初中語文教研組工作總結15篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們來為自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編收集整理的初中語文教研組工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中語文教研組工作總結1
時光如梭,歲月如歌,轉眼間20xx年的鐘聲已敲響,回顧過去的一年,本人作出如下總結:
一、認真學習教育理論,配合學校搞好課題教研
我校語文教研組共有教師x人,都不超過xx歲,整個語文教師隊伍年輕化。
社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅動下,促使全組每位教師努力鉆研教材教法,力爭做新時代的“科研型”教師。語文教研組組織教師學習《xx教育研究》、《語文課程標準》、好的論文等理論,豐富了教師的思想,提高了教師的理論水平。另外,本組承擔了xx市級課題的子課題“引導學生自主評價,培養(yǎng)學生研究性學習品質的策略的研究”,教師團結一心,付出艱辛的勞動,配合學校完成結題工作。
二、嚴肅語文教研活動的過程
每兩周一次教研活動,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的時間,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文。針對新教材、新課程標準,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將課程標準吃透,教研組在活動中帶領教師學習新理念,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研的內容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息、經(jīng)驗傳達給教師,轉變了以往陳舊的觀念與模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。
如果將教研活動切實地開展起來,那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多,因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,語文組改變以往請請客、東拉西扯、抄抄教案的壞習慣,創(chuàng)造了良好的教研氛圍。
三、認真安排校公開課
教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”,每個語文教師人手一份,對公開課的周次、圍繞的主題、研究的內容都作了具體要求,這樣老師都知道哪一周上公開課,上什么內容,研究的主題是什么,以勉評優(yōu)評先遭一票否決。并要求各位語文教師精心準備,加強集體備課,要求語文教師要以積極的心態(tài)對待公開課,努力上出特色、上出水平,讓學生在課堂上有收獲。
四、加強評課的質量
教研組要形成了良好的'評課氛圍,決不能光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師能發(fā)表自已獨特的看法,在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
五、努力開辟第二課堂
1、本學期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動,通過活動培養(yǎng)了學生“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。讀書可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,一句話,優(yōu)秀的學生必須是個好讀書的人。語文組又舉辦了“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動,豐富了校園文化生活,給同學們提供展示才華和交流的舞臺,激發(fā)了同學們對讀書的熱情。
2、積極組織學生參加市級、區(qū)級語文活動。本學期語文組為了在“xx市第八屆中學生作文大賽”取得好成績,我們先在本校內開展選拔賽,選出四位優(yōu)秀學生。語文組制訂了詳盡的作文輔導計劃,利用課余時間輔導學生十多次,四位學生參加“xx區(qū)第八屆中學生作文比賽”,取得了歷史性好成績,xx、xx獲區(qū)一等獎、xx獲區(qū)二等獎、xx獲三等獎;xx獲xx市三等獎。
3、組織學生參加20xx年省“金鑰匙”科技競賽。xx、xx、xx分別獲得了二等獎。
六、健全教研組檔案管理
教研組材料包括文件、學習資料、語文教研活動記錄、每學期的計劃、總結等,可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗,平時就注重材料的積累,由教研組長保管。平時每次教研活動我們都作了詳盡的記錄,可以說資料收集齊全、記錄詳細。
七、拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,語文教師經(jīng)常到xx區(qū)兄弟學校、xx市友好學校聽課,聽專家講先進教育理念和最新教育動態(tài),教師開闊了視野,獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學經(jīng)驗。
明年,教研組計劃提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。
初中語文教研組工作總結2
語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
1、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,努力提高教師專業(yè)水平。
本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,兩位校長和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,指出我們存在的問題,給我們指導怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領新老師,了解教材,了解高效課堂新理念,為自己今后的教學指路。例如: 期中復習上,有經(jīng)驗的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽,給每位老師提供了上課的思路,提供了可以借鑒的具體的上課模式。
學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,通過學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。
另外學校組織教師外出學習,語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學期,學校派語文組教師去3中學習,拓寬了教師視野,了解教學改革的最新動態(tài)。
2、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。
語文組教研組四位老師,都是青年教師,在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把每次調考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以我們是一個團結競爭的小集體,工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細琢,篇篇出擊,首首落實,尤其丁倩老師犧牲自己的休息時間,讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫,爭取人人過關,以期收到好一點
的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,讓他們去積累。每周練習一篇隨筆,還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平。
學生考完以后,語文組老師們一起總結了教學和復習工作中的得失,希望在師生共同努力下,今年能取得較好成績。
3、認真開展備課活動,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。
備課,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”,盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,讓學生學得主動,學得有效果。
在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組七年級兩位老師把自己制作的課件,復習考試中自己編寫的復習資料,考試卷無私地奉獻出來,在組內實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。
