學校教學管理制度
現(xiàn)如今,人們運用到制度的場合不斷增多,制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。大家知道制度的格式嗎?下面是小編收集整理的學校教學管理制度,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學校教學管理制度1
為了維護正常的教學秩序,督導教學常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對教學常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強化責任心,規(guī)范教師的教學行為,把激勵、創(chuàng)新、發(fā)展、進取的人文精神納入教學活動中,努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學環(huán)境,特制訂如下管理制度:
一、 備課
1、 應有詳盡、科學的教學計劃,合理安排教學進度。
2、 嚴格遵守備課環(huán)節(jié),分課時備課,課時應與教參同步。內容詳盡,重點突出,難點準確,設計合理。
3、 應備周前課,特殊情況不得少于3節(jié)。
4、 嚴禁抄襲教案,要鉆透教材,分析學情,書寫規(guī)范。
5、 考核方法:集中檢查與隨堂檢查相結合。
二、 教學
1、 教師在教學活動中要全身心投入,杜絕坐教,隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當,紀律良好。
2、 注重自身形象,著裝整潔大方,不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。教師用語要文明,不得用語言挖苦、諷刺學生。
3、 任課教師要提前2分鐘到達所在班級,提醒學生把教室桌凳擺放整齊,把相關課本整齊放在課桌上,等待上課。上、下課要起立,相互問候。嚴格遵守課堂常規(guī)。
4、 充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學手段;教師要有激情,課堂氣氛活躍,學生有興趣。
5、 重視培養(yǎng)學生良好的課堂習慣,坐姿端正;卮饐栴}積極,注意力集中。
6、 未經教導處同意不得任意更改教學內容,把非筆試科目挪作它用。
7、 要求教師教學嚴謹,經常性總結和反思課堂教學的得失,全方位評價教學效果,提高教學質量。
8、 分單元按月對學生學業(yè)進行質量檢測。對學生的學業(yè)質量評估要客觀公正,要從中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,提出改進的措施與方法。同時要詳細記錄每次考試的數據。
9、 學期結束任課老師要寫好相關學科的教學總結,用統(tǒng)一格式書寫上報教導處。
10、 考核方法:教學常規(guī)月評考核和校領導不定時檢查相結合。
三、 作業(yè)布置與批改
1、 作業(yè)布置分年段嚴格執(zhí)行區(qū)教育局《關于中小學生課業(yè)負擔的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性,作業(yè)要精,要有代表性,要有創(chuàng)新性,要激發(fā)學生的思維。
2、 各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標準。
3、 作業(yè)及試卷批改要及時,對于批改時發(fā)現(xiàn)的個性問題要批注,共性問題要記錄并公開講評。
4、 統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質量,同時要有激勵、提醒等語言批注。
5、 禁止利用學生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。
6、 考核方法按教學常規(guī)月評考核標準、作業(yè)檢查評價標準及本條例執(zhí)行。
四、 輔導
1、 任課教師要切實落實培優(yōu)補差工作,要有詳盡的方案和措施,要落實到人,不得流于形式。
2、 科任要有輔導記載(包括對象、內容、措施、過程與效果)。
3、 要有耐心、有愛心、有責任心。要正確對待和關愛學困生,要多與之交流解決心理上的障礙,解決學習中存在的`諸如方法、習慣和盲目等問題,不得歧視、打擊。
4、 不得對本校學生實施有償輔導,或在工作日內對校外學生實施家教。
5、 考核方法按教學常規(guī)月評考核標準和本條例執(zhí)行。
五、 教研活動
1、 科組長要組織本科組老師積極參加教研活動,對于參加教研活動的人員進行點名登記。同時對活動內容、過程、結果要有材料記錄,要定時舉行本科組的教研總結會議。
2、 任課老師要服從科組長安排,根據安排認真準備上好公開課或其它形式的課,不得以任何理由拒絕或抵制。
3、 任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認真寫好聽課記錄,作好聽后分析和總結。
4、 科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內容和要求。任課老師要認真準備,要有書面形式的發(fā)言或論述,不得流于形式。
5、 每位老師每學期至少要寫一篇教研論文,以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務處(要求原創(chuàng),嚴禁網上下載)。
六、 管理
1、 教學期間,任課老師既是本堂課教學的責任人,又是學生常規(guī)管理的責任人。要負責本堂課的點名,解決課堂中的偶發(fā)性事件,負責學生的安全等事務,并將相關情況及時向班主任匯報。如因管理不當或失職對學生造成的傷害,本堂任課老師除將承擔全部責任外,學校將視其情節(jié)處以罰金。
2、 嚴禁體罰或變相體罰學生。如因體罰學生造成的事故自己負全部責任,情節(jié)嚴重者予以辭退。
3、 所有室外課,任課老師必須到教室將學生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經關好),并點名,對未到學生要追查原因并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責。
4、 體育課時,體育老師要合理安排內容,要在保證學生安全的前提下實施教學,如因管理疏漏或失誤造成的學生傷害負全部責任。
5、 各種實驗課,老師要嚴格規(guī)范學生的行為,控制好學生,嚴格遵守實驗操作程序及藥品管理,對危險物品要專人管理。如因管理混亂,嚴重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財產損失及學生傷害,任課老師負全部責任。學校并處以罰金。
6、 教學期間,不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負責人反映,以便作出處理。如因不及時上報所造成的損失自己負全部責任。
本制度自20xx年X月13日起執(zhí)行。
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備課制度
備課是落實“教為主導、學為主體、練為主線”的教學原則,根據課堂效率,實現(xiàn)由“教會”、“學會”到會學的轉化,在向40分鐘要質量的前提和基礎下,“預則立,不預則廢”。
備課的程序:依據《課程標準》個人初步備課,集體備課,然后個人具體進行個性化補充完成教學案。
備課的內容與要求。認真鉆研《課程標準》,了解學科特點,把握教材內容、目標、要求、重難點。做到“三備”:備教材、備學生、備教法。
一、備教材
。ㄒ唬┮罁罢n標”的要求,認真鉆研教材。
1、通讀所任學科的各冊教材,建立并逐步完善本學科的知識結構。
2、弄清教材的邏輯體系、知識體系和基本要求。
3、把握本學期教材各章節(jié)、各單元的重難點,熟悉每一個知識點在其中的地位,確定知識點深度、廣度、授課起點、落點,提出“三基”與能力以及德育的具體要求和落實的措施方法。
(二)依據《課程標準》的基本內容,選學有關的教學參考書,加深對知識的.理解,提高駕馭教材的能力,青年教師應該虛心向中青年骨干教師學習,在初備課的基礎上多聽他們的課和教學建議。
