安全。
三、應(yīng)急演練實(shí)施途徑
以鍛煉和提高全體師生在真實(shí)場景中的避險(xiǎn)逃生和自我防護(hù)能力出發(fā)，采取實(shí)戰(zhàn)演練的方法，預(yù)先謀劃、設(shè)定突發(fā)事件情景，通過事發(fā)、報(bào)警、決策、指揮、行動(dòng)、總結(jié)等一系列步驟，完成真實(shí)應(yīng)急響應(yīng)的過程，從而檢驗(yàn)和鍛煉各部門、各班級(jí)和全體教職工的臨場組織指揮、應(yīng)急處置技能和后勤保障等應(yīng)急能力，提高師生避險(xiǎn)逃生和救助防護(hù)的素質(zhì)和水平。
四、應(yīng)急演練規(guī)劃
組織班級(jí)根據(jù)季節(jié)時(shí)令、環(huán)境變化、教育教學(xué)任務(wù)等各種不同的情況，在每年年初的安全工作計(jì)劃中制訂年度應(yīng)急演練規(guī)劃。學(xué)校組織班級(jí)每學(xué)期至少開展四次應(yīng)急演練。
五、應(yīng)急演練準(zhǔn)備
1、學(xué)校成立由校長任組長的演練指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)應(yīng)急演練活動(dòng)全過程的組織領(lǐng)導(dǎo)，指揮小組應(yīng)建立起策劃、指揮、行動(dòng)、保障、宣傳等部門各司其職、協(xié)同配合的機(jī)制，確保演練過程的有序?qū)嵤?/p>
2、演練前應(yīng)當(dāng)制定詳細(xì)的`演練計(jì)劃或腳本。明確開展應(yīng)急演練的原因和目的，演練要解決的問題和期望達(dá)到的效果等。確定參加演練的人員、各部門各崗位和教職工的職責(zé)任務(wù)、需要鍛煉的技能、可行的實(shí)施步驟等。
3、演練前應(yīng)當(dāng)對(duì)全體參演人員進(jìn)行培訓(xùn)。所有演練參與人員都要經(jīng)過應(yīng)急基本知識(shí)、演練基本概念、演練規(guī)則和自我保護(hù)等方面的培訓(xùn)與教育。對(duì)負(fù)有指揮控制和監(jiān)督保障職責(zé)的教職工要進(jìn)行崗位職責(zé)、演練過程控制和管理等方面的培訓(xùn)教育。對(duì)參與應(yīng)急避險(xiǎn)和緊急逃生的師生要進(jìn)行過程步驟、行為方法、技能技巧和安全保護(hù)等方面的培訓(xùn)教育。
4、演練前應(yīng)當(dāng)落實(shí)各項(xiàng)保障措施。應(yīng)急演練需調(diào)動(dòng)全校各方面資源，必須確保人員、經(jīng)費(fèi)、物資、器材等各項(xiàng)后勤的落實(shí)。對(duì)于大規(guī)模和高風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)急演練，更要采取必要的預(yù)防措施，給予充分的安全保障。
六、應(yīng)急演練實(shí)施
按照演練計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)小組指揮全體參演人員，開展對(duì)模擬事件的應(yīng)急處置行動(dòng)，完成各項(xiàng)演練活動(dòng)。演練中應(yīng)當(dāng)格外注意師生的安全。應(yīng)當(dāng)十分重視演練組織與實(shí)施全過程的安全保障與人身安全。要以必要的安保設(shè)施，足夠的管理人員、關(guān)鍵部位的特殊防護(hù)等安全措施來保證演練的順利進(jìn)行和師生的人身安全。演練時(shí)若出現(xiàn)意外情況，應(yīng)及時(shí)終止演練。
演練后應(yīng)當(dāng)及時(shí)評(píng)估與總結(jié)。應(yīng)當(dāng)對(duì)照事先的演練方案，根據(jù)演練活動(dòng)的具體實(shí)施情況，比較演練實(shí)際效果與目標(biāo)之間的差異，對(duì)演練準(zhǔn)備、組織、實(shí)施及其安全事項(xiàng)進(jìn)行全過程、全方位評(píng)估，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。
演練后相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)妥善保管演練過程的計(jì)劃方案、影音圖像、總結(jié)報(bào)告等材料。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 12
1、嚴(yán)格禁止一切不安全行為，不要在教室宿舍生火，不要亂動(dòng)各種電器設(shè)備，不要將易燃，易爆和有毒物品帶進(jìn)學(xué)校，不要爬越攀登危險(xiǎn)物，不準(zhǔn)攀爬走廊的.圍欄、球架或課室門窗桌椅，不要逞強(qiáng)斗毆，不要單獨(dú)外出游泳或搞危險(xiǎn)活動(dòng)，不要拋擲磚頭瓦塊，不準(zhǔn)在校內(nèi)放彈弓，放鞭炮。
2、節(jié)假日外出活動(dòng)要有大人陪同，學(xué)校組織外出活動(dòng)要講究安全。
3、不要跟不認(rèn)識(shí)的人回家或離開學(xué)校，有不認(rèn)識(shí)的人來接時(shí)要報(bào)告教師。
4、不要在公路上追逐吵鬧;不要攔車爬車;不要在教室走廊打鬧追逐，不要在樓梯扶手上溜滑。凡走到轉(zhuǎn)角處，要適當(dāng)放慢速度，以免碰撞。
5、在校外出時(shí)要先向教師請(qǐng)假，在家外出時(shí)應(yīng)先向家人說明，不要在馬路、大街上逗留太長時(shí)間。
6、路途中或在校、在家發(fā)生意外或危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持冷靜頭腦，大聲呼叫或打號(hào)碼求救。報(bào)警號(hào)碼：110急救號(hào)碼：120火警號(hào)碼：119
7、牢記學(xué)校、家庭詳細(xì)地址、父母等親人的手機(jī)號(hào)碼、BB機(jī)號(hào)碼、家庭號(hào)碼等。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 13
一．校長至少每2周召開一次教學(xué)工作例會(huì)，定期參加學(xué)科教研活動(dòng)，深入課堂聽課。
二．制定教學(xué)管理計(jì)劃（教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、教研組（備課組、年級(jí)組）工作計(jì)劃，教師學(xué)科計(jì)劃），提交教科室審核。