4、加強教改,努力教出成績。
教學改革是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校兩位校長的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得反思。以此來提高教師的教學能力,不斷使自己成長,努力提高教師整體素質。學校平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多撰寫教學反思,總而言之,各位老師不斷在反思總進步。
5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。
我組全是青年教師,學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡和書籍積極學習,將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學過程中的問題,都積極向稍微老一些的教師請教,這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學多年的經(jīng)驗要傳授給他們。
6、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動,加大聽課記錄和教案檢查力度,認真做好每次大考的考試分析,形成更為濃厚的教研風氣。
(1 )聽課,要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,大部分老師都能積極聽課,聽教研組長的課,聽同學科的課,聽其它學科的課,聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,向他們學習,同時多方面的反思,使自己能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中,老師們能夠認真記錄教學過程,寫出自己的反思和建議,在聽完課后,被聽課的`老師及時要求聽課老師為自己評課,聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得,為雙方的快速成長都提供了重要途徑。
。2)評課:教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。
。3)備課:要求老師們超周備課,統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后反思等。教學目標要求恰當、具體、可測,教學過程包括目標、預習、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,檢查他們的教學設計,是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),是否體現(xiàn)“先學后教,以學定教”, 及時反饋,對語文組老師的教案提出建議。更為可貴的是,田校長還給我們做了一次示范備課,精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,在教研組會議上向我們展示,給我們提供了更加規(guī)范的備課模式。
。4)說課:為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,兩位校長和李老師,專門組織了教研組的說課,通過說課,發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,校長及時給予了糾正,使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。
(5)成績分析:為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,學校要求每次大考后,都要做質量分析,從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內容、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質量分析,這些更能夠讓老師找出自己的不足,為今后的教學提供良好的借鑒。田校長更是對全校的各年級各科的上學期期末的教學成績做了質量分析,并和鄭州市的分數(shù)做了對比,清晰地呈現(xiàn)了我們的優(yōu)勢和不足之處,更見給我們指出了今后努力地方向。
6、語文教研組積極配合學校工作,積極開展各項語文學科活動。
本學期我們語文組還組織了各項語文學科活動,如:七年級“小課本,大舞臺”課本劇大賽,七年級全體學生參加。他們共有四個課本劇表演,從寫劇本,到排演,到演出,完全有學生自己參與,充分展示了學生的各項能力;八年級“成就夢想,激情綻放”語文教材詩歌朗誦比賽,也是全員參與,從中選出優(yōu)秀者參加決賽。他們精心準備,制作ppt,選取配樂,自我練習,讓老師指導,在最后的比賽中,可謂是個個表現(xiàn)得非常精彩。因此這些活動都受到老師和學生們的一致好評。通過這些活動,學生的才能得到了充分的展示,他們的想象能力,表演能力,文學修養(yǎng),藝術鑒賞水平都有了一定的提高。
總之,在本學期的教學過程中,我們取得了一定的成績,但是在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:
1、 有個別老師不會聽課,在聽課過程中存在備課,批改作業(yè)等現(xiàn)象,把聽課當成任務來完成。
2、 教研活動缺少創(chuàng)意和方法,導致老師對參加教研組活動的興趣不高。
3、 對新老師的指導還是不夠,沒有更好地幫助他們成長。
這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進。
初中語文教研組工作總結3
教學工作是學校工作的中心,教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,
切實有效地提高教學質量,提高學生的綜合素質是社會的要求,家長的希望和學校教師的立足之本。因此,本學期語文教研組的工作指導思想是堅持以鄧小平教育理論為指針,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教育質量為根本,以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施素質教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,穩(wěn)中求進,在期未質量驗收中再創(chuàng)佳績。
這一學期,我們組采取的主要教學措施如下:
一、圍繞中心,加強教學過程管理。
堅持教學工作五認真,把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。認真?zhèn)湔n:
、抛龅剿膫"精心"。
每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。
、平y(tǒng)一備課規(guī)范。
按課時備課,每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。
教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面,在設計時內容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓練貫穿于整個教學過程中,在學法指導時,能充分調動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
、亲龊酶髡n組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
、葌湔n時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結合。
認真上課:
我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。
⑴做到"四為主":教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到"四突出":突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。⑵為了保證教學目標的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立"以學為本"的新觀念,推行洋思"先學后教,當堂訓練"的教學模式,針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法,著力調動學生主動學習的熱情,努力做到課堂訓練落實,提高單位時間內教學目標的達成度。杜絕"課上低效益,課后重負擔"的現(xiàn)象,實現(xiàn)"課上高效益,課后輕負擔"的目標。
、峭瑫r,我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用,確保電教課時覆蓋率30%以上。
⑷平時,我們都能事先候課,決不拖課。認真布置及批改作業(yè):