(三)根據教材內容重難點和教學目標要求,遵循課堂教學規(guī)律,確立課堂教學結構,安排好教學步驟及教學時間。
二、備學生
。ㄒ唬┡鍖W生的知識基礎、能力狀況,影響學生接受能力的各種智力與非智力因素,預測學生學習新知識出現(xiàn)的種種問題,使教學內容的深度、廣度既符合《課程標準》要求,又符合學生的認知結構。
。ǘ└鶕䦟W生的個性特征,分析學生的心理特點,判斷學生對知識的興趣程度。研究學生學習過程中的認知規(guī)律,引導學生掌握和運用科學的學習方法;钌季S方法、思維過程、認知策略及反審、認智能力的訓練指導,培養(yǎng)學生良好的治學態(tài)度和克服困難的頑強意志品質。
三、備教法
。ㄒ唬└鶕滩男枰,結合學生知識能力狀況和心理特點,選擇科學的教法,以啟發(fā)式教學為主,貫徹“教為主導、學為主體、練為主線”的教學原則,精心設計教學過程,調動學生的積極性、主動性,師生共同參與教學活動。
。ǘ┚倪x擇和設計習題。注重習題針對性和典型性,緊扣課程標準及教材;根據不同的課型適當加寬、加深知識廣度與深度;既要有鞏固基礎知識的練習題,又要有培養(yǎng)能力的提高題。
教師在三備的基礎上,寫出課時教案。其基本內容和要求如下:
一、基本內容
課時教案的基本內容包括:課題、教學目標、教學重點、難點及當堂解決的主要問題、教學準備、授課時間、教學步驟和板書設計。
二、基本要求
。ㄒ唬┮髠人在初備課的基礎上進行集體備課,落實“三定”(時間、課題、中心發(fā)言人)、“五統(tǒng)一”(目的要求、重點難點、內容、作業(yè)、檢測)。充分發(fā)揮集體智慧作用,建立以老帶新、相互切磋共同提高教研風氣。備課過程中,同年級同學科教師一塊商討共同制定“單元教學計劃、構思”,集體研究各章節(jié)重難點、習題選擇及教學方法。由備課組長組織安排。
(二)堂堂要有獨立的分課時教案。禁止使用舊教案或抄襲他人教案。
(三)實施超周備課,以便在授課有足夠的時間反復研究、揣摩,對不妥之處及時修正。青年教師必須認真?zhèn)湔n,虛心向中青年教師請教。
。ㄋ模┙虅仗幟績芍芷詹榻贪负蛡湔n記錄,并認真填寫《教師備課記錄》、《聽課記錄》。教科室、教研組長(備課組長)應經常性地普查抽查,結果記入教師業(yè)務檔案。
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學生人身安全管理制度:
1、學生人身安全受法律保護,任何人不得侵害學生人身安全。
2、學生在校園任何人不準體罰或變相體罰,嚴禁老師、員工打罵學生。
3、學生之間應團結友愛,嚴防發(fā)生斗毆打架事件,故意傷害他人要負一切經濟法律責任。
4、學校任何部門不準組織學生開展有害學生身體健康的活動。如擅自組織造成后果的.由組織者負全部責任。
5、學校任何人無權對學生進行人身搜查、限制人身自由、扣壓物品或正常書信,更不準私拆他人信件、包裹。
6、不準歧視個別生理有缺限和“后進”的學生,所有學生在政治上一律平等。
7、學校學生主管部門應適當組織學生參加力所能及的勞動,對于有危險的勞動項目不得安排學生參加。
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教師素質
1、熟悉教材,駕馭教材,并能創(chuàng)造性地使用和開發(fā)教材,教學設計有新意。
2、教學基本技能全面,善于組織教學和駕馭課堂,應變能力強。
3、思維能力強,能抓住學科本質和學科思想。
4、語言準確、規(guī)范、流暢,表達力強,普通話好。
5、教態(tài)自然、親切、大方,富有親和力。
教師教學行為
1、能根據教學目標,合理地選擇教學組織形式,課堂活動安排適當、有效。
2、能適時、適度地運用現(xiàn)代教育技術和其它教具、學具為教學服務。
3、能聯(lián)系學生生活實際適當地提出富有目的性、針對性和探索價值的問題。
4、能積極引導、培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習,引導學生對知識進行思考、探索、實踐、交流和總結。
5、既能面向全體,又尊重個性,因材施教,重視對學生的.鼓勵與肯定。
學生學習方式
1、學生普遍有濃厚的學習興趣,在學習過程中參與度高。
2、學生個體的自主學習能力強,會傾聽、思考、表達和質疑。
3、學生在學習中能積極地提出問題和討論問題,思路清楚,思維活躍。
4、同學間能合作學習,并在合作中分工明確地進行有序和有效的探究。
5、學生在學習中能主動反思,發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神。
教學過程
1、教材處理、開發(fā)或改編得當,有新意,重點突出,難點突破自然。
2、教學環(huán)節(jié)安排合理,過渡自然,能從生活中引出知識,并運用知識解決生活中的實際問題。
3、探究點、合作點定位準確,有針對性地開展活動。
4、能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,師生關系融洽。
教學效果
1、學生基礎知識掌握較好,基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉。
2、學生在經歷學習的過程中掌握了一定的學習方法。
3、各層次的學生得到不同程度的發(fā)展。
4、“三維”目標能有機整合。(教學中蘊涵對學生情感、態(tài)度和價值觀的教育)
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一、指導思想
緊緊圍繞中小學教師繼續(xù)教育培訓管理辦法的要求,通過培訓,使我鄉(xiāng)教師轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升教師隊伍的整體素質,促進教師專業(yè)化發(fā)展,適應基礎教育與發(fā)展需要,為提高我鄉(xiāng)教育教學質量奠定基礎;同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉變,形成一支具有一定規(guī)模的適應課程需要的現(xiàn)代型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程教材的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
二、培訓目標
1、逐步完善教師繼續(xù)教育培訓制度,形成有利于教師崗位成長的教學、教研、培訓、實踐一體化的`有效運行機制。
2、繼續(xù)進行新課程及四環(huán)節(jié)教學法培訓,通過培訓,使全體教師具有現(xiàn)代理念,具有較高的教育教學專業(yè)水平和駕馭課堂的能力,掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。
3、繼續(xù)實施骨干教師培訓,使我鄉(xiāng)各級骨干教師增加到教師總數的10%,做到學科、年齡、知識結構分布合理,使他們成為我鄉(xiāng)課堂教學、科研教改的學科帶頭人。
4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓,部分教師藉此開展輔助教學,并且充分利用網絡自主學習,提升自我。
5、通過理論學習和實踐研究,把新的發(fā)展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去,探索發(fā)展性評價模式。
6、引導教師樹立終身學習觀念,指導教師學會學習,提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力,促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質和業(yè)務素質,實現(xiàn)學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新,適應新課程和發(fā)展的'需要。
三、教師繼續(xù)教育培訓的主要內容
1、四環(huán)節(jié)教學法及教學常規(guī),包括如何備課,如何上課,如何評課,如何批改,如何輔導,如何培養(yǎng)學生的習慣等。