三．監(jiān)控教學(xué)管理過程（檢查教研組工作及教師工作計(jì)劃，備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)、聽課評(píng)課）每學(xué)期不少于2次。
四．充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用。（每學(xué)期開設(shè)不少于4課時(shí)的家庭教育課程）
五．推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真撰寫教學(xué)工作總結(jié)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。（上學(xué)期2月份，下學(xué)期8月份交教科所備查）
六．備好課，撰寫教案和備課本。
七．集體備課。按每單元、章節(jié)組織教師集體備課，資源共享。開學(xué)初，認(rèn)真制定年級(jí)組、備課組備課計(jì)劃，明確整學(xué)期的備課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、組織形式、主備人。
八．定期對(duì)教師個(gè)人教案和集體備課進(jìn)行檢查、抽查，有檢查記錄、修改建議和評(píng)價(jià)記錄。（每學(xué)期不少于2次）
九．教學(xué)反思。總結(jié)自己教學(xué)的`得與失，達(dá)到自我評(píng)價(jià)和自我診斷的效果。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
十．作業(yè)布置與批改、評(píng)價(jià)。
十一．每位教師每學(xué)年都要上研究課、公開課。
十二．以“說課、講課、聽課、評(píng)課、磨課”作為日常性和群體性教研工作。
十三．開展校級(jí)教研活動(dòng)至少1次（每學(xué)期），每學(xué)科每2周組織教研活動(dòng)至少1次。
十四．聽課評(píng)課制度。不滿5年的教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上，5年以上的每學(xué)期10節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)20節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)10節(jié)以上。做好聽課筆記和評(píng)議記錄。
十五．重視骨干教師師徒結(jié)對(duì)。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 14
加強(qiáng)教學(xué)的過程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。
一、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度
1、定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等情況，并進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對(duì)教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。
2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)安排，監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃(進(jìn)度)、教案(講稿)、課標(biāo)落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評(píng)比、展示、交流等形式監(jiān)控實(shí)驗(yàn)課材料、專業(yè)知識(shí)集、學(xué)生作業(yè)、后進(jìn)生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。
3、校級(jí)行政以聽推門課的形式為主，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)工作監(jiān)控與指導(dǎo)。
4、每學(xué)期教師根據(jù)個(gè)人教學(xué)研究情況，可提出“匯報(bào)課”申請(qǐng)，由教導(dǎo)處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長等多方進(jìn)行視導(dǎo)與評(píng)價(jià);通過視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢和問題。對(duì)研究成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。對(duì)尚存在不足的老師，及時(shí)指導(dǎo)其改進(jìn)教學(xué)方法。
二、建立教學(xué)質(zhì)量檢測評(píng)估制度
要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，不以卷面測試的'結(jié)果作為評(píng)定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。
1、班級(jí)、學(xué)科要開展多層次、多形式的定項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，以此加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。
2、每學(xué)期安排對(duì)指定的年級(jí)、班級(jí)抽取一定數(shù)量的學(xué)生，進(jìn)行1—2次監(jiān)控測試，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試;組織開展學(xué)科單項(xiàng)競賽活動(dòng);及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。
3、進(jìn)行教師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認(rèn)可程度，以此來評(píng)估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 15
為了規(guī)范我校的教學(xué)管理，建立良好的'教學(xué)秩序，并用制度進(jìn)行全面的質(zhì)量監(jiān)控。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、教師必須按規(guī)定時(shí)間上課、下課。上課鈴響后立即進(jìn)入教室上課，下課鈴響后方可離開教室。
