初中語文教研組工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的初中語文教研組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
初中語文教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們初中語文組全體教師按照學(xué)期初制訂的計劃，有序推進，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作
1．本組教師按照學(xué)校教學(xué)工作安排，積極參與校內(nèi)外的教研活動，組內(nèi)教師加強了集體備課、聽課，相互交流經(jīng)驗得失，取長補短，使得語文教學(xué)統(tǒng)一、有序且有效。本學(xué)期每位教師都開設(shè)教學(xué)研討課，人均參與聽課15次以上，并寫聽課心得。
2．精編周教學(xué)清單，力求目標明確，任務(wù)明了，檢測有效。提前定中心發(fā)言人，有專題內(nèi)容，提早備課，利用周二上午第四節(jié)課再集體討論，發(fā)現(xiàn)問題，彌補缺漏，積極修改，使周學(xué)習(xí)清單實用、有效、高效。
3．精心備課，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
4．以“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式為主，探索高效的課堂教學(xué)模式。課堂上基本做到了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，圍繞教學(xué)目標開展師生活動，努力達成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。
5．認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和每月同讀一本教育理論專著。結(jié)合自身語文教學(xué)實踐，積極撰寫讀書心得，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念。
6．營造書香校園，豐富學(xué)生的校園文化生活。組織好晨誦、午讀、暮省。培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀、閱讀、寫作的習(xí)慣。
7．加強反饋，研究對策。每次周測或縣進修學(xué)校統(tǒng)一考試后，老師們都能認真作好分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，并且及時反饋給學(xué)生，對癥下藥，制訂對策。
二、推動學(xué)科教研，提升教師業(yè)務(wù)專業(yè)素養(yǎng)。
1．積極參加市、縣教研室組織的活動。8月底，俞新玉、林玉瓊、徐華玉三位老師參加市教科所舉辦的三明市20xx年秋季七、八年級統(tǒng)編教材初中語文培訓(xùn)，9月5日上午在初中語文教研活動中，我們?nèi)伺c全組成員共同分享與交流了本次培訓(xùn)的成果。9月9日全組教師參加了縣進修學(xué)校在文公中學(xué)舉辦的二次培訓(xùn)，徐華玉老師為全縣七、八年級的老師們作了《用好新教材，走出新天地》的專題報告，獲縣教研員和一線老師們的一致贊許。
2．積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽，選派徐華玉老師、莊智培老師參加，獲得了優(yōu)異成績，徐老師獲縣第一名，莊老師三等獎的好成績。
3．全組教師積極參與尤溪七中第二片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動，提升了自己的課堂教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。全體成員參與了聽課、評課，學(xué)習(xí)了先進課堂教學(xué)經(jīng)驗和教研精神。林玉瓊老師在聯(lián)合中學(xué)同課異構(gòu)，深受兄弟學(xué)校的好評。徐華玉老師到尤溪二中送教下鄉(xiāng)也獲得了同行一致的好評。特別在七中片區(qū)活動中，圍繞“教學(xué)目標的有效達成途徑”與兄弟學(xué)校同仁們沙龍研討，收獲頗豐，受益匪淺。
4．全組教師積極參加尤溪七中第五屆“教師成長月”活動，徐華玉老師再次獲“十佳教師”，并獲多項單項獎，如個人風(fēng)采展示一等獎，教學(xué)設(shè)計一等獎，學(xué)情報告二等獎，示范課展示三等獎。林玉瓊老師教學(xué)設(shè)計三等獎。
5．初中語文組配合教務(wù)處在七年級舉辦有關(guān)名著閱讀讀書方法講座，俞新玉老師作了《西游記——精讀和略讀方法指導(dǎo)》，有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
三、存在的不足及新的打算
1．我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
2．結(jié)合學(xué)科特點，完善課堂模式。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探索“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，讓學(xué)生在課堂上動起來，學(xué)起來，提高語文課堂教學(xué)效率。認真學(xué)習(xí)新的課程標準，用“三環(huán)五學(xué)”的教學(xué)新理念改進自己的.課堂教學(xué)，努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3．強化晨誦、午讀、暮省，繼續(xù)加強對學(xué)生的指導(dǎo)。引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
初中語文教研組工作總結(jié)2
我們教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習(xí)市教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。
2、認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念
初中語文教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期語文教研組在鎮(zhèn)中心校教研組和代橋中學(xué)教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，組織全組教師認真學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育教學(xué)理論，認真參與繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展了一系列的教學(xué)研討活動，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作開展情況總結(jié)如下：
一、公開教學(xué)活動正常有序開展
在日常教學(xué)中，語文組安排本組的語文教師開展一系列公開教學(xué)活動，這樣就搭建起一個教育教學(xué)經(jīng)驗交流的有效平臺。在公開教學(xué)活動中，授課教師能精心準備，并且可以將自己在日常教學(xué)活動中擅長的方法經(jīng)驗表現(xiàn)出來，這樣聽課的老師可以從中借鑒學(xué)習(xí)，與公開教學(xué)相結(jié)合在一起的活動還有聽課、評課活動，大家在一起暢所欲言，相互取長補短,共同提高教藝水平。本學(xué)期，我們語文組一共安排了3節(jié)公開課，執(zhí)教人分別是：九年級的許云飛老師，八年級的施耐鳳鳴老師、七年級的許文兵老師。除了積極組織本校老師開設(shè)公開課外，我們還鼓勵本組老師積極參加合肥市教育局組織語文教學(xué)聽評課活動，本組內(nèi)的語文教師聽課活動后主動把在開放日期間學(xué)到的經(jīng)驗方法在交流活動中和同組老師交流。在這個交流教研的平臺上，老師無論是上課還是聽課都有自己的收獲。
二、校本教研開展有聲有色
