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培訓學校積分制管理制度（通用10篇）
在生活中，制度起到的作用越來越大，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準則。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的培訓學校積分制管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓學校積分制管理制度 1
1、所有積分制月固定積分發(fā)放全部按照個人實際出勤天數(shù)軟件自動計算（如：部門經(jīng)理月固定積分500分，當月共30天，實際出勤25天，當月獎分則為500/30x25=416.7分）
2、當月遲到或早退一次扣B分2分，二次以上幾何翻倍扣分，最高扣32分。
3、當月休班超限，每超一天扣B分20分，病假每超一天扣B分10分。
4、休班/請假需提前一天填寫《請假單》并通知綜合部經(jīng)理，如遇突發(fā)事件不能提前一天填寫請假單的.需在當天早8點前電話通知綜合部主任。未提前填寫請假單且沒有及時通知綜合部經(jīng)理的，除按曠工處理外，扣B分200分。
5、休班/請假后上班第一天需向綜合部經(jīng)理進行銷假，未銷假者，除按曠工處理外，扣B分200分。
6、因公外出不能打卡者，除在興業(yè)門窗企業(yè)號平臺上發(fā)送移動外勤記錄外，第二天上班后需到綜合部經(jīng)理處填寫《未打卡補簽申請表》，由部門經(jīng)理簽字證明當日出勤狀況。外勤人員不能打卡且未在微信平臺上發(fā)送移動外勤記錄者，除按曠工處理外，扣B分20分；外勤人員發(fā)送移動外勤記錄，第二天上班后未填寫《未打卡補簽申請表》者，除按曠工處理外，扣B分20分。（外勤人員發(fā)送移動外勤記錄，必須含GPS定位和現(xiàn)場照片不少于兩張）
7、員工加班需提前填寫《加班申請表》，因無法確認加班工時的，本次加班完成后2個工作日內補填《加班申請表》，《加班申請表》經(jīng)部門經(jīng)理簽字批準后有效。當月加班如未經(jīng)過審批，下月上報則不予計算。需加班時，凡主動報名加班者，獎B分5分；實際加班者，獎B分10分；加班人員每加班一小時額外獎B分10分；安排加班實際未到場者扣B分20分；主動報名加班實際未到場者扣B分50分；主動報名加班實際未到場，對公司造成進度損失者，扣B分100分；
8、普通員工休班/請假三天以內（含三天）、部門經(jīng)理休班/請假一天以內（含一天）需綜合部經(jīng)理批準；普通員工休班/請假四天以上（含四天）、部門主管休班/請假兩天以上（含兩天）需總經(jīng)理批準。
9、當月無一次遲到者，獎B分50分。
10、當月無一天休班者，獎B分100分。
個人考勤目標獎：
1、月度無一次遲到者，獎B分50分
2、月度無一次休班者，獎B分100分
3、全年遲到6次以內，獎B分500分
4、全年遲到12次以內，獎B分300分
5、全年遲到40次以上，扣B分300分
6、全年遲到80次以上，扣B分500分
7、全年休息12次以內，獎B分1000分
8、全年休息24次以內，獎B分500分
9、全年休息65天以上，每天加扣B分10分
培訓學校積分制管理制度 2
1.一星期內早讀認真未被記錄，當時每天得”你真棒”。
2.一星期內課前準備充分，未被記錄或未被老師批評，當時每節(jié)課都得”你真棒”。
3.一星期內吃飯認真，未被記錄或未被老師批評，可得行規(guī)章。(等同博學章)
4.一個星期眼保健操認真做，未被記錄的，當時每次眼操都得”你真棒”。
5.考試在95分以上，可得你真棒”。99分以上得博學章。
6.一個星期內座位保持干凈，未被記錄或未被老師批評，可得行規(guī)章(等同博學章)
7.課堂作業(yè)累計得到10個A，得博學章。
8.上課認真，被老師表揚，得：你真棒”。
9.每日課間文明玩耍，不做危險動作，不追逐打鬧，不高聲尖叫，可得”你真棒”
10.中午午休認真，表現(xiàn)好的，被老師表揚的，可得"你真棒”
11.愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾，能主動揀垃圾，維護周圍的環(huán)境與衛(wèi)生，得”你真棒”
