- 相關(guān)推薦
教科研工作制度（精選12篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，制度使用的情況越來越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編整理的教科研工作制度（精選12篇），希望能夠幫助到大家。
教科研工作制度 篇1
為了實現(xiàn)"教科興校"的目標，必須充分發(fā)揮教師的主動、合作、進取、創(chuàng)新等精神。這是將教師的智力優(yōu)勢、教師隊伍的人才優(yōu)勢、教材的知識優(yōu)勢有效地轉(zhuǎn)化為學生知識、能力、涵養(yǎng)的必然途徑。為了搞好教科研工作，提高教師的教育教學水平，特制定學校教科研工作制度。
一、學習制度
1．參與課題研究的教師要按時參加與課題相關(guān)的'理論學習會，學習時要作好專題會議記錄。遲到早退和無故不到者按學校常規(guī)會議規(guī)定處罰。按照學校工作意見，積極認真主動地完成個類教育教學活動。
2．各課題組要保證每月一次的理論學習會，學習與課題研究有關(guān)的教育理論，并按實際情況輔以不定期的學習研討。
3．新老結(jié)對的教師，要經(jīng)常進行以教材教法，學法指導及有關(guān)課題研究的理論研討，讓新教師盡快勝任教科研工作。
二、計劃管理
1．教科研實驗班每學期初上交班主任和任課教師實驗計劃。
2．承擔其它課題研究的教師或課題小組負責人每學期要制定好計劃，按教務(wù)處規(guī)定的時間上交
3．根據(jù)計劃規(guī)定情況，教務(wù)處組織人員進行分析，并向全體參與課題研究的教師公布，推廣先進，取長補短。
三、實施要求
1．要求中二以上的教師盡量參與一項教科研課題研究。每個教科研組至少要承擔一項課題研究。研究者要在原有的基礎(chǔ)上努力超越自我，盡快使自己成為科研型的教師。
2．每個課題組要盡量按計劃行事，合理地分配人力和物力。要定期將課題研究進展情況向教務(wù)處進行口頭和書面匯報，并及時按課題計劃結(jié)題。
3．教務(wù)處指導課題研究，但不包辦。提倡實驗研究者互相學習，互相幫助。對課題實驗開展的優(yōu)異者，要樹立典型，發(fā)揮示范作用。
四、成果處理
1．每位教師每學期至少要交一篇教育教學論文，對獲獎或發(fā)表的論文給予獎勵。教務(wù)處定期編印教科研論文集。
2．學校每學年舉行一次課題研究報告會，對確認有成效的課題組人員給予獎勵。
每年組織一次教科研先進集體和個人評比，研究成果與教師工作考核、效益工資相結(jié)合，并記入教師本人檔案。
教科研工作制度 篇2
一、課題分為國家級、自治區(qū)級、地市級和校級四個級別。
二、根據(jù)學校教育教學工作的實際和未來發(fā)展的需要，及時申報補報國家、自治區(qū)、市級教科研課題，同期開展的市級以上課題不少于3項。
三、每學期（年）初，各教研組要根據(jù)學科教學活動，確定本學科的學期（年）教科研課題，并詳細填寫《應(yīng)城一中教科研課題立項申請表》。
四、市級及以上課題的研究工作由教科研室負責組織實施，每學期期末形成階段性研究成果，并向校長辦公會進行匯報。
五、各教研組開展的校級課題，在教科研室指導下，由各課題主持人具體組織實施。課題的實施過程需有詳細文字記錄，每學期學校統(tǒng)一安排由各課題組進行一次中期匯報，并提交文字性資料，課題結(jié)題時，學校統(tǒng)一安排，各課題組進行結(jié)題答辯驗收。
六、課題完成情況作為優(yōu)秀教研組、先進教師評選及年度考核的重要參考依據(jù)。
七、教科研室負責教科研課題檔案資料的'收集、整理工作。
八、學校根據(jù)申報課題、等級、質(zhì)量及研究日期，對沒有課題經(jīng)費資助的課題給予必要的經(jīng)費資助，所有課題經(jīng)費主要用于購置課題研究必須的資料、“材料”、印刷品等費用，并對課題研究者的研究成果給予適當?shù)莫剟睢?/p>
教科研工作制度 篇3
一、教科研資料是指本校在教育教學及教科研過程中產(chǎn)生和形成的各類經(jīng)驗和成果材料，以及上級單位針對本校教科研工作而頒發(fā)的獎狀、獎杯、獎牌、證書、錦旗等。
二、本校各部門和教師在工作中產(chǎn)生和形成的成果資料是學校集體智慧的結(jié)晶，實行科研處集中收集整理，資源共享。
三、教科研資料的歸檔范圍：
1.本校有關(guān)教科研的各級各類集體榮譽。
2.本校教師研究的課題資料及相關(guān)證書復印件。
3.本校教師參加各級各類講課比賽獲得的證書復印件。
4.本校教師獲得的教科研榮譽證書。
5.本校講評課資料及各種交流培訓活動資料。
6.我校開展的'主題教研活動資料。
7.我校出版的《教育科研報》資料。
四、教科研資料的整理、保管及利用。
1.教科研資料分類整理，再按不同年度分別歸檔。
2.本校的集體資料由科研處分類統(tǒng)一保管。
五、借閱利用。
因工作需要借閱教科研資料，需履行借閱登記手續(xù)，用后及時歸還。查閱時不得污損、卷折、批注和涂改。
教科研工作制度 篇4
1、在校長領(lǐng)導下，學校成立教科研領(lǐng)導小組，全面負責家長學校教育科學研究工作。
2、教科研領(lǐng)導小組負責制訂家長學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作，定期進行檢查，每學期作出總結(jié)。
3、教科研領(lǐng)導小組要定期召開教科研工作會議，密切配合當前的家庭教育教學工作，以研究促教育教學，在教育教學中搞研究。