以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為出發(fā)點，拓寬教學(xué)思路，積極開發(fā)校本教材。我們以語文組曾開展過的課題《農(nóng)村中學(xué)語文校本課程資源開發(fā)和利用研究》的研究成果，深入開展課題成果的應(yīng)用工作，鼓勵全組教師積極參與課題成果的應(yīng)用，不少優(yōu)秀的課外閱讀文字材料已經(jīng)成了語文組教師課堂教學(xué)的必選篇目，自編的語文校本教材獲得師生的一致好評。除了應(yīng)用本校開發(fā)的語文校本教材以外，我們還請我校語文教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的老教師給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗，同時也讓一些剛走上講臺的年輕教師介紹他們的一些“時尚”做法，充分利用本校本組的資源。
除此之外，我們語文組還在11月7日——8日組織全組教師在語文組辦公室開展了校本教研的集體學(xué)習(xí)活動。在集體研修后,我們組織全組教師觀看語文教學(xué)名家余映潮老師的課堂教學(xué)視頻，大家認真觀看視頻講解，學(xué)習(xí)課例，寫反思心得筆記，并在網(wǎng)上和學(xué)友相互交流，并將自己在實踐中遇到的各種課堂問題發(fā)布在論壇上和同行一起交流探討，大家覺得收獲很大。學(xué)習(xí)期間，大家一起學(xué)習(xí)了教育理論叢書《初中語文課程標準案例與導(dǎo)讀》，我們還組織了全組教師對相關(guān)知識點進行了集體研討，其中就語文備課的'方法、備課形式、備課資料的搜集、集體備課的利弊分析、教學(xué)行為的變化，如何打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式等方面進行了探究，不少教師提出了許多新穎獨到的好方法。新版《語文課程標準》的學(xué)習(xí)，大家了解到了《課程標準》的細節(jié)變動，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后，我們還要求各位參加研修的老師自覺寫出學(xué)習(xí)心得。
三、語文教師讀書活動真正開展起來
在本學(xué)期伊始，語文組就向全校教師發(fā)出倡議，每個教師每學(xué)期讀一本教育類著作，讀一本文學(xué)名著，讀一本自然科學(xué)類圖書。在本學(xué)期讀書活動中，語文組的每一位老師都做得很好。語文老師不光是自己讀書，還把自己讀到的好書推薦給學(xué)生，把自己讀書、選書的方法教授給學(xué)生，在讀書的過程中師生都有重大的收獲。讀書后，許多語文教師的教育教學(xué)理論水平有著明顯的提高，有的老師讀的是名家的教育敘事（教育案例），讀過后他們能將學(xué)習(xí)得來的經(jīng)驗方法靈活運用在課堂上，課堂的教學(xué)效率明顯提高。我組老師的讀書活動也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)校還為我組老師的教研學(xué)習(xí)訂閱了5種語文教育期刊雜志，用這樣的實際行動鼓勵我組老師積極讀書學(xué)習(xí)的行為。
四、倡導(dǎo)教師不斷進行教學(xué)反思
在學(xué)期初的教研活動中，我們就倡導(dǎo)大家在教學(xué)過程中要不斷反思，這種反思后的經(jīng)驗所得，我們還要求老師能將其記錄下來，寫成自己的教學(xué)反思筆記。其實，我們在教學(xué)活動前后，可能就有許多細節(jié)上的收獲，也可能是獲得一種行之有效的做法，如果不及時記錄下來，這種寶貴的發(fā)現(xiàn)可能很快就會被遺忘。在具體的寫作形式上，有一種簡潔實用的方式就是每一節(jié)教案后的教后記，還有一種就是教學(xué)反思筆記。通過期中、期末教學(xué)檢查來看，語文組的每一位教師都能做到而且非常認真。
五、語文教師每周安排一節(jié)課外活動對學(xué)生免費輔導(dǎo)
本學(xué)期，每班授語文課的老師會利用一節(jié)課外活動的時間給學(xué)生提供免費的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。九年級畢業(yè)班的語文老師許云飛、高申兵利用課外活動時間給畢業(yè)班學(xué)生一周義務(wù)幫學(xué)一節(jié)課，這節(jié)輔導(dǎo)課上，有時是老師介紹讀書方法，有時是解答課文疑難，有時是師生互動討論一些社會熱點問題，有時是開展語文實踐活動。語文開外活動形式多樣，目的是讓不同層次的學(xué)生都能參與進來，學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文運用能力有了明顯的提高。這種做法得到了廣大學(xué)生的歡迎，也得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的好評，同時也得到了廣大學(xué)生家長的充分肯定。這項義務(wù)幫學(xué)活動我們語文組會一直開展下去的。
初中語文教研組工作總結(jié)4
語文教研組共有教師9人，40歲以下教師占77。7%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。
本學(xué)期以來，語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，收到了較為明顯的實效。
開學(xué)之初就組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)了語文新課程標準及最新的教育理論，學(xué)習(xí)教務(wù)處、學(xué)部下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，還充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在：
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的.教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導(dǎo)。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有一批剛進校沒多久的年輕教師擔(dān)負起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、加強說課、評課的質(zhì)量。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責(zé)記錄保管。
六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項語文活動，如：中學(xué)生語文知識競賽，七至九年級開展“我愛祖國”有獎?wù)魑母傎惡脱葜v比賽，寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級的好評，有力地促進了語文教學(xué)。
一學(xué)期來，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實效。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合課題研究中，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極參加各級教研部門的教研活動，開展教師大練兵活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教導(dǎo)處每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流。
初中語文教研組工作總結(jié)5
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，特別是兩個本子和教研博客內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到馬虹娟老師的市級課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。其中，劉秀華老師、馬虹娟等幾位老師的博客多次受到了中心學(xué)校的表揚。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。由于中心學(xué)校的調(diào)整，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊，劉秀華老師還是一位從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為語文的轉(zhuǎn)型教師。在開學(xué)初中心學(xué)校的檢查中，我校語文教師的教學(xué)水平也受到了中心學(xué)校的質(zhì)疑。面對此種情況，我校教導(dǎo)處和語文教研組立即調(diào)整了教研活動計劃，扎實開展的開展了有馬虹娟的公開課、觀摩課、王鵬梅、劉秀華老師開展的教學(xué)診斷課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學(xué)等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五、三幫四，二幫一），組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中馬虹娟老師在作文指導(dǎo)課和劉秀華老師的教學(xué)給大家提供了成功的示范。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的`目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、重視網(wǎng)絡(luò)教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺。