我們能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學生的函授角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化;平時發(fā)給學生的講義認真批改,并在此基礎上及時講評,及時反饋。
認真輔導,做好提優(yōu)補差工作。
我們既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
本學期,我們的具體做法是:根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行、教學、教育:
⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)?壓力朝著更高的目標去努力。
、茖W習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,我們給予關心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態(tài)度,同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感,用"愛"去感化他。
⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望,對這類學生,我們常采用"羅森塔爾效益"的方法,有些學生確實取得令人驚喜的成績。
、葘W習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,我們主動關心他們,決不歧視他們,認真做好"幫教"工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。認真組織考試
本學期,我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,并能做到質量的監(jiān)挖、分析、評估,因此,我們在期末質量驗收到達到了期初的目標。
二、以法治教,加強常規(guī)管理。
嚴格政治學習制度,加強教師師德建設。我們全體語文組成員,都能認真參與參加學校組織的各項政治學習,認真學習鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策,并能學以致用,不斷提高自身的師德修養(yǎng),真正做到敬業(yè)愛崗,樂于奉獻。加強業(yè)務學習,提高業(yè)務水平,我們全體語文教師在教務處、教科組帶動下,認真學習課堂教育理論,深化學習洋思經(jīng)驗,在洋思模式的基礎上,積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式,打好提高教學質量的基礎。
轉變觀念,提高對素質教育的認識。這一學期,我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學方法,善于指導學生的學法,調動學生的積極性、主動性,在具體的教學工作中,從學生實際情況出發(fā),以學生為主體,針對教材及班級學生的特點,采取靈活多樣的教學方法,把以升學為中心的應試教育轉到以提高素質為核心的國民基礎教育的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道,知識與能力、課內與課外等一系列的關系問題,在教學過程中,以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發(fā)點,通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練,形成扎實的語文基礎功,養(yǎng)成良好的語文學習習慣,開拓學生的視野,發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)健康的審美情趣,著力培養(yǎng)學生的特長,使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
貫徹落實學校常規(guī)管理細則,加強以"五認真"為重點的教學過程管理,特別是加強對課堂教學過程的管理,在學校分級考核中,我們全體語文組成員都取得了較好的成績,這充分體現(xiàn)了我們高度的質量意識,和規(guī)范的教學行為真正落到了實處。
積極開展第二課堂活動,利用果余,我們組織學生;配合學校開展各類的證文競賽活動,成績突出。這樣,我們豐富了學生的課余生活,開拓了學生的視野,陶冶了學生的情操,使有特長的學生有施展才華的機遇,同時也激發(fā)了更多學生學習語文的興趣。
三、加強教改與教學科研。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校教科室的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
堅持理論學習,重點以學習現(xiàn)代教學理論和技術、說課議課及課題研究和模式探討為主,以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平。
深化課堂教學改革,繼續(xù)深入開展"三優(yōu)化一提高"活動,要求以"優(yōu)化課堂教學目標,優(yōu)化課堂教學方法,優(yōu)化課堂教學訓練,提高課堂教學效率"為標準,精心設計,并能充分利用現(xiàn)有電教設備及自制教具等進行課堂教學,著重抓好一課一練,注重實效,我們教研組認真組織說課、議課、洋課活動,使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,缺點,以能更好地提高教學質量。繼續(xù)開展相互聽課活動,相互學習,交流,取長補短。
總之,我們全體語文組人員同心協(xié)力,通力合作,使學校的語文教育教學上了一個新的臺階。
初中語文教研組工作總結4
本學年語文教研組的工作指導思想是,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教育質量為根本,以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施素質教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,穩(wěn)中求進,在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有進步,取得了一定成績。
一、常規(guī)工作回顧
語文教研組教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式,即按照年級分為三個教研小組,各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際,進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真,把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。
1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結合。
2.在上課上,我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學目標的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立“以學為本”的新觀念,針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法,著力調動學生主動學習的熱情,努力做到課堂訓練落實,提高單位時間內教學目標的達成度。
3.我們能根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文在及時批完,決不積壓,并規(guī)范化。認真批改,并在此基礎上及時講評,及時反饋。
4.我們既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的'學生的不同個性得到充分的展示。
二、本學年特色工作
1.按照學校統(tǒng)一安排,把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學質量意識,牢固樹立改革意識和服務意識,堅持與時俱進,促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進,積極地開展工作。
2.認真學習,用新的教育理念指導教學工作。本學年,語文組教師都開設了公開課,組員之間互相學習,互相指正,提高自身的教學水平。5月份、六月份有縣市學校來我校觀摩,本校黃樂平老師分別開設了一節(jié)詩歌賞析課和寫作輔導課,受到了聽課教師的好評。語文組教師多次參加縣里組織的各教研活動,努力學習新的教學理念,教學方法。每位教師訂閱一本以上的語文教學雜志,鼓勵教師參加縣里組織的賽課活動。本學年我校業(yè)葉靜靜老師在縣全員賽課中獲得一等獎。胡婷婷、黃樂平老師的論文在縣競賽中獲得二等獎,葉靜靜獲得縣三等獎。