4、教科研領(lǐng)導小組負責管理家長學校科研課題的申報、立項、科研課題的實施，中期評估及結(jié)題工作，對教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導，不斷總結(jié)教科研實踐的經(jīng)驗和教訓，提高家庭教育的教科研水平，推動家長學校教學質(zhì)量的全面提高。
5、教科研領(lǐng)導小組負責教科研競賽活動，組織教師或家長參加科研論文的競賽與評比，以及其他教科研活動。
6、要求每位教師每學期結(jié)合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、經(jīng)驗總結(jié)或教科研課題實驗報告。
7、定期組織家庭教育教學理論學習、對教師進行家庭教育教科研工作培訓，定期推薦或印發(fā)教科研學習材料，檢查教師的`學習筆記。
8、家長學校教科研領(lǐng)導小組負責全校家庭教育教科研成果的登記、評定，并給以一定的物質(zhì)獎勵。
教科研工作制度 篇5
第一條：為獎勵在教學工作中做出突出成績的教師，鼓勵教師積極開展學研究和教育科研活動，總結(jié)和推廣先進的教科研成果，推動我校教學質(zhì)量的不斷提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。
第二條：教科研成果的界定：
1、各級教育科學規(guī)劃課題的結(jié)題。
2、經(jīng)出版行政機關(guān)批準具有統(tǒng)一書號且有一定影響的教育教學專著。
3、在具有全國統(tǒng)一郵發(fā)代號或經(jīng)上級出版行政機關(guān)批準出版的內(nèi)部報刊上發(fā)表的教育教學方面的論文。
4、在縣以上教育部門或有關(guān)科室組織的交流，研討會上進行的經(jīng)驗交流、舉行的公開課。
5、在縣級以上教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎以上的教師及輔導教師；在縣級以上組織的學生學科競賽、技能比賽中獲二等獎以上輔導教師、教師地本功比賽中獲二等獎以上的參賽教師。
6、在縣級以上組織的教學論文、優(yōu)質(zhì)教案、自制教具、課件制作評選中獲得二等獎以上的`論文、教案、教具、課件。
第三條：教師必須主動將證書原件及復印件上交教科室，不及時上交者視為放棄教科研成果獎申請權(quán)，不再為其入檔、計獎。
獎勵標準：
第四條：課題研究成果在國家、省、市、區(qū)級推廣，分別獎勵課題組1000元、500元、300元、150元。
第五條：在國家、省、市、區(qū)教育主管部門組織的論文評選中，獲一、二等獎，按120元、80元；80元、50元；50元、20元；20元、10元獎勵首位作者。一件作品多次獎勵，以最高獎次為準，不重復計獎。
第六條：在國家、省、市、區(qū)教育主管部門組織的講說課比賽中獲一、二等獎的，按400元、200元；200元、100元；100元、50元；50元、20元給予獎勵。
第七條：在國家、省、市、區(qū)教育主管部門組織的經(jīng)驗介紹及公開課按國家、省、市、區(qū)級分別獎勵400元、200元、100、50元。
第八條：在教育主管部門組織的語文、數(shù)學、英語學科競賽中，輔導的學生獲國家、省、市、區(qū)一、二等獎，按800元、500元；500元、300元；300元、200元；200元、100元獎勵輔導教師。
第九條：本制度自教代會通過之日起實行。
第十條：本制度由學校教科室負責解釋。
教科研工作制度 篇6
開展教學研究，深化教學改革是學校提高教學質(zhì)量的重要保證。教研工作是教學工作的重要組成部分，不能忽視，必須加強�，F(xiàn)提出如下要求：
1、各學科每學年必須確立一個教研課題，并認真制定教研計劃。通過理論學習、方法研究和實踐活動，達到解決一個教學中存在的`問題，可反復研究、反復實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平。
2﹑學校領(lǐng)導做到每周深入一個學科組參加教研和集體備課活動。
3、各備課組，每學期必須集體做教研匯報課，可以每人做一節(jié)。
4、學校每學年開展一次全校性教研觀摩課。
5、學期末，各教研組要進行教研工作的總結(jié)和匯報。
6、學校定期總結(jié)全校教研工作開展情況，獎勵先進教研組。．
教科研工作制度 篇7
學校的教研工作主要由校教科研中心負責，并由教導處共同指導各學科教研組和備課組組織教師開展教研活動。
一、教科研中心工作
1、學校設(shè)立教科研中心，設(shè)主任、付主任各一人，負責學校的教研工作。教研組長兼教研員。
2、學期初要制定本學期教研工作計劃，并及時檢查落實情況。期末寫出教研工作總結(jié)，不斷改進工作，逐步提高教研水平。
3、制定學校學科教研組和備課組工作要求和考評標準，并結(jié)合學校教研工作計劃、教研組和備課組活動計劃檢查和考評各組活動情況，及時對教研工作予以指導。
4、協(xié)助教導處制定教師教學常規(guī)要求和考評標準，定期檢查教學常規(guī)落實程度，有效地指導教學工作。
5、組織各種教學基本功比賽及各類型公開課和評課，加強教師教學基本功訓練，推動教改的廣泛開展。組織教師系統(tǒng)學習教育理論，學習先進的教學方法和經(jīng)驗。組織教師研究新高考、新大綱、新教材。
6、組織青年教師“拜師學藝”活動，簽定師徒合同，檢查合同履行情況，評比優(yōu)秀師徒，幫助青年教師全面提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，盡快成為教學骨干。
7、教科研中心正、副主任要不斷改進工作作風，要認真參與教研組和備課組活動，掌握教研情況，針對性地指導教研；要堅持長期深入課堂聽課，直接了解教師的教學情況和學生的學習情況，與教師共商改進教研和教學的措施。