網(wǎng)絡(luò)教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推進課程實施、學(xué)科教學(xué)和教研活動。
因此，本學(xué)期開學(xué)初，在中心學(xué)校的指導(dǎo)與要求下，我校每位語文教師都建立了自己的教研博客。利用這個網(wǎng)絡(luò)交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上，并記錄和發(fā)布了一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。在博客上發(fā)表自己的日志、參與教師間的交流，已經(jīng)快成為我校每位語文教師的一個習(xí)慣。教研博客的建立，為真實地展示教師的自我搭建了一個極佳的舞臺，也在充分展示自我、參與交流的過程中，促進了教師的學(xué)習(xí)反思能力的提高。
六、 教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動實在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
七、 下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、 盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
初中語文教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。
一、常規(guī)工作回顧
語文教研組老教師居多，中高級教師肩負中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作，在教研組各項活動中自覺履行角色職責(zé)，積極配合，團結(jié)協(xié)作，恪盡職守。
1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我�！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。
2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標的達成度。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。
3.我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的'負擔(dān)為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育：
(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
(2)學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著。
二、推動學(xué)科研究工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進，通過積極開展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作，和學(xué)生征文比賽等課外活動，促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。
2.認真學(xué)習(xí)新課標，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。一學(xué)期來，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機制，三個年級教師積極主動參與同安一中同年級備課組的課題研究工作，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué)，研究如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。
4.積極參加市、縣教研室組織的活動。本學(xué)期以來，重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間。
5.遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我校學(xué)生獲取區(qū)級征文比賽，獲得一等獎、二等獎和三等獎，是近期零的突破，可喜可賀！
初中語文教研組工作總結(jié)7
語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期組織初中部全體語文教師認真學(xué)習(xí)《語文新課程標準》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如：“課堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。
通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，教學(xué)改革任重道遠。
另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師到長沙學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。
2、重視初三迎考工作，積極研究中考試卷，為教學(xué)指明了方向。
初三語文備課組七位老師，都是中青年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。期中考試后，我們?nèi)齻�年級的語文老師一起研究試卷，通過研究考試來指導(dǎo)教學(xué)，效果很好。所以我們語文教研組是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。
3、認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。
集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。。
4、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。
我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。多次請市教室的王老師來我校指導(dǎo)。
本學(xué)期我們組還參加了縣、校組織的各項語文活動，如：古丈、鳳凰、吉首四中來我校觀摩，我們積極準備觀摩課，本校交流課和競賽課，為青年教師提供了學(xué)習(xí)的機會。初一語文教師楊海燕老師進步很快，在學(xué)校和市里的說課競賽中都獲得一等獎。其他教師也逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。
5、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動，加強說課、評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
�。�1）說課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的.分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
（2）評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。