12、不欺負他人，團結同學，樂于幫助有需要的人，能協(xié)助老師幫助其他同學學習，得”你真棒”
13、在學習、生活中有明顯的進步，得”你真棒”
14.值日生掃地，認真，不扣分，每人每次得”你真棒”
15.每次參加任何比賽都可以得到一個"你真棒"，獲獎了可得”博學章”。
16.五項循環(huán)競賽，如果是5顆星，全班都可以得到一枚”行規(guī)章”。如果因為某個人而把班級分數(shù)扣掉0.1，就扣掉一個”博學章”，依次類推。
注釋：
★”你真棒”5個就可以到老師這里換取”博學章”。
★”博學章”3枚就可以到老師這里換取”智慧星”。
★”智慧星”5顆可以到老師這里換取榮譽卡。(相當于15個博學章才能換到一張榮譽卡)若是重大節(jié)日參加獲獎或者是受到極大表揚的小朋友，可以直接得到智慧星!“智慧星”則貼到教室后面的“藍貝殼之家”的欄目中，換取的.”博學章”則蓋在榮譽護照里面，從名字后的智慧星或者是榮譽護照上”章”的多少，可以從側面了解學生各方面的表現(xiàn)，此成績將與期末各獎項掛鉤。
培訓學校積分制管理制度 3
為了營造良好的班級氛圍，建設具有凝聚力的班集體，更好更公平地管理班級，制定班級積分管理制度。
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1.早上、中午準點到校各加1分，遲到1次扣除1分，由家長請假后遲到不扣分。
2.無故曠課1節(jié)扣2分，可累計。曠課1天扣20分，取消所有評優(yōu)評先資格。
3.課間操認真參加1次，加1分。請假經(jīng)由老師批準后不扣分，無故曠操1次扣2分。課間操進場、退場不認真扣1分。
4.眼保健操不認真、離開位置、說話等1次扣1分。
5.體育課不服從體育委員或體育老師指揮扣1分。
6.值日工作認真負責，如出現(xiàn)值日打掃不干凈、桌子擺放不整齊、黑板未擦扣除相應同學1分。
�。ǘ┥险n與作業(yè)
7.預備鈴響仍在教室大聲喧嘩扣1分。
8.上課遲到扣1分。（老師安排工作或特殊情況除外，必須在下課后跟班長或任課老師說明）
9.自修課（老師不在的課，包括靜校）認真參加并保持安靜加1分。自修課發(fā)出聲音并無故走動等1次扣1分，可累計）
10.上課認真積極者1節(jié)加1分，可累計。
11.上課無精打采、趴在桌子上1次扣1分。上課睡覺扣3分，并班級通報批評。情節(jié)嚴重要通知家長。
12.上課玩手機、看課外書等與課堂無關的'事情1次扣2分，并班級通報批評。情節(jié)嚴重要通知家長。
13.上課被老師點名批評1次扣2分。
14.每天按時上交作業(yè)每科各加1分。作業(yè)特別優(yōu)秀者可酌情加1-3分。作業(yè)未按時上交，但在早上之前補上不扣分，不交作業(yè)1科扣2分，作業(yè)情況特別糟糕扣1分。
15.抄襲作業(yè)發(fā)現(xiàn)一次扣3分，班級通報批評。
（三）考試
16.考試需認真參加考試，發(fā)現(xiàn)有交頭接耳、抄襲、傳遞紙條等現(xiàn)象扣3分，并班級通報批評，并通知家長。
17.期中、期末考試級段前5名加20分，級段前10名加15分，級段前50名加8分，級段前100名加5分，級段前200加2分，級段200名以后不加分。
18.平時考試各科滿分加3分，90分以上加2分。
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19.課間需安靜休息，出現(xiàn)追逐打鬧、大聲喧嘩等情況1次扣1分。
20.課間出現(xiàn)打架等嚴重違紀現(xiàn)象一次扣3分，班級通報批評。
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21.自行車擺放不整齊1次扣1分。
22.班級儀表檢查一項不合格扣除1分。（包括校服、�；铡㈩^發(fā)、指甲等�？衫塾嫞�
23.參加藝術節(jié)、運動會、學科競賽、征文比賽等獲得校級一等獎加5分，二等獎加3分，一等獎加2分，縣級一等獎8分，二等獎5分，三等獎加3分，市級一等獎加20分，二等獎加12分，三等獎加8分。市級以上獲獎加25分。
24.同學個人受到學校通報表揚的1次加3分，受到學校通報批評的個人一次扣6分，并通知家長。
培訓學校積分制管理制度 4
一、學習方面
�。ㄒ唬⿲W習減分項
1.上課時不能認真聽講，坐姿不端正，（老師點名批評）。-1分/次
2.上課課前準備不到位（以鈴聲結束為準），鈴聲響后在教室內不能安靜。－1分