2、教材教法的學習及班級管理工作,包括如何做好班主任,如何做好學生思想教育工作等。
3、師德培訓,包括教育政策法律法規(guī)、科學發(fā)展觀、教師職業(yè)道德規(guī)范等。
4、學科教學理論與實踐:學科課程標準及解讀、新教材研究與分析、新課程教學實踐與思、新課程教學策略等。
5、加強對教師現(xiàn)代教育技術知識的培訓。培訓學校管理制度培訓管理制度
6、進行教科研基本知識、方法培訓。
四、教師繼續(xù)教育培訓管理辦法
1、加強教師繼續(xù)教育培訓的組織領導,認真落實培訓方案。
2、加強教師繼續(xù)教育培訓的過程管理,專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等。
3、建立教師繼續(xù)教育培訓檔案。培訓檔案資料包括各級領導職責、各項規(guī)章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材(錄像、軟件等)、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。
4、建立健全校本培訓教師個人檔案,及時收集相關資料和成果。
五、教師繼續(xù)教育培訓的保障措施
1、校長是教師繼續(xù)教育培訓的第一責任人。中心校成立教師繼續(xù)教育本培訓領導小組,建立健全繼續(xù)教育培訓制度,包括考勤、考核、獎懲等。
2、要加強對教師繼續(xù)教育培訓工作的評估檢查和督導力度,教師繼續(xù)教育培訓實行單考核。中心校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。開展教師繼續(xù)教育培訓優(yōu)秀學員評選活動,對評選出的先進個人,期末予以表彰、獎勵。
3、對教師繼續(xù)教育培訓工作要做到人人重視,尤其是分管領導要做到層層管理,確保實效性。中心校為校本培訓專設培訓經費投入項目,確保培訓經費的落實。
2、培訓學校教學管理制度
1、所有任課老師應在課前課后做好簽到簽退工作,不得遲到早退,遲到早退5分鐘內扣工資的百分之十,5至30分鐘扣本課時工資的百分之五十,30分鐘以上扣本課時的百分之百。
2、所有培訓任課教師要嚴格按照排課表上課。每次上課需提前10分鐘到崗候課。
3、教師上班上課期間要注重儀表,著裝得體,能體現(xiàn)藝體教師的身份和氣質,舞蹈教師要統(tǒng)一著裝,穿練功服、鞋。
4、上課之前老師點名,開課后十五分鐘如學生仍未到堂,就將點名冊交到辦公室,問清具體情況,對學生負責。開課十五分鐘后二十分鐘前不送點名冊者扣除本課時工資的百分之十,不送點名冊者扣除本課時工資的百分之三十。
5、成績每學期考核一次。每學期末對學生的`考核成績應記錄在案,并作為教學檔案長期保存。
6、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律,如出現(xiàn)課堂教學混亂,或教師無故離開教室,學生和家長映強烈者每次扣除本課時費的百分之十。
7、上課期間通訊設備設為關機或靜音狀態(tài),以免影響授課。上課期間不得接打電話,發(fā)短信,發(fā)現(xiàn)一次扣除本課時工資的百分之二十。
學校教學管理制度6
為了保證學校的教學常規(guī)能正常實施,我,F(xiàn)對各教學環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,希全體教師參照執(zhí)行。
一、常規(guī)教學工作
(一)教學計劃
1.學校要在開學前或學期初制定出教學工作計劃。學校教學工作計劃要根據市教研室和宣教辦有關教學與教研的工作要點,結合學校的整體計劃,作出周密的安排和布置。
2.學科工作計劃要體現(xiàn)科學性和連續(xù)性,有完成各項工作的指標要求、措施方法和日期,有針對性地解決教學改革的問題,并制定相應重點工作進程安排表(行事歷),做到長計劃,短安排,每周都有明確的計劃,明確的工作重點和工作目標。做到有計劃,有安排,有檢查,有總結,并形成常規(guī)。
(二)備課
1.教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結合,應重視教學資源的開發(fā)、積累與共享,集體備課應注重實效,避免形式主義、拿來主義。
2.備課要做到“五有”、“五備”!拔逵小奔茨X中有“標”(課程標準),胸中有“本”(教材),目中有“人”(學生),心中有“數”(差異),手中有“法”(方法)!拔鍌洹奔磦鋵W生、備教材、備教法、備課標、備學法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材,做到心中有數。教師要對照課程標準通讀教材,系統(tǒng)而準確地把握教材的知識結構,明確各單元教學重點及在教材中的地位,恰當地確定單元和課時的教學目標、教學內容和教學重點。變“教教材”為“用教材”,最終能夠形成具有教師個人風格的教案。
3.精心設計教學方案。教案內容一般包括:教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學手段、板書設計、教學步驟、練習反饋、作業(yè)布置、教學后記等。教師個人已用的同課教案或網絡上搜集的教案,可以作為參考,但要結合不同班級學生實際及教學要求進行調整和完善。
(三)上課
1.教學目標明確。教師在上課時要做到課時教學目標清晰具體,合理定位課時目標在整個學段中的地位和作用,能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學環(huán)節(jié)、教學內容、教學行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要注意區(qū)別課程目標與課時目標。教學目標應相對集中,不宜太多太雜,并表述為具體、可操作的條目,讓學生清楚明白。
2.方法科學有效。教師要根據教學目標和內容、學生實際和自身特點,科學地選擇教學方法和教學手段。合理使用多媒體。倡導啟發(fā)式教學,教師要引導學生在學習中主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教師要注重激發(fā)學生思考,引導學主動學習、學會學習,形成良好的思維品質。要為學生自主、合作、探究學習提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學習應注重內涵和實際效果,避免形式化傾向。要善于觀察和分析學生的學習情緒,學會設問;要鼓勵學生多提問,敢于對教師的講授提出不同的見解。
3.教學行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊,衣著得體,舉止大方;語言規(guī)范,語速適當,表達清晰;板書工整,條理清楚,書寫規(guī)范美觀。教師應當尊重學生,不輕易打斷學生的發(fā)言,不諷刺、挖苦、歧視學生,不得侵犯學生合法權益,嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。要按時上下課,嚴格按學校課表上課,不得擅自調課、停課,上課不得無故離開教室,上課期間不得使用手機,不做與教學無關的事。
4.課后反思及時。完成每課時授課任務后,要指導學生對本課教學的目標達成情況、教學內容要點等進行歸納總結;要從教學效果、個人體會以及存在的問題等方面,進行簡要總結并形成教學后記。
(四)作業(yè)與輔導
1.精心設計作業(yè)。要根據課程標準和教材要求,精心選擇具有代表性、典型性的內容。鼓勵教師自行設計作業(yè),如采用現(xiàn)有資料中的習題,應經過親自研做,科學嚴格的篩選。要充分考慮不同學生的差異,有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學生生活和社會實際,具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