6、切實抓好語文課外閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生從狹小的語文課本走向廣闊的大語文天地，真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。工作做了不及時總結(jié)，教研論文寫作太少。
這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。
初中語文教研組工作總結(jié)8
語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著XX年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。
有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。
針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。 語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。
隨著XX年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。
三、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。
針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。
例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。
四、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。 窗體頂部
包場中學(xué)初中語文教研組共有教師3人，年齡都在32歲以下,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著課程改革的深入發(fā)展,社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。
首先我們在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。 教研活動是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對課程改革的深入發(fā)展，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將新課標吃透。
在開學(xué)前夕，我們自發(fā)組織學(xué)習(xí)了《語文課程標準》，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的.目標、明確了所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
本學(xué)期，在新課程標準的學(xué)習(xí)、貫徹、落實上我們努力走出了自己的路子，教研的內(nèi)容也更豐富充實，如從觀念上改變以往課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。經(jīng)常組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，或外出參加教研活動，拓寬教師視野，學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。
其次，努力提高說課、評課的水平。 以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊
面貌，提高說課的水平。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
在評課中 ，教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，
再者是嚴肅教研時間。 我校教研活動每周一次，如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了關(guān)鍵之一。 我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲也決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
初中語文教研組工作總結(jié)9
第二學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進。
一、常規(guī)工作回顧
我們語文教研組老教師居多，幾乎所有老師都肩負教學(xué)德育工作，但每一個人在教研組各項活動中自覺履行角色職責(zé)，積極配合，團結(jié)協(xié)作，恪盡職守。
1、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。各備課組做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我�！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。
2、課堂上我們力求做到：
�、俳虒W(xué)目標明確。
②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；
�、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩�(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當；
�、茏寣W(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。
�、蓍喿x課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；
�、廾嫦蛉w，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。
3、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
4、重視教學(xué)評價，教研組老師極重視評價學(xué)生對知識的吸收、掌握和運用，及時檢查教
學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。評卷后充分利用數(shù)據(jù)，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時，查漏補缺，進行鞏固練習(xí)。
二、推動學(xué)科研究工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，堅持與時俱進，認真學(xué)習(xí)新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。我們注重理論與實踐的結(jié)合，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。通過自己的教學(xué)反思、總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
2、將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué)，研究如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。本學(xué)期，區(qū)學(xué)科帶頭人劉書記與初二兩位老師進行了校公開教學(xué)的展示，大家一起學(xué)習(xí)討論，通過聽課評課和教學(xué)理論前沿研究的學(xué)習(xí)，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。
3、遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校開展豐富多彩的.語文實踐活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
一個學(xué)年又將結(jié)束，回顧過去，展望未來，還有一些不足之處，只能在實際的教學(xué)中不斷的改進。踏踏實實耕耘奮進，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致，更成效。
初中語文教研組工作總結(jié)10
時光如梭，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間20xx年的鐘聲已敲響，回顧過去的一年，本人作出如下總結(jié)：
一、認真學(xué)習(xí)教育理論，配合學(xué)校搞好課題教研
