導(dǎo)師工作總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編收集整理的導(dǎo)師工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
導(dǎo)師工作總結(jié)1
回顧過去的一年,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作,我就本年度的工作總結(jié)如下:
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的教育方針,積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學習活動,勇于解剖自己,分析自己,正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的`言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教學工作方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng),我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關(guān)中學體育教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。
三、教學業(yè)績方面在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級初三學生中考體育成績喜人,初一學生的體質(zhì)健康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓練方面,我?guī)ьI(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,使學生能夠安心訓練。
總之,在本學年的工作中,在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我取得了一定成績,但也不免存在一些不足,我將發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,爭取在新的一年里取得更大的成績。
導(dǎo)師工作總結(jié)2
在我校先進辦學理念的引領(lǐng)下,青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、熱愛工作的熱情高漲,承載著自己的理想和追求,安心地拼搏在各自的工作崗位上,導(dǎo)師帶教使教師在帶教活動中雙贏成長。
1、青年教師的到來,猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情,激起了帶教教師的上進心。
2、從青年教師扎實的專業(yè)知識、技能,良好的素質(zhì),帶教教師感到了危機,意識到自己要學習學習再學習,修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
3、在青年教師渴求知識、渴求教學藝術(shù)的真誠前,帶教教師深感自己要勇于探索、勇于進取、勇于攀登在課改的`前列,才不愧于真正的師傅。
問題及努力方向:
1、自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”,教育教學案例是教師專業(yè)成長的階梯。引導(dǎo)新教師根據(jù)自己的切身體驗寫教學案例,提高反思能力,促進教師快速地提高教育教學能力,
2、勇于推陳出新,為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺,造就新教師,以此推動所有新教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。
導(dǎo)師工作總結(jié)3
蘇霍姆林斯基說:每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界。作為一名德育導(dǎo)師,能夠幫助學生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長,使得他們更好的提高能力水平,是我們最大的心愿。
我時常想,對那些學習不好,行為習慣差的學生,作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心,和學生“以心換心”,才能成為學生可尊敬的嚴師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。
學校實行導(dǎo)師制后,在本學期我承擔了兩個班共十名學生的“雙成”德育導(dǎo)師。高二(3)班的五名學生,她們是xxx、xxx、xx、xxx、xx同學和高二(7)的xx、xx、xxx、xx、xxx五名學生。他們中間有表現(xiàn)較好的,愛學習刻苦用功的。但更有不遵守課堂紀律,上課經(jīng)常講話,做小動作,影響老師講課同學們聽講學習的;有課堂上根本就不聽講,爬在課桌上睡大覺的;有課后大聲喧嘩,影響同學休息的;有作業(yè)要么不做,要么抄襲,學習成績很差的;有行為習慣很不好,愛上網(wǎng)夜不歸宿,中午不午休去泡網(wǎng)吧的;有有事外出不跟老師請假很隨便,心中根本沒有紀律意識的;有對老師的批評教育,置若罔聞屢教不改的;而且還有有時與社會上一些不良青少年結(jié)交的。
我想,所謂的后進生并非天生如此,他們發(fā)展到今天這個地步,應(yīng)該也是有其原因的。有了這個想法,我就積極行動起來。首先,對他們的家庭作一番情況了解。他們有的父母不在家而在外面打工根本沒時間管教;有的父母在家看其學習不上進,又有要變壞的苗頭,恨鐵不成鋼,而又沒有好的辦法,非打即罵,教育方式簡單、粗暴,形成了較強的逆反心理。所以我覺得導(dǎo)致他們行為偏差的一個重要原因是家庭教育存在嚴重問題特別是缺少關(guān)愛。接著,我就接連分別多次找他們談話、溝通并示以關(guān)心愛護之情。通過與他們的反復(fù)交談、溝通,發(fā)現(xiàn)他們行為偏差的另一個重要原因是心理尚不夠成熟,腦子里的有些想法非常簡單,有時是想到哪里就做到哪里,從不計后果,而且他們的自信心不足,所以會導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。另外,對于他們中間有的同學放學后或課間的去向,我也作了細心觀察,發(fā)現(xiàn)他們行為偏差的第三個重要原因是受到了學校以外的事物的影響,尤其是和其他班級的后進生及一些不良學生的'過多接觸,受到他們的鼓動影響,容易出格而違反校規(guī)校紀。
經(jīng)過努力和深入分析,在終于找到了他們原因所在之后,我就思考,如何來做進一步的轉(zhuǎn)化工作?這也不是一日兩日形成的,要想浪子回頭,除了要對癥下藥,還要慢慢來、一步一步來,心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當中,父母親情的力量是最大的,也是無窮的。我工作的第一步,是立即與他父母取得聯(lián)系,一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法,不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時希望他們能多抽出時間了解他的想法,父母要經(jīng)常與自己的孩子多聯(lián)系多過問孩子的生活學習,要多體貼和關(guān)心他們,在此基礎(chǔ)上矯正他們的不良想法和嚴加管制他們的一些不良行為。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通,得到了家長的支持。其次,在學校里我聯(lián)合其他任課教師,不間斷地與他們交流、溝通,及時了解他們的內(nèi)心動向,以便有針對性的給與他們各方面的關(guān)心、鼓勵和幫助。我主要做了以下幾方面的努力:
一是以誠心贏得他們的信任。
為了獲得他們的信任,我放下“師道尊嚴”的架子,心平氣和地以朋友的身份與其交談,開始幾次有的態(tài)度極為冷淡,硬著頭頸對我愛理不理。次數(shù)多了,有的態(tài)度開始緩和下來,有的流出了委屈的淚水。隨著交談的次數(shù)的增多,與老師的距離開始拉近,也愿意和老師說心里話了,在課堂上的自我控制力也有所增強,注意力集中了,學習也認真了。
二是以愛心撫慰他們的心靈。
青春期的學生面臨著由生理變化帶來的心靈的迷茫,我們德育導(dǎo)師應(yīng)該積極主動的為學生營造一個適應(yīng)他們的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此,我就時刻關(guān)注著他們的學習、生活和思想動態(tài)。在學習上,讓各科的課代表盡量主動去幫助、督促他們完成作業(yè);生活上,盡可能的多關(guān)心和幫助他們;同時在課堂上提一些他們力所能及的問題讓其回答;在其它活動中,盡可能的發(fā)揮他們的優(yōu)勢,讓其盡情表現(xiàn),以增強其自信心。這樣,在讓他們感受到集體溫暖的同時,也使他們開始具備集體榮譽感。
三是以關(guān)心激發(fā)他們的熱情
在多次和他們的談話中,發(fā)現(xiàn)他們很富有理想。他們都希望自己將來考上一所理想的大學。如果以他們現(xiàn)在的成績,這根本是不可能的。但我沒有潑冷水,而是抓住這個契機,與他們促膝談心。提醒他們現(xiàn)在應(yīng)該把握好時機,徹底改變陋習;樹立信心,埋頭讀書;刻苦努力,持之以恒;使學習成績穩(wěn)步提高,就一定能如己所愿實現(xiàn)理想。接著我又幫助他們制訂相應(yīng)的學習計劃,合理分配各科學習時間,專時專用,規(guī)定每天必須完成的學習任務(wù)。其他任課老師也紛紛給他們提供各方面的幫助。很快,他們上課能認真聽了,作業(yè)也基本能完成了,學習勁頭也在慢慢上升了,學習成績漸漸提高了。
現(xiàn)在的他們課堂紀律已基本能遵守,良好的行為習慣正在養(yǎng)成,課后作業(yè)基本能獨立完成,學習成績也有所提高;在本學期期中考試中他們的各科成績達到或基本達到了他們自己預(yù)定的目標。人際交往上也較前正常了許多,正在漸漸地融入到班級集體中去。但仍不免有些反復(fù),對這些反復(fù),一經(jīng)發(fā)現(xiàn),我就及時誘導(dǎo),做到防微杜漸。我相信,不久的將來,一個嶄新的他們將會出現(xiàn)在我們中間。
在今后的工作中,自己會進一步結(jié)合高中學生德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合青少年學生的年齡特點,加強教育理論的學習,使德育工作更具針對性和實效性。
導(dǎo)師工作總結(jié)4
我縣教育局提出全員育人導(dǎo)師制以來,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,立即召開了全體教師會議,傳達了上級相關(guān)精神,成立了全員育人導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了切實可行的實施方案。印制了全員育人導(dǎo)師制活動記錄。具體總結(jié)為以下幾個方面:
一、合理安排,全面實施
學校按照的實際情況,讓學生根據(jù)自己的思想、學習、生活等方面的需求選擇可能對自己幫助最大的教師。導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的'班級情況,選擇受導(dǎo)學生,然后學校結(jié)合雙向選擇,初步列出導(dǎo)師名單,確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學生,以保證每位導(dǎo)師帶徒計劃更好地完成。
二、明確職責,全員參與
我校把全員育人導(dǎo)師制作為加強學生德育工作的最重要的抓手。以班主任為主導(dǎo),任課老師分包班內(nèi)學生,既要覆蓋全體學生,又要突出重點對象,即每位教師有學生可包,每位學生有教師可保。
職責上嚴格按照縣教育局的要求,著力關(guān)注家庭貧困、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭環(huán)境不良、留守兒童等特殊群體學生,實行結(jié)對包保、跟蹤包保。重點做好“四項工作”,即思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學習輔導(dǎo)、生活指導(dǎo);定期開展談心交心活動,做到“四個必談”,即包保對象成績進步時必談、成績退步時必談、行為有問題時必談、思想出現(xiàn)問題時必談,全程跟蹤了解學生的學習、生活以及思想動態(tài),及時排憂解惑,促進學生健康成長。
三、嚴抓過程,精細管理
在活動中,做到每項活動有記錄,建立健全導(dǎo)師工作檔案和學生成長檔案,詳細記錄教師包保工作和學生成長過程。學校把全員育人導(dǎo)師制落實情況納入對教師的業(yè)績考核體系,對老師的量化考核包括班主任評價、學校領(lǐng)導(dǎo)小組評價、受導(dǎo)學生評價、學生家長評價等內(nèi)容。
導(dǎo)師工作總結(jié)5
20xx年x月展開的為期一年的導(dǎo)師帶徒活動已臨近期滿,在這一年的學習過程中,運行里面的師傅們給予我工作和學習各方面很大的幫助,讓我很快的適應(yīng)了電廠運行這個崗位,在這里我將總結(jié)這一年導(dǎo)師帶徒活動中學習工作的細節(jié)過程和心得體會。
剛進廠的時候,由于我自身專業(yè)和電廠的工作并不對口,在接觸相關(guān)知識的時候顯得較為吃力,好在廠里面相關(guān)培訓工作組織安排十分合理,車間領(lǐng)導(dǎo)和值里的師傅也非常重視我們的培訓工作,每一項培訓內(nèi)容都有序切實的展開,讓我能夠很平滑的找到了了解這個職業(yè)的切入口,導(dǎo)師帶徒這個活動便是我們青年員工培訓過程中的一個行之有效且意義重大的環(huán)節(jié)。
運行崗位是我們廠確保安全生產(chǎn)的一個重要崗位,在運行的崗位里,每一個值如同一個大家庭,所有成員便都是兄弟姐妹,對于剛進廠的員工來說,每位師傅都是自己的導(dǎo)師,從不同的師傅身上可以學到很多不一樣的.東西,比如這位師傅愛抓細節(jié),工作中細致認真、滴水不漏,那位師傅愛專研,好與人爭論問題等等,眾多師傅的指導(dǎo)可以讓我們在較短的時間內(nèi)熟悉并適應(yīng)本工作的內(nèi)容和節(jié)奏,但是年輕人也或多或少存在一些毛。阂坏└杏X自己邁入了職業(yè)的門檻、熟悉了里面的環(huán)境,學習勁頭便會一落千丈,覺得這個工作不過爾爾,自己已經(jīng)掌握得七七八八了,其實離一個合格運行值班人員,無論是實際的操作能力,還是理論知識和經(jīng)驗積累,都是有相當一段距離的。導(dǎo)師帶徒這個活動,不僅為青年員工明確了一位工作中指導(dǎo)的師傅,更是一個有效的激勵機制,師傅和徒弟在交互學習的工程中,促進了學習業(yè)務(wù)的動力,也進一步加強了我們運行崗位人員的工作技能。