3.遵循語文教育的規(guī)律,注重學生的實踐活動。一學年來,為了豐富學生的文化生活,營造書香校園,進一步深化課堂教學改革,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動。九月份初一、初二年級開展了詩歌朗誦比賽;九月底成立了文學社團,開展了豐富多彩的活動;十一月初,舉行,F(xiàn)場作文競賽,并推選優(yōu)秀學生到縣里參加比賽;十二月份,響應學校藝術節(jié)活動,開展了“感恩書信”征文活動。五月份組織學生舉行“我心目中的好老師”征文活動。一學年來,在縣里組織的各項比賽中,本校學生取得了不錯的成績。304班袁其安、305班徐夏爾在縣“書香伴我行”征文活動中分別獲得一等獎、二等獎。103班周央、304班王譽添在縣現(xiàn)場作文競賽中分別獲得A、B組的二等獎。
4.重視集體備課,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本學年我們重點研究教學中存在的問題,探索課堂教學中的困惑,調動學生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。
三、存在的不足及今后努力的方向
1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學年我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
3.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力,注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力;要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,作文教學要有時間保證,要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求,但作文考試情況并不理想,暴露出來的問題很典型,應認真分析其中存在的問題,有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。
初中語文教研組工作總結5
本學期我擔任八年級四班的語文教學工作,共有學生65人,隨著年齡的增長,青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響,厭學的學生逐漸多起來,但大多數(shù)學生學習還比較努力,有上進心。在教學中,我認真教學、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法,現(xiàn)將本期的工作體會總結如下:
一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學
實施新課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導,學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動學生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握八年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內容精心設計問題,組織課堂教學。
這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的`親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用自主與探究解放學生,提高學習效率。
新課標對語文課程的基本要求,也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生學習的積極性,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
四、以閱讀教學為教學重點,達到相應的學習目標。
1。融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內涵,進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含意豐富的語句。
2。加強了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達方式,學習抒情性語言。
3。在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時,引導學生樹立起環(huán)保意識。
4。學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。
5。在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎上,結合自己的體驗評價作品的思想內容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術,體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,增強了語感。
6。在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上,體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,并結合親身體驗加深了理解。
五、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言,方法要比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。
為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮……
教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
六、教育教學效果和不足
一學期來,在學校領導的悉心指導和關懷下,在同行的大力支持下,在學生的良好配合下,教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽,學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強,朗讀水平也有待繼續(xù)提高,我將在以后的教學中完善這些工作。
初中語文教研組工作總結6
一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來,即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學期,我們教研組的工作本著"為了學生服務,為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、確定教研內容,提高自身業(yè)務水平。
教研的內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于自身素質的提高起著關鍵性的影響,本著為教師們負責任的態(tài)度,我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表,讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學習的目標更為明確,學習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到"為用而學、學以致用"的效果,老師們學習的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、入思想、理論著手,實踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的.徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!"是啊,思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,利用好學校的網(wǎng)絡資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務于課改實踐。為此,在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關資源,如何將壓縮的文件進行"解壓",從實質上加強了對信息的收集與處理的能力。
三、緊抓課堂教學,促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間;再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術技能熟練掌握,我們在學期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進行了Authorware的再一次培訓,提高了老師們自制課件的能力,以便更好地應用于課堂教學實踐中。本學期永裕師、細珍師、祖雅師和相棲師已能根據(jù)課例所需,自制課件進行授課并取得了較好的成效。
