燈塔小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)

　　總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的燈塔小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

燈塔小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)1

　　我校20xx年把環(huán)境教育作為德育工作的一項(xiàng)抓手，圍繞市教育局和環(huán)保局關(guān)于環(huán)境教育工作要求，制訂了20xx年度環(huán)境教育工作計(jì)劃，并積極、有效、全面的在不同層面展開(kāi)了環(huán)境教育、環(huán)境宣傳、環(huán)境行動(dòng)，取得了一定成效。為了將環(huán)境教育工作更加有利的開(kāi)展，工作總結(jié)如下：環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，環(huán)境道德教育也是中學(xué)德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。環(huán)境污染和生態(tài)破壞是當(dāng)前我國(guó)面臨的兩大環(huán)境問(wèn)題。國(guó)家的未來(lái)在教育，環(huán)境的希望在廣大的在校青少年學(xué)生。

　　教育工作者要?jiǎng)?chuàng)造條件，幫助在校的青少年學(xué)生形成良好的環(huán)境意識(shí)，掌握科學(xué)的環(huán)境知識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境倫理觀念，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的環(huán)境道德態(tài)度和有效的環(huán)境保護(hù)能力，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們以實(shí)際行動(dòng)參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中去。這是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要措施，也是落實(shí)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的環(huán)境教育活動(dòng)，可以達(dá)到以下目的：

　　第一，使在校學(xué)生獲得有關(guān)生態(tài)和環(huán)境方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解環(huán)境的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，理解環(huán)境是由物理、生物、社會(huì)和文化各方面因素相互作用的結(jié)果。學(xué)�；�動(dòng)式環(huán)境教育向?qū)W生提供一些環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生能夠理解和解釋這些不同因素在時(shí)空領(lǐng)域相互依存的方式與方法，并對(duì)所有由此可能引起的環(huán)境問(wèn)題有所覺(jué)察和預(yù)見(jiàn)，針對(duì)實(shí)際情況采取適當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c生活有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題。

　　第二，環(huán)境教育能促進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所起的重要作用有所認(rèn)識(shí)。環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系：經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高了社會(huì)生活水平，使得人類(lèi)社會(huì)對(duì)環(huán)境質(zhì)量的要求進(jìn)一步提高，同時(shí)，發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)也為環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展提供了物質(zhì)條件，從而保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，這是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)一的一面；另一方面，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，特別是工業(yè)的高速發(fā)展，必然會(huì)使工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的三廢增多，從而加大對(duì)環(huán)境的壓力，降低社會(huì)環(huán)境質(zhì)量，并且，對(duì)環(huán)境資源的掠奪性開(kāi)發(fā)最終會(huì)導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生，這是兩者對(duì)立的.一面。認(rèn)識(shí)環(huán)境與發(fā)展二者之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，是學(xué)校環(huán)境教育的重要目的之一。

　　第三，學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育能讓學(xué)生意識(shí)到自己對(duì)保護(hù)環(huán)境所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。學(xué)生通過(guò)對(duì)環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)和互動(dòng)式環(huán)境行動(dòng)的實(shí)踐，能夠明白和理解到：任何個(gè)人和團(tuán)體的活動(dòng)，都可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，從而意識(shí)到自己在保護(hù)環(huán)境與改善環(huán)境中的責(zé)任。第四，通過(guò)環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。并可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固、消化書(shū)本知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)課堂上獲得間接經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)、理解和掌握，進(jìn)一步豐富和完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。發(fā)展、提高學(xué)生對(duì)地理事物的觀察能力、信息收集和處理能力、以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的綜合能力，達(dá)到全面提高學(xué)生地理實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的目的。

　　環(huán)境教育，功在當(dāng)代，利在千秋。它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要我們每個(gè)教師的努力與付出，它關(guān)系到我們中華民族的興衰和存亡，保護(hù)和改善環(huán)境，需要一代又一代人的共同奮斗、不懈努力！

燈塔小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)2

　　本學(xué)期，在學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的共同努力下，緊緊圍繞年初制訂的環(huán)境教育工作計(jì)劃，經(jīng)過(guò)全校上下的`精心努力，扎實(shí)苦干，取得了較為顯著的成績(jī)

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，環(huán)境教育抓得實(shí)

　　為了加強(qiáng)對(duì)全校環(huán)境教育的高度重視，學(xué)期初先后成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”和“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自擔(dān)任，成員包括教務(wù)處、德育處、少先隊(duì)、總務(wù)處、工會(huì)等部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)。 2.把環(huán)境教育工作列為學(xué)校工作總思路的'重要一條。學(xué)期初制訂學(xué)校工作總思路時(shí)，校委會(huì)一致決定把環(huán)境教育工作列為首位。

　　3.全學(xué)期學(xué)校工作行事歷中，安排的一系列環(huán)境教育的內(nèi)容，明確了時(shí)間與目標(biāo)，落實(shí)了部門(mén)。 4.教務(wù)處、德育處、少先隊(duì)、總務(wù)處等部門(mén)的工作計(jì)劃中都明確安排了環(huán)境教育內(nèi)容。

　　二、重點(diǎn)突出，環(huán)境教育立足課堂

　　1.本學(xué)期由自然科學(xué)組牽頭成立了環(huán)境教研組,對(duì)學(xué)校環(huán)境教育工作展開(kāi)教科研活動(dòng),組織培訓(xùn),開(kāi)辦講座,制訂方案,為學(xué)校環(huán)境教育工作提供有力保障。

　　2.重視平時(shí)課堂教學(xué)的環(huán)境滲透。根據(jù)新課標(biāo)的要求，各學(xué)科老師都擬定了本學(xué)科環(huán)境教育滲透方案，從平常的每一節(jié)課、每一次考試中體現(xiàn)環(huán)保教育。

　　3.在師生中開(kāi)展環(huán)保大討論，征集環(huán)保小論文等。

　　三、活動(dòng)豐富，成效顯著

　　通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)，有力地激發(fā)了全校師生環(huán)境教育的興趣，開(kāi)辟了環(huán)境教育的途徑，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識(shí)。 1、4月份，組織全校師生開(kāi)展了一次“保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)地球”大型簽名活動(dòng)。

　　2.開(kāi)展了一次環(huán)保金點(diǎn)子的征集與評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出了十條金點(diǎn)子。

　　3.組織志愿者進(jìn)行了一次校外護(hù)綠活動(dòng)。

　　4.舉行了一次“綠色校園”手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比。

　　5.舉辦了一次環(huán)保知識(shí)圖片展。

　　6.成立了花卉種植興趣小組。

　　四、存在的不足及今后努力的方面

　　1.缺少標(biāo)志性大型環(huán)保教育標(biāo)語(yǔ)牌。

　　2.校園綠色的整體氛圍不夠。

　　3.校園圍墻的墻面利用率不高。

　　4.專(zhuān)業(yè)環(huán)境教師比較缺少。

　　總之，盡管我校環(huán)境教育起步較晚，成績(jī)還不是很突出，但相信我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，今后的工作一定會(huì)做得更好。 燈塔小學(xué)

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