2、做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每堂課必須有教案，教導(dǎo)處將定期檢查或不定期抽查。
3、課堂教學(xué)要體現(xiàn)“四個(gè)字”：輕、活、實(shí)、優(yōu)�；睿航虒W(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式、學(xué)生思維、課堂氣氛活躍。輕：教學(xué)內(nèi)容適度、教學(xué)容量適中、學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、創(chuàng)新精神培養(yǎng)要扎實(shí)。優(yōu)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果要整體優(yōu)化。
4、課堂教學(xué)中，注意學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，保護(hù)和發(fā)展孩子的好奇心和自主性。
5、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，不隨意增減教學(xué)內(nèi)容，做到有人聽課和無人聽課一個(gè)樣，評(píng)優(yōu)課和常規(guī)一個(gè)樣，把本領(lǐng)用在課堂上，向每一個(gè)40分鐘要質(zhì)量。
6、課堂教學(xué)要因材施教，加強(qiáng)學(xué)生多層次訓(xùn)練，提高調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，提問輔導(dǎo)學(xué)困生要有耐心。使學(xué)生真正能學(xué)有所得，創(chuàng)造高效愉快的課堂氣氛。鼓勵(lì)學(xué)生敏于生疑，敢于存疑，勇于質(zhì)疑，善于解疑。
7、教師上課教態(tài)要親切和藹，語言要簡練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、規(guī)范。板書要有計(jì)劃，書寫工整、規(guī)范。
8、加強(qiáng)組織教學(xué)，隨時(shí)注意學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別不專心聽講者和違紀(jì)者要適當(dāng)提醒，不能因個(gè)別學(xué)生而影響上課，不能隨意不讓學(xué)生上課，嚴(yán)禁課堂上體罰或變相體罰學(xué)生，應(yīng)愛生如子，敬業(yè)高效。
9、重視課堂教學(xué)衛(wèi)生，注意培養(yǎng)學(xué)生讀書、寫字、坐、立、行的正確姿勢，指導(dǎo)好用眼衛(wèi)生。做眼保健操時(shí)，當(dāng)堂任課教師組織學(xué)生做眼睛保健操，不得擠占該時(shí)間。
10、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮“班班通”等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
11、上課時(shí)教師不能中途離開教室，不能接待客人，不能接打電話，不能提前下課，不能拖堂。
12、教師應(yīng)儀表端莊，穿著整潔、大方，正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規(guī)范、使用普通話。
中職學(xué)校教學(xué)管理制度 16
集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長補(bǔ)短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì)教材及新課標(biāo)的基本要求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實(shí)施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。
1、集體備課要定時(shí)、定主講人。數(shù)學(xué)、英語、語文每周至少一次，其他學(xué)科兩周至少一次。
2、以同年級(jí)同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級(jí)階限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任要主動(dòng)參與活動(dòng)。
3、集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)�！拔褰y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。與此同時(shí)，發(fā)揮各個(gè)的特長與優(yōu)勢，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現(xiàn)個(gè)人加減的`靈活性與多樣性。
4、所有教師都要在集體備課前認(rèn)真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實(shí)際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。
5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對(duì)新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，講明注意事項(xiàng)。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見，補(bǔ)充完善，達(dá)成共識(shí)。
6、考試命題也是集體備課地一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)考試的題型、題量、知識(shí)點(diǎn)、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。
7、考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補(bǔ)救。
8、集體備課要做到有計(jì)劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導(dǎo)處匯總存檔。
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