在最初的學習階段,主要側(cè)重點是對水力發(fā)電廠的直觀認識,比如水電廠的生產(chǎn)過程,水電廠有哪些重要設(shè)備的組成,我們廠有哪些不同的崗位以及各個崗位之間是如何配合協(xié)同工作的。有了一定的了解之后,便要進入一個個不同環(huán)節(jié)的細致學習了,在剛到五值的一段時間,師傅主要抓的是我對全廠一次系統(tǒng)圖的掌握程度,師傅一再囑咐:一次系統(tǒng)圖是一個電廠最重要也是最基本的內(nèi)容,所有其他的知識和要點,都是要建立在對一次系統(tǒng)圖熟練掌握的基礎(chǔ)上,背畫了一次圖,接下來還有油、水、風系統(tǒng)圖需要掌握,油系統(tǒng)和水系統(tǒng)圖比較容易掌握,各個機組相差不大,風系統(tǒng)圖相對復(fù)雜,閥門和管路眾多,掌握這些內(nèi)容比較枯燥,需要不;仡櫽洃洠驗楹苋菀淄,于是便出現(xiàn)了每次上班,我們總會在那孜孜不倦畫圖的情景。熟悉了圖紙的各個部位,接下來便需要去實際中找出圖紙上標示出的各個設(shè)備所在的位置以及發(fā)揮的作用,這項內(nèi)容基本上是在每一個班的交班和接班巡檢的過程中實現(xiàn)的,每次巡檢,師傅總是會耐心講解,用最淺顯的表達來讓我們弄懂到底為什么,有時我們的問題可能太偏太不合邏輯,師傅們不太確定的時候還會去詢問別人或者查找資料,總之就是不停的發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,不遺留問題。
學習由淺入深,主要設(shè)備和實際運行情況了解完后,又必須重新回到理論層面上的學習,了解各設(shè)備的內(nèi)部原理成了一個非常艱巨的任務(wù),比如變壓器的內(nèi)部結(jié)構(gòu),工作方式,比如二次設(shè)備的一些保護,不同的保護是怎樣互相配合來應(yīng)對設(shè)備不同類型故障的,這些理論上的學習過程較長,有一定難度,但是十分必要,只有在了解設(shè)備的內(nèi)部原理和運行機制,才能在設(shè)備出現(xiàn)故障時準確快速的判斷原因和故障點,這個對于我們運行人員來說是十分重要的。
學習這些知識點,一方面是內(nèi)容多,需要我們不斷學習不斷記憶,不能撿了西瓜丟了芝麻,另一方面是東西零碎,各機組也存在一定差異,必須將我們掌握的知識點有機的串在一起,理清整個流程的脈絡(luò)。廠里面除了開展導(dǎo)師帶徒活動,還定期安排了各種設(shè)備的培訓講課,比如勵磁系統(tǒng)的原理,空壓機的原理,變壓器冷卻設(shè)備的原理等等,講課的師傅也大多使我們運行崗位人員,在教會了別人的同時,也加深了自己的理解。
在清楚了我們廠的設(shè)備和原理之后,便要把精力放在如何干好我們的工作上面。剛進廠的時候我能單獨進行工作的便是工具管理的登記,說起來是一項很簡單的動作,但是卻是我們?nèi)粘0嘟M管理所必不可少的,然后師傅又不斷教會了我如何監(jiān)盤、查抄水情電量、計算轉(zhuǎn)子溫度等等,運行的工作是一項持久的考驗細致程度和責任心的工作,我們要在大發(fā)電的時候確保設(shè)備安全穩(wěn)定的運行,巡檢力度要高,及時發(fā)現(xiàn)各類設(shè)備的缺陷;我們也要在機組大修的時候配合好其他部門和班組的工作,把檢修工作進行的得順暢且無差錯。做好這些,就必須保持足夠的責任心,不能松懈。
這一年中,我們有幸趕上了五號機和一號機大修增容改造的工作,借此機會,對水輪發(fā)電機組的一些大型操作,比如發(fā)變組的機械和電氣解備,都有了一個直觀的認識機會,當轉(zhuǎn)子吊出后,師傅還帶我們下到機組內(nèi)部,講解各部位的用處和工作情況,比如推力軸承水導(dǎo)軸承,比如蝸殼中固定導(dǎo)葉和活動導(dǎo)葉。
學習是個積累的過程,在這一年多的學習中,我深刻的體會到,冰凍三尺非一日之寒,無論是個人業(yè)務(wù)能力、知識體系的建立,還是企業(yè)正常運轉(zhuǎn)、穩(wěn)健前行,都需要一點一滴的積累和對細節(jié)完美的不斷追求,我會在未來的工作中孜孜以求、不懈努力,為丹江電廠更好的發(fā)展貢獻一份自己的力量。
導(dǎo)師工作總結(jié)6
作為一名德育導(dǎo)師,要把愛撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意理解紀律的約束;或是缺少修養(yǎng);或是沒有良好的學習習慣;或是不愛學習,成績較差。他們經(jīng)常受到歧視,挨批評,壓抑,自卑,逆反心理重。盡管有些特殊家庭的學生妄自尊大,旁若無人,為所欲為,但內(nèi)心是空虛的。這正需要教師用真執(zhí)、熾熱的愛去彌補和溫暖。師愛是師德的核心。
一、尊重信任學生
王育琨的自尊心強,我在處理他的事件時,異常重視維護他的自尊,取得效果較好。在教學中,尊重、信任他。我允許他給教師的工作提出意見。從不當眾批評指責他,用個別談心的方法。和顏悅色,不要粉刺、挖苦,沒有凌駕于他之上。平等待人更是尊重、信任的要點。
二、用真摯的情感溫暖他,使其在潛移默化中感受到愛
多年來的教育教育告訴我,以情感人,與王育琨建立和諧師生關(guān)系,關(guān)鍵在于我對他的`理解,以情感人。我常常以平等的心態(tài)對待他,用真摯的情感溫暖他,使其在潛移默化中感受到愛。我始終“緊跟”他。課下與他們談心,與他們同歡樂、同憂愁,讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的,而是和藹可親的。
對他做到關(guān)系備至。成績不好的不斷的給予了鼓勵;家庭經(jīng)濟困難了,幫他們買些學習用品;學習本事弱了,絕不要歧視,對他照顧的更周到了。我相信這樣做,必須給他的心靈帶來了安慰和溫暖。
三、愛中有嚴,嚴中體現(xiàn)著愛
王育琨自制本事不強,不善于控制自我的情緒,往往有意無意的犯一些小錯誤。所以,我用嚴格的紀律來約束他,要求他,使他言行規(guī)范。
四、搭建好學校、家庭的橋梁
一般我都是經(jīng)過電話了解家長了解學生的,可是必要的時候去學生家里家訪,了解更真切的學生在家表現(xiàn)。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化,離不開家長的支持、配合,所以首先是和家長取得聯(lián)系,經(jīng)過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式,每周與家長聯(lián)系定期交流學生在校情景,指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息,全方位的了解學生,這是幫忙學生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
以上是我個人本學期德育導(dǎo)師工作的總結(jié),沒有轟轟烈烈,僅有點點滴滴!今后我將在學生的教育教學工作中繼續(xù)努力。
導(dǎo)師工作總結(jié)7
本學期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作,時間飛快,一個學期即將接近尾聲,在這個學期中我?guī)洼o的對象是我們初三(6)班的小震。經(jīng)過一個學期的努力和深入工作,無論在學習還是紀律方面,他都有了較大的進步,為了下學期能更好的做好德育導(dǎo)師工作,我對這學期的工作做如下總結(jié)。
—、了解學生,關(guān)心學生。
在一次與英語老師的聊天中,我發(fā)現(xiàn)小震的英語學習成績相對較差,因為他是一個很懶的學生,懶得做作業(yè),懶得學習。因為是副班主任,我接觸學生也比較多,無論是平常下課,還是在我的科學課堂上,我發(fā)現(xiàn)他是一個聰明,開朗的學生,有自己的觀點,會舉手發(fā)言,科學成績在中等水平。相對而言,語文,英語方面成績差了一點,因為太懶惰了,不肯花功夫。那么,整體而言,他在學習上他還有很大的進步空間,選擇他,本著教育為主,更好發(fā)展的想法,希望他有所進步。