我校語文教研組共有教師x人，都不超過xx歲，整個語文教師隊伍年輕化。
社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，促使全組每位教師努力鉆研教材教法，力爭做新時代的“科研型”教師。語文教研組組織教師學(xué)習(xí)《xx教育研究》、《語文課程標準》、好的論文等理論，豐富了教師的思想，提高了教師的理論水平。另外，本組承擔(dān)了xx市級課題的子課題“引導(dǎo)學(xué)生自主評價，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略的研究”，教師團結(jié)一心，付出艱辛的勞動，配合學(xué)校完成結(jié)題工作。
二、嚴肅語文教研活動的過程
每兩周一次教研活動，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。針對新教材、新課程標準，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課程標準吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息、經(jīng)驗傳達給教師，轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝，語文組改變以往請請客、東拉西扯、抄抄教案的壞習(xí)慣，創(chuàng)造了良好的教研氛圍。
三、認真安排校公開課
教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”，每個語文教師人手一份，對公開課的周次、圍繞的主題、研究的內(nèi)容都作了具體要求，這樣老師都知道哪一周上公開課，上什么內(nèi)容，研究的主題是什么，以勉評優(yōu)評先遭一票否決。并要求各位語文教師精心準備，加強集體備課，要求語文教師要以積極的心態(tài)對待公開課，努力上出特色、上出水平，讓學(xué)生在課堂上有收獲。
四、加強評課的質(zhì)量
教研組要形成了良好的評課氛圍，決不能光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師能發(fā)表自已獨特的看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
五、努力開辟第二課堂
1、本學(xué)期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動，通過活動培養(yǎng)了學(xué)生“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣。讀書可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，一句話，優(yōu)秀的學(xué)生必須是個好讀書的人。語文組又舉辦了“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動，豐富了校園文化生活，給同學(xué)們提供展示才華和交流的舞臺，激發(fā)了同學(xué)們對讀書的'熱情。
2、積極組織學(xué)生參加市級、區(qū)級語文活動。本學(xué)期語文組為了在“xx市第八屆中學(xué)生作文大賽”取得好成績，我們先在本校內(nèi)開展選拔賽，選出四位優(yōu)秀學(xué)生。語文組制訂了詳盡的作文輔導(dǎo)計劃，利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生十多次，四位學(xué)生參加“xx區(qū)第八屆中學(xué)生作文比賽”，取得了歷史性好成績，xx、xx獲區(qū)一等獎、xx獲區(qū)二等獎、xx獲三等獎；xx獲xx市三等獎。
3、組織學(xué)生參加20xx年省“金鑰匙”科技競賽。xx、xx、xx分別獲得了二等獎。
六、健全教研組檔案管理
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、語文教研活動記錄、每學(xué)期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累，由教研組長保管。平時每次教研活動我們都作了詳盡的記錄，可以說資料收集齊全、記錄詳細。
七、拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，語文教師經(jīng)常到xx區(qū)兄弟學(xué)校、xx市友好學(xué)校聽課，聽專家講先進教育理念和最新教育動態(tài)，教師開闊了視野，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
明年，教研組計劃提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。
初中語文教研組工作總結(jié)11
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高�，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：
一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)
1、制訂教學(xué)計劃
開學(xué)一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學(xué)計劃。
2、精心備課
（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。
（2）授課前認真編寫教案。
�。�3）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。
�。�4）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。
3、認真上課
作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標明確。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。
4、規(guī)范作業(yè)
�。�1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的`多樣化及分層布置。
�。�2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標力求單一、具體。
�。�3）教師及時、認真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
�。�1）、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進行。
（2）、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學(xué)評價
�。�1）、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
（2）、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、提高學(xué)科成績
去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標，均符合申報條件，學(xué)校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定。
這學(xué)期以來，學(xué)�？偣策M行了三次測試，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：
1、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想；
2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內(nèi)）；
3、越往低年級，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。
針對這些情況，并通過對試卷的仔細分析，我們認為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個問題：1、重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用；2、加強閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面；3、作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績。