2.作業(yè)量要適當。要嚴格控制學生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學生完成作業(yè)的時間為準,小學一、二年級不留書面家庭作業(yè),三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內,初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1.5小時。原則上當天布置的作業(yè)要在當天完成,嚴禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學生。
3.批改反饋及時。作業(yè)批改應以教師批改為主、學生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天,單元試卷批改反饋不超過3天,作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義,不準只批不改,更不得讓學生代替批改,對學習困難學生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學生的作業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。
4.注重差異,分類指導。輔導應根據不同的`對象提出不同的要求,有計劃、有組織地進行。要通過輔導,使學習困難的學生及時解決課堂遺留問題,完成作業(yè),查漏補缺,排除后續(xù)學習的障礙。以個別輔導、分散輔導為主,不得以集體輔導為名進行集體補課。
(五)考試評價
1.明確考試目的,強化考試的診斷和反饋功能。注重對學生平時學習情況的考核,發(fā)揮考試的評價功能,恰當使用考試結果。不能將學生成績排隊公布,不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學生的學業(yè)檔案中,讓學生明確努力的方向。
2.做好命題工作,保證試題的質量。要建立嚴格的命題、審題制度,增強命題的科學性。命題要根據學科教學實際和學生學習的實際,依據課程標準和教材,突出考查學科的主體知識,加強與社會實際和學生生活經驗的聯(lián)系,重視考查學生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度,題型應靈活多樣,客觀題與主觀題相結合,適當控制客觀題的數量,不出偏題、怪題。各學校要逐步建立本校的題庫。
3.嚴格控制考試次數。采用考試與考核結合的方式,每學期只在期末進行一次考試,如選用市教育局教研室提供的試題,必須按照規(guī)定的時間和要求進行考試,考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學校組織,考試結束后向市教研室提交有關數據和試卷分析報告。
4.做好考試組織工作。學校要統(tǒng)籌安排,組織各部門分工實施?荚嚂r間應依據校歷、教學時段進行安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作,嚴肅考紀考風,創(chuàng)設良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務工作,以良好的考風引導學生樹立良好的學風。
二、檢查與跟蹤
(一)常規(guī)教學檢查
1、每次考核后要結合教學質量分析總結前段教學的經驗教訓,加強薄弱環(huán)節(jié)教學輔導措施。
2、每學期,學校教導處對教師的教學常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。
(二)跟蹤
1、每個科組針對檢查結果,對相對薄弱的老師進行跟蹤指導。
2、以第一學期檢查的結果為起點,跟蹤指導時間為一個學期,幫助老師的專業(yè)成長。
3、每學期結束,教導處、教研組、備課組、教師都要做好教學工作總結,教學工作總結須上交學校備案。
學校教學管理制度7
為了搞好學校各項工作,使之順利開展、做到有章可循,從而提高教育教學質量。因而,結合我校實際,特擬訂本制度。
一、考勤制度
1、每位教職工要按照學校規(guī)定的作息時間上下班,學校將對每位教職工上課、集體學習、學校舉行各種活動、集會、升降旗等實行考勤,確因特殊情況不能參加者,須請假,否則按曠課一節(jié)以上處理。
2、嚴格履行請假銷假制度,凡需請假七天以內由本人寫好請假條,待校長批準且到教導處登記后方可離崗,七天以上由局審批,不許請人代假,假滿后立即銷假,否則,按曠工處理。請病假嚴格按照永教字[20xx]26號文件執(zhí)行。
3、教職工遇事請假(含病假),一次性連續(xù)或月累計不得超過3天,重病住院者除外,否則按超處理。
4、教職工紅白喜事及女職工產假,在規(guī)定的天數內不懲罰。
(1)本人結婚3天,晚婚按上級文件辦(按連續(xù)天數計算,包括雙休日及公休日)。
(2)子女結婚,父母再婚按事假辦理,初為人父母男方享受15天護理假,女工作人員產假按上級文件辦理。
。3)自己的父母(含贍養(yǎng)并一起的居住的岳父母)去世3天,喪事在外地的視其情況準路程假。
。4)自己的子女遇事身亡或祖父母、外祖父母、岳父母去世3天。
5、在正常上班時間內,在校內不得做各種與教學無關的游戲活動,嚴禁賭博,否則,每發(fā)現(xiàn)一次扣40元津貼。
6、出勤與工作獎掛鉤,事假一天20元,病假一天15元,曠工一天50元,曠課一節(jié)30元,請假一節(jié)10元,例會請假缺席一次扣15元,月累計超病事假3天以上的,超過天數每天扣30元,一期請病事假累計1月以上不享受年終獎。教職工無故曠工,三天之內由學校扣發(fā)補貼,三天至七天的,口發(fā)當月全部工資;七天以上的,作自動離職處理,停發(fā)本人工資,并解除聘任合同。
7、教師進行取文憑(脫產)一切經費自理,規(guī)定時間內不算請假,拿通知到教導處登記。學校及上級安排的培訓按相應的文件執(zhí)行。
8、女職工請產假期間,不享受學校管理資金。
9、以上規(guī)定如有與有關文件有沖突,嚴格按照永教字[20xx]26號文件辦理。
二、教學常規(guī)管理制度
1、嚴格按部頒要求開足中小學所有課程,嚴格執(zhí)行上級主管部門關于開展《新課程實施方案及細則》?刂浦行W生在;顒涌倳r間,保證每周總課節(jié)數和每節(jié)課時量,嚴禁利用節(jié)假日進行集體補課。
2、嚴格保證學時,夏秋為9:00——16:00,
春秋為10:00——16:00。
不得隨意改動上學,放學時間。
3、開學初必須完成各種相應的計劃;有試卷分析,期末有總結按時上交。計劃制度擬訂后必須按計劃進行各項工作,不得隨意修改。
4、每月進行不定期對教案、作業(yè)、各種筆記,記錄的檢查。要求上課前備課,不得寫簡案。作業(yè)布置要適量,要認真批改,不搞懲罰性作業(yè),學生作文每期不少于8篇。
以上四條中的筆記和記錄包括:每期12節(jié)的聽課筆記和評價記錄;每期5篇不少于5000字的政治學習筆記,每期不少于15000字的業(yè)務學習筆記,輔導學生記錄每月不少于5次。
5、教師上課要做到“六要”“六不準”,嚴禁上課開手機,嚴禁體罰和變相體罰學生,學校執(zhí)行行政執(zhí)周檢查,上課鈴響后10分鐘未進教室的示為曠課。
6、教研組必須進行教研活動的開展,有計劃、記錄、總結。每期教研活動不少于10次?迫谓處熋科诒仨氝M行不少于4次學術知識掌握測定的測試,并有記分冊,期中、期末有試卷分析。學校及上級安排的工作任務,必須要如數如質地完成,視其結果,進行獎懲。
7、音、體、美教師要組織訓練隊,并有訓練計劃,針對上級活動安排有目的進行訓練。
8、以上各種檢查分為:優(yōu)、良、一般、欠合格,沒有完成四檔記分,教學常規(guī)得分與月工作獎、年終獎、考核分掛鉤。
9、本規(guī)定如有遺漏和不當,嚴格按照永順縣教育局[20xx]39號文件《永順縣中小學教學常規(guī)實施細則》辦理。
三、學!翱亓鞅I敝贫
1、任何教師無權拒絕學生來校上學,對于來校的插班、復學、轉學的`學生,班主任及課任教師都應無條件地接受。
2、教師應關心愛護學生 ,不得以過激的語言或行為刺激學生,凡是因此后果而導致學生流失的,追究其當事人的責任。
3、教育教學方法得當,不得以任何方式和借口導致學生流失,一旦查實追究其當事人的責任。
4、控流保生采取責任捆綁制度,學校領導責任到年級,教師責任到班級,與月工作獎、年終獎、年終考核掛鉤。人為原因造成質檢參考率降低的,扣除相應教學效益獎。
5、嚴格執(zhí)行學校的《入學保生管理制度》。