本學期學校安排了家長會活動,正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解。要開家長會的前一天,我跟小震說,要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚訝:老師會不會向我爸媽告狀。∮谑橇ⅠR上課就端正起來了。看來家長的作用還是很大的。通過聊天我了解到:孩子父母平時工作很忙,但是對于孩子的學習,家長還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時做作業(yè)的'好習慣,需要家長與老師的共同努力。只要有空,他做作業(yè)時,他爸爸就在旁邊督促,只有完成后才能看會電視。
二、發(fā)現(xiàn)閃光點,及時表揚。
心理學家威廉。詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。作為科學任課老師,在平時生活中我細心地觀察,捕捉其身上的閃光點,及時地肯定表揚,即使是小小的進步,也要及時鼓勵,以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
小震比較懶,懶得學習。之前與他一起坐的是小輝,也是一個懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點類似,沒有興趣時,精神不佳,經(jīng)常走神;蛘呤怯辛撕猛娴耐婢,就自己一個人在那擺弄,完全沒有進入課堂。有時候讓他回答問題,提醒他一下,但是總體還是如此。這次換了座位,跟小強一起坐。小強是一個蠻有威信的孩子,很會管人,有了他的提醒,小震上課倒變得精神起來了。有一次,我上課提問:一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法?對于這樣生活化的問題,他就特別有靈感,愛舉手發(fā)言。叫了三次后,我就當著全班學生的面表揚他是一個愛動腦筋,愛發(fā)言的好學生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來的一段時間,他在學習上變得主動了,以前常常因為玩而忘了寫作業(yè),現(xiàn)在他常會來主動告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,一下課就把作業(yè)本上交了,我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他?梢姡晃兜嘏u,只會讓孩子越來越反感,不樂意接受,不如利用孩子身上的閃光點,好好表揚一番,讓其感受到表揚帶來的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵,我想會取得更好的效果。
三、耐心,堅持,反復(fù)抓。
良好的學習習慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的,這是一個循序漸進的過程,要一步步來,不能操之過急。而且如果對他提出過高的要求,反而會讓他的自尊心再一次受到打擊,到時候老師再想進行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師,要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點,在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過努力能逐步達到,一步一個腳印地前進,慢慢恢復(fù)他們的自信心。
我經(jīng)常跟他說,我覺得你是個很聰明的學生,很會動腦筋,上次的用紙做一座橋做得特別棒,特別有想法。對于你特別喜歡的事情你很熱愛做,而且能夠做得很好。那么其它的時候呢,能不能也參與進去,跟著老師的思路,動腦筋,一起討論。談心,然后提出一些要求。第一個要求:上課不要玩玩具,第二個要求:舉手發(fā)言二次,第三個要求:做作本上得兩顆星……當然這中間學生錯的思想和舊的習慣會反復(fù)出現(xiàn),這是一個正常的現(xiàn)象,我們老師千萬不能對他們失去信心,這就要求我們老師做到兩點:(1)為了減少學生反復(fù)的次數(shù),平時對后進生要經(jīng)常教育;(2)當出現(xiàn)反復(fù)時,要仔細分析反復(fù)的原因,有針對性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學成績從平時的七十幾分提高到八十多,上課表現(xiàn)也有了很大進步。
這個學期在幫輔小震的過程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,希望在下學期的幫輔工作中,使其在各方面做得更好。
導(dǎo)師工作總結(jié)8
“德育導(dǎo)師制”是我校德育工作發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié),對我們新教師的培養(yǎng)也起著重要的作用。一個學期就快過去了,在這一學期里,作為一名德育導(dǎo)師,與孩子們相處的點點滴滴,時常浮此刻我腦海里,有高興,也有難過,但更多的是收獲。
對于剛剛踏上教師工作崗位的我,對于德育這項工作還并不是十分了解,有很多的地方需要學習,異常是對于副班主任工作,如何協(xié)助班主任管理好班級,一向是我在不斷摸索的問題。可是,我明白,教師的天職就是教書育人,而育人更應(yīng)當放在重中之重的位置,孩子僅有先成人,才能成才。在孩子還年幼的時候培養(yǎng)其健康的心理,正確的人生觀、價值觀,就是教師的職責所在。
本學期我的德育主要受導(dǎo)對象是xx和xxx兩位同學。
xx同學的父母離異,他隨父親生活,但平時與爺爺奶奶生活在鄉(xiāng)下。他的父親不關(guān)心孩子學習,爺爺奶奶不識字,無法關(guān)心孩子學習。導(dǎo)致他的學習態(tài)度較差,缺乏學習的主動性,沒有上進心。學習習慣較差,老是拖拉作業(yè),且上課喜歡開小差,講話,有時還要影響身邊的`同學。爭對他的這些特點,我利用課間時間多關(guān)心該生,與其談心,了解他的內(nèi)心想法。在學習上多關(guān)心他,上課經(jīng)常提醒其專心聽講,督促其及時完成作業(yè)。并經(jīng)常與其班主任進行交流,了解其情景,共同幫忙,促使他提高。
而xxx同學學習認真,有較好的學習習慣,能夠自主控制自我,我發(fā)現(xiàn)其在完成自我的學業(yè)的同時,對科學課的課外知識十分感興趣,經(jīng)常記錄我在課上講解的課外小知識。為了培養(yǎng)他的這種探究精神,我對他進行了提優(yōu)的輔導(dǎo)。利用課間時間多關(guān)心該生,與其談心,了解其對科學知識的想法。在課外,讓他多閱讀一些科普書籍,查閱一些科學資料。在興趣小組活動中,多讓他完成一些小制作,培養(yǎng)其探索精神和動手本事。與其家人多溝通,讓其在不影響孩子功課的情景下,多培養(yǎng)他在這方面的才能。
我明白對這些孩子的培養(yǎng)不會是一蹴而就的,但只要每一天看到他們一點一滴的進,我的內(nèi)心就無比喜悅。我明白,作為一名德育教師,愛與耐心是成功的關(guān)鍵。只要我肯付出,肯努力,相信孩子們也會給我相應(yīng)的回報。
學期已經(jīng)結(jié)束了,但德育的工作并沒用結(jié)束,在今后的日子里,我會持續(xù)關(guān)注這些孩子,幫忙他們慢慢地提高,最終走向成才之路。
導(dǎo)師工作總結(jié)9
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習慣的培養(yǎng)