8、教學改革實驗是深化教育改革的重要組成部分，是教育領(lǐng)域中的科學研究。改革實驗前均須在相應(yīng)范圍內(nèi)組織有關(guān)人員進行可行性論證。改革實驗過程中必須遵循保護性原則：即使實驗不成功，也不能使實驗班學生的身心健康和學業(yè)受到不良影響。
9、組織教師結(jié)合教學工作實踐和教學改革的需要，選擇確定教學改革實驗課題，并善始善終地實施實驗計劃。在實驗中要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導思想，要收集研究與課題有關(guān)的資料和信息，掌握所要研究問題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，要靈活采用觀察法、調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法和個案法等科研方法。應(yīng)及時推廣成功的教改實驗成果，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所改進、有所提高、有所創(chuàng)新。
10、引導教師總結(jié)教育教學經(jīng)驗和教訓，結(jié)合教學改革實驗認真撰寫教育教學論文，要求每位任課教師每學年至少寫一篇，并積極參加各級教育教研部門舉辦的教育教學論文征集評選活動。校教科研中心每年組織一次校級教學論文評選。
教學論文要求擬題新穎、論點鮮明準確、理論聯(lián)系實際、論據(jù)充實確鑿、論證邏輯嚴密，在吸收借鑒的基礎(chǔ)上有發(fā)展，在科學性的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新。
11、聘請校內(nèi)外的名人、專家、領(lǐng)導或有經(jīng)驗的教師舉辦教育教學專題講座，請外出學習、培訓、參觀的領(lǐng)導和教師召開匯報會、談體會，疏通教研教改信息的交流渠道，學習先進的教育思想和教學方法，分析研究教育改革和高考改革形勢，更新教育觀念，聯(lián)系學校實際改進工作。
12、與教導處共同組織教師根據(jù)期中和期末考試結(jié)果對教學工作進行分析、研究、總結(jié)。
二、教研組工作
1、學校設(shè)立學科教研組，一般由同學科的`教師組成，同學科教師人數(shù)過少的，可以由若干相近學科教師組成一個教研組。每個教研組設(shè)組長一人，教研組長要從政治業(yè)務(wù)水平高，作風正派，有一定威信，并有豐富教學經(jīng)驗和組織能力的骨干教師中選拔任用。
2、學科教研組是教學研究的基層單位。學期初要制定本學期教研活動計劃，上交時間不得晚于開學后兩周。期末寫出教研活動總結(jié)。
3、教研組每兩周至少組織一次教研活動，每次活動時間不少于一小時，要認真詳細地做好活動記錄，以利于積累研究資料。要組織觀摩教學、聽課評課、經(jīng)驗交流、專題討論等多種形式的教研活動，堅持經(jīng)常性的相互聽課，教研組長每月至少聽本組每位教師一節(jié)課，其他教師每學期聽課節(jié)數(shù)為：教齡不滿一年的教師不少于20節(jié)，教齡在1至3年的教師不少于15節(jié)，其它教師不少于10節(jié)。
4、教研組要認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、規(guī)定，以及上級領(lǐng)導教育部門和學校的指示、規(guī)定，學習教育教學理論和專業(yè)知識，傳播交流有關(guān)教改的信息動態(tài)。
5、要加強學科教學業(yè)務(wù)管理，組織教師深入鉆研大綱、教材，搞好教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。檢查評估教師的教學情況和學生的學習情況，及時進行教學質(zhì)量分析。
6、堅持教學科研和教學改革實驗，進行教學思想、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段以及教學渠道和教學要求的改革，確定改革實驗項目，有改革實驗計劃、實施方案和檔案材料以及實驗總結(jié)、鑒定意見等。積極組織本組教師總結(jié)教學和教改實驗的經(jīng)驗教訓，認真撰寫教育教學論文，帶領(lǐng)本組教師積極探索最優(yōu)化教學模式，形成特色，成為優(yōu)勢學科。
7、不斷提高教師的基本素質(zhì)和教學水平，要有教師的業(yè)務(wù)學習進修計劃，通過互幫互學，以老帶新、以新促老等形式，提高教師的整體素質(zhì)，強化基本功訓練，不斷提高教學能力和水平。
8、教研組長要關(guān)心本組教師的思想、工作、學習和生活，加強教研組的自身建設(shè)，及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報教研工作情況，解決教研組的困難和實際問題；經(jīng)常性地檢查了解本組教師教學常規(guī)各環(huán)節(jié)要求的落實情況；要多深入課堂了解教學情況，對教學質(zhì)量的分析研究要經(jīng)�；⒅贫然�；要維護全組教師的團結(jié)協(xié)作，帶領(lǐng)本組教師求實創(chuàng)新，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)市、區(qū)級優(yōu)秀教研組。
9、教科研中心要定期和不定期地檢查教研組活動情況和活動記錄，并對教研工作予以指導和評估。
三、備課組工作