四、財務管理制度
、必攧杖藛T必須清正廉潔,不貪污挪用,當好家,理好財。
⒉出納員必須逐天根據收支條椐,做好現(xiàn)金流水帳,且?guī)た钕喾?/p>
、硶嫳仨氄J真審查每張條椐,沒月同出納結帳一次,并將結帳的結果及時向教職工公布,使教師對學校的開支情況心中有數,落實民主理財。
、磭栏癜磭乙(guī)定的收費項目收取學雜費、住宿費及其費用,不得巧立名目,違規(guī)費。
⒌一切收入及時入帳,不準設帳外帳。
、栋搭A算定時定額使用各種費用。
⒎加強支出管理,嚴格按規(guī)定報銷支出,做到票據合理合法,真實規(guī)范。
⒏所有票據必須經校長審核及財務主管審批,且在當月必須報銷,否則視為無效票據。若出納室無現(xiàn)金支付,由出納向報椐人開出欠條,待后支付。
⒐凡在本鄉(xiāng)內購物或賒銷,必須由專人到指定的地方簽單,并付上現(xiàn)金的大小寫及日期;本鄉(xiāng)以外的購物,一律用現(xiàn)金支付,憑據報銷,否則學校概不負責。報帳要及時,半月內,憑證明人,校長簽字和財務主管審批要出納室報帳。
10、凡開支在500元內的必須經校長同意,500元以上須經校委會研究方可支出。
11、向學校借款的,須經校長同意,且數額不得超過本人全學期的福利費,并由出納室從當月的福利費當中扣還,期末結清。
12、會計必須真實及時編制會計報表。
13、自覺接受國家有關部門的財務監(jiān)督,維護財經紀律。
14、定期公布學校財務狀況,自覺接受教職工監(jiān)督,且每期工會、紀檢組織教職工清帳一次。
15、旅差費及每年教師的各種培訓費嚴格按照有關文件執(zhí)行。
16、因工作需要的各種接待,必須是在校長知情的情況下對口接待,按每人20元的標準。特殊客人接待可適當放寬,嚴格控制接待次數,經手人必須注明事由及大寫經額、日期,一學期的總接待費不得超過8000元。
17、教師的父母、子女、婚喪,學校校出面組織,不送禮金?h內學校包車,縣外酢情安排代表參加;喪事送花圈一個或等值的祭幛一匹,其他宴請情況學校嚴格按上級文件執(zhí)行。
五、獎勵制度
1、每位教職工出滿勤,周工作量達標,學校各項工作按時完成,按月工作情況給予補足。
2、①學科競賽(集體)
級別 一等獎 二等獎 三等獎
國家 1000
學校教學管理制度8
1、學校租用車輛應到公安機關、交通管理部門備案,特別是中考送生,學生人數較多時應向主管部門匯報。
2、租用車輛必須經交通管理部門檢查,維護合格,切駕駛員必須提前檢車輛車況。
3、接送學生專用車輛應當粘貼統(tǒng)一標識。
4、學校不得租用拼裝車,報廢車和個人機動車接送學生。
5、所租車輛駕駛員當是身體健康,具備相應準駕車型3年以上安全駕駛經歷
6、行駛途中教育學生頭手不深出窗外,車未停穩(wěn)嚴禁上下。
7、易燃易爆等危險物品嚴謹學生帶上車。
8、嚴謹與駕駛員交談。
9、與駕駛員認真簽定用車合同。
10、嚴謹要求駕駛員超載,超速行駛。
11、按時準時接送學生,如有突發(fā)事件必須與校方提前聯(lián)系。
學校教學管理制度9
一、德育教學目標管理制度
1、工作目標
通過思想品德教育使學生具有一定的辨別是非能力;具有獻身祖國、獻身事業(yè)的思想準備;自覺遵紀守法的習慣和文明禮讓的精神風貌。
2、實施要點
(1)加強黨支部對德育工作的領導。少先隊根據少年兒童特點,積極開展各種生動活潑、健康有益以及弘揚朱子文化,推進國學教育活動。培養(yǎng)學生良好行為規(guī)范。
(2)重視班主任工作,加強班級日常管理,進行年級系列化教育,有效開展“誠信學生”創(chuàng)“文明班級”的教育活動。
(3)德育是學校素質教育的重要組成部分,把思想品德教育寓于學科教學之中是對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因此,學校必須高度重視德育工作,緊密結合學生實際教學,其他學科要根據自身特點有機對學生進行德育滲透,切實加強對德育工作的領導,建設了一支高素質的德育隊伍,保證德育工作的全面落實,教師不得任意占用德育課、班會課、隊會課程。
(4)開展豐富多彩的校外活動和社會實踐活動。
(5)搞好校園文化建設,制定校訓,懸掛名人畫像、名言條幅,設置板報、櫥窗、園地等,不斷優(yōu)化育人環(huán)境。
(6)開展社區(qū)教育,形成社會、家庭、學校三結合教育網絡。開展警校共建活動,對學生進行吃苦耐勞、遵紀守法的教育。
二、學校教學質量管理制度
1、目的
為保證完成教學任務,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,特制定本制度。
2、教學質量的主要任務
根據一定的質量標準組織全部教學活動,全面而有效地控制對教學質量可能產生影響的各種因素和事環(huán)節(jié),使之處于最佳狀態(tài),保證教學質量的不斷提高。
3、教學質量管理的主要內容
(1)指導教師的教學。
教師是教學的主導,教師素質的高低直接關系到學生的學習質量。教師應具有較高的文化素養(yǎng)和教學技藝。學校領導及教研組應指導教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務能力,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,使之能進行創(chuàng)造性的勞動。
(2)指導學生學習
學生是教學的主體。學生的知識基礎、身體素質和學習的自覺性、主動性等都是決定教學質量高低的不可忽視的因素。學校領導及教研組應充分發(fā)揮學生學習的積極性主動性,使其得到全面發(fā)展。
(3)組織教師鉆研教材、教法。
教材是教學的主要材料,教材的質量及教學的方法對教學質量影響很大。目前,小學使用的教材“義務教育課程標準教科書”,學校領導和教研組要善于組織教師深入鉆研教材,不斷研究和改進教學方法。
(4)保證良好的教學秩序。
教學秩序的好壞,是能否順利進行教學,提高教學質量的重要因素。良好的教學秩序是以學校管理工作的科學化,日常工作安排的合理化,嚴格的規(guī)章制度和嚴明的組織紀律為基礎的;學校領導和教研組必須全面抓好這些工作,并隨時注意和制止一切打亂正常教學秩序的思想和行為,保證良好的教學秩序,以利教學工作循著正確軌道有序地運轉。
(5)創(chuàng)設良好的教學條件和充實必要的教學設備,學校領導和管理人員應千方百計地為師生創(chuàng)造良好的教學條件。
4、影響教學質量管理的主要因素取決于學校領導教研組的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領導藝術。因此,提高學校領導和教研組自身的水平和修養(yǎng),是教學質量管理不可缺少的'內容。每學期各科教研組長要對教學質量進行分析,教務處作全面的分析。
三、教研組長工作職責
1、按教導處的教學工作計劃,期初制訂教研組工作計劃,期末做好工作小結。
2、組織全組教師學習新課程標準,明確教學目的、任務和要求,組織本組教師制訂教學計劃、教學進度、檢查落實教學計劃正確實施。
3、負責全組教師教學、教研、教改業(yè)務學習活動,確定研究課題,寫教學反思和教學論文活動。
4、開展本組的開課、評課、評卷、質量分析工作,協(xié)助教導處做好教學常規(guī)檢查工作,對存在問題要認真分析,積極加以解決。
四、年段長工作職責
1、積極配合學校做好本年段班主任及科任教師的聘任工作。
2、負責抓好年段的教育教學管理工作以及學生的行為習慣的養(yǎng)成教育。
3、擬訂年段工作計劃、定期召開班主任、科任教師及學生代表會議,掌握班級先進管理經驗。了解班級工作存在問題并予以解決。
4、協(xié)助學校做好本年段教師“學期考評”工作,負責收集整理各類資料,并及時上交學校。
5、督促本年段教師遵守學校各項規(guī)章制度,了解家長、學生對學科教學的反饋和要求。協(xié)調年段教師間的關系。
6、經常深入年段教學與教師共同研究、分析學生的思想動態(tài)、學習情況,采取有效的措施,指導班主任做好班級工作,善于總結推廣經驗。
五、班主任工作職責
1、班主任是班級的組織者、教育者,對學生進行思想品德教育,教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)良好班風。