1、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上!薄氨咀拥,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)。”又如,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。”其三,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導(dǎo)學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的'培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,提前通知學生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設(shè)的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學習習慣培養(yǎng),能促進班風班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;铡⒋┬7,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。四、成績總結(jié)
在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績,拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績,在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎,?谒惚荣愔1人得一等獎,2人二等獎,3人三等獎。
當班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
導(dǎo)師工作總結(jié)10
20xx年9月至20xx年7月,我擔任物流管理10—1班的專業(yè)導(dǎo)師。透過一年的指導(dǎo)工作,學生加深了對專業(yè)的認識和熱愛。在這一年中,我認真履行了導(dǎo)師的工作職責,透過各種形式,手段與學生進行了溝通交流,給學生帶來各方面的用心影響,同時也鍛煉了自身工作潛力。現(xiàn)將這一年來的工作經(jīng)驗總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)學生對專業(yè)的了解。經(jīng)過與學生見面了解學生對專業(yè)的認識,專業(yè)的課程體系,專業(yè)就業(yè)有什么聯(lián)系等問題。透過分組的形式,指導(dǎo)學生了解專業(yè)學習的系統(tǒng)知識,專業(yè)的課程體系設(shè)置,學生需要重視哪些基礎(chǔ)課程,使學生提高對專業(yè)學習的熱情和興趣。
二、學習目標的確定。經(jīng)過與學生交流互相認識后,要求學生進行分組討論——大學生學習的目標是什么?并要求每組代表進行發(fā)言,群眾討論,再由老師給予總體評價。透過討論和發(fā)言,不僅僅能夠了解到學生們究竟需要什么,也能加深學生們的.相互理解和促進相互學習的效果。
三、專業(yè)對就業(yè)的聯(lián)系。很多學生對大學的專業(yè)設(shè)置并不了解,對專業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是茫然。針對此對學生進行相應(yīng)明白,使學生明確學習期間應(yīng)注意的問題。
本學年工作告一段落,在下一學年的開始我會持續(xù)本學年的優(yōu)點,彌補不足,做好專業(yè)指導(dǎo)工作。
導(dǎo)師工作總結(jié)11
為期兩年的“導(dǎo)師帶徒”活動,自年月以來,在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,在各單位的精心組織和努力下,在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展,成為公司一條獨特的風景線,目前活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。當時確立的個導(dǎo)師帶的徒弟,現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任,獨當一面,成為各自崗位的骨干力量和中堅分子?v觀“導(dǎo)師帶徒”活動的全過程,我們認為有“三好”與“三差”。
一好是活動的意義好!皩(dǎo)師帶徒”活動是在公司做強做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,經(jīng)營規(guī)模不斷擴大,經(jīng)濟態(tài)勢不斷增長,經(jīng)濟效益持續(xù)穩(wěn)步增長,大批引進省。
分公司的實際,把這五對師徒與報公司的.三對師徒同等對待、同等開展、同等考核,擴大了導(dǎo)師帶徒的范圍,豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;分公司和分公司能夠堅持對導(dǎo)師帶徒活動進行檢查和考核,定時總結(jié)定時評比,認真填寫意見,不斷完善活動內(nèi)容。
許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟,注重言傳身教,以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。等人,不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用,是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司,更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時,都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟,無論工作忙與否,總能堅持帶好徒弟,并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重擔,分任務(wù)。
三是活動的成果好。導(dǎo)師帶徒活動開展兩年來,名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下,漸次成長起來,成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子,大都能夠獨當一面,挑起重任,能夠勝任工作,較好地完成各種工作,并屢屢獲得佳績,不斷為公司爭得榮譽,顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動較好的成果
以上成績固然喜人,但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認真開展此項活動,活動流于形式,對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后,就把它束之高閣,也忘記了師徒責任,各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。
二是沒有檢查考核,落實責任差。這方面的主要責任在公司的相關(guān)部門,我們首先提出自我批評。按照制度,公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核,由于初次開展此項工作,有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗,但是主要是我們沒有進行深入的指導(dǎo)和檢查,以致于大部分單位沒有認真開展工作,落實的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動缺乏動力,相關(guān)人員也失去了積極性和主動性,沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。