1、學校同年級同學科任課教師在2名以上的設(shè)立學科備課組，設(shè)組長一人，負責組織本組的集體備課。備課組長要從工作認真負責，教學經(jīng)驗豐富的教師中選拔任用。
2、每周至少組織一次集體備課，每次不短于一節(jié)課時間。
3、學期初在備課組長的帶領(lǐng)下學習教學大綱，通讀教材，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，分析學生現(xiàn)狀，制定學期教學進度計劃。計劃存學校教導處、教研組長和個人處。
4、集體備課中一般是以單元或章節(jié)為單位集體研究教材和教學中的有關(guān)問題，制定“單元教學計劃”。教師要在“三備”（備教材、備學生、備教法）的基礎(chǔ)上，進行集體備課，落實“三定”（定時間、定課題、定中心發(fā)言人）、“五統(tǒng)一”（目標統(tǒng)一、重點難點統(tǒng)一、基本內(nèi)容統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一），充分發(fā)揮集體智慧作用，改進教學方法，建立以老帶新，以新促老，相互切磋，共同提高的教研風氣。
5、備課組要充分利用群體力量，改進和完善電子化備課，研究合理運用現(xiàn)代教學手段的措施，統(tǒng)籌安排，分工合作，資料共享，逐步實現(xiàn)備課和課堂教學的現(xiàn)代化，提高教學效益。
6、要認真學習現(xiàn)代教育理論，深刻領(lǐng)會新大綱、新教材的精神實質(zhì)，深入研究上好實踐課、勞技課、研究課、綜合課的教學方法，培養(yǎng)學生的動手實踐能力，綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神，全面和諧地提高學生素質(zhì)。
7、要加強課外輔導，組織好課外小組，對差生組織課外補差小組，對優(yōu)生和特長生組織課外興趣小組，擴大知識面，進一步提高能力，為發(fā)展特長創(chuàng)造條件。
8、備課組長要認真作好集體備課記錄。教導處、教科研中心和教研組長要定期和不定期地檢查集體備課落實情況和備課記錄，予以指導和評估。
9、期末各備課組寫出備課組工作總結(jié)，交教導處和教科研中心。
教科研工作制度 篇8
一、 指導思想
社會經(jīng)濟的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育，要適應(yīng)形勢的發(fā)展，把我校辦成高質(zhì)量的學校，提高學校的競爭能力，實現(xiàn)學校的高層次的辦學目標，教師是關(guān)鍵、因此,堅持以先進的'教育思想為指導，以素質(zhì)教育為目標，以嶄新的課改理念為準則，進行課堂教學改革，探索教育教學規(guī)律，提高教學效率。使我校教師與新課程同行,更新觀念，加強交流研究，真正把素質(zhì)教育落到實處。我校特制定本制度。
二、 教學研究理念
以“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、和諧、高效的教研機制，努力打造學習型、研究型的教師群體。
三、 組織形式
以學科組、年級組為主。
四、 教研活動內(nèi)容：
深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師教學專業(yè)水平和駕馭教材的能力，推進校本課程建設(shè)步伐。
五、 教研活動時間
1、周一下午：政治、信息技術(shù)科組、通用技術(shù)科組
2、周二上午：地理科組
3、周二下午：英語科組
4、周三上午：體育科組
5、周三下午：化學、數(shù)學科組
6、周四上午：歷史、歷史與社會科組
8、周五上午：生物、音樂、科學科組
9、周五下午：美術(shù)科組
10、雙周周四下午第八節(jié)：文基/理基
11、雙周周五下午第八節(jié)：校級學習(以科組為主)
12、業(yè)余時間：以學校網(wǎng)站為基點，充分展現(xiàn)教師個人的教學風采。
六、 教研形式
以自我反省、同伴互研、理論指導、聽課評課為主要活動形式;以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動、活動化教研活動等多種教研形式。
(1)自我反�。�
教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。制定個人教研計劃、專業(yè)提高學習計劃，并根據(jù)學校校本培訓計劃內(nèi)容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。要求每位教師每學年上不少于1節(jié)研究課，每位教師每學期聽課達8節(jié)以上，教研組長聽課達12節(jié)以上，教導主任每學期聽課達25節(jié)，校極領(lǐng)導每學期聽課達30節(jié)以上。教師每學期寫教學反思、教學隨筆等10篇，研究性論文1篇。
(2)同伴互研：
以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題帶入教研組，以組為單位制定計劃，開展研究。注重“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個群體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質(zhì)疑、批評，各抒己見。每學期學校召開不少于1次校本課堂教學研討會，以不斷促進提高。
(3)理論指導：
