班主任工作總結(jié)(通用5篇)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。
班主任工作總結(jié) 篇1
上學(xué)期,學(xué)校讓我擔(dān)任高二(3)班班主任工作,一拿到學(xué)生名單,我的心就涼了半截。全班59人,女同學(xué)就占了41人,男同學(xué)只有18人,男女比例極端不平衡,在文科班中也是比較多見的。這些學(xué)生來自高一8個班,開學(xué)以后,每逢集會出操,看著"人強馬壯"的理科班,我們班的同學(xué)心理就很難平衡,結(jié)果一些成績好的同學(xué)就產(chǎn)生了動搖,要求調(diào)去理科班,換一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,整個班人心浮動。通過分析,我覺得班級問題關(guān)鍵所在是老師同學(xué)都缺乏自信心,要加強班級的凝聚力,營造一個團結(jié)和諧、努力向上班集體必須在自信心方面做工作。
我采取抓兩頭促中間的做法。
一頭是班級的帶頭人,經(jīng)過接觸我物色了一批自信心強、有活力的班干部,例如班長楊培炎、李玉龍,團支書王光聰,勞動委員劉亞峰等,她們有活力,自信自強,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有一定的`組織號召力,在她們的大力支持配合下,使班級各項工作活動得以順利進(jìn)行,并取得良好的效果。例如,開學(xué)初,她們組織主持了名為"友誼從此刻開始"的主題班會,形式生動活潑,使同學(xué)們互相認(rèn)識了解,團結(jié)和諧的班集體建設(shè)從此開始,班級的凝聚力逐步形成。十四周,她們策劃組織了名為"順流逆流"的主題班會,這堂班會課,既展示了當(dāng)代中學(xué)生潮流,又展現(xiàn)我們班同學(xué)自信的風(fēng)采,結(jié)果獲得上下一致好評,榮獲學(xué)校班會課評比一等獎。正是由于有一批得力班干的帶動,班級的風(fēng)氣有了很大的改觀。她們也獲得學(xué)校優(yōu)秀干部的獎勵。另一頭是后進(jìn)同學(xué),鼓舞后進(jìn)同學(xué)的自信心,使他們展示自己最光彩的一面,這對營造努力向上的班集體非常重要。在我們班有一批這樣的同學(xué),
由于學(xué)習(xí)成績不好,自信心不足,不能正確評價自己,但他們又有自己的特長。我積極鼓舞他們挖掘潛力,展現(xiàn)特長,給予他們施展才華舞臺,她們有美術(shù)才能,讓她們負(fù)責(zé)班級的墻報宣傳工作,結(jié)果搞得有聲有色,學(xué)校墻報評比五次,四次拿了一等獎,一次拿了三等獎。一次又一次的獲獎,使她們對自己有了信心。這一批同學(xué)的轉(zhuǎn)變,對我們班級良好班風(fēng)建設(shè)有極大促進(jìn)作用。
班主任工作總結(jié) 篇2
時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)負(fù)的是二年級(3)班的班主任工作,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每件事情,有辛苦的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、向?qū)W生提出明確的要求。
為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性,自覺遵照學(xué)校的規(guī)章制度,在開學(xué)的第二周向?qū)W生提出明確的要求。這個要求是:(1)學(xué)會聆聽;蛟S是由于獨生子女的原故,孩子們比較缺少與人合作交換,以自我為中心,課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心的聆聽同學(xué)之間的發(fā)言,不大會汲取他人一些好的思惟方法,好的建議,在班中為他們建立榜樣,教育學(xué)生們要虛心的吸取他人的優(yōu)點,補充自己的不足,完善自己。(2)要求學(xué)生提高自理、自立能力。使他們在鍛煉中成長。在班務(wù)管理上,我開始成心識的培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力,如墻報的設(shè)計,放手讓學(xué)生參與。(3)要求學(xué)生提高衛(wèi)生保潔意識。(4)要求學(xué)生團結(jié)友愛,減少矛盾。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生年齡小,活潑好動,自覺性較差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是常常利用思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生平常行動規(guī)范》,提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在平常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣,我在每一個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長,專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理,要求學(xué)生時時保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序,換然一新。在班中展開“評星抽獎”活動,促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每個學(xué)生都為班級而自豪。在本學(xué)期學(xué)校運動會中,我班學(xué)生奮力拼搏,取得全級團體總分第二名。從而逐漸構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,提拔一個有能力的班干部相當(dāng)重要。為了讓每一個學(xué)生都有展現(xiàn)自我的舞臺,發(fā)揮自己的長處,我大膽的放手讓學(xué)生們輪番做值日班長(每人2天),讓每位學(xué)生都嘗試成功的喜悅,讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,使他們提高自我控制能力,成為教師的得力助手。我教給他們方法,遵照“敬、竟、靜、凈”四字班風(fēng)模式,進(jìn)行平常的班級管理,目的是培養(yǎng)人人相互尊重、人人競爭上游、人人行動慎重、人人講求衛(wèi)生。通過這樣的實踐,使每位學(xué)生都嘗試了成功的喜悅或體會挫折感,鍛煉了學(xué)生的膽量,提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
五、正確的應(yīng)用鼓勵和表揚,轉(zhuǎn)化個別學(xué)生。
鼓勵和表揚是班主任平常工作中不可缺少的一種教育方法,它在一定程度上比批評更好。特別是一、二年級的'小學(xué)生,更喜歡表揚。如我班的黎某同學(xué),玩皮好斗、控制力差、好挑頭鬧事、動不動就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜歡驀地、或大鬧天宮。針對他這些特點,我捉住他喜歡吃軟不吃硬、好表揚的心理特點,我平時注意及時表揚他的閃光點,常常以朋友的身份和他交心。每次看到他發(fā)脾氣驀地時,我都是先采取“冷卻”法,待他冷靜下來后,再耐心、仔細(xì)的與他擺事實、講道理,不厭其煩地和他一起分析事情的來龍去脈。使他漸漸的認(rèn)識到自己的毛病而能及時的改正。
本學(xué)期我還充分利用家長會、學(xué)生聯(lián)系手冊等,加大對學(xué)生的了解面,并與家長聯(lián)合教育學(xué)生,對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,并從家長的評價中,取得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在本身工作方面,我努力爭取家長的理解和認(rèn)可,得到了許多家長的好評。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),我班已成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,但在工作上還存在許多不足的地方有待改進(jìn),今后我將繼續(xù)努力,讓每位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得更好。