3、自習課未能先認真完成作業(yè)，再看課外書的。寫作業(yè)時三心二意的，被點名批評的。-1分/1次
4、自習課，講話，影響自習紀律的。-1分
5、不接受老師批評及其它不尊重老師的行為造成不良影響的。－2（情節(jié)特別嚴重的視情況由老師處理）(以上各項由班長負責)
6、遲交、不交及交了沒寫作業(yè)的，或者寫錯作業(yè)頁數(shù)的。－1分，
7、作業(yè)字跡潦草，極不認真的（被老師點名批評者）。-1分/次。
8、單科測驗不及格的。-1分
9、晚讀期間，寫作業(yè)或講話（未認真讀書）的-1分/次
10、成績明顯退步的（老師個別教育和談話者）-2分
11、考試期間，不認真檢查，玩耍-2分
12、周末作業(yè)或每天回家作業(yè)，丟在家里的-2分/次（以上由學習委員負責、各科課代表協(xié)助）。
�。ǘ⿲W習加分項
1、參加學校及上級單位組織的各種學習競賽＋1分，獲獎者+3分
2、考試進步明顯（上升一個檔次）+2分/次
3、各單科測驗滿分+5分，第一名的+3分，95分以上的+2分，90分以上的+1分
4、被老師評為作業(yè)優(yōu)秀的1分/次（課代表負責統(tǒng)計，若課代表作假—5分）
5、上課發(fā)言積極，認真聽講，坐姿端正（被老師當堂表揚者）。+1分/次
6、語文、英語背書獲得老師表揚的的+1分
二、衛(wèi)生、勞動方面（衛(wèi)生委員負責、組長協(xié)助）
�。ㄒ唬┬l(wèi)生減分項
1.值日生忘記值日或不值日－1分
2.教室和包干區(qū)值日馬虎、不合格，值日生－1分，組長－2分，衛(wèi)生委員-2分，垃圾筐未倒-0、5分/次。
3.放學后教室電燈、門窗等未關造成的不合格，相關負責人—1分，安全委員—1分
4、桌面整潔，做到人離桌清，未做到的-0.5分/次，將書放在椅子上的，-0.5分/次
5、桌椅擺放不齊，-0.5分/次，負責組長-1分/次
6.桌子下面的地面有垃圾的'，-1分/次，其他地方都垃圾，值日生-1分/次
7、班級黑板報、絨板、花草、圖書角等地方不整齊的，責任人-1分/次
（二）衛(wèi)生加分項
1.大掃除獲得學校表揚的個人+2分
2.值日生打掃衛(wèi)生認真、積極主動。班級環(huán)境衛(wèi)生在校檢查中未被扣分的+1分/人
3、能夠積極參加學校、班級臨時勞動＋1分/次。
4、負責檢查督促衛(wèi)生環(huán)境的組長，工作認真+1分/次
三、文體方面（體育：體委負責、副班長協(xié)助；文藝：文藝委員負責，班長協(xié)助）
�。ㄒ唬┪捏w減分項
1、課間操整隊動作慢，踏正步不規(guī)范、不整齊-1分/人次
2、不認真做操的（被班長、體委、老師發(fā)現(xiàn)）并不聽從班干部及老師管理的－1，被學校扣分的同學-2分/人次。
3、做眼保健操時，沒有認真做，睜眼、做錯節(jié)數(shù)-1分/次
4、學校或班級舉辦的各項活動，不主動積極參加，沒有集體榮譽感的-1分/次
�。ǘ┪捏w加分項
1、參加學校運動會＋3，獲得名次的＋5
2、參加學校組織的文娛活動（如新年聯(lián)歡、六一兒童節(jié)、科技節(jié)）＋3分，獲得榮譽的＋5分
四、文明禮儀
�。ㄒ唬┪拿鞫Y儀減分項
1、在校期間，未佩戴紅領巾的-1分/次
2、講臟話者或者給同學起綽號的-1分/次。
3、詆毀班級干部，帶頭起哄的-2分/次。
4、見到老師（客人老師，其他班級老師）不主動問好，沒有禮貌的-1分/次
5、亂扔垃圾，不主動撿拾垃圾的-1分/次。
6、不在教室內玩推桌子和椅子等游戲，在教室外大聲喧嘩的-1分/次
7、飯食不吃（除特殊原因），或者吃一點點就扔到垃圾桶的-1分/次
8、午休時間做其它事情，影響同學老師休息。-1分/次
9、遲到、早退扣1分（累計扣分），無故缺席、不請假離校、曠課。－2分
10、課堂上睡覺、吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物；看課外書；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者（包括自習課）；隨處亂扔垃圾。-2分
�。ǘ┪拿鞫Y儀加分項
1、自覺維護班級榮譽，主動檢舉班級同學惡劣行為的+1分/次
2、在校內或集體戶外活動時主動撿拾垃圾＋1分
3、在校拾金不昧的，主動將撿到物品送到校或班的+1分/次
4、在社會上做好人好事并產(chǎn)生影響為我校爭光的＋3分
附說明