一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò)上學習和引進名家教研思想，另一方面采用“請進來”的方式，引進教育教學專家進行專題講座，引進新的理念和教育教學思想，促進學校教師的專業(yè)發(fā)展。學校為教師開展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，為教師學習、收集理論資料提供滾動性條件。
教科研工作制度 篇9
1、教研組活動由教研組長具體負責。
2、學期初，教導處、教研組必須根據(jù)學校工作意見和教學計劃制定教研組的研究計劃和活動安排。
3、學校教導處組織每期召開一次教研組長會議，每四周進行一次教研活動。每學期對社區(qū)和家長上一次公開課，接受社會的監(jiān)督。
4、有目的有計劃地開展“一堂好課”、“一手好字”和“一個優(yōu)秀博客”的評比活動，探索教學規(guī)律，推動教學改革。
5、開展師徒結(jié)對活動，組織新老教師掛鉤，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師及時總結(jié)經(jīng)驗。對新教師的培養(yǎng)要實行“一帶一”，落實到人，負責“傳幫帶”的教師在教學的各個環(huán)節(jié)上都要指導，教案由負責的教師審定簽字。對認真盡職的并有成就的“幫帶”教師設(shè)專項進行獎勵，獲獎條件是一年有起色，兩年有成效，三年出成果。
6、每學期組織兩次對教師“六認真”工作的'抽查活動。期中以教研組為單位進行互查；期末教導處組織力量對所有任課教師進行全面檢查。
7、及時了解和掌握學生的學習情況。定期抽查學生的作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況，進行試卷抽查，了解、分析教學情況。召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
8、學校要關(guān)心教師的文化進修和業(yè)務(wù)進修。青年教師要制定文化學習和業(yè)務(wù)進修計劃，積極參加各級各類的業(yè)務(wù)進修和文化進修，利用學校綠色基金的啟動，加大對學歷進修的獎勵力度。中老年教師要制定教學科研計劃，不斷提高教師教學水平和科研能力。
9、每學期舉行一次論文評比活動，凡獲獎的論文學校將推薦參加縣級論文評比，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，踴躍參加各級各類的教學論文的競賽。凡教師自由投稿發(fā)表的或者論文競賽中獲獎的，學校獎勵雙倍的稿費。每學期召開一次教學經(jīng)驗總結(jié)大會，推廣先進經(jīng)驗，重獎優(yōu)秀論文作者。
10、教研組長要填寫好《教研活動記錄》，詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便領(lǐng)導改進工作。
11、學期結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié)，填寫《教師平時考核表》，組織力量進行認真考核，并存入學校業(yè)務(wù)檔案。
教科研工作制度 篇10
為了進一步落實“科研興教、科研興校”戰(zhàn)略，加強新課程背景下的學校教科研建設(shè)，切實提高教研活動的有效性，特制定學校教科研制度如下。
一、學科教研組是在學校教務(wù)處直接領(lǐng)導下組織教師進行教育教學研究的基本組織，是學校教科研工作的重要組成部分。教研組長是本學科教學水平較高的業(yè)務(wù)帶頭人，是學科教學研究的骨干，是學校開展教學科研活動的助手。教研組長具體負責組織、落實、實施學校的有關(guān)教科研活動。
二、教科研活動的具體要求
�。ㄒ唬┟繉W期初，教務(wù)處、教研組須根據(jù)學校工作意見和教學計劃訂立學校、年級組和學科教研組的教學研究計劃和活動安排。
�。ǘ⿲W校按照教學研究計劃組織教科研活動。每位教師應(yīng)按時參加活動，無特殊情況不得缺席，否則照曠課處理。每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄。
�。ㄈ┯心康�、有計劃地組織觀摩課（研究課），探素教學規(guī)律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老．幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗．每位青年教師每學期至少上一節(jié)校級公開課。
（四）有計劃地了解掌握學生的學習情況．定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)數(shù)量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況：進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求．
�。ㄎ澹┞鋵嵔處熉犜u課制度，每位教師每學期至少聽課15節(jié)以上。平時互聽課，相同學科教師應(yīng)參加，其他教師沒課的也可參加。
（六）學校開展和組織多種形式的進修活動．每年都要制訂文化學習和業(yè)務(wù)進修計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
（七）扎實開展課題研究，緊緊圍繞學校立項的主課題，組織教師學習新課程標準精神下的教育教學新理論，引導教師通過反思性研究、專題性研究和課題研究。參加課題實驗教師要增強使命感和責任感，扎實開展科研工作。