三、落實教研活動
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究；
2、加強課題研究，特別是加強課堂教學(xué)的研究，以促進課堂教學(xué)效益的不斷提高；
3、加強集體備課，切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。
4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強評課。
這方面，我們所做的工作有以下這些：
�。�1）這學(xué)期十一月，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認真、積極聽課，聽報告；我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗的交流。
�。�2）這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。
�。�3）陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。
�。�4）在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。
�。�5）積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，上個月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不容易，但師生們卻能積極參與，難能可貴。
四、促進專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：
1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；
2、寫作。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗；
3、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：
一是做到“三給”：給機會；給動力；給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
初中語文教研組工作總結(jié)12
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到"為用而學(xué)、學(xué)以致用"的`效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、入思想、理論著手，實踐課程改革。
曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進行"解壓"，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進行了Authorware的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期永裕師、細珍師、祖雅師和相棲師已能根據(jù)課例所需，自制課件進行授課并取得了較好的成效。
在此，特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執(zhí)教的《分數(shù)的意義》一課，在指導(dǎo)老師王恭禮的組織下，全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽課并及時予以輔導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導(dǎo)，努力提高了他個人的綜合授課能力。此課在20xx屆新教師匯報課的活動中受到了一致的好評。
四、存在的不足及今后努力的方向
（1）、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽
課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
�。�2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
初中語文教研組工作總結(jié)13
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，本學(xué)期，我校的語文教學(xué)教研工作以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提高語文教師的教學(xué)技能
本學(xué)期，根據(jù)我校青年教師理論學(xué)習(xí)的特色，我校語文教研組組織語文教師進一步學(xué)習(xí)《語文新課程標準》，并要求教師嚴格執(zhí)行《課堂教學(xué)常規(guī)》。加強理論學(xué)習(xí)，要能有自己的學(xué)習(xí)體會，并運用于語文課堂教學(xué)實踐，達到提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了教師的視野。
在加強語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進行網(wǎng)上備課，并向?qū)W校網(wǎng)站和海陵教育網(wǎng)上傳課件等教學(xué)資源，每人不少于20節(jié)。此舉提高了我校語文教師利用多媒體教學(xué)的能力，實現(xiàn)了教學(xué)資源共享。
二、落實教研活動
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究；本學(xué)期在校長室和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下召開了兩次教學(xué)質(zhì)量建設(shè)分析會。
2、加強上課，特別是加強課堂教學(xué)的研究，以促進課堂教學(xué)效益不斷提高；上好組內(nèi)的公開課、示范課，并加強評課。
3、加強集體備課，切實做到統(tǒng)一有規(guī)范的備課程序。
4、組織本組教師參加區(qū)級各種教科研活動。我校錢劍威和韓軍民兩位老師參加海陵區(qū)語文教師粉筆字板書及課文誦讀比賽均榮獲區(qū)級一等獎。
三、促進專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：
1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；
2、寫作。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗；本學(xué)期有多位教師撰寫的論文在市級及以上刊物上發(fā)表或獲獎。
3、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：
一是做到“三給”：給機會；給動力；給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。韓軍民老師獲海陵區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎。
四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動。
1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間，我校三名學(xué)生參加海陵區(qū)中學(xué)生作文競賽，分獲二、三等獎。我校積極開展“三進”工作，定期組織開展了“晨風(fēng)揚帆”書法社各項活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。今年我校順利通過了泰州市教育局“三進”工作評估小組的驗收，被確定為泰州市書寫特色校。
2、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。我校開展的“讀書競賽”活動取得豐碩成果，得到上級的.肯定。我校有200多名學(xué)生參加了第四屆江蘇省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動，在海陵區(qū)中小學(xué)中名列前茅。
五、下一步的設(shè)想與努力方向
1、繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。
2、繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究，教師集體研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