2、對學生負責、有愛心、有耐心,并要以身作則,言傳身教,成為學生的表率,促進學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。
3、協(xié)調本班任課教師開展教育教學工作,保證班級正常的教學和活動秩序,組織帶領學生參加力所能及的勞動鍛煉,指導學生參加各項文體活動和社會實踐活動。
4、協(xié)助上好家教課,做好家校聯(lián)系工作,及時了解學生校內外表現(xiàn)情況,尤其做好學困生的轉化工作。
5、認真上好班隊課,并做好記錄。教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
6、組織學生做好教室、走廊和包干區(qū)衛(wèi)生工作。
7、做好學生的入學、鞏固學額、評選先進等工作。學期初制訂好班級工作計劃,期末寫好學生素質發(fā)展報告冊,撰寫班主任工作總結。
8、做好班干的配備及選舉工作,組織領導班委會工作,注意培養(yǎng)班干,關心指導少先隊開展工作。
9、認真完成學校布置的任務并及時上交有關材料。
六、教學常規(guī)工作檢查制度
1、次數要求:
每學期于學期初、期中、期末對教師計劃、備課、業(yè)務學習筆記,學生作業(yè)、《素質發(fā)展手冊》及相關材料等普查2次;中心小學對所轄小學進行教學分析、聽課記錄、業(yè)務學習、常規(guī)檢查記錄、教師評價材料等普查一次,對各校教師計劃、備課、業(yè)務學習筆記,學生作業(yè)、《素質發(fā)展手冊》及相關材料抽查1次,教師不得任意占用德育課、班會課、隊會課程。
。
2、職責要求。
主管業(yè)務副校長要全過程親自參與檢查,切實掌握教學工作的全面情況;校長要做好抽查工作,并聽取分管業(yè)務校長每次檢查后的全面匯報,從宏觀上把握整體情況。
3、過程要求。
(1)有記錄:除記錄數量、格式外,重點記錄優(yōu)缺點,要有具體的典型例證。
(2)有評價:每次檢查都要有等級評定,作為教師、學校工作質量形成性評價素材。期末對學校、教師進行總結性評價,學年末進行終結性評價。
(3)有總結:每次檢查結束或組織活動后,要進行整體情況總結分析,形成書面材料,并向教師通報、反饋、整改。
七、教學常規(guī)管理制度和有關要求
(一)聽課制度
1、行政領導教師每學期聽課不少于20節(jié)。
2、行政領導對不同年級、不同學科、不同層次教師的課要全面聽,力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握,尤其要對青年教師、骨干教師、教學能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課,教師對本學科的課程要重點聽,體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。
3、認真做好聽課記錄。
(1)項目填寫齊全。包括:學校、班級、科目、授課教師姓名、聽課時間、節(jié)次、課題,并標明聽課節(jié)數。
(2)記錄簡明扼要,突出重點。簡記主要教學環(huán)節(jié)、任務,重點記學生參與教學活動情況。
(3)旁評和總評是聽課人縝密思考的結果、智慧的結晶,是聽課記錄的核心內容。聽課時要隨時記錄下對所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問題的思考,做好旁評;要對整個課堂教學進行綜合分析,抓住主旨、突出重點,分條列項寫清優(yōu)點、缺點及改進意見,并做好等級評定。
4、課后要與授課教師及時交換意見,切實發(fā)揮聽課對改進教學、指導培養(yǎng)教師的作用。
5、每學期對聽課情況進行檢查評價。
(二)專題講座制度
1、校長:要從宏觀上、結合當前教改的大背景和本校教學現(xiàn)狀,每學期親自為教師做教學形勢報告分析1次,闡述自己的教學理念,指正教學中存在的問題,指明教改方向。
2、分管教學副校長或教務主任:以現(xiàn)代教學理念為指導,緊密結合本校教師的教學狀況、學生的學習狀況,要從優(yōu)點(成績)、問題、下一階段主要目標任務及改進措施等幾方面來安排結構,每學期2次。
3、參加外出培訓的教師要開展校本培訓,為本校教師開講座。
專題講座和教學分析都要形成書面材料,并面向全體行政或教師進行宣講,其中專題講座材料要打印下發(fā)到各;蚪萄薪M,并進行歸檔整理。
(三)行政、教師業(yè)務學習制度
1、集體學習。
(1)學校領導班子成員,教師每周三下午1次。
(2)要注重學習的計劃性、系統(tǒng)性。每學期都要擬定學習內容安排表,包括時間、內容、主題、主講人等。
(3)集體學習要有問題意識且貫穿始終,要為更多的教師提供多種機會參與研討、交流,發(fā)表不同見解。要讓青年骨干教師多承擔學習任務。
(4)有原始學習材料或講稿,有主要學習內容解說及研討記錄,其中研討記錄要成為學習記錄的重要組成部分。
2、自學要求。
(1)每學期摘記筆記不少于3000字,撰寫隨筆或心得體會不少于20xx字。
(2)學習內容體現(xiàn)一定的價值性、前瞻性,與自己的教學相適合。提倡每學年讀一本專著。
(3)摘記要有所取舍,只摘記文章的重要觀點,精華所在,把主要精力放在摘記后的思考,寫下所感所悟。
(4)每次摘記要注明出處(報刊名、出版日期、作者等)、摘記日期。
(四)行政參與教科研制度
1、課題:每位校級領導參與指導一個本校確定研究課題,參與研究活動每學期2次以上,提出指導性意見或建議。
2、教研:校級領導必須參加教研組長會并深入教研組,校長每學期2次以上,副校長每學期4次以上,參與研討、進行輔導講座活動等(教研活動記錄中要有詳細記錄)。
(五)行政指導青年教師制度
1、堅持重點培養(yǎng),塑造名師。省市學科帶頭人、小學中學高級老師、特級教師、省市優(yōu)秀教師及每位行政確定自己的培養(yǎng)對象,至少帶1名教師,。
2、對有培養(yǎng)前途的青年、骨干教師進行量體裁衣、因材幫教、精雕細琢。有計劃的、有針對性的對他們擅長學科進行重點聽課、跟蹤聽課,其中校長不少于5節(jié),其他行政不少于10節(jié)。
(六)教師及學校工作質量評價要求
1、開展教師教育教學工作質量評價工作。
(1)制定以師德、能力、效能為重點的《任課教師教育教學工作質量評價方案》。直接對教師工作質量進行評價。
(2)每次常規(guī)檢查記錄(含等級評定)作為形成性評價材料。
(3)每學期末進行階段性總結評價。每學年末進行終結性評價,并寫出評語鑒定。
學校教學管理制度10
“電子閱覽室”是全校師生通過現(xiàn)代媒體進行探究式學習、主動構建知識的重要場所,為確保軟硬件系統(tǒng)的可靠運行,有效地為廣大學生服務,創(chuàng)建良好的閱覽環(huán)境,特制定“電子閱覽室”規(guī)章制度,希望廣大學生共同遵守:
1、請自覺遵守計算機法規(guī)和計算機使用道德規(guī)范,不發(fā)布有損國家、學;蛩诵蜗蟮难哉摚ㄐ畔ⅲ徊坏迷L問不健康的網站。
2、愛護室內的所有設備,發(fā)現(xiàn)計算機有異常時,要及時向教師報告,軟、硬件系統(tǒng)均由管理員進行維護和管理,嚴禁無關人員拆卸機器、修改系統(tǒng)設置。
3、嚴格遵守計算機操作規(guī)程,愛護多媒體設備,人為損壞,要照價賠償并追究責任。
4、在校學生憑學生證、閱覽證進入“電子閱覽室”或由任課教師組織集體閱讀。
5、保持室內衛(wèi)生整潔,入室閱覽請務必穿上鞋套,不準吃東西,不準亂扔果皮、紙屑等。無關物品不準帶入電子閱覽室,一旦發(fā)現(xiàn),將予以沒收,情況嚴重者,將取消閱覽資格。
6、為防止計算機病毒的傳播,嚴禁使用外來存儲介質(如磁盤光盤等);如要使用,必須經管理員進行病毒檢查,在無病毒的情況下,方可使用。
7、任何人不得將專用設備移作它用,不得在電子閱覽室內從事一切與學習無關的活動。要在電子閱覽室的計算機存放資料時,使用者在計算機的'硬盤上建立自己的文件夾存放資料,及時清理個人無用的資料,保證硬盤有足夠的空間為其他使用者服務。未經同意,不得覆蓋、刪除或損壞他人的文件。
8、上機結束,請鍵盤、鼠標等相關設備放在制定的地方,椅子復位,并及時、如實地做好閱覽記錄后方可離開“電子閱覽室”。
學校教學管理制度11
教學樓、科教樓是學校教學的主要陣地,其管理必須達到“整潔、安靜、優(yōu)美、文明”的.目標。