�。ò耍┨岢珜懡虒W專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿．每位教師應(yīng)認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。
（九）教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的.意見和要求，以便于領(lǐng)導改進工作．教研組長要深入課堂聽課，做好督導工作，協(xié)助教導處組織教學常規(guī)檢查和定期教研活動。
�。ㄊ⿲W期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié)，存入學校業(yè)務(wù)檔案，作為晉級、評比的一個依據(jù)．5、研究制定本學科開展校本課程建設(shè)、學生過程性評價以及考核的實施辦法，進行本學科教學質(zhì)量分析，總結(jié)交流教學經(jīng)驗。
�。ㄊ唬└鲗W科要根據(jù)有關(guān)教科研計劃，結(jié)合本學科實際，選題立項，承擔教科研任務(wù)。各教研組要有自己的教研課題和實驗項目。教研組的課題應(yīng)當落實到人，定出課題負責人和承擔人。
�。ㄊ┙炭蒲谢顒颖仨毐ＷC人人參加，教研組長負責考勤。教師因故不參加活動必須請假，無故不參加按考核辦法處理。教研組長對參加人員、活動的有關(guān)項目及活動過程要做好詳細記錄，留存詳細的資料檔案。
教科研工作制度 篇11
隨著社會的發(fā)展，教育改革和發(fā)展的新形勢賦予教育科研的先導地位將日益突出，教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動力。對教育教學研究也得到了人們的普遍重視，但教科研是一項復雜、艱巨、專業(yè)性的工作。為了認真落實“科研強�！卑l(fā)展戰(zhàn)略，積極推進學校教科研工作，促進教師更快成長，促進學生全面發(fā)展，特制定學校教科研工作制度如下：
一、指導思想：
1、在學校的教科研工作中，我們堅持以鄧小平理論為指導，堅持為學校行政決策服務(wù)，為學校教育教學改革實踐服務(wù)和為繁榮教育科學服務(wù)的方針，深入開展課題研究，以多種層次、多種類型的研究，全方位推進學校素質(zhì)教育。
2、學校根據(jù)上級部門的指示精神，以及在學校領(lǐng)導的大力支持和配合下，以學生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教學質(zhì)量、提高學生能夠整體素質(zhì)為目的，積極組織開展一系列教育教學科研活動，為學校添光加彩。
二、具體制度：
�。ㄒ唬⿲W校科研領(lǐng)導管理制度
1、學校成立以校長為組長的教科研工作領(lǐng)導小組：校長任組長，副校長負責指導，具體工作由主管教科研的教導負責。
教科研工作領(lǐng)導小組職能：
�。�1）從宏觀上指導、審議學校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學校教科研的決策和規(guī)劃。
�。�2）督導科研室工作，審議每期學校教科研工作計劃。
�。�3）協(xié)調(diào)全面，統(tǒng)一領(lǐng)導學校教科研工作。
2、科研室是學校行政職能處室之一，負責全校教科研工作的組織和管理。
科研室工作職責：
�。�1）按學校工作的要求和安排，在教科研工作領(lǐng)導小組的指導下，擬定每學期教科研工作計劃和學校長遠教科研工作規(guī)劃。
�。�2）認真做好市、縣、校級課題的立項、申報工作。根據(jù)上級及縣教科室的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，積極參與市、縣、校級課題的立項、申報工作。
�。�3）負責擬定學校教科研的中心課題，做好中心課題的論證，研究及總結(jié)工作。
（4）確立校級課題評選工作。督促、指導校級課題的過程性研究的進展。我校教科室根據(jù)學校具體情況確立校級課題，成立校級課題評選工作小組名單，在自己申報課題的基礎(chǔ)上，工作小組成員認真閱讀有關(guān)內(nèi)容，確立其科學性、可行性的情況下，給予立題。并做好有關(guān)課題的督促與指導工作，及時地進行過程性研究小結(jié)，推動課題圓滿完成。
�。�5）負責做好教科研工作的培訓。聯(lián)系有關(guān)專家為全體教師作有關(guān)教科研講座，為教師撰寫課題提供思路，指導方向。在業(yè)務(wù)能力許可的情況下，組織教師開展教育理論和教科研方法學習、培訓活動，不斷提高教師的`教育科研意識和水平。
（6）認真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。課題評選小組成員根據(jù)課題研究的開展情況、結(jié)題狀況等對教科研成果進行評優(yōu)，對優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。
�。�7）加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關(guān)資料。
（8）利用校園網(wǎng)站，為教師提供更多的教科研信息和資料。
�。ǘ┱n題申報制度
課題申報
1、開展課題研究的教師需向教科室提出申請，填寫課題研究申報表（一式兩份）。
2、課題申請一般在每學期初進行，研究時間一般定為一年（重大課題研究除外）
課題立項
1、課題研究申請表經(jīng)科研室審核同意后，即為校級立項課題，對校級立項課題中的優(yōu)秀課題上報縣教科室，爭取縣級以上立項。