三是人員變動,活動成效差。雖然首批確立的對中,涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子,但是成功的比例太低,與公司的期望相去甚遠。
導(dǎo)師工作總結(jié)12
蘇霍姆林斯基說:每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界。作為一名德育導(dǎo)師,能夠幫助學生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長,使得他們更好的提高能力水平,是我們最大的心愿。
我時常想,對那些學習不好,行為習慣差的學生,作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心,和學生“以心換心”,才能成為學生可尊敬的嚴師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。
學校實行導(dǎo)師制后,在本學期我承擔了兩個班共十名學生的“雙成”德育導(dǎo)師。高二(3)班的五名學生,她們是XXX、XXX、XX、XXX、XX同學和高二(7)的XX、XX、XXX、XX、XXX五名學生。他(她)們中間有表現(xiàn)較好的,愛學習刻苦用功的。但更有不遵守課堂紀律,上課經(jīng)常講話,做小動作,影響老師講課同學們聽講學習的;有課堂上根本就不聽講,爬在課桌上睡大覺的;有課后大聲喧嘩,影響同學休息的;有作業(yè)要么不做,要么抄襲,學習成績很差的;有行為習慣很不好,愛上網(wǎng)夜不歸宿,中午不午休去泡網(wǎng)吧的;有有事外出不跟老師請假很隨便,心中根本沒有紀律意識的;有對老師的批評教育,置若罔聞屢教不改的;而且還有有時與社會上一些不良青少年結(jié)交的。
我想,所謂的后進生并非天生如此,他(她)們發(fā)展到今天這個地步,應(yīng)該也是有其原因的。有了這個想法,我就積極行動起來。首先,對他(她)們的家庭作一番情況了解。他(她)們有的父母不在家而在外面打工根本沒時間管教;有的父母在家看其學習不上進,又有要變壞的苗頭,恨鐵不成鋼,而又沒有好的辦法,非打即罵,教育方式簡單、粗暴,形成了較強的逆反心理。所以我覺得導(dǎo)致他(她)們行為偏差的一個重要原因是家庭教育存在嚴重問題特別是缺少關(guān)愛。接著,我就接連分別多次找他(她)們談話、溝通并示以關(guān)心愛護之情。通過與他(她)們的反復(fù)交談、溝通,發(fā)現(xiàn)他(她)們行為偏差的另一個重要原因是心理尚不夠成熟,腦子里的有些想法非常簡單,有時是想到哪里就做到哪里,從不計后果,而且他(她)們的自信心不足,所以會導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。另外,對于他(她)們中間有的同學放學后或課間的去向,我也作了細心觀察,發(fā)現(xiàn)他(她)們行為偏差的第三個重要原因是受到了學校以外的事物的影響,尤其是和其他班級的后進生及一些不良學生的過多接觸,受到他們的鼓動影響,容易出格而違反校規(guī)校紀。
經(jīng)過努力和深入分析,在終于找到了他(她)們原因所在之后,我就思考,如何來做進一步的轉(zhuǎn)化工作?這也不是一日兩日形成的',要想浪子回頭,除了要對癥下藥,還要慢慢來、一步一步來,心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當中,父母親情的力量是最大的,也是無窮的。我工作的第一步,是立即與他父母取得聯(lián)系,一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法,不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時希望他們能多抽出時間了解他的想法,父母要經(jīng)常與自己的孩子多聯(lián)系多過問孩子的生活學習,要多體貼和關(guān)心他(她)們,在此基礎(chǔ)上矯正他(她)們的不良想法和嚴加管制他(她)們的一些不良行為。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通,得到了家長的支持。其次,在學校里我聯(lián)合其他任課教師,不間斷地與他(她)們交流、溝通,及時了解他(她)們的內(nèi)心動向,以便有針對性的給與他(她)們各方面的關(guān)心、鼓勵和幫助。我主要做了以下幾方面的努力:
一是以誠心贏得他(她)們的信任。
為了獲得他(她)們的信任,我放下“師道尊嚴”的架子,心平氣和地以朋友的身份與其交談,開始幾次有的態(tài)度極為冷淡,硬著頭頸對我愛理不理。次數(shù)多了,有的態(tài)度開始緩和下來,有的流出了委屈的淚水。隨著交談的次數(shù)的增多,與老師的距離開始拉近,也愿意和老師說心里話了,在課堂上的自我控制力也有所增強,注意力集中了,學習也認真了。
二是以愛心撫慰他(她)們的心靈。
青春期的學生面臨著由生理變化帶來的心靈的迷茫,我們德育導(dǎo)師應(yīng)該積極主動的為學生營造一個適應(yīng)他(她)們的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此,我就時刻關(guān)注著他(她)們的學習、生活和思想動態(tài)。在學習上,讓各科的課代表盡量主動去幫助、督促他(她)們完成作業(yè);生活上,盡可能的多關(guān)心和幫助他(她)們;同時在課堂上提一些他(她)們力所能及的問題讓其回答;在其它活動中,盡可能的發(fā)揮他(她)們的優(yōu)勢,讓其盡情表現(xiàn),以增強其自信心。這樣,在讓他(她)們感受到集體溫暖的同時,也使他(她)們開始具備集體榮譽感。
三是以關(guān)心激發(fā)他(她)們的熱情
在多次和他(她)們的談話中,發(fā)現(xiàn)他(她)們很富有理想。他(她)們都希望自己將來考上一所理想的大學。如果以他(她)們現(xiàn)在的成績,這根本是不可能的。但我沒有潑冷水,而是抓住這個契機,與他(她)們促膝談心。提醒他(她)們現(xiàn)在應(yīng)該把握好時機,徹底改變陋習;樹立信心,埋頭讀書;刻苦努力,持之以恒;使學習成績穩(wěn)步提高,就一定能如己所愿實現(xiàn)理想。接著我又幫助他(她)們制訂相應(yīng)的學習計劃,合理分配各科學習時間,專時專用,規(guī)定每天必須完成的學習任務(wù)。其他任課老師也紛紛給他(她)們提供各方面的幫助。很快,他(她)們上課能認真聽了,作業(yè)也基本能完成了,學習勁頭也在慢慢上升了,學習成績漸漸提高了。
現(xiàn)在的他(她)們課堂紀律已基本能遵守,良好的行為習慣正在養(yǎng)成,課后作業(yè)基本能獨立完成,學習成績也有所提高;在本學期期中考試中他(她)們的各科成績達到或基本達到了他(她)們自己預(yù)定的目標。人際交往上也較前正常了許多,正在漸漸地融入到班級集體中去。但仍不免有些反復(fù),對這些反復(fù),一經(jīng)發(fā)現(xiàn),我就及時誘導(dǎo),做到防微杜漸。我相信,不久的將來,一個嶄新的他(她)們將會出現(xiàn)在我們中間。
在今后的工作中,自己會進一步結(jié)合高中學生德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合青少年學生的年齡特點,加強教育理論的學習,使德育工作更具針對性和實效性。
導(dǎo)師工作總結(jié)13