3、教研組工作要 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
4、語文老師在教科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
初中語文教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期，我校語文組繼續(xù)鼓勵創(chuàng)新，并不斷完善校本教研機制。在教研活動中，積極貫徹課堂教學(xué)要突出語文的人文性和工具性二合一的同時，側(cè)重落實學(xué)生心理疏導(dǎo)的功能，還語文教學(xué)的真善美之魅力。我們反復(fù)強調(diào)語文教學(xué)要落實雙基，重視漢字的認知和書寫，關(guān)注學(xué)生詞句的積累和運用，通過朗讀和博覽獲得良好的語感。一句話，遵循語文學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的身心健康。
教研組規(guī)定，凡參加公開教學(xué)的老師，不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案，并及時撰寫一篇與本課有關(guān)的'專題教研小論文。三位老師都做到了，期末將匯總交給學(xué)校教務(wù)處。
本學(xué)期只有十七周，時間短、任務(wù)重，大家都能克服困難，按時完成教學(xué)任務(wù)，參加各級各類考試。初三語文教學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，能抓好常規(guī)教學(xué)，依次參加區(qū)級和市級的統(tǒng)一測試，做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。
課堂授課過程中，大家紛紛各顯神通，各出妙招，在各備課組的積極配合下，本學(xué)期都能順利開展語文課外活動，或古詩詞背誦比賽，或?qū)懽魉礁偧�，或個人手抄報比賽，激發(fā)學(xué)生動口、動手、動腦，由此積極主動學(xué)語文用語文，更好的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。此類校本活動著實讓師生獲益匪淺。
我校的學(xué)生來自廣大農(nóng)村，家庭文化根基大多淺薄，孩子見識狹窄，所以，老師們經(jīng)常利用學(xué)校圖書館和閱覽室，為學(xué)生增加文化營養(yǎng)提供便利。本學(xué)期，我們組織學(xué)生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽、主題征文比賽、演講比賽，讓孩子走出校門，與兄弟學(xué)校的學(xué)生交流，增長見識，提升語文能力。
教研組活動做到定時、定地、定量，每一次活動都是一次小沙龍，大家暢所欲言、各抒己見。我們的目標只有一個，讓自己和學(xué)生都得到有效的發(fā)展。因此，我們約法三章，爭取做到以下兩點：
（一）研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，將教改落到實處。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。
（二）嚴肅教研時間，大家管好自己，努力實現(xiàn)職業(yè)價值。
明確課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，課后及時反思、小結(jié)。不為課堂的“完美”而勉強學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文，為以后的語文的學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。此外，要學(xué)會挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長。自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。
初中語文教研組工作總結(jié)15
�。�1）聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠認真記錄教學(xué)過程，寫出自我的反思和推薦，在聽完課后，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。
�。�2）評課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進，共同提高。
�。�3）備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。教學(xué)目標要求恰當、具體、可測，教學(xué)過程包括目標、預(yù)習(xí)、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，及時反饋，對語文組老師的教案提出推薦。更為可貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。
�。�4）說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和李老師，專門組織了教研組的說課，透過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長及時給予了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。
�。�5）成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查資料、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自我的不足，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒。
時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實效。
1．開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2．開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的'教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3．加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校市級課題“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問題梳理與策略研究”的研究中來，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。
二、積極參加各級教研部門的教研活動，開展學(xué)區(qū)“優(yōu)質(zhì)課大賽”活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1．認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2．結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教導(dǎo)處每個學(xué)期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，老師們也總能及時完成各項任務(wù)。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足
1．有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2．個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3．學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、今后努力的方向
1．教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2．嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3．從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
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