在此,特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執(zhí)教的《分數(shù)的意義》一課,在指導老師王恭禮的組織下,全體教員們采用集體備課的方式,深入課堂聽課并及時予以輔導,從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導,努力提高了他個人的綜合授課能力。此課在20xx屆新教師匯報課的活動中受到了一致的好評。
四、存在的不足及今后努力的方向
。1)、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽
課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
。2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之,"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
初中語文教研組工作總結7
語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
1、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,努力提高教師專業(yè)水平。
本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。例如:“中考傳經(jīng)送寶會”上,上屆初三教師獻計獻策。“課堂教學觀摩”,從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。
通過學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。
另外學校組織教師外出學習,觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學期,學校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學習中語整改,派部分教師去杭后學習作文教學。拓寬了教師視野,了解教學改革的最新動態(tài)。
2、重視初三迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。
初三語文備課組七位老師,都是中青年教師,在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以我們是一個團結競爭的小集體,工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細啄,篇篇出擊,首首落實,以期收到好一點的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,讓他們去積累。至于閱讀和作文,我們分文體專項練習,進行文體考點歸類復習整理,堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文,還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平。
學生畢業(yè)以后,初三的老師們一起總結了復習工作中的得失,希望在師生共同努力下,今年能取得較好成績。
3、認真開展集體備課活動,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。
集體備課活動,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”,盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,讓學生學得主動,學得有效果。
在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,在組內實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學,充分調動學生的自主學習,挖掘學生的學習潛能,提高學生的語文素養(yǎng)。
有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。
4、加強教改與教學科研,積極承擔課題,努力出成果。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的`科研能力,努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多撰寫教學反思、多撰寫教學論文,董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內上交的教學論文和個人專題研究共六篇。
5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。
我組青年教師人數(shù)占三分之二,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔集體備課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。老教師做好“青藍工程”的工作,將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。多次請縣教研室的王老師來我校指導。
本學期我們組還參加了縣、校組織的各項語文活動,如:“關愛”作文大賽,共有近四百學生參加!俺跞嘉逍kH研討會”周慧、張滋做課,“中考研討會”黃潤蓮、陳永霞做課,都受到上級領導的好評。我們組的張滋老師參加全市學科帶頭人大賽獲得好評。薛春梅、王春梅、周惠、王偉東、張紅霞、劉征東等教師也逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。本學期,“課堂教學觀摩”活動,楊秀梅、趙少萍、薛春梅的教改課受到領導好評。
6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動,加強說課、評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣。
(1)說課:以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
。2)評課:教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動,指定專人進行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學習。
7、語文教研組積極配合學校工作,與政教處、團委會一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動。
本學期幾次重大活動的專欄比賽,如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學生參加。初一年級配合團委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽,初二年級舉行了轟轟烈烈的“關愛”征文比賽,都取得了很好的效果。
《晨風》雜志今年的文章水平再上新高,編委和所有教師都在采編、評選中做出了大量的工作。擴大了學生的知識面,提高了學生的寫作水平。學校領導有目共睹。
總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課到會人員沒有完全落實,沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進。
初中語文教研組工作總結8
本學期語文教研組在鎮(zhèn)中心校教研組和代橋中學教導處的直接指導下,組織全組教師認真學習了相關的教育教學理論,認真參與繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓學習,開展了一系列的教學研討活動,現(xiàn)在將本學期的工作開展情況總結如下:
一、公開教學活動正常有序開展
在日常教學中,語文組安排本組的語文教師開展一系列公開教學活動,這樣就搭建起一個教育教學經(jīng)驗交流的有效平臺。在公開教學活動中,授課教師能精心準備,并且可以將自己在日常教學活動中擅長的方法經(jīng)驗表現(xiàn)出來,這樣聽課的老師可以從中借鑒學習,與公開教學相結合在一起的活動還有聽課、評課活動,大家在一起暢所欲言,相互取長補短,共同提高教藝水平。本學期,我們語文組一共安排了3節(jié)公開課,執(zhí)教人分別是:九年級的許云飛老師,八年級的施耐鳳鳴老師、七年級的許文兵老師。除了積極組織本校老師開設公開課外,我們還鼓勵本組老師積極參加合肥市教育局組織語文教學聽評課活動,本組內的語文教師聽課活動后主動把在開放日期間學到的經(jīng)驗方法在交流活動中和同組老師交流。在這個交流教研的平臺上,老師無論是上課還是聽課都有自己的收獲。
二、校本教研開展有聲有色
以提高學生的語文素養(yǎng)為出發(fā)點,拓寬教學思路,積極開發(fā)校本教材。我們以語文組曾開展過的課題《農(nóng)村中學語文校本課程資源開發(fā)和利用研究》的研究成果,深入開展課題成果的應用工作,鼓勵全組教師積極參與課題成果的應用,不少優(yōu)秀的課外閱讀文字材料已經(jīng)成了語文組教師課堂教學的必選篇目,自編的語文校本教材獲得師生的一致好評。除了應用本校開發(fā)的語文校本教材以外,我們還請我校語文教學經(jīng)驗比較豐富的老教師給大家介紹教學經(jīng)驗,同時也讓一些剛走上講臺的年輕教師介紹他們的一些“時尚”做法,充分利用本校本組的資源。