九月以來,在公司和項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,團委對新來的同志實行“導(dǎo)師帶徒”活動,全面提高學徒綜合素質(zhì),更好地勝任本職工作。九月至現(xiàn)在,我在工程經(jīng)濟部工作,導(dǎo)師是總經(jīng)濟師滕波老師,在他的精心安排和教導(dǎo)下,本人在自己的崗位上克盡職守,兢兢業(yè)業(yè),時時處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣,不會的就學,不懂的就問,始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態(tài)度,多聽師傅的教誨,在師傅的“傳、幫、帶”下,迅速茁壯成長,綜合能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進,各項臨時交辦的工作基本完成,為工程經(jīng)濟部總體工作計劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用,F(xiàn)將個人導(dǎo)師帶徒活動的工作、學習情況總結(jié)如下,請各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。
一、學習的主要內(nèi)容:
思想道德方面:學習正確的價值觀、事業(yè)觀,增加對企業(yè)的忠誠度;
工作能力方面:系統(tǒng)學習了解項目設(shè)備管理工作流程;學習基礎(chǔ)的設(shè)備管理知識。學習設(shè)備日常維護技巧,學習各種故障的處理。深入學習設(shè)備管理的數(shù)理統(tǒng)計與分析能獨立進行獨立進行數(shù)理統(tǒng)計、分析與計劃編制。
二、主要工作:
編寫完善機械設(shè)備管理制度;各種設(shè)備臺賬及報表;日常機械設(shè)備的維護管理和故障處理;設(shè)備管理的數(shù)理統(tǒng)計分析與計劃編制。
三、主要收獲:
1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分,還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)能力強的同志學習,努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習,進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力,目前基本能獨立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合事務(wù)工作。我更加明確了工程經(jīng)濟部設(shè)備管理員應(yīng)該具備的素質(zhì)
2、肯鉆研、敢創(chuàng)新,實現(xiàn)專業(yè)知識等工作能力的全面提升!白鳛橐幻娏暽,雖然先在基層崗位上鍛煉,自己卻不能定格在普通崗位的標準上,要永遠向前看!边@是導(dǎo)師經(jīng)常給我說的話。日常工作中,導(dǎo)師注意引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個細節(jié),注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,定期做總結(jié),把所學的知識和生產(chǎn)聯(lián)系起來,通過觀察、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,不僅能學到許多書本上沒有的東西,更有利于拓寬思路、豐富視野。完成從普通技能人員到專業(yè)型技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變。
每一個成就都來源于從工作第一天開始學習到的'“肯鉆研、敢創(chuàng)新”的精神。在這些工作的實踐中,在每一個節(jié)點工程勝利完成后,在滿心成就感的同時我都會感慨到,沒有“導(dǎo)師帶徒”活動,沒有公司和項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育,自己不能有如此快的成長。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn),而導(dǎo)師傳授于我的“愛學習、肯專研、敢創(chuàng)新,大膽實踐”的精神我將受用一生
3、主動服務(wù)的意識明顯加強。工程經(jīng)濟部設(shè)備管理工作千頭萬緒,錯綜復(fù)雜,這就要求設(shè)備管理人員具有豐富的知識結(jié)構(gòu)和較高的知識水平,對各種設(shè)備技術(shù)性能,日常維護知識,設(shè)備管理中數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析等都需要有較深層次的掌握,這樣才能牢牢把握工作的主動權(quán),才能把日常工作做好。如果能快速適應(yīng)新的形勢和發(fā)展要求,深刻理解相關(guān)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示,做好充分準備,象戰(zhàn)士一樣時刻準備投入戰(zhàn)斗,我相信一定能牢牢把握工作的主動權(quán)。由于導(dǎo)師一直堅持灌輸主動工作的思想,在實際工作中不斷提醒我注重基本功和動手能力的訓練,甚至連從簡單的寫臺賬,到復(fù)雜的陳本分析都進行手把手的指導(dǎo),使得我從最初的不會干、不敢干,到現(xiàn)在主動干、搶著干。
四、存在的不足
本職工作還不夠認真負責,崗位意識和責任意識還有待進一步提高,以后需在工作中要體現(xiàn)個“勤”字。
導(dǎo)師工作總結(jié)14
為期兩年的“導(dǎo)師帶徒”活動,自20xx年3月以來,在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,在各單位的精心組織和努力下,在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展,成為公司一條獨特的風景線,目前活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,公司“導(dǎo)師帶徒”活動總結(jié)。當時確立的29個導(dǎo)師帶的徒弟,此刻大都已經(jīng)能夠挑起重任,獨當一面,成為各自崗位的骨干力量和中堅分子?v觀“導(dǎo)師帶徒”活動的全過程,我們認為有“三好”與“三差”。
一好是活動的意義好。“導(dǎo)師帶徒”活動是在公司做強做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,經(jīng)營規(guī)模不斷擴大,經(jīng)濟態(tài)勢不斷增長,經(jīng)濟效益持續(xù)穩(wěn)步增長,大批引進省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生,現(xiàn)實盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾,充分發(fā)揮人才效應(yīng),增強企業(yè)發(fā)展后勁,堅持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二好是活動開展的好!皩(dǎo)師帶徒”活動目的性強,針對性強,操作性強。從一開始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位團體研究確立師徒對子,并詳細確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求到達的目標、培養(yǎng)資料和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高,最高要求從三級到達的一級,最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份職責,徒弟感受到了沉重的壓力,但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之后,各單位積極行動起來,自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作。異常是**分公司進取響應(yīng)公司的要求,首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒,并按照公司的要求,結(jié)合分公司的實際,把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核,擴大了導(dǎo)師帶徒的范圍,豐富了導(dǎo)師帶徒的資料;**分公司和**分公司能夠堅持對導(dǎo)師帶徒活動進行檢查和考核,定時總結(jié)定時評比,認真填寫意見,不斷完善活動資料。
