在校生簽訂的勞動合同是否有效

　　隨著人們對法律的了解日益加深，很多場合都離不了合同，它也是實現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。那么合同書的格式，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的在校生簽訂的勞動合同是否有效，歡迎閱讀與收藏。

　　有些求職中的大學生在被用人單位看中后，一般會先在單位實習一段時間。此時他們在表面上具有雙重身份，既是在校大學生，又是企業(yè)員工。在此期間，如果大學生與企業(yè)發(fā)生各種糾紛，他們的權益將如何保護?這一群體是不是我們所講的勞動法意義上的“勞動者”?

　　[典型案例]

　　XX年2月，小麗拿著徐州某職業(yè)技術學院頒發(fā)的“XX屆畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)推薦表”前去海門一公司應聘辦公室文員工作，此時她的論文答辯尚未完成。公司審核和面試后，便通知小麗去上班。一上班，公司就與小麗簽訂了《勞動合同協(xié)議書》，協(xié)議約定：小麗擔任職務為辦公室文員;合同期限為一年，其中試用期為三個月，試用期月薪為500元，試用期滿后，按小麗技術水平、勞動態(tài)度、工作效益評定，根據(jù)評定的級別或職務確定月薪

　　上班兩個月后，小麗發(fā)生了交通事故，遂治療和休息。其間經學校同意以郵寄方式完成了論文及答辯，于XX年7月正式畢業(yè)。

　　同年8月，傷愈后的小麗多次向公司交涉，認為雙方既然簽訂了勞動合同，其身份屬于公司員工，應該享受工傷待遇，但遭到公司拒絕。11月份，她向勞動行政部門提出認定勞動工傷申請，公司也向當?shù)貏趧訝幾h仲裁委員會提出仲裁申請，要求確認公司與小麗簽訂的勞動合同無效。小麗則針對公司的仲裁申請?zhí)崞鸱丛V，請求確認合同約定試用期為三個月、試用期月薪500元等條款違法，要求月薪按社會平均工資標準執(zhí)行，同時要求公司為自己辦理社會保險，繳納保險金。

　　[雙方觀點]

　　小麗認為，自己已年滿十六周歲，就具有就業(yè)的權利能力和行為能力，學校已經向其發(fā)放了雙向選擇推薦表，就具有到社會上就業(yè)的資格，推薦表中已載明了自己的情況，包括尚未正式畢業(yè)的事實，公司錄用時予以了審查，不存在隱瞞和欺詐，法律也沒有禁止在校大學生就業(yè)的規(guī)定，因此自己具備勞動主體資格，簽訂的勞動合同應當有效。

　　公司辯稱，小麗在簽訂勞動合同時仍是在校大學生，其應受學校的管理，不具有勞動關系的主體資格，不能同時擁有職工和學生兩種身份，所以雙方簽訂的勞動合同是無效的。小麗之所以要求確認勞動合同有效，其目的是為了其交通事故后要求公司辦理勞動保險。

　　案例點評

　　本案是江蘇省首例在校大學生簽訂勞動合同效力糾紛案。本案爭議的焦點在于在校大學生是否具備勞動者的主體資格，雙方簽訂的勞動合同是否有效。

　　“勞動者”是一個涵義非常廣泛的概念，凡是具有勞動能力，以從事勞動獲取合法收入作為生活資料來源的公民都可稱為“勞動者”。不同的學科對于勞動者這一概念具有不同的界定。社會學意義上的勞動者，是指在勞動生產領域或勞動服務領域從事勞動、獲得一定職業(yè)角色的社會人。按照這一定義，凡是參與實際的社會生產過程的人，都可以稱之為勞動者。按照這種理解，不僅工人、農民、各類知識分子是勞動者，而且從事國家和社會管理的各級官員、企業(yè)的經營者、管理者也可以說都是勞動者。因為他們所從事的工作，均是社會生產勞動過程的一個具體構成部分。

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