一、全校師生員工要以主人翁的姿態(tài)愛護樓內設施、設備,遵守《教學樓、科教樓管理制度》,積極參與和協(xié)助大樓的管理工作。
二、教學樓財產、環(huán)境衛(wèi)生包干到年級部,由年級部分包到各班級,年級部主任負總責(衛(wèi)生間由管理員負責);科教樓6樓衛(wèi)生、財產包干到高三年級(復讀班),樓梯間、走廊、多媒體教室及衛(wèi)生間財產、衛(wèi)生由樓層管理員負責,實驗室、微機室、圖書館、教師辦公室財產、衛(wèi)生由各室負責管理。
三、樓內地面衛(wèi)生堅持每天一小掃(早讀課前清掃完畢),每周一大掃(周六),全天保潔。做到:
。1)地面干凈,垃圾隨掃隨倒,不積存。
(2)教室門窗整潔、玻璃明亮、完好無損,課桌凳擺布要整齊有序,黑板干凈,講臺保持無灰塵、污跡。
(3)教室布置要整潔美觀,名人畫像、名人名言、制度、
課程表等要張貼、懸掛整齊。
。4)課桌椅擺放整齊、干凈無塵、抽屜里無雜物。
。5)教室八角(右左上下角)、五面(左右前后、頂面)干凈、無蜘蛛網、球印、腳印、無污跡。
。6)衛(wèi)生工具一律放在教室的一角,且擺放整齊。
。7)走廊、樓梯、樓梯間地面以及樓梯兩側的瓷磚墻體(含門窗)、不銹鋼護欄要擦洗干凈,不留污跡,
四、廁所每天上下午各沖掃一次,做到大、小便槽、水池干凈,地面無積泥,室內無蜘蛛網,無浮灰,門窗干凈。
五、嚴禁在教室、走廊、樓梯道旁的墻壁上亂涂、亂畫或將鞋印蹬在墻壁上;嚴禁將籃球、足球、排球等大球帶進大樓;嚴禁隨地吐痰或在樓內(或向窗外)亂扔果皮、紙屑、煙頭等垃圾。
六、圖書館、實驗室、語音室、微機室、多媒體教室要做到使用后及時清掃,保持衛(wèi)生、整潔。由分管校長、分管主任不定期抽查。
七、教師辦公室衛(wèi)生,要求窗明幾凈,教具、書、簿及用具要放置整齊,地面無紙屑、煙蒂及雜物,保持室內整潔。由分管校長和年級部主任不定期抽查。
八、嚴禁破壞樓內設備、設施。
九、要節(jié)約用水、用電,按實際需要開燈,室內無人不準開燈,離校前要關燈、關好門窗。
十、樓內禁止大聲喧嘩、嚴禁追逐打鬧。
十一、學校每天將組織行政人員檢查評分,次日張榜公布。對違反有關規(guī)定的學生,視情節(jié)輕重給予批評教育,直至校紀處分。
十二、凡是敢于同破壞環(huán)境衛(wèi)生、損壞公物的不良行為作斗爭,積極提出合理化建議并可行者,學校將給予表彰、獎勵。
學校教學管理制度12
為扎實推進課程改革,全面實施素質教育,建立小學教學管理制度,規(guī)范教學行為,根據《衡陽市課改實施方案》的要求,《全面推進素質教育的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的有關精神,現(xiàn)對我校教學常規(guī)管理提出以下措施:
1、確立先進、切實的辦學理念、目標、措施。學校機構健全,人員分工到位,有配套的規(guī)章制度。學校嚴格執(zhí)行教育局的學籍管理規(guī)定,規(guī)范招生,建立電子學生檔案,不瞞藏學生。嚴禁分快慢班,嚴格控制流生。高揚“德育為先,多育并舉”的大旗,嚴格執(zhí)行課程(教學)計劃,開齊、開足、教好各門課程,不得任意增減課時。學校作息時間規(guī)范且執(zhí)行到位。
2、加強和改進學校德育工作,貫徹落實《加強和改進未成年人思想道德建設工作的實施意見》。德育工作目標明確,組織制度健全,能結合學生的身心特點,正常開展德育活動,定期組織班隊工作經驗的學習和交流,班隊工作措施到位,效果顯著。關注學生心理健康,積極開展心理健康,努力培養(yǎng)學生健康的積極向上的心理素質發(fā)。要充分認識到學科中的政治思想和道德品質教育,是完成學科知識、智能教育的內在動力和思想保證,把德育工作全方位、全過程滲透于各科教學之中。要挖掘學校、社會教育資源,從學校、社區(qū)資源特點出發(fā),開展富有特色,豐富多彩,為學生愛好的社團活動、興趣小組、社區(qū)服務活動和文體活動。
3、認真學習、把握和運用新課標、新教材,做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學,切實提高新課標、新教材的學習水平、使用水平和研究水平。各校和廣大教師,要根據教育局制定的學習要求,配備好學習資料,制定相應的學習計劃,做好學習筆記,開展校內學習研討活動,在提高習慣于針對性和有效性上下功夫。加強教法和學法研究。建立與新大綱、新課標相適應的教學方法。課堂教學要改變以教師為中心,以教師講解為主要方式的局面,所有教師都要從研究學生入手,切切實實改革教法,認認真真指導學法,做到教案學案一體化、教法學法一體化。上課容量要適度,起點要適當,落腳點要準確,指導以電教為主的多種教學形式,切實提高教學目標的達成度。要關注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維目標”的整合與落實;關注教與學方式的變革,關注多元化評價;關注暫時學習困難的學生學習狀況;關注課程資源的開發(fā);關注信息技術與學科的整合,積極探索實施素質教育的有效教學模式和策略,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重夯實基礎,培養(yǎng)良好的學習習慣,促使學生主動學習,提高課堂教學效率。教學熾要堅持面向全體,因材施教,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生在實踐中自主、探究、合作地學習,使每個學生都得到充分地個性發(fā)展。
4、完善教研組織,健全以校為本的教研制度。校長及其他管理人員要發(fā)揮表率作用,堅持上課,堅持聽課,堅持參與教研活動,了解課堂教學現(xiàn)狀,與教師交流、研討教學中存在的問題。行政聽課要做到有記錄、在評價、有反饋。加強集體備課研究,學校教導處必須制定學期教研工作計劃和學科教研課題,并加強對備課組及教師個人教研、教改的課題指導。
5、學校要定期組織形式多樣的教學研究課、觀摩課、創(chuàng)優(yōu)課等活動,為教師搭建展示教學風采、交流教學經驗的平臺。每學期每人聽課不少于15節(jié),被聽課不少于1節(jié)。要加強聽課后的集體評價分析活動,把每一節(jié)被聽的課作為一個教學案例,進行理性的分析。加大對教師教學的反思的管理力度。要求教師養(yǎng)成反思的習慣,做到對自己的教學行為及其結果及時進行自評,寫出自己的教學所感和改進教學的構想和措施,每學期教師至少要撰寫1篇有一定質量的教學反思。
6、教學中要狠抓落實,形成習慣與制度。學校要把教學認真作為學校教學常規(guī)管理的一項重要工作,要有專人負責,定期檢查。堅決杜絕沒有備課進課堂的現(xiàn)象。作業(yè)在做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評的前提下,強化精選、精講、精練、精批、精評,提高達成度。
7、加強過程控制,嚴格控制各年級、各學科作業(yè)量,任何教師不得布置大量機械性、重復性作業(yè),不得留懲罰性作業(yè)。學生課業(yè)負擔合理,學生在;顒訒r間每天不小時,低年級學生不留書面家庭作業(yè),其它年級家庭作業(yè)時間不得超過1小時。學校行政要堅持定期檢查作業(yè)布置和批改的情況,做到有記錄、有分析、有評價、有反饋,每學期作業(yè)檢查不少于4次。對品德與生活、音樂、體育、美術、勞動、信息等學科要定期對學生進行面試,了解教師課堂情況。
8、嚴格考試制度,嚴格考風考紀,規(guī)范考試次數。要把考風考紀建設作為校風建設的`核心內容之一,從嚴從實抓好,所有教師都要學習研究課程標準和教學大綱,考題與學生實際,提高例題質量。學校考前要抓命題,考中要抓考紀,考后要抓分析。不把考試成績作為評價考題的唯一依據。完善對學生綜合素質發(fā)展水平的評價,促進評價功能、評價內容、評價標準、評價主體、評價方式、評價過程和評價心理轉變。
9、學科考核要注重學生學習興趣、學習態(tài)度、學習方法、學習能力和學習水平的評價。認真使用好各年級《小學生素質發(fā)展評估手冊》。各學科教師要本著促進學生充分發(fā)展的要求,認真寫好教師寄語和班主任評語。