1、常規(guī)結果每周一匯總，由班長全面負責統(tǒng)計每天常規(guī)結果，然后每星期一上交備案。
2、每人基礎分為80分，為班內進一定職務的（班干部、組長、板報組成員、課代表、組長等）90分以上各減分項中（學習減分、值日減分與一般同學相同）班干部違反要加倍扣分。
3、每月匯總，獎勵總分前10名（含集體減分和個人減分）的同學，獎勵分為一、二、三等（特別突出的視情況，可設特等），獎品在評比完的周一班隊會活動中發(fā)。
4、班級積分管理是評三好學生、優(yōu)秀隊員、標兵等學校獎勵的有力依據(jù)之一，在學期結束后將同素質報告書一并發(fā)給家長。每個月的積分情況將及時通報給家長，并由家長寫出評語，積分后兩名同學將寫書面小結。（大家都很優(yōu)秀，再看情況定奪）特別說明：
其他有臨時加分或減分的，聽從老師的安排。最終解釋權歸班主任。此制度自即日起施行。
培訓學校積分制管理制度 5
為配合學校的班級常規(guī)管理，把班級創(chuàng)建成優(yōu)秀的團隊，本學校推出“積分制”的班級管理制度。本制度主要從出勤、學習、紀律、課間文明和衛(wèi)生五個方面對各位同學進行綜合考評。經(jīng)過班級內部認真的'討論，一致通過如下細則：
一、獎勵細則
1.每周按時出勤（全勤）：+10分/周
2.課堂積極回答問題（不論對錯）：+1分/次（全月限定32次）
3.按時交作業(yè)：+3分/次
4.作業(yè)評為優(yōu)秀：+3分/次
5.作品入選學校宣傳欄、公眾號：+5分/次
6.擔任班級小組手：+2分/次
7.考試比較上一次（按正式月考）進步：按進步分數(shù)1:1加分；
8.獲得優(yōu)秀集體或個人：+5分/次
9.參與學校組織活動：+2分/次
10.好人好事經(jīng)確認：+5分/次
11.活動加分：根據(jù)參與活動所獲得積分如實計分；
12.其它：以上未規(guī)定的，經(jīng)核定可加分
二、懲罰細則
1.遲到：-2分/次
2.請假：-2分/次
3.未佩戴學員卡：-2分/次
4.說臟話：-1分/次
5.說方言：-1分/次
6.樓道奔跑：-2分/次
7.亂扔垃圾：-2分/次
8.越界：-5分/次
9.課堂違紀：-2分/次
10.不帶提前要求的學習用品：-5分/次
11.校內吃零食：-3分/次
12.未交作業(yè)：-3分/次
13.作業(yè)不認真：-3分/次
14.正式考試缺考（補考不扣）：-10分/次
15.考試比較上一次（按正式月考）退步：按進步分數(shù)1:1扣分
16.其它：.以上未規(guī)定的，經(jīng)核定可扣分
三、積分使用
1.每月進行一次個人積分排名，排名全校前10%（按科次）可獲得獎狀+紀念品；
2.每周舉行積分活動，可憑本學期積分參與活動；
3.班級求取每月平均分，排名前三可獲得優(yōu)秀班級稱號。
培訓學校積分制管理制度 6
為促進家長參與幼兒園共同管理，進一步促進幼兒健康、快樂的成長，我園結合積分制管理，特制訂本制度。
一、幼兒日常管理及家訪工作
1、家長在日常工作中，積極配合幼兒園工作，如：轉發(fā)校園微信公眾平臺信息，積極完成親子手工作品等，每轉一次或完成一件獎勵B分10分。
2、在教師家訪時，積極匯報幼兒思想、學習動態(tài)的，一次獎勵B分50分。在家訪工作（含電話）中，家長對幼兒園各項工作提出建設性意見，每條獎勵B分200分。
3、家長認真聽取幼兒園或教師建議的，幫助幼兒全面發(fā)展的，一次獎勵B分100分。
4、在學期末，開展評優(yōu)秀家長活動中，獲得優(yōu)秀家長榮譽稱號的，一次獎勵B分200分。
二、家長會、親子崗及親子活動(家長課堂)
1、凡參加我園組織的家長會、親子課以及家長課堂的家長，基礎分為B分100分，每參加一次的獎勵B分50分，缺勤一次的扣B分20分，缺勤二次的扣B分50分，缺勤三次的積分清零。
2、凡家長主動參與到我園參加親子崗的，每參加一次，加50分；父母或爺爺奶奶兩人參與站崗的，每次加80分；
3、能參加凡家長介紹6歲以下的孩子來園參加家長課堂或介紹家長來園參觀的'，獎勵B分30分。凡介紹家長來園成功報名就讀的，一次獎勵B分300分。
4、幼兒園舉辦大型演出活動時，凡主動成功聯(lián)系到免費的演出舞臺或提供好的演出場所給予獎勵B分200—500分。
5、在家長課堂、親子活動（六一活動）中，踴躍參加且表現(xiàn)優(yōu)異的家長，一次獎勵B分50分，上臺參與節(jié)目表演的，一次獎勵B分100分。