2、被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，兩周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實驗方案。
3、對批準申報市級以上立項課題的教師，在批準之日兩周內(nèi)需交課題研究具體實施方案一式三份。
4、課題研究具體實施方案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：
�。�1）課題研究的現(xiàn)實背景及意義；
�。�2）國內(nèi)外同類課題的研究；
�。�3）課題研究的內(nèi)容及預期目標；
�。�4）如研究已有一定基礎(chǔ)，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；
�。�5）課題研究的步驟及人員分工；
�。�6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。
此外還應(yīng)包含下列要素：
�。�1）實驗課題名稱。
�。�2）實驗課題的目的意義。
�。�3）實驗的內(nèi)容、對象和實驗主要承擔者與參與者。
�。�4）實驗的步驟方法，時間安排及階段性成果顯示。
（5）組織機構(gòu)。
�。�6）實驗課題開展要求和注意問題。
�。ㄈ┱n題管理制度：
教師承擔課題制度：
1、每位老師根據(jù)學校的教育教學特色研究方向確定一個校級及以上課題進行一至三年的研究，研究的課題開題時有一份實施方案，結(jié)題時有一份實驗報告。
2、每學期期初寫好課題計劃，期末寫好課題階段性總結(jié)。
3、每學期在課題實施過程中上好一節(jié)匯報課，寫好精心設(shè)計的教學設(shè)計1篇，寫好教學反思或隨筆不少于10篇，期末寫好一篇專題研究論文。
課題組組長管理制度：
1、每位課題負責人（課題組長）負責寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。
2、每位課題組長在課題實施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔人書面說明理由，經(jīng)科研領(lǐng)導同意方可。
3、每位課題組長負責人每兩月開展一次活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學習心得的交流、外出學習的匯報、教學反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。
4、每位課題組長負責填寫好每個學期的報表、每年的年度檢查表。
5、每位課題組長填寫好課題結(jié)題申報表。
6、承擔市級或以上課題的負責認真做好開題、中期匯報、結(jié)題工作。
�。ㄋ模┙炭蒲锌己酥贫龋�
1、教師的教科研工作履行情況列入教師考核內(nèi)容，作為年終考核的依據(jù)。
2、校先進科研教師評選：每學期開展一次評選先進個人和先進教研組活動。并結(jié)合縣和市教科室的指標評選申報先進個人。
3、根據(jù)實績，不定期組織申報市或區(qū)科研先進單位。
4、每學期由科研室對每位教師的創(chuàng)榮譽情況進行匯總存檔，并以分值計算，實行獎勵，期末列入考核范疇。
5、獎勵辦法具體另議。
�。ㄋ模╆P(guān)于教科研經(jīng)費
為了保障教科研工作的正常開展，學校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項經(jīng)費。其管理制度是：
1、經(jīng)費使用范圍
（1）教科研課題研究；
�。�2）教科研工作成果獎勵等。
2、關(guān)于教科研課題研究經(jīng)費
由課題申請人提出，由教科室初審，經(jīng)校長審定批復，根據(jù)研究的實際需要進行經(jīng)費支出，憑發(fā)票報銷。
教科研工作制度 篇12
加強學校教師的教學研究能力，履行職責、創(chuàng)造性地完成教育教學任務(wù)，在學校教育教學工作中突顯成效。結(jié)合我校實際情況制定日常教研工作教研制度。
一、指導思想
以新課程為導向，改進和加強教研工作，立足學校，建立以解決學校在新課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，以促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本教研制度，使學校成為學習化組織，推動教研工作目標的全面落實。
二、基本目標
1、以促進學校教學質(zhì)量的提高，解決學校、教師開展教育教學、促進學生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向，選擇學校、教師在教育教學中經(jīng)常遇到和亟待解決的實際問題，在新課程理念指導下進行研究。
2、學校自身在實施新課程中出現(xiàn)的問題由學校自己來解決，由學校校長、教師共同來分析探討，形成解決問題的方案。
3、從本校和教師自身的實際出發(fā)，充分發(fā)揮學校內(nèi)部的教育智慧，盤活學校內(nèi)部的資源及適時邀請專家參與，開展各種形式的研究活動，提高教學研究和解決實際問題的能力。
三、制度職責
教學研究是提高教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要手段和途徑，學校教研工作在校長和教導處領(lǐng)導下開展工作。建立起以主管校長（教導處）、教研組、教師組成的三級教研網(wǎng)絡(luò)。各級應(yīng)明確自己的職責和工作制度，學習黨和國家教育方針、現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標，按照教育規(guī)律和學生認知特點，開展教學研究和實踐。各級工作制度如下：