除此之外,我們語文組還在11月7日——8日組織全組教師在語文組辦公室開展了校本教研的集體學習活動。在集體研修后,我們組織全組教師觀看語文教學名家余映潮老師的課堂教學視頻,大家認真觀看視頻講解,學習課例,寫反思心得筆記,并在網(wǎng)上和學友相互交流,并將自己在實踐中遇到的各種課堂問題發(fā)布在論壇上和同行一起交流探討,大家覺得收獲很大。學習期間,大家一起學習了教育理論叢書《初中語文課程標準案例與導讀》,我們還組織了全組教師對相關知識點進行了集體研討,其中就語文備課的方法、備課形式、備課資料的搜集、集體備課的利弊分析、教學行為的變化,如何打破傳統(tǒng)的課堂教學模式等方面進行了探究,不少教師提出了許多新穎獨到的好方法。新版《語文課程標準》的學習,大家了解到了《課程標準》的細節(jié)變動,網(wǎng)絡學習后,我們還要求各位參加研修的老師自覺寫出學習心得。
三、語文教師讀書活動真正開展起來
在本學期伊始,語文組就向全校教師發(fā)出倡議,每個教師每學期讀一本教育類著作,讀一本文學名著,讀一本自然科學類圖書。在本學期讀書活動中,語文組的每一位老師都做得很好。語文老師不光是自己讀書,還把自己讀到的好書推薦給學生,把自己讀書、選書的方法教授給學生,在讀書的過程中師生都有重大的收獲。讀書后,許多語文教師的教育教學理論水平有著明顯的提高,有的老師讀的.是名家的教育敘事(教育案例),讀過后他們能將學習得來的經(jīng)驗方法靈活運用在課堂上,課堂的教學效率明顯提高。我組老師的讀書活動也得到了學校領導的充分肯定,學校還為我組老師的教研學習訂閱了5種語文教育期刊雜志,用這樣的實際行動鼓勵我組老師積極讀書學習的行為。
四、倡導教師不斷進行教學反思
在學期初的教研活動中,我們就倡導大家在教學過程中要不斷反思,這種反思后的經(jīng)驗所得,我們還要求老師能將其記錄下來,寫成自己的教學反思筆記。其實,我們在教學活動前后,可能就有許多細節(jié)上的收獲,也可能是獲得一種行之有效的做法,如果不及時記錄下來,這種寶貴的發(fā)現(xiàn)可能很快就會被遺忘。在具體的寫作形式上,有一種簡潔實用的方式就是每一節(jié)教案后的教后記,還有一種就是教學反思筆記。通過期中、期末教學檢查來看,語文組的每一位教師都能做到而且非常認真。
五、語文教師每周安排一節(jié)課外活動對學生免費輔導
本學期,每班授語文課的老師會利用一節(jié)課外活動的時間給學生提供免費的語文學習輔導。九年級畢業(yè)班的語文老師許云飛、高申兵利用課外活動時間給畢業(yè)班學生一周義務幫學一節(jié)課,這節(jié)輔導課上,有時是老師介紹讀書方法,有時是解答課文疑難,有時是師生互動討論一些社會熱點問題,有時是開展語文實踐活動。語文開外活動形式多樣,目的是讓不同層次的學生都能參與進來,學生的語文素養(yǎng)和語文運用能力有了明顯的提高。這種做法得到了廣大學生的歡迎,也得到了我校領導的好評,同時也得到了廣大學生家長的充分肯定。這項義務幫學活動我們語文組會一直開展下去的。
初中語文教研組工作總結9
教學工作是學校工作的中心,教學質量是衡量一個學校辦學水平和效益的主要標志,切實有效地提高教學質量,提高學生的綜合素質是社會的要求,家長的希望和學校教師的立足之本。一學期來,語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、加強了本組校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的`對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1.開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動,開展常規(guī)公開課與主題式教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支
撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
3.加強校本培訓中的集體備課活動。要求全體語文教師加入到學校集體備課中,結合課文的內容,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4.重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平
1.認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們語文教研組內同事相互聽課、研討,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2.結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展先進教師經(jīng)驗交流講座
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們語文組在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用先進教師經(jīng)驗交流講座進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
五、今后努力的方向
1.教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3.從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4.盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
初中語文教研組工作總結10
我們教研組根據(jù)學校的教育教學計劃,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本期的工作總結如下:
1、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念
組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,學習市教研室的文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,改革教學模式勢在必行。
2、認真開展新課程的備課交流活動
做好備課組的組織工作,每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,盡力調動學生的主動性、積極性,創(chuàng)設情境、情景,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師的`教學行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保瑢W生學得主動,學得有價值。
3、加強教改與教學科研
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文,積極參與課題研究。
4、本學期我們組還參加了市區(qū)組織的各項語文活動
如:“好家長杯”作文大賽,共有近二百學生參加,有八十多人獲獎。我們還參加了全國青少年讀寫大賽,獲得了銅獎。我們組的張圣明老師參加學校青年教師好課大賽獲得了三等獎。
總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來,多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。
初中語文教研組工作總結11
文史教研組根據(jù)教導處的教學計劃,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
1、重視學習文史新課程標準,轉變教學觀念,努力提高教師專業(yè)水平。
本學期組織初中部全體文史教師認真學習新課程標準及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念,正確把握文史教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的文史課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。例如:“中考傳經(jīng)送寶會”上,上屆初三教師獻計獻策!罢n堂教學觀摩”,從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。
通過學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位文史教師不容易,一名優(yōu)秀的文史教師更加不容易。文史學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。