許多單位的師傅都能毫無保留地把自我的.工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟,注重言傳身教,以自我的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。**等人,不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用,是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司,更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時,都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟,無論工作忙與否,總能堅持帶好徒弟,并把自我的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重擔,分任務(wù)。
三是活動的成果好。導(dǎo)師帶徒活動開展兩年來,29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下,漸次成長起來,成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子,大都能夠獨當一面,挑起重任,能夠勝任工作,較好地完成各種工作,并屢屢獲得佳績,不斷為公司爭得榮譽,顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動較好的成果。
以上成績固然喜人,可是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認真開展此項活動,活動流于形式,對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后,就把它束之高閣,也忘記了師徒職責,各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。
二是沒有檢查考核,落實職責差。這方面的主要職責在公司的相關(guān)部門,我們首先提出自我批評。按照制度,公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核,由于初次開展此項工作,有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗,可是主要是我們沒有進行深入的指導(dǎo)和檢查,以致于大部分單位沒有認真開展工作,落實的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動缺乏動力,相關(guān)人員也失去了進取性和主動性,沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。
三是人員變動,活動成效差。雖然首批確立的29對中,涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子,可是成功的比例太低,與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多,有重視不夠,有開展的不夠好,也有的是人員崗位變動,使活動無法開展下去,也就無法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn),有的單位給徒弟定的目標太高,有的又太低,或者是目標不明確不準確,使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見,師徒都一樣,師傅咋樣帶的,徒弟咋樣學的,沒有明確說明,給師傅和徒弟的意見都一樣,不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改善。
同志們,第一批“導(dǎo)師帶徒”活動已經(jīng)告一個段落,第二批“導(dǎo)師帶徒”活動就要開展起來了。公司已經(jīng)就開展“導(dǎo)師帶徒”活動的有關(guān)要求做了部署,上報公司的導(dǎo)師帶徒名單,公司已經(jīng)做了修訂,各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了具體的目標措施,期望大家都能夠重視此項工作,切實開展好活動,讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果,為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
導(dǎo)師工作總結(jié)15
一年來,我把愛崗敬業(yè),認真研修《課程標準》,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,完成學校交給的工作,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作為我的天職,具體的工作情況如下:
一、我的思想
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的教育方針。嚴格要求自己,努力地提高自己,解剖自己,分析自己,正視自己,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加學校各活動,并及時做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學的長遠發(fā)展,我不斷研究、探索和學習政治理論,同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表,在學生當中做出了典范。
二、我的紀律
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學生,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、我的教學
我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
四、我的課堂
我組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復(fù)的.毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合。
五、我的作業(yè)
根據(jù)學期開始的計劃,在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之,一年一度的教育教學中,今天也算告一個句號,過去成了歷史,這歷史在我的回憶中永遠年輕,永遠微笑,也永遠刻入心底,但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
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