三、積分兌換與抽獎
1、家長每積一次分相應的可獲得一張獎票（此獎票可參與抽獎）抽獎時間：幼兒園大型活動時，例如：慶六一、國學經(jīng)典展示開放日等。
2、學期全校積分第一的可免一學期的學費，500元；
學期全校積分第二的可免一學期的學費，300元；
學期全校積分第三的可免一學期的學費，200元；
學期班級積分第一的可免下學期學費，100元。
3、家長積分可兌換相應禮品，每兌一次，相應積分清零，兌換禮品及明細設在入園展示柜中。
培訓學校積分制管理制度 7
加分辦法：
1、一周之內不遲到者加1分
2、連續(xù)一個月該日值日生衛(wèi)生未扣分，該組成員每人加2分（組長加倍）
3、一周內都能獨立完成作業(yè)并能按時交作業(yè)者，加2分；
4、連續(xù)一個周都能排好隊去食堂吃飯，加2分；
5、為班級、學校做貢獻者（如黑板報獲獎、好人好事、學校競賽獲獎等），加5分
6、一周之內未有上學或上課遲到者加2分
7、學習成績優(yōu)秀、表現(xiàn)良好加3分
扣分辦法：
有以下行為者扣10分
1、不服從教師管教，且情節(jié)惡劣
2、故意欺負其他同學，導致同學身體出現(xiàn)損傷
3、考試有故意不做或考試作弊行為有以下行為者每次扣5分
1、故意欺負其他同學，情節(jié)較輕
2、在教室或走廊追逐打鬧
4、辱罵或侮辱其他同學及老師
5、體育課及課間操期間，用石頭或其他物品仍向其他同學
6、課堂上大聲喧嘩、吵鬧，擾亂課堂秩序。
有以下行為者每次扣2分
1、未經(jīng)請假，早上7:50之前未到（包括值日生7點40）
2、作業(yè)忘拿、未交或未寫
3、上課期間隨便下位走動
4、隨意浪費食物，將食物扔給其他同學。
5、上課回頭說話，影響其他同學
6、下課鈴聲響起，擾亂課堂紀律者
7、每次上課鈴響之后上課遲到
8、廣播操無故缺席
9、因坐姿不正確摔倒
有以下行為者每次扣1分
1、有事不舉手，隨意走動詢問
2、不穿校服者
3、每日午餐期間不排隊
4、早上晨讀，不讀書者
5、做操不認真、站隊不及時、不整齊，跑操期間說話、打鬧
6、坐姿或站姿不正確
7、座位周圍有垃圾，未撿
8、桌椅不齊，歪七扭八
備注：以上內容為可變動規(guī)定，將依據(jù)教師的`具體實施結果進行調整。分數(shù)低于70分者，將進行一定的懲罰，分數(shù)低于50分者，請家長親自接回去。滿分者將給予一定的物質獎勵。
培訓學校積分制管理制度 8
一、指導思想
緊緊圍繞中小學教師繼續(xù)教育培訓管理辦法的要求，通過培訓，使我鄉(xiāng)教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高我鄉(xiāng)教育教學質量奠定基礎；同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉變，形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
二、培訓目標
1、逐步完善教師繼續(xù)教育培訓制度，形成有利于教師崗位成長的“教學、教研、培訓、實踐”一體化的有效運行機制。
2、繼續(xù)進行新課程及“四環(huán)節(jié)”教學法培訓，通過培訓，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。
3、繼續(xù)實施骨干教師培訓，使我鄉(xiāng)各級骨干教師增加到教師總數(shù)的10%，做到學科、年齡、知識結構分布合理，使他們成為我鄉(xiāng)課堂教學、科研教改的學科帶頭人。
4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓，大部分教師藉此開展輔助教學，并且充分利用網(wǎng)絡自主學習，提升自我。
5、通過理論學習和實踐研究，把新的發(fā)展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去，探索發(fā)展性評價模式。
6、引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質和業(yè)務素質，實現(xiàn)學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應新課程改革和發(fā)展的需要。
三、教師繼續(xù)教育培訓的主要內容