另外學校組織教師外出學習,觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學期,學校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學習中語整改,派部分教師去杭后學習作文教學。拓寬了教師視野,了解教學改革的最新動態(tài)。
2、重視初三迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。
初三文史備課組七位老師,都是中青年教師,在文史教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以我們是一個團結競爭的小集體,工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細啄,篇篇出擊,首首落實,以期收到好一點的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導讀的`資料和練習,讓他們去積累。至于閱讀和作文,我們分文體專項練習,進行文體考點歸類復習整理,堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文,還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平。
學生畢業(yè)以后,初三的老師們一起總結了復習工作中的得失,希望在師生共同努力下,今年能取得較好成績。
3、認真開展集體備課活動,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。
集體備課活動,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學文史教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”,盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,讓學生學得主動,學得有效果。
在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的文史整體成績。比如,我們文史組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,在組內實行資源共享。優(yōu)化文史課堂教學,充分調動學生的自主學習,挖掘學生的學習潛能,提高學生的文史素養(yǎng)。
有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。
4、加強教改與教學科研,積極承擔課題,努力出成果。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多撰寫教學反思、多撰寫教學論文,董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內上交的教學論文和個人專題研究共六篇。
5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。
我組青年教師人數(shù)占三分之二,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔集體備課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動,加強說課、評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣。
課:以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
(2)評課:教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。本學期每位文史教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動,指定專人進行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學習。6、文史教研組積極配合學校工作,與政教處、團委會一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動。
本學期幾次重大活動的專欄比賽,如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。文史教師都積極組織學生參加。
總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課到會人員沒有完全落實,沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,文史教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進。
初中語文教研組工作總結12
我們教研組根據(jù)學校的教育教學計劃,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本期的工作總結如下:
1、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,學習市教研室的文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,改革教學模式勢在必行。
2、認真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作,每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,如何將先進的'教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念
初中語文教研組工作總結13
。1)聽課,要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,大部分老師都能用心聽課,聽教研組長的課,聽同學科的課,聽其它學科的課,聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,向他們學習,同時多方面的反思,使自我能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中,老師們能夠認真記錄教學過程,寫出自我的反思和推薦,在聽完課后,被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課,聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。
。2)評課:教研組已經(jīng)構成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見,今后我們還將把這種好的風氣持續(xù)下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要用心發(fā)言,互相促進,共同提高。
。3)備課:要求老師們超周備課,統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后反思等。教學目標要求恰當、具體、可測,教學過程包括目標、預習、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,檢查他們的教學設計,是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),是否體現(xiàn)“先學后教,以學定教”,及時反饋,對語文組老師的教案提出推薦。更為可貴的是,田校長還給我們做了一次示范備課,精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,在教研組會議上向我們展示,給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。
(4)說課:為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,兩位校長和李老師,專門組織了教研組的說課,透過說課,發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,校長及時給予了糾正,使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。
。5)成績分析:為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,學校要求每次大考后,都要做質量分析,從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查資料、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質量分析,這些更能夠讓老師找出自我的不足,為今后的教學帶給良好的借鑒。
時光荏苒,一個學期又結束了。本學期,語文教研組的工作在校領導的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之,F(xiàn)將本學期的具體工作總結如下:
一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展
本學期,我校語文教研組以教研組為中心,參加學校組織的校本培訓學習,收到了良好的實效。
1.開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
3.加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校市級課題“農(nóng)村小學習作教學中的問題梳理與策略研究”的研究中來,結合課題研究和語文學科的內容,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力。
二、積極參加各級教研部門的教研活動,開展學區(qū)“優(yōu)質課大賽”活動,提高教師教學能力和教學水平
1.認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,教導處每個學期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查,通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,老師們也總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質量,積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足
1.有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的`熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
3.學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
六、今后努力的方向
1.教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3.從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
初中語文教研組工作總結14
語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
1、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,努力提高教師專業(yè)水平。
本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。例如:“課堂教學觀摩”,從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。
通過學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。
另外學校組織教師外出學習,觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的.要想不教死書,也要走出去交流才行。本學期,學校派教研組長備課組長及部分教師到長沙學習,拓寬了教師視野,了解教學改革的最新動態(tài)。
2、重視初三迎考工作,積極研究中考試卷,為教學指明了方向。
初三語文備課組七位老師,都是中青年教師,在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質。期中考試后,我們三個年級的語文老師一起研究試卷,通過研究考試來指導教學,效果很好。所以我們語文教研組是一個團結競爭的小集體,工作中合作得很愉快。
3、認真開展集體備課活動,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。
集體備課活動,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,讓學生學得主動,學得有效果。。
4、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。
我組青年教師人數(shù)占三分之二,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔集體備課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。老教師做好“青藍工程”的工作,將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。多次請市教室的王老師來我校指導。
本學期我們組還參加了縣、校組織的各項語文活動,如:古丈、鳳凰、吉首四中來我校觀摩,我們積極準備觀摩課,本校交流課和競賽課,為青年教師提供了學習的機會。初一語文教師楊海燕老師進步很快,在學校和市里的說課競賽中都獲得一等獎。其他教師也逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。
5、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動,加強說課、評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣。
。1)說課:以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
(2)評課:教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動,指定專人進行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學習。
6、切實抓好語文課外閱讀活動,引導學生從狹小的語文課本走向廣闊的大語文天地,真正提高學生的語文素養(yǎng)。
總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:教科研究與積累還沒有真正重視起來,少一點創(chuàng)意。工作做了不及時總結,教研論文寫作太少。
這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進。
初中語文教研組工作總結15
學期即將結束,到了年終盤點的時候。這一學期以來,收獲還是有一些的,同時通過活動的組織,也發(fā)現(xiàn)了一些問題或不足。我們組成員取長補短,知錯善改,總結過去,展望未來,為下學期的教研組工作做一個良好鋪墊。
一、加強教師隊伍建設,提升教師隊伍素質。
1.要求全體語文教師繼續(xù)學習、研讀新課程標準,進一步明確各學段的教學任務及教學要求。
2.本學期,語文教研組全體老師能認真完成學校布置的教學任務,嚴格按照要求執(zhí)行新學期的教學常規(guī)要求。
3.加大對青年教師的培訓力度,鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、積極組織教師外出參加聽課等業(yè)務培訓活動。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學。
本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處加強對教師教學業(yè)務的督查評估,使備、教、改、輔、考、評、研、行等各個方面都有一定的提高。
1.本學期,在教導處的組織下督查語文教師備課,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫詳案,并能及時寫好教后反思。
2.本學期,要求語文教師積極開展集體備課活動,本學年我組共組織6次集體備課。會議上確定主備人,開課教師、評課教師。每人聽課記錄在10次以上。
3.本學期,在教導處的組織下督查學生作業(yè),并對作業(yè)的情況做了及時的`反饋,要求教師針對問題及時整改。
重視學校后20%學生。
三、積極參與各類教科研活動,提升教科研水平。
1、根據(jù)學期初的安排,合理安排老師外出培訓。這些活動提高了我校教師的教科研水平,在一定程度上提升了教育教學質量。
2、申請縣級義務教育學校精品拓展性課程,確定課題《師生共讀在農(nóng)村語文教學中的實踐與思考》并積極展開活動和實踐。
3、積極參與縣級優(yōu)秀教研組評比。
四、尋短糾誤,曲折前行。
一學期以來,語文教研組在我的組織下也進行了一些活動,但是從活動的實際情況來看,還是存在一些問題的,值得思考。
教師的教科研水平?jīng)Q定教研組活動水平的高度,自己的語文專業(yè)方面的教研水平能力雖然在一年中有點提高,但是遠遠達不到實際的需求,在組織本校語文教研組活動時,不能夠很好的深入下去,抓住重難點。所以我在今后還需要加強語文專業(yè)知識及相關理論的學習,只有自己先提高了,才能帶領語文教研組走向更高的地方。
【初中語文教研組工作總結】相關文章:
初中語文教研組工作總結06-08
初中語文教研組工作總結02-01
初中語文組教研組工作總結05-06
初中語文教研組工作總結01-29
初中語文教研組工作總結(優(yōu)選)08-02
初中語文教研組工作總結[優(yōu)]07-17
初中語文教研組工作總結 15篇02-01
初中語文教研組工作總結(精選15篇)06-14
中學初中語文教研組工作總結反思11-16