一級——(主管校長、教導處)教研工作制度
在主管校長領(lǐng)導下，全面制定學校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度，形成一支強有力的教研隊伍。根據(jù)國家和上級有關(guān)方針政策制定本校長期和近期教研工作目標，并負責監(jiān)督實施。
1、做好教師的培訓工作，組織全校教師的業(yè)務(wù)培訓。努力做好自培工作，包括學校自己組織的業(yè)務(wù)培訓和教師的自我學習培訓。
2、發(fā)動全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學習教育理論，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。
3、負責全校的教研流程管理工作，加強對學校教師的教研的指導和管理，及時檢查各項教研工作的落實、進展情況和教研工作交流。及時安排和及時總結(jié)本校教研工作情況。
4、加強業(yè)務(wù)學習與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實際，促進全校師生形成實事求是、崇尚學術(shù)、勇于創(chuàng)新、不斷進取的教研風氣。
二級——教研組（員）教研工作制度
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的'重要組織之一。教研組長應(yīng)在校長、教導處領(lǐng)導下負責組織領(lǐng)導本學科有關(guān)教學研究的全部工作。
1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學要求，制定學期教學計劃。組織領(lǐng)導全組教師制定學期工作計劃、備課組教學進度計劃、教學科研計劃和教研組學習活動計劃，并嚴格執(zhí)行。
2、積極開展教學研究活動，根據(jù)教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學觀摩課、研究課、公開課，及時總結(jié)、交流、推廣教學經(jīng)驗。
3、組織好教學研究活動。組織組內(nèi)教師進行集體備課,研究解決教學疑難問題,組織進行教學反思等。學習教學經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學生的學習態(tài)度、學習方法、學習質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。
4、大力抓好本學科教師的教學工作，組織組內(nèi)教師認真鉆研課標、教材、探索教法和學法，認真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，上好每一節(jié)課。
5、教研組應(yīng)有計劃地了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
6、共同研究：
�。�1）單元、章、節(jié)、課時的目標；
�。�2）重點、難點、疑點、關(guān)鍵點；
�。�3）作業(yè)或練習；
（4）教學過程的組織和教學方法的選擇；
�。�5）統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高。
7、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。
8、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。學期結(jié)束做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導和教師匯報工作。真正創(chuàng)建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
三級——教師教研工作制度
教學研究是提高教學質(zhì)量和教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開展教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學工作的質(zhì)量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
1、認真參加學校教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學校、教研組交給自己的任務(wù)。
2、教師要按時參加教研活動，積極發(fā)言討論，認真記錄。服從分配、積極主動進行實驗活動。虛心向別人學習，取人之長，補己之短。
3、認真參加聽課、評課活動以及教師個人論壇活動。
4、要熟悉課程標準、教材及必要的教參資料，認真制定好一學期的教學計劃。
5、能把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時，既要備教材，又備學生實際，即備知識能力點，又備德育心理滲透點，既備有效教法，又備學法指導，既備書面練習、作業(yè)，又備實驗實踐材料。
【教科研工作制度】相關(guān)文章：
教科研工作制度03-23
教科研管理工作制度11-07
學校調(diào)解工作制度|工作制度01-06
工作制度范文06-25
酒吧工作制度02-16
門衛(wèi)工作制度07-26
團隊工作制度10-28
餐飲工作制度11-23
督查工作制度11-30