1、“四環(huán)節(jié)”教學法及教學常規(guī)，包括如何備課，如何上課，如何評課，如何批改，如何輔導，如何培養(yǎng)學生的習慣等。
2、教材教法的'學習及班級管理工作，包括如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作等。
3、師德培訓，包括教育政策法律法規(guī)、科學發(fā)展觀、教師職業(yè)道德規(guī)范等。
4、學科教學理論與實踐：學科課程標準及解讀、新教材研究與分析、新課程教學實踐與反思、新課程教學策略等。
5、加強對教師現(xiàn)代教育技術知識的培訓。
6、進行教科研基本知識、方法培訓。
四、教師繼續(xù)教育培訓管理辦法
1、加強教師繼續(xù)教育培訓的組織領導，認真落實。
2、加強教師繼續(xù)教育培訓的過程管理，專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等。
3、建立教師繼續(xù)教育培訓檔案。培訓檔案資料包括“各級領導職責、各項、培訓計劃和實施方案、培訓教材（錄像、軟件等）、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。
4、建立健全校本培訓教師個人檔案，及時收集相關資料和成果。
五、教師繼續(xù)教育培訓的保障措施
1、校長是教師繼續(xù)教育培訓的第一責任人。中心校成立教師繼續(xù)教育本培訓領導小組，建立健全繼續(xù)教育培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。
2、要加強對教師繼續(xù)教育培訓工作的評估檢查和督導力度，教師繼續(xù)教育培訓實行單獨考核。中心校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。開展教師繼續(xù)教育培訓優(yōu)秀學員評選活動，對評選出的先進個人，期末予以表彰、獎勵。
3、對教師繼續(xù)教育培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領導要做到層層管理，確保實效性。中心校為校本培訓專設培訓經(jīng)費投入項目，確保培訓經(jīng)費的落實。
培訓學校積分制管理制度 9
第一章 總 則
第一條 為規(guī)范民辦職業(yè)技能培訓學校辦學行為，促進本市職業(yè)技能培訓事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、《北京市實施<中華人民共和國民辦教育促進法>辦法》等國家有關法律法規(guī)，結合我市具體情況，制定本辦法。
第二條 本市行政區(qū)域內國家機構以外的社會組織或個人，利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會舉辦的實施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓、職業(yè)技能培訓的民辦職業(yè)技能培訓學校（以下簡稱民辦培訓學校），按照國家、本市及本辦法的規(guī)定進行管理。
第三條本辦法所稱職業(yè)資格培訓，是指依據(jù)《國家職業(yè)標準》開展的、對勞動者從事某一職業(yè)所必備的學識、技術和能力的培訓。職業(yè)資格培訓分為五級，即職業(yè)資格五級（初級）、職業(yè)資格四級（中級）、職業(yè)資格三級（高級）、職業(yè)資格二級（技師）、職業(yè)資格一級（高級技師）；職業(yè)技能培訓是指為勞動者適應某一崗位需要開展的、以提高技能水平為主的職業(yè)性培訓；新職業(yè)（工種）是指勞動保障部已正式頒布職業(yè)名稱，但職業(yè)分類大典中未收錄的職業(yè)。
第四條 民辦培訓學校是職業(yè)培訓體系的重要組成部分，依法享有辦學自主權，其教師和學生依法享有與國家舉辦的教育機構的教師和學生平等的法律地位。
各級勞動保障行政部門應按照“適應需求、適度規(guī)模、優(yōu)化結構、提高質量”的原則，對民辦培訓學校進行管理，將其納入提高勞動者整體素質的職業(yè)培訓規(guī)劃，采取措施予以扶持，鼓勵民辦培訓學校依法發(fā)展、資源統(tǒng)籌、開放創(chuàng)新、辦出特色。
第二章 職責與審批權限
第五條 市勞動保障行政部門負責全市民辦培訓學校的管理和監(jiān)督檢查工作。具體負責：