班主任工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期本人擔(dān)任四(5)班的副學(xué)校班主任,當(dāng)過學(xué)校班主任的我深知班級工作的繁重,所以我盡力配合學(xué)校班主任做好各項班級管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕學(xué)校班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的副學(xué)校班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時,我協(xié)助學(xué)校班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治道德品質(zhì)教育,常常利用時間找學(xué)生談心,積極主動協(xié)助學(xué)校班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項班級活動。
學(xué)期初,幫助學(xué)校班主任做好班級學(xué)生的報到領(lǐng)書排座位,以及其它的`準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級,熟悉學(xué)生,主動和學(xué)校班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,及時了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報工作,認(rèn)真督促完成班級的黑板報和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想,并適時提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報的過程中進(jìn)一步提高他們的板報宣傳水平。
在班級早讀早操集體晨會時,我總能及時到位,認(rèn)真督促管理。時時為學(xué)生做典范。平時常常深入班級,了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時地進(jìn)行針對性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時向?qū)W校班主任進(jìn)行匯報,盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期,班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項應(yīng)付的事情,對學(xué)習(xí)提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一現(xiàn)象,我和學(xué)校班主任商議對策,及時與家長取得聯(lián)系,通過老師與家長的努力,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性積極性有所提高,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定提高。在大課間時,我能及時到位,組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后,認(rèn)真組織學(xué)生列隊放學(xué),路隊情況比較好。平時我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時的工作中,我總能認(rèn)真完成學(xué)校班主任交給我的各項任務(wù)。有時,學(xué)校班主任有事不在學(xué)校,我都能自覺的承擔(dān)起班級的各項管理工作,并能較好地完成管理工作。在期末,我能自覺認(rèn)真地幫助學(xué)校班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡成績單的填寫工作和有關(guān)期末工作,較好地減輕了學(xué)校班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時,較好地完成副學(xué)校班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚長避短,進(jìn)一步協(xié)同學(xué)校班主任搞好班級的管理教育工作,爭當(dāng)校文明班級三號班級。
班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在臨近學(xué)期末,我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié):
首先,認(rèn)真做好轉(zhuǎn)差生工作。
根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加學(xué)校的教研活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的'典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體課件、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
最后,制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃。
能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
班主任工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我擔(dān)任了**的班主任。這一次經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉,我慢慢適應(yīng)了這份工作。就在這喜悅和緊張中一個學(xué)期結(jié)束了,到了應(yīng)該回頭總結(jié)一下的時候了,F(xiàn)就本人的班主任工作小結(jié)如下:
擔(dān)任班主任這個職位,我感覺身上的擔(dān)子真的很重。因為班主任這個職位,不僅要從學(xué)習(xí)上,還要從生活上緊抓這兩個班級。班主任就是班級的靈魂人物。在上課之余,積極與學(xué)生溝通,了解他們的想法,為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)、就業(yè)、專升本等各方面的知識,并開展了“安全”、“文明”、“誠信“等專題班會。每周至少檢查宿舍一次,不定期的抽查課堂紀(jì)律和晚自習(xí)紀(jì)律。具體了解每個學(xué)生的具體情況給予具體的指導(dǎo)、幫助,和學(xué)生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個字:“愛”和“嚴(yán)”。我會努力朝著一個好班主任的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)的。
班團干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班團干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班團干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵,如何選出合適的干部來呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則。
一個班級的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的.集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感。要教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。
積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,共同培育好青少年一代。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
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