10、努力建設科學人文環(huán)境,擴大學生的知識面與信息量。學校的櫥窗、畫廊、報欄、廣播臺、電視臺以及班級的黑板報等媒體都要辟出專欄,精心編排,要認真組織學生收聽、收看廣播、電視新聞。加強學校圖書室建設,每學年都要劃出專用資金添置圖書,班班建好圖書角,提高圖書的使用率和周轉率。學校要結合校情,開展形式多樣的讀書活動,陶冶學生的情操,創(chuàng)設有利于學生全面發(fā)展的良好氛圍和外部環(huán)境。
11、加強與學生家長的聯(lián)系。教師要體諒學生家長的心情,真誠地關心和愛護學生;要尊重學生家長,虛心聽取學生家長的意見;要與學生家長保持經常的密切的聯(lián)系;要定期召開家長會及不同層次的學生會,逐步形成學校、家庭、社會相結合的立體教育網絡。要對生活困難的學生進行幫扶,為他們提供必要的生活保障。
學校教學管理制度13
教學常規(guī)管理是學校教學工作過程管理的重要方面,占年度考核總分的35%?己隧椖亢蛢热萑缦拢
(一) 教研活動(10%)
1、堅持按時參加集體備課,解決教學過程中的實際問題,每缺一次扣0、5分;
2、認真參加聽課活動,每月聽課不低于2節(jié),每缺一次扣0、2分;各教研組組織教師參與集體聽評課,每缺一次扣1分;
3、認真參加學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質課、演講、競賽等活動,有活動總結報告并組織教研組內學習,每缺一次扣2分。
4、每學年應撰寫教育教學論文,一篇加計1分(最高加2分)。
5、應積極主動上公開課,每學期上一節(jié),加計1分。
6、期末按時完成教學總結,上交學部存檔,未完成的'扣2分。
(二)教案(5%)
以教研組為單位,對每周進行的課要加以研討,統(tǒng)一進度、內容和要求。各部根據每次教研活動檢查和平時抽查結果,給出該項檢查的分數。
1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分;
2、設計“課課練”習題計1分;
3、堅持課后教育反思計1分;
4、按要求開學前備好兩周課,計1分;
5、被評為優(yōu)秀教案(不超過1/3)加計1分。
(三)課堂教學的組織(10%)
1、在教育教學過程中不斷滲透思想道德教育,關注學生健康成長,計2分;
2、課堂教學組織過程中學生管理穩(wěn)定、有序、安全,按要求完成教學計劃和學校要求,計2分;
3、課堂組織得當,教學秩序井然;“學習型小組”建設組織完備、制度健全、考核評定及時,計1分;
4、堅持課改,探索嘗試創(chuàng)新課堂教學新課題,效果良好,計2分;
5、課堂教學效果良好,能夠按照課堂教學要求達標,計3分。
6、對教學中指出的問題整改不及時或處理不當受到學校通報批評的責任教師扣除業(yè)務考核分數1分/次,對造成嚴重后果的加倍處理。
7、通過聽評課、推門課等形式對教師評定,取多次活動平均值。
8、以上以學校督導檢查為主。
(四) 批改作業(yè)(5%)
每學期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況,每期不低于兩次抽查。結合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算。
1、全改計1分;
2、批改認真,評定標準明確計1分;
3、鼓勵性、激勵性評價運用得當計1分;
4、分層次布置作業(yè),針對性強計1分;
5、糾錯認真,認真堅持零號作業(yè)計1分;
6、各部進行考核評定批改作業(yè)情況,優(yōu)秀者(不超過1/3)加計1分。
(五)考試組織和試卷批改、講評和糾錯(5%)
各部根據教學進度組織教學檢測活動,協(xié)調組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。
1、組織嚴密,考試秩序良好,相關教師加計1分;
2、考后組織集體改卷,批改及時,數據統(tǒng)計準確,相關教師加計1分;
3、考后有試卷分析,相關教師加計1分;
4、考后進行“考后考”測試,相關教師加計2分。
5、考試組織出現(xiàn)失誤,考后分析、評定、“考后考”測試不到位,相關教師扣除1分/次,后果嚴重的加倍扣分。
(六)體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師要求
體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致,應參與學部和學校組織的考試等活動,計分辦法同年級任課教師。
1、體育課堂教學要求:
。1)學生全員參與,有家長證明不能參加體育訓練的特殊學生要求列席體育課,安排適合該學生輕微的活動量 ,計2分;
。2)教師上課應著運動裝,課前要有集合點名環(huán)節(jié),進行安全教育,宣布課堂要求,計2分;
。3)學生積極參與教師組織的活動,運動效果良好,無學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象,計5分;
。4)下課前有集合點評環(huán)節(jié),計1分;
。5)體育課每缺少一名學生扣0、5分;出現(xiàn)學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象,每次扣5分;
(6)組織實施早操、課間操、課外活動,學校根據實際工作情況和檢查考核結果,加計工作量。
2、音樂、美術、信息技術、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。
3、實驗課要求(5%):
(1)學生全員參與,計1分;
(2)課前要有點名環(huán)節(jié),進行安全教育,宣布課堂要求,計1分;
。3)任課教師全程參與學生實驗,組織有序,學生積極參與效果明顯計2分;
。4)學生無提前離開實驗室,下課有點評環(huán)節(jié),計1分;
。5)實驗課每缺少一名學生扣0、2分;學生有無所事事現(xiàn)象,每生扣0、1分。
(七)本方案經我校一屆四次教代會通過,自XX年9月起開始執(zhí)行。
學校教學管理制度14
一、家長學校要認真抓好家長培訓教學管理工作,自覺地嚴格執(zhí)行教育局關工委家庭教育指導中心下達的《老河口市高中(初中、小學、幼兒園)家長學校
教學工作安排意見》。結合本校實際制定教學計劃,并認真執(zhí)行。
二、學校家長學校要加強對年級家長學校的管理,年級家長學校要加強對專兼職教師的管理,每學年開始,學校家長學校要及時制定下發(fā)《教學(活動)計劃》,年級家長學校據此制定年級家長學!督虒W(活動)計劃》,并且指導專兼職教師按"計劃"開展家長學員的'培訓和活動。每學年度進行一次"家長學員學習掌握科學的家庭教育知識水平測試"。
三、教師認真?zhèn)湔n、上課,輔導學員,是提高家長培訓工作質量的基本途徑,家長學校的專兼職教師要認真學習,努力鉆研業(yè)務,提高自身的家庭教育理論水平和實踐能力,
四、經常注意與家長學員的交流與溝通,了解家長學員的成功經驗和認識誤區(qū)。結合省編家長讀本的理論知識,有的放矢,增強家長學員培訓工作的實效性。
五、家長學校專兼職教師,要重視對家長學員的平常交流與輔導,做到熱心、耐心、細心,有目的、有針對性。
六、每學年結束,家長學校專兼職教師應認真總結家長學員培訓和開展活動的情況,分別寫出家長學員培訓教學工作總結和開展活動情況總結(開展活動的總結也可以在活動結束時及時寫出,有幾次活動寫幾個活動總結),年級家長學校和學校家長學校分別寫出教學工作總結并統(tǒng)一歸入學校家長學校工作檔案。
學校教學管理制度15
1、宿舍門衛(wèi)人員必須嚴格執(zhí)行學生管理部門的`學生會客登記制度。宿舍區(qū)實行封閉式管理,未經批準,非本區(qū)學生和其他人員一律不準入內。
2、白天學生上課期間,門衛(wèi)人員應對宿舍區(qū)進行定期巡查,發(fā)現(xiàn)可疑的人和事要及時報告公寓辦,也可直接報告保衛(wèi)部門。
3、上課、上晚自修期間各樓房總門應加鎖關閉,對學生宿舍曬涼的衣服掉落地面,要及時拾回,并組織學生認領。
4、學生進入宿舍區(qū),要嚴加看護,防止陌生人趁機混入;學生帶物出門,要注意觀察,發(fā)現(xiàn)可疑之物要嚴加盤問。
5、嚴格交接班制度,上班時間不得離開崗位,嚴禁請學生代班。
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