�。ㄒ唬� 根據(jù)法律法規(guī)和國家以及本市的有關規(guī)定，制定本 市民辦培訓學校的發(fā)展規(guī)劃和辦學標準，組織開展民辦培訓學校的評估和評優(yōu)工作，負責民辦培訓學校師資隊伍的建設工作。
�。ǘ┌礄嘞挢撠熋褶k培訓學校的審批工作；定期發(fā)布民辦培訓學校職業(yè)（工種）設置標準和民辦培訓學校開設職業(yè)資格培訓的職業(yè)（工種）范圍；組織專家對民辦培訓學校職業(yè)（工種）設置資格進行評審。
�。ㄈ┌凑铡靶袠I(yè)優(yōu)先、布局合理、擇優(yōu)認定、逐步推開”的原則審批新職業(yè)（工種）；定期發(fā)布和更新開設新職業(yè)（工種）的范圍；負責新職業(yè)（工種）培訓教學計劃、教學大綱、教材的開發(fā)。
�。ㄋ模┒ㄆ诎l(fā)布開設職業(yè)技能培訓的范圍。
區(qū)、縣勞動保障行政部門負責本轄區(qū)內民辦培訓學校的管理和監(jiān)督檢查工作。具體職責是：
�。ㄒ唬┌礄嘞挢撠熭爡^(qū)內民辦培訓學校的審批工作。
（二）負責審批為社會各類人群舉辦的職業(yè)技能培訓。
�。ㄈ┴撠煂爡^(qū)內民辦培訓學校進行日常監(jiān)督檢查，對民辦培訓學校的教學、師資、培訓、鑒定、學生管理、廣告、收退費等工作進行指導和管理。
第六條 設立民辦培訓學校按以下權限審批：
�。ㄒ唬┡e辦國家職業(yè)資格五級、四級（初、中級）職業(yè)（工種）培訓的民辦培訓學校，由區(qū)縣勞動保障行政部門審批，同時抄送同級教育行政部門和市勞動保障行政部門備案。
�。ǘ┡e辦國家職業(yè)資格三級（高級）及以上職業(yè)（工種）、國家統(tǒng)考職業(yè)（工種）的民辦培訓學校，經(jīng)區(qū)縣勞動保障行政部門推薦，由市勞動保障行政部門審批，抄送市教育行政部門備案。
�。ㄈ樯鐣黝惾巳号e辦的職業(yè)技能培訓，由區(qū)縣勞動保障行政部門批準，報市勞動保障行政部門備案。
第三章 民辦培訓學校的設立、變更、延續(xù)、終止
第七條 以社會組織名義舉辦民辦培訓學校的，社會組織應當具有法人資格，有與其培訓項目相適應的辦學資金。
以個人名義舉辦民辦培訓學校的，舉辦者應當具有政治權利和完全民事行為能力。聯(lián)合舉辦民辦培訓學校的，應當視出資比例及經(jīng)公證機關公正的聯(lián)合出資協(xié)議書，確定一方為舉辦者。
第八條 民辦培訓學校的'名稱應當符合有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定，不得損害社會公共利益。民辦培訓學校名稱應當包括其所在行政區(qū)域和冠名，冠名不得使用專有名詞。
民辦培訓學校只能使用一個名稱，在本市行政區(qū)域內不得與已登記的其他學校名稱相同或相近，學校的外文名稱應與中文名稱一致。民辦培訓學校只開展某一特色職業(yè)（工種）培訓或關聯(lián)性強的職業(yè)（工種）培訓的，經(jīng)審批機關批準后，可以使用職業(yè)名稱冠名。
第九條 舉辦民辦培訓學校應當符合《北京市民辦職業(yè)技能培訓機構設置標準》及相應的職業(yè)（工種）設置標準。
第十條 申請正式設立民辦學校應提交以下材料：
�。ㄒ唬睹褶k職業(yè)技能培訓學校申辦報告》一份；
�。ǘ侗本┦忻褶k職業(yè)技能培訓學校審批表》三份；
�。ㄈ⿺M辦民辦培訓學校的章程：
�。ㄋ模﹩挝晦k學應出具舉辦者的法人資格證明及復印件，上級主管部門同意辦學的證明文件。公民個人申請辦學應提交完全民事行為能力證明和申請人身份證及復印件；
�。ㄎ澹⿺M辦民辦培訓學校董事會、理事會或者其他形式?jīng)Q策機構人員、擬任校長、財會人員、職工的身份、學歷、資格證書等證明材料的復印件；
（六）擬聘理論教師、實習指導教師的身份、學歷、資格證明材料的復印件；
�。ㄆ撸⿺M辦民辦培訓學校的資產(chǎn)及經(jīng)費來源的證明文件。具有資質的驗資機構出具的驗資報告,其中以貨幣資金以外的方式出資的，還應提交具有評估資質的機構出具的評估報告；
�。ò耍┻m合用作辦公、培訓和實習場地證明。自有場地的民辦培訓學校，提交場地產(chǎn)權證明，租借場地的提交具有法律效力的租借契約及場地產(chǎn)權證明；
�。ň牛M足教學和實操培訓需要的主要設施、設備的清單；
�。ㄊ╅_展相應職業(yè)（工種）培訓的教學計劃、教學大綱和相應的教材（教材提供目錄及編者）。
有關證照、證書、證件、教材等除提交復印件（目錄）外，還應提供相應原件供勞動保障行政部門核對。
第十一條 民辦培訓學校章程應當包括以下事項：
�。ㄒ唬⿲W校名稱、校址；
（二）辦學宗旨、辦學規(guī)模、職業(yè)（工種）設置、培訓層次和形式；
�。ㄈ⿲W校資產(chǎn)的數(shù)額、來源、性質等；
�。ㄋ模┒聲�、理事會或者其它形式?jīng)Q策機構的產(chǎn)生方式、人員構成、任期、議事規(guī)則等；
（五）法定代表人、負責人產(chǎn)生和罷免的程序；
�。┙M織管理制度、財務管理（使用）制度、教師管理制度、學籍管理制度、學員考核鑒定制度、安全管理制度等；
�。ㄆ撸┏鲑Y人是否要求取得合理回報；
（八）學校自行終止的事由；
培訓學校積分制管理制度 10
一、引言
積分制管理制度，顧名思義，是一種通過累積積分來評價學生表現(xiàn)、獎勵優(yōu)秀、激勵進步的管理制度。它打破了傳統(tǒng)以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴实脑u價方式，更加注重學生的日常表現(xiàn)、參與度、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作等多維度能力的綜合考量。在培訓學校的環(huán)境下，這一制度不僅能夠激發(fā)學生的學習熱情，還能促進學校文化的建設，營造積極向上的學習氛圍。
二、設計理念
全面性：積分制管理制度旨在全面評價學生的綜合素質，包括但不限于學業(yè)成績、課堂表現(xiàn)、課外活動參與、團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維等方面，確保評價的公正性和全面性。
激勵性：通過設立積分獎勵機制，鼓勵學生積極參與各類活動，挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)個人價值。積分可兌換獎品、榮譽證書或特殊機會（如優(yōu)先選課權、參與校外交流等），從而激發(fā)學生的內在動力。
透明性：建立公開透明的積分管理制度，確保每位學生都能清晰了解積分的來源、計算方式及兌換規(guī)則，增強制度的公信力和學生的認同感。
三、實施策略
明確積分規(guī)則：根據(jù)學校實際情況，制定詳細且易于理解的積分規(guī)則，包括加分項（如課堂積極發(fā)言、完成作業(yè)質量高、參與競賽獲獎等）和減分項（如遲到早退、違反紀律等），確保規(guī)則公平合理。
建立積分系統(tǒng)：利用現(xiàn)代信息技術，建立電子化的.積分管理系統(tǒng)，實現(xiàn)積分的實時記錄、查詢和兌換，提高管理效率，減少人為錯誤。
強化宣傳教育：通過班會、家長會等形式，向學生及家長詳細介紹積分制管理制度的意義、規(guī)則及操作方法，爭取廣泛的支持與配合。
定期反饋與調整：定期對學生的積分情況進行匯總分析，及時反饋給學生和家長，同時根據(jù)實施效果和學生反饋，適時調整積分規(guī)則和管理策略，確保制度的持續(xù)優(yōu)化和完善。
四、積極影響
提升學生綜合素質：積分制管理制度鼓勵學生全面發(fā)展，不僅關注學業(yè)成績，更重視學生的綜合素質和能力的培養(yǎng)，有助于學生的長遠發(fā)展。
激發(fā)學習動力：通過積分獎勵機制，學生有了更明確的目標和動力，學習積極性和參與度顯著提高。
促進家校合作：積分制管理制度讓家長更直觀地了解孩子的在校表現(xiàn)，增強了家校之間的溝通與合作，共同為孩子的成長努力。
營造良好學風：積極向上的積分競爭氛圍，有助于形成良好的學習風氣，促進學生之間的相互學習、共同進步。
五、結語
培訓學校積分制管理制度的實施，是教育管理模式的一次有益嘗試和創(chuàng)新。它以其獨特的優(yōu)勢，在提升教學質量、激發(fā)學生積極性、促進全面發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。未來，隨著制度的不斷完善和優(yōu)化，相信它將為更多培訓學校帶來積極的變化，助力學